第四单元 第14课 法西斯国家的侵略扩张-（Word教案）【优翼·学练优】2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

第14课《法西斯国家的侵略扩张》教案 一、新课标标准 通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 2、 内容分析 第一次世界大战结束后初期，意大利经济衰退，政治混乱。意大利的法西斯党徒在墨索里尼的领导下向罗马进军，建立起法西斯政权。1929年开始的经济大危机引发了资本主义世界的政治危机。德国和日本的法西斯分析利用人们对现状的不满，兴风作浪，建立起法西斯政权，第二次世界大战的欧战战争策源地和亚洲战争策源地逐渐形成。法西斯国家具有极大的野心：日本推行大陆政策，不仅要吞并中国，还企图称霸世界；德国企图重新瓜分世界；意大利企图恢复罗马帝国时期的疆域、地位和尊严。法西斯国家的对外侵略扩张，对世界的和平与安全构成严重威胁。 三、教学目标 时空观念：观察地图，了解法西斯国家侵略扩张的过程。 历史解释、史料实证：了解意大利、德国和日本建立起法西斯政权的原因。 唯物史观：知道第二次世界大战欧洲战争策源地和亚洲战争策源地的形成过程，及法西斯国家的侵略扩张。 家国情怀：从法西斯主义对世界和平产生的消极影响，认识到和平的可贵和战争的残酷。 四、教学过程 （一）新课导入 （二）讲授新课 1.意大利法西斯政权的对外扩张 （1）教师活动 第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。墨索里尼乘机组织法西斯党。1922 年，法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。 2.欧洲战争策源地的形成 （1）教师活动 阅读材料，经济危机下的德国是怎样的状况？ 材料1: 经济大危机之下，1932年，德国的工业产量比1929年下降了近40％，农业产量下降近30％，失业人数超过600万。 材料2:纳粹党徒乘机大肆活动。他们根据各个阶层民众的不同心理，进行针对性的蛊惑宣传，还利用民众对《凡尔赛条约》的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。 （2） 学生活动 民众困苦不堪；民族复仇情绪高涨；纳粹党的蛊惑宣传。 （3） 教师活动 阅读课本p64,概括德国法西斯政权的建立的内容。 （4） 学生活动 （5） 教师活动 阅读课文P64，总结希特勒上台后采取的措施？ （6） 学生活动 （7）教师活动 合作探究二：为克服严重的经济危机，美国和德国采取了不同的对策，走上了不同的道路，这是为什么？ （8）学生活动 在美国,1933年罗斯福就任总统后,实行新政,加强国家对经济的干预和指导,使美国的经济得以恢复,从而稳定了社会秩序,维护了美国的资产阶级民主制度,防止了法西斯专政在美国的建立。 在德国,为摆脱经济危机和政治危机,垄断资产阶级寄希望于建立强权政府对内稳定统治,对外打破凡尔赛体系的束缚, 重新分割世界。纳粹党头子希特勒1933年上台,建立起法西斯恐怖统治。 3.亚洲战争策源地的形成 （1）教师活动 阅读材料，日本走上法西斯道路的原因？ 材料1: 1929年的世界性经济危机，日本也受到沉重打击，工农业生产大幅度下降，出口下降一半以上。到1931年， 失业人数达300万，大批农民破产，阶级矛盾十分尖锐，仅1931年工人罢工达2 415次。日本统治集团迫切要求强化国家政权，转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。 材料2:“惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那”。 材料3: 《九国公约》 宣称尊重中国的主权、独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”等原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便,打破了日本在一战期间取得的独霸中国的局面。 （2）学生活动 ①根本原因：经济危机使日本经济收到重创。 ②具体原因：日本觊觎中国之心由来已久。 ③直接原因：日本对一站后建立的凡尔赛—华申顿体系非常不满。 （3） 教师活动 日本法西斯专政建立的标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。 日本法西斯统治的特点：在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。 归纳日本法西斯专政的内外政策。 （4） 学生活动 （5）教师活动 合作探究三：第一次世界大战后，德国的处境与日本的处境有何相同之处？德国法西斯专政与日本法西斯专政有何不同之处？ （6）学生活动 相同之处：第一次世界大战后，在凡尔赛—华盛顿体系下，德国为战败国收到战胜国的制裁，因而有强烈的复仇情绪；第一次世界大战期间，日本在东亚和太平洋地区迅速扩张，后来日本的扩张受到美国等国的干涉，日本的不满情绪高涨。 不同之处：德国依靠纳碎党夺取政权，建立法西斯专政；日本的法西斯势力以军部为核心，日本在发动侵略战争的过程中建立法西斯专政。 （7） 教师活动 意德日三国的法西斯化有哪些异同点？ （8） 学生活动 相同点：对内独裁专政,对外侵略扩张；都遇到政治危机。 不同点：1.意大利受一战打击,日德是受经济危机走上法西斯道路；2.意.德通过政党夺取建立法西斯专制,日本以军部为核心逐步实现法西斯专政。 五、课堂总结 这三部分内容分别介绍了意大利、德国和日本这三个国家法西斯政权的建立过程和这三个国家的侵略扩张。本课还具有承上启下的作用。德、日两国收到经济大危机的影响，建立起法西斯政权。两国的侵略扩张又导致第二次世界大战的爆发。 6、 板书设计 七、教学反思 本课讲述的内容是在1929—1933年世界经济大危机的背景下资本主义国家的分化。美国通过罗斯福新政摆脱了经济危机，而德、意、日却走上了法西斯道路。可以说本课起了承上启下的作用。鉴于学生对这一部分历史知识的生疏，教师可以采用以讲述法为主、辅以课堂讨论的教学方法，主要梳理清楚德、意、日三国法西斯势力抬头、猖獗的活动脉络，揭露法西斯德国的种族歧视及各法西斯国家对内实行恐怖政策、对外实行侵略扩张的暴行。最后小结加深学生的印象。 学科网（北京）股份有限公司 $$