习作四 写一则观察日记-【作文争第一】三年级上册语文同步作文（统编版）

作文争第一 同步作文教学练 参考答案 中断 继续困难—容易 习作一 2(1)心理描写(2)动作描写 ①(1)A(2)B 3(1)×(2)×(3)× ②比喻书 堡垒 王国 总 ④因为鸡不“团结”，把它们拴在一 领全文 根绳上，它们之间相互掣扯，螃蟹又最讲 ③读书、写作 “情谊”，不懂取舍。 ④很快把书读完。 ⑤鱼、海豚等也“团结”；狗是最忠实 ⑤C 的动物；蜘蛛是最锲而不舍的… ⑥读重要之书，不可不背诵。 ⑥建议性提示： ⑦略 (1)有的人有时因眼前的利益而放 弃了长远的目标，鼠目寸光，因小失大， 习作吕 同动物一样“弱智”。 ①从外貌描写中，我们可以看出父 (2)人要从动物身上受到启发，做事 亲穿着简陋，生活拮据，反衬出他的爱子 要讲策略，要懂得取舍。 之心。 习作五 ②从语言描写中，我们可以体会到 父亲安慰孩子，维护孩子的自尊。 ①(1)声音(2)万马奔腾、地动山 ③从动作、神态描写中，我们可以体 摇、惊天动地、气势磅礴等。 会到父亲宽厚、淳朴、慈祥、平和的性格。 ②(1)土族、怒族、佤族和维吾尔族 习作三 (2)家中来了客人，桌上要摆“西买 日”，还要端出木盘大的肥肉块，上边插 ①秋 一把五寸长刀，酒壶上系一撮羊毛。 2, ，；， (3)在路上无论遇到熟人或生人，都 会主动让路并致问候。有客人来访，全 ③五谷飘香 秋天的田野，五 家起立鞠躬相迎，临别要再三挽留后送 谷飘香。 到寨边的大路上，一家碰到困难则全寨 硕果累累 秋天的果园，硕果累累。 相帮。 ④略 (4)总分的顺序。 习作四 习作六 ①轻松一—紧张笨拙—敏捷 ①(1)视线被我们收回来。 81同过教学练 习作四 写一则观察日记 目标要明确 你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的 意见,再写一则观察日记。要观察自已最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给 同学听,看谁在观察中有新的发现。 写法告诉 许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的叶子,发明了锯 子;牛顿观察落地的苹果,发现了万有引力;瓦特观察水开后跳动的壶盖,发明了蒸汽 L..... 写日记,是把一天中重要的事情记下来。养成写且记的习惯,对于培养自已的观 察能力和写作能力,对于提高自已的思想认识都有极大的好处。因而凡是研究学问的 人,大多有写日记的良好习惯。俄国著名作家列夫·托尔斯泰就养成了写日记的习 惯,日记伴着他度过一生。他前后写了五十一年日记,一直坚持到逝世前四天才终止 鲁迅先生的日记印成书的就有厚厚的几本,直到逝世前一天他还写日记。 那么,我们小学生应该怎样写日记呢 第一,多观察,勤思考。 日记记的是自己一天中所见所闻所思所感,内容非常广泛 写人一-写自已看到的各类人物,如同学、老师、朋友、邻居、亲戚等各种各样的人 及他们的表现。 叙事一-写自己学习、生活、劳动、活动等方面有趣而形象深刻的事。 写景一-写自己观察到的大自然的种种现象或变化,如风、霜、雨、日、月、星辰、天 空、原野、山川...... 状物--写自已观察动物、植物、生活学习用品等的收获。 .___. 只要我们多观察、勤思考,材料可以取之不尽,写之不竭 第二,不拘形式,自由表达。 日记一般是写给自已看的,说的都是心里话。因此,日记怎样写,没有严格的限 29 同教学· 制,怎样想就怎样写,只要写得真实、明白、通顺就行。但这并不是说写日记可以不动 脑筋,不加选择,随心所欲地乱写,或样样写,写成流水账。动笔前,要先回忆,选择当 天生活中最有价值的材料,并确定重点,这样才能写出质量较高的日记。 第三,注意格式,持之以恒。 日记讲究格式,格式不正确就不是日记而是一般的作文了。日记一般不加标题 但要作为文章发表,或为了练习写作,那就最好加上标题。这样,可以使人一目了然 也便于自已归类,写成的文章可以写人、记事、写景、状物,或是心得体会等。 写日记并不难,难的是长期坚持,日记内容那么广泛,只要我们肯动脑筋,坚持练笔 每天写一二百字绝非难事。而且熟能生巧,写多了,越写思路越宽,越写脑子越灵,坚持 下去你便会感到一天不写心里就不痛快。到那时,你的写作水平就会大大提高了。 素材帮你找 清晨,当你揉开双眼,从甜甜的梦中醒来,新的一天就开始了。一天虽然短暂,但 我们的生活却很丰富 一看到了一件值得记忆的事,上了一节有趣的课,参加了一项 活动,或看了一本好书,观察了一些动植物......好,那就请你从你一天所经历的或看到 的、听到的、想到的事中选出几件,每一件用一句话写下来 年 请你把其中你认为最值得记忆的内容给老师和同学详细介绍一下。 年。 读一读下面的习作素材,你一定会受到启发。 素材1 今天,我写完作文,到楼下院子里去玩,发现路边有许多蚂蚁。我忽然想 起前几天看到过一篇《蚂蚁怕樟脑》的文章,就决定试一试,经过自己的试验证实了书 上的知识,多有意思啊! 素材2过去,每到夏天,我们家就热得要命。我特别想有一台空调机,前几天, 爸爸买回来一台空调机,空调打开,不到一刻钟,就感到凉感。我高兴地叫道:“我家成 了大冰箱啦!” 30 同立教学练 [作文 素材3 我家的天井里养了两只乌龟,我平时对乌龟不太喜欢,可今天早上两只 乌龟抢食的情景把我深深地吸引住了,我对乌龟产生了极大的兴趣,便认真地观察起 它们来。 素材4 在所有的动物里,我最喜欢的是温顺、可爱的羊,我觉得我的性格也有点 像羊。爸爸时常说我说话秀气得就像小羊在“咩咩”叫,有时爸爸干脆直接叫我“小羊 羔”。如果不是今天我亲眼所见,谁说我都不会相信羊还有它的另一面--勇敢。 素材5 我写完作业,想看看冻带鱼化了没有,没想到却惊讶地发现袋子外边有 许多小水珠,我想:小水珠是从哪儿来的呢?我跑去问妈妈:“小水珠是不是从袋子里 漏出来的呢?”妈妈没有直接回答,而是和我一同做了个实验。 我们又往袋子里倒了点儿水,停了好大一会儿,也没见漏出一滴水来。我不禁大 惑不解,对这个奇怪的现象更好奇了。妈妈让我看了这个结果,又带我去找了一本叫 《生活小百科》的书来看。从书中我知道了:从冰箱里拿出来的东西很凉,空气中的水 蒸气一遇到凉的东西,就会凝结成小水珠。 素材6 上午,妈妈带我去给姥姥祝寿。妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果,还有姥姥最 爱吃的大柿子。我也想送点礼物给姥姥表示庆祝,可我有什么可送的呢?想来想去,我 把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。到了姥姥家,我把礼物交给姥姥,还说,祝愿姥姥 越活越年轻。姥姥对我送的礼物可满意了,连声说:“好孩子,你想得真周到。” 精彩大放送 词句 烦闷 忧虑 悲叹 苦涩 心酸 心虚 懊丧 悔改 嘲弄 隐瞒 伪装 报复 阴险 欺诈 蛮横 蒙骗 编造 赖皮 耍赖 诡计 阴谋 狡猾 浪费 挥霍 打闹 打骂 讥嘲 自以为是 羞愧难言 不知羞耻 问心有愧 自作多情 无地自容 洋洋自得 哑口无言 振振有词 难以启齿 千头万绪 心乱如麻 挤眉弄眼 直眉瞪眼 调皮捣蛋 众目翳 侧目而视 舞刀弄棍 打打闹闹 目结舌 自由自在 无忧无虑 玩要嘻戏 耐人寻味 出乎意料 你追我赶 随心所欲 幸灾乐祸 欢欣鼓舞 盛气凌人 险象环生 面如死灰 毛骨悚然 犹犹豫豫 触目惊心 惊险万分 八天完全黑下来,树梢上挂满星星,林中的空地上,我们几个胆小鬼燃起一 堆堆火。 八开学的第一天,上课的预备响了,同学们像快活的小鸟一样飞进自己的 教室,等待老师来上我们有生以来的第一堂课。 25 同教·学 △“安静!安静!”我瞪起眼睛,怒视着这群调皮捣蛋的“学生”,使劲地敲着 “黑板”。 八我心里一阵兴奋,一阵紧张,轻轻地搓了搓手,慢慢拉起长绳,猛地一拽 脸盆就把小鸟给扣住了。 △老天爷阴沉着脸,让人闷得要命。不一会儿,偷偷地下起了毛毛细雨,像 烟也像雾。一阵微风吹过,窗子的玻璃上刮了些水珠,窗缝里透过一丝凉意。 彩语 (1)我一打开放着蚕卵的盒子,就高兴得跳起来。原来,不少蚕已经出来了, 正在盒子里动呢!我赶快找来些桑叶,洗净、擦干,放进盒子里。蚕宝宝闻到 了桑叶的清香,慢慢地爬到叶片上,先试着咬了一口,然后就一口一口地吃起来, 那样子,就像一个出生的婴儿在喻吸着母亲的孔汗。这么小的蚕宝宝,什么时候 才能吐丝作茧呢?我曾经看过、听过一些关于蚕宝宝的故事,知道它们是吃桑叶 长大的。可是说到养蚕,我还是头一次,我一定要把这些蚕宝宝照顾好。 (2)蚕宝宝吃桑叶十分有趣,这儿吃吃,那儿吃吃,把一把桑叶吃成各种形 状:有的被吃穿一个大洞;有的被吃得像一张地图;有的则被吃成碎片。它们吃 得又快又多,如果不及时补充的话,它们甚至把桑叶的茎也吃掉 在蚕宝宝吃桑叶的时候,我用毛笔去逗它们玩。不管我怎么用笔尖去扫它 们,它们也不理睐,仍然忙着吃桑叶。蚕宝宝吃桑叶的时候,会发出“沙、沙、沙” 的声音,这声音就像一首美妙、动听的歌儿。 (3)今天中午,我来到厨房,看到蜘蛛在网上不停地来回走动。渐渐地,我发 现网变小了,更小了。哎哟!原来蜘蛛吃网。嘿,这倒是一个新发现!我只见过 蜘蛛织网,看到蜘蛛吃网还是第一次哩。我怀着好奇的心情,想看看它葫芦里装 的究竟是什么药。当蜘蛛快把网吃完时,却突然停住,不再吃了。我迷惑不解 这时,爸爸走过来问:“小调皮,看什么呀?”“看蜘蛛吃网。”我一边观察一边说, “爸,蜘蛛为啥要吃网呢?”爸爸说:“蜘蛛网上有黏液,时间一长,黏液干了,就黏 不住小虫子了。因而它要把这些丝吃进来,再吐出有黏液的丝。”“为什么有的地 方不吃呢?”“因为那些网是主框架,所以不吃。”爸爸的一番话,解开了我心中的 疑团。 开头词 (1)金银花,有白、黄两种;白色的,洁白如银;黄色的,金光灿灿,大概人们就 是根据它的颜色命名为“金银花” 32 同教学练 (2)梨花的颜色最是美丽动人的。如果说白莲像俊美少女的皮肤,如果说玉 兰像无瑕疯的白玉,如果说月季像白雪,如果说玫瑰像在牛奶缸里浸过,那么,我 也不愿再悠费心机找更蹊跷的比喻来描写梨花了,我将大胆地说:“梨花集了一 切白色中之大成,是它们之魁首和王冠!” (3)我来到烟台,第一次看到了海。天空是那么明朗,空气是那么清新,大海 是那么宽广。它使我既感到新奇,又感到愉快。我真想放声高歌,来表达我的欢 乐之情。 (4)池塘的面积只有几亩地。塘边,几棵柳条打扮着它。它虽然没有大海的 雄姿,也没有西湖的风采,但我却深深地爱着它,就像爱我那温柔的母亲一样。 (5)我爱海,爱海的种种景致,不知道为什么每次看到海的千姿百态,我的心 才会安定。或许我的性情和海一样的多变吧! 阅读来迁移 阅读下面短文,回答文后问题。 弱智的动物 正在上班,母亲打电话告诉我,小姨来了,让我下班即回家做饭,她先到菜场买 点菜。 回到家里,母亲陪小姨去逛街了。我立即投入紧张的做饭中,首先要去杀鸡。在 厨房旁的死恭道里,我找到了母亲说的那两只鸡,它们居然没有被拥着,而是用一根绳 各系一条腿! 母亲也太大意了,要是跑了吃啥?我轻手轻脚地走过去,猛弯腰,两只鸡突然扑翅 欲逃,还是我手脚敏捷,抓住了一只,当然另一只也在劫难逃了。 正在厨房里腿鸡毛,我似乎听到什么声音,四下一逸巡,妈呀!洗碗池下角落里不 是几只磅吗?再看母亲的菜篮时:它斜倒在一边,里面只有一个破了的塑料袋! 丢下手中的活,我拿过菜盆,去抓那几只蜻璧。这几只磅璧真笨,居然没有寻路外 逃,不然嘛......庆幸的我伸手把这几只干得吐沫的膀收拾到贫子,连一只断了爪的 又在四处找了一番,确信没有漏网者后,又继续做饭..... 母亲和小姨回来了,我把不幸中的万幸事讲给母亲听,希望她以后要小心,谁知, 母亲却并不领情,她告诉我:鸡是最不“团结”的动物,你把它们弄在一起,它们永远不 会逃掉,它们之间互相犁扯着,放着放心,抓着容易。 是吗?我还以为母亲大意,自已身手敏捷呢,原来是鸡那该死的“性格”帮了忙。 2 同教学· 那培呢?母亲核对了一下榜数:一只不少!她得意地告诉我:“不是你幸运,而是 亏了我拿菜贩的一只残作‘添头'。” 见我一脸迷糊,母亲继续她的话头:培这动物最讲“情谊”,有一只病了,其他的 都不会遂离,而是围着它吐沫,输给它水分和氧气。从菜贩那儿要来残磅,成了蜻 们逃亡的绊脚石了! 我忽然间懂了,这就是相濡以沫。让讲“情谊”的膀成为桌上美餐,实在让人有 点不忍;倒是那不“团结”的鸡,是死有余辜的。 母亲不同意我的观点:培虽然讲“情谊”,但不讲策略,因个别弱膀累及整体的 生命,那是不智慧。动物就是动物,弱智导致它们犯下致命的错误,如果它们既懂得团 结,又懂得取舍,人类还真难驾取它们哩。 有道理,佩服母亲智慧的同时,我毫不留情地拿起刀弄开磅的膀,使劲地用板 刷搓刷着...... 1从文中找出下列词语的反义词。 轻松 笨拙 中断 困难 ②请你指出下面的句子是什么描写。 (1)母亲也太大意了,要是跑了吃啥?( ) (2)丢下手中的活,我拿过菜盆,去抓那几只蜻繁。( 8根据短文内容判断对错,对的在括号内画“”,错的画“x”。 (1)我下班回家,母亲告诉我,小姨来了,让我做饭。( (2)家里的两只鸡,一只被我宰掉了,另一只逃跑了。( ) (3)我们吃掉了不“团结”的鸡,放生了讲“情谊”的蜻解。( __ 鸡和膀解为什么没能逃跑而成了人们餐桌上的美味? 文章中鸡的性格特点是不团结,蜻的性格特点是重“情谊”,你还知道哪些动 物的特点? 作者在文中写道:“动物就是动物,弱智导致它们犯下致命的错误,如果它们既 懂得团结,又懂得取舍,人类还真难驾驭它们哩。”对此,你想到了什么?请说出你对这 段话的体会。 34 同文教学练 作文 佳作来引路 难一题 5月12日 星期三 晴 我居住的院子里,有一个长方形的水池,池中养了很多很 交代观鱼的起因。 多的红卿鱼。今天早晨,我骑着童车从池边路过,一眼就被池 水中的“热闹”情景迷住了。我不由得放下童车,伏在栏杆上仔 细地观察起来。 只见好多红卿鱼聚在三朵睡莲周围,摇头摆尾地嘻戏着, 有的三五成群,互相追逐;有的一会儿聚会,一会儿散开;有的 “有的....有 静静地待在一旁,小嘴巴一张一合地吐着水泡儿;有的像跳高 的.....”句式写出了鱼 娘戏的情景。 运动员,不时从水中跃出,然后来个急转身头朝下落入水中;有 的像跳高运动员,背脊向上,肚皮靠着水面或莲叶,从一处跳到 另一处.....我问站在一旁的易爷爷:“今天鱼儿为什么这么高 兴?”“春末夏初,正是鱼儿的繁殖季节,鱼儿尽情地婷戏玩耍 是它们在产卯。鱼儿产出的卯,黏附在莲叶上,过不了多久就 可以孵出小鱼。” 易爷爷的话帮我解开了心中的疑团。我兴致勃勃地欣赏 把“青蛙”写得很 着鱼儿产卵时的精彩“表演”,忽然又发现一片莲叶上,趴着一 可爱哦。 只灰褐色的大青蛙,它正睁着两只鼓鼓有神的眼睛,一眨也不 眨地盯着我。我想,这只青蛙也许正在为忙着产卯的红卿鱼义 务站岗放哨吧! 小作者观察真细致,而且还灵活地运用了比喻、拟人和“有的......有的......”句式, 使红卿鱼产卯的情形栩栩如生地展现在我们面前。 猪笼草捕食 一一德 5月11日 星期三 晴 我家门前有一个美丽的大花园,各种植物开着五颜六色的 这是个好习惯哦。 花。每次做完作业,我都要去花园里观赏一下。 今天,我突然发现墙角长着一些奇特的草。它们红绿相 观察得真细致。 间,非常艳丽,叶子长长的,又宽又长,叶尖伸着长长的卷须。 35 同教·学·练 有趣的是卷须前端挂着一个笼状的捕虫瓶。瓶口向上,还有一 个盖,半开着口,长满细毛,上面布满黏糊糊的汗液。标签上写 着这是“猪笼草”,会捕食昆虫。 我真想看看它是怎么捕食的。过了一会儿,有一只小蚊子 飞来,落在捕虫瓶中,一下就滑进瓶子里,捕虫瓶盖立刻关上 了。我好奇地揭开盖子,看见小蚊子就这样落进陷阱,上当了。 后来我才知道;猪笼草的捕虫瓶底会分泌黏液吸引小虫,捕虫 瓶口小,肚子大,内壁光滑。蚂蚁、蚊子、蝇类等小虫进入后就 真是高明啊! 滑到瓶的底部,再也出不来了。猪笼草靠吸它们的汗液获取 营养。 哈哈,这样高明的“守株待兔”的捕食方法,我还是第一次 看见。 植物能捕食动物,这真让人惊讶!在奇妙的动物世界里,还有许多这样让人惊讶 的事情,等着你去发现呢。 12月17日 星期五 晴 清晨,天冷得出奇。老师带领我们到野外去看冰花。村子 描写了冰花之多。 里,树上结满了冰花。来到野外,啊,冰花无处不有:山坡上结 满了冰花,路边的小草上结满了冰花,水渠边结满了冰花..... 冰花真美! 真是冰花的世界,冰花的海洋。各种各样的冰花,像艺术家用 白玉雕刻出来的一样,真美 我高兴极了,弯腰采了一朵小冰花,放在鼻子旁闻闻,一股 通过采冰花,知道 清新的气味。我边观看边赞叹,忽然眼前一亮,觉得这美丽的 了冰花的婚贵。 冰花多像一朵精致的小兰花,洁白而晶莹。我小心翼翼地把它 采下来,轻轻地拿着,慢慢地走向学校。回到教室,我把它插在 桌子上。过了一会儿,就悄悄融化了。冰花很可爱,可是它娇 贵着呢!只能看,不许摸;种不成,移不活 小孩子大概都喜欢雪吧。你看,在小作者的笔下,并不起眼的冰花,这样晶莹剔 透、美丽可爱,令人耳目一新。 36 同文教学练 有趣的小山鲜 7月5日 星期日 晴 -一一蓉 今天,我去山上玩,发现地上有很多小孔,下面会是什么 一个问句,引人 呢?好奇心驱使我动手挖起来。过了好长时间,忽然,手一阵 入胜。 瘁,我毛骨悚然,再不敢用手挖,便在旁边找了一根狗尾巴草, 我把草茅塞进小孔,不断地拔。想不到挖出个形如臭虫的小东 西来。它拖着个小肚皮,全身有六个节,六条腿,一双很小的眼 可真是意外的收 睛,头上长着一对针子。爸爸告诉我这是山解。 获哦! 我把山带回了家。吃饭时,我想到山也要吃“饭”,就 生动形象,有趣味。 拍了几只苍蝇给它吃,它不但不领情,还张开甜子来甜我。我 想;山是长在沙子里的,也许吃沙子呢。我就抓来一把沙子, 果然它吃得津津有味。 下午,我发现一只蚂蚁被山解吃了。我又让山吃青菜。 由观察得出结论, 萝卜等,它却不吃了。我得出结论:山对庄稼无害。 可信。 小作者初次接触到山繁是偶然摸到的,当时吓了一跳,然后细致描写了山赞的外 形。小作者通过摸索,把所观察到的山餐习性写得活灵活现,太有意思了。 岳飞前的怪事 10月18日 星期日 晴 今天是星期天,我和奶奶去游览岳庙。 交代游览的时间。 走进正殿,首先映入我眼帘的是“心昭天日”的匾额。走进 人物,目的。 大殿,我瞻仰了岳飞威武雄壮的塑像。他身着戎装,手握青龙 细致地播绘了岳 剑柄,威武地端坐在凳子上。 飞塑像的威武雄壮。 我们来到岳墓前,想仔细看一下岳墓,却发现了这样的怪 事:有不少游客在岳墓上贴硬币。一分的、二分的、五分的都 对“怪事”进行了 有,贴上的眉开眼笑。但也有些人始终没有把硬币贴上。还有 具体的描写。 一些贪小便宜的人,趁此机会捞点便宜。旁边的游客,外宾有 的看得莫名其妙,有的不住地摇头...... 看到这群游客在岳飞幕前贴硬币,两种方式,一个目的:祈 通过议论,拨了对 求保佑。 “怪事”的看法。 拜菩萨是不会消灾得福的,同样,岳飞墓前贴硬币也是徒 37 同教·学 劳的。这是迷信,或者说是一种现代迷信吧! 这篇习作着重写了“我”游览岳庙时看到不少游客在岳墓上贴硬币,祈求保佑的怪 事。针对这一怪事,小作者采用议论的方法谈了自已的看法--“拜菩萨是不会消灾 得福的,同样,岳飞墓前贴硬币也是徒劳的”。 动手写一写 在这段时间里,你留心观察了哪些人?哪些事?哪些景?哪些物?发现了哪 些特点?请选择你最感兴趣的人或事、景或物填好下面的表。 谁 观察了什么 发现了什么 观察细致,记录真实 细致观察是发现事物特点与规律的关键。对某一事物的观察有的是一次性的,而 有的则需要经过一段时间。比如,观察某一植物,从种植到开花结果这一过程就需一 段较长的时间来完成,写作时,就要把各个阶段的变化情况真实地记录下来。观察时 要充分发挥各种感官的作用,如用手摸一摸、用鼻子闻一闻等等。观察到什么就记录 什么,要真实可靠。也可以写出你的想法、感受,表达自已的真情实感 ③抓住特点,突出重点。 观察动物要注意动物的外形特征、生活习性;观察物体要注意物体的外形特点以 及用途等。 ④选择你最感兴趣的事物来写一篇日记,注意日记的格式。 习作初稿完成后,读给同学听听,如有不满意的地方,认真修改一下。 [提醒:作文本见本书第91页 38