精品解析：河南省驻马店市新蔡县新蔡县第一高级中学2024-2025学年高三上学期12月月考日语试题

新蔡县第一高级中学高三2024年12月份月考日语试题 一、听力 1.男の人は、夏休みに何をしますか。 A.海南島に行く B.海南島にある山に登る C.華山に登る 2.男の人はどう思っていますか。 A.今時の若者は時間をうまく利用している B.仕事後の運動は健康にいい C.仕事が終わったらすぐに家に帰りたい 3.男の人はこれから何をしますか。 A.田中さんを待つ B.先に帰る C.女の人を家まで送る 4.女の人は何をしましたか。 A.電車の中で財布を拾った B.自分の財布を電車の中に忘れた C.電車で自分の無くした財布を見つけた 5.田中さんの将来の夢は何ですか。 A.中国語の先生 B.日本語の先生 C.英語の先生 6.この家は窓がいくつありますか。 A.2 つ B.5 つ C.7 つ 7.昨日はどんな天気でしたか。 A.雨だった。 B.晴れだった。 C.曇りだった。 8.録音の内容に合っているのはどれか。 A.先月、女の人の両親が遊びに来た。 B.女の人は一昨日、両親とパンダを見に行った。 C.女の人は来年、両親と四川省に住もうと決めた。 9.佐藤さんはどうなりましたか。 A.病気が長引いた B.元気になった C.退院した 10.なぜお見舞いに鉢植えの花はだめですか。 A.いやな予感がするから B.育てにくいから C.持ち運びが不便だから 11.男の人はこれからまず何をしますか。 A.花を育てる B.お見舞いに行く C.本屋に行く 12.検討会はどうなりましたか。 A.テーマが変わった。 B.時間が午前になった。 C.中止になった。 13.男の人について、合っているのはどれですか。 A.メールを読まなかった。 B.資料を半分しか準備しなかった。 C.資料を女の人にすべて任せた。 14.女の人はこれから何をしますか。 A.資料のデータを集める。 B.アンケート結果をまとめる。 C.アンケートを行う。 15.借りたい本が届くまで、どのぐらいかかりますか。 A.一週間 B.二週間 C.一ヶ月 16.ここでできないことは何ですか。 A.本を借りること B.資料室の本を調べること C.他の大学の本を調べること 17.男の人はこのあとまず、何をしますか。 A.本の郵送を申請する。 B.文学部の資料室に行く。 C.他の大学の図書館に行く。 18.男の人はホームページの問題点を誰に聞いて知りましたか。 A.同僚 B.お客様 C.課長 19.ホームページにどんな問題がありますか。 A.見づらい。 B.画像が表示されない。 C.探したい情報が掲載されない。 20.男の人はこの後まず、何をしますか。 A.文字と色を修正する。 B.改善する方法を考える。 C.修正が必要な部分を探す。 二、阅读 （一） 学校や塾の授業で黒板を写したり、問題をやったりするノートと、家で復習をするノートは分けて作ります。授業用のノートでは先生が黒板に書いたことはもちろん、口頭で説明したこともできるだけメモします。 家に帰ってから授業用のノートをもとにしてその日のうちに復習のまとめノートを作ります。今日の授業を思い出し、先生の言ったことを頭に浮かべて、何が重要なのか、この問題を解く時に何に気をつけるべきなのかをまとめていきます。 このまとめノートを作る時に注意することは ・後で読み直すことを考えて丁寧に書く。 ・重要なポイント（要点）が分かるようにする。 ・あまり細かくなり過ぎないようにする。 1科目30分程度でまとめるようにしてみましょう。あまり負担にならないで済むからです。人間の脳は何度も繰り返すことで記憶が深くなって忘れにくくなります。また、眠った時にその日の記憶の中で大切なものと、そうでないものを分けて不必要な記憶は忘れようとします。そのため、その日のうちに授業を思い出してまとめることで、この記憶は大切なものだと認識させ、繰り返すことで忘れにくくするのです。 1. 筆者はメモをどのように分けているか。 A. 学校用と塾用 B. 授業用と在宅用 C. 自分用と他人用 D. 勉強用と説明用 2 家で何をノートにまとめるか。 A. 先生の優しさ B. その日の問題 C. 授業での思い出 D. 授業のポイント 3. まとめノートを作る時に注意することは何か。 A なるべく詳しく書くようにする B. 細かいところを忘れないようにする C. 分かりやすく、読みやすいようにする D. 丁寧に先生にお願いしてまとめてもらうようにする 4. 文中に「1科目30分程度でまとめる」とあるが、それはなぜか。 A. 先生に注意されたから B. 細かくしたほうがいいから C. 内容はあまり多くないから D. あまり負担にならないから 5. 記憶について正しいのはどれか。 A. 脳は大切なものだけ覚えようとするものだ B. 脳は不必要なものでも覚えようとするものだ C. 脳は眠ったら覚えたことを忘れてしまうものだ D. 脳はその日の授業の内容を全部覚えられるものだ （二） 我が家では毎年春になると、旬の味を求めて妻と近くの山へ山菜採り（采野菜）に出かける。特にこの季節のたらの芽（総芽）はてんぷらにすると甘くてとても美味しい。 今年も妻と①この味を求めて山に出かけた。ところが、毎年たらの芽が採れる場所では、枝や幹が折られたり、倒されたりして、頂芽だけでなく側芽を含め芽全体がもぎ取られている（揪下来）のだ。 旬を味わう楽しみが奪われたというより、人間の身勝手さ、貪欲さに（ア）になった。 その時ふと、私は、祖母の話を思い出した。祖母の家の庭に植えてある柿にまつわる話である。秋になると、真っ赤に熟した柿の実を採るのが小学生の私の役目であった。その時、②祖母は柿の木の上のある実のいくつかを必ず残すように言った。祖母は、「神様への贈り物」と幼い私に説明していたが、それは、鳥たちにも柿の実を残し、生命が自然の営み（大自然的活动）のなかで共に生きていくことだという教えであったと今になって思う。残した柿の実は、共生する生命たちへの贈り物なのである。 ③今年の山菜の収穫はいつもより少なかったが、祖母の姿を思い浮かべ、共生する生命に感謝しながら旬の味覚を家族で味わった。 6. 文中の「①この味」は何を指すのか。 A. 天ぷらの味 B. 生命の味 C. 旬の味 D. 柿の味 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 羨ましい気持ち B. 残念な気持ち C. 懐かしい気持ち D. 不思議な気持ち 8. 文中に「②祖母は柿の木の上のある実のいくつかを必ず残すように言った」とあるが、祖母は柿の実を残す理由はどれか。 A. 「私」が全ての実を取れないから B. 来年の豊作を祈るため C. 一部分の柿がまだ熟していなかったから D 他の生命たちに残すため 9. 文中に「③今年の山菜の収穫はいつもより少なかった」とあるが、それはなぜか。 A. 他人に折られたり、倒されたりして、芽全体がもぎ取られていたから B. 祖母は山菜を必ず残すように言ったから C. 鳥やほかの動物たちに採られたから D. 今年の山菜の生育状況が悪かったから 10. 筆者は最も言いたいのはどれか。 A. 人は自然から得るものに感謝の心を持つべきだ。 B. 生命たちは共生しているから、人は自分のことだけを考えてはいけない。 C. 他人の旬を味わう楽しみを奪ってはいけない。 D. 山菜採りのルールやマナーを守らなければならない。 （三） 約束の時間を守らず他人にご迷惑をかけるのは悪いことだ、というのは誰もが認める。それなのに、どうして私たちはこんなに時間にだらしないのだろうか。それは、私たち日本人は、時間を無駄にしたり、無駄にされたりすることにあまり細かく気にかけない性質であるからだと思われる。十人の会合に、十分遅れてやってきた人は、他の九人の人たちから十分ずつ、合計九十分の時間を奪い取ったわけだが、当人はそれほど重大な誤りを犯したと思わず、十分ぐらいの時間の無駄は、ほとんど気にかけない。これがいけないのだと思う。 もしこれがお金だったら、人々はこんなにのん気にしているわけにはいかないだろう。つまり、多くの日本人にとって、時間は、それをすぐお金の値打ちにかえて考えるほど、大切ではないのだろう。（ア）、自分にとって大切ではないからといって、他人もそうであると考えることは誤りであろう。だいたいに、時間を正確に守らないのは、忙しすぎる人と、暇すぎる人に多いようである。前者は他人は自分ほど忙しくないだろうから、少しぐらい待ってもらっても許されるだろうと考え、後者は他人にも暇な時間がいっぱいあると考えているのである。どちらも自分中心の考え方であることは言うまでもない。しかし、これからの若い人は、他人の時間を大切にすることを大いに学ぶ（イ）。そうでなければ、満足した共同生活を送ることはできなくなるであろう。それは人々がますます忙しくなり、それだけに自分の時間をいよいよ大切にするようになるからである。 11. 文中の「時間にだらしない」とはどんな意味か。 A. 時間を無駄にすること B. 時間を無駄にされること C. 時間の無駄を気にかけないこと D. 他人の時間を大切にしないこと 12. 文中の「ほとんど気にかけない」とあるが、それはなぜか。 A. 十分遅れてやってきた人は他の九人の人は自分遅れをあまり気にしないと思うから B. 十分遅れてやってきた人は他の九人の人の時間を奪い取らないから C. 十分遅れてやってきた人は自分が重大な誤りを犯したと思わないから D. 十分遅れてやってきた人は他の九人の人を尊重しないから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. 例えば C. ところで D. それとも 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 自信がある B. 自信がない C. 必要がある D. 必要がない 15. 筆者の意見と合っているのは次のどれか。 A. ほとんどの日本人は、時間をお金と同じくらい大切だと思っている。 B. 時間を守らない人ほど、他人には時間を守ることを求めるものだ。 C. 満足する共同生活のためには、何よりも自分の時間が大切である。 D. これからは自分の時間と同じく、他人の時間も大切にしていくべきだ。 （四） ある日、友達の家に届いた大きな郵便物。そこには、（ア）言葉が書かれていました。「ドライバーさん（司机；驾驶员）へこの春、親元を離れ、名古屋で一人暮らしを始めた息子の大切なギターです。どうか無事に届けてくたさい。」 これはきっと彼のお母さんは息子の大切なギターが壊れたら嫌だなと思っていて、ドライバーさんができるだけ大切に扱いたくなるよう内容の張り紙と、ドライバーさんが腰を痛めてギターを落としてしまうことがないように取っ手をつけようと工夫しました。 母親としては、子供が新たな土地でキャンパスライフ（校园生活）をスタートさせたことはとても嬉しく思っていますが、寂しさもあります。子供が一人暮らしに慣れるかなぁと心配しているお母さんの切実なメッセージ。時には愛が伝わってくるのもこのように簡単です。 16. 文中の（ア）に入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. こんな B. そんな C. これ D. それ 17. 文中の「これ」とは、何を指すか。 A. 友達のギター B. 友達のお母さんが書いた張り紙 C. 友達のお母さんのギター D. 友達の感謝 18. 文中に「どうか無事に届けてくたさい」とあるが、その理由はどれか。 A. 息子のギターは壊れやすいから B. ギターはとても珍しいから C. 息子がそうしてほしいから D. 一人暮らしを初めた息子にとって大切なものだから 19. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 友達の新しい生活は順調ではないので、お母さんが心配だ。 B. 友達の新しい生活は順調なので、お母さんが嬉しい。 C お母さんは息子のことが心配して、小さいことでも心掛けている。 D. お母さんがちょっと面倒くさい。 20. 筆者は最も言いたいことはどれか。 A. そのギターはとても貴重だ。 B. 全ての母親はドライバーさんへ手紙を書くべきだ。 C. 友だちの母親は息子の事がずっと心配しすぎる。 D 愛を伝えるのは、時に難しいことではない。 三、完型选择 コンビニが全国に広がる　1　、日本人のライフスタイルは、大きく変わってきました。例えば、おにぎりやおかずなど、すぐ食べられるものが、いつ行っても　2　ので、自分で料理を作る人が少なくなってきました。コンビニに行けば、時間に　3　なく、必要な時に買って食べられるからです。自宅の台所に炊事道具はもちろん、冷蔵庫　4　ない若者も出てきました。また、夜中に1人でコンビニへ行き、雑誌を立ち読みして時間を過ごそうとする人も増えて　5　。 各地にコンビニの数が増えていて、競争が激しくなった　6　、新しいサービスも出ました。例えば、ホテルの宿泊予約をしたり、コンサートや映画、スポーツなどのチケットを買ったりすることができます。ほかにも、宅配便や引っ越しの申し込み、ゲームソフトの予約、公共料金の振り込みなど、サービスの内容は　7　広がっています。このように、今のコンビニは私たちの生活に必要なモノを提供するだけではなく、生活を便利にするサービスも売っています。コンビニは「便利」の意味や質を変えたと　8　いいでしょう。 コンビニは少し高いですが、便利なので、私ももっと　9　と思っています。明日、友達と映面を見る　10　なので、まずはチケットを買いに行ってこようと思います。 21. （　　　　） A. によって B. に伴い C. にわたって D. に比べ 22. （　　　　） A. 買う B. 買わせる C. 買える D. 買せる 23. （　　　　） A. 関係 B. 関心 C. 間接 D. 連絡 24. （　　　　） A. さえ B. しか C. ばかり D. ほど 25. （　　　　） A. しまいました B. みています C. きています D. おいています 26. （　　　　） A. ように B. ために C. とおりに D. ままに 27. （　　　　） A. にこにこ B. そろそろ C. どんどん D. ぜんぜん 28. （　　　　） A. 言いながら B. 言っても C. 言ったり D. 言っては 29. （　　　　） A. 利用する B. 使用しない C. 使用しましょう D. 使用しよう 30. （　　　　） A. つもり B. まま C. かぎり D. はず 四、完型填空 長年、どんな分野であれ、「成功は一に才能、二にやる気（干劲）」だと信じられていた。世界レベルのスポーツ選手や音楽家を育てるため、専門家はまず天性の才能を　1　（持つ）た人間を　2　（探）し、それから彼らのやる気を　3　（育てる）とする。バスケットボールのマイケル・ジョーダンの　4　（ようだ）ダンクシュート（扣篮）ができたり、ベートーベンのようにピアノが　5　（上手）弾けたりする人物を見つけたければ、まず跳躍力と音感について調べるのが当たり前だろう。 しかし近年、心理学者は、このやり方　6　は本末転倒（本末倒置）かもしれないと考えるようになった。レイモンド・カテルという心理学者が、「知力投資説」を展開し、「関心」を持つことで、人は自分で時間とエネルギ　7　費やして努力し、自分の技術や能力を　8　（発達する）と主張した。今では、関心が　9　（つよ）いことのほうが、才能をどう伸ばすかよりも「優先される」と考えられるようになった。つまり、人が才能を伸ばすきっかけになる　10　は、「やる気」だというのである。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 五、作文 41. 在工作、学习生活中，我们在埋头努力前行的同时，也需要适时停下脚步小憩一会儿。这样才能更好地保持状态，走得更远。请以「努力と一休みの大切さ」为题，用日语写一篇作文。 内容包括： （1）举例说明在学习、工作生活中你平时是如何努力的。 （2）谈谈你在努力过程中，累了、压力大时是如何小憩并调整自己的状态的。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 42. 假如你是李明，和留学生山田住一间宿舍，你因为有急事要早上出去，但是还有一些事情要处理，所以想拜托山田帮你完成，请给山田写一张便条。 1.因为有急事，必须要去银行。 2.请山田帮忙，一周前从图书馆借来的书下午 3 点前必须要还。 注意： 1. 字数 80～120 字； 2. 格式正确，书写清楚； 3. 使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新蔡县第一高级中学高三2024年12月份月考日语试题 一、听力 1.男の人は、夏休みに何をしますか。 A.海南島に行く B.海南島にある山に登る C.華山に登る 2.男の人はどう思っていますか。 A.今時の若者は時間をうまく利用している B.仕事後の運動は健康にいい C.仕事が終わったらすぐに家に帰りたい 3.男の人はこれから何をしますか。 A.田中さんを待つ B.先に帰る C.女の人を家まで送る 4.女の人は何をしましたか。 A.電車の中で財布を拾った B.自分の財布を電車の中に忘れた C.電車で自分の無くした財布を見つけた 5.田中さんの将来の夢は何ですか。 A.中国語の先生 B.日本語の先生 C.英語の先生 6.この家は窓がいくつありますか。 A.2 つ B.5 つ C.7 つ 7.昨日はどんな天気でしたか。 A.雨だった。 B.晴れだった。 C.曇りだった。 8.録音の内容に合っているのはどれか。 A.先月、女の人の両親が遊びに来た。 B.女の人は一昨日、両親とパンダを見に行った。 C.女の人は来年、両親と四川省に住もうと決めた。 9.佐藤さんはどうなりましたか。 A.病気が長引いた B.元気になった C.退院した 10.なぜお見舞いに鉢植えの花はだめですか。 A.いやな予感がするから B.育てにくいから C.持ち運びが不便だから 11.男の人はこれからまず何をしますか。 A.花を育てる B.お見舞いに行く C.本屋に行く 12.検討会はどうなりましたか。 A.テーマが変わった。 B.時間が午前になった。 C.中止になった。 13.男の人について、合っているのはどれですか。 A.メールを読まなかった。 B.資料を半分しか準備しなかった。 C.資料を女の人にすべて任せた。 14.女の人はこれから何をしますか。 A.資料のデータを集める。 B.アンケート結果をまとめる。 C.アンケートを行う。 15.借りたい本が届くまで、どのぐらいかかりますか。 A.一週間 B.二週間 C.一ヶ月 16.ここでできないことは何ですか。 A.本を借りること B.資料室の本を調べること C.他の大学の本を調べること 17.男の人はこのあとまず、何をしますか。 A.本の郵送を申請する。 B.文学部の資料室に行く。 C.他の大学の図書館に行く。 18.男の人はホームページの問題点を誰に聞いて知りましたか。 A.同僚 B.お客様 C.課長 19.ホームページにどんな問題がありますか。 A.見づらい。 B.画像が表示されない。 C.探したい情報が掲載されない。 20.男の人はこの後まず、何をしますか。 A.文字と色を修正する。 B.改善する方法を考える。 C.修正が必要な部分を探す。 二、阅读 （一） 学校や塾の授業で黒板を写したり、問題をやったりするノートと、家で復習をするノートは分けて作ります。授業用のノートでは先生が黒板に書いたことはもちろん、口頭で説明したこともできるだけメモします。 家に帰ってから授業用のノートをもとにしてその日のうちに復習のまとめノートを作ります。今日の授業を思い出し、先生の言ったことを頭に浮かべて、何が重要なのか、この問題を解く時に何に気をつけるべきなのかをまとめていきます。 このまとめノートを作る時に注意することは ・後で読み直すことを考えて丁寧に書く。 ・重要なポイント（要点）が分かるようにする。 ・あまり細かくなり過ぎないようにする。 1科目30分程度でまとめるようにしてみましょう。あまり負担にならないで済むからです。人間の脳は何度も繰り返すことで記憶が深くなって忘れにくくなります。また、眠った時にその日の記憶の中で大切なものと、そうでないものを分けて不必要な記憶は忘れようとします。そのため、その日のうちに授業を思い出してまとめることで、この記憶は大切なものだと認識させ、繰り返すことで忘れにくくするのです。 1. 筆者はメモをどのように分けているか。 A. 学校用と塾用 B. 授業用と在宅用 C. 自分用と他人用 D. 勉強用と説明用 2. 家で何をノートにまとめるか。 A. 先生の優しさ B. その日の問題 C. 授業での思い出 D. 授業のポイント 3. まとめノートを作る時に注意することは何か。 A. なるべく詳しく書くようにする B. 細かいところを忘れないようにする C. 分かりやすく、読みやすいようにする D. 丁寧に先生にお願いしてまとめてもらうようにする 4 文中に「1科目30分程度でまとめる」とあるが、それはなぜか。 A. 先生に注意されたから B. 細かくしたほうがいいから C 内容はあまり多くないから D. あまり負担にならないから 5. 記憶について正しいのはどれか。 A. 脳は大切なものだけ覚えようとするものだ B. 脳は不必要なものでも覚えようとするものだ C. 脳は眠ったら覚えたことを忘れてしまうものだ D. 脳はその日の授業の内容を全部覚えられるものだ 【答案】1. B 2. D 3. C 4. D 5. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在学校和补习班课上抄写黑板笔记，做习题记的笔记本和在家复习用的笔记本要分开做。课堂笔记中老师在黑板上写的东西就不用说了，口头说明的知识也尽量记下来。 回到家后，根据上课记的笔记，在当天做好复习的总结笔记。回想一下今天的课程，脑海中浮现出老师说的话，总结一下什么是重要的，解答这道题时应该注意什么。 做这个总结笔记的时候要注意的是： ・考虑到以后会再看，要认真地写。 ・尽量做到要点分明。 ・不要太细。 试着1个科目花30分钟左右用来总结吧，因为不会成为负担。人类的大脑通过反复多次使用，记忆会变得深刻，变得难以忘记。另外，睡觉的时候会把当天记忆中重要的东西和不重要的东西分开，会忘记不必要的记忆。因此，通过在当天回想并总结课程，让学生认识到这段记忆是很重要的，通过反复来做到不容易忘记。 【1题详解】 由原文「問題をやったりするノートと、家で復習をするノートは分けて作ります。」，“做习题记的笔记本和在家复习用的笔记本要分开做”，故选B。 【2题详解】 由原文「家に帰ってから授業用のノートをもとにしてその日のうちに復習のまとめノートを作ります。今日の授業を思い出し、先生の言ったことを頭に浮かべて、何が重要なのか、この問題を解く時に何に気をつけるべきなのかをまとめていきます。」，“回到家后，根据上课记的笔记，在当天做好复习的总结笔记。回想一下今天的课程，脑海中浮现出老师说的话，总结一下什么是重要的，解答这道题时应该注意什么。”，故选D。 【3题详解】 由原文「このまとめノートを作る時に注意することは・後で読み直すことを考えて丁寧に書く。・重要なポイント（要点）が分かるようにする。・あまり細かくなり過ぎないようにする。」，“做这个总结笔记的时候要注意的是：・考虑到以后会再看，要认真地写。・尽量做到要点分明。・不要太细。”，故选C。 【4题详解】 由原文「1科目30分程度でまとめるようにしてみましょう。あまり負担にならないで済むからです。」，“试着1个科目花30分钟左右用来总结吧，因为不会成为负担。”，故选D。 【5题详解】 由原文「人間の脳は何度も繰り返すことで記憶が深くなって忘れにくくなります。また、眠った時にその日の記憶の中で大切なものと、そうでないものを分けて不必要な記憶は忘れようとします。」，“人类的大脑通过反复多次使用，记忆会变得深刻，变得难以忘记。另外，睡觉的时候会把当天记忆中重要的东西和不重要的东西分开，会忘记不必要的记忆。”，故选A。 （二） 我が家では毎年春になると、旬の味を求めて妻と近くの山へ山菜採り（采野菜）に出かける。特にこの季節のたらの芽（総芽）はてんぷらにすると甘くてとても美味しい。 今年も妻と①この味を求めて山に出かけた。ところが、毎年たらの芽が採れる場所では、枝や幹が折られたり、倒されたりして、頂芽だけでなく側芽を含め芽全体がもぎ取られている（揪下来）のだ。 旬を味わう楽しみが奪われたというより、人間の身勝手さ、貪欲さに（ア）になった。 その時ふと、私は、祖母の話を思い出した。祖母の家の庭に植えてある柿にまつわる話である。秋になると、真っ赤に熟した柿の実を採るのが小学生の私の役目であった。その時、②祖母は柿の木の上のある実のいくつかを必ず残すように言った。祖母は、「神様への贈り物」と幼い私に説明していたが、それは、鳥たちにも柿の実を残し、生命が自然の営み（大自然的活动）のなかで共に生きていくことだという教えであったと今になって思う。残した柿の実は、共生する生命たちへの贈り物なのである。 ③今年の山菜の収穫はいつもより少なかったが、祖母の姿を思い浮かべ、共生する生命に感謝しながら旬の味覚を家族で味わった。 6. 文中の「①この味」は何を指すのか。 A. 天ぷらの味 B. 生命の味 C. 旬の味 D. 柿の味 7 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 羨ましい気持ち B. 残念な気持ち C. 懐かしい気持ち D. 不思議な気持ち 8. 文中に「②祖母は柿の木の上のある実のいくつかを必ず残すように言った」とあるが、祖母は柿の実を残す理由はどれか。 A. 「私」が全ての実を取れないから B. 来年の豊作を祈るため C. 一部分の柿がまだ熟していなかったから D. 他の生命たちに残すため 9. 文中に「③今年の山菜の収穫はいつもより少なかった」とあるが、それはなぜか。 A. 他人に折られたり、倒されたりして、芽全体がもぎ取られていたから B. 祖母は山菜を必ず残すように言ったから C. 鳥やほかの動物たちに採られたから D. 今年の山菜の生育状況が悪かったから 10. 筆者は最も言いたいのはどれか。 A. 人は自然から得るものに感謝の心を持つべきだ。 B. 生命たちは共生しているから、人は自分のことだけを考えてはいけない。 C. 他人の旬を味わう楽しみを奪ってはいけない。 D. 山菜採りのルールやマナーを守らなければならない。 【答案】6. C 7. B 8. D 9. A 10. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了我家每年春天都会去附近的山里采摘野菜，以追求当季的风味。特别是这个季节的蕨菜嫩芽，如果轻轻地采摘，味道会非常甜美。今年我也和妻子一起为了追求这个味道而去了山里。但是，在每年可以采摘蕨菜嫩芽的地方，树枝和树干被折断或倒下，不仅是顶芽，连侧芽在内的所有嫩芽都被摘走了。与其说是被剥夺了品尝时令的乐趣，不如说是对人类的自私和贪婪感到遗憾。那时，我突然想起了祖母的话。这是关于祖母家院子里种的柿子树的故事。秋天，作为小学生的我的任务是采摘熟透变红的柿子。那时，祖母总是告诉我要留下树上的一些柿子。祖母向我解释说这是“给神的礼物”，但现在我想，这是教导我即使在大自然的活动中，也要留下柿子给鸟类和其他生命，共同生存。今年的山菜收获比往年少了，但我想起了祖母的样子，感谢共生的生命，和家人一起品尝了时令的味道。 【6题详解】 由原文「我が家では毎年春になると、旬の味を求めて妻と近くの山へ山菜採りに出かける。」可知，这里明确提到了「旬の味」，指的是季节性的食物，即春季的山菜，所以「この味」指的是「旬の味」。故选C。 【7题详解】 由原文「旬を味わう楽しみが奪われたというより、人間の身勝手さ、貪欲さに（ア）になった。」可知，这里描述了作者对于人们破坏自然、采摘山菜的行为感到失望和遗憾，所以（ア）处填入「残念な気持ち」（遗憾的心情）是最合适的。故选B。 【8题详解】 由原文「祖母は、『神様への贈り物』と幼い私に説明していたが、それは、鳥たちにも柿の実を残し、生命が自然の営みのなかで共に生きていくことだという教えであったと今になって思う。」可知，祖母告诉作者，留下一些柿子是为了给鸟类和其他生命，这是对共生的一种尊重和感谢，所以留下柿子的原因是「他の生命たちに残すため」。故选D。 【9题详解】 由原文「ところが、毎年たらの芽が採れる場所では、枝や幹が折られたり、倒されたりして、頂芽だけでなく側芽を含め芽全体がもぎ取られているのだ。」可知，这里描述了山菜被破坏的情况，导致山菜的收获比往年少，原因是「他人に折られたり、倒されたりして、芽全体がもぎ取られていた」。故选A。 【10题详解】 由原文「残した柿の実は、共生する生命たちへの贈り物なのである。」可知，文章最后提到了共生的概念，作者通过回忆祖母的话，意识到人类应该感激和尊重与自然和其他生命的共生关系，不应该只考虑自己，所以「筆者は最も言いたいのは」是「生命たちは共生しているから、人は自分のことだけを考えてはいけない」。故选B。 （三） 約束の時間を守らず他人にご迷惑をかけるのは悪いことだ、というのは誰もが認める。それなのに、どうして私たちはこんなに時間にだらしないのだろうか。それは、私たち日本人は、時間を無駄にしたり、無駄にされたりすることにあまり細かく気にかけない性質であるからだと思われる。十人の会合に、十分遅れてやってきた人は、他の九人の人たちから十分ずつ、合計九十分の時間を奪い取ったわけだが、当人はそれほど重大な誤りを犯したと思わず、十分ぐらいの時間の無駄は、ほとんど気にかけない。これがいけないのだと思う。 もしこれがお金だったら、人々はこんなにのん気にしているわけにはいかないだろう。つまり、多くの日本人にとって、時間は、それをすぐお金の値打ちにかえて考えるほど、大切ではないのだろう。（ア）、自分にとって大切ではないからといって、他人もそうであると考えることは誤りであろう。だいたいに、時間を正確に守らないのは、忙しすぎる人と、暇すぎる人に多いようである。前者は他人は自分ほど忙しくないだろうから、少しぐらい待ってもらっても許されるだろうと考え、後者は他人にも暇な時間がいっぱいあると考えているのである。どちらも自分中心の考え方であることは言うまでもない。しかし、これからの若い人は、他人の時間を大切にすることを大いに学ぶ（イ）。そうでなければ、満足した共同生活を送ることはできなくなるであろう。それは人々がますます忙しくなり、それだけに自分の時間をいよいよ大切にするようになるからである。 11. 文中の「時間にだらしない」とはどんな意味か。 A. 時間を無駄にすること B. 時間を無駄にされること C. 時間の無駄を気にかけないこと D. 他人の時間を大切にしないこと 12. 文中の「ほとんど気にかけない」とあるが、それはなぜか。 A. 十分遅れてやってきた人は他の九人の人は自分遅れをあまり気にしないと思うから B. 十分遅れてやってきた人は他の九人の人の時間を奪い取らないから C. 十分遅れてやってきた人は自分が重大な誤りを犯したと思わないから D. 十分遅れてやってきた人は他の九人の人を尊重しないから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. 例えば C. ところで D. それとも 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 自信がある B. 自信がない C. 必要がある D. 必要がない 15. 筆者の意見と合っているのは次のどれか。 A. ほとんどの日本人は、時間をお金と同じくらい大切だと思っている。 B. 時間を守らない人ほど、他人には時間を守ることを求めるものだ。 C. 満足する共同生活のためには、何よりも自分の時間が大切である。 D. これからは自分の時間と同じく、他人の時間も大切にしていくべきだ。 【答案】11. C 12. C 13. A 14. C 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。谁都会认同，不遵守约定时间而给他人带来麻烦是不好的行为。尽管如此，我们为什么会在时间方面如此散漫呢？这恐怕是因为我们日本人在浪费时间或被浪费时间这件事上，不太会过于较真。在一个十人的聚会中，迟到十分钟的人，相当于从其他九个人那里各夺走了十分钟，总共夺走了九十分钟的时间，但当事人却不觉得自己犯了多么严重的错误，对于这十分钟左右的时间浪费，几乎毫不在意。我认为这是很成问题的。 要是把这换成金钱，人们大概就不会如此漫不经心了吧。也就是说，对于很多日本人来说，时间并没有重要到能立刻换算成金钱价值来考量的程度。但是，不能因为对自己来说不重要，就认为对别人来说也是如此，这恐怕是一种错误的想法。大致来说，不能严格遵守时间的人，多是那些太忙的人和太闲的人。前者认为别人不像自己这么忙，让对方多等一会儿也会被原谅；后者则觉得别人也有大把空闲时间。不用说，这两种都是以自我为中心的想法。然而，今后的年轻人必须好好学习珍惜他人的时间。如果不那样的话，恐怕就无法过上令人满意的共同生活了。这是因为人们会变得越来越忙碌，也正因为如此，大家会越发珍惜自己的时间。 【11题详解】 原文提到「日本人は、時間を無駄にしたり、無駄にされたりすることにあまり細かく気にかけない性質であるからだと思われる」。故选项C正确。故选C。 【12题详解】 原文明确说明迟到者「当人はそれほど重大な誤りを犯したと思わず」（不认为自己犯了大错），因此对浪费他人时间不在意。选项C直接引用此原因。故选C。 【13题详解】 （ア）处前句说「時間はお金ほど大切ではない」（时间不如金钱重要），后句「自分にとって大切ではないからといって他人もそうとは限らない」（不能因自己不重视就认为他人也如此）是转折关系。选项A「しかし」表转折，符合逻辑。B「例えば」表举例，C「ところで」表转移话题，D「それとも」表选择，均不匹配。故选A。 【14题详解】 （イ）后文「そうでなければ…できなくなる」（否则无法实现满意生活）强调必要性，且全文呼吁改变。选项C「必要がある」（有必要）最贴合语境。故选C。 【15题详解】 文章结尾强调「他人の時間を大切にすることを学ぶ必要がある」（必须学会珍惜他人时间），选项D直接对应此观点。A项与文中“时间不如金钱重要”矛盾；B、C项未提及。故选D。 （四） ある日、友達の家に届いた大きな郵便物。そこには、（ア）言葉が書かれていました。「ドライバーさん（司机；驾驶员）へこの春、親元を離れ、名古屋で一人暮らしを始めた息子の大切なギターです。どうか無事に届けてくたさい。」 これはきっと彼のお母さんは息子の大切なギターが壊れたら嫌だなと思っていて、ドライバーさんができるだけ大切に扱いたくなるよう内容の張り紙と、ドライバーさんが腰を痛めてギターを落としてしまうことがないように取っ手をつけようと工夫しました。 母親としては、子供が新たな土地でキャンパスライフ（校园生活）をスタートさせたことはとても嬉しく思っていますが、寂しさもあります。子供が一人暮らしに慣れるかなぁと心配しているお母さんの切実なメッセージ。時には愛が伝わってくるのもこのように簡単です。 16. 文中の（ア）に入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. こんな B. そんな C. これ D. それ 17. 文中の「これ」とは、何を指すか。 A. 友達のギター B. 友達のお母さんが書いた張り紙 C. 友達のお母さんのギター D. 友達の感謝 18. 文中に「どうか無事に届けてくたさい」とあるが、その理由はどれか。 A. 息子のギターは壊れやすいから B. ギターはとても珍しいから C. 息子がそうしてほしいから D. 一人暮らしを初めた息子にとって大切なものだから 19. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 友達の新しい生活は順調ではないので、お母さんが心配だ。 B. 友達の新しい生活は順調なので、お母さんが嬉しい。 C. お母さんは息子のことが心配して、小さいことでも心掛けている。 D. お母さんがちょっと面倒くさい。 20. 筆者は最も言いたいことはどれか。 A. そのギターはとても貴重だ。 B. 全ての母親はドライバーさんへ手紙を書くべきだ。 C. 友だちの母親は息子の事がずっと心配しすぎる。 D. 愛を伝えるのは、時に難しいことではない。 【答案】16. A 17. B 18. D 19. C 20. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要讲了有一天，我收到朋友家寄来的一个大包裹。那里写着这样的文字。“给司机先生，这是今年春天，离开了父母，独自在名古屋生活的儿子珍藏的吉他。请务必安全送达。” 这贴纸一定是他的母亲觉得要是重要的吉他坏了的话，儿子会讨厌，所以内容是想让司机尽可能地小心对待，为了以免司机腰疼而摔下吉他。 作为母亲，我很高兴孩子在新的土地上开始了校园生活，但也有寂寞。是妈妈担心孩子是否已经习惯一个人生活，发出了迫切的讯息。有时候，爱就是这么简单。 【16题详解】 原文提到「そこには、（ア）言葉が書かれていました。「ドライバーさんへこの春、親元を離れ、名古屋で一人暮らしを始めた息子の大切なギターです。どうか無事に届けてくたさい。」」，那里写着这样的文字。“给司机先生，这是今年春天，离开了父母，独自在名古屋生活的儿子珍藏的吉他。请务必安全送达。”「こ」指代下文或上文。「こんな」连体词，这样的。此处指代下文。「そんな」连体词，那样的。「これ」指代事物代名词，这个。「それ」指代事物代名词，那个。故选A。 【17题详解】 原文提到「そこには、（ア）言葉が書かれていました。「ドライバーさんへこの春、親元を離れ、名古屋で一人暮らしを始めた息子の大切なギターです。どうか無事に届けてくたさい。」」，那里写着这样的文字。“给司机先生，这是今年春天，离开了父母，独自在名古屋生活的儿子珍藏的吉他。请务必安全送达。”这贴纸一定是他的母亲觉得要是重要的吉他坏了的话，儿子会讨厌，所以内容是想让司机尽可能地小心对待，为了以免司机腰疼而摔下吉他。「こ」指代下文或上文。「これ」指代事物代名词，这个。此处指代上文。故选B。 【18题详解】 原文提到「ドライバーさんへこの春、親元を離れ、名古屋で一人暮らしを始めた息子の大切なギターです。どうか無事に届けてくたさい。」，给司机先生，这是今年春天，离开了父母，独自在名古屋生活的儿子珍藏的吉他。请务必安全送达。故选D。 【19题详解】 原文提到「子供が一人暮らしに慣れるかなぁと心配しているお母さんの切実なメッセージ。時には愛が伝わってくるのもこのように簡単です。」，是妈妈担心孩子是否已经习惯一个人生活，发出了迫切的讯息。有时候，爱就是这么简单。故选C。 【20题详解】 原文提到「時には愛が伝わってくるのもこのように簡単です。」，有时候，爱就是这么简单。故选D。 三、完型选择 コンビニが全国に広がる　1　、日本人のライフスタイルは、大きく変わってきました。例えば、おにぎりやおかずなど、すぐ食べられるものが、いつ行っても　2　ので、自分で料理を作る人が少なくなってきました。コンビニに行けば、時間に　3　なく、必要な時に買って食べられるからです。自宅の台所に炊事道具はもちろん、冷蔵庫　4　ない若者も出てきました。また、夜中に1人でコンビニへ行き、雑誌を立ち読みして時間を過ごそうとする人も増えて　5　。 各地にコンビニの数が増えていて、競争が激しくなった　6　、新しいサービスも出ました。例えば、ホテルの宿泊予約をしたり、コンサートや映画、スポーツなどのチケットを買ったりすることができます。ほかにも、宅配便や引っ越しの申し込み、ゲームソフトの予約、公共料金の振り込みなど、サービスの内容は　7　広がっています。このように、今のコンビニは私たちの生活に必要なモノを提供するだけではなく、生活を便利にするサービスも売っています。コンビニは「便利」の意味や質を変えたと　8　いいでしょう。 コンビニは少し高いですが、便利なので、私ももっと　9　と思っています。明日、友達と映面を見る　10　なので、まずはチケットを買いに行ってこようと思います。 21. （　　　　） A. によって B. に伴い C. にわたって D. に比べ 22. （　　　　） A. 買う B. 買わせる C. 買える D. 買せる 23. （　　　　） A. 関係 B. 関心 C. 間接 D. 連絡 24. （　　　　） A. さえ B. しか C. ばかり D. ほど 25. （　　　　） A. しまいました B. みています C. きています D. おいています 26. （　　　　） A. ように B. ために C. とおりに D. ままに 27. （　　　　） A. にこにこ B. そろそろ C. どんどん D. ぜんぜん 28. （　　　　） A. 言いながら B. 言っても C. 言ったり D. 言っては 29. （　　　　） A. 利用する B. 使用しない C. 使用しましょう D. 使用しよう 30. （　　　　） A. つもり B. まま C. かぎり D. はず 【答案】21. B 22. C 23. A 24. A 25. C 26. B 27. C 28. B 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文比较难，主要讲了随着便利店在全国范围内的普及，日本人的生活方式发生了很大的变化。比如，因为无论何时去都能买到饭团、菜肴等即食食品，所以自己做饭的人越来越少了。这是因为去便利店就能不受时间限制，在需要的时候随时买到吃的。甚至出现了这样一些年轻人，他们家里的厨房不仅没有炊具，连冰箱都没有。此外，半夜独自去便利店，站着翻阅杂志来打发时间的人也越来越多。 由于各地的便利店数量不断增加，竞争变得激烈，于是新的服务也应运而生。比如，可以预订酒店住宿，或者购买音乐会、电影、体育赛事等的门票。除此之外，快递、搬家预约、游戏软件预订、公共事业费缴费等服务内容也在不断拓展。就这样，现在的便利店不仅提供我们生活中所需的商品，还出售让生活更便捷的服务。可以说，便利店改变了“方便”的含义和质量吧。 虽然便利店的价格稍高，但因为很方便，所以我打算以后多用用。明天打算和朋友去看电影，所以首先得去买张票。 【21题详解】 本题考查固定搭配，随着便利店在全国范围内普及，日本人的生活方式发生了很大的变化。「によって」根据。「に伴い」随着。「にわたって」强调时间之长，范围之广，横跨。「に比べ」与……相比。故选B。 【22题详解】 本题考查动词活用，无论何时去都能买到饭团、菜肴等即食食品，「買う（かう）」他动词，买。可能态：「買える（かえる）」。使役态：「買わせる」。故选C。 【23题详解】 本题考查单词含义，这是因为去便利店就能不受时间限制，在需要的时候随时买到吃的。「関係」关系。「関係なく」与……没有关系。不受限制。「関心」关心，感兴趣。「間接」间接。「連絡」联络。故选A。 【24题详解】 本题考查助词用法，甚至出现了这样一些年轻人，他们家里的厨房不仅没有炊具，连冰箱都没有。「さえ」甚至。「しか」表限定，只，仅仅，后搭配否定。「ばかり」数量左右。「ほど」表比较基准。故选A。 【25题详解】 本题考查补助动词用法，此外，半夜独自去便利店，站着翻阅杂志来打发时间的人也越来越多。「てしまう」动作结束伴随遗憾可惜。「てみる」尝试做某事。「てくる」状况上变多起来。「ておく」提前做某事。故选C。 【26题详解】 本题考查固定搭配，由于各地的便利店数量不断增加，竞争变得激烈，于是新的服务也应运而生。「ように」为了，表目的。「ために」表原因，由于。「とおりに」按照……。「ままに」保持不自然的前项。故选B。 【27题详解】 本题考查单词含义，服务内容也在不断拓展。「にこにこ」微笑。「そろそろ」慢慢地。渐渐地。「どんどん」接连不断。「ぜんぜん」全然不…。故选C。 【28题详解】 本题考查固定句型，可以说，便利店改变了“方便”的含义和质量吧。「～てもいい」即使……也可以。「言ってもいい」即使说也可以。「言いながら」边说边……。「言ったり」说……啦，动作列举。「言っては」说……的话，……。表假定。故选B。 【29题详解】 本题考查动词活用，虽然便利店的价格稍高，但因为很方便，所以我打算以后多用用。「利用する」利用。「使用する」使用。意志形：「使用しよう」。「～（よ）うと思う」打算做……，想做……。前接意志形。故选D。 【30题详解】 本题考查形式名词，明天打算和朋友去看电影，所以首先得去买张票。「つもり」打算。「まま」保持前项状态。「かぎり」只要。「はず」应该。故选A。 四、完型填空 長年、どんな分野であれ、「成功は一に才能、二にやる気（干劲）」だと信じられていた。世界レベルのスポーツ選手や音楽家を育てるため、専門家はまず天性の才能を　1　（持つ）た人間を　2　（探）し、それから彼らのやる気を　3　（育てる）とする。バスケットボールのマイケル・ジョーダンの　4　（ようだ）ダンクシュート（扣篮）ができたり、ベートーベンのようにピアノが　5　（上手）弾けたりする人物を見つけたければ、まず跳躍力と音感について調べるのが当たり前だろう。 しかし近年、心理学者は、このやり方　6　は本末転倒（本末倒置）かもしれないと考えるようになった。レイモンド・カテルという心理学者が、「知力投資説」を展開し、「関心」を持つことで、人は自分で時間とエネルギ　7　費やして努力し、自分の技術や能力を　8　（発達する）と主張した。今では、関心が　9　（つよ）いことのほうが、才能をどう伸ばすかよりも「優先される」と考えられるようになった。つまり、人が才能を伸ばすきっかけになる　10　は、「やる気」だというのである。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. 持っ 32. さが 33. 育てよう 34. ように 35. 上手に 36. で 37. を 38. 発達させる 39. 強 40. の 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇关于干劲的议论文。长年，无论在哪个领域，“成功归根结底依赖于才能，其次是干劲”这一观点一直被相信。为了培养世界级的运动员或音乐家，专家们通常首先会寻找那些拥有天赋的人，然后再培养他们的干劲。比如，如果你想找到像篮球明星迈克尔·乔丹那样能够扣篮的人，或者像贝多芬那样能弹得很好钢琴的人，首先就应该考察他们的跳跃能力和音乐感知力。然而，近年来，心理学家们开始认为，这种方法可能本末倒置。心理学家雷蒙德·卡特尔提出了“智力投资理论”，他主张通过“兴趣”来激发人的努力，使人自愿投入时间和精力去发展自己的技能和能力。如今，人们认为，拥有强烈的兴趣，比如何去发展才能更为重要。换句话说，能够激发一个人发挥才能的关键因素是“干劲”。 【31题详解】 本题考查单词的活用变形。根据后续「た」可知需使用た形。「持つ」た形「持った」。 【32题详解】 本题考查单词的读音。「探（さが）す」：寻找。 【33题详解】 本题考查单词的活用变形。根据后续「とする」可知需使用意志形，表示想要做……。「育てる」意志形「育てよう」。 【34题详解】 本题考查助动词。「ようだ」表示列举，举例。依据二类形容词进行活用变形，后续接动作需变为「ように」。 【35题详解】 本题考查单词的活用变形。「上手」为二类形容词，二类形容词后续接动作需变为「上手に」。 【36题详解】 本题考查助词。根据句意“去这种方法可能本末倒置”可知此处的这种方法为一种方式手段，故使用助词「で」。 【37题详解】 本题考查助词。「時間とエネルギ」为「費やす」的宾语，译为花费时间和精力。「を」：提示他动词的宾语。 【38题详解】 本题考查单词的活用变形。根据句意“去发展自己的技能和能力”和助词「を」可知需使用使役态。「発達する」使役态「発達させる」。 【39题详解】 本题考查单词的读音。「強（つよ）い」：强大的。 【40题详解】 本题考查形式名词。「の」接动词简体形后可使其具有名词的属性，起到名词化的作用。后续助词「は」证明前项需使用名词形式。 五、作文 41. 在工作、学习生活中，我们在埋头努力前行的同时，也需要适时停下脚步小憩一会儿。这样才能更好地保持状态，走得更远。请以「努力と一休みの大切さ」为题，用日语写一篇作文。 内容包括： （1）举例说明在学习、工作生活中你平时是如何努力的。 （2）谈谈你在努力过程中，累了、压力大时是如何小憩并调整自己的状态的。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】努力と一休みの大切さ 私たちは毎日、目標達成のために一生懸命に努力しています。私も試験前や仕事の時には図書館で集中して取り組んでいますが、やはり疲れがたまることもあります。そのため、私は時々短い休憩をとり、リフレッシュするようにしています。 例えば、長時間の勉強や仕事の後には、5分ほど散歩に出て新鮮な空気を吸ったり、深呼吸をしてリラックスすることが効果的です。また、音楽を聴いたり温かいお茶を飲むことも良いリフレッシュ方法です。こうした一休みがあると、集中力が回復し、気持ちも前向きになります。 このように、努力を続けるには適度な休憩も大切です。休憩をはさむことで、疲れを癒し、さらに長く頑張ることができると思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题目命名为「努力と一休みの大切さ」。在写作时必须围绕2个要点展开阐述： 1.举例说明在学习、工作生活中你平时是如何努力的。2.谈谈你在努力过程中，累了、压力大时是如何小憩并调整自己的状态的。围绕这两个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，平时如何努力和小憩一会的重要性。中间段主要是展开叙述，举例说明在学习、工作生活中你平时是如何努力的。谈谈你在努力过程中，累了、压力大时是如何小憩并调整自己的状态的。使文章有理有据，且结构清晰;最后一段是情感升华，再次强调小憩一会对于持续努力的重要性，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 42. 假如你是李明，和留学生山田住一间宿舍，你因为有急事要早上出去，但是还有一些事情要处理，所以想拜托山田帮你完成，请给山田写一张便条。 1.因为有急事，必须要去银行。 2.请山田帮忙，一周前从图书馆借来的书下午 3 点前必须要还。 注意： 1. 字数 80～120 字； 2. 格式正确，书写清楚； 3. 使用「です・ます」体。 【答案】山田さんへ、 突然ですが、今朝急用で銀行へ行かなければなりません。ちょっとお願いがあるのですが、先日図書館から借りた本が午後3時までに返さなければなりません。もしよろしければ、その本を返却していただけないでしょうか。 李明 【解析】 【详解】本文是一篇应用文，主要是写一张便条给山田，结合写作要点，首先先向山田表示歉意，因为有急事要去银行，然后表示请求帮忙。因为借的书快到期了，想请山田帮忙还一下马上要到期的书籍。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $