专题05 植物生命活动的调节-【好题汇编】备战2024-2025学年高二生物上学期期末真题分类汇编（黑吉辽专用）

专题05 植物生命活动的调节 考点01 生长素的发现 1．（23-24高二上·辽宁·期末）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究。下列有关叙述正确的是（    ） A．达尔文父子选择禾本科植物的胚芽鞘作为实验材料，用实验证实了植物的向光性和某种化学物质有关 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 C．温特的实验与拜尔的实验一样也需要在黑暗条件下进行 D．温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长与化学物质吲哚乙酸有关，并将其命名为生长素 2．（23-24高二上·黑龙江佳木斯·期末）如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是（    ） A．图中达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量 B．拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同 C．图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块 D．温特命名生长素 3．（23-24高二上·黑龙江绥化·期末）已知生长素不能透过云母片，琼脂块不影响生长素向下运输。下列有关植物胚芽鞘生长方向的描述，正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   考点02 生长素的作用 4．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。下列关于生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（    ） A．生长素主要的合成部位是成熟的芽、叶和发育中的种子 B．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方式相同 C．在成熟组织中，生长素通过木质部进行非极性运输 D．生长素集中分布在生长旺盛的部位，其他部位没有分布 5．（2023·吉林长春·三模）为了检测生长素的运输方向，某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。实验时，将切去顶端的胚芽鞘形态学上端朝上放置，随后在上端放置一含有生长素的琼脂块，在下端放置一不含生长素的琼脂块，一段时间后检测下端的琼脂块，发现其内含有了生长素。下列对该同学实验结果的分析，合理的是（    ） A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 C．下端琼脂块内的生长素一定来自上端的琼脂块 D．本实验的实验设计不够严密，缺少对照实验 6．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是（　　） A．图甲能体现生长素在浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长的作用特点 B．图乙中p、q两点生长素浓度都小于10－8 mol/L C．丙图A段产生的生长素只能向B段极性运输而不能横向运输 D．用两种不同浓度的生长素处理插条后都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 7．（23-24高二上·吉林·期末）下列关于生长素的叙述，错误的是（    ） A．生长素的合成一定需要酶的参与且有光和无光生长素都可以合成 B．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响 C．顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象 D．生长素的非极性运输常在幼嫩的组织中进行 8．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于生长素的相关叙述，正确的是（　　） A．生长素的合成和运输与接受单侧光照有关 B．重力是影响生长素在植物体内横向运输的唯一信号 C．单侧光照导致胚芽鞘尖端的生长素通过极性运输运至背光侧 D．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素 9．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）如图为研究生长素（IAA）产生部位及其运输方向的实验。图甲中a表示顶芽，b、c表示侧芽；图乙中初始时A中的琼脂块①和②不含IAA．下列对实验结果的表述，正确的是（    ）    A．正常情况下，图甲中b处生长素的浓度小于a处生长素的浓度 B．若去除图甲的a、b，c处侧芽生长加快，说明顶芽产生了生长素 C．图乙A中处理后的琼脂块①和②放在去除尖端的胚芽鞘上，可引起胚芽鞘弯曲生长 D．若将图乙A中的云母片去除，则B中琼脂块①下方的胚芽鞘生长速度比琼脂块②下方的胚芽鞘快 考点03 其他植物激素 10．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）植物对盐胁迫的响应和适应需要多种激素的协调，有研究显示，盐胁迫后植物脱落酸（ABA）、乙烯含量增加，而赤霉素（GA）含量下降。下列叙述正确的是（　　） A．植物仅通过激素实现对各种生命活动的调节 B．ABA可通过促进气孔关闭减少失水应对盐胁迫 C．乙烯与GA作用于同一细胞且表现出协同作用 D．GA催化细胞内的化学反应减慢以适应盐胁迫环境 11．（23-24高二上·辽宁·期末）下列物质属于植物激素的是（　　） A．脱落酸 B．叶绿素 C．光敏色素 D．矮壮素 12．（23-24高二上·山西吕梁·阶段练习）脱落酸不仅促进植物叶片的衰老与脱落，还调控植物对非生物因素的胁迫反应。下列关于脱落酸的叙述，错误的是（    ） A．植物分泌脱落酸的部位主要是根冠和萎蔫的叶片 B．休眠的种子细胞内脱落酸的含量比萌发中的种子低 C．脱落酸促进果实脱落时存在基因的选择性表达 D．脱落酸与细胞分裂素在调节植物生长方面具有相抗衡作用 13．（23-24高二上·吉林长春·期末）如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，以下叙述正确的是（    ） A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实 B．激素C只能由形态学上端运输至形态学下端 C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸 D．在促进细胞分裂方面，激素A主要促进细胞质的分裂 14．（23-24高二上·黑龙江牡丹江·期末）下列有关植物激素调节生命活动的说法错误的是（    ） A．植物激素的合成受基因的控制，植物激素也能调节基因的表达 B．植物没有神经系统，其生命活动的调节方式只有激素调节 C．燕麦胚芽鞘中的生长素的极性运输与光照方向无关 D．小麦、玉米在即将成熟时，如果经历一段时间的干热以后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与脱落酸的分解有关 15．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）下列有关植物激素及其应用的叙述，正确的是（　　） A．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发 B．生长期施用适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育 C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可产生淀粉酶 D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度 考点04 植物生长调节剂的应用 16．（23-24高二上·辽宁本溪·期末）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列施用方法不当的是（    ） A．持续喷洒高浓度的青鲜素溶液延长马铃薯的贮藏期 B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊获得无子番茄 C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子促进种子萌发 D．利用成熟木瓜释放的乙烯催熟未成熟的柿子 17．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　） A．植物生长调节剂的分子结构均与植物激素的相类似 B．青鲜素可抑制发芽，从而延长蔬菜、水果的保鲜时间 C．使用植物生长调节剂可提高作物产量、改善作物品质 D．植物生长调节剂的使用受植物的生理状态和气候影响 18．（23-24高二上·辽宁·期末）下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（　　） A．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花 B．施加赤霉素的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快 C．使用植物生长调节剂前均需先进行预实验，以确定使用的最适浓度 D．α-萘乙酸是一类分子结构与植物激素相似的植物生长调节剂 19．（23-24高二上·吉林·期末）下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是（　　） A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的化学物质 B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与 C．与乙烯利相比，生长素的作用效果更稳定，作用时间更长 D．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用 20．（23-24高二上·吉林长春·期末）植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，相关叙述错误的是（    ） A．适当浓度的2，4-D可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根 B．使用适宜浓度乙烯利喷洒已长足的西瓜，可促进西瓜成熟 C．用适宜浓度膨大剂喷施草莓浆果，可使水果长势加快、个头变大 D．生产啤酒时常利用赤霉素处理大麦种子，因为赤霉素可催化种子中淀粉水解 21．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物生长发育过程及植物激素或植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　） ①植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性 ②细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑制气孔关闭 ③低温刺激可作为春化信号，调控某些越冬植物开花 ④油菜素内酯可直接参与细胞代谢，促进茎、叶细胞的扩展和分裂 ⑤黄瓜茎端脱落酸与赤霉素比值较低时有利于分化形成雌花 ⑥用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶 ⑦一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长 A．②④⑤ B．①②④ C．②⑤⑦ D．①③⑥ 考点05 环境因素参与调节植物的生命活动 22．（23-24高二上·辽宁·期末）高等植物的正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合，植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关叙述错误的是（    ） A．种子中不含光合色素，萌发的种子在合成光合色素之前不能接受光信号 B．“淀粉—平衡石假说”认为，生长素沿平衡石细胞中淀粉体沉降的方向运输 C．植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响 D．植物体内，不同激素在代谢上存在相互作用，共同调控植物的生长发育 23．（22-23高二上·吉林延边·期中）环境因素会参与调节植物的生命活动，下列说法错误的是（    ） A．莴苣的种子需要在有光的条件下才能萌发 B．光通过影响植物的基因表达进而影响植物的生长发育 C．只有植物的根中才有感受重力的物质和细胞 D．低温诱导能促使冬小麦等植物开花 一、单选题 1．（23-24高二上·辽宁·期末）在农业生产中，合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产的目的。下列关于植物生长调节剂及其应用的叙述正确的是（    ） A．各种植物生长调节剂的分子结构与生理效应都与相应的植物激素类似 B．植物生长调节剂是人工合成的对植物生长起促进作用的物质 C．喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进葡萄果实的发育，达到增产的目的 D．喷洒适宜浓度的生长素类调节剂不可以用于连续阴雨天气油菜传粉失败的补救 2．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于生长素发现过程的说法，错误的是（    ） A．达尔文父子的实验证明胚芽鞘的感光部位在尖端，弯曲生长的部位在尖端下部 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部 C．拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 D．温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由一种化学物质引起的，并把它提取出来命名为生长素 3．（2022·四川南充·一模）下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，不正确的是（　　） A．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝能促进其生根，与生长素有关 B．“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与脱落酸有关 C．茄子开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产 D．成熟种子经历持续干热后又遇雨天会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关 4．（23-24高二上·黑龙江牡丹江·期末）下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（    ） A．根的向地性和顶端优势现象都能体现生长素低浓度促进生长高浓度抑制生长的作用 B．光作为一种信号，影响和调控植物生长、发育的全过程 C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，先进行预实验能有效控制实验误差 D．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 5．（23-24高二上·黑龙江齐齐哈尔·期末）洛阳牡丹，为多年生落叶小灌木。它雍容华贵、国色天香、富丽堂皇，寓意吉祥富贵、繁荣昌盛，是华夏民族兴旺发达、美好幸福的象征。花开时节，洛阳城花海人潮，竞睹牡丹倩姿芳容。下列分析错误的是（    ） A．光信号激活光敏色素，经过信号传导影响牡丹特定基因的表达 B．脱落酸和赤霉素对植物种子休眠的调控具有相抗衡作用 C．春夏季与秋冬季细胞分裂快慢不同引起牡丹树干中年轮形成 D．牡丹生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果 6．（23-24高二上·吉林·期末）双子叶植物拟南芥的超矮生型突变体包括激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究人员分别用不 同浓度赤霉素和生长素处理拟南芥野生型和某种超矮生型突变体，实验结果如下。下列叙述正确的是 （    ） A．由图甲可知该超矮生型突变体为赤霉素合成缺陷型 B．图乙可体现生长素对野生型拟南芥茎的生长的作用为低浓度促进，高浓度抑制 C．两图说明该超矮生型突变体细胞中赤霉素和生长素的受体都缺失 D．实验表明，与生长素相比拟南芥对赤霉素更敏感 7．（23-24高二上·吉林长春·期末）请据图判断，下列叙述正确的是（　　）    A．用图甲①②两个装置进行实验，可了解植株的生长与单侧光的关系 B．如果将④装置放在匀速旋转器的圆心上，一段时间后该植物的茎弯曲生长 C．若图甲④装置中茎的背光倒生长素的浓度为g，则向光图生长素浓度可能大于 m小于c D．若图甲①装置中植物茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度大于2m 8．（23-24高二上·辽宁·期末）在我国宋元时期某著作中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。下列相关叙述正确的是（    ） A．文中的“气”是指乙烯，木瓜果实中含有大量该物质 B．植物体内的生长素含量会影响乙烯的合成 C．乙烯可以直接参与细胞的分裂、分化和细胞伸长等活动 D．乙烯只在成熟的果实中合成，促进开花及叶、花、果实的脱落 9．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（    ） A．矮壮素可能是通过抑制赤霉素的合成，从而达到水稻抗倒伏效果 B．用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦发芽后才能产生大量的α-淀粉酶 C．乙烯利在pH 小于 3.5时会分解释放出乙烯，从而达到催熟水果的效果 D．进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在高浓度溶液一段时间 10．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物激素的叙述，错误的是（    ） A．在植物生长过程中，不同种激素的调节往往会表现出一定的顺序性 B．生长素和细胞分裂素均主要通过促进细胞质的分裂来促进植物生长 C．光可以作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程 D．在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，进而影响基因表达 11．（23-24高二上·辽宁·期末）图甲表示水平放置幼苗的生长情况(1和3 为远地侧，2和4 为近地侧)，图乙表示生长素浓度与植株根生长的关系。下列相关叙述正确的是（    ） A．生长素通过参与植物体内相关基因表达过程调节植物生长 B．图甲3侧的生长素促进作用高于4处，导致茎背地生长 C．图甲2侧的生长素浓度对应图乙C点之后的生长素浓度 D．不同浓度的生长素对该植物的同一器官的促进效果不同 12．（23-24高二上·辽宁·期末）环境因素在植物生命活动过程中具有重要作用。下列相关叙述错误的是（    ） A．受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，从而向细胞核传递信息 B．枫树的树叶在秋天变红与温度降低、日照变短等有关 C．“顶端优势”现象与重力因素促进生长素的极性运输有关 D．植物根的向地性说明环境因素与植物激素共同调控植物生长 13．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）为研究吲哚乙酸（IAA）运输特点，用放射性同位素14C标记IAA开展如下图所示的实验。下列说法正确的是（　　） A．若①②同时出现IAA，说明IAA运输方式为极性运输 B．若①④中出现IAA，说明IAA的运输方式为极性运输 C．若①中出现IAA且②中没有IAA，说明IAA为极性运输 D．若①中出现IAA且③中没有IAA，说明IAA为极性运输 14．（23-24高二上·辽宁锦州·期末）研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述，正确的是（    ）    A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰 B．越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显 C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的 D．一定浓度IAA能通过促进切口部位细胞分裂来影响叶柄的强度 二、多选题 15．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）植物体内各种激素之间可相互促进，也可相互抗衡，共同调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（　　） A．低浓度生长素促进细胞伸长，高浓度生长素促进乙烯的合成，乙烯含量升高会抑制生长素的作用 B．在调节促进细胞分裂中，生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂 C．往往是不同激素的绝对含量多少决定器官的生长发育 D．油菜素内酯是由植物体内一定部位产生的具有调节作用的物质 16．（23-24高二上·辽宁丹东·期末）植物激素甲、乙、丙和生长素类调节剂NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是（    ）    A．甲在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈正相关 B．甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥作用的 C．NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点 D．乙、丙激素在促进植物生长方面具有协同效应，且都具有高浓度抑制生长的特性 17．（23-24高二上·辽宁·期末）杜仲种子由于有胶质果翅包裹而不易出芽。为解除杜仲种子的休眠，提高其发芽能力，研究小组用不同浓度的赤霉素对两种培养条件下的杜仲种子进行处理，实验结果如下图所示。下列叙述错误的是（    ）    A．本实验的自变量为赤霉素的浓度和不同的培养条件 B．本实验中，土壤培养条件下，赤霉素可能抑制杜仲种子萌发 C．培养皿培养条件下，促进杜仲种子萌发的最适赤霉素浓度为 300mg⋅L⁻¹ D．杜仲种子的萌发受赤霉素等多种激素的影响，但不受环境因素的影响 18．（23-24高二上·辽宁朝阳·期末）切取生理状态相同的同种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙、丙三组，在相同时间内用相同强度单侧光处理下用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块a、b、c、d、e、f置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的倾斜角（弯曲程度）依次是α1、α2、α3、α4、α5、a6。下列相关叙述正确的是（     ） A．该实验证明了生长素在胚芽鞘中的极性运输 B．c和d两侧的琼脂块所引起的倾斜角变化为α3<α4 C．e和f两侧的琼脂块所引起的倾斜角变化为α5<a6 D．b和f两侧的琼脂块所引起的倾斜角变化为α2≈a6 19．（23-24高二上·吉林长春·期末）某种矮化后的植物可以净化空气，美化环境。在培育矮化植物时，除了进行摘除顶芽等一些修剪工作外，还要控制光照等条件才能达到效果，下列叙述正确的是（    ） A．为探究2，4-D促进该植物生根的最适浓度，可以使用沾蘸法，该处理方法要求溶液的浓度较小 B．矮化过程中，摘除顶芽的目的是解除顶端优势从而促进侧芽生长 C．光合色素分布在植物体的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富 D．植物的矮化可能是由赤霉素受体异常或赤霉素合成受阻造成的 20．（23-24高二上·辽宁·期末）图1为探究不同实验条件对植物生长的影响，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响。下列有关叙述不正确的是（　　） A．要探究植物的弯曲生长是否与单侧光有关，最好选用图1中①②两个装置进行实验 B．如果将整个装置④放在旋转器的圆心上匀速旋转，一段时间后，植物茎的生长情况是向光弯曲生长 C．图2曲线上C点表示不生长，g点对应的生长素浓度是促进茎生长的最适生长素浓度 D．据图2分析，若图1中装置①内茎的近地侧生长素浓度为2m，则背地侧生长素浓度小于m 21．（23-24高二上·辽宁·期末）下图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图（已知A、B、C、D分别是生长素、赤霉素、乙烯和细胞分裂素中的一种）。下列相关叙述正确的是（    ） A．激素D是乙烯，它能促进开花，主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等 B．图中四种植物激素能促进植物生长的激素不只有B和C C．激素B与脱落酸在某些方面的作用效果是相反的 D．激素A能促进侧枝发育、促进叶绿素合成等，主要在植物的根尖合成 三、非选择题 22．（23-24高二上·辽宁·期末） 图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。请回答： (1)1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质 ，它是由 经过一系列反应转变而来的。 (2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是 ，a侧生长素浓度范围应为 mol/L。 (3)在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后 ，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。 (4)①图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶活性实现的。 ②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。 ③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，有必要进行 ，其目的是 。 23．（23-24高二上·辽宁·期末）光敏色素是植物细胞内的一类光受体，存在活化与非活化两种状态。植物受光刺激后，光敏色素的结构发生变化，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。光通过光敏色素调控某植物下胚轴生长的部分机制如图所示。 (1)光敏色素的化学本质是 。受光刺激后光敏色素以 状态存在，该状态 （填“有利于”或“不利于”）PIFS基因的表达。 (2)将该植物从光照适宜的环境转移到黑暗环境中，赤霉素（GA）的含量 ，在细胞水平上，GA与生长素通过 而促进下胚轴伸长。从调节种子萌发的角度分析，与GA相抗衡的植物激素是 。 (3)植物的生长发育，除了受植物激素调节外，还受 的调控以及 的调节。 24．（23-24高二上·吉林白山·期末）植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。图1为三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素；图2为不同浓度生长素与植物生长的关系。回答下列问题。    (1)激素②、③的名称分别是 、 。 (2)激素①和 协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进 的分裂，后者主要促进 的分裂。 (3)图2中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是 。 (4)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是 ；若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是 ；若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是 。 25．（23-24高二上·吉林·期末）仔细观察下列四个图，图一示燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二示水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的情况；图三示已出现顶端优势的植株；图四示生长素浓度与根生长的关系。请回答下列问题： (1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘向 生长，若将其顶端切除，切面上放一含生长素的琼脂块，其他条件不变，则一段时间后，燕麦胚芽鞘 生长。 (2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根2侧比根1侧生长速度 ，原因是根对生长素的敏感性 ，根2侧细胞生长 。玉米幼苗茎 生长。 (3)图三所示三个芽中， 处的生长素浓度最低，出现顶端优势的原因是 。 (4)图四中CD段的含义是 。 26．（23-24高二下·辽宁鞍山·期末）植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质。某兴趣小组开展了“探究生长素类调节剂（NAA）促进扦插枝条生根的最适浓度”的实验，所进行的预实验结果如下图。回答有关问题。    (1)预实验的目的是 。该预实验的因变量是 ，还可以是 。 (2)在用NAA处理插条生根时，可采用 法处理插条。为进一步确定最适浓度，兴趣小组应在 μL/L浓度范围内设计 。 (3)与天然生长素相比，生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是 。有研究发现，生长素（IAA）与细胞受体结合后，形成生长素受体复合物，经过一系列信号转导，合成构成细胞质和细胞壁的蛋白质，促进细胞的长大。生长素的这种作用机制表明，激素作为 ，会影响 ，从而表现出生物学效应。 27．（23-24高二上·辽宁·期末）植物的生命活动离不开激素的调节。植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应。下列甲图所示为同种植物不同器官对生长素的反应；乙图所示为某兴趣小组探究“生长素类调节剂NAA促进扦插枝条生根的最适浓度”所进行的预实验结果；丙图是某植物幼苗横放后根和茎的生长情况及在单侧光下的生长情况；丁图是某科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响的结果。请回答下列问题： (1)在植物体内， （填物质名称）经过一系列反应可转变成生长素。 (2)甲图中B点所对应的生长素浓度对芽的生长效应是 （填“促进”或“抑制”）。 (3)与生长素相比，NAA生理效应的持续时间较 （填“长”或“短”）。乙图所示，NAA促进扦插枝条生根的最适浓度在 μL·L-1范围内。 (4)丙图中两株幼苗的地上部分，生长素浓度及作用效果均相似的部位为 （填图中字母）。在太空中植物的向光性 （填“能”或“不能”）发生。光敏色素是植物具有的能接收光信号的分子，其化学本质是 。 (5)根据丁图所示的结果，a、b两种浓度的大小关系是 ；丁图所示的实验结果 （填“能”或“不能”）体现NAA低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。 (6)丁图中若浓度b>c，某同学在b、c浓度之间设计一系列浓度梯度的NAA溶液对葡萄茎段进行处理，一段时间后分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。对所测数据进行分析，发现在b、c浓度之间未出现峰值。参照该同学的实验，在下一个实验中，你应该在 （浓度范围）设计一系列浓度梯度的NAA溶液进行实验，才能找出NAA促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度X。 28．（23-24高二上·辽宁锦州·期末）半个世纪前，科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”，至今这一假说仍在不断发展。 (1)植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到 ，对植物的生长发育具有 的微量有机物。植物激素作为 ，几乎参与植物生长、发育过程中所有的生命活动。 (2)研究发现，胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢，加入生长素后大约10分钟，就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象，即生长素促进细胞膜上H+-ATP酶（质子泵）的活性，生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展。 ①在植物体内，生长素在细胞水平起着促进细胞 、诱导细胞分化等作用。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时，随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为 。 ②依据“酸生长假说”，人们作出以下预测，其中与假说不相符的是 。 A若用含H+的缓冲液处理细胞壁，则可能促进细胞的短期生长 B．能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长 C．中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长 ③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长，得到下图所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据？请作出判断并写出论证过程。 判断结果： （填“是”或“否”）。做出判断的依据是： 。 29．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）为研究影响植物的生长发育的因素，研究小组开展了多方面的研究。 (1)为了探究促进某植物茎段生长的生长素（IAA）和赤霉素（GA）最适的喷施浓度，在正式实验前可以进行预实验，其目的是 ；进行实验时，每个实验组至少设置3个平行组的原因是 ；某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图甲所示的结果。根据图甲可以得出的结论有 。 (2)图乙为生长素对某植物根生长影响曲线。将植物水平放置，重力作用使植物根表现“向地性”，若测得其根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧生长素浓度范围是 。 (3)光可作为一种信息影响植物生长。当阳生植物受遮蔽时，茎伸长速度加快，株高、节间距增加，这种现象称为避阴反应。自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降。光敏色素B可感知R/FR的变化，激活生长素（IAA）、赤霉素（GA）合成相关基因的转录，促进茎秆伸长。GA可作用于D蛋白（抑制植物生长蛋白），参与植物的避阴反应。依据上述信息，完善避阴反应中相关物质的相互关系及作用模式图。方框中选填“IAA”“GA”“D蛋白”，括号中选填“+”“-”（+表示促进，-表示抑制） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 植物生命活动的调节 考点01 生长素的发现 1．（23-24高二上·辽宁·期末）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究。下列有关叙述正确的是（    ） A．达尔文父子选择禾本科植物的胚芽鞘作为实验材料，用实验证实了植物的向光性和某种化学物质有关 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 C．温特的实验与拜尔的实验一样也需要在黑暗条件下进行 D．温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长与化学物质吲哚乙酸有关，并将其命名为生长素 【答案】B 【分析】生长素的发现过程的实验分析： 达尔文：胚芽鞘+单侧光→向光生长；去尖端+单侧光→不生长，不弯曲；用锡箔罩住尖端+单侧光→生长，不弯曲；用锡箔罩住尖端下部+单侧光→弯向光源生长；结论为单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种影响，这种影响在下部分布不均匀，出现向光弯曲。 詹森：切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲；胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲；结论为胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片。 拜尔：切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长；结论为尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长。 温特：接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧；空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧；结论为胚芽鞘尖端产生了某种化学物质，向下运输，促进下部生长。从人尿中分离出能促进植物生长的物质，结论为生长素的化学成分是吲哚乙酸。 【详解】A、达尔文父子选择禾本科植物的胚芽鞘作为实验材料，用实验证实了禾本科植物具有向光性，并未证实植物的向光性和某种化学物质有关，A错误； B、1913年，鲍森•詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，B正确； C、胚芽鞘的感光部位在尖端，温特实验用的是切去了尖端的胚芽鞘，故可以在光照条件下进行，C错误； D、温特的实验证明胚芽鞘的弯曲确实是一种化学物质引起的，并将这种物质命名为生长素，但未证明生长素是吲哚乙酸，D错误。 故选B。 2．（23-24高二上·黑龙江佳木斯·期末）如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是（    ） A．图中达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量 B．拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同 C．图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块 D．温特命名生长素 【答案】B 【分析】生长素的发现： （1）达尔文的实验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长—向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。 （2）拜尔的实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 （3）温特的实验：实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。 【详解】A、达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量，A正确； B、拜尔的实验在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向相同，都弯向左侧，B错误； C、图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块，C正确； D、温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由化学物质引起的，并把它命名为生长素，D正确。 故选B。 3．（23-24高二上·黑龙江绥化·期末）已知生长素不能透过云母片，琼脂块不影响生长素向下运输。下列有关植物胚芽鞘生长方向的描述，正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】C 【分析】生长素的运输方向主要有：极性运输和横向运输，极性运输是指生长素只能由植物的形态学上端运输到形态学下端；而横向运输是由于单侧光的刺激，导致胚芽鞘尖端生长素由向光一侧朝背光一侧运输。 【详解】A、胚芽鞘尖端被覆盖锡箔小帽，不能感受光刺激，所以在单侧光下，胚芽鞘仍然直立生长而不是向光弯曲生长，A错误； B、图中云母片阻断了右侧的极性运输，左侧极性运输正常，结果左侧生长快，右侧生长慢，胚芽鞘应该向右弯曲生长，B错误； C、图中琼脂块放在尖端下，不影响尖端生长素的横向运输和极性运输，在单侧光照射下应该向光弯曲生长，C正确； D、含生长素的琼脂块放在去尖端胚芽鞘的右侧，右侧会长得快而向左弯曲生长，D错误。 故选C。 考点02 生长素的作用 4．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。下列关于生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（    ） A．生长素主要的合成部位是成熟的芽、叶和发育中的种子 B．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方式相同 C．在成熟组织中，生长素通过木质部进行非极性运输 D．生长素集中分布在生长旺盛的部位，其他部位没有分布 【答案】B 【分析】生长素的化学本质是吲哚乙酸，由色氨酸经过一系列反应转变而来，主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。生长素的运输方式主要有极性运输和非极性运输两种。生长素的作用特点是浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长。 【详解】A、生长素主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，A错误； B、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方式是极性运输，由形态学上端向形态学下端运输，即单方向运输，B正确； C、在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C错误； D、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，其他部位也有分布，D错误。 故选B。 5．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）为了检测生长素的运输方向，某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。实验时，将切去顶端的胚芽鞘形态学上端朝上放置，随后在上端放置一含有生长素的琼脂块，在下端放置一不含生长素的琼脂块，一段时间后检测下端的琼脂块，发现其内含有了生长素。下列对该同学实验结果的分析，合理的是（    ） A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 C．下端琼脂块内的生长素一定来自上端的琼脂块 D．本实验的实验设计不够严密，缺少对照实验 【答案】D 【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。人们发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 【详解】A、生长素在胚芽鞘的尖端可以进行横向运输，A错误； B、本实验说明不能说明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，但没有说明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端，B错误； C、下端琼脂块内的生长素不一定来自上端的琼脂块，也有可能来自植物自身产生的生长素，C错误； D、本实验的实验设计不够严密，缺少在胚芽鞘的形态学下端放置一含有生长素的琼脂块，在形态学上端放置一不含生长素的琼脂块的对照实验，D正确。 故选D。 6．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是（　　） A．图甲能体现生长素在浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长的作用特点 B．图乙中p、q两点生长素浓度都小于10－8 mol/L C．丙图A段产生的生长素只能向B段极性运输而不能横向运输 D．用两种不同浓度的生长素处理插条后都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 【答案】A 【分析】分析题图可知：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性。图乙为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。图丙中A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区。 【详解】A、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性，A正确； B、图乙中p点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8mol·L-1，q点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8mol·L-1，B错误； C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，C错误； D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，D错误。 故选A。 7．（23-24高二上·吉林·期末）下列关于生长素的叙述，错误的是（    ） A．生长素的合成一定需要酶的参与且有光和无光生长素都可以合成 B．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响 C．顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象 D．生长素的非极性运输常在幼嫩的组织中进行 【答案】D 【分析】生长素：（1）产生部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子；（2）作用：在细胞水平上，促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等；在器官水平上，影响器官的生长、发育。（3）作用特点：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 【详解】A、生长素的合成需要酶的参与，其合成过程不受光照影响，A正确； B、生长素的极性运输方式为主动运输，需要消耗能量，受氧气浓度的影响，B正确； C、顶端优势是由于侧芽生长素浓度过高而导致的，是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，C正确； D、生长素在幼嫩组织，如胚芽鞘中是极性运输，而在成熟组织中进行的是非极性运输，D错误。 故选D。 8．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于生长素的相关叙述，正确的是（　　） A．生长素的合成和运输与接受单侧光照有关 B．重力是影响生长素在植物体内横向运输的唯一信号 C．单侧光照导致胚芽鞘尖端的生长素通过极性运输运至背光侧 D．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素 【答案】D 【分析】1、生长素的产生主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素主要集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。 2、生长素的运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；（2）在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。 【详解】A、生长素的合成与接受单侧光照无关，A错误； B、单侧光也会影响生长素在植物体内横向运输，B错误； C、单侧光照导致胚芽鞘尖端的生长素通过横向运输运至背光侧，C错误； D、生长素的产生主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而生长素就是由色氨酸转变而来的，D正确。 故选D。 9．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）如图为研究生长素（IAA）产生部位及其运输方向的实验。图甲中a表示顶芽，b、c表示侧芽；图乙中初始时A中的琼脂块①和②不含IAA．下列对实验结果的表述，正确的是（    ）    A．正常情况下，图甲中b处生长素的浓度小于a处生长素的浓度 B．若去除图甲的a、b，c处侧芽生长加快，说明顶芽产生了生长素 C．图乙A中处理后的琼脂块①和②放在去除尖端的胚芽鞘上，可引起胚芽鞘弯曲生长 D．若将图乙A中的云母片去除，则B中琼脂块①下方的胚芽鞘生长速度比琼脂块②下方的胚芽鞘快 【答案】D 【分析】生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，在单侧光照下，胚芽鞘中的生长素可以从向光侧向背光侧运输。 【详解】A、由于生长素的极性运输，生长素会由a处运输到b处，正常情况下b处生长素浓度大于a处，A错误； B、去除图甲的a、b，c处侧芽生长加快，不能说明顶芽产生了生长素，B错误； C、生长素不能透过云母片，经图乙处理后的琼脂块①和②中生长素浓度相同，放在去除尖端的胚芽鞘上，不能引起胚芽鞘弯曲生长，C错误； D、若将图乙A中的云母片去除，由于单侧光照的影响，则图乙B中琼脂块①下方胚芽鞘的生长速度比②下方胚芽鞘的生长速度快，D正确。 故选D。 考点03 其他植物激素 10．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）植物对盐胁迫的响应和适应需要多种激素的协调，有研究显示，盐胁迫后植物脱落酸（ABA）、乙烯含量增加，而赤霉素（GA）含量下降。下列叙述正确的是（　　） A．植物仅通过激素实现对各种生命活动的调节 B．ABA可通过促进气孔关闭减少失水应对盐胁迫 C．乙烯与GA作用于同一细胞且表现出协同作用 D．GA催化细胞内的化学反应减慢以适应盐胁迫环境 【答案】B 【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 【详解】A、植物生命活动的调节不仅仅是激素调节，还有基因调节，A错误； B、ABA可通过促进气孔关闭减少失水应对盐胁迫，B正确； C、乙烯与GA作用于同一细胞且作用相抗衡，C错误； D、GA是植物激素，是信息分子，起调节作用，不能催化细胞内的化学反应，D错误。 故选B。 11．（23-24高二上·辽宁·期末）下列物质属于植物激素的是（　　） A．脱落酸 B．叶绿素 C．光敏色素 D．矮壮素 【答案】A 【分析】植物激素是由植物体内产生，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物。常见的植物激素种类有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 【详解】常见的植物激素种类有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，A正确，BCD错误。 故选A。 12．（23-24高二上·山西吕梁·阶段练习）脱落酸不仅促进植物叶片的衰老与脱落，还调控植物对非生物因素的胁迫反应。下列关于脱落酸的叙述，错误的是（    ） A．植物分泌脱落酸的部位主要是根冠和萎蔫的叶片 B．休眠的种子细胞内脱落酸的含量比萌发中的种子低 C．脱落酸促进果实脱落时存在基因的选择性表达 D．脱落酸与细胞分裂素在调节植物生长方面具有相抗衡作用 【答案】B 【分析】脱落酸： 1、合成部位：根冠、菱蒿的叶片等； 2、作用：抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子萌发，促进叶和果实的脱落； 3、应用：落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落。 【详解】A、植物分泌脱落酸的部位主要是根冠和萎蔫的叶片，A正确； B、脱落酸具有促进种子休眠的作用，因此休眠的种子细胞内脱落酸的含量比萌发中的种子高，B错误； C、脱落酸促进果实脱落时存在基因的选择性表达，C正确； D、脱落酸具有抑制细胞分裂的作用，与细胞分裂素（促进细胞分裂）在调节植物生长方面具有相抗衡作用，D正确。 故选B。 13．（23-24高二上·吉林长春·期末）如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，以下叙述正确的是（    ） A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实 B．激素C只能由形态学上端运输至形态学下端 C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸 D．在促进细胞分裂方面，激素A主要促进细胞质的分裂 【答案】D 【分析】分析图可知：A是细胞分裂素，其主要作用是促进细胞分裂；B是赤霉素，可以促进细胞伸长；C为生长素，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进D乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。 【详解】A、C为生长素，当生长素浓度增加到一定值时，就会促进乙烯的合成，从而抑制细胞的伸长，因此D为乙烯，乙烯主要作用是促进果实成熟，A错误； B、C为生长素，一般由形态学上端运输至形态学下端，称为极性运输，而在成熟组织中，生长素也可以通过输导组织进行非极性运输，B错误； C、B是赤霉素，可以促进细胞伸长，而生长素的本质是吲哚乙酸，前体物质是色氨酸，C错误； D、在促进细胞分裂方面，激素A细胞分裂素，主要促进细胞质的分裂，D正确。 故选D。 14．（23-24高二上·黑龙江牡丹江·期末）下列有关植物激素调节生命活动的说法错误的是（    ） A．植物激素的合成受基因的控制，植物激素也能调节基因的表达 B．植物没有神经系统，其生命活动的调节方式只有激素调节 C．燕麦胚芽鞘中的生长素的极性运输与光照方向无关 D．小麦、玉米在即将成熟时，如果经历一段时间的干热以后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与脱落酸的分解有关 【答案】B 【分析】在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。 【详解】A、植物激素的合成受酶的控制，而酶的合成受基因的控制，故植物激素的合成受基因控制，而激素具有调节作用，又影响一些基因的表达，A正确； B、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，B错误； C、生长素的极性运输不受光照的影响，C正确； D、脱落酸在高温条件下容易降解，解除了对种子萌发的抑制作用，使得种子就容易在穗上发芽，D正确。 故选B。 15．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）下列有关植物激素及其应用的叙述，正确的是（　　） A．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发 B．生长期施用适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育 C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可产生淀粉酶 D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度 【答案】C 【分析】各种植物激素作用： 1、生长素：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果； 2、赤霉素：①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育； 3、乙烯：促进果实成熟； 4、细胞分裂素：促进细胞分裂； 5、脱落酸：①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落； 6、油菜素内酯：促进茎、 叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。 【详解】A、赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸会抑制种子萌发，因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可促进种子的萌发，A错误； B、生长素能促进果实的发育，而乙烯只能促进果实的成熟，因此生长期施放一定浓度的生长素可促进果实的发育，B错误； C、赤霉素能诱导细胞合成淀粉酶，所以用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可产生淀粉酶，C正确； D、细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，因此成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液不会加速叶片黄化，D错误。 故选：C。 考点04 植物生长调节剂的应用 16．（23-24高二上·辽宁本溪·期末）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列施用方法不当的是（    ） A．持续喷洒高浓度的青鲜素溶液延长马铃薯的贮藏期 B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊获得无子番茄 C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子促进种子萌发 D．利用成熟木瓜释放的乙烯催熟未成熟的柿子 【答案】A 【分析】1、赤霉素合成部位主要是未成熟的种子，幼根和幼芽，主要作用是促进细胞长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。 2、乙烯的合成部位是植物体各个部位，作用是促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落。 【详解】A、一定浓度的青鲜素能延长马铃薯的贮藏期，但其积累会对人体有害，A错误； B、生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确； C、赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，所以用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子促进种子萌发，C正确； D、乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。 故选A。 17．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　） A．植物生长调节剂的分子结构均与植物激素的相类似 B．青鲜素可抑制发芽，从而延长蔬菜、水果的保鲜时间 C．使用植物生长调节剂可提高作物产量、改善作物品质 D．植物生长调节剂的使用受植物的生理状态和气候影响 【答案】A 【分析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的与植物激素相类似作用的化学物质。 【详解】A、有些植物生长调节剂与植物激素具有相似的分子结构，有些植物生长调节剂与植物激素的分子结构完全不同，A错误； B、青鲜素是一种植物生长调节剂，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，从而延长蔬菜、水果的保鲜时间，B正确； C、使用某些植物生长调节剂可提高作物产量、改善作物品质，C正确； D、植物生长调节剂的使用效果受植物的生理状态和气候等因素的影响，D正确。 故选A。 18．（23-24高二上·辽宁·期末）下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（　　） A．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花 B．施加赤霉素的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快 C．使用植物生长调节剂前均需先进行预实验，以确定使用的最适浓度 D．α-萘乙酸是一类分子结构与植物激素相似的植物生长调节剂 【答案】B 【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生长调节剂是指由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 【详解】A、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高利于分化形成雌花，比例较低有利于分化形成雄花，A错误； B、赤霉素具有促进细胞分裂与分化、促进种子萌发的作用，若大麦种子萌发时施加赤霉素，那么萌发时赤霉素的作用会更显著，胚乳中淀粉分解的速度更快，B正确； C、预实验不能确定生长调节剂的最适使用浓度，只能确定大概的使用浓度范围，C错误； D、α-萘乙酸是一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似生理效应的植物生长调节剂，D错误。 故选B。 19．（23-24高二上·吉林·期末）下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是（　　） A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的化学物质 B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与 C．与乙烯利相比，生长素的作用效果更稳定，作用时间更长 D．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用 【答案】C 【分析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素，植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。 【详解】A、生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物，A正确； B、生长素和乙烯利的化学成分都不是蛋白质，故生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体，B正确； C、乙烯利是植物生长调节剂，植物体内没有分解乙烯利的酶，它的化学性质更稳定、作用时间更长，C错误； D、乙烯利是一种人工合成的植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用，D正确。 故选C。 20．（23-24高二上·吉林长春·期末）植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，相关叙述错误的是（    ） A．适当浓度的2，4-D可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根 B．使用适宜浓度乙烯利喷洒已长足的西瓜，可促进西瓜成熟 C．用适宜浓度膨大剂喷施草莓浆果，可使水果长势加快、个头变大 D．生产啤酒时常利用赤霉素处理大麦种子，因为赤霉素可催化种子中淀粉水解 【答案】D 【分析】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点。施用生长调节剂时，要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式等。 【详解】A、2，4-D是生长素类似物，适当浓度的2，4-D可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根，A正确； B、乙烯利可以促进果实成熟，B正确； C、膨大剂可以使水果长势加快、个头变大，C正确； D、赤霉素可以促进种子萌发，但是不能催化种子中淀粉水解，D错误。 故选D。 21．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物生长发育过程及植物激素或植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　） ①植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性 ②细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑制气孔关闭 ③低温刺激可作为春化信号，调控某些越冬植物开花 ④油菜素内酯可直接参与细胞代谢，促进茎、叶细胞的扩展和分裂 ⑤黄瓜茎端脱落酸与赤霉素比值较低时有利于分化形成雌花 ⑥用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶 ⑦一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长 A．②④⑤ B．①②④ C．②⑤⑦ D．①③⑥ 【答案】A 【分析】植物生长调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。 【详解】①植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性，不同发育时期激素会像接力一样按照次序出现高峰，①正确； ②脱落酸抑制细胞分裂，促进气孔关闭，②错误； ③经历低温诱导可促使植物开花，低温刺激可作为春化信号，调控某些越冬植物开花，③正确； ④油菜素内酯属于植物激素，植物激素不直接参与细胞代谢，只是对细胞代谢起调节作用，④错误； ⑤黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，脱落酸与赤霉素的比值较低,有利于分化形成雄花，⑤错误； ⑥用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，⑥正确； ⑦生长素的作用具有两重性，一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，⑦正确。 ②④⑤错误，A正确，BCD错误。 故选A。 考点05 环境因素参与调节植物的生命活动 22．（23-24高二上·辽宁·期末）高等植物的正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合，植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关叙述错误的是（    ） A．种子中不含光合色素，萌发的种子在合成光合色素之前不能接受光信号 B．“淀粉—平衡石假说”认为，生长素沿平衡石细胞中淀粉体沉降的方向运输 C．植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响 D．植物体内，不同激素在代谢上存在相互作用，共同调控植物的生长发育 【答案】A 【分析】光对植物生长发育的调节： ①光是植物进行光合作用的能量来源。 ②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的过程。在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】A、光敏色素分布在植物的各个部位，某些植物的种子需要在有光的条件下才能萌发，这说明萌发的种子在合成光合色素之前就能够接受光信号，A错误； B、“淀粉—平衡石假说”认为，当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的淀粉体沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响，B正确； C、植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响，C正确； D、植物体内，不同激素在代谢上存在相互作用，共同调控植物的生长发育，D正确。 故选A。 23．（22-23高二上·吉林延边·期中）环境因素会参与调节植物的生命活动，下列说法错误的是（    ） A．莴苣的种子需要在有光的条件下才能萌发 B．光通过影响植物的基因表达进而影响植物的生长发育 C．只有植物的根中才有感受重力的物质和细胞 D．低温诱导能促使冬小麦等植物开花 【答案】C 【分析】在种子的萌发和幼苗期，先是赤霉素起主要作用促进种子的萌发，而后是生长素起作用；在种子的发育期，细胞分裂素、生长素、赤霉素共同起作用，促进植物的生长；在发育后期脱落酸起主要作用促进植物的衰老．从种子的萌发到果实的成熟过程中多种激素相互协调、共同调节。 【详解】A、某些植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光的条件下才能萌发；有些植物（如洋葱、番茄）的种子萌发，则受光的抑制，A正确； B、植物的生命活动，既受基因表达调控、植物激素调节，也受环境因素调节，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，B正确； C、植物的根和茎中都含有感受重力的物质和细胞，C错误； D、冬小麦需经历低温诱导才能开花结实，说明温度能够调节植物的生长发育，D正确。 故选C。 一、单选题 1．（23-24高二上·辽宁·期末）在农业生产中，合理利用植物激素或植物生长调节剂能达到增产的目的。下列关于植物生长调节剂及其应用的叙述正确的是（    ） A．各种植物生长调节剂的分子结构与生理效应都与相应的植物激素类似 B．植物生长调节剂是人工合成的对植物生长起促进作用的物质 C．喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进葡萄果实的发育，达到增产的目的 D．喷洒适宜浓度的生长素类调节剂不可以用于连续阴雨天气油菜传粉失败的补救 【答案】D 【分析】植物生长调节剂，是人工合成的，对植物的生长、发育具有调节作用的化学物质，具有与植物激素相似的化学性质。 【详解】A、植物生长调节剂从分子结构来看，主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等，A错误； B、植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的植物激素类似物，这里的“调节”不仅仅指促进，还有抑制，B错误； C、乙烯利能促进果实成熟，用适宜浓度的乙烯利喷洒，可使葡萄提前成熟，不能促进果实发育，C错误； D、种植油菜是为了收获种子，如果没有受粉就不能形成种子，喷施生长素类调节剂不能获得种子，D正确。 故选D。 2．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于生长素发现过程的说法，错误的是（    ） A．达尔文父子的实验证明胚芽鞘的感光部位在尖端，弯曲生长的部位在尖端下部 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部 C．拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 D．温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由一种化学物质引起的，并把它提取出来命名为生长素 【答案】D 【分析】达尔文、鲍森·詹森和拜尔没有提出生长素的概念，温特证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素。 【详解】A、19世纪末，达尔文和他的儿子，设计了实验来探讨植物向光性的原因；达尔文父子的实验证明了胚芽鞘的感光部位在尖端，伸长部位是尖端以下，A正确； B、鲍森•詹森切下胚芽鞘尖端后，在去掉尖端的胚芽鞘上放上琼脂片，再将胚芽鞘尖端放在琼脂片一侧，胚芽鞘仍能向光弯曲生长，通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确； C、1918年，拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀，C正确； D、温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是由确实是一种化学物质引起的，并把它命名为生长素，但并没有把它提取出来，D错误。 故选D。 3．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，不正确的是（　　） A．用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝能促进其生根，与生长素有关 B．“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果”，这种现象主要与脱落酸有关 C．茄子开花期间遇到连续阴雨天气，可喷洒适量生长素以避免减产 D．成熟种子经历持续干热后又遇雨天会在穗上发芽，与脱落酸被降解有关 【答案】B 【分析】各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有两重性。 【详解】A、尿液中含有生长素，用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝，促进树枝生根，其原理是生长素促进枝条生根，A正确； B、“一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果"，与这种现象有关的植物激素主要是乙烯，B错误； C、茄子的食用部分主要由子房壁发育而来，生长素促进子房壁的发育，茄子开花期间遇到连续阴雨天气，影响授粉，可及时喷洒一定浓度的生长素以避免减产，C正确； D、小麦种子成熟时，若经历持续的干热会导致脱落酸降解，脱落酸是促进种子休眠，抑制发芽，当脱落酸减少时种子萌发便不受抑制，遇大雨天气则种子会在穗上发芽，D正确。 故选B。 4．（23-24高二上·黑龙江牡丹江·期末）下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（    ） A．根的向地性和顶端优势现象都能体现生长素低浓度促进生长高浓度抑制生长的作用 B．光作为一种信号，影响和调控植物生长、发育的全过程 C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，先进行预实验能有效控制实验误差 D．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 【答案】C 【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。例如生长素能通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高；脱落酸能抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落。植物生命活动中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。 【详解】A、生长素的生理作用表现为两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，根的向地性和顶端优势现象都能体现生长素生理作用的两重性，A正确； B、光作为一种信号，影响和调控植物生长、发育的全过程，B正确； C、在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，先进行预实验的目的是缩小浓度范围，为进一步实验摸索条件，减少人力物力的浪费，但预实验不能有效控制实验误差，C错误； D、脱落酸的合成部位主要是根冠、萎蔫的叶片等，其主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D正确。 故选C。 5．（23-24高二上·黑龙江齐齐哈尔·期末）洛阳牡丹，为多年生落叶小灌木。它雍容华贵、国色天香、富丽堂皇，寓意吉祥富贵、繁荣昌盛，是华夏民族兴旺发达、美好幸福的象征。花开时节，洛阳城花海人潮，竞睹牡丹倩姿芳容。下列分析错误的是（    ） A．光信号激活光敏色素，经过信号传导影响牡丹特定基因的表达 B．脱落酸和赤霉素对植物种子休眠的调控具有相抗衡作用 C．春夏季与秋冬季细胞分裂快慢不同引起牡丹树干中年轮形成 D．牡丹生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果 【答案】D 【分析】激素调节与植物生命活动的关系激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】A、在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，A正确； B、脱落酸促进种子休眠，赤霉素促进种子萌发，两者对植物种子休眠的调控具有相抗衡作用，B正确； C、春夏季与秋冬季温度不同，使细胞分裂快慢不同引起树干中年轮形成，C正确； D、植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D错误。 故选D。 6．（23-24高二上·吉林·期末）双子叶植物拟南芥的超矮生型突变体包括激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究人员分别用不 同浓度赤霉素和生长素处理拟南芥野生型和某种超矮生型突变体，实验结果如下。下列叙述正确的是 （    ） A．由图甲可知该超矮生型突变体为赤霉素合成缺陷型 B．图乙可体现生长素对野生型拟南芥茎的生长的作用为低浓度促进，高浓度抑制 C．两图说明该超矮生型突变体细胞中赤霉素和生长素的受体都缺失 D．实验表明，与生长素相比拟南芥对赤霉素更敏感 【答案】D 【分析】分析图甲可知，在0~1.5μM浓度范围内，随着赤霉素浓度增大，野生型拟南芥的茎长度不断增加，超矮生型拟南芥茎长度也在增加，但增加幅度较小；分析图乙可知，在0~25μM浓度范围内，随着生长素浓度增大，野生型拟南芥的茎长度不断增加，到达25μM时，茎最长，25~125μM浓度范围内，随着生长素浓度增大，野生型拟南芥的茎长度又不断减少，超矮生型拟南芥茎长度变化趋势与野生型相同，但变化幅度较小。 【详解】A、图甲表明，赤霉素可以促进野生型拟南芥茎的生长，随着赤霉素浓度的升高，超矮生型突变体的生长并不明显，说明该超矮生型突变体为赤霉素不敏感型，若为赤霉素合成缺陷型，外源补充赤霉素时茎的长度会发生变化，A错误； B、图乙中随着生长素浓度的升高，野生型茎长度都大于生长素浓度为0时的茎长度，没有表现出高浓度生长素的抑制作用，B错误； C、赤霉素和生长素处理后超矮生型突变体均无明显生长，故该超矮生型拟南芥品种属于激素不敏感型突变体，可能是其细胞表面赤霉素和生长素的受体较少或其他原因导致的，C错误； D、生长到相同茎长度，拟南芥需要的赤霉素浓度较低，所以拟南芥对赤霉素更敏感，D正确。 故选D。 7．（23-24高二上·吉林长春·期末）请据图判断，下列叙述正确的是（　　）    A．用图甲①②两个装置进行实验，可了解植株的生长与单侧光的关系 B．如果将④装置放在匀速旋转器的圆心上，一段时间后该植物的茎弯曲生长 C．若图甲④装置中茎的背光倒生长素的浓度为g，则向光图生长素浓度可能大于 m小于c D．若图甲①装置中植物茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度大于2m 【答案】B 【分析】1、分析题图可知：图1中，①植株根向地生长，茎背地生长；②植株根向地生长，茎背地生长；③植株直立生长；④植株向光生长。图2表示生长素生理作用曲线。 2、植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。 3、重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低。由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性。 【详解】A、用图甲③和④装置进行对照，自变量是是否有单侧光，③无单侧光直立生长，④有单侧光，向光生长，可知植株生长与单侧光的关系，A错误； B、如果将④装置放在匀速旋转器的圆心上，不需考虑离心力的作用，一段时间后该植物的茎弯向小孔生长，B正确； C、若图甲④装置中茎的背光侧生长素的浓度为g，向光侧的生长素浓度低于背光侧，向光侧长得慢，则向光侧浓度应大于0小于g，C错误； D、图甲①装置的植株由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且近地侧促进生长的效果大于远地侧，故若远地侧生长素浓度为m，则茎的近地侧生长素的浓度应大于 m 小于 2m，D错误； 故选B。 8．（23-24高二上·辽宁·期末）在我国宋元时期某著作中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。下列相关叙述正确的是（    ） A．文中的“气”是指乙烯，木瓜果实中含有大量该物质 B．植物体内的生长素含量会影响乙烯的合成 C．乙烯可以直接参与细胞的分裂、分化和细胞伸长等活动 D．乙烯只在成熟的果实中合成，促进开花及叶、花、果实的脱落 【答案】B 【分析】分析题意这里的气主要是指乙烯，乙烯的合成部位植物的各部位，成熟的果实中更多，主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的合成部位是正在进行分裂的器官如幼嫩的根尖，主要作用是促进细胞分裂；赤霉素合成部位是幼芽、幼根、未成熟的种子，主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的合成部位是根冠萎蔫的叶片等，主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 【详解】A、文中的“气”是指乙烯，属于植物激素，植物激素在植物体内含量微少，A错误； B、当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，从而抑制植株生长，B正确； C、植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化等实现的，C错误； D、植物体的各个部位都能合成乙烯，但是成熟的果实中合成量更多，D错误。 故选B。 9．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（    ） A．矮壮素可能是通过抑制赤霉素的合成，从而达到水稻抗倒伏效果 B．用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦发芽后才能产生大量的α-淀粉酶 C．乙烯利在pH 小于 3.5时会分解释放出乙烯，从而达到催熟水果的效果 D．进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在高浓度溶液一段时间 【答案】A 【分析】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂具有容易合成原料广泛，效果稳定等优点。施用生长调节剂时，要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式等。 【详解】A、矮壮素对植物的生长有抑制作用，因此，矮壮素可能是通过抑制赤霉素的合成，从而达到水稻抗倒伏效果，A正确； B、赤霉素能促进大麦种子无须发芽就能产生α­-淀粉酶，即赤霉素诱导α­-淀粉酶的产生，进而降低了营养物质的消耗，B错误； C、乙烯利在pH＜3.5时比较稳定，但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯，乙烯具有催熟作用，C错误； D、进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在适宜浓度的2，4–D溶液一段时间，浓度高会抑制插条生根，D错误。 故选A。 10．（23-24高二上·辽宁·期末）下列关于植物激素的叙述，错误的是（    ） A．在植物生长过程中，不同种激素的调节往往会表现出一定的顺序性 B．生长素和细胞分裂素均主要通过促进细胞质的分裂来促进植物生长 C．光可以作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程 D．在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，进而影响基因表达 【答案】B 【分析】1、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。又如，在调节种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。此外，不同激素在代谢上还存在着相互作用，例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。 2、在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。 3、在自然界中，种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。植物的向光性生长，实际上也是植物对光刺激的反应。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 【详解】A、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟，A正确； B、植物生长过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，B错误； C、在自然界中，种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。植物的向光性生长，实际上也是植物对光刺激的反应。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，C正确； D、光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，D正确。 故选B。 11．（23-24高二上·辽宁·期末）图甲表示水平放置幼苗的生长情况(1和3 为远地侧，2和4 为近地侧)，图乙表示生长素浓度与植株根生长的关系。下列相关叙述正确的是（    ） A．生长素通过参与植物体内相关基因表达过程调节植物生长 B．图甲3侧的生长素促进作用高于4处，导致茎背地生长 C．图甲2侧的生长素浓度对应图乙C点之后的生长素浓度 D．不同浓度的生长素对该植物的同一器官的促进效果不同 【答案】C 【分析】生长素的作用特点：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，即生长素在调节植物生长发育方面表现为两重性。 【详解】A、生长素与生长素受体结合引发信号转导过程，进而诱导基因表达，不直接参与植物体内相关基因表达过程，A错误； B、重力作用下，图甲3、4侧的生长素浓度均表现为促进茎的生长，3侧的生长素浓度低于4侧，3侧的生长素促进作用低于4侧，茎的生长表现出背地性，B错误； C、重力作用下，图甲1处的生长素浓度表现为促进根的生长，2处的生长素浓度表现为抑制根的生长，因此1对应图丙的C点之前，2对应图丙的C点之后，C正确； D、在图乙的B点最适浓度的两侧，不同浓度的生长素其生理作用可能相同，D错误。 故选C。 12．（23-24高二上·辽宁·期末）环境因素在植物生命活动过程中具有重要作用。下列相关叙述错误的是（    ） A．受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，从而向细胞核传递信息 B．枫树的树叶在秋天变红与温度降低、日照变短等有关 C．“顶端优势”现象与重力因素促进生长素的极性运输有关 D．植物根的向地性说明环境因素与植物激素共同调控植物生长 【答案】C 【分析】植物生长发育的调控由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官和器官之间的协调、需要通过激素传递信息。激素作为信息分子，会影响基因的表达，从而起到调节作用，同时激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。 【详解】A、受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，通过信息传递影响细胞核内特定基因的表达，从而影响植物的生命活动，A正确； B、枫树的树叶在秋天变红与温度降低、日照变短等有关，B正确； C、顶端优势现象是生长素极性运输导致低浓度促进生长，高浓度抑制生长，但生长素的极性运输不受重力影响，C错误； D、植物根的向地性是由于重力影响植物生长素发生非极性运输导致其分布不均匀引起弯曲生长，说明环境因素与植物激素共同调控植物生长，D正确。 故选C。 13．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）为研究吲哚乙酸（IAA）运输特点，用放射性同位素14C标记IAA开展如下图所示的实验。下列说法正确的是（　　） A．若①②同时出现IAA，说明IAA运输方式为极性运输 B．若①④中出现IAA，说明IAA的运输方式为极性运输 C．若①中出现IAA且②中没有IAA，说明IAA为极性运输 D．若①中出现IAA且③中没有IAA，说明IAA为极性运输 【答案】C 【分析】生长素的运输只能由形态学的上端向形态学下端运输，据图分析：A为形态学上端，B为形态学下端。 【详解】A、A为形态学上端，B为形态学下端，若①出现IAA，②不出现IAA，说明IAA运输方式为极性运输，A错误； B、A为形态学上端，B为形态学下端，若①④中出现IAA，没有对照组，则不能说明IAA的运输方式为极性运输，B错误； C、实验①和②形成了对照，若①中出现IAA且②中没有IAA，说明IAA为极性运输，C正确； D、①组和③组有两个自变量，一个是重力的影响，一个是14C标记的IAA的位置，则①中出现IAA且③中没有IAA，不能说明IAA为极性运输，D错误。 故选C。 14．（23-24高二上·辽宁锦州·期末）研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述，正确的是（    ）    A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰 B．越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显 C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的 D．一定浓度IAA能通过促进切口部位细胞分裂来影响叶柄的强度 【答案】A 【分析】生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 【详解】A、切去叶片，目的是排除叶片内源性 IAA 对实验结果的干扰，A正确； B、据图分析，越迟使用 IAA 处理，叶柄脱落所需的折断强度越低，因此抑制叶柄脱落的效应越弱，B错误； C、有图分析，不使用 IAA 处理，只有乙烯，会促进叶柄脱落；越早使用 IAA 会抑制叶柄脱落，因此 IAA 与乙烯对叶柄脱落的作用是相互拮抗的，C错误； D、图中 IAA 处理可以抑制叶柄脱落，但是不能判断是通过促进切口部位细胞分裂来影响叶柄的强度，D错误。 故选A。 二、多选题 15．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）植物体内各种激素之间可相互促进，也可相互抗衡，共同调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（　　） A．低浓度生长素促进细胞伸长，高浓度生长素促进乙烯的合成，乙烯含量升高会抑制生长素的作用 B．在调节促进细胞分裂中，生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂 C．往往是不同激素的绝对含量多少决定器官的生长发育 D．油菜素内酯是由植物体内一定部位产生的具有调节作用的物质 【答案】BC 【分析】植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 【详解】A、低浓度生长素促进细胞伸长，高浓度生长素促进乙烯的合成，乙烯含量升高会抑制生长素的作用，A正确； B、在调节促进细胞分裂中，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用，B错误； C、在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素相对含量的比例，C错误； D、油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素，植物激素是由植物体内一定部位产生的具有调节作用的物质，D正确。 故选BC。 16．（23-24高二上·辽宁丹东·期末）植物激素甲、乙、丙和生长素类调节剂NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是（    ）    A．甲在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈正相关 B．甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥作用的 C．NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点 D．乙、丙激素在促进植物生长方面具有协同效应，且都具有高浓度抑制生长的特性 【答案】AD 【分析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。 2、根据题意和图示分析可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。 【详解】A、甲是脱落酸，其在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关，A错误； B、甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，均为植物激素，植物激素属于信息分子，通过传递信息改变细胞的代谢发挥作用，B正确； C、生长素类调节剂NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，C正确； D、乙、丙都能促进植物的生长，表现为协同作用，丙（生长素）具有两重性，乙（赤霉素）不具有两重性，D错误。 故选AD。 17．（23-24高二上·辽宁·期末）杜仲种子由于有胶质果翅包裹而不易出芽。为解除杜仲种子的休眠，提高其发芽能力，研究小组用不同浓度的赤霉素对两种培养条件下的杜仲种子进行处理，实验结果如下图所示。下列叙述错误的是（    ）    A．本实验的自变量为赤霉素的浓度和不同的培养条件 B．本实验中，土壤培养条件下，赤霉素可能抑制杜仲种子萌发 C．培养皿培养条件下，促进杜仲种子萌发的最适赤霉素浓度为 300mg⋅L⁻¹ D．杜仲种子的萌发受赤霉素等多种激素的影响，但不受环境因素的影响 【答案】BCD 【分析】在土壤中的培养条件下，和对照组（赤霉素浓度为0）相比，不同浓度的赤霉素对于杜梨种子的影响只体现了促进，没有体现抑制，故不能体现两重性；而在培养皿培养的条件下，在一定范围内，随着赤霉素浓度的增加，对种子的发芽率的促进作用增强，但浓度达到500mg/L，反而抑制种子的发芽。 【详解】A、实验中人为控制的变量为赤霉素的浓度和不同的培养条件，因此本实验的自变量为赤霉素的浓度和不同的培养条件，A正确； B、在土壤中的培养条件下，和对照组（赤霉素浓度为0）相比，不同浓度的赤霉素对于杜梨种子的影响只体现了促进，没有体现抑制，B错误； C、由图可知，在培养皿培养的条件下，赤霉素处理的最适浓度在300-400mg/L范围内，C错误； D、杜仲种子的萌发受赤霉素等多种激素的影响，同时也受环境因素的影响，D错误。 故选BCD。 18．（23-24高二上·辽宁朝阳·期末）切取生理状态相同的同种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙、丙三组，在相同时间内用相同强度单侧光处理下用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块a、b、c、d、e、f置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的倾斜角（弯曲程度）依次是α1、α2、α3、α4、α5、a6。下列相关叙述正确的是（     ） A．该实验证明了生长素在胚芽鞘中的极性运输 B．c和d两侧的琼脂块所引起的倾斜角变化为α3<α4 C．e和f两侧的琼脂块所引起的倾斜角变化为α5<a6 D．b和f两侧的琼脂块所引起的倾斜角变化为α2≈a6 【答案】CD 【分析】生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。 【详解】A、极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，没有对照实验能证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，A错误； B、乙组由于胚芽鞘尖端放置云母片，阻挡生长素的横向运输，因此c和d生长素含量相同，所引起的倾斜角变化为α3=α4，B错误； C、丙组云母片插在胚芽鞘尖端的下部，单侧光照射，生长素横向运输，因此生长素含量f>e，所引起的倾斜角变化为α5<α6，C正确； D、丙组和甲组相同，单侧光照射，生长素横向运输，琼脂块收集到的生长素含量f≈b，所引起的倾斜角变化为α2≈α6，D正确。 故选CD。 19．（23-24高二上·吉林长春·期末）某种矮化后的植物可以净化空气，美化环境。在培育矮化植物时，除了进行摘除顶芽等一些修剪工作外，还要控制光照等条件才能达到效果，下列叙述正确的是（    ） A．为探究2，4-D促进该植物生根的最适浓度，可以使用沾蘸法，该处理方法要求溶液的浓度较小 B．矮化过程中，摘除顶芽的目的是解除顶端优势从而促进侧芽生长 C．光合色素分布在植物体的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富 D．植物的矮化可能是由赤霉素受体异常或赤霉素合成受阻造成的 【答案】BD 【分析】1、光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，植物能够对光作出反应，植物可以感知光信号并据此调整生长发育； 2、用生长素类调节剂处理插条的方法很多，以下两类方法比较简便。浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 【详解】A、沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下（约5s），深约1.5cm。浸泡法是把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天，所以使用较低浓度溶液，处理时间较长的是浸泡法，A错误； B、顶芽产生的生长素通过极性运输到侧芽，导致侧芽处生长素含量高，由于侧芽对生长素比较敏感，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，矮化过程中，摘除顶芽的目的是抑制顶端优势，促进侧芽生长，B正确； C、光敏色素是一类蛋白质，分布在植物体的各个部位，在分生组织的细胞内比较丰富，能接受光信息对植物的生长发育做出调节，C错误； D、为了探究某矮化植物是赤霉素受体异常还是不能产生赤霉素造成的，应该选择该植物幼苗作为实验材料，因为使用幼苗生长变化比较明显，实验结果容易观察，D正确。 故选BD。 20．（23-24高二上·辽宁·期末）图1为探究不同实验条件对植物生长的影响，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响。下列有关叙述不正确的是（　　） A．要探究植物的弯曲生长是否与单侧光有关，最好选用图1中①②两个装置进行实验 B．如果将整个装置④放在旋转器的圆心上匀速旋转，一段时间后，植物茎的生长情况是向光弯曲生长 C．图2曲线上C点表示不生长，g点对应的生长素浓度是促进茎生长的最适生长素浓度 D．据图2分析，若图1中装置①内茎的近地侧生长素浓度为2m，则背地侧生长素浓度小于m 【答案】ABC 【分析】分析图1可知，①和②、③和④的单一变量是单侧光；分析图2，由于生长素浓度高于g点或低于g点时，促进作用都降低，所以g点对应的生长素浓度是最适宜浓度；C点与横轴相交，该点对应的生长素浓度对植物生长既不促进，也不抑制；当生长素浓度高于C点时，生长素对植物生长起抑制作用。 【详解】A、探究植物的弯曲生长与单侧光的关系，实验的自变量内是否有单侧光照射，植物的放置方向等属于无关变量，应避免干扰实验结果，因此应选择图1中③④两个装置进行实验，A错误； B、若将图1中装置④放在匀速旋转器的圆心上，因为是整个装置一起旋转，植物只有靠近窗口部位能接受单侧光照，所以其生长情况是向窗口弯曲生长，B错误； C、分析图2，C点与横轴相交，该点对应的生长素浓度对植物生长既不促进，也不抑制，不是不生长，生长素浓度高于g点或低于g点时，促进作用都降低，说明g点对应的生长素浓度是促进茎生长最适生长素浓度，C错误； D、若图1装置①内茎的近地侧生长素浓度为2m，背地侧的浓度应该小于m，（促进作用小于图中2m对应浓度），D正确。 故选ABC。 21．（23-24高二上·辽宁·期末）下图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图（已知A、B、C、D分别是生长素、赤霉素、乙烯和细胞分裂素中的一种）。下列相关叙述正确的是（    ） A．激素D是乙烯，它能促进开花，主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等 B．图中四种植物激素能促进植物生长的激素不只有B和C C．激素B与脱落酸在某些方面的作用效果是相反的 D．激素A能促进侧枝发育、促进叶绿素合成等，主要在植物的根尖合成 【答案】BCD 【分析】图中激素A的作用是促进细胞分裂，故激素A为细胞分裂素；激素B具有促进细胞伸长的作用，激素B为赤霉素；激素C的作用特点是低浓度促进细胞伸长，高浓度抑制细胞伸长，可知激素C为生长素；生长素在高浓度的情况下，会促进乙烯的合成，激素D为乙烯。 【详解】A、乙烯的主要作用有促进开花，乙烯的合成部位是植物体各个部位，脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，A错误； B、激素A也具有促进植物生长的作用，B正确； C、激素B赤霉素与脱落酸在某些方面的作用效果是相反的，如赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸维持种子休眠，C正确； D、激素A细胞分裂素能促进侧枝的发育、促进叶绿素合成等，主要合成部位是根尖，D正确。 故选BCD。 三、非选择题 22．（20-21高二上·吉林通化·阶段练习） 图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。请回答： (1)1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质 ，它是由 经过一系列反应转变而来的。 (2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是 ，a侧生长素浓度范围应为 mol/L。 (3)在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后 ，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。 (4)①图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶活性实现的。 ②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。 ③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，有必要进行 ，其目的是 。 【答案】(1) 吲哚乙酸/IAA 色氨酸 (2) 促进 大于10－8 (3)侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低 (4) 抑制 协同 预实验 为正式实验摸索条件 (或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性 【分析】1、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。 2、分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。 【详解】（1）1931年科学家从人体尿液中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA），它是由色氨酸经过一系列反应转变而来的。 （2）由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。b侧促进生长，a侧抑制生长，根向地生长。a侧的生长素浓度范围应为大于10-8mol/L。 （3）顶端优势指顶芽（生长素浓度低）优先生长，侧芽（生长素浓度高）生长受抑制的现象。故在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。 （4）①赤霉素是通过促进生长素的合成、抑制生长素的分解从而促进细胞伸长的。故图丙中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用。 ②生长素能促进细胞伸长，赤霉素可通过影响生长素的含量促进细胞伸长，故赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同作用。 ③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，需要进行预实验，其目的是为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性。 【点睛】识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同生长素浓度的效应；正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小。 23．（23-24高二上·辽宁·期末）光敏色素是植物细胞内的一类光受体，存在活化与非活化两种状态。植物受光刺激后，光敏色素的结构发生变化，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。光通过光敏色素调控某植物下胚轴生长的部分机制如图所示。 (1)光敏色素的化学本质是 。受光刺激后光敏色素以 状态存在，该状态 （填“有利于”或“不利于”）PIFS基因的表达。 (2)将该植物从光照适宜的环境转移到黑暗环境中，赤霉素（GA）的含量 ，在细胞水平上，GA与生长素通过 而促进下胚轴伸长。从调节种子萌发的角度分析，与GA相抗衡的植物激素是 。 (3)植物的生长发育，除了受植物激素调节外，还受 的调控以及 的调节。 【答案】(1) 蛋白质（色素—蛋白复合体） 活化 不利于 (2) 增加（或上升） 促进细胞伸长 脱落酸 (3) 基因表达 环境因素 【分析】植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 【详解】（1）光敏色素是一类能够感知光信号的色素-蛋白复合体，光敏色素主要吸收红光和远红光。由图可知，受光刺激后光敏色素以活化的光敏色素状态存在，该状态不利于PIFS基因的表达。 （2）将该植物从光照适宜的环境转移到黑暗环境中，光敏色素以非活化的状态存在，促进GA合成基因的表达，并抑制GA水解酶基因的表达，从而使赤霉素含量增加。生长素和赤霉素促进植物生长的机理都是促进细胞伸长。在调节种子萌发方面，GA赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。 （3）植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，它们相互作用、协调配合。 24．（23-24高二上·吉林白山·期末）植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。图1为三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素；图2为不同浓度生长素与植物生长的关系。回答下列问题。    (1)激素②、③的名称分别是 、 。 (2)激素①和 协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进 的分裂，后者主要促进 的分裂。 (3)图2中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是 。 (4)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是 ；若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是 ；若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是 。 【答案】(1) 赤霉素 脱落酸 (2) 细胞分裂素 细胞核 细胞质 (3)随着生长素浓度的增大，对植物生长的促进作用减弱 (4) 大于c 大于0，小于m 大于c 【分析】 1、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 2、分析图2：O、C两点表示既不促进生长，也不抑制生长，A、B两点对应生长素浓度不同，但促进作用相同，H点促进作用最强，对应生长素浓度为最适浓度。 【详解】（1）分析题图，激素②促进生长、抑制种子休眠，故激素②为赤霉素，激素③抑制生长、促进种子休眠，激素③为脱落酸。 （2）激素①能促进果实发育和促进生长，为生长素，生长素和细胞分裂素协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进细胞核的分裂，后者主要促进细胞质的分裂。 （3）图2中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是促进作用减弱。 （4）O、C两点表示既不促进生长，也不抑制生长，A、B两点对应生长素浓度不同，但促进作用相同，H点促进作用最强，对应生长素浓度为最适浓度。若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，故顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是大于c；若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，由于重力作用，近地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，由于茎对生长素不敏感，故近地侧促进作用大，背地侧促进作用小，因此测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0，小于m；若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，由于重力作用，近地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，由于根对生长素敏感，故近地侧抑制生长，背地侧促进生长，因此测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是大于c。 25．（23-24高二上·吉林·期末）仔细观察下列四个图，图一示燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二示水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的情况；图三示已出现顶端优势的植株；图四示生长素浓度与根生长的关系。请回答下列问题： (1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘向 生长，若将其顶端切除，切面上放一含生长素的琼脂块，其他条件不变，则一段时间后，燕麦胚芽鞘 生长。 (2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根2侧比根1侧生长速度 ，原因是根对生长素的敏感性 ，根2侧细胞生长 。玉米幼苗茎 生长。 (3)图三所示三个芽中， 处的生长素浓度最低，出现顶端优势的原因是 。 (4)图四中CD段的含义是 。 【答案】(1) 光 （M侧、左侧） 直立 (2) 慢 高（强） 受到抑制 背地（向上） (3) 顶芽1 顶芽1的生长素合成后向侧芽运输，积累在侧芽处，使侧芽处的生长素浓度高，侧芽的发育受到抑制 (4)随生长素浓度的增加，抑制生长的作用逐渐增强 【分析】生长素：（1）产生部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子；（2）作用：在细胞水平上，促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等；在器官水平上，影响器官的生长、发育。（3）作用特点：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 【详解】（1）分析图一可知，由于胚芽鞘尖端受到单侧光照射，导致生长素在其尖端下部分布不均匀，一段时间后，燕麦胚芽鞘向光弯曲生长；胚芽鞘的感光部位在尖端，若将其顶端切除，切面上放一含生长素的琼脂块，其他条件不变，则一段时间后，燕麦胚芽鞘直立生长。 （2）分析图二可知，将玉米幼苗横放，在重力的作用下，生长素由远地侧向近地侧运输，导致根2的生长素浓度大于根1，而根对生长素的敏感性较高，根2的生长受到抑制，根2生长速度小于根1，根向地生长。根对生长素的敏感性较，由于重力作用，茎2处的生长素浓度较高，生长速度快，而茎1处的生长素浓度较低，生长没有近地侧快，导致玉米幼苗茎背地生长。 （3）图三所示三个芽中，顶芽1合成的生长素向形态学下端运输，导致顶芽1处的生长素浓度最低，而生长素都积累在侧芽处，使侧芽处的生长素浓度高，侧芽的发育受到抑制，从而出现顶端优势。 （4）分析图四可知，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，CD段的含义是随生长素浓度的增加，抑制生长的作用逐渐增强。 26．（23-24高二下·辽宁鞍山·期末）植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质。某兴趣小组开展了“探究生长素类调节剂（NAA）促进扦插枝条生根的最适浓度”的实验，所进行的预实验结果如下图。回答有关问题。    (1)预实验的目的是 。该预实验的因变量是 ，还可以是 。 (2)在用NAA处理插条生根时，可采用 法处理插条。为进一步确定最适浓度，兴趣小组应在 μL/L浓度范围内设计 。 (3)与天然生长素相比，生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是 。有研究发现，生长素（IAA）与细胞受体结合后，形成生长素受体复合物，经过一系列信号转导，合成构成细胞质和细胞壁的蛋白质，促进细胞的长大。生长素的这种作用机制表明，激素作为 ，会影响 ，从而表现出生物学效应。 【答案】(1) 检验实验的科学性和可行性，为进一步实验摸索条件，避免人力物力的浪费 根的数量 根的长度 (2) 浸泡法或沾蘸法 2~6 更小的浓度梯度 (3) 植物体内没有分解NAA的酶 信号分子 基因表达 【分析】题图分析：生长素类似物浓度在4μL/L左右时对扦插枝条生根的促进效果最好，生长素类似物浓度为12μL/L时与对照组（NAA为0μL/L时）相比起到抑制作用。 【详解】（1）预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。也可指在临床之前实验之前在动物身上的实验。预实验的目的是检验实验的科学性和可行性，为进一步实验摸索条件，避免人力物力的浪费；该预实验的自变量是生长素类调节剂（NAA）的浓度，因变量是根的数量，还可以是根的长度； （2）在用NAA处理插条生根时，可采用浸泡法或沾蘸法法处理插条。由图可知，生长素类调节剂浓度在4μL/L左右时对扦插枝条生根的促进效果最好，为进一步确定最适浓度，兴趣小组应在2~6μL/L浓度范围内设计更小的浓度梯度重复实验； （3）与天然生长素相比，生长调节剂NAA作用效果更持久，原因是植物体内没有分解NAA的酶；生长素的这种作用机制表明，激素作为一种信号分子，会影响基因表达，从而表现出生物学效应。 27．（23-24高二上·辽宁·期末）植物的生命活动离不开激素的调节。植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应。下列甲图所示为同种植物不同器官对生长素的反应；乙图所示为某兴趣小组探究“生长素类调节剂NAA促进扦插枝条生根的最适浓度”所进行的预实验结果；丙图是某植物幼苗横放后根和茎的生长情况及在单侧光下的生长情况；丁图是某科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响的结果。请回答下列问题： (1)在植物体内， （填物质名称）经过一系列反应可转变成生长素。 (2)甲图中B点所对应的生长素浓度对芽的生长效应是 （填“促进”或“抑制”）。 (3)与生长素相比，NAA生理效应的持续时间较 （填“长”或“短”）。乙图所示，NAA促进扦插枝条生根的最适浓度在 μL·L-1范围内。 (4)丙图中两株幼苗的地上部分，生长素浓度及作用效果均相似的部位为 （填图中字母）。在太空中植物的向光性 （填“能”或“不能”）发生。光敏色素是植物具有的能接收光信号的分子，其化学本质是 。 (5)根据丁图所示的结果，a、b两种浓度的大小关系是 ；丁图所示的实验结果 （填“能”或“不能”）体现NAA低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。 (6)丁图中若浓度b>c，某同学在b、c浓度之间设计一系列浓度梯度的NAA溶液对葡萄茎段进行处理，一段时间后分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。对所测数据进行分析，发现在b、c浓度之间未出现峰值。参照该同学的实验，在下一个实验中，你应该在 （浓度范围）设计一系列浓度梯度的NAA溶液进行实验，才能找出NAA促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度X。 【答案】(1)色氨酸 (2)抑制 (3) 长 2~6 (4) B与E、D与F 能 蛋白质（或色素-蛋白复合体） (5) a>b 能 (6)c浓度之前（或“小于c浓度”，或“0~c浓度”） 【分析】曲线图分析，图丁中，a、b、c三种不同浓度的2.4-D溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响与空白对照相比较，b、c浓度的侧芽生长速度比空白对照组快，即具有促进作用，a浓度的生长速度比空白对照组慢，即具有抑制作用，根据生长素的作用特点可知，a浓度最高，图乙显示萘乙酸促进生长的两重性，图丙显示不同浓度 的NAA对葡萄茎段侧芽生长量的影响。 【详解】（1）在植物体内，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 （2）图中B点对芽表现为抑制生长。 （3）NAA（α-萘乙酸）是人工合成的生长素类调节剂，植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等特点，故与生长素相比，NAA生理效应的持续时间较长。乙图显示生长素类调节剂NAA浓度在4μL·L-1左右时对扦插枝条生根的促进效果最好，因此NAA促进扦插枝条生根的最适浓度在2~6μL·L-1范围内。 （4）丙图中B侧与E侧均是生长素浓度低促进茎生长的作用弱，D与F均是生长素浓度高，促进茎生长的作用强。植物的向光性是单侧光引起生长素在植物体内分布不均匀造成的，茎的向光性生长不受重力的影响，所以在太空中向光性能发生。光敏色素是一类蛋白质（色素-蛋白复合体）。 （5）通过a、b、c与空白对照相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a、b、c三种浓度中，NAA溶液浓度最高的是a，即a浓度大于b浓度。通过与空白对照相比，丁图所示的实验结果能体现NAA低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。 （6）若浓度b>c， b、c可能都在X的右侧，也有可能c在X的左侧、b在X的右侧；在 b、c浓度之间设计系列浓度梯度，分别测量葡萄茎段侧芽的生长量，发现在 b、c浓度之间未出现峰值，说明 b、c都在X的右侧，应该在c浓度之前设计一系列浓度梯度的2，4-D溶液进行实验，才能达到本实验的目的。 28．（23-24高二上·辽宁锦州·期末）半个世纪前，科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”，至今这一假说仍在不断发展。 (1)植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到 ，对植物的生长发育具有 的微量有机物。植物激素作为 ，几乎参与植物生长、发育过程中所有的生命活动。 (2)研究发现，胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢，加入生长素后大约10分钟，就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象，即生长素促进细胞膜上H+-ATP酶（质子泵）的活性，生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展。 ①在植物体内，生长素在细胞水平起着促进细胞 、诱导细胞分化等作用。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时，随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为 。 ②依据“酸生长假说”，人们作出以下预测，其中与假说不相符的是 。 A若用含H+的缓冲液处理细胞壁，则可能促进细胞的短期生长 B．能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长 C．中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长 ③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长，得到下图所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据？请作出判断并写出论证过程。 判断结果： （填“是”或“否”）。做出判断的依据是： 。 【答案】(1) 作用部位 显著影响 信息分子 (2) 伸长生长 促进作用减弱甚至起抑制作用 C 是 加入生长素后激活了细胞膜上H+-ATP酶（质子泵），促进了H+外排使胞外pH下降，同时胚芽鞘切段生长速度加快，说明生长素通过诱导H+外排进而促进细胞的生长。 【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，此外，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力，横向运输发生在尖端。 【详解】（1）植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物；植物激素作为信息分子几乎参与植物生长、发育过程中所有的生命活动。 （2）①由题干信息生长素能促进细胞壁的伸展可知，生长素在细胞水平起着促进细胞。生长素由两重性，低浓度促进生长，超过最适浓度以后，随生长素浓度升高，促进作用减弱，再继续升高生长素浓度，会对胚芽鞘切段生长起抑制作用。 ②“酸生长假说”的核心是生长素能激活细胞膜上的质子泵，将H+泵到细胞外，从而促进细胞壁的伸展，细胞伸长。 AB、根据题意直接促进细胞壁伸展的是细胞外的H+，故能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长，AB正确； C、中性缓冲液不能提供H+，故中性缓冲液能抑制生长素诱导的生长，C错误。 故选C。 ③实验结果显示，从加入生长素开始，pH在不断下降，切段长度不断上升，故可判断该结果支持“酸生长假说”。因为加入生长素后，激活H+-ATP酶（质子泵），H+外排增加，导致细胞外pH下降，从而促进胚芽鞘切段生长。 29．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）为研究影响植物的生长发育的因素，研究小组开展了多方面的研究。 (1)为了探究促进某植物茎段生长的生长素（IAA）和赤霉素（GA）最适的喷施浓度，在正式实验前可以进行预实验，其目的是 ；进行实验时，每个实验组至少设置3个平行组的原因是 ；某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图甲所示的结果。根据图甲可以得出的结论有 。 (2)图乙为生长素对某植物根生长影响曲线。将植物水平放置，重力作用使植物根表现“向地性”，若测得其根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧生长素浓度范围是 。 (3)光可作为一种信息影响植物生长。当阳生植物受遮蔽时，茎伸长速度加快，株高、节间距增加，这种现象称为避阴反应。自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降。光敏色素B可感知R/FR的变化，激活生长素（IAA）、赤霉素（GA）合成相关基因的转录，促进茎秆伸长。GA可作用于D蛋白（抑制植物生长蛋白），参与植物的避阴反应。依据上述信息，完善避阴反应中相关物质的相互关系及作用模式图。方框中选填“IAA”“GA”“D蛋白”，括号中选填“+”“-”（+表示促进，-表示抑制） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 【答案】(1) 为正式实验摸索条件，检验实验设计的可行性 重复实验，使结果更准确（减小实验误差） IAA和GA均具有促进植物生长作用，但IAA的促进效应较GA明显 (2)大于i (3) IAA GA D蛋白 + - + - 【分析】图甲曲线变化趋势可知，生长素和赤霉素对伸长都有促进作用，而且生长素的促进效应较赤霉素明显，二者具有协同作用。 图乙曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，HC段随着生长素浓度升高，促进作用减弱。 【详解】（1）预实验的目的是为正式实验摸索条件，检验实验设计的可行性。设置3个平行组进行重复实验，可使结果更准确（减小实验误差）。通过对题图分析可知：IAA和GA均具有促进植物生长的作用，且同时加入IAA和GA比单独加IAA和GA的茎段平均伸长量大，说明两种激素同时存在时，有明显增效作用，可得出IAA和GA具有协同作用。 （2）若植物水平放置，表现出茎的背地性、根的向地性，由于重力影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，且近地侧表现为抑制，远地侧表现为促进，故若根的近地侧生长素浓度范围是大于i，远地侧生长素浓度范围为小于i。 （3）低R/FR作为信号作用于光敏色素B能促进生长素（IAA）、赤霉素（GA）的合成，通过促进细胞伸长来促进茎秆伸长，即产生避阴反应。赤霉素（GA）能抑制D蛋白的合成，从而抑制避阴反应。具体在避阴反应中相关物质相互关系及作用模式图如下： 试卷第1页，共3页 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$