内容正文:
基础夯实练·广西化学
核心三 初中必须掌握的化学物质
核
心
三
初
中
必
须
掌
握
的
化
学
物
质
◉物质的多样性
[广西:2024. 17、25(1)第二空、26(1),2023. 10;北部湾:6 年 6 考]
思维串讲
物质
根据物质来源分
→
天然存在:矿石、空气等
人工合成:塑料、玻璃、合成纤维等{
根据所含物质
的种类分
→
混合物:空气、自来水、溶液等
(多物)
纯净物
(一物)
根据所含元素
的种类分
→
单质
(一素)
金属单质:Fe、Cu 等
非金属单质:O2、N2、He 等
{
化合物
(多素)
有机化合物:CH4、C2H5OH 等
无机化合物
氧化物:CuO、H2O 等
酸:HCl、H2SO4、HNO3 等
碱:Ca(OH) 2、NaOH 等
盐:NaCl、CaCO3、KCl 等
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知识梳理
1. 混合物和纯净物[广西:2024. 25(1)第二空;北部湾:6 年 4 考]
类别 混合物 纯净物
概念 由 两种或两种以上 物质混合而成 由 一种 物质组成
举例
自来水、空气、矿石、溶液、食盐、饮料、大
理石等
冰水混合物、干冰、乙醇、甲烷、氢氧化钠、高
锰酸钾、氯化钠、氯酸钾等
2. 单质、化合物和氧化物(广西:2023. 10;北部湾:6 年 4 考)
类别 单质 化合物 氧化物
概念
由 同种 元素组成的
纯净物
由 不同种 元素组成
的纯净物
由两种元素组成,且其中一种元
素是 氧元素 的化合物
判断
必须是纯净物,且只含有
一种 元素
必须是纯净物,至少含有
两种 元素
必须是化合物,只含两种元素,且
其中一种元素是 氧元素
联系
举例 铁、铜、氮气等 甲烷、水、碳酸钙等 水、二氧化碳等
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基础夯实练·广西化学
核
心
三
初
中
必
须
掌
握
的
化
学
物
质
【备考补充】物质类别的微观表示
类别 单质 化合物 混合物
微观
结构
独立原子的集合体或相同原子
构成的相同分子的集合体
不同原子构成的相同分
子的集合体
不同原子、不同分子或原
子与分子构成的集合体
微观
示意图
或 或 或 或
3. 酸、碱、盐(北部湾:2017. 18A)
类别 酸 碱 盐
离子表示 氢离子+酸根离子
金属离子(或铵根离子) +氢
氧根离子
金属离子(或铵根离子) +
酸根离子
元素组成 一定含有 氢 元素 一定含有 氢、氧 元素 一定含有非金属元素
举例 HCl、H2SO4、HNO3 等 NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O 等 NaCl、K2CO3、NH4Cl 等
4. 有机物:组成中含有 碳元素 的化合物(CO、CO2、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐等除外)。 初
中常见的有机物有甲烷、乙醇等。 (广西:2024. 17;北部湾:2018. 17A)
【易错提醒】有机化合物一定含碳元素,但含碳元素的化合物不一定是有机化合物。
如:
CO、CO2、H2CO3、
碳酸盐等,虽然这些化合物含有碳元素,但由于它们的组成和性质与无
机化合物相似,因此属于无机物。 【北部湾:2019. 17A】
5. 化学材料
(1)金属材料包括: 纯金属 和 合金 。
(2)三大合成材料: 塑料 、 合成纤维 、 合成橡胶 。
(3)天然高分子材料: 天然纤维 (棉、麻、丝、毛)、天然橡胶。
(4)无机非金属材料: 陶瓷 、 玻璃 等。
(5)复合材料: 玻璃钢 、钢筋混凝土和 碳纤维 。
6. 能源
(1)化石燃料: 煤 、 石油 、 天然气 。 (不可再生能源)
(2)新能源:氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能。 (可再生能源)
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参考答案·广西化学
基
础
夯
实
练
4.
5. 一个镁离子带两个单位的正电荷 2 个镁离子
五、2. (1) > (2)
= (3) <
【思路和方法】可以 不可
命题点 2 元素和元素周期表
一、1. 质子数 核电荷数 原子 质子数(或核电荷数)
3. (1)大写 大写 小写 (2)一种元素 铁元素 一种物
质 铁这种物质 一个原子 一个氧原子
【易错提醒】几个原子 2 个氮原子
4. (1)O Si Al Fe Ca Al O (2)Ca Na (3)N C
二、1. 门捷列夫
2. 核电荷数 核电荷数
【特别提醒】核电荷数 质子数 核外电子数
3. ①原子序数 ②元素符号 ③元素名称 ④相对原子质量
4. (1)7 七 电子层 18 8、9、10 16
(2)电子层数 依次增加 最外层电子数 依次增多
命题点 3 化合价与化学式
一、2. 正上方 前 后
3. (1)0 0 (2)正 负 (3)正 负
4. 0
二、1. Fe C He O2 H2 P2 O5 四氧化三铁 硫酸钠
2. (1)碳、氢、氧三种元素 1 个葡萄糖分子由 6 个碳原子、
12 个氢原子和 6 个氧原子构成 1 个葡萄糖分子由 24 个
原子构成 (2)2 ∶ 6 ∶1 12×2+1×6+16×1 = 46 (12×2) ∶
(1×6) ∶ (16×1)= 12∶ 3 ∶ 8
12×2
12×2+1×6+16×1
×100%≈52. 2%
46
g×(
12×2
12×2+1×6+16×1
×100%)= 24
g
核心二 仪器和基本实验操作
命题点 1 仪器的识别和用途
试管 蒸发皿 烧杯 锥形瓶 托盘天平 量筒 集气瓶
酒精灯 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 铁架台 胶头滴管
玻璃棒
命题点 2 实验室安全常识
3. 沙土(或湿抹布)盖灭 NaHCO3 溶液 大量水冲洗
4. 挥发 着火点低 吸水
命题点 3 基本实验操作
1. (1)直接接触 尝 用手轻轻地在瓶口扇动
1~ 2 铺满试管底部 原瓶 指定的容器
(2)①试管底部 试管口 ②平衡 左 右 左物右码
容器 镊子 0. 1 不变 偏小
(3)手心 紧挨 倾斜 倒放 倒放 胶头滴管 水
竖直悬空在试管口正上方 放平 凹液面的最低处保持
水平 胶头滴管
【备考补充】①不能 不能 不能 ③大 小 小 大
2. (1)①
2
3
②外焰 ③火柴 ⑤灯帽
(2)略向下倾斜 冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸
裂 防止试管因受热不均而炸裂
1
3
3. (2)气泡冒出 一段稳定的水柱 水柱不下降
4. (2)不聚成液滴,也不成股流下
5. 加速固体物质溶解
6. (1)玻璃棒 (3)a. 紧贴漏斗内壁 b. 低于漏斗边缘
c. 低于滤纸边缘 d. 紧靠玻璃棒 e. 轻靠三层滤纸处
f. 紧靠烧杯内壁
【特别提醒】①引流
7. (1)玻璃棒 (2)①不断搅拌 ②较多固体 ③坩埚钳
陶土网
8. 浓硫酸 水 玻璃棒
9. 干燥洁净的玻璃棒 标准比色卡
【归纳总结】搅拌,加速溶解 引流,防止液体外溅或冲破
滤纸 搅拌,防止因局部温度过高造成液滴飞溅 搅拌,
使热量及时散去 转移固体
核心三 初中必须掌握的化学物质
◉物质的多样性
1. 两种或两种以上 一种
2. 同种 不同种 氧元素 一种 两种 氧元素
3. 氢 氢、氧
4. 碳元素
5. (1)纯金属 合金 (2) 塑料 合成纤维 合成橡胶
(3)天然纤维 (4)陶瓷 玻璃 (5)玻璃钢 碳纤维
6. (1)煤 石油 天然气
主题一 空气 氧气
命题点 1 空气的成分及用途、污染与防治
1. 混合物 78% 不活泼 O2 21% 0. 94% 物理 CO2
0. 03% 光合作用 灭火
2. 二氧化硫 二氧化氮 臭氧 二氧化硫和二氧化氮
命题点 2 空气中氧气含量的测定
一、拉瓦锡 氮气和氧气
实验分阶突破
实验一 1. 氧气 减小 进入容器中的水的体积
2. 4P+5O2
点燃
2P2 O5
3. ①检查装置的气密性 ③立即伸入集气瓶内并塞紧橡胶
塞 ④装置冷却至室温后
4. (1)放出热量,产生大量白烟 (2)
1
5.
1
5
【结论拓展】氮气(N2 ) 难溶于水 不燃烧也不支持燃烧
6. (1)①吸收热量,加速装置冷却 ②吸收反应生成的五氧
化二磷
(2)充分消耗集气瓶内的氧气
7. (1)不能 铁丝在空气中不能燃烧 (2)不能 木炭在空
气中燃烧生成 CO2 ,导致瓶内压强变化不明显 (3)不能
(4)NaOH
【总结】①物质能够在空气中燃烧 ②固体 ③与空气中
的氧气
8. 偏小 红磷的量不足 装置漏气 偏大 装置内的气体
受热逸出
9. (2)①既可减小实验误差,同时操作简便,又不污染环境
③使铜与装置内的氧气充分反应 环保(或可减少污染)
实验二 1. 减小 2Cu+O2
△
2CuO
2. 平衡气压 (1)黑 (2)右
3.
1
5
命题点 3 氧气的性质及物质燃烧现象
一、1. 单质 O2
2. 氧元素 氧分子
3. (1)无 无 不易 略大 (2)②复燃
4. (1)医疗急救 (2)炼钢 气焊
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