专项突破1 气体制取中装置的选择及气体的净化-【一战成名新中考】2025广西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案·广西化学 分 层 作 业 本 能随时控制反应的发生和停止　 (6)①CO2 与水反应生成 酸性物质　 CO2 的密度比空气大　 ②H2 CO3 􀪅􀪅 CO2 ↑ +H2 O　 ③Ca2 + 、OH- 　 (7)①光合　 ②澄清石灰水变浑浊 ③CO2 与水反应生成碳酸　 ④绿色出行(合理即可) 跨学科实践活动 4　 基于碳中和理念 设计低碳行动方案 (1)火山喷发、化石燃料的燃烧(合理即可) 　 (2) 光合作用 　 (3)二氧化碳能溶于水,且与水反应,会使软塑料瓶中气 压减小,使软塑料瓶变瘪　 (4)二氧化碳在水中的溶解能力 是有限的,且较多二氧化碳溶于水会使海水酸化　 (5)疏松 多孔　 (6)①温室　 ②2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O ③NaOH 溶液　 (7)27　 (8)节约用电(或减少纸张浪费等, 合理即可) 　 发展碳捕捉技术 专项突破1　 气体制取中装置的选择及气体的净化 专项精讲 一、1. 固体　 加热 (1)铁架台　 试管　 酒精灯 (2)2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+3O2 ↑　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 防止加热时试管内的粉末状物质进入导 管,堵塞导管 (3)①局部温度过高造成试管炸裂 　 ②防止冷凝水流至 热的试管底部,避免试管炸裂 2. 既有固体又有液体　 常温 (1)长颈漏斗　 锥形瓶 (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑　 ( 3) 伸入 液面以下 【装置补充】可随时控制反应的发生和停止 二、向上排空气法　 向下排空气法　 排水法　 大　 小　 充分 排尽集气瓶内的空气　 连续、均匀的气泡冒出　 集气瓶 瓶口有大气泡冒出时 【特别提醒】将导管移出水槽　 防止水倒吸造成试管炸裂 三、a 进 b 出　 b 进 a 出　 b 进 a 出　 a 进 b 出　 a 进 b 出 专项集训 1. (1)锥形瓶　 (2)前　 (3)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2 ↑　 B　 将带火星的木条放在集气瓶瓶口,观察木条是否复燃 　 (4)防止气体从长颈漏斗逸出　 能够控制反应的速率 2. (1)试管　 (2)大理石(或石灰石)和稀盐酸　 二氧化碳的 密度比空气的大 【变式拓展】①CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 A 　 二氧化碳能溶于水且能与水反应　 ②将燃着的木条放 在 a 导管口,若木条熄灭,说明已收集满 (3)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2↑　 集气瓶瓶口有大气泡冒出 【考法补充】①甲　 ②不易溶于水　 连续并比较均匀地放 出气泡　 水蒸气 (4)在试管口放一团棉花 　 b 　 【变式拓展】 ①2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 防止冷凝水流至热的试管底 部,避免试管炸裂　 ②将导管移出水槽　 熄灭酒精灯　 防 止水倒吸造成试管炸裂　 ③a 【课标新要求———作图】 3. (1)酒精灯　 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 将 带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃则氧气已集满 　 (3)长颈漏斗下端口有气泡冒出(或锥形瓶中有气泡冒 出) 　 (4)下降　 c 【拓展设问】 红色　 CO2 中混有氯化氢气体　 B　 (5)B 【拓展设问】 ①Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑　 ②难溶于水 4. (1)长颈漏斗 　 (2) 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+ 3O2 ↑　 AC　 【拓展设问】 ①量筒　 a　 ②铁丝剧烈燃烧,火星四射,生 成黑色固体,放出热量　 防止燃烧生成的高温熔融物溅落 使瓶底炸裂　 (3)a　 (4)①可以控制反应的发生与停止 ②紫色石蕊溶液变红　 密度比空气大 5. (1)铁架台　 (2)②⑥⑧⑨　 磨砂　 正　 未等导管口出现 连续均匀的气泡就开始收集(或收集前集气瓶中水未盛 满,其他合理答案均可) 　 【拓展设问】 密度比空气大　 能 支持燃烧(或能使带火星的木条复燃等) 　 ( 3) CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 长颈漏斗下端未伸入液 面以下、采用向下排空气法收集二氧化碳 　 【拓展设问】 将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,证明是 二氧化碳 6. (1)锥形瓶　 (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (3) CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 三　 (4)A　 m 7. (1)水槽　 (2)BDG　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑ (3)能随时控制反应的发生与停止　 (4) ①硫在氧气中燃 烧,产生蓝紫色火焰 　 ②亚硫酸(或 H2 SO3) 　 ③装置密 封,可防止二氧化硫污染空气,更环保 主题三　 水和溶液 命题点 1　 保护水资源及水的净化和组成 1. (1)用淘米水冲厕所(合理即可) 　 (2)ABD　 (3)D (4)D 2. C　 3. D 4. (1)过滤　 吸附　 (2)沉降　 (3)吸附水中的色素和异味 (4)D　 (5)C　 (6)A　 (7) A　 (8)活性炭　 不溶性　 过 滤　 杀菌消毒　 (9)B　 (10)bc 5. C　 6. D　 7. B　 8. C　 9. C 命题点 2　 水的组成及变化的探究 (1)淡蓝　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O　 氢元素和氧元素 (2)①直流　 增强导电性　 电　 化学　 ②2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑ +O2 ↑　 分解反应　 ③2 ∶1　 H2 　 8m　 将带火星的木条靠近 b 管口,观察到木条复燃,证明该气体是氧气　 (3)两(或 2) 水分子通电分解成氢原子和氧原子　 分子分裂成原子,原子 重新组合成新的分子(合理即可) 　 (4)2 ∶1(或 4 ∶2) (5)密度　 各元素原子个数比(或分子中各原子个数比等) (6)①随着电压的增大,电解水速率增大　 ②10%的 NaOH 溶 液、12 V 电压　 (7)900 跨学科实践活动 5　 水质检测及自制净水器 (1)泥沙等不溶性杂质　 (2)使悬浮杂质从水中沉降 (3)除去较小的悬浮杂质 　 (4) 活性炭 　 (5) 杀菌消毒 　 (6)水中含有可溶性物质　 (7)过滤　 颗粒大小 【进行实验】待试纸变色后 ,与标准比色卡比较　 Ca2+ AgNO3 溶液和稀硝酸　 (8)2AgNO3 +CaCl2 􀪅􀪅 Ca(NO3 ) 2 +2AgCl↓　 (9)水中可能含有其他可溶性的氯化物,这些物 质也可以和硝酸银反应生成氯化银沉淀 　 (10)洗菜(合理 即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 专项突破 1　 气体制取中装置的选择及气体的净化 (广西:2024. 28,2023. 28;北部湾:6 年 6 考) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 考情总结 　 　 气体的制取实验题属于必考题,每年固定在 28 题位置考查,分值为 8 分。 该题主要考查气 体制取中装置的选择和气体的净化等。 以教材中所学的氧气和二氧化碳的实验室制取为主,也 会拓展教材外的陌生气体的制取。 常考点有:仪器的识别、根据装置书写化学方程式、根据药品 书写化学方程式、根据药品的状态、反应条件和气体的性质选择发生和收集装置、气体的净化和 干燥、气体制取和收集中的注意事项。 专项精讲 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 思维构建 实验室制取气体的一般思路 一、气体发生装置的选择(选择依据:根据反应物的状态􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和反应条件􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍进行选择) 1. 固固加热型装置(选择依据:当反应物的状态为　 固体　 ,反应条件为　 加热　 时,可选用) (1)写出图中标号仪器的名称: a:　 铁架台　 　 　 　 　 b:　 试管　 　 　 　 　 c:　 酒精灯　 (2)用 A 装置制取氧气的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 用 B 装置制取氧气 的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,其中试管口棉花的作用是　 防止加 热时试管内的粉末状物质进入导管,堵塞导管　 。 (3)用 A、B 装置制取气体时,应注意:①加热时,应先预热试管,防止因　 局部温度过高造成试管 炸裂　 ;②试管口要略向下倾斜,目的是 　 。 (4)A、B 装置也可用于实验室加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气(NH3)。 53 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 2. 固液不加热型装置(选择依据:当反应物的状态为　 既有固体又有液体　 ,反应条件为　 常温　 时,可选用) (1)写出图中标号仪器的名称: d:　 长颈漏斗　 　 　 　 　 e:　 锥形瓶　 　 (2)用该装置制取氧气的化学方程式为　 2H2O2 MnO2􀪅􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2↑　 ;用该装置制取二氧化碳 的化学方程式为　 CaCO3+2HCl 􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑　 ;该装置也可用于用锌粒和稀硫酸 制取氢气,反应的化学方程式为　 Zn+H2SO4 􀪅􀪅 ZnSO4+H2↑　 。 (3)用该装置制取气体时,应注意长颈漏斗的下端应　 伸入液面以下　 ,形成液封。 【装置补充】固液不加热型装置的补充及评价 装置图 装置 评价 仪器简单,操作方便,但 不适合制取较多的气体, 不便于添加液体 便于添加液体,但 不利于控制液体 滴加速度 方便控制液体的 滴加速度,从而控 制反应速率 　 　 二、收集装置的选择 收集装置 收集方法 　 向上排空气法　 　 向下排空气法　 　 排水法　 适用范围 适用于收集密度比空气 　 大 　 的 气 体, 如 O2、 CO2 等 适用于收集密度比空气 　 小 　 的 气 体, 如 H2、 NH3 等 适用于收集不与水反应,不易或难溶􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 于水的气体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,如 O2、H2、CH4 等 优缺点 收集到的气体较干燥,纯度不高􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(可能混有空气) 收集到的气体较纯净􀪍􀪍􀪍,但不干燥􀪍􀪍􀪍􀪍 注意事项 导管应伸到接近集气瓶底部,目的是 　 充分排尽集 气瓶内的空气　 当导管口有　 连续、均匀的气泡冒　 时,开始收集;当看到 　 集气瓶瓶口 有大气泡冒出时　 时,证明已收集满 【特别提醒】当使用固固加热型发生装置和排水法制取气体时,实验结束后,应先　 将导管移出水　 , 再熄灭酒精灯,目的是　 防止水倒吸造成试管炸裂　 。 三、多功能瓶的使用 图示 操作 目的 排水法收集气体 排空气法收集气体 收集密度比空气小的气体 收集密度比空气大的气体 检验、干燥、除杂 气体进 出方向 a 进 b 出 图 A:　 a 进 b 出　 图 B:　 b 进 a 出　 图 A:　 b 进 a 出　 图 B:　 a 进 b 出　 　 a 进 b 出　 63 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 四、气体的净化和干燥 1. 气体净化、干燥的原则 (1)除杂试剂只能与气体中的杂质反应,不能与被提纯气体反应,且不能引入新杂质。 (2)一般除杂在前、干燥在后(若是用加热法除杂,则干燥在前)。 选用的干燥剂只能吸收气体中 的水分,而不能与气体发生反应。 2. 常见气体的净化、干燥装置 【装置解读】A 装置应选择液体干燥剂 / 吸收剂,其中常见的液体干燥剂是浓硫酸;B、C 装置应选 择固体干燥剂 / 吸收剂。 装置 干燥剂 / 吸收剂 可除去的杂质气体 可干燥的气体 装置 A 水 易溶性气体,如 HCl、NH3 等 氢氧化钠溶液 酸性气体,如 CO2、SO2、HCl 等 碳酸氢钠溶液 CO2 气体中混有的 HCl、SO2 气体 浓硫酸 NH3(碱性气体)、H2O(水蒸气)等 H2、O2、CO2 等 装置 B、C 生石灰、氢氧化钠 固体、碱石灰 CO2、HCl、H2O(水蒸气)等 O2、NH3、CO、H2 等 无水氯化钙 NH3、H2O(水蒸气) O2、CO2、H2 等 装置 D 灼热氧化铜 H2、CO 灼热铜网 O2 五、尾气处理 方法 点燃法 溶液吸收法 收集法 适用范围 适用于有可燃性的污 染气体 适用于易溶于水或能与液体试剂反应的气体 适用于污染性气体 的再利用 装置 举例 CO CO2、SO2 等 NH3 等 CO、Cl2 等 73 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 专项集训 1. (2024 广西 28 题改编 8 分) 实验是学习化学的重 要途径。 回答问题: (1)仪器①的名称是　 锥形瓶　 。 (2)检查装置气密性是在添加药品　 前　 (填 “前”或“后”)。 (3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气, 其反应的化学方程式是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,可选用的发生装置是　 B　 　 (填装置序号)。 若用 D 装置收集 O2,验满的 方法是　 将带火星的木条放在集气瓶瓶口,观 察木条是否复燃　 。 (4)用装置 B 制取二氧化碳时,长颈漏斗必须 伸入液面以下,目的是　 防止气体从长颈漏斗 逸出　 ;若将装置中的长颈漏斗改为分液漏斗, 其优点是 　 。 2. 一题练透一实验 (2023 广西 28 题 8 分) 根据 下列装置回答问题: 　 　 　 　 (1)仪器①的名称是　 试管　 。 (2)实验室制取二氧化碳常用的试剂是 　 大 理石(或石灰石)和稀盐酸　 。 用装置 E 收集 二氧化碳的原因是 　 。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 变式拓展 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式为 　 　CaCO3+2HCl 􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑　 , 应选用的发生装置为　 A　 (填字母序号)。 不能用 C 装置收集二氧化碳的原因是 　 　二氧化碳能溶于水且能与水反应　 　 。 ②若选择 F 装置采用排空气法收集二氧 化碳,验满的方法是　 将燃着的木条放在 a 导管口,若木条熄灭,说明已收集满　 。 [北部湾 2022. 28(3)] (3)实验室用装置 A 制取氧气,反应的化学方 程式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 用 装置 C 收集氧气,当观察到　 集气瓶瓶口有大 气泡冒出　 时,表示氧气已收集满。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 考法补充 ①(2024 安徽节选)实验室用装置 A 制取氧 气时,实验前用下图所示方法检查装置的 气密性,如果气密性良好,很快会出现的 现象是　 甲　 (填“甲”“乙”或“丙”)。 ②能用 C 装置收集氧气,说明氧气具有的 性质是　 不易溶于水　 ,当导管口　 连续 并比较均匀地放出气泡　 时方可收集;用 该装置收集到的气体中除氧气外,还含有 　 水蒸气　 。 (4)选用装置 B 加热高锰酸钾制取氧气,还需 做出的改进是　 在试管口放一团棉花　 。 用 装置 F 收集氧气,气体应该从　 b　 (填“a”或 “b”)端通入。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 变式拓展 ①选用装置 B 加热高锰酸钾制取氧气的 化学方程式为　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4 +MnO2+O2 ↑ 　 ,装置中试管口略向下倾 斜的目的是　 防止冷凝水流至热的试管底 部,避免试管炸裂　 。 ②若采用 B、C 装置制取氧气,实验结束后, 应先　 将导管移出水槽　 ,再　 熄灭酒精灯　 , 目的是 　 。 ③若用装置 F 收集氧气,验满时,应将带 火星的木条放在　 a　 (填“ a”或“b”)导 管口处。 【课标新要求———作图】如图装置也可用于 收集氧气,箭头方向代表气体通入方向, 请将图中缺失的导管补画完整。 3. (2024 南宁西大附中 9 模)实验技能是学习化学 的基础和保证,根据下图回答: 　 　 　 　 (1)仪器 a 的名称是　 酒精灯　 。 (2)小红选用装置 A、E 来制取氧气,发生反应 的方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;验满的方法是 　 　 。 (3)利用注射器可检查装置 B 的气密性,将活 塞缓慢向外拉,若观察到　 长颈漏斗下端口有 气泡冒出(或锥形瓶中有气泡冒出) 　 ,则证明 气密性良好。 (4)实验室可用 C、F 组合制取二氧化碳,反应 过程中,关闭活塞,试管中液面会　 下降　 (填 “上升”或“下降”),收集二氧化碳时,气体应 从　 c　 (填“c”或“d”)口通入。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 将制取的二氧化碳通入下图装置进行 CO2 性质实验时,观察到甲中无明显现 象,乙中溶液变为 　 红色　 ,丙中充有某 气体的超薄气球由烧杯底部往上升,最后 悬于烧杯中。 甲中无明显现象可能的原 因是　 CO2 中混有氯化氢气体　 ,丙中气 球充入的气体可能是 　 B 　 (填字母序 号)。 A. H2 　 　 B. O2 　 　 C. NH3 　 　 D. SO2 (5)小玲用锌粒和稀硫酸制取大量的氢气,应 选用的发生装置是　 B　 。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 ①请写出用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学 方程式　 Zn+H2SO4 􀪅􀪅 ZnSO4+H2↑　 。 ②D 装置可用来收集氢气,据此写出氢气 的一条物理性质　 难溶于水　 。 4. (2024 南宁西大附中 6 月检测)下列装置常用于实 验室制取气体, 根据给出的装置回答下列 问题: 图 1 (1)标号仪器①的名称为　 长颈漏斗　 。 (2)实验室用氯酸钾制取 O2,反应的化学方程 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 若要 制取并收集一瓶较纯净的氧气,可选择的发生装 置和收集装置的组合为　 AC　 (填字母序号)。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 ①用 F 装置和　 量筒　 (填仪器名称)收 集并测量 O2 体积,实验时气体应从装满 水的装置 F 中的导管 　 a 　 (填 “ a” 或 “b”)端通入。 ②若用制取的氧气进 行铁丝燃烧的实验,如 图所示,可观察到的现 象是　 铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑 色固体,放出热量 　 ,集气瓶中细沙的作 用是　 防止燃烧生成的高温熔融物溅落 使瓶底炸裂　 。 (3)实验室常用锌和稀硫酸来制取氢气,若用 图 1 中的装置 F 来收集氢气,气体应从　 a　 (填“a”或“b”)端通入。 (4)某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制 取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡胶 塞、导管、弹簧夹等组装了如图 2 所示的甲、乙 气体发生装置。 图 2 图 3 ①与乙装置相比较,甲装置的优点是　 可以控 制反应的发生与停止　 。 ②将产生的二氧化碳分别通入图 3 所示的丙、丁 装置中,丙中观察到的实验现象是　 紫色石蕊溶 液变红　 。 丁中充满空气的气球上浮,说明二 氧化碳具有的物理性质是　 密度比空气大　 。 5. (2024 甘肃改编)掌握实验室制取气体的方法是 必备的化学素养。 某化学实验室现有稀硫酸、 稀盐酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰试 剂以及下列仪器,请回答有关问题。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1)仪器⑨的名称是　 铁架台　 。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气,为组 装发生装置,应选择的仪器是 　 ②⑥⑧⑨　 (填序号)。 用排水法收集氧气,当集气瓶里的 水排完后,在水里用玻璃片 　 磨砂 　 (填“磨 砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口,将集气瓶 移出水面,　 正 　 (填“正”或“倒”)放在桌面 上,如果用排水法收集的氧气不纯,可能的原 因是 　 　 (答一点即可)。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (2024 江西节选)将 收集到的氧气倒 入如图的烧杯中, 观察到带火星的木条自下而上依次复燃,说 明氧气具有的性质是　 密度比空气大　 和 　能支持燃烧(或能使带火星的木条复燃等)　 。 (3)利用上述试剂制取二氧化碳的化学方程式 是　 CaCO3+2HCl 􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑　 。 小明同学用下图装置制取二氧化碳,请你指出 该装置的两处错误: 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 分层作业本·广西化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 检验二氧化碳的方法是 　 将气体通入澄 清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,证明 是二氧化碳　 。 6. (2024 南宁天桃实验四模)根据下列装置图,回答 有关问题: 图 1 图 2 (1)写出图中标号仪器的名称:①　 锥形瓶　 。 (2)若用图 1 中的 B 装置制取氧气,反应的化 学方程式为 　 。 (3) 实验室制取二氧化碳的化学方程式为 　 　 　 。 为了得到纯净、干燥的二氧化碳,应先把气体 通过除杂装置(如图 2)再收集,气流流向的接 口顺序为方案 　 三 　 (填“一” “二” “三” 或 “四”)。 方案一:a→b→d→c　 方案二:b→a→c→d 方案三:d→c→a→b 方案四:c→d→b→a (4)氨气是密度比空气小,极易溶于水的气体。 实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法 制取氨气,在图 1 中选用的发生装置为　 A　 (填 字母序号),收集氨气时,气体应从 D 装置的 　 m　 (填“m”或“n”)端通入。 7. (2024 南宁三美收网卷)根据下列实验装置回答 问题。 (1)图 1 中仪器①的名称是　 水槽　 。 (2)用节能的方法制取一瓶干燥的氧气,最好 选择图 1 中的装置组合是　 BDG　 (填字母序 号),反应的化学方程式为 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 1 (3)若用图 1 中的 C 装置来制取氢气,可将锌 粒放在细铜网上,该装置的显著优点是　 能随 时控制反应的发生与停止　 。 (4)某化学兴趣小组同学对教材中“硫分别在 空气里和氧气里燃烧”的实验进行改进,改进 后的实验装置如图 2 所示。 图 2 资料:二氧化硫能使品红溶液褪色,二氧化硫 能与水发生反应生成 H2SO3(亚硫酸)。 ① 关闭弹簧夹,点燃酒精灯,加热,观察到硫粉 熔化燃烧,并产生微弱的淡蓝色火焰;打开弹 簧夹,通入氧气,观察到　 硫在氧气中燃烧,产 生蓝紫色火焰　 ,品红试纸褪色,小气球鼓起。 ② 已知 SO2 与 CO2 的化学性质有相似之处,反 应过程中,玻璃管内湿润的品红试纸褪色,而 改放干燥的品红试纸却不褪色,说明使品红试 纸褪色的物质是 　 。 ③与教材的装置相比,该装置的优点是　 装置密 封,可防止二氧化硫污染空气,更环保　 (写一点)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14