精品解析：2024-2025学年四川省宜宾市兴文县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 六年级语文 答题卡 总分：100分 学校 姓名 班级 考号 一、听力测试（10分） 1．听读词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。（5分） 2．听读短文两遍，完成下列问题。（5分） （1）寒露是二十四节气中的第 个节气。此时节，气候开始从 过渡到寒冷。（2分） （2）结合短文内容，判断下列做法对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①成都街头，穿衣“露出脚踝”俨然成为新时尚。（ ） ②爸爸和妈妈偶尔进行快步走和爬山运动。（ ） ③姐姐情绪不稳，从不参与社会活动，也不与人沟通。（ ） 二、积累运用（20分） 1. 下面字音、字形都有错的是（ ） A. 渲染（xuàn） 卡住（qiǎ） 眼帘 全神贯注 B. 摇曳（yè） 水榭（xiè） 壮烈 别出心裁 C. 电钮（niǔ） 搀扶（chān） 橡皮 忘乎所以 D. 干涸（gù） 瞻仰（zhān） 拥带 心惊肉跳 2. 下列诗句默写有错的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 野旷天底树，江清月近人。 D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 3. 第三小组的同学正在讨论“捐躯赴国难，视死忽如归”，下列说法有错的是（ ） A. 李青：“这句话出自《白马篇》。” B. 王明：“这句话的意思是为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。” C. 陈浩：“‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’”同样表达了诗人愿意为国难而献身的精神。” D. 赵成：“我要用‘视死忽如归’来赞美刘胡兰”。 4. 老师让同学们整理“写一篇有说服力的演讲稿”必须满足的条件，下列是范玲玲的整理，其中有错的是（ ） A. 观点要鲜明。 B. 选择合适的材料证明观点。 C. 引用生动的故事。 D. 演讲时用恰当的语气。 5. 下列句子表达“说”的意思，与其他三句不同的是（ ） A. 这幅画构图精巧，用色精美，王教授赞叹道：“实在太好看了！” B. 妈妈又要出差，妹妹难过极了，伤心地说：“妈妈，你早点回来哈。” C. 放学时，忽然下起了雨，陈林没有雨伞，王美走过来说：“你没有雨伞呀，和我一起回家吧。” D. 阿姨正要闯红灯，叔叔立马拉住她说：“现在是红灯，太危险了。” 6. 阅读下面一段话，下列说法有错的是（ ） 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… A. 上面这段话采用了点面结合的写法来写场面。 B. 第1和第4句话是对“面”的描写。 C. 第2和第3句话是对“点”的描写。 D. “点面结合”的写法既有整体感受，又能突出特点。 7. 下列描写人物形象的方法与其他三句不同的是（ ） A. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。 B. 老汉吼道：“少废话，快走。” C. 桑娜用头巾裹住了睡着的孩子，把他们抱回家里。 D. 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 把3—9题的答案填在下面表格中。（重要提示：只填在括号里不得分） 题号 3 4 5 6 7 8 9 选项 三、阅读理解（30分） （一）古诗文阅读。（5分） 8. 读完“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句，如果让你画一幅画，你的画里应该有的景物依次是______________；请你用自己的语言来描绘这个画面：____________________________。 9. 星期天，六年级二班的黄莉同学给姐姐讲解《七律·长征》，她的讲解有错的是（ ） A. 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利后写下的一首旧体诗。 B. 这首诗的结构特点是先总写，后分写。 C. 颔联写山、颈联写水，分别表现了红军长征“不怕难”。 D. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示长征的最后胜利。 课内阅读。 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 10. 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。他用细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了_________________，讴歌了_________________________；小学阶段，我们还学习过他的其他文章，例如________________。 11. 结合选文，展开想象，老舍先生刚到草原时，他先观察 _____________；再观察_____________。 12. 面对如此美景，老舍先生说：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……”这种境界指的是___________________________。 13. 仔细阅读划线部分，回答下面的问题。 （1）老舍先生看到了 ，想到了是 ，这种表达方法是 。 （2）请你在选文中找出类似的句子，并用“ ”勾画出来。 课外阅读。 母亲的厨艺 ①十八岁以前，我一直跟父母住在一起，吃母亲做的饭菜。我家的常备菜有三样：泡菜、卤肉、豆豉，都是母亲自制。 ②母亲常年经营着两个泡菜坛，一个是玻璃的，可以见到里面所泡的蔬菜品种：白萝卜条、胡萝卜条、淡绿的豇豆、鲜红的辣椒、嫩黄的姜芽、深紫的包菜……另一个是陶制的，从中可以选出莴笋、青菜头、水萝卜皮……虽然母亲对淘气的我相当放纵，一般情况下管束得并不怎么严格，容忍我在家里关起门来当个孙悟空，但她那两个泡菜坛，却决不许我靠近。两个泡菜坛的盖子，盖上后都有半圈水维护，母亲舍得把里面的成果让我吃尽，但她在往里面填入食材，以及从里面搛出泡好的菜品，那样的操作过程中是一定要我远离的。 ③后来我就懂得，泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，她填入食材，操出成品各用一双长筷，平时都是晾干裹在纯净的豆包布里保存的，用时取出后要用开水烫过，并用白酒擦拭。她进行相关的操作，仿佛是在执行一种仪式，颇有神圣感。 ④母亲还有一口颇大的砂锅，是专用来制作卤肉的。锅里的卤汁，最早的根源，据说是我家从重庆迁到北京不久就有的。我常见母亲把砂锅放在厨房灶眼文火煨炖，一旦微有沸腾声，便及时熄火。当然随着取食其中的卤肉，会再往砂锅里续进新汁，新汁是另锅炖出的肉汤，配以各种佐料。总体而言，锅里的卤汁总保持着无可取代的陈年魔力。锅里的卤肉当然会不时更新，铁打的卤汁流水的肉，卤好的肉取出切片，放在盘中色泽鲜丽，未曾进口，已令人垂涎。都用什么肉来卤呢？猪肉、牛肉，都不带一点肥，纯用瘦肉。另外的食材只取三样：猪心、猪肝、牛舌。 ⑤母亲还常年制作豆豉。干豆豉黑色，我家餐桌上四季常备油炒过的黑豆豉。特别值得一提的是水豆豉。水豆豉一般在夏季制作，母亲会在一个大细竹笸箩中，用大幅豆包布盖住煮熟的新鲜黄豆，让其发酵，一两天过后，若掀开豆包布一角看去，不懂行的或许会吃惊：呀，长出霉丝了，这东西能吃吗？若掌握不住分寸，那真就不能吃了，但母亲总能在恰当的时候，将产生出黏液的裂开的豆瓣取出，再加上盐、碎花椒、姜屑、芝麻大小的辣椒屑，制作成带水浆状态的食品，这就是水豆豉。母亲会把成品装进一个陶罐，每餐倒出一碗，放入一只汤匙，吃饭的时候，可以舀出来直接吃，也可以拌饭、拌面，或涂抹在馒头片上吃。水豆豉的外观，在杏黄色的豆瓣上，显现出许多芝麻大小的辣椒屑，十分可爱，而所发散出的气息，具有异香，令人胃口大开。 ⑥母亲好客。亲友们来了，总是留饭。有的亲友会说：“您别麻烦了，咱们出去吃馆子吧，我请客！”母亲就总用一句话恕过去：“哪个说的哟？”这句话用四川话道出最传神，含义很丰富，包括以下诸种意思：既来我家，当然由我招待；馆子里能有什么好吃的；别跟我争了，等着我的美食吧！后来，对某些客人，她用普通话发音说这么一句，也很有征服力。凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！ 14. 解答“母亲制作泡菜都有哪些讲究”这个问题。杨娟同学的做法是：首先，用浏览内容法浏览全文，过滤掉无关段落第①自然段，重点阅读第_________和第_________自然段；其次，采用提取关键信息法归纳母亲制作泡菜的讲究：一是_________________________；二是_________________________；三是____________________________。 15. 用“ ”勾画第⑤、第⑥自然段的中心句。通过寻找中心句概括第⑥自然段的段意： 。 16. 杨娟同学还想知道水豆豉的做法，她应该细读第_______自然段。请提取关键信息，完善水豆豉制作的步骤：（ ）——发酵——（ ）——加佐料。 17. “哪个说的哟？”不能表达母亲这句话意思的是（ ） A. 既来我家，当然由我招待。 B. 馆子里能有什么好吃的。 C. 别跟我争了，等着我的美食吧！ D. 比餐馆的好吃，而且有特色！ 非连续性文本阅读。 【材料一】2024年10月1日清晨，12.3万市民游客齐聚北京天安门广场，共同见证新中国75周年华诞这天五星红旗升起的历史瞬间。携程数据显示，国庆假期，全国红色旅游经典景区日均订单量同比增长70%。（资料来源：新华社权威快报） 【材料二】2024年国庆节“跟着演出去旅行”有力激发消费新动能。据测算，2024年国庆节假期全国营业性演出4.43万场次，同比增长14.5%；票房收入22.09亿元，同比增长25.9%；观众1169.7万人次，同比增长13.3%，成为消费新亮点。（材料来源：文旅之声） 18. 用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。 _____________________________________________ 19. 2024年国庆节期间，成为消费新亮点的是（ ） ①红色旅游 ②营业性演出 ③文博场馆 ④赛事旅游 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 四、表达展示（40分） （一）仿写仿练。（5分） 20. 照样子，写排比句，表达对某一事物的赞美和喜爱。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _________________________________________________________ 21. 照样子，试着写一写忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！” _________________________________________________ （二）口语交际。（5分） 22. 口语交际。 担任班长不仅是一份荣誉，更是一份责任和挑战。六年级5班黄鑫同学虽然学习上不拔尖，但非常热心班级事务。他的心愿就是想当一次班长。今天，他终于鼓足勇气，走进了班主任王老师的办公室，试图说服王老师支持他当一次班长。 黄鑫来到王老师身边，______________地说：“__________________________。”王老师惊讶地问道：“你能告诉我理由吗？”黄鑫连忙解释道：“______________________________________________________。”王老师追问道：“假如，同学们不同意你当班长怎么办？’黄鑫想了想说：“___________________________。”王老师点点头，微笑着说：“_________________________________________________。” （三）快乐习作（30分） 23. 快乐习作。 题目： 让生活更美好 要求：你有没有想过，什么让你的生活更美好？请从下面的词语中任意选择一个词语把题目补充完整，再写一写。写的时候注意把原因写具体。字数不少于450字。 音乐 运动 阅读 旅行 写作 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 六年级语文 答题卡 总分：100分 学校 姓名 班级 考号 一、听力测试（10分） 1．听读词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。（5分） 2．听读短文两遍，完成下列问题。（5分） （1）寒露是二十四节气中的第 个节气。此时节，气候开始从 过渡到寒冷。（2分） （2）结合短文内容，判断下列做法对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①成都街头，穿衣“露出脚踝”俨然成为新时尚。（ ） ②爸爸和妈妈偶尔进行快步走和爬山运动。（ ） ③姐姐情绪不稳，从不参与社会活动，也不与人沟通。（ ） 二、积累运用（20分） 1. 下面字音、字形都有错的是（ ） A. 渲染（xuàn） 卡住（qiǎ） 眼帘 全神贯注 B. 摇曳（yè） 水榭（xiè） 壮烈 别出心裁 C. 电钮（niǔ） 搀扶（chān） 橡皮 忘乎所以 D. 干涸（gù） 瞻仰（zhān） 拥带 心惊肉跳 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 D．干涸（gù）——hé，拥带——拥戴。 故选D。 2. 下列诗句默写有错的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 野旷天底树，江清月近人。 D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 C．“野旷天底树，江清月近人”改为“野旷天低树，江清月近人”。这句诗出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿佛更与人相亲。诗人通过描写日暮时分的景色，抒发了羁旅之思。 故选C。 3. 第三小组的同学正在讨论“捐躯赴国难，视死忽如归”，下列说法有错的是（ ） A. 李青：“这句话出自《白马篇》。” B. 王明：“这句话的意思是为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。” C. 陈浩：“‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’”同样表达了诗人愿意为国难而献身的精神。” D. 赵成：“我要用‘视死忽如归’来赞美刘胡兰”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 C．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，表达的是诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国情感，更多的是一种遗愿，希望在收复中原的时候能得到消息，而不是表达诗人愿意为国难而献身的精神，陈浩的说法错误。 故选C。 4. 老师让同学们整理“写一篇有说服力的演讲稿”必须满足的条件，下列是范玲玲的整理，其中有错的是（ ） A. 观点要鲜明。 B. 选择合适的材料证明观点。 C. 引用生动的故事。 D. 演讲时用恰当的语气。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际的能力。 结合部编版六年级上册《口语交际：演讲》的学习与交流可知，具有说服力的演讲稿应该具有的特点是：观点要鲜明；要选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名人名言，古诗名句等；可以引用生动的故事。 D．演讲时用恰当的语气不是“写一篇有说服力的演讲稿”，是演讲时演讲者需要注意的情绪表达。 故选D。 5. 下列句子表达“说”的意思，与其他三句不同的是（ ） A. 这幅画构图精巧，用色精美，王教授赞叹道：“实在太好看了！” B. 妈妈又要出差，妹妹难过极了，伤心地说：“妈妈，你早点回来哈。” C. 放学时，忽然下起了雨，陈林没有雨伞，王美走过来说：“你没有雨伞呀，和我一起回家吧。” D. 阿姨正要闯红灯，叔叔立马拉住她说：“现在是红灯，太危险了。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．这句话中的“赞叹道”体现出一种带有赞美、欣赏情感的表达。王教授的话语不仅仅是简单地说出来，更包含了对这幅画由衷的赞美，是一种情感比较强烈的感叹。这种表达“说”的方式侧重于情感的抒发，展现出王教授对画的高度评价。 B．这里的“说”是一种比较常规的言语表达。妹妹因为妈妈要出差而难过，通过语言直接表达自己的愿望，希望妈妈能早点回来。这个“说”的动作主要是为了传达妹妹的想法和情感，是日常对话中常见的表达形式。 C．此句中的“说”也是普通的言语行为。王美看到陈林没带伞，用语言来传递信息并提出一起回家的建议。这种“说”是为了进行沟通交流，把自己的想法、意图清楚地告诉对方，是典型的语言交流场景下的表达。 D．这里的“说”同样是用于传达信息。叔叔为了阻止阿姨闯红灯，通过语言来告知阿姨现在是红灯，这样做很危险。这种表达“说”的方式是为了起到提醒、制止的作用，是日常沟通中用来传递重要信息的常见用法。 故选A。 6. 阅读下面一段话，下列说法有错的是（ ） 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… A. 上面这段话采用了点面结合的写法来写场面。 B. 第1和第4句话是对“面”的描写。 C. 第2和第3句话是对“点”的描写。 D. “点面结合”的写法既有整体感受，又能突出特点。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 B．第4句“一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”也是“点”的描写。这里重点刻画了“红领巾”（少先队员）这个特定群体的动作和神态，是具体个体细节的呈现，并不是从整体角度进行的“面”的描写。 故选B。 7. 下列描写人物形象的方法与其他三句不同的是（ ） A. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。 B. 老汉吼道：“少废话，快走。” C. 桑娜用头巾裹住了睡着的孩子，把他们抱回家里。 D. 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 A．从句中“冲、揪出”可知本句使用了动作描写。 B．从句中“吼道”可知本句使用了语言描写。 C．从句中“裹住、抱”可知本句使用了动作描写。 D．从句中“跑、取出、弯成”可知本句使用了动作描写。 结果上述分析可知A、C、D选项使用了动作描写，而B选项使用了语言描写。 故选B。 把3—9题的答案填在下面表格中。（重要提示：只填在括号里不得分） 题号 3 4 5 6 7 8 9 选项 三、阅读理解（30分） （一）古诗文阅读。（5分） 8. 读完“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句，如果让你画一幅画，你的画里应该有的景物依次是______________；请你用自己的语言来描绘这个画面：____________________________。 【答案】 ①. 明月、树枝、喜鹊、清风（可通过树枝摆动体现）、蝉。 ②. 皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。 首先分析诗句中提到的具体景物元素，“明月”表明画面中要有一轮明月，它是整个夜景的主要光源；“别枝惊鹊”说明要有树枝以及被惊动的喜鹊，树枝是喜鹊停留之所，喜鹊则是画面中灵动的生物元素；“清风”虽是一种自然现象无法直接画出，但可以通过树枝、树叶等随风摆动的姿态来体现；“半夜鸣蝉”则代表要有蝉，而且是正在鸣叫的状态，同时结合夜晚这个时间设定，整个画面背景应是夜晚的天空、大地等。 在描绘画面时，要按照合理的空间顺序以及营造出诗句所体现的那种静谧又带有一些灵动生机的氛围，把各个景物的样子、状态等详细描述出来。 示例：静谧的夜晚，一轮明月高悬天际，银白的月光洒向大地。粗壮的树枝横斜着，一只喜鹊被惊起，扑扇着翅膀。清风徐来，树枝微微摇曳，草丛里的蝉正欢快鸣叫，好一幅夏夜乡村图。 9. 星期天，六年级二班的黄莉同学给姐姐讲解《七律·长征》，她的讲解有错的是（ ） A. 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利后写下的一首旧体诗。 B. 这首诗的结构特点是先总写，后分写。 C. 颔联写山、颈联写水，分别表现了红军长征“不怕难”。 D. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示长征的最后胜利。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．《七律·长征》写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。因此《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗。 故选A。 课内阅读。 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 10. 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。他用细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了_________________，讴歌了_________________________；小学阶段，我们还学习过他的其他文章，例如________________。 11. 结合选文，展开想象，老舍先生刚到草原时，他先观察 _____________；再观察_____________。 12. 面对如此美景，老舍先生说：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……”这种境界指的是___________________________。 13. 仔细阅读划线部分，回答下面的问题。 （1）老舍先生看到了 ，想到了是 ，这种表达方法是 。 （2）请你在选文中找出类似的句子，并用“ ”勾画出来。 【答案】10. ①. 草原的美丽风光 ②. 蒙汉两族人民的深情厚谊 ③. 《猫》 11. ①. 天空和空气 ②. 草原上的大地 12. 草原上一碧千里、翠色欲流，小丘柔美，羊群似白色大花点缀其间，处处充满生机与美感，让人沉醉其中的优美画面。 13. （1）草原的美景 高歌一曲表达愉快 借景抒情 （2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 【解析】 【导语】《草原》是老舍先生以细腻而清新的笔触描绘草原风光的代表散文之一。文章通过对草原的天、地、丘、羊群等景象的描写，表现了草原的辽阔、秀美与独特的韵味。老舍先生将草原比作“绿色中国画”，用丰富的想象和精妙的比喻，将自然之美形象生动地呈现在读者眼前。作者抒发了对草原无限的赞美之情和由衷的愉悦之感，营造了一幅和谐美好的画卷，体现了浓厚的人与自然之情。 【10题详解】 本题考查的是文章内容的理解和作品的识记。 文中老舍先生用大量笔墨描绘了草原的美景。如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，写出了草原天空的湛蓝、空气的清新。“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”，生动地展现了草原的辽阔和碧绿。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，把小丘的柔美和草原的绿意盎然形象地表现出来。所以，老舍赞美了草原的美丽风光； 文中提到“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，并且从文章的情感基调以及对蒙汉情谊的背景了解可知，在这样美好的自然风光下，作者更感受到了草原人民的热情好客，体现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊，所以作者讴歌了蒙汉两族人民的深情厚谊； 在小学阶段，还学习过老舍的《母鸡》，通过对母鸡的情感变化，从讨厌到敬佩，展现了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。 【11题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中提到“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”。作者一来到草原，首先映入眼帘的就是与别处不同的天空和令人愉悦的清新空气。这表明作者初到草原，最先感受到的是草原上方广阔的天空以及纯净的空气。这种描写符合人们在进入一个新环境时的一般观察顺序，通常会先对整体的大环境氛围有一个直观的感受。天空的可爱和空气的清鲜给作者留下了深刻的印象，也为后文对草原其他景色的描写奠定了美好的基调。故老舍先生刚到草原时，他先观察的是天空和空气； 接着，作者写道“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”。在感受了天空和空气之后，作者的视线自然地落到了草原的大地上。他详细地描写了草原的辽阔（一碧千里）、颜色（绿）、小丘的柔美以及羊群在草原上的动态，像给绿毯绣上白色大花的比喻更是生动形象地展现了草原大地的美丽景色。这体现了作者观察的深入和细致，从对天空和空气的整体感受逐渐聚焦到草原的具体景观上。故老舍先生刚到草原时，再观察的是草原上的大地。 【12题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 结合文章内容可知天空明朗、空气清鲜，给人惬意之感。广阔的草原“一碧千里”，小丘线条柔美如中国画，绿色有流动之感。羊群似“白色的大花” 点缀在绿毯般的草原上，这些自然景观的组合令人惊叹。动物静立不动，仿佛也在回味草原的乐趣，体现出生物与自然的和谐，这种和谐让人感觉舒服。 故这种境界指的是草原上天空明朗、空气清鲜，大地一碧千里、小丘线条柔美、羊群点缀其间，充满生机与美感的画面。 【13题详解】 本题考查的是句子的赏析和语句的筛选。 （1）结合画线的句子“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”可知，作者先对草原上的天空、空气这些美好的自然景象进行描写，营造出一种令人愉悦、舒畅的氛围，进而触景生情，将内心的愉快通过想要高歌一曲这一想法展现出来，借助眼前所见的美景来抒发自己愉悦的情感，这种表达方法是借景抒情。 （2）文中类似的句子，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 课外阅读。 母亲的厨艺 ①十八岁以前，我一直跟父母住在一起，吃母亲做的饭菜。我家的常备菜有三样：泡菜、卤肉、豆豉，都是母亲自制。 ②母亲常年经营着两个泡菜坛，一个是玻璃的，可以见到里面所泡的蔬菜品种：白萝卜条、胡萝卜条、淡绿的豇豆、鲜红的辣椒、嫩黄的姜芽、深紫的包菜……另一个是陶制的，从中可以选出莴笋、青菜头、水萝卜皮……虽然母亲对淘气的我相当放纵，一般情况下管束得并不怎么严格，容忍我在家里关起门来当个孙悟空，但她那两个泡菜坛，却决不许我靠近。两个泡菜坛的盖子，盖上后都有半圈水维护，母亲舍得把里面的成果让我吃尽，但她在往里面填入食材，以及从里面搛出泡好的菜品，那样的操作过程中是一定要我远离的。 ③后来我就懂得，泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，她填入食材，操出成品各用一双长筷，平时都是晾干裹在纯净的豆包布里保存的，用时取出后要用开水烫过，并用白酒擦拭。她进行相关的操作，仿佛是在执行一种仪式，颇有神圣感。 ④母亲还有一口颇大的砂锅，是专用来制作卤肉的。锅里的卤汁，最早的根源，据说是我家从重庆迁到北京不久就有的。我常见母亲把砂锅放在厨房灶眼文火煨炖，一旦微有沸腾声，便及时熄火。当然随着取食其中的卤肉，会再往砂锅里续进新汁，新汁是另锅炖出的肉汤，配以各种佐料。总体而言，锅里的卤汁总保持着无可取代的陈年魔力。锅里的卤肉当然会不时更新，铁打的卤汁流水的肉，卤好的肉取出切片，放在盘中色泽鲜丽，未曾进口，已令人垂涎。都用什么肉来卤呢？猪肉、牛肉，都不带一点肥，纯用瘦肉。另外的食材只取三样：猪心、猪肝、牛舌。 ⑤母亲还常年制作豆豉。干豆豉黑色，我家餐桌上四季常备油炒过的黑豆豉。特别值得一提的是水豆豉。水豆豉一般在夏季制作，母亲会在一个大细竹笸箩中，用大幅豆包布盖住煮熟的新鲜黄豆，让其发酵，一两天过后，若掀开豆包布一角看去，不懂行的或许会吃惊：呀，长出霉丝了，这东西能吃吗？若掌握不住分寸，那真就不能吃了，但母亲总能在恰当的时候，将产生出黏液的裂开的豆瓣取出，再加上盐、碎花椒、姜屑、芝麻大小的辣椒屑，制作成带水浆状态的食品，这就是水豆豉。母亲会把成品装进一个陶罐，每餐倒出一碗，放入一只汤匙，吃饭的时候，可以舀出来直接吃，也可以拌饭、拌面，或涂抹在馒头片上吃。水豆豉的外观，在杏黄色的豆瓣上，显现出许多芝麻大小的辣椒屑，十分可爱，而所发散出的气息，具有异香，令人胃口大开。 ⑥母亲好客。亲友们来了，总是留饭。有的亲友会说：“您别麻烦了，咱们出去吃馆子吧，我请客！”母亲就总用一句话恕过去：“哪个说的哟？”这句话用四川话道出最传神，含义很丰富，包括以下诸种意思：既来我家，当然由我招待；馆子里能有什么好吃的；别跟我争了，等着我的美食吧！后来，对某些客人，她用普通话发音说这么一句，也很有征服力。凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！ 14. 解答“母亲制作泡菜都有哪些讲究”这个问题。杨娟同学的做法是：首先，用浏览内容法浏览全文，过滤掉无关段落第①自然段，重点阅读第_________和第_________自然段；其次，采用提取关键信息法归纳母亲制作泡菜的讲究：一是_________________________；二是_________________________；三是____________________________。 15. 用“ ”勾画第⑤、第⑥自然段的中心句。通过寻找中心句概括第⑥自然段的段意： 。 16. 杨娟同学还想知道水豆豉的做法，她应该细读第_______自然段。请提取关键信息，完善水豆豉制作的步骤：（ ）——发酵——（ ）——加佐料。 17. “哪个说的哟？”不能表达母亲这句话意思的是（ ） A. 既来我家，当然由我招待。 B. 馆子里能有什么好吃的。 C. 别跟我争了，等着我的美食吧！ D. 比餐馆的好吃，而且有特色！ 【答案】14. ①. ② ②. ③ ③. 不能沾油腥 ④. 不能溅进生水 ⑤. 使用专门的工具保持卫生 15. 母亲还常年制作豆豉。 凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！ 母亲热情好客，亲友们对她厨艺赞不绝口。 16. ①. ⑤ ②. 煮熟黄豆 ③. 取出裂豆 17. D 【解析】 【导语】本文以母亲的厨艺为叙述核心，细腻地描绘了母亲制作泡菜、卤肉和豆豉的过程，同时通过饮食细节展现母亲对生活的讲究与热情好客的性格特点。作者采用写景、叙述和抒情相结合的方式，描绘了诱人的食物场景及其背后蕴含的独特家庭情感。文章语言生动传神，充满地方特色，使母亲的形象立体鲜活，同时也折射出浓郁的家庭温情与文化传承。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据对文段内容的理解，结合文段②“母亲常年经营着两个泡菜坛，一个是玻璃的，可以见到里面所泡的蔬菜品种：……”“一般情况下管束得并不怎么严格，容忍我在家里关起门来当个孙悟空，但她那两个泡菜坛，却决不许我靠近……”和文段③“后来我就懂得，泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，……”可知，这两段主要描绘了母亲制作泡菜的过程。杨娟同学要了解母亲泡菜制作的讲究，就应该重点阅读第②和第③自然段。 结合文段③“泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，她填入食材，操出成品各用一双长筷，平时都是晾干裹在纯净的豆包布里保存的，用时取出后要用开水烫过，并用白酒擦拭。”可知，母亲制作泡菜的讲究表现在：一是不能沾一点油星；二是不能溅进生水；三是使用专门消过毒的筷子。 【15题详解】 本题考查找中心句和概括段意。 中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 结合对文段⑤内容的理解可知，本段主要介绍了母亲制作豆豉的情况。故文段第一句“母亲还常年制作豆豉。”概括了本段的主要内容，即为本段中心句。结合对文段⑥内容的理解可知，本段描述母亲好客和其厨艺受欢迎。句中“凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！”概括了本段主要内容，即为本段中心句。 【16题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合文段⑤“母亲还常年制作豆豉。”可知，本段详细介绍了水豆豉的制作步骤。因此，杨娟同学还想知道水豆豉的做法，她应该细读第⑤自然段。结合“母亲会在一个大细竹笸箩中，用大幅豆包布盖住煮熟的新鲜黄豆，让其发酵，”“将产生出黏液的裂开的豆瓣取出，再加上盐、碎花椒、姜屑、芝麻大小的辣椒屑，制作成带水浆状态的食品，这就是水豆豉。”可知，水豆豉制作的步骤：煮熟鲜黄豆——发酵——取出裂开的豆瓣——加佐料。 【17题详解】 本题考查句子的理解。 结合文段⑥“母亲就总用一句话恕过去：‘哪个说的哟？’这句话用四川话道出最传神，含义很丰富，包括以下诸种意思：既来我家，当然由我招待；馆子里能有什么好吃的；别跟我争了，等着我的美食吧！”可知，这一话语主要表达的是一种好客之意和对自家厨艺的自信。“比餐馆的好吃，而且有特色！” 这是亲友们品尝了母亲做的饭菜之后得出的评价。 故选D。 非连续性文本阅读。 【材料一】2024年10月1日清晨，12.3万市民游客齐聚北京天安门广场，共同见证新中国75周年华诞这天五星红旗升起的历史瞬间。携程数据显示，国庆假期，全国红色旅游经典景区日均订单量同比增长70%。（资料来源：新华社权威快报） 【材料二】2024年国庆节“跟着演出去旅行”有力激发消费新动能。据测算，2024年国庆节假期全国营业性演出4.43万场次，同比增长14.5%；票房收入22.09亿元，同比增长25.9%；观众1169.7万人次，同比增长13.3%，成为消费新亮点。（材料来源：文旅之声） 18. 用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。 _____________________________________________ 19. 2024年国庆节期间，成为消费新亮点的是（ ） ①红色旅游 ②营业性演出 ③文博场馆 ④赛事旅游 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】18. 2024年国庆节期间，红色旅游和营业性演出共同推动了旅游消费的显著增长，成为新的消费亮点。 19. B 【解析】 【导语】这篇非连续性文本聚焦2024年国庆。材料一展现天安门升旗仪式的壮观与红色旅游热潮，凸显民众对国庆盛典的热情以及红色文化的向往。材料二则突出“跟着演出去旅行”带动演出市场的蓬勃发展，从场次、票房、观众人数增长等体现其成为消费新亮点，反映国庆期间多元文化与消费活力。 【18题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 材料一提到“国庆假期，全国红色旅游经典景区日均订单量同比增长70%”，展现出红色旅游在2024年国庆期间消费情况向好；材料二则指出“2024年国庆节‘跟着演出去旅行’有力激发消费新动能”，且列举了全国营业性演出“4.43万场次，同比增长14.5%；票房收入22.09亿元，同比增长25.9%；观众1169.7万人次，同比增长13.3%”这些增长数据，说明营业性演出消费表现出色。所以共同信息是：2024年国庆节期间，红色旅游和营业性演出呈现良好消费态势，成为消费新亮点。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 ①从材料一“国庆假期，全国红色旅游经典景区日均订单量同比增长70%”这句来看，订单量的显著增长直观体现出它在国庆期间深受欢迎，消费热度高，成为消费新亮点； ②材料二“2024年国庆节‘跟着演出去旅行’有力激发消费新动能”以及后面具体给出的演出场次、票房收入、观众人次同比增长的数据，能清晰地看出营业性演出在国庆节期间消费发展态势良好，成为了消费新亮点； ③材料中没有提到文博场馆成为消费新亮点； ④材料中没有提到赛事旅游成为消费新亮点； 正确的是①②。 故选B。 四、表达展示（40分） （一）仿写仿练。（5分） 20. 照样子，写排比句，表达对某一事物的赞美和喜爱。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _________________________________________________________ 【答案】古井的水真清啊，清得可以看见井底的石头；古井的水真凉啊，凉得像冰水一样；古井的水真甜啊，甜得让人喝了还想喝。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句以“漓江的水”为主体，从“静”“清”“绿”三个特性描述，用“真……啊，……得……”排比句式，具体阐述特性程度，表达喜爱。仿写时，确定对象，找出其几个特点，用“对象+特点+程度描述”句式，以比喻或感受描述程度，构成排比。 如：泰山的石真奇啊，奇得像百态的精灵；泰山的石真硬啊，硬得似坚固的金刚；泰山的石真秀啊，秀得如精美的画卷。 21. 照样子，试着写一写忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！” _________________________________________________ 【答案】忐忑不安：望着满地的碎瓶碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里想着万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句通过人物内心一连串的问句，生动地展现出忐忑不安的心理。先是对未知的他人话语进行猜测性追问，接着结合自身状况加深内心的担忧与不安。仿写时，可以通过内心的自问自答、对可能情况的猜测与反复思量等方式来展现其复杂的心理活动，语句多以疑问、感叹等形式呈现，体现内心的纠结与不安。 例如： 犹豫不决：语文课上，老师提问了一个问题，我不确定自己的想法对不对，心里七上八下地想：“我到底要不要举手回答问题呢？我是学习委员，不举手吧，没办法给同学们起带头作用，自己平时还一直鼓励他们多举手回答问题呢！举手吧，万一回答错了，多难为情。” （二）口语交际。（5分） 22. 口语交际。 担任班长不仅是一份荣誉，更是一份责任和挑战。六年级5班黄鑫同学虽然学习上不拔尖，但非常热心班级事务。他的心愿就是想当一次班长。今天，他终于鼓足勇气，走进了班主任王老师的办公室，试图说服王老师支持他当一次班长。 黄鑫来到王老师身边，______________地说：“__________________________。”王老师惊讶地问道：“你能告诉我理由吗？”黄鑫连忙解释道：“______________________________________________________。”王老师追问道：“假如，同学们不同意你当班长怎么办？’黄鑫想了想说：“___________________________。”王老师点点头，微笑着说：“_________________________________________________。” 【答案】 ①. 略带紧张 ②. 王老师，我想当一次班长 ③. 王老师，虽然我学习不拔尖，但是我非常热心班级事务。我想为同学们服务，我会积极组织班级活动，帮助同学们解决生活和学习中的小问题，我也会努力协调同学们之间的关系，让我们的班级更加团结 ④. 王老师，如果同学们不同意我当班长，我会先听取他们的意见，看看自己哪里不足，然后努力改进。我会用自己的实际行动向同学们证明我有当班长的能力，我会更加热心地为大家做事，让大家看到我的诚意和努力 ⑤. 好的，黄鑫，你的想法和态度很积极，那我们就给你一次机会，希望你能做好班长的工作 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 这是口语交际题，重点在于根据情境和人物身份，合理地组织语言进行对话。答案不唯一，只要符合情境、表达合理即可。黄鑫学习不拔尖但热心班级事务，他想当班长，需要说服班主任王老师。在与老师交流的过程中，要注意礼貌、诚恳，并且回答要有说服力。 ①②这里需要填写黄鑫走进办公室后对王老师说的话，要体现出他想当班长的决心和热情，比如可以用“诚恳”“坚定”等词来形容他说话的态度。 示例：黄鑫来到王老师身边，诚恳地说：“王老师，我知道我学习上不是最拔尖的，但我非常热心班级事务，我真的很想当一次班长。” ③接着是他向王老师解释的理由，要突出自己对班级事务的热心以及当班长的优势，比如可以说自己善于沟通、组织能力强等。 示例：黄鑫连忙解释道：“我平时就很喜欢帮助同学们解决问题，而且我也很善于和大家沟通，我相信我能当好班长，带领同学们一起进步。” ④然后是他对王老师提出的假如同学们不同意他当班长的应对办法，要体现出他的积极态度和解决问题的能力。 示例：黄鑫想了想说：“如果同学们不同意，我会虚心听取他们的意见和建议，努力改进自己的不足，让大家看到我的改变和进步，争取得到大家的认可。” ⑤最后是王老师的回应，要体现出王老师对他的认可和鼓励。 示例：王老师点点头，微笑着说：“你有这样的决心和态度很好，我会考虑你的请求的，希望你能说到做到。” （三）快乐习作（30分） 23. 快乐习作。 题目： 让生活更美好 要求：你有没有想过，什么让你的生活更美好？请从下面的词语中任意选择一个词语把题目补充完整，再写一写。写的时候注意把原因写具体。字数不少于450字。 音乐 运动 阅读 旅行 写作 【答案】例文： 阅读让生活更美好 书是人类形影不离的好朋友，阅读让生活更美好。如果没有它，我们就像鸟儿没有翅膀一样，不能自由飞翔。所以国父孙中山先生也曾讲过：“我一天不读书，便不能生活。” 空闲时，我最爱看书了，每当我翻开书页，整个人就像穿越了时空，在不同的次元里漫步遨游，领略自然与人文的奥秘——和苏轼一起陶醉在望湖楼的风雨中；与齐白石一起观察虾的一举一动；和唐僧师徒一同西行取经；与梁山好汉替天行道；同福尔摩斯一起探案冒险……各种各样的书籍总让我爱不释手，有时候入迷了，更是废寝忘食。 当然，书可不是白读的。书里的好词好句都可以积累，写作时灵活运用，便可以派上大用场。 阅读不仅增长了我的知识，还有益于我的心智发展。记得有一次。我的英语只考了88分，回到家的我茶饭不思，满脸愁容。我瘫坐在椅子上，随手拿起一本书默默地读着，谁知一看便入了迷，将所有的烦心事都抛之脑后。它犹如一位美丽的天使，安慰、抚摸着我的心灵，让我知道一时的失败并不代表什么，不必为此沮丧，应总结失败的经验，成为更出色的人。书宛如一位长者带着我们走过成长之路的荆棘。 阅读使我快乐，它像一把钥匙，打开我心灵的大门；它似一盏明灯，照亮了我前进的道路。我从书中汲取了力量，于是我不再迷茫，不再失落。人生在世，必须得读书，因为阅读不仅能开阔我们的知识面，还能让我们的生活更美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文，需从给定词语中选择一个补充题目，然后围绕该主题展开写作，关键在于阐述所选事物如何让生活更美好，重点在于呈现因果关系，且字数不少于450字。 二、立意。 要明确所选事物对生活产生积极影响的核心立意。比如选择“音乐”，可立意于音乐能抚慰心灵、激发情感、营造氛围，从而为生活增添色彩与活力；选“运动”，则可强调运动对身体健康、意志磨炼、社交拓展等方面的促进作用，使生活质量得以提升。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：详细阐述原因。若选“阅读”，可讲述从阅读中获得知识增长见识、在书中感悟不同人生从而提升自我认知、因阅读带来内心宁静等方面。可以列举具体阅读的书籍及从中的收获，如读《名人传》，被贝多芬等伟人在困境中坚持艺术追求的精神所鼓舞，从而让自己面对生活困难时有了勇气。还可写与所选事物相关的经历或故事，如因运动结识志同道合的朋友，一起参加比赛，在这个过程中体会到团队合作与拼搏的乐趣，使生活不再孤单且充满激情。 结尾：总结升华，强调所选事物对生活美好起到的重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $