精品解析：江西省南昌三中教育集团2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023-2024学年江西省南昌三中教育集团九年级（上）期末语文试卷 一、语言文字运用（10分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 身处流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，被眼花liáo① 乱的信息推着走，随波逐流于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。② 的网上阅读，少有思维的深潜。长此以往，无益于深度思考能力的培养。的确，互联网提供了前所未有的可能性、可及性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想惰性。 （1）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. pìn 缭 B. pīng 瞭 C. chéng 瞭 D. chěng 缭 （2）填入横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 B. 一目十行 C. 捕风捉影 D. 目不暇接 2. 阅读下面文字，完成下面小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并创造的民间文化。所谓“百里不同风，千里不同俗”，鲁迅记忆里那笼着皎洁月色的社戏（ ）吴伯箫文字里那静穆、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒， ，无一不向我们展示着这片古老大地上多姿多彩的民间文化。 （1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并创造的。 B. 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并传承的民间文化。 C. 民俗之所以是民间流行的习俗、风尚，是因为它是由民众传承并创造的民间文化。 D. 民俗之所以是民间流行的习俗、风尚，是因为它是由民众创造并传承的民间文化。 （2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. 、 （3）填入文中横线处，衔接最为恰当的句子是（ ） A. 刘成章笔下的安塞腰鼓气势磅礴、令人叹为观止。 B. 刘成章笔下那气势磅礴的安塞腰鼓，令人叹为观止。 C. 刘成章笔下那气势磅礴、令人叹为观止的安塞腰鼓。 D. 刘成章的《安塞腰鼓》气势磅礴、令人叹为观止。 3. 学校组织“读书月”系列活动，同学们对《儒林外史》这本书展开了热烈的讨论。讨论过程中，赵晨同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会。你作为主持人，怎样提醒他最得体？请选择最恰当的一项（ ） A. 赵晨同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。 B. 赵晨同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？ C. 赵晨同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。 D. 赵晨同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言。 二、古代诗文阅读（20分） 4. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题 曲江对酒① 杜甫 苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。 吏情更觉沧州④远，老大徒伤未拂衣。 【注】①这首诗写于乾元元年（758）春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微，迷濛的样子。③判，读“pān”，甘愿的意思。④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人在江头久坐不归，时已向晚，苑中宫殿在暮色中霏微迷濛，着一“转”字，突出了景物的变化，有虚空寥落之感，亦有时过境迁的意味。 B. 颔联调动视觉和听觉，形、神、声、色俱备。花之“细逐”，鸟之“兼飞”，呈现出上下飘舞的动人景象，把一派春色渲染得异常绚丽。 C. 颈联写自己整日纵酒，早就甘愿被人所弃，不如借酒自遣；既然不被重用，何苦恭勤朝参？言语间流露出对朝廷人事的失望。 D. 全诗运思深刻，将浓烈的感情托于花鸟清樽，体现了杜诗沉郁顿挫的风格。 （2）请结合全诗，分析诗人抒发的思想情感。 5. 阅读下面文言文，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功过之，自不谕其故。诸公各率意①以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然，朕所以能及此者，止由五事耳：自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之；人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长；人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得其所；人主多恶正直，阴诛显戮②，无代无之，朕践祚③以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责④一人；自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” （选自《贞观政要》） 【注】①率意：任意。②显戮：公开杀戮。③践祚（zuò）：登上王位。④黜责：贬谪责罚。 （1）解释文中加点词的含义。 ①服_________ ②其_________ ③恶_________ （2）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①朕才不逮古人，而成功过之，自不谕其故。 ②自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。 （3）宋代苏辙的《唐太宗论》中有言：“唐太宗之贤，自西汉以来，一人而已……自三代以下，未见其比也。”结合选文，简要概括唐太宗“贤”在哪里。 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《鱼我所欲也》中点明“舍生取义”的主旨的句子是：“_____________，______________。” （2）《曹刿论战》中，曹刿认为当权者目光短浅，自己哪怕是一介布衣，也应在关键时刻为国家挺身而出的句子是：“___________，___________。” （3）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“______________，______________。” 三、现代文阅读（30分） 7. 阅读下面的文字，完成下面小题。 道是缺憾却完美 ①车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。 ②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑……完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺术添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。 ③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中，人们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。 ④“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自刎，是不是令人潸然？其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。 ⑤项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。 ⑥1868年，美国3M公司发明了—种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？通过实验，一种带粘性的书签诞生了，无论把这种书签粘到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。 ⑦既然缺憾可以转变为完美，那么，我们该如何面对缺憾、实现完美呢？面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。 ⑧当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。 （选自《文道》有改动） （1）下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 如果霍金、邰丽华、史铁生没有身体上的缺憾，未必能创造事业上的完美。 B. 项王兵败后乌江自刎，是因为他拒绝缺憾，殊不知这样反而永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。 C. 我们要以坦然的心态面对缺憾，勇敢地走出阴影，乃至将缺憾化作一种动力，努力追求完美。 D. 人生的不如意是一种难以避免的缺憾，但只要能正视人生的不如意，就一定能将缺憾转变为完美。 （2）下列对本文论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段通过车尔尼雪夫斯基的名言，引出了本文的中心论点我们应该正视缺憾，追求完美。 B. 第②段用霍金、邰丽华、史铁生的事例作为事实论据，证明了身体病残的人也可以创造人生的完美。 C. 第④段运用了道理论证、举例论证，证明了有时候拒绝缺憾，会让人迷失方向，失去实现梦想的机会。 D. 选文④⑤⑥段先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎例子，再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例，正反对比，使读者对观点有了鲜明、深刻的印象。 （3）有人认为选文最后一段是多余的可以删除，你同意吗？为什么？ 8. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 【材料二】 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 【材料三】 ①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （1）下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT实现了生成式人工智能，它能革新内容生成模式，提高内容生成工作效率。 B. 撰写论文时对于搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等工作，可以使用ChatGPT。 C. ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatGPT是一种大型语言模型，能理解你的语言，并根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。 （2）应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。 阅读下文，完成下面小题 残匾 赵明宇 ①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 ②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。 ③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。 ④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。 ⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。 ⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。 ⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。 ⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。 ⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。 ⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。 ⑪吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？ ⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。 ⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。 ⑭日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。 ⑮儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。 ⑯这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。 ⑰第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。 ⑱来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。 ⑲那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。 ⑳病人心里一惊，返回屋里，指着半块残匾不解地问，吴大夫，那是？ ㉑吴子皋没抬头，说，我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块区啊。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “老宅”是医德的象征，“离开老宅子就丢了魂”，意味着如不坚守医德，就容易走上邪路。 B. 吴子皋不对病人直言病症，是因为他个性清高孤傲，自负医术高明，不愿意对病人多做解释。 C. 文中的儿子弃医从政，后又因贪腐而落马，对比反衬了吴子皋的形象，也深化了本文的主旨。 D. 之所以砍去“妙手”二字，是因为吴子皋觉得自己治不了儿子心里的贪婪，妙手不过是虚传。 10. 梳理并概括小说的主要情节，补全空缺处。 ___________——循古诊疗——_____________——_____________——砍匾行医 11. 从描写的角度赏析下列句子。 （1）青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 （2）吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。 12. 简析本文以“残匾”为题的好处。 四、名著阅读（10分） 13. 下列有关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。同时呈现出悲喜交融的美学风格，显示出滑稽现实背后隐藏的悲剧性内科。 B. 《儒林外史》以写实主义描绘各类人士面对“功名富贵”的不同表现，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判；另一方面热情地歌颂了少数人物对于人性的守护，寄寓了作者的理想。 C. 《简•爱》以第三人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，成功塑造了简•爱这样一个独特的女性形象，她具有强烈的自尊心和反抗精神。 D. 《简•爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 14. 阅读相关名著选段，完成下面小题。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ （1）这段话出自英国作家 ______________小说 ____________中的一段名言，文中的你是 ___________。 （2）请用一种植物来比喻这部小说女主人公，并结合相关情节，说说你的理由。 五、写作（50分） 15. 文题 近期，网络上出现了一种“NPC文学”，很多人认为自己是这个世界的NPC（非玩家角色）。他们可能会过着“日复一日，按既定程序行走”的生活；他们的生活可能围绕着几个固定的地方展开，而不是去探索这个世界的广阔地图；他们可能不敢主动与他人交流，而只是作为背景板存在。然而，这种观点引发了很多人的思考。我们是否真的像NPC一样生活呢？在这个充满无限可能的世界里，我们是否有机会成为自己人生的主角？ 上述材料引发了你哪些联想与思考？请自选角度写一篇文章。 要求：①不少于600字；②内容具体，有真情实感；③文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年江西省南昌三中教育集团九年级（上）期末语文试卷 一、语言文字运用（10分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 身处流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，被眼花liáo① 乱的信息推着走，随波逐流于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。② 的网上阅读，少有思维的深潜。长此以往，无益于深度思考能力的培养。的确，互联网提供了前所未有的可能性、可及性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想惰性。 （1）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. pìn 缭 B. pīng 瞭 C chéng 瞭 D. chěng 缭 （2）填入横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 B. 一目十行 C. 捕风捉影 D. 目不暇接 【答案】（1）D （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 眼花缭乱：yǎn huā liáo luàn，眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 驰骋：chí chěng，骑马快速奔跑。 故选D。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 A.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻观察不细致或学习不深入，印象很不深刻； B.一目十行：形容看书非常快，侧重形容阅读速度； C.捕风捉影：比喻说话做事没有确切的事实根据，无事生非；与阅读方式无关； D.目不暇接：形容东西或景象太多，眼睛来不及看；主要强调事物多，不是形容阅读方式； ②句中形容网上阅读不深入，少有思维的深潜，只是匆匆浏览，故选“浮光掠影”； 故选A。 2. 阅读下面文字，完成下面小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并创造的民间文化。所谓“百里不同风，千里不同俗”，鲁迅记忆里那笼着皎洁月色的社戏（ ）吴伯箫文字里那静穆、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒， ，无一不向我们展示着这片古老大地上多姿多彩的民间文化。 （1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并创造的。 B. 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并传承的民间文化。 C. 民俗之所以是民间流行的习俗、风尚，是因为它是由民众传承并创造的民间文化。 D. 民俗之所以是民间流行的习俗、风尚，是因为它是由民众创造并传承的民间文化。 （2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. 、 （3）填入文中横线处，衔接最为恰当的句子是（ ） A. 刘成章笔下安塞腰鼓气势磅礴、令人叹为观止。 B. 刘成章笔下那气势磅礴的安塞腰鼓，令人叹为观止。 C. 刘成章笔下那气势磅礴、令人叹为观止的安塞腰鼓。 D. 刘成章的《安塞腰鼓》气势磅礴、令人叹为观止。 【答案】（1）B （2）A （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“传承并创造”语序不当，改为：创造并传承。 故选B。 【小问2详解】 本题考查标点运用。 文中“鲁迅记忆里那笼着皎洁月色的社戏（）吴伯箫文字里那静穆、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒”这里是在列举不同作者笔下展现民俗的事物。“鲁迅记忆里那笼着皎洁月色的社戏”和“吴伯箫文字里那静穆、暖融融的灯笼”是并列的成分，在有顿号的情况下，它们之间的停顿用逗号比较合适，所以括号内应填入逗号。 故选A。 【小问3详解】 本题考查句子衔接。 结合“鲁迅记忆里那笼着皎洁月色的社戏”“吴伯箫文字里那静穆、暖融融的灯笼”“贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒”可知，句式：作家……那+偏正短语。 故选C。 3. 学校组织“读书月”系列活动，同学们对《儒林外史》这本书展开了热烈的讨论。讨论过程中，赵晨同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会。你作为主持人，怎样提醒他最得体？请选择最恰当的一项（ ） A. 赵晨同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。 B. 赵晨同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？ C. 赵晨同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。 D. 赵晨同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言的表达与运用。 A.不得体，“要给其他人留点发言时间”一句语言太直接，不委婉，不礼貌； C.不得体，“请不要再高谈阔论了”一句中的“高谈阔论”是贬义词；“请保持安静”语气强硬，不礼貌； D.不得体，“但是安静地倾听也很重要”表达过于直接，不委婉。 故选B。 二、古代诗文阅读（20分） 4. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 曲江对酒① 杜甫 苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。 吏情更觉沧州④远，老大徒伤未拂衣。 【注】①这首诗写于乾元元年（758）春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微，迷濛的样子。③判，读“pān”，甘愿的意思。④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人在江头久坐不归，时已向晚，苑中宫殿在暮色中霏微迷濛，着一“转”字，突出了景物的变化，有虚空寥落之感，亦有时过境迁的意味。 B. 颔联调动视觉和听觉，形、神、声、色俱备。花之“细逐”，鸟之“兼飞”，呈现出上下飘舞的动人景象，把一派春色渲染得异常绚丽。 C. 颈联写自己整日纵酒，早就甘愿被人所弃，不如借酒自遣；既然不被重用，何苦恭勤朝参？言语间流露出对朝廷人事的失望。 D. 全诗运思深刻，将浓烈的感情托于花鸟清樽，体现了杜诗沉郁顿挫的风格。 （2）请结合全诗，分析诗人抒发的思想情感。 【答案】（1）A （2）此诗前两联是曲江即景，接写坐时所见，然后对酒述怀，转写心中的牢骚，最后抒写愁绪反映出诗人报国无门的苦痛之情。全诗语意委婉，情景交融。 【解析】 【导语】杜甫的《曲江对酒》在细腻的自然景物描绘中蕴含着深刻的个人情感与社会观察。全诗通过描绘江头暮色、花鸟飞落、人生境遇等场景，表达了诗人在仕途失意时的孤独和对现实不满的心境。诗中“纵饮久判人共弃”与“懒朝真与世相违”则折射出诗人对仕途无望、甘愿放弃世俗羁绊的无奈与失落。在清丽的画面背后，诗人寄寓了沉郁顿挫的情感，凸显出杜甫作品的深刻和厚重。 【小问1详解】 本题考查诗歌理解与赏析。 A.有误，“着一“转”字，突出了景物的变化，有虚空寥落之感”表述错误，“水精宫殿转霏微”所显示的，是一种虚空寥落的情景，这个“转”字，突出了景物的变化，有时过境迁的意味； 故选A。 【小问2详解】 本题考查情感主旨。 《曲江对酒》是中国唐代诗人杜甫的作品，作于乾元元年（758年）春，是杜甫最后留住长安时的作品。 此诗前两联是曲江即景，“坐不归”，表明诗人已在江头多时，突出了诗人的主观意愿，不想回去，可见他心中的情绪。也为三、四联的述怀作了垫笔。接着写坐时所见，“水精宫殿转霏微”所显示的，即是一种虚空寥落的情景，这个“转”字，则有时过境迁的意味。与此刚好成对照的，是如期而至的自然界的春色； “桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”短短一联，形、神、声、色、香俱备。“细逐”“时兼”四字，极写落花轻盈无声，飞鸟欢跃和鸣，生动而传神。衬托出诗人的此时的心绪：仕途失意，久坐江头，空闲无聊，因而才这样留意于花落鸟飞。江边风景虽好，却是暮春落花时节。落英缤纷，固然赏心悦目，但也很容易勾起伤春之情，于是三、四联对酒述怀，转写心中的牢骚和愁绪。 先写牢骚，“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”意思是：“我整日纵酒，早就甘愿被人嫌弃；我懒于朝参，的确有违世情”这是诗人的牢骚话，实际是说：“既然人家嫌弃我，不如借酒自遣；既然我不被世用，何苦恭勤朝参？”正话反说，更显其牢愁之盛，又妙在含蓄委婉。以此二句，足见诗人的愤懑不平之气。 最后抒写愁绪：“吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣”是说：只因为微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去。这里，以“沧洲远”“未拂衣”，和上联的“纵饮”“懒朝”形成对照，显示一种欲进既不能，欲退又不得的两难境地。他把自己的失望和忧愤托于花鸟清樽，正反映出诗人报国无门的苦痛。 5. 阅读下面文言文，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功过之，自不谕其故。诸公各率意①以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然，朕所以能及此者，止由五事耳：自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之；人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长；人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得其所；人主多恶正直，阴诛显戮②，无代无之，朕践祚③以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责④一人；自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” （选自《贞观政要》） 【注】①率意：任意。②显戮：公开杀戮。③践祚（zuò）：登上王位。④黜责：贬谪责罚。 （1）解释文中加点词的含义。 ①服_________ ②其_________ ③恶_________ （2）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①朕才不逮古人，而成功过之，自不谕其故。 ②自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。 （3）宋代苏辙的《唐太宗论》中有言：“唐太宗之贤，自西汉以来，一人而已……自三代以下，未见其比也。”结合选文，简要概括唐太宗“贤”在哪里。 【答案】（1） ①. 臣服。 ②. 他的。 ③. 厌恶。 （2）①我才能不超过古代帝王，而成绩比他们大，不知什么缘故。 ②自古帝王多忌妒胜过自己的人，我见别人优点，把它当作自己的优点对待，好像自己优点一样。 （3）示例：从谏如流、礼贤下士、心胸宽广。 【解析】 【导语】这则文言文选自《贞观政要》，是唐太宗与臣下探讨其成功原因的对话，展现了唐太宗的谦逊与治国理念。他总结了“五事”——用人唯才、包容短长、敬贤怜愚、重视正直、兼爱中华与夷狄，彰显了他贤明的君主风范与治国智慧，体现了贞观之治的核心理念。 【小问1详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：不能使西北方少数民族臣服。服，臣服。 （2）句意：我抛弃他的短处。其，代词，他的。 （3）句意：君主多半不喜过于正直的人。恶，厌恶。 【小问2详解】 本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，翻译时要注意重点词汇的准确翻译。 （1）重点词：才，才能；过，超过；自，自己。故，原因。 （2）重点词：疾，忌妒；之，的；善，优点，长处；若，好像。 【小问3详解】 本题考文言文内容的理解。 根据 “自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之”分析可知，唐太宗见别人优点，把它当作自己的优点对待，好像自己优点一样，“贤”在重贤敬能，心胸宽广； 根据“人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”分析可知，唐太宗知人善用，能抛弃他人的短处，取用他人长处，“贤”在知人善用，用人惟才； 根据“人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得其所”分析可知，唐太宗见到贤才就尊敬他，见到缺乏才能的人就从爱护的角度教育他，使有才能和没有才能的人都得到合适的位置，“贤”在礼贤下士、心胸宽广； 根据“人主多恶正直，阴诛显戮……朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人”分析可知，唐太宗不贬谪责罚直言的人，“贤”在从谏如流、心胸宽广； 根据“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其皆依朕如父母”分析可知，唐太宗对少数民族一视同仁，“贤”在公平、正直。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 唐太宗到翠微殿，问侍臣：“自古以来的帝王，虽平定中原华夏，但不能使西北方少数民族臣服。我才能不超过古代帝王，而成绩比他们大，不知什么缘故。请你们坦率地说。”群臣都说：“陛下功德像天地一样广大，无法用言语来表达。”唐太宗说：“不能这么讲。我之所以有如此功劳，只是由于做到五条罢了：自古帝王多忌妒胜过自己的人，我见别人优点，把它当作自己的优点对待，好像自己优点一样；每人的行为能力，不能十全十美，我抛弃他的短处，取用他的长处；一般的君主，看到有才的人就想把他抱在怀中；看到缺乏才能的人就想把他推到深渊之中。而我见到贤才就尊敬他，见到缺乏才能的人就从爱护的角度教育他，使有才能和没有才能的人都得到合适的位置；君主多半不喜过于正直的人（当面批评），对直言者暗中加害或公开杀戮，没有哪个朝代不这样。而我即位以来，直言的人在朝中到处都是，我不曾贬谪责罚一个人；传统以汉族为贵，歧视少数民族，而我独一视同仁加以爱护，所以少数民族依靠我，像依靠父母一样。以上五条，是我能有今天成就的原因。”（唐太宗）回头对褚遂良说：“您曾经担任史官，像我刚才所说的那些话，符合实际情况吗？”褚遂良回答道：“陛下有着盛大的德行，多得都无法全部记载下来，只是拿这五点（指前文提到的内容）来说自己，这大概是陛下怀着谦虚的心意呀。” 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《鱼我所欲也》中点明“舍生取义”的主旨的句子是：“_____________，______________。” （2）《曹刿论战》中，曹刿认为当权者目光短浅，自己哪怕是一介布衣，也应在关键时刻为国家挺身而出的句子是：“___________，___________。” （3）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“______________，______________。” 【答案】 ①. 二者不可得兼 ②. 舍生而取义者也 ③. 肉食者鄙 ④. 未能远谋 ⑤. 苟全性命于乱世 ⑥. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“得兼、鄙、谋、苟、闻、诸侯”等字词要正确书写。 三、现代文阅读（30分） 7. 阅读下面的文字，完成下面小题。 道是缺憾却完美 ①车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。 ②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑……完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺术添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。 ③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中，人们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。 ④“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自刎，是不是令人潸然？其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。 ⑤项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。 ⑥1868年，美国3M公司发明了—种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？通过实验，一种带粘性的书签诞生了，无论把这种书签粘到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。 ⑦既然缺憾可以转变为完美，那么，我们该如何面对缺憾、实现完美呢？面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。 ⑧当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。 （选自《文道》有改动） （1）下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 如果霍金、邰丽华、史铁生没有身体上的缺憾，未必能创造事业上的完美。 B. 项王兵败后乌江自刎，是因为他拒绝缺憾，殊不知这样反而永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。 C. 我们要以坦然的心态面对缺憾，勇敢地走出阴影，乃至将缺憾化作一种动力，努力追求完美。 D. 人生的不如意是一种难以避免的缺憾，但只要能正视人生的不如意，就一定能将缺憾转变为完美。 （2）下列对本文论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段通过车尔尼雪夫斯基的名言，引出了本文的中心论点我们应该正视缺憾，追求完美。 B. 第②段用霍金、邰丽华、史铁生的事例作为事实论据，证明了身体病残的人也可以创造人生的完美。 C. 第④段运用了道理论证、举例论证，证明了有时候拒绝缺憾，会让人迷失方向，失去实现梦想的机会。 D. 选文④⑤⑥段先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子，再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例，正反对比，使读者对观点有了鲜明、深刻的印象。 （3）有人认为选文最后一段是多余的可以删除，你同意吗？为什么？ 【答案】（1）D （2）C （3）不同意。最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被转变为完美的，只要尽力了，人生就不会有遗憾，这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密。 【解析】 【导语】这篇文章首先由车尔尼雪夫斯基的话引出中心论点“我们应该正视缺憾，追求完美”，接着举例论证了身体病残的人也可以创造人生的完美，然后提出人生的不如意也是一种缺憾并分析了不同的人的表现，用项羽和福莱的例子进行论证，又进一步论证了我们该如何面对缺憾、实现完美，最后用俗语总结全文，深化论点。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 D.“但只要能正视人生的不如意，就一定能将缺憾转变为完美”的理解不正确。结合第⑤段“其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美”可知，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。 故选D。 【小问2详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.“第④段运用了道理论证、举例论证”的分析不正确。结合第④段“‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。’西楚霸王‘无颜见江东父老’的乌江自刎，是不是令人潸然”可知，第④段列举了项羽乌江自刎的事例，这是运用了举例论证的论证方法，证明了有时候拒绝缺憾，会让人迷失方向，失去实现梦想的机会。 故选C。 【小问3详解】 本题考查分析语段作用。 结合第⑧段“当然，‘金无足赤，人无完人’，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美”分析，这一段论述了完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。补充论证了追求完美也要有度，使文章的论证更加完整，论证也更加严密。故不同意删除最后一段。 8. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 【材料二】 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 【材料三】 ①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （1）下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT实现了生成式人工智能，它能革新内容生成模式，提高内容生成工作效率。 B. 撰写论文时对于搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等工作，可以使用ChatGPT。 C. ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatGPT是一种大型语言模型，能理解你的语言，并根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。 （2）应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。 【答案】（1）D （2）①探索制定AI应用的基本规则，建立有效的约束与规范机制。②限制人工智能的使用范围，明确可以辅助工作的内容，并禁止学术不端行为。③使用者要有认知投入，将人工智能作为增强思考的支架，而非替代思考。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了ChatGPT及其引发的人工智能技术革新。材料一介绍了ChatGPT的生成式人工智能特性及其应用，强调其颠覆性影响。材料二和三则分析了人工智能在学术和教育领域的双刃剑效应，从风险与规则、思维训练和认知投入角度探讨应对策略，建议限制其用途，加强规则，同时强调增强思维、促进认知发展的积极作用。整体上，文章引发了对AI应用的理性思考，鼓励智慧的应用与人类思维的共同进步。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 D.根据材料三第①段“ChatGPT的技术原理……它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出”，ChatGPT并不能理解语言，只是根据上下文找出最优的语言概率进行输出； 故选D 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据材料二第①段中“眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急”可知，由于人工智能技术尚不成熟且相关规则制约欠缺，容易被滥用，像在学术领域已出现作弊、造假现象。所以要探索制定其在各应用领域尤其是学术领域的基本规则，建立起能约束和规范它使用的机制，这样才能让使用者正确地运用人工智能，避免不良现象的发生。据此可概括为：探索制定AI应用的基本规则，建立有效的约束与规范机制。 根据材料二第②段中“笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果”可知，人工智能虽然能提高一些工作效率，但过度使用会惰化学生独立思考和自主学习能力，且信息准确性和原创性也难以保证。所以要限制其使用范围，比如在写论文时，只能让它做搜集材料等辅助性工作，同时要明确禁止利用它进行学术不端行为，以保障学术等领域的健康发展。据此可概括为：限制人工智能的使用范围，明确可以辅助工作的内容，并禁止学术不端行为。 根据材料三第②段“在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用……如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励”可知，使用者不能单纯依赖人工智能代替自己思考，而应该在使用时有自己的认知投入，把它当作增强思考的工具，借助它提升自己的思维和认知能力，站在更高的认知层面去应用人工智能，这样才能在人工智能技术革新的浪潮中，既充分利用其优势，又避免自身能力的退化。据此可概括为：使用者要有认知投入，将人工智能作为增强思考的支架，而非替代思考。 阅读下文，完成下面小题 残匾 赵明宇 ①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 ②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。 ③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。 ④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。 ⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。 ⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。 ⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。 ⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。 ⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。 ⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。 ⑪吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？ ⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。 ⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。 ⑭日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。 ⑮儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。 ⑯这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。 ⑰第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。 ⑱来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。 ⑲那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。 ⑳病人心里一惊，返回屋里，指着半块残匾不解地问，吴大夫，那是？ ㉑吴子皋没抬头，说，我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块区啊。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “老宅”是医德的象征，“离开老宅子就丢了魂”，意味着如不坚守医德，就容易走上邪路。 B. 吴子皋不对病人直言病症，是因为他个性清高孤傲，自负医术高明，不愿意对病人多做解释。 C. 文中的儿子弃医从政，后又因贪腐而落马，对比反衬了吴子皋的形象，也深化了本文的主旨。 D. 之所以砍去“妙手”二字，是因为吴子皋觉得自己治不了儿子心里的贪婪，妙手不过是虚传。 10. 梳理并概括小说的主要情节，补全空缺处。 ___________——循古诊疗——_____________——_____________——砍匾行医 11. 从描写的角度赏析下列句子。 （1）青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 （2）吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。 12. 简析本文以“残匾”为题的好处。 【答案】9. B 10. ①. 治病获匾 ②. 拒离老宅 ③. 清廉从医 11. （1）这段环境描写交代故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子奉对传统医学的坚守，也为下文吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。 （2）运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。 12. 激发阅读兴趣，引起读者思考；从匾的由来开始，以残匾结束，前后照应，使文章结构更加严谨，浑然一体；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵，强调做人要坚守道德的底线。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 B.有误。吴子皋不对病人直言病症，是因为他对自己的医术自信，医德高尚。并非“个性清高孤傲，自负”。 故选B。 【10题详解】 本题考查对故事情节的梳理概括。 结合文章第②段“诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病……扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医”可以概括为，吴子皋治病获匾； 结合文章第⑨段“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅”“再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”可以概括为，吴子皋拒离老宅； 结合文章第⑫段“也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走”可以概括为：清廉从医。 【11题详解】 （1）本题考查环境描写的作用。 “青砖灰瓦，低低矮矮”“到了阴雨天，瓦垄间长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静”，这是对老宅的环境描写，也是对吴子皋行医环境的描写；“吴家诊所位于元城胡同”点明了故事发生的地点；“青砖灰瓦，低低矮矮”“绿绿的苔藓”“树冠如伞的国槐”渲染了一种古朴幽静的气氛；结合第⑨段“我是个大夫，在老宅住习惯了,哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”可知，也为下文写吴子皋拒绝离开老宅作铺垫；暗示了文章主题，暗示了吴子皋对传统医学的坚守。 （2）本题考查对重点句子的赏析。 “时而微闭双目,把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔,接下来开药方”，这是对人物的神态描写、动作描写。“微闭双目”“睁开眼睛”，生动地刻画了吴子皋诊病时的神态描写，表现他诊病时镇定自若，认真专注；“把脉的手指偶尔弹跳几下”“看舌苔,接下来开药方”生动地刻画了吴子皋诊病时的动作描写，具体描写了他看病专注的动作，生动具体地表现了他坚守传统医学。 【12题详解】 本题考查标题的作用。 本文首先以“残匾”为题目，新颖别致，引起读者的思考：匾为什么是残缺的？从而吸引读者，激发其阅读兴趣；其次，“残匾”关联文章主要情节，文章第②至④段介绍了红色大匾的来历，第⑱段，儿子出事后，吴子皋将那块红底金宇的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字，由“大匾”的来历开始，到“残匾”结束，使文章结构整齐严谨；再次，“残匾”中的“残”字点明了子皋的儿子受到党纪国法的惩处，儿子的人生不再圆满，吴子皋的家庭变得残缺。另外，“残”字也暗示了吴子皋在育儿方面的残缺，虽然他在医道上是妙手，但在育儿上却有着根本的不足。他把匾砍掉一半，表现他的反思与警醒。最后，“残匾”暗示了文章的主题：如果对于子女的家庭教育是残缺不全的，那么将来就可能给家庭带来伤痛。由匾的“残”引出子女教育的问题，丰富了文章的内涵。 四、名著阅读（10分） 13. 下列有关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。同时呈现出悲喜交融的美学风格，显示出滑稽现实背后隐藏的悲剧性内科。 B. 《儒林外史》以写实主义描绘各类人士面对“功名富贵”的不同表现，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判；另一方面热情地歌颂了少数人物对于人性的守护，寄寓了作者的理想。 C. 《简•爱》以第三人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，成功塑造了简•爱这样一个独特的女性形象，她具有强烈的自尊心和反抗精神。 D. 《简•爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著常识的理解辨析能力。 C.有误，小说《简•爱》讲述贫苦孤女简•爱的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，不是第三人称叙述。 故选C。 14. 阅读相关名著选段，完成下面小题。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ （1）这段话出自英国作家 ______________小说 ____________中的一段名言，文中的你是 ___________。 （2）请用一种植物来比喻这部小说的女主人公，并结合相关情节，说说你的理由。 【答案】（1） ①. 示例：夏洛蒂•勃朗特 ②. 《简·爱》 ③. 罗切斯特 （2）示例：《白杨礼赞》中的白杨树。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简•爱的处境与抗争精神是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简•爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 根据“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此”可知，这段话出自英国作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》主人公简•爱对罗切斯特说的一段话。夏洛蒂·勃朗特通过这部小说塑造了一个性格坚强、独立自主的女性形象——简·爱。在小说情节中，简·爱深爱着罗切斯特。这段对话是简·爱对罗切斯特情感的强烈表达。简·爱强调自己虽然没有财富、美貌等外在优势，但在灵魂和精神层面与罗切斯特是平等的。她对罗切斯特倾诉自己内心深处的情感，展现出她对平等爱情的追求和不卑不亢的性格。所以文中的“你”是罗切斯特。故填写：夏洛蒂•勃朗特、《简•爱》、罗切斯特。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 简·爱的人物性格与经历：简·爱是一个具有鲜明个性的女性形象。她出身贫寒且地位低下，但内心坚强、自尊自爱、勇敢追求平等与自由。她在舅妈家遭受虐待却不屈服，在寄宿学校经历磨难仍努力成长，在与罗切斯特的爱情中坚守自我，不卑不亢。这些性格特点和经历是选择合适植物进行比喻的基础。例如，她的坚韧可以与一些在恶劣环境中顽强生长的植物相联系，她对自我价值的坚守如同植物坚守自己的生长姿态与特性。 植物特性的联想与匹配：需要思考不同植物所具有的象征意义和特性。比如，梅花在寒冬中独自开放，不畏严寒，象征着坚韧、高洁与独立，这与简·爱在困境中坚守自我、追求平等的品质有相似之处；仙人掌生长在干旱的沙漠，耐得住酷热与缺水的环境，其顽强的生命力可类比简·爱面对生活重重困难时不屈不挠的精神；莲花出淤泥而不染，简·爱虽身处复杂的社会环境和不平等的人际关系中，却能保持内心的纯净与高贵，不被世俗污染，两者在品性上有相通之处。 结合情节阐述理由的要求：不能仅仅简单提及植物特性与简·爱的性格相似，还必须紧密结合小说中的具体情节。比如，如果选择梅花比喻简·爱，就可以提到简·爱在寄宿学校时，生活条件艰苦，受到校长的严厉对待和同学的歧视，但她依然刻苦学习知识、提升自我修养，如同梅花在寒冷的冬天独自绽放，不为恶劣环境所影响。或者若以仙人掌为喻，可阐述简·爱在舅妈家寄人篱下，遭受表哥的欺负和舅妈的不公平对待，却能像仙人掌在沙漠中一样，依靠自身的力量和坚韧的内心生存并成长，没有被困境打倒，反而更加坚定了自己追求平等与自由的信念。通过具体情节的支撑，使植物与人物的比喻更加生动、合理且具有说服力。 示例：贾平凹《我小桃树》中的小桃树。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简•爱的成长历程是相似的。简•爱从小失父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱爱欺凌，在劳渥德学校以到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。 五、写作（50分） 15. 文题 近期，网络上出现了一种“NPC文学”，很多人认为自己是这个世界的NPC（非玩家角色）。他们可能会过着“日复一日，按既定程序行走”的生活；他们的生活可能围绕着几个固定的地方展开，而不是去探索这个世界的广阔地图；他们可能不敢主动与他人交流，而只是作为背景板存在。然而，这种观点引发了很多人的思考。我们是否真的像NPC一样生活呢？在这个充满无限可能的世界里，我们是否有机会成为自己人生的主角？ 上述材料引发了你哪些联想与思考？请自选角度写一篇文章。 要求：①不少于600字；②内容具体，有真情实感；③文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭。 【答案】例文： 做自己人生的主角 绿叶配红花，满天星配鲜花。绿叶和满天星的花语都是甘心做配角，而我们包花时也会用他们来衬托鲜花的娇嫩和美丽。孰不知一束绿叶和一束满天星也可以美的清新，美的使人动心，美的像个主角! 配角综合症在社会上普遍存在，一味后退不愿前进，甘愿做主角身边的配角。 甘愿做配角是对自己的不自信。众所周知，主角勤劳能干，而且有强大的实力。当你对主角这个身份望而却步时，是你的自卑感在作祟。你对自己不自信你不认为你有能力能够完成，你认为你自己的资质不够，你认为别人会做的更好，所以你认为你不配做主角，你甘愿做配角。如果你足够自信，那么你总会认为你可以。 甘愿做配角是一种懒惰。主角因为是主角，所以任务多，工作时间长，自然更加辛苦。而拥有配角综合症的人不想要付出大量的精力，美日其名，经不住熬最晚的夜敷最贵的面膜。可不努力哪来的成功。青春总是离不开奋斗，俗话说没有奋斗的人生是不完美的人生，所以趁着青春正有活力的时候多一些勤劳，少一点懒惰，让自己成为自己人生的主角。 甘愿做配角是对责任和压力的恐惧。有人说当配角也很轻松的啊，没有那么大的压力，也没有那么大的担子，做好该做的就是成功。这就是对责任和压力的逃避，人在高压下会激发自己也不知道的潜能。一对父母在地震发生时，用其单薄的肩膀为其三岁的女儿撑出一片空间。不要一味地逃避责任，恐惧高压，说不定高压会带给你一些意想不到的惊喜。 当然甘愿做配角也不是错，也是一种正常行为。做主角与做配角取决于想要过怎样的生活。如果想要一个精彩的人生，那么请抛下不自信，懒惰和对压抑的恐惧，去做自己人生的主角。加油吧! 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道材料作文，首先要从材料里提取关键词，结合“很多人认为自己是这个世界的NPC（非玩家角色）”可知很多人都不想当生活的“玩家”，他们只甘愿做一个“配角”，所以他们的生活或“日复一日，按既定程序行走”，或“围绕着几个固定的地方展开，而不是去探索这个世界的广阔地图”，或“不敢主动与他人交流，而只是作为背景板存在”等，他们只是绿叶，从不做红花，也就是当下的“躺平”与“摆烂”，但这是不对的。其次我们要确定写作方向，结合“我们是否真的像NPC一样生活呢？在这个充满无限可能的世界里，我们是否有机会成为自己人生的主角？”说明我们要站起来，做自己生活的主角，自己去创造无限可能的生活，故立意上一定要与积极探索生活的方面有关，或是自己亲身经历的，或是生活中看到的，也可以是偶像英雄之类，带给我们“做主角”的启迪。 二、选材构思。何为主角，怎么做主角，顺着这条思路可以正着写；当然也可以反着来，从配角入手，讲它的不好，再在最后引出做主角的重要性。本文可以写记叙文，记叙自己的亲身经历，如模仿《紫藤萝瀑布》或者《一颗小桃树》，采用“以小见大”或“托物言志”的手法，由植物引入人，“我们的生命长河是无止境的”；也可以写议论文，提出论点“做自己人生的主角”，然后从正反两方面进行论证，引用居里夫人、袁隆平、钟南山等人的例子，生命在于奋斗，做自己生活中的主角，结构上可以是并列式，也可以是递进式；还可以写想象作文，想象自己在某个感兴趣的方面大有作为，写一篇短小说，如《带上她的眼》和《海底两万里》，世界拥挤，默默地做自己就好。总而言之，以我手写我心，留心生活中的点滴，可以创造无限可能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$