精品解析：2023-2024学年河北省保定市涞源县统编版四年级上册期末考试语文试卷

小学四年级第一学期期末调研测试 语文试卷（人教版） 一、积累与运用 （一）选择正确答案的序号，填在括号里。 1. 《精卫填海》选自（ ） A. 《淮南子》 B. 《山海经》 C. 《水经注》 D. 《诗经》 2. 《夏日绝句》的作者是（ ） A. 李清照 B. 王昌龄 C. 李白 D. 王维 3. 下列句子所运用的描写方法不正确的是（ ） A. 车厢里一片寂静，静的可怕。（环境描写） B. 我多想告诉老师：我想参加这次表演，请让我去（语言描写） C. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写） D. 它用全身力量来拖我，啄我，扇动翅膀扑打我（动作描写） 4. 下面动物的“家”的名称完全正确的一组是（　　） A. 鼠洞 马洞 B. 蚁穴 牛穴 C. 羊圈 狗圈 D. 鸡窝 鸟窝 5. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他是一位舍己为人的英雄，遇到危险时，总是提心吊胆的。 B. 妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。 C. 观潮的这一天，堤上早已是人山人海，大家都耐心地等待着。 D. 他工作起来舍身忘死，非常认真。 （二）基础知识运用 6. 仔细阅读下面一段话，按要求完成任务。 入冬以来，在人们yīn qiè（ ）的qī dài（ ）中，天空（连续 继续 陆续）降下好几场雪。émáo（ ）般的雪花洒落人间，仿佛给世界披上了一件píng zhěng（ ）、shū shì（ ）的大衣。大地银装素裹，与长天共一色，无法用语言形容的美景，只能在诗歌里感受其无穷魅力。李白吟诵：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”；郑板桥感慨：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”；毛泽东主席zàn tàn（ ）：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 （1）根据拼音写出相应的字词。 yīn qiè_________ é máo_________ píng zhěng________ qī dài__________ shū shì________ zàn tàn________ （2）根据文意，短文第一句话应选择的词语是_________。 （3）上文中的三位诗人，________和________的诗句写的是雪后景色？ （4）你能默写两句有关雪的诗句吗？ ____________，____________。 7. 查字典填空。 “唯”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“唯戎不动”中“唯”的意思是（ ）。“唯”的部首是（ ），可组词为（ ）。给它换偏旁变成新字，再组词。 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）____ 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 英勇（ ） 摇（ ）晃（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）先知 （ ）眸（ ）齿 人（ ）（ ）沸 （1）描写人物外貌的词语是_____________（选词填空），请再分别写出一个描写男子和女子的四字词语_____________、_____________。 （2）描写人物品质的词语是_____________（选词填空），根据你的词语积累写出描写以下人物品质的四字词语。 岳飞：__________ 黄继光：_________ 包拯：__________ （3）请再写出两个描写人物神态四字词语：_____________、_____________ （4）告诫人们不能仅凭外貌来衡量一个人价值的谚语是：______________ 9. 写出下列句子使用的修辞方法。 （1）但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（ ） （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（ ） （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） （4）蟋蟀有特别好的工具吗？ 没有。（ ） 10．按要求完成句子练习。 10. 我写作业。（扩句，至少两处） __________________ 11. 难道还有什么能阻止我们前进的脚步吗？ （改为陈述句） _________________ 二、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 ①那位同学站了起来，（ ）而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” ②魏校长听了为之一振！ 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的（ ）和（ ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ③“为中华之崛起而读书！” ④魏校长听了，连声称赞道：“好哇！ 为中华之崛起，有志者当效此生！” ⑤这位同学是谁呢？他就是 ，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 12. 短文中画横线词语原文是_______________，从它和_____________两个词语中感受到魏校长的心情从震惊到______________，没想到十二三岁的孩子竟有如此远大的志向。 13. 将文中括号里应填写的词语补充完整。 清（ ） 抱（ ） （ ）怀 14. “有志者当效此生”魏校长是希望同学们像这位同学一样____________（选词填空） 英勇无畏 效仿别人 坚贞不屈 志存高远 15. 文中横线上这位同学的名字是_____。像他一样的伟人，你还知道哪一位？______。 16. 想一想，在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？ ________________ 课外阅读。 那家杂货店 ①学校附近有一家小杂货店，店主是个五六十岁的老奶奶。我们（ ）很喜爱那间小店，（ ）那家小店里有五花八门的玩具卖。学校里流行的玩意儿几乎都来自那家小店。 ②我们每天放学都要去看看有什么新货到了。每天下午的最后一堂课大家就开始不太安心了，急切地等待着下课铃声。铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。任课老师嘴里嘟哝着：“一群小疯子，学习不带劲儿，回家比谁都积极！”其实，我们并不是急着回家，那间小店才是“蜜蜂窝”。 ③大家要抢着跑去看看有什么新鲜玩意儿。（ ）去慢了，好东西往往（ ）会被别人捷足先登，抢购一空的。 没买到的人看着别人在玩儿，眼馋死了，整个晚上和第二天都会没有心思，苦熬着等待放学。 ④玩着这些有趣的玩具，我们很开心，也长了不少知识。有时我们还交换着玩，更增添了很多乐趣。 当然，我们有时也会玩着玩着把学习丢在一边了，难免会遭到老师的批评责罚，有时还没收我们的玩具，我们就会感到很伤心。老奶奶知道这些事后，就叮嘱我们玩归玩，千万不要耽误了学习，还说谁成绩好，就奖励给谁最好的玩具。我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”。 ⑤小店就这样陪伴我们度过了快乐的童年，不觉我已上了初中，离开了小镇。 国庆放假回老家时，发现那间小店已经转手了。 听镇上的人说，老奶奶身体不太好，回乡下养病去了。 ⑥我的心不禁难受起来，默默祈愿老人家能早日恢复健康，过一个幸福的晚年。 17. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）五花八门：______________ （2）捷足先登：______________ 18. 读一读，填一填。 （1）“铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。”联系上下文体会“拥”字表达出________心情。 （2）玩着这些有趣的玩具，“我们”增长了__________，增添了__________。 （3）我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”，这里的“奖”指的是____________。 19. 在文中括号里填上合适关联词语。 20. 文章结尾写道“我的心不禁难受起来”，这是因为__________ 三、习作。 21. 习作。 班主任李老师是这学期新调来的，想要重组班干部团队，但是又对班里许多同学的情况不太了解。请你给李老师写一封信，推荐你心目中的一名班干部人选，将他或（她）的优点举例说明（文中不出现人物真实班级姓名），题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学四年级第一学期期末调研测试 语文试卷（人教版） 一、积累与运用 （一）选择正确答案的序号，填在括号里。 1. 《精卫填海》选自（ ） A. 《淮南子》 B. 《山海经》 C. 《水经注》 D. 《诗经》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。《精卫填海》出自先秦时代的《山海经》。《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。也是一部荒诞不经的奇书。 故选B。 2. 《夏日绝句》的作者是（ ） A. 李清照 B. 王昌龄 C. 李白 D. 王维 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家及作品。 《夏日绝句》的作者是‌李清照‌，号易安居士，是宋代著名的女词人，被尊称为“千古第一才女”。这首诗以非凡的气魄和深沉的爱国情感，展现了诗人在国破家亡之际的悲愤与决绝。全诗如下：生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 诗中，李清照借古讽今，通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋统治者不思进取、苟且偷生的无耻行径。她以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概，表达了自己对英雄豪杰的崇尚和对懦弱行径的鄙视。同时，通过“至今思项羽，不肯过江东”的感慨，抒发了自己对国家命运的忧虑和对英雄精神的追思。这首诗以其深刻的内涵和独特的艺术魅力，成为了中国文学史上的经典之作。 故选A。 3. 下列句子所运用的描写方法不正确的是（ ） A. 车厢里一片寂静，静的可怕。（环境描写） B. 我多想告诉老师：我想参加这次表演，请让我去。（语言描写） C. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写） D. 它用全身力量来拖我，啄我，扇动翅膀扑打我。（动作描写） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 B．句子“我多想告诉老师：我想参加这次表演，请让我去”直接表达了人物的内心想法，是心理描写，而非语言描写。因为语言描写通常指的是人物之间通过口头语言进行的交流，而这里并没有实际发生的语言交流，只是人物内心的独白。 故选B。 4. 下面动物的“家”的名称完全正确的一组是（　　） A. 鼠洞 马洞 B. 蚁穴 牛穴 C. 羊圈 狗圈 D. 鸡窝 鸟窝 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．马洞——马厩或马棚； B．牛穴——牛棚； C．狗圈——狗窝。 故选D。 5. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他是一位舍己为人的英雄，遇到危险时，总是提心吊胆的。 B. 妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。 C. 观潮的这一天，堤上早已是人山人海，大家都耐心地等待着。 D. 他工作起来舍身忘死，非常认真。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语辨析及运用。    A．提心吊胆：形容十分担心或害怕。结合语境，形容他是一位舍己为人的英雄，遇到危险时的表现。用词不当。 B．爱护备至：无微不至的关怀和体贴。多用于形容长辈对晚辈。结合语境，形容妈妈（晚辈）对奶奶（长辈）的照顾。用词不当。 C．人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。结合语境，形容观潮的这一天，堤上的人非常多。用词恰当。 D．舍身忘死：不顾死亡，忘记生命。形容不顾自己的生命安危。结合语境，形容他工作起来非常认真。用词不当。 故选C。 （二）基础知识运用 6. 仔细阅读下面一段话，按要求完成任务。 入冬以来，在人们yīn qiè（ ）的qī dài（ ）中，天空（连续 继续 陆续）降下好几场雪。émáo（ ）般的雪花洒落人间，仿佛给世界披上了一件píng zhěng（ ）、shū shì（ ）的大衣。大地银装素裹，与长天共一色，无法用语言形容的美景，只能在诗歌里感受其无穷魅力。李白吟诵：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”；郑板桥感慨：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”；毛泽东主席zàn tàn（ ）：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 （1）根据拼音写出相应的字词。 yīn qiè_________ é máo_________ píng zhěng________ qī dài__________ shū shì________ zàn tàn________ （2）根据文意，短文第一句话应选择的词语是_________。 （3）上文中的三位诗人，________和________的诗句写的是雪后景色？ （4）你能默写两句有关雪的诗句吗？ ____________，____________。 【答案】（1） ①. 殷切 ②. 鹅毛 ③. 平整 ④. 期待 ⑤. 舒适 ⑥. 赞叹 （2）陆续 （3） ①. 郑板桥 ②. 毛泽东 （4） ①. 梅须逊雪三分白 ②. 雪却输梅一段香 【解析】 【导语】这段文字通过优美的语言描绘了冬季降雪后的美丽景象，展现了大自然的魅力和诗意。选用的词汇如“应是天仙狂醉”及“晨起开门雪满山”等诗句，提升了整体文学氛围。开头提到的人们“期待”了好几场雪为后文诗句的引用做好铺垫，成功引出李白、郑板桥和毛泽东对雪景的赞美，把个人情感与自然景物紧密结合。整体结构紧凑，情感真挚，具有很强的画面感和感染力。 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“殷、鹅、待、赞”笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查选词填空和近义词。 “陆续”表示有先有后，时断时续。 “连续”表示一个接一个，不间断，通常用于描述一个持续不断的过程。 “继续”表示连下去，延长下去，不中断进程，常用于描述在某个动作或事件的中途再次进行。 结合语境可知，指好几场雪是在不同的时间段内降下的，有先有后。故选“陆续”。 【小问3详解】 本题考查名篇名句理解。 李白吟诵：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”意思：仿佛是天上的神仙喝醉了酒，胡乱地把白云揉碎，洒落人间。描绘的是雪花纷飞的场景，强调雪花如同白云被揉碎般洒下。而不是雪后的景色。 郑板桥感慨：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”出自清代郑板桥《山中雪后》。意思：清晨起来刚一开门，看到山头已被一场大雪覆盖。此时，天空已放晴，白云淡淡，阳光虽然不刺眼，却也带着几分寒意。描绘的是雪后清晨的景象，开门即见满山白雪，雪后初晴，云淡日寒。 毛泽东主席赞叹：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”出自近现代毛泽东的《沁园春·雪》。意思：群山蜿蜒起伏，像银蛇舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。描绘了雪后的壮丽景色，将群山比作银蛇舞动，高原比作蜡象奔驰，展现出雪后大地的磅礴与壮美。 因此郑板桥和毛泽东的诗句写的是雪后景色。 【小问4详解】 本题考查名篇名句默写。 有关雪的诗句，如： 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 7. 查字典填空。 “唯”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“唯戎不动”中“唯”的意思是（ ）。“唯”的部首是（ ），可组词为（ ）。给它换偏旁变成新字，再组词。 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）____ 【答案】 ①. W ②. wéi ③. 只有 ④. 口 ⑤. 唯一 ⑥. 推 ⑦. 推进 ⑧. 堆 ⑨. 土堆 ⑩. 准 ⑪. 准备 ⑫. 维 ⑬. 维修 【解析】 【详解】本题考查查字典、字义、汉字造字法和组词。 “唯”用音序查字法，应先查大写字母W，再查音节wéi。“唯戎不动”出自《王戎不取道旁李》，意思：只有王戎没有动。“唯”表示“只有”或“仅仅”的意思。“唯”的部首是口，可组词：唯一、唯独、唯利是图、唯心主义等。 给“唯”换偏旁变成新字，再组词。 给“唯”换偏旁变成“难”，组词：困难、难题、难受、难熬； 给“唯”换偏旁变成“推”，组词：推动、推广、推测、推辞； 给“唯”换偏旁变成“锥”，组词：锥子、锥形、锥度、铁锥； 给“唯”换偏旁变成“淮”，组词：淮河、淮南、淮北、淮海； 给“唯”换偏旁变成“维”，组词：维持、维护、维修、维度。 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 英勇（ ） 摇（ ）晃（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）先知 （ ）眸（ ）齿 人（ ）（ ）沸 （1）描写人物外貌的词语是_____________（选词填空），请再分别写出一个描写男子和女子的四字词语_____________、_____________。 （2）描写人物品质的词语是_____________（选词填空），根据你的词语积累写出描写以下人物品质的四字词语。 岳飞：__________ 黄继光：_________ 包拯：__________ （3）请再写出两个描写人物神态的四字词语：_____________、_____________ （4）告诫人们不能仅凭外貌来衡量一个人价值的谚语是：______________ 【答案】 ①. 无畏 ②. 头 ③. 脑 ④. 腾 ⑤. 驾 ⑥. 未卜 ⑦. 明 ⑧. 皓 ⑨. 声 ⑩. 鼎 ⑪. 明眸皓齿 ⑫. 玉树临风 ⑬. 冰清玉洁 ⑭. 英勇无畏 ⑮. 精忠报国 ⑯. 舍身忘我 ⑰. 清正廉明 ⑱. 愁眉苦脸 ⑲. 惊慌失措 ⑳. 人不可貌相，海水不可斗量。 【解析】 【详解】本题考查补充词语、选词填空、词语仿写和谚语俗语。 英勇无畏：形容人非常勇敢，没有任何畏惧。 摇头晃脑：形容人得意或轻狂的样子，也形容读书时吟诵的样子。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，也形容奔驰迅速或头脑发昏。 未卜先知：没有占卜便能事先知道，形容有预见。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子容貌美丽。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （1）结合词义可知，描写人物外貌的词语是“明眸皓齿”。 描写男子外貌的四字词语，如：仪表堂堂、身材魁梧等。 描写女子外貌的四字词语，如：亭亭玉立、花容月貌等。 （2）结合词义可知，描写人物品质的词语是“英勇无畏”。 岳飞是中国历史上著名的抗金名将，他的一生都在为国家的安宁和百姓的福祉而奋斗。他不仅在战场上英勇善战，屡建奇功，而且具有高度的忠诚精神和爱国热情。岳飞坚持正义，不畏强敌，他的事迹和精神成为了后世传颂的典范。描写他的品质可以概括为“精忠报国”、“忠肝义胆”和“英勇善战”。 黄继光是抗美援朝战争中的一位英雄，他在战斗中表现出了极高的英勇和牺牲精神。黄继光面对敌人的猛烈火力，毫不畏惧，勇往直前，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪口，为战友争取了宝贵的进攻时间，最终壮烈牺牲。他的品质可以概括为“英勇无畏”、“视死如归”和“舍生取义”。 包拯是北宋时期的著名政治家和法官，他以公正廉明、明察秋毫著称。包拯在司法审判中始终坚持公正无私的原则，不受任何私情和权势的影响，为百姓伸张正义。他的品质可以概括为“铁面无私”、“公正廉明”和“明察秋毫”。 （3）描写人物神态的四字词语，如：目光炯炯、神采奕奕、眉飞色舞、垂头丧气等。 （4）人不可貌相，海水不可斗量。意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，正如海水广阔且深邃，不能用斗来度量一样。 9. 写出下列句子使用的修辞方法。 （1）但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（ ） （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） （4）蟋蟀有特别好的工具吗？ 没有。（ ） 【答案】 ①. 反问 ②. 比喻 ③. 拟人 ④. 设问 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 （1）“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”这句话使用了反问的修辞手法。反问是一种通过提问的方式来加强语气，表达确定或否定的意思，而实际上并不期望对方回答。在这个句子中，“谁又敢怎么样呢？”实际上是在强调在外国人的租界里，没有人敢怎么样，表达了无奈和受限制的情绪。 （2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这句话使用了‌比喻‌的修辞手法。‌在这句诗中，作者把“露水”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弯弓”‌，生动形象地描绘了九月初三夜晚的美景，使得露珠和月亮的形象更加鲜明、具体，增强了诗句的表现力和感染力‌。 （3）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”使用了‌拟人‌的修辞手法。在这里，“蟋蟀”被赋予了人的行为——“弹琴”，使得蟋蟀的形象更加生动有趣，仿佛它真的像人一样在弹奏乐器。这种修辞手法让句子更加富有表现力和感染力，使读者能够更直观地感受到蟋蟀在安静夜晚中的活动。 （4）“蟋蟀有特别好工具吗？ 没有。”这句话，先提出问题，然后自己回答，符合设问的特点，所以是设问。采用设问的修辞手法，突出表现了蟋蟀的与众不同之处：以柔弱的工具完成伟大的工程。 10．按要求完成句子练习。 10. 我写作业。（扩句，至少两处） __________________ 【答案】我在书桌上认真地写作业。 【解析】 【详解】本题考查句子扩写。 扩写句子就是给原句加上表示修饰限制的成分，使句子更具体、生动，并保持句子意思不变。“我”是主语，可以修饰“我”的形容词有：认真的、聪明的、勤奋的等；“写”是动词，在动词前加上地点状语，如：在教室里、在书房里、在图书馆里；在动词“写”前面加上形容词，如：专心地、认真地、刻苦地等。示例：勤奋的我在教室里专心地写作业。 11. 难道还有什么能阻止我们前进的脚步吗？ （改为陈述句） _________________ 【答案】没有什么能阻止我们前进的脚步。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还有”改为“没有”，去掉反问语气词“难道”，去掉疑问助词“吗”，将问号改为句号。 改为：没有什么能阻止我们前进的脚步。 二、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 ①那位同学站了起来，（ ）而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” ②魏校长听了为之一振！ 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的（ ）和（ ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ③“为中华之崛起而读书！” ④魏校长听了，连声称赞道：“好哇！ 为中华之崛起，有志者当效此生！” ⑤这位同学是谁呢？他就是 ，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 12. 短文中画横线词语原文是_______________，从它和_____________两个词语中感受到魏校长的心情从震惊到______________，没想到十二三岁的孩子竟有如此远大的志向。 13. 将文中括号里应填写的词语补充完整。 清（ ） 抱（ ） （ ）怀 14. “有志者当效此生”魏校长是希望同学们像这位同学一样____________（选词填空） 英勇无畏 效仿别人 坚贞不屈 志存高远 15. 文中横线上这位同学名字是_____。像他一样的伟人，你还知道哪一位？______。 16. 想一想，在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？ ________________ 【答案】12. ①. 连声赞叹 ②. 为之一振 ③. 兴奋 13. ①. 晰 ②. 负 ③. 胸 14. 志存高远 15. ①. 周恩来 ②. 毛泽东 16. 在中华民族崛起的今天，我深知读书的重要性。我为了增长知识，开阔眼界而读书，希望能够了解更多的世界，更好地适应未来的发展。同时，我也为了成为对社会有用的人而读书，希望能够用自己的所学为社会做出贡献，让祖国更加繁荣昌盛。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对话描写了一位同学在校长提问时展现的爱国志向，突显了青少年对国家崛起的强烈责任感。文中的情节简单明了，通过校长与学生的对话，凸显出学生远大的志向和校长的赞赏与鼓励，表达了教育工作者对有志青年期待和支持的心情。文章还间接揭示了这位同学日后成为新中国首任总理的事实，激励读者以他为榜样，树立远大志向，为国家的强盛而努力读书。整体上，文章短小精悍，主题明确，感情真挚。 【12题详解】 本题考查分析人物情感。 首先，认真阅读原文。选文中第②段“魏校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸襟”和第③段当周恩来回答说“为中华之崛起而读书！”时，第④段“魏校长听了，连声赞叹道”可知，画横线词语原文是连声赞叹。从文中“为之一振”和画横线词语“连声赞叹道”可看出魏校长听了周恩来的回答，他的心情是从震惊到高兴，没想到十二三岁的孩子竟有如此远大的志向。 【13题详解】 本题考查补充词语。 第③段：那位同学站了起来，（）而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 这里形容那位同学回答时的声音清楚明了，不含糊。故词语补充为：清晰。 第②段：魏校长听了为之一振！ 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的（）和（）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” 第一空这里指他有远大的志向，故此处词语补充为：抱负。第二空这里指胸襟、气度，故此处词语补充为：胸怀。 【14题详解】 本题考查选词填空和短文内容理解。 英勇无畏：形容人勇敢，毫不畏惧，敢于面对困难和挑战。 效仿别人：指模仿或学习别人的行为、举止或方法。 坚贞不屈：形容人坚定而有尊严，不屈服于外界的压力或困难。 志存高远：指人志向远大，有宏伟的目标和抱负。 短文中第④段“有志者当效此生！”首先，联系上下文，由周恩来所说的“为中华之崛起而读书”可知，来理解这句话的含义，这句话的意思是大家都要像周恩来学习，做一个志向远大的人。故选“志存高远”。 【15题详解】 本题考查课外搜集与积累。 结合短文内容可知，这位同学在课堂上被魏校长提问为什么而读书时，他给出了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。这一回答不仅展现了周恩来同学从小就有的爱国情怀和远大志向，也深深地震撼了魏校长和其他在场的同学。魏校长听后“为之一振”，并连声称赞，认为有志者应当效仿这样的学生。 从第⑤段“后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”也可以知道文中提到的这位同学的名字是周恩来。 像他一样的伟人，还有，如：毛泽东、刘少奇、邓小平、鲁迅。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 由原文周总理“为中华之崛起而读书”的远大抱负和目标，可根据实际情况而回答，我国现阶段正处于“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的关键阶段，一定要弘扬正能量，往好的方向来说，言语通顺、有理有据即可。 示例：在中华民族崛起的今天，我深深知道知识的力量是无穷的。我为了增长自己的见识，开阔视野而读书，希望将来能够用自己的所学为祖国的繁荣富强贡献一份力量。同时，我也为了丰富自己的精神世界，让自己变得更加有思想和内涵而读书。 课外阅读。 那家杂货店 ①学校附近有一家小杂货店，店主是个五六十岁的老奶奶。我们（ ）很喜爱那间小店，（ ）那家小店里有五花八门的玩具卖。学校里流行的玩意儿几乎都来自那家小店。 ②我们每天放学都要去看看有什么新货到了。每天下午的最后一堂课大家就开始不太安心了，急切地等待着下课铃声。铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。任课老师嘴里嘟哝着：“一群小疯子，学习不带劲儿，回家比谁都积极！”其实，我们并不是急着回家，那间小店才是“蜜蜂窝”。 ③大家要抢着跑去看看有什么新鲜玩意儿。（ ）去慢了，好东西往往（ ）会被别人捷足先登，抢购一空的。 没买到的人看着别人在玩儿，眼馋死了，整个晚上和第二天都会没有心思，苦熬着等待放学。 ④玩着这些有趣的玩具，我们很开心，也长了不少知识。有时我们还交换着玩，更增添了很多乐趣。 当然，我们有时也会玩着玩着把学习丢在一边了，难免会遭到老师的批评责罚，有时还没收我们的玩具，我们就会感到很伤心。老奶奶知道这些事后，就叮嘱我们玩归玩，千万不要耽误了学习，还说谁成绩好，就奖励给谁最好的玩具。我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”。 ⑤小店就这样陪伴我们度过了快乐的童年，不觉我已上了初中，离开了小镇。 国庆放假回老家时，发现那间小店已经转手了。 听镇上的人说，老奶奶身体不太好，回乡下养病去了。 ⑥我的心不禁难受起来，默默祈愿老人家能早日恢复健康，过一个幸福的晚年。 17. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）五花八门：______________ （2）捷足先登：______________ 18. 读一读，填一填。 （1）“铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。”联系上下文体会“拥”字表达出________心情。 （2）玩着这些有趣的玩具，“我们”增长了__________，增添了__________。 （3）我就曾荣幸地得过一次这样的“奖”，这里的“奖”指的是____________。 19. 在文中括号里填上合适的关联词语。 20. 文章结尾写道“我的心不禁难受起来”，这是因为__________ 【答案】17. ①. 形容花样繁多，文中指玩具种类多。 ②. 行动敏捷，先到达目的地。文中指好东西被别人抢先买走了。 18. ①. 同学们跑去小店的急切 ②. 知识 ③. 乐趣 ④. 老奶奶奖励给成绩好的孩子的玩具。 19. 之所以 是因为 如果 就 20. 老奶奶病了，回乡下去了，作者没能见到她，而且有可能永远也见不到了，所以有些难过。 【解析】 【导语】这篇文章通过作者童年时对小杂货店的回忆，展现了一段充满乐趣与友谊的经历。小店的丰富商品吸引了孩子们每天放学后来访，变成了一种童年的精神寄托与快乐来源。文章中的小店不仅是实体的商业场所，更象征了儿时无忧无虑的时光以及简单的快乐。结尾处，老奶奶的离开与小店的转手，使人感受到成长与变化带来的感伤，唤起了对美好过去的怀念与对老人的祝愿。文章通过细腻的描写，突出童年的纯真和人情味，令人动容。 【17题详解】 本题考查词语解释。 （1）从文中第①段“我们（ ）很喜爱那间小店，（ ）那家小店里有五花八门的玩具卖”可以看出，这里的“五花八门”用来形容小店里的玩具种类繁多，样式各异。五花八门：比喻变化多端或花样繁多。 （2）从文中第③段“（ ）去慢了，好东西往往（ ）会被别人捷足先登，抢购一空的”可以看出，这里的“捷足先登”用来形容如果去晚了，好东西就会被别人抢先一步买走。捷足先登：比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。 【18题详解】 本题考查字词含义。 （1）第②段“每天下午的最后一堂课大家就开始不太安心了，急切地等待着下课铃声。铃一响，同学们便一窝蜂拥了出去。”可知，当下课铃声响起时，同学们迫不及待地想要冲出教室，去那家小店看看有什么新货到了。“拥”字表达出同学们急切、兴奋的心情。 （2）从文中第④段“玩着这些有趣的玩具，我们很开心，也长了不少知识。有时我们还交换着玩，更增添了很多乐趣。”可知，玩着这些有趣的玩具，“我们”增长了不少知识，增添了很多乐趣。 （3）从文中第④段“老奶奶知道这些事后，就叮嘱我们玩归玩，千万不要耽误了学习，还说谁成绩好，就奖励给谁最好的玩具。我就曾荣幸地得过一次这样的‘奖’。”可知，这里的“奖”指的是老奶奶因为“我”成绩好而奖励给“我”的最好玩具。 【19题详解】 本题考查关联词语。 第①段中“很喜爱那间小店”是“那家小店里有五花八门的玩具卖”结果，因此可使用表示因果关系的关联词“之所以……是因为……”。 第③段中“去慢了”和“会被别人捷足先登，抢购一空的”是假设关系，因此可使用表示假设关系的关联词“如果……就……”。 【20题详解】 本题考查句子含义。 从文中第⑤段“国庆放假回老家时，发现那间小店已经转手了。听镇上人说，老奶奶身体不太好，回乡下养病去了。”文章结尾写道“我的心不禁难受起来”可知，文章结尾写道“我的心不禁难受起来”，这是因为老奶奶身体不太好，回乡下养病去了，小店也已经转手，这让“我”感到难过和不舍。 三、习作。 21. 习作。 班主任李老师是这学期新调来，想要重组班干部团队，但是又对班里许多同学的情况不太了解。请你给李老师写一封信，推荐你心目中的一名班干部人选，将他或（她）的优点举例说明（文中不出现人物真实班级姓名），题目自拟。 【答案】例文： 给李老师的一封信 尊敬的李老师： 您好！我想向您推荐一位非常合适的班干部人选——小红。 在班级活动组织方面，小红有着非凡的能力。就拿上次的校园文化节来说，班级需要筹备一个表演节目。小红主动请缨，承担起了组织者的角色。从节目的策划构思，到人员的安排调配，再到每一次排练的组织协调，她都做得井井有条。她仔细地了解每一位同学的特长和兴趣，巧妙地将大家的优势结合起来，设计出了一个独具创意又精彩绝伦的节目。在排练过程中，遇到有同学时间上冲突或者对表演细节有不同意见时，她总是耐心地沟通协调，让整个排练顺利进行，最终我们班的节目在文化节上大放异彩，赢得了全校师生的一致好评。 在学习上，小红也是大家的榜样。她的成绩一直名列前茅，课堂上总是积极地回答问题，思维活跃，对知识有着强烈的渴望和深入的理解。不仅如此，当有同学在学习上遇到困难时，她会毫不犹豫地伸出援手。记得有一次数学考试前夕，有位同学对部分知识掌握得不是很好，非常着急。小红知道后，主动利用课余时间为这位同学讲解，从概念到解题的思路和方法，她都讲解得细致入微，还通过举一反三的方式帮助同学巩固知识，直到这位同学完全理解掌握为止。 在品德方面，小红更是堪称楷模。她诚实守信，答应的事情一定会努力做到。有一次班级组织志愿者活动，去敬老院看望老人。活动当天突然下起了大雨，很多同学都因为天气原因有些犹豫，但是小红依然按时到达集合地点，她的坚持也感染了其他同学，大家最终一起圆满完成了这次志愿者活动。而且她对待每一位同学都真诚友善，从不歧视任何一位成绩不好或者性格内向的同学，总是用温暖的笑容和鼓励的话语给大家带来力量。 小红具备优秀的组织能力、良好的学习成绩以及高尚的品德，我相信她一定会成为一名出色的班干部，带领我们班级走向更好的未来。 此致 敬礼！ 您的学生 2024年12月16日 【解析】 【详解】本题考查写信。 本题是让你给李老师写一封信，推荐你心目中的一名班干部人选。所以题目可以是直接说明给谁的一封信。如：给李老师的一封信。 书信一般包括以下几个部分： 称呼：顶格写，后面加冒号。这是对收信人的称谓，要根据写信对象来选择合适的称呼。这是写给李老师的信，故可称呼为尊敬的李老师。 问候语：另起一行空两格写。常见的问候语有“您好！”“你好！”“最近过得怎么样？”等。这里“您好！”后面可以简单介绍写信的目的是为了推荐班干部人选。 正文：这是书信的主体部分，另起一行空两格开始写。通过具体的例子把被推荐同学的优点写清楚。 祝颂语：正文写完后，通常要写祝颂语。这里可以写“此致敬礼”。“此致”写在文后第一行缩两格处，“敬礼”写在第二行顶格处。 署名：写在书信右下角。这里可以署名“您的学生”。 日期：写在署名的下一行，注明写信的年月日。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$