精品解析：2023-2024学年吉林市长春市南关区统编版四年级上册期末考试语文试卷

南关区小学语文四年级（上） 期末质量测试题 2023．12 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“满”“渐”“隙”“灌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 给加点字选择正确读音。 气氛（A．fēn B．fèn） 血液（A．xuě B．xuè） 花蕊（A．xīn B．ruǐ） 角色（A．jué B．jiǎo） 笨拙（A．zhuō B．zhuó） 骨髓（A．suí B．suǐ） 【答案】fēn xuè ruǐ jué zhuō suǐ 【解析】 【详解】本题考查字音。 气氛（qì fēn）：意思是周围环境的情绪或氛围。故选fēn。 “血”读“xuě”时，用于口语，多单用；读“xuè”时，意思是人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色，有腥气，由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。 “血液” 是指在心脏和血管腔内循环流动的不透明红色液体，所以“血液”的“血”读“xuè”。 花蕊（huā ruǐ）：意思是花的中心部分，用于繁殖。故选ruǐ。 “角”读“jué”时，意思是演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物；读“jiǎo”时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西，形状像角的，物体边缘相接的部分等。 “角色”是指戏剧或电影、电视中，演员扮演的剧中人物，所以“角色”的“角”读“jué”。 笨拙（bèn zhuō）：意思是不灵活、不聪明。故选zhuō。 骨髓（gǔ suǐ）：意思是骨头内部的软质部分。故选suǐ。 3. 词语填空，选择一个造句。 低声细（ ） 鹤（ ）童颜 随遇而（ ） 筋疲（ ）竭 通情（ ）理 （ ）舞足蹈 ______________________________ 【答案】 ①. 语 ②. 发 ③. 安 ④. 力 ⑤. 达 ⑥. 手 ⑦. 爷爷是个随遇而安的人，年轻时无论走到哪里，无论条件多么艰苦，他都能迅速适应环境，乐观地生活下去。 【解析】 【详解】本题考查补充词语和词语造句 低声细语：形容小声说话。“低”是低下，“声”是声音，“细”是轻微，“语”是说话。 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。“鹤发”指白白的头发，“童颜”是像儿童一样的容颜。 随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。“随遇”是顺应境遇，“安”是安然、满足。 筋疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没有了。“筋疲”是筋骨疲劳，“力竭”是力气用尽。 通情达理：指做事讲道理，善解人意。“通情”是通晓人情，“达理”是懂得道理。 手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。“手舞”是双手舞动，“足蹈”是双脚跳动。 先理解词语的意思，接着，思考生活中的场景或事例，找到能与词语含义相契合的元素，然后，构建句子结构，把词语自然地融入其中。 示例：他是一个通情达理的人，每当朋友们发生矛盾时，他总能站出来公正地调解，让大家心服口服。 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。 B. 盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。 C. 你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。 D. 妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语搭配。 A项：挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。用在句子中合适。 B项：亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在句子中合适。 C项：一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。用在句子中合适。 D项：碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。用在句子中不合适。 句子练习。 5. 在括号里填上恰当的词语。 小女孩低下头来，（ ）地吻了一下它（ ）的叶子。 【答案】 ①. 轻轻 ②. 嫩绿 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 先思考小女孩的情感状态，是温柔的、喜爱的、感激的等，依此选填描述动作的副词，如“轻柔”“深情”。 再琢磨叶子外观特点，从颜色、形状、质地等方面着手，像“嫩绿”“椭圆”“毛茸茸”，来确定形容叶子的形容词。 示例：小女孩低下头来，怜爱地吻了一下它枯黄的叶子。 6. 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它 生气 快乐 着急 自豪 伤心 例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 ________________________________ 【答案】她着急的来回走来走去，时不时地低头看下手表，望着远处的路。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 观察例句可知，通过“打开所有的灯、钻进被窝、蒙上头、不敢喘大气”等对人物的动作方面的细致刻画，生动地展现出了“害怕”情绪下的状态。仿写时注意描写手法的运用。 生气可能会有的动作：双手紧握，眉头紧锁，可能还有跺脚、拍桌子等激烈的动作。 示例：他猛地站起身来，双手握拳，狠狠地砸在桌子上，眼睛瞪得大大的，仿佛能喷出火来，嘴里不停地嘟囔着，宣泄着心中的怒火。 快乐可能会有的动作：跳跃，笑容满面，双手高举，口中欢呼或发出笑声，可能还有手舞足蹈、高声歌唱等动作。 示例：收到心仪已久的礼物那一刻，我猛地一跳，双手紧紧抱住礼物，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，忍不住在原地转起了圈，嘴里还哼起了欢快的小曲。 着急可能会有的动作：走来走去，眉头紧锁，可能还有自言自语或叹气等动作。 示例： 他站在公交站牌旁，不时地踱着步子走来走去，眉头紧皱，焦急地看看手表，显然在等待着什么。 自豪可能会有的动作：昂首挺胸，面带微笑，眼神中充满自信，可能会双手叉腰或举起奖杯等。 示例：她站在领奖台上，高高地扬起头，眼睛亮晶晶的，脸上洋溢着灿烂的笑容，胸脯挺得直直的，双手紧紧地捧着奖杯，好像生怕它会飞走似的。 伤心可能会有的动作：低头垂泪，双手掩面，肩膀微微颤抖等。 示例：她静静地坐在角落里，肩膀不停地耸动着，泪水像断了线的珠子一样不停地滚落下来，她用手捂着脸，发出低低的啜泣声。 二、积累运用 7. 把诗句与作者连一连。 可怜九月初三夜 碧海青天夜夜心 白居易 不识庐山真面目 不教胡马度阴山 苏轼 嫦娥应悔偷灵药 露似真珠月似弓 李商隐 但使龙城飞将在 只缘身在此山中 王昌龄 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗识记。 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代诗人白居易创作的《暮江吟》。译文：九月初三的夜晚最可爱，露珠好像一颗颗珍珠，月亮好像一把弯弓。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代诗人苏轼创作的《题西林壁》。译文：我们为什么不能完整地把庐山的真实面貌看得一清二楚呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故。 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐创作的《嫦娥》。译文：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代诗人王昌龄创作的《出塞》。译文：倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。 8. 把谚语俗语、名言警句补充完整。 （1）尺有所短，__________。 （2）__________，十场秋雨要穿棉。 （3）好问则裕，__________。 （4）__________崛起而读书。（周恩来） 【答案】 ①. 寸有所长 ②. 一场秋雨一场寒 ③. 自用则小 ④. 为中华之 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语和名言警句的默写。 （1）书写时注意“有”“所”的正确写法。 （2）书写时注意“场”“秋”“寒”的正确写法。 （3）书写时注意“自”“则”的正确写法。 （4）书写时注意“为”“华”的正确写法。 9. 按原文填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_____________________________，浩浩荡荡地飞奔而来。 （2）细细的溪水，流着_____________________________的香味，流着月光。 （3）人问之，答曰：“树在道边而多子，____________________________。” （4）女娃游于东海，_______________，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 山草和野花 ③. 此必苦李 ④. 溺而不返 【解析】 【详解】本题考查对课文、文言文的默写。 （1）书写时注意“齐”“并”的正确写法； （2）书写时注意“草”“野”的正确写法； （3）书写时注意“此”“苦”“李”的正确写法； （4）书写时注意“溺”“返”的正确写法。 10. 当读到“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇”这个过渡句时，可知接下来要写的内容是（ ） A. 我的陀螺个头很小。 B. 我的陀螺是如何顽强不倒的。 C. 我为此感到很奇怪。 D. 大家的陀螺都是什么样子的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 “奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇”这个过渡句由两部分组成：前半部分描述陀螺的“个头小”，后半部分则强调其“顽强得出奇”。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句已经明确提到陀螺“顽强得出奇”，那么接下来的内容很可能会围绕“顽强”这一特点进行展开，可以推断接下来要写的内容是关于陀螺如何展现出其“顽强”特性的描述或事例，即“我的陀螺是如何顽强不倒的”。 故选B。 11. 口语交际。 在运动会接力赛上，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取的名次。小峰：都怪我，我要是没绊倒就好了。 我安慰他说：“___________________________________。” 【答案】小峰，不要灰心，你也不是故意的，下次我们继续努力 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题中安慰的话需要体现出支持和鼓励的态度，目的是减轻对方的自责和焦虑，帮助其树立信心。可以从事情的积极面去引导，例如肯定他参与接力赛的努力，并强调比赛结果不是最重要的。语言要亲切、真诚，让对方感受到关怀和宽慰。 如：我安慰他说：“小峰，不要自责，这次没取得好成绩同学们不会怪你的，谁都难料一些突发事情，你们班是很有实力的，这次没取得名次，下次做好准备，一定会获得好成绩的。” 12. 语文实践活动。 （1）本学期，你了解了哪位神话人物或者历史人物？ ___________________________________ （2）你知道关于他的什么故事？ ___________________________________ （3）用一个词语来形容他的特点？ ___________________________________ 【答案】 ①. 精卫 ②. 精卫填海 ③. 坚忍不拔 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 首先，根据题目要求，确定本学期学习或了解的神话人物或历史人物。可以选择课文中的神话、历史人物，也可以选择课外阅读中的人物。 其次，根据所选人物，回忆并讲述与其相关故事。确保对故事的主要情节和细节有清晰的理解，并能够简洁明了地表达出来。 最后，用一个词语来概括所选人物的特点。这个词语应该能够准确反映人物的性格、品质或行为特征。 示例： 人物：普罗米修斯 故事：普罗米修斯盗取火种 特点：无私奉献 三、阅读 课内阅读 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 13. 这篇文章的作者是（ ） A. 屠格涅夫 B. 法布尔 C. 安徒生 14. 这个段落主要写了：_________________________。 15. 用“_____”画出描写猎狗的四个动词，通过这些动词可以知道 。 16. 用“ ”画出文中一处比喻句，通过这个句子可以知道 。 【答案】13. A 14. 老麻雀掩护着小麻雀 15. 走近 嗅了嗅 张开 露出 猎狗特别凶狠 16. 突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 老麻雀用母爱的力量掩护着小麻雀 【解析】 【导语】这段文字来自俄罗斯著名作家屠格涅夫的作品，体现了他的细腻描写和现实主义风格。描写了一只老麻雀为了保护小麻雀，不顾个人安危而勇敢站在猎狗面前，展示了动物世界中的本能和亲情。 【13题详解】 本题考查作者。 这部分内容出自屠格涅夫《麻雀》。文章通过描写一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，表现了伟大的母爱。 故选A。 【14题详解】 本题考查段落内容的概括。 首先，我们来看段落中的每一个动作。猎狗“慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”，这些动作都表明猎狗对小麻雀形成了威胁，它即将对小麻雀发动攻击。 接着，“突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，这一系列动作描写了老麻雀的反应。老麻雀从树上飞扑而下，动作迅猛（“像一块石头似的”这个比喻生动地体现了它的速度和气势），并且它通过“挓挲羽毛”和“绝望尖叫”来表示它要保护小麻雀，面对猎狗的威胁毫不退缩。 综合起来，这个段落主要写了猎狗逼近小麻雀，老麻雀飞扑下来勇敢地保护小麻雀。 【15题详解】 本题考查找词语和分析词语的能力。 在文段中，描写猎狗的四个动词是“走近”“嗅了嗅”“张开”“露出”。 “走近”这个动作体现了猎狗在向小麻雀靠近，缩小与猎物之间的距离；“嗅了嗅”表明猎狗在确认小麻雀的情况，可能是在判断小麻雀是否受伤、是否容易捕捉等；“张开”大嘴和“露出”锋利的牙齿这两个动作，很明显地展示出猎狗的攻击性，它已经准备对小麻雀发动攻击，这些动作连贯起来可以知道猎狗十分凶狠。 【16题详解】 本题考查找比喻句和分析句子的能力。 文中的比喻句是“突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前”。 在这个句子中，把“老麻雀”比作“石头”。石头的特点是沉重、快速地坠落。通过这个比喻可以知道老麻雀下落的速度非常快，它毫不犹豫地从树上冲向猎狗，表现出老麻雀在看到小麻雀面临危险时的急切和勇敢。它为了保护小麻雀，不顾自身安危，以一种迅猛的姿态冲向猎狗，体现了老麻雀用母爱的力量掩护着小麻雀。 课外阅读 天牛来访 ①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。 ②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季暴雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。 ③一只天牛从天井上方的枫杨树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的盔甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng）。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，威武异常。 ④这只天牛蛮横无理，竟肆（sì）无忌惮（dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出“嘎吱嘎吱”的声音，一副咬牙切齿的样子。 ⑤我起身让座，想看看这只天牛得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我手指，直奔天牛而去。 ⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。 ⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点，似乎只是好奇而已，天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出“嘎吱嘎吱”的声音，像是在大笑着。 ⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。一场虚惊。 17. 文中没有提到的小虫是（ ） A. 千足虫 B. 蜗牛 C. 蚂蚁 D. 蜻蜓 18. 第三自然段作者没有描写天牛的（ ） A. 数量 B. 大小 C. 颜色 D. 样子 19. 天牛飞到我桌上时，我为什么起身让座？（ ） A. 因为天牛太蛮横无礼了，我想把它从桌上赶走。 B. 因为很难得看到天牛，我想站起来仔细观察它。 C. 因为我想给它让出更多空间，看看它接下来的行动。 D. 因为天牛样子异常威武，我有点害怕。 20. 我为什么伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路？（ ） A. 我想戏弄一下小蚂蚁，自娱自乐。 B. 我想看小蚂蚁得寸进尺到何种地步。 C. 我想让小蚂蚁远离桌子上的天牛。 D. 我想让看看小蚂蚁和天牛相遇的场景。 21. “这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何”这句话表达了我怎样的心情？（ ） A. 烦躁 B. 好奇 C. 难过 D. 兴奋 22. 我认为天牛是个素食主义者的原因是什么？（ ） A. 天牛不爱吃肉。 B. 天牛与蚂蚁和平相处。 C. 天牛对我变得友善了。 D. 我储备了关于天牛的知识。 23. 哪本杂志最可能转载这篇文章？（ ） A. 《观虫日记》 B. 《孤独星球》 C. 《少儿童话》 D. 《我们爱科学》 【答案】17. D 18. B 19. C 20. C 21. B 22. B 23. A 【解析】 【导语】这篇文章笔触细腻，充满童趣。作者聚焦书坊天井这一小天地，绘出小虫百态，千足虫、蜗牛、蚂蚁各具情态。对天牛外形描写尤为精彩，巧用比喻，如武士盔甲、雉鸡翎、披风，尽显威武。情节上以天牛“来访”为线，引入蚂蚁，冲突又化解，展现自然生灵的奇妙，引发读者对微观世界的好奇。 【17题详解】 本题考查对文章内容的细节理解。 第②自然段提到了“在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族”，这就表明文中提到了千足虫、蜗牛和蚂蚁。 而全文从头到尾都没有出现“蜻蜓”这个小虫的相关内容。 故选D。 【18题详解】 本题考查对文章内容的细节理解。 第③自然段提到“一只天牛从天井上方的枫杨树上飞了下来”，“一只”是对天牛数量的描写。 第③自然段提到“深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹”，这是对天牛颜色的描写。 第③自然段提到“两肩凸出，像武士的盔甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng）。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风” 这些语句详细地描绘了天牛的外形样子。 第③自然段作者没有描写天牛的大小。 故选B。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从文中第⑤自然段 “我起身让座，想看看这只天牛得寸进尺到何种地步” 可以看出，“我” 起身让座不是要赶走天牛，也不是因为难得看到天牛想仔细观察，更没有体现出 “我” 害怕天牛。“我” 的目的是给天牛让出更多空间，看看它接下来会有什么样的行为，这种行为体现了“我”对天牛接下来动作的好奇心理。 故选C。 【20题详解】 本题考查对文章细节的理解。 从第⑤段可知，“我”本想观察天牛得寸进尺的情况，小蚂蚁出现后，“我”想挡住它，是不想小蚂蚁靠近天牛干扰观察。 故选C。 【21题详解】 本题考查对句子的分析和理解。 结合第⑥自然段，“我”本来在观察天牛的行为，小蚂蚁的出现让“我”改变了观察对象，想看看天牛对小蚂蚁的态度，体现出“我”的好奇。 故选B。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第⑦自然段，小蚂蚁去触碰天牛，天牛没有生气也没有伤害小蚂蚁，只是好奇地打量，所以“我”推断天牛是素食主义者。 故选B。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合全文，文章主要是对天牛的观察记录，详细描写了天牛的外形和它与小蚂蚁的互动。这些内容符合《观虫日记》的主题，该杂志侧重于对虫子的观察记录。 故选A。 四、习作 24. 以下两个内容任选其一，内容具体，表达真情实感，书写工整。字数在300以上。 （1）在我们的学习生活中，每天都会发生各种各样的事情，请以《令我难忘的一件事》为题，选一件难忘的事，按一定的顺序把这件事写清楚。 （2）书信至今仍是重要的联络手段。请你给亲人、朋友或其他人写一封信。 【答案】例文1： 令我难忘的一件事 在我的记忆中，有一件事如同一颗璀璨的星星，熠熠生辉，令我难以忘怀。 那是一次学校组织的演讲比赛。得知消息后，我满心欢喜地报了名，想着能在舞台上展现自己。准备阶段，我每天都对着镜子反复练习，精心雕琢每一个动作、每一个表情，甚至每一个停顿。 终于，比赛的日子来临了。我站在后台，看着前面的同学一个个自信满满地登台，又意气风发地走下，我的心开始不受控制地狂跳起来，双手也微微颤抖。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，硬着头皮走上了舞台。 聚光灯打在身上，刺得我眼睛都有些睁不开，台下无数双眼睛齐刷刷地盯着我，那一刻，我大脑突然一片空白，精心准备的台词仿佛都被这强光蒸发掉了。我张了张嘴，却一个字也说不出来，尴尬地站在台上，脸涨得通红。 就在这时，台下的老师和同学们纷纷向我投来鼓励的目光，还有几个同学悄悄竖起了大拇指。看到这些，我的心慢慢镇定下来，台词也逐渐回到脑海中。我鼓起勇气，开始演讲，声音越来越洪亮，动作也越来越自然。 虽然最终我没有获得冠军，但这次经历却让我刻骨铭心。它让我明白，在困难面前，来自他人的鼓励是多么强大的力量，能帮你驱散恐惧，勇敢前行。 例文2： 给远方朋友的一封信 亲爱的晓妍： 见字如面！ 最近过得怎么样？自从你转学后，咱们已经好久没有联系了，我可太想你了。 我想跟你分享一下我最近的生活。学校举办了一场热闹非凡的运动会，我参加了 400 米跑步比赛。站在起跑线上的时候，我的心怦怦直跳，既紧张又兴奋。发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去，风在耳边呼啸而过。一开始，我跑得还算顺利，可跑到一半的时候，体力渐渐不支，脚步也沉重起来，我心里打起了退堂鼓。但是，当我看到同学们在赛道旁为我呐喊助威，声嘶力竭地喊着我的名字，那一刻，我咬紧牙关，拼尽全身力气冲向终点。虽然最终没有拿到冠军，但同学们的鼓励让我无比温暖，也让我懂得了坚持的意义。 对了，咱们班最近来了一位新同学，他特别幽默风趣，总能讲出好多笑话，逗得全班哈哈大笑，给班级增添了许多欢乐。 晓妍，你在新学校还适应吗？有没有交到新朋友？要是学习或生活上遇到什么困难，一定要跟我说，我可是你永远的后盾！ 期待你的回信，祝你学业有成，天天开心！ 你的好友：XXX X年X月X日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文（1） （一）审题： “令我难忘”限定了所写事情必须给作者留下深刻印象，触动内心，让自己久久不能忘怀。 “一件事”明确了写作对象是单一的事件，需要围绕一个核心情节展开叙述，不能写成几件事的罗列。 要按一定顺序写，常见的有时间顺序、事情发展的先后顺序，确保叙述条理清晰，让读者能跟随着作者的笔触了解事情全貌。 （二）立意： 这件难忘的事可以传递多种情感或启示，比如通过克服困难完成比赛，展现坚韧与成长；因误会朋友而后又和好，体现友情的珍贵与包容；参与志愿活动，收获助人的快乐与责任感等。立意的深度决定文章的格调，要挖掘事件背后的深层意义。 （三）总提纲： 开头：可以采用回忆式开篇，引出下文。 也可以直接点明主题 中间：按照选定的顺序详细叙述事情的起因、经过和结果。起因要简洁明了，交代清楚事情发生的背景，引发读者好奇心。经过是重点，描述细节，运用动作、语言、心理等描写手法，让读者身临其境。结果部分简要说明事情的收尾，是成功、失败还是有意外的转折 结尾：总结升华，回顾这件事给自己带来的影响。也可以抒情结尾，增强文章感染力。 作文（2） （一）审题： 明确写信对象，是亲人、朋友还是其他人，这决定了书信的语气、内容和情感基调。写给亲人语气亲昵、饱含亲情；写给朋友较为随意、充满友情；写给长辈或不太熟悉的人则要尊重、礼貌。 书信有固定格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。要确保格式正确，避免因格式失分。 （二）立意： 给亲人写信：若写给父母，可在信中表达感恩，感谢他们的养育之恩，分享近期成长感悟、学习生活情况，让他们放心；写给爷爷奶奶，回忆相处温馨时光，关心他们身体，传递思念。 给朋友写信：交流彼此近况，分享校园趣事、兴趣爱好新发展，探讨遇到的问题，巩固友情，如一起备考时互相鼓励，分享学习方法。 给其他人写信：比如写给老师，感恩教导，汇报学习进步，请教学习问题；写给远方贫困地区小朋友，介绍家乡，分享书籍知识，送去温暖关怀。 （三）总提纲： 称呼：顶格写，根据对象写恰当称呼，如“亲爱的爸爸”“尊敬的李老师”“亲爱的小明”等。 问候语：空一格写在称呼下，如“您好！”“最近过得怎么样？”等，简单亲切。 正文： 开篇点明写信目的，如“我写这封信是想跟您分享最近发生的一件趣事”“好久没联系了，今天特别想跟您唠唠我的学习情况”。中间段落围绕立意选材展开，用事例、细节支撑观点， 祝福语：正文结束后，另起一行空两格写，如“祝您身体健康，工作顺利！”“愿你学业有成，每天都有好心情！”等，根据对象不同调整。 署名：写在祝福语下，靠右，如“您的儿子：XX”“你的好友：XX”等。 日期：写在署名下，写明写信年月日，方便对方了解信件时间背景。 以上提纲可根据具体写作需求灵活调整，帮助学生写出符合要求的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南关区小学语文四年级（上） 期末质量测试题 2023．12 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确读音。 气氛（A．fēn B．fèn） 血液（A．xuě B．xuè） 花蕊（A．xīn B．ruǐ） 角色（A．jué B．jiǎo） 笨拙（A．zhuō B．zhuó） 骨髓（A．suí B．suǐ） 3. 词语填空，选择一个造句。 低声细（ ） 鹤（ ）童颜 随遇而（ ） 筋疲（ ）竭 通情（ ）理 （ ）舞足蹈 ______________________________ 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。 B. 盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。 C. 你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。 D. 妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。 句子练习。 5. 在括号里填上恰当的词语。 小女孩低下头来，（ ）地吻了一下它（ ）的叶子。 6. 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 生气 快乐 着急 自豪 伤心 例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 ________________________________ 二、积累运用 7. 把诗句与作者连一连 可怜九月初三夜 碧海青天夜夜心 白居易 不识庐山真面目 不教胡马度阴山 苏轼 嫦娥应悔偷灵药 露似真珠月似弓 李商隐 但使龙城飞将在 只缘身在此山中 王昌龄 8. 把谚语俗语、名言警句补充完整。 （1）尺有所短，__________。 （2）__________，十场秋雨要穿棉。 （3）好问则裕，__________。 （4）__________崛起而读书。（周恩来） 9. 按原文填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_____________________________，浩浩荡荡地飞奔而来。 （2）细细的溪水，流着_____________________________的香味，流着月光。 （3）人问之，答曰：“树在道边而多子，____________________________。” （4）女娃游于东海，_______________，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 10. 当读到“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇”这个过渡句时，可知接下来要写的内容是（ ） A. 我的陀螺个头很小。 B. 我的陀螺是如何顽强不倒的。 C. 我为此感到很奇怪。 D. 大家陀螺都是什么样子的。 11. 口语交际。 在运动会接力赛上，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取的名次。小峰：都怪我，我要是没绊倒就好了。 我安慰他说：“___________________________________。” 12. 语文实践活动。 （1）本学期，你了解了哪位神话人物或者历史人物？ ___________________________________ （2）你知道关于他的什么故事？ ___________________________________ （3）用一个词语来形容他的特点？ ___________________________________ 三、阅读 课内阅读 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 13. 这篇文章的作者是（ ） A. 屠格涅夫 B. 法布尔 C. 安徒生 14. 这个段落主要写了：_________________________。 15. 用“_____”画出描写猎狗的四个动词，通过这些动词可以知道 。 16. 用“ ”画出文中一处比喻句，通过这个句子可以知道 。 课外阅读 天牛来访 ①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。 ②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季暴雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。 ③一只天牛从天井上方的枫杨树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的盔甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng）。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，威武异常。 ④这只天牛蛮横无理，竟肆（sì）无忌惮（dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出“嘎吱嘎吱”的声音，一副咬牙切齿的样子。 ⑤我起身让座，想看看这只天牛得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我手指，直奔天牛而去。 ⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。 ⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点，似乎只是好奇而已，天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出“嘎吱嘎吱”的声音，像是在大笑着。 ⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。一场虚惊。 17. 文中没有提到的小虫是（ ） A. 千足虫 B. 蜗牛 C. 蚂蚁 D. 蜻蜓 18. 第三自然段作者没有描写天牛的（ ） A. 数量 B. 大小 C. 颜色 D. 样子 19. 天牛飞到我桌上时，我为什么起身让座？（ ） A. 因为天牛太蛮横无礼了，我想把它从桌上赶走。 B. 因为很难得看到天牛，我想站起来仔细观察它。 C. 因为我想给它让出更多空间，看看它接下来的行动。 D. 因为天牛样子异常威武，我有点害怕。 20. 我为什么伸出手指，想挡住小蚂蚁去路？（ ） A. 我想戏弄一下小蚂蚁，自娱自乐。 B. 我想看小蚂蚁得寸进尺到何种地步。 C. 我想让小蚂蚁远离桌子上的天牛。 D. 我想让看看小蚂蚁和天牛相遇的场景。 21. “这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何”这句话表达了我怎样心情？（ ） A. 烦躁 B. 好奇 C. 难过 D. 兴奋 22. 我认为天牛是个素食主义者的原因是什么？（ ） A. 天牛不爱吃肉。 B. 天牛与蚂蚁和平相处。 C. 天牛对我变得友善了。 D. 我储备了关于天牛知识。 23. 哪本杂志最可能转载这篇文章？（ ） A. 《观虫日记》 B. 《孤独星球》 C. 《少儿童话》 D. 《我们爱科学》 四、习作 24. 以下两个内容任选其一，内容具体，表达真情实感，书写工整。字数在300以上。 （1）在我们的学习生活中，每天都会发生各种各样的事情，请以《令我难忘的一件事》为题，选一件难忘的事，按一定的顺序把这件事写清楚。 （2）书信至今仍是重要的联络手段。请你给亲人、朋友或其他人写一封信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$