3.2探究乐音的特性 同步训练 -2024-2025学年教科版物理（2024）八年级上册

3.2探究乐音的特性 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．主要是由埙内空气的振动产生的 B．只能通过空气传播进入人耳 C．宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色 D．埙的声音在真空中的传播速度为340m/s 2．如图是探究声现象的四个情景，下列说法正确的是（    ） A．逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音变小，说明声音的音调变低 B．乙图：用相同的力度拨动直尺，若直尺伸出桌面的长度越长，发出的声音音调越高 C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法 D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最低 3．以下各图关于声现象的描述，不正确的是（　　） A．甲：用听诊器检查身体可减小声音分散，增大响度 B．乙：吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 C．丙：用冲击钻打孔，捂住耳朵可以减小声音频率 D．丁：钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越低 4．我们生活中充满了各种各样的声音，关于“声”，你认为下列说法正确的是（ ） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．超声波比次声波在水中传播速度更快 C．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 D．“闻其声而知其人”主要是因为不同人声音的音色不同 5．在南京六朝博物馆，展出了一套江宁上坊孙吴大墓出土的青瓷伎乐俑群，为我们再现了那个鼓瑟吹笙的场景。下列说法正确的是（    ） A．演奏时根据声音的响度分辨出不同乐器 B．拨动不同的琴弦，主要引起琴声音调不同 C．吹奏时所发出的声音越大，在空气中传播速度越大 D．鼓的振动停止，鼓声的传播也会立即停止 二、填空题 6．在“音乐公路”上匀速行驶的汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。若某段路上汽车1s内经历了400个凹槽，则该音符的频率是 Hz；若每个凹槽宽0.04m，该车行驶的速度是 m/s。 7．小云在弹奏古筝时，古筝声音通过 （填介质名称）传到别人的耳朵；登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音不能在 传播；女同学说话的声音“尖细”，这是因为她们说话时声带振动相对比较 （选填“快”或“慢”）的缘故。 8．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、”的音，发出声音的响度 （选填“相同”或“不同”），最右边发出的是 音，如果用嘴吹瓶口，则最右边发出的是 音（选填“1、2、3、4、5、6、7、”）。 9．如图所示的是0.01s内甲、乙、丙三种发声体发出的声音在同一示波器上显示的波形。其中响度相同的是 发声体发出的声音；音调较高的发声体的振动频率是 Hz。 10．如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由空气柱的 产生的，上推活塞，哨声越来越 ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 （从声音的特性中选择）。 三、实验题 11．如图是某同学探究声音特性的两个实验： 实验一： (1)如图A中甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，观察到泡沫塑料球被弹起，说明了 ，如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，也能说明声音可以在 传播； (2)若图A中将甲、乙装置拿到月球上敲击，甲的小球 跳起，乙的小球 跳起（选填“会”或“不会”）； 实验二： 如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，c、d粗细相同，各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想空气柱发声的频率可能与①空气柱的长短有关；②量筒的粗细有关；③水柱的长度有关。 (3)若探究发声的频率与“①空气柱的长短有关”，应选量筒 （填字母代号）； (4)若选择的是量筒b、c，则探究的是 ；（填数字序号） (5)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 高；（选填“c”、“d”或“一样”） (6)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，则所发出的声音音调 高。（选填“c”、“d”或“一样”） 四、简答题 12．如图所示，用相同的玻璃杯分别装不同量的水。依次敲击玻璃杯并调整水量，使其能发出不同的音调。请你用调整好的玻璃杯演奏一支简单的曲子。 13．在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果．但音乐厅四周的墙壁会做成凹凸不平，主要是为了 回声．（选填“增强”或“减弱”）在中国科学技术馆层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置．它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，图所示为其中的一个．小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话，小刚可以清晰地听到小莉的声音．这是因为 小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生 ，并使声音会聚小刚所在区域，加大听到声音的 （填声音的特 性）． 14．在地震灾害救援中，救援人员利用了一种音频生命探测仪（如图所示），将它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼吸声、心跳声等，就可发现幸存者。为什么要将探头接触废墟？救援人员根据声音的哪个特性来辨别幸存者的呼吸声和心跳声？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 A C C D B 1．A 【详解】A．由于一切声音都是由振动产生的，所以吹埙发出的声音主要是由埙内空气的振动产生的，故A正确； B．由于固体、液体、气体都能传播声音，所以声音不仅仅通过空气传播进入人耳，故B错误； C．宫、商、角、徵、羽的五音，这些音振动的频率高低不同，所以五音是指声音的音调，故C错误； D．由于真空不能传声，所以埙的声音在真空中的传播速度为0，故D错误； 故选A。 2．C 【详解】A．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，推理可知在玻璃罩内没有空气时，就不能听到铃声，说明真空不能传声，故A错误； B．用相同的力度拨动直尺，若直尺伸出桌面的长度越长，频率越低，音调越低，故B错误； C．音叉振动时发声，音叉振动微小，通过乒乓球来放大音叉微小的振动，这种方法是转换法，故C正确； D．瓶子内装水越少，瓶子和水越容易振动，频率高，音调高，故最左边的音调最高，故D错误。 故选C。 3．C 【详解】A．用听诊器检查身体可减小声音分散，增大响度，听到的声音更清晰，故A正确，不符合题意； B．吹笛子时，按住不同的气孔，空气柱的长短发生了变化，音调会改变，故B正确，不符合题意； C．用冲击钻打孔，捂住耳朵可以防止声音进入耳朵，但不能减小声音频率，故C错误，符合题意； D．钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的频率越低，音调越低，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】试题分析：声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传播声音．声音是由物体的振动产生的，我们只能听到20HZ-20000HZ的声音，大于20000HZ的声音是超声波，小于20HZ的声音是次声波，次声波和超声波我们都听不到．我们能区分不同人的说话是根据音色来区分的． A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 不合题意； B．超声波比次声波在水中传播速度更快 不合题意； C．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 不合题意； D．“闻其声而知其人”主要是因为不同人声音的音色不同 符号题意 故选D． 考点：此题考查的声现象． 点评：了解并掌握声现象的基础知识是解决此题的关键． 5．B 【详解】A．演奏时根据声音的音色分辨出不同乐器，故A错误； B．不同的琴弦其长短不同，主要引起琴声音调不同，故B正确； C．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，吹奏时所发出的声音越大，即声音的响度越大，但传播速度不变，故C错误； D．鼓的振动停止，发声立即停止，但鼓声的传播不会立即停止，故D错误。 故选B。 6． 400 16 【详解】[1]该音符的频率 [2]由题意知，1s内，该车行驶通过的距离 该车的速度 7． 空气 真空 快 【详解】[1]声音的传播需要介质，古筝声音通过周围的空气传到人的耳朵里的。 [2]声音的传播需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，月球上面没有空气，所以登上月球的两个宇航员不借助无线电听不到对方的讲话。 [3]女同学的声带振动较快，发出声音的音调高，所以声音“尖细”。 8． 相同 1 【详解】[1]敲击瓶子时，主要是瓶子振动发声，用同样大的力敲击时，瓶子的振幅相同，发出声音的响度相同。 [2]敲击时，瓶中的水越多，瓶子振动的频率越低，发出的声音音调越低，由图可知，最右边的瓶子发出的声音音调最低，为1音。 [3]如果用嘴吹瓶口，主要是瓶中的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，则最右边发出的是音。 9． 乙、丙 400 【详解】[1]乙和丙发出声音的振幅是相同的，因此它们发出声音的响度是相同的。 [2]甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，均为3次，甲和乙发出声音的音调是相同的；丙在0.01s内振动了4次，则丙发出声音的音调较高，丙振动频率为 10． 振动 高 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，哨声是由哨子内的空气柱振动产生的。 [2]上推活塞，哨子内空气柱的长度变短，单位时间内空气柱振动的次数增多，空气柱振动的频率变大，发出的声音的音调高，即哨声越来越高。 [3]筷子不动，哨子内空气柱的长度不变，则发出的声音音调不变；用不同的力吹管，能改变空气柱振动的幅度，故改变了声音的响度。 11．(1) 发声的物体在振动 空气中 (2) 会 不会 (3)a、b (4)② (5)一样 (6)c 【详解】（1）[1]如图A甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，可以观察到泡沫塑料球被弹起，这个现象说明了发声的物体在振动。 [2]如图A乙，敲右边的音叉，会观察到左边完全相同的音叉能把泡沫塑料球弹起，这说明了声音可以在空气中传播。 （2）[1][2]如果图A中将甲、乙装置拿到月球上敲击，左边的甲音叉能把泡沫塑料球弹起，而乙中敲击右边的音叉，左边与音叉接触的泡沫塑料球不会被弹起，这是由于月球表面是真空环境，真空不能传声。 （3）当探究发声的音调高低与空气柱长度是否有关时，要控制量筒的粗细相同，改变空气柱的长度。观察图中可知a、b符合条件，一个量与多个量有关，研究与其中一个量的关系，控制其它影响因素不变。这种科学研究方法是控制变量法。 （4）对比b、c可以发现：空气柱长短相同，量筒粗细不同，所以探究的是空气柱发声频率跟量筒的粗细是否有关，即探究的是猜想②。 （5）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，此时是空气柱振动发声，c和d粗细都相同、空气柱的长短相同，则发声的频率相同，因此吹c和d时，发出声音的音调一样高。 （6）用敲击的办法使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒和水的质量越大，振动越慢，则发出声音的音调越低，所以d发出声音的音调低，c发出声音的音调高。 12．见解析 【详解】玻璃杯中装水量不同，敲击时所发出声音的音调也不同，水越少，杯子振动的频率越大，音调越高；水越多，振动越慢，音调越低；如果使各个杯子中的水量不同，并进行适当调节，就会在敲击时发出频率不同的声音，从而演奏出简单的乐曲。 13． 回声 减弱 反射 响度 【详解】当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果． 光滑的墙壁容易反射音波造成回声，凹凸不平的墙壁可以反射和吸收部分音波，从而减弱回声； 根据题意知道，小莉发出的声音经过圆形抛物面物体先后进行两次反射，从而形成回声，回声与原声混在一起，并使声音于集中小刚所在区域使原声加强，使响度大于原来的声音． 14．见解析 【详解】由于固体传声比空气快且可以减少了声音的发散程度，因此要将探头接触废墟；音色表示声音的品质与特色，救援人员根据声音的音色来辨别幸存者的呼吸声和心跳声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$