河南省周口市商水县大武乡第二初级中学等校2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

参考答案 一、1. qǐng粼粼壑 yīn 2. C 3. B 4.①千丈见底 ②晴川历历汉阳树 ③谁家新燕啄春泥 (重点字：啄) ④提携玉龙为君死 (重点字：携) ⑤东风不与周郎便 ⑥铜雀春深锁二乔 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来 5.①【示例】转变若秋 ②【示例】长命百岁的漫漫人生 6.(1)河南是中华文明的见证。(意思对即可) (2)【示例】一面旗帜引领一队游人秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。(意思对即可) (3)【示例】我去过南阳卧龙岗景区。旅游景区介绍：跨越千山万水，我来到素有“帝乡”之称的南阳。登上卧龙岗，美景如诗如画；拜谒武侯祠，诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神令我肃然起敬。(意思对即可) 二、7.承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容；引起读者的兴趣和思考。 8.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学色彩。 9.这句话运用“倚”“看”等动作描写和“发一下呆”“回过来神”等神态描写，生动传神地写出了人们闲暇时在河边发呆、入神的情态和闲适的心情，表现了人们对水乡慢生活的喜爱。 10.水乡的美景，令人如痴如醉；水乡的诗意，让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，让人感受到生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 三、(一) 11． D 12． A 13. 怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。14．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之 15．用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。16．月色美好；幽静。 12.(1)(月光)照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧。 (2)处在高高的朝堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中(被贬)、则替君主担忧。13. C 14.【示例】我认为范仲淹以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种吃苦在前享乐在后的品质、以天下为己任的责任意识、舍己为人的奉献精神，在今天仍具有现实意义。“天下兴亡，匹夫有责”，虽为普通人，我们也不应该只关注小我，而应该学会关爱他人、关心国家、奉献社会。 (二) 15.(湖上)弥漫水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 16. C 17.甲文段作者不顾天寒地冻，独自前往湖心亭赏雪，表现出其痴迷于高雅的情趣(或作者用白描的手法勾勒出天地一白的景象，写出了其痴迷于天人合一的山水之乐)。乙文段作者在大雪天登山去听音乐，赏风景，喝酒御寒，为了能欣赏景色，最后带着满身的冰凌而归，体现出作者对冰雪美景的痴迷。 (三) 18. C 19.【示例】这两句想象丰富，富有浪漫主义色彩，直接抒发了词人对天下离别之人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 四、20.(1)A：艾青诗歌中出现的主要意象有“土地”“太阳”“黎明”等，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》中，诗人借“土地”意象表达自己对祖国母亲最深沉的爱。“太阳”“黎明”等则象征了祖国光明的到来，寄寓诗人对黑暗现实的有力抨击。 B：艾青诗歌具有“诗中有画”的艺术特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条，如素描作品一般简练、凝重。比如《刈草的孩子》，全诗通过色彩的对比，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬割草的孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现。 (2)【示例一】《黄昏》一诗开篇就呈现了明暗对比鲜明的画面，以黑色的林子里闪现的白光来表达自己走在田野中的一种愉悦之情。本诗的主要意象是“田野”，这也是艾青诗歌的主要意象之一。诗人由田野联想到自己的村野故乡，以“永远”“爱好”“不可排遣”等词表达自己对同样有着田野气息的故乡的深刻怀念之情。 【示例二】《黄昏》一诗开篇就呈现了明暗对比鲜明的画面，以黑色的林子里闪现的白光来表达自己走在田野中的一种愉悦之情。全诗还呈现出艾青诗歌散文化的特点，句式长短不一，不讲究押韵。如诗歌结尾的三行诗句，通过对连贯的长句进行分行，营造一种节奏感，传达出自己对故乡绵长深刻的思念。 五、21.略。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年上学期第二次教学测评 八 年 级 语 文 注意事项: 1. 此卷分试题卷和答题卡两部分,满分120分,考试时间120分钟。 2. 请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题,答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用(共26分) 学校计划开展“书香浸润心灵,阅读丰盈人生”阅读展示活动,请你参与并完成以下任务。 1.下面是主持人小文为此次活动准备的开场白,请你补充正确的读音和汉字。(2分) 登亭台楼阁,观湖光山色。让我们一同走进多姿多彩的四季:春风和煦,洞庭湖上,一碧万顷( ),波光l n l n( ) ;夏山如碧,琅琊山中,林 h ( )尤美,蔚然成荫( );秋月如珪,朱阁之内,思心徘徊,轻盈起舞;冬雪似絮,湖心亭外,雾凇沆砀,玉树琼枝。纵情山水,领略四季之美,感受忧乐情怀。 2.小文搜集了一段关于本次阅读活动感受的文字,依次填入文中横线处的汉字,全都正确的一项是 ( )(2分) 阅读绝不是 ① 庸风雅的事,它是我们生命的必需。我们是否有过“一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽”的感受? 我们在 ② 言中茅塞顿开,在名句中汲取养分,在经典中 ③ 养性灵……无论外面的世界如何喧嚣与繁杂,阅读使我们内心沉静,让我们活出人生的大境界。 A.①咐 ②箴 ③涵 B.①附 ②缄 ③函 C.①附 ②箴 ③涵 D.①咐 ②缄 ③函 3.下面表述有误的一项是 ( )(2分) A.范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 B.李白,盛唐诗人,字太白,号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗歌大多具有沉郁顿挫的风格。 C. “记”是古代的一种文体,可以写景、叙事、议论,其目的是抒发作者的情怀和抱负。 D.张岱,字宗子,号陶庵,明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 4.小语想在下面这段文字中引用一些古诗文名句,请你补写。(8分) (1) 徜徉于古诗文的天地,我们会有精彩的发现:古诗文中有景, “水皆缥碧,① ”写出了富春江水的清澈透明; “② ,芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景; “几处早莺争暖树,③ ”描绘了早春的动态图景。古诗文中有情, “报君黄金台上意,④ ”表达出诗人的报国之志; 杜牧在《赤壁》中用典,以“⑤ , ”来抒发不平之气。古诗文中有理,晏殊在《流溪沙》中以