第一单元 好朋友 《大白象》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

第一单元 好朋友 《大白象》教学设计 1、 课程基础信息 学科 年级 学期 课时 小学音乐 二年级 春季 1课时40分钟 1、 课时 1 课时，40 分钟。 2、 教材分析 特点分类 特点描述 节奏 采用四三拍的节奏，轻盈、舒缓 结构 一段体，简洁明了，易于理解和记忆 旋律 流畅，让孩子们感受到音乐的美感，引发兴趣 歌词 诙谐、幽默，符合儿童心理特点，传递快乐 乐句组成 由4个乐句组成，叙事方式和拟人化手法描绘大白象 主题意义 传递和谐共处的价值观，培养儿童对动物的喜爱之情 总体影响 对儿童具有积极的音乐性和教育意义 3、 学情分析 特点分类 特点描述 节奏 采用四三拍的节奏，轻盈、舒缓 结构 一段体，简洁明了，易于理解和记忆 旋律 流畅，让孩子们感受到音乐的美感，引发兴趣 歌词 诙谐、幽默，符合儿童心理特点，传递快乐 乐句组成 由4个乐句组成，叙事方式和拟人化创作手法描绘大白象 主题意义 拟人化手法让大白象形象鲜活，展示动物和睦相处，传递和谐共处价值观 总体影响 音乐性和教育意义对儿童有积极影响 4、 教学目标 教学目标 具体要求 感受歌曲旋律 感受《大白象》歌曲旋律的优美，体会四三拍节奏带来的韵律感 演唱歌曲 能用自然、活泼的声音演唱歌曲《大白象》，并能通过简单动作表现歌曲情境 合作与创新 能与同伴合作，依据图谱为歌曲添加打击乐器伴奏，培养创新与协作能力 5、 教学重难点 教学 重难点 具体要求 教学重点 学生熟练演唱歌曲《大白象》，准确把握歌曲的节奏和旋律。 教学难点 让学生根据图谱提示，准确地用打击乐器为歌曲进行有层次的伴奏。 6、 教学方法 听唱法：通过反复聆听和跟唱，让学生学会歌曲。 示范法：教师进行演唱、演奏示范，帮助学生直观理解。 合作学习法：组织学生分组合作，完成演唱和伴奏任务。 游戏教学法：通过音乐游戏激发学生兴趣，巩固学习内容。 7、 教学准备 设备/资源类型 用途 具体项目 多媒体设备 播放歌曲、视频教学资源 - 打击乐器 木鱼、三角铁、沙锤 - 歌曲资源 《大白象》 乐谱、歌词卡片 教学课件 歌曲动画、节奏图谱 - 8、 教学过程 （1） 导入（5 分钟） 师生问好 教师：同学们好，欢迎来到有趣的音乐课堂！ 学生：老师好！ 教学意图：营造轻松愉快的课堂氛围，建立师生互动关系。 情境导入 教师播放森林音效，同时用生动的语言描述：“同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方。听，这是什么声音？（稍作停顿）对啦，这是森林里的声音。在这片森林里，住着一只特别的动物，它的身体大大的，耳朵像扇子，鼻子长长的，你们猜猜它是谁呢？” 学生猜测。 教师：没错，就是大象。那这只大象可有趣了，它会做一件让森林里的小伙伴们都很开心的事。想知道是什么事吗？那我们一起来听听这首歌。 教学意图：通过创设情境，激发学生的好奇心和学习兴趣。 （2） 新课讲授（15 分钟） 初听歌曲 教师播放《大白象》歌曲音频，学生安静聆听。 教师：同学们，仔细听这首歌，听完后告诉老师，你从歌曲里听到了什么？ 学生分享自己听到的内容。 教学意图：让学生对歌曲有初步的感知，培养聆听能力。 节奏学习 教师出示节奏卡片，展示歌曲中的节奏型，如：X X X | X X X | 教师：同学们，我们来看看这首歌里有一些有趣的节奏。跟着老师一起拍手感受一下。（教师示范拍手打节奏） 学生模仿教师拍手打节奏，教师逐一讲解节奏型。 教学意图：帮助学生掌握歌曲的节奏，为学唱歌曲奠定基础。 歌词学习 教师将歌词卡片分发给学生，带领学生按节奏朗读歌词。 教师：现在我们拿着歌词卡片，跟着节奏读一读。（教师带领学生有节奏地朗读歌词） 学生跟读，教师纠正读音和节奏。 教学意图：让学生熟悉歌词内容，进一步感受歌曲节奏。 学唱歌曲 教师采用听唱法，逐句教唱歌曲。 教师：同学们，我们一句一句地学唱这首歌。先听老师唱一句，然后你们跟着唱。（教师唱第一句，学生跟唱） 学生逐句跟唱，教师注意学生的音准和节奏，及时纠正。 教学意图：让学生学会演唱歌曲。 （3） 巩固练习（10 分钟） 齐唱歌曲 教师：同学们，我们已经学会了这首歌，现在让我们一起完整地唱一唱。（教师指挥，学生齐唱） 教学意图：巩固学生的演唱能力，培养集体演唱的默契。 动作表现 教师引导学生根据歌词内容设计简单动作。 教师：我们可以给这首歌加上动作。比如唱到 “大白象” 的时候，我们可以把手臂伸直当作象鼻子甩一甩。（教师示范动作） 学生自由设计动作并跟随歌曲表演。 教学意图：通过动作表现，增强学生对歌曲的表现力和感染力。 （4） 拓展延伸（5 分钟） 打击乐器伴奏 教师介绍打击乐器及其演奏方法。 教师：同学们，看老师这里有一些打击乐器。木鱼是这样敲的（示范），三角铁是这样…… 教师出示打击乐器伴奏图谱，讲解如何根据图谱进行伴奏。 教师：我们要按照这个图谱来给歌曲伴奏。第一段用木鱼，第二段用三角铁…… 学生分组选择打击乐器，根据图谱练习伴奏。 教学意图：培养学生的节奏感和协作能力，丰富歌曲的表现形式。 小组展示 教师组织学生分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的展示。 教师：现在每个小组准备好，轮流上来展示。其他小组要认真听，看看他们表现得怎么样。 各小组依次展示，其他小组进行评价。 教学意图：培养学生的合作能力和评价能力，增强自信心。 （5） 课堂总结（3 分钟） 回顾与总结 教师：同学们，今天我们学习了《大白象》这首歌，我们学会了唱这首歌，还能用动作和打击乐器来表现它。大家都很棒！那你们从这首歌里学到了什么呢？ 学生分享自己的收获。 教学意图：帮助学生梳理本节课所学内容，强化记忆。 课后延伸 教师：课后，同学们可以把这首歌唱给爸爸妈妈听，还可以自己创编新的动作和伴奏哦。 教学意图：激发学生课后继续学习音乐的兴趣。 9、 板书 课题：大白象 节奏型：X X X | X X X | 歌词：森林里有一只大白象，清晨用长鼻子摇着小铃铛…… 打击乐器伴奏图谱： 第一段：木鱼 第二段：三角铁 第三段：沙锤 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$