期末真题知识点汇编 专题06 正确使用标点符号-2024-2025学年四年级语文上册（统编版）

知 识 梳练 理 真题汇编 专题06 正确使用标点符号（解析版） 一、【考点要求】 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。《义务教育语文课程标准(2022 年版)》要求：认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 二、【命题趋势】 纵观各地期末考试中，标点符号的题目通常会给出一段文字，要求学生判断其中标点符号的使用是否正确。这类题目主要考察学生的语言运用能力和正确使用标点符号。 三、【考点透视】 1.了解常用标点符号的书写及用法。 2.会给句子加标点或改错。 3.体会不同的标点符号所表达的意思及语气。 四、【常见题型】 （1）给下列句子标上正确的标点符号。（填空题） （2）下列句子标点符号使用正确/有误的一项是（ ）。（选择题） （3）下面句子中的标点符号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 （选择题） 五、【考点梳理】 重点掌握13种标点符号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) （一）标点符号分标号和点号两大类。 标号：包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号等等。 点号：包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。 （二）常用的标号。 1.引号：（“ ”、‘ ’ ）是表示出文中引用部分的标点。 (1)表示直接引用；例如：爸爸说：“你们爱吃花生吗？” (2)表示特定称谓；例如：钱学森被誉为“中国导弹之父”。 (3)表示特殊含义；例如：我那时真是太“聪明”了。 (4)表示讽刺或否定。例如：一切反动派都是“纸老虎”。 2.括号：（（ ） [ ] { } ）括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。 （1）句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 如：“中国猿人（全名为“中国猿 人北京种”或简称“北京人”） 在我国的发现，是对古人类学 的一个重大贡献。” （2）句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。 如：“各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）” 3.破折号：（ —— ）表示行文中解释说明的语句，或者表示话题突然转变。声音延长时，拟声词后用破折号。 （1）表示解释说明或补充说明。如：“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。” （2）表示话题的转换。如：“那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！” （3）表示话语的中断或间隔。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 （4）表示声音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：“周——总——理——” 4.省略号：（ …… ）用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。 （1）表示语言的省略部分。如：“动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 （2）表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……。” 5.书名号：（《 》、< >）是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 （1）表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如：“《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。” （2）书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如： “学校的教导主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。” （二）常用的点号。 1.句号：( 。 ) 表示一句话或一个意思已经说完。 如：“中国共产党是全中国人民的领导核心。” 2.问号：（ ？ ） 表示疑问的标点符号。 （1）表示一句话完了之后的停顿。如：“爬山虎的脚长在哪儿？ （2）用于疑问句、设问句和反问句。如：“这究竟是怎么回事？ 3.叹号：（ ！ ） 一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。 （1）表示强烈感情的句子末尾的停顿。如：“我们为祖国的繁荣昌盛而奋斗！” （2）用于感叹句或者祈使句。如：“你快点给我滚出去！” 4.逗号：( ， ) 用在句中表示一句话中间的停顿。 如：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 5.顿号：( 、 ) 表示并列的词或词组之间的停顿。 如：“铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。” 6.分号：( ； ) 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。 如：“春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，到处果实累累；冬天来了，到处白雪皑皑。” 7.冒号：( ： ) 冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 （1）表示提示下文或总括上文。如：“老师说：“汤姆是一个好孩子。” （2）表示提示语后的停顿。如：“菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……” ※标点符号的书写规定 1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 总之，标点符号书写要规范，形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则会造成意思表达不清楚，句意难以理解的情况。 真 题 演练 练 一、选择题。 1．（23-24四年级上·安徽合肥·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．爬呀爬、我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 B．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 C．是谁来呼风唤雨呢。 D．我发现课题有时候能提示文章的主要内容，如观潮、盘古开天地。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“爬呀爬”为句子间的一般停顿，后面应用逗号隔开。 C．“是谁来呼风唤雨呢。”这是一个一般疑问句，句尾应用问号。 D．“观潮”“盘古开天地”是课文的题目，应该使用书名号。 故选B。 2．（23-24四年级上·福建福州·期末）下列的句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角，也不会眨眼了。 B．但这一带果真和别处大不相同，街道上热闹非凡，来往的大多是外国人。 C．西门豹看到邺地田地荒芜，人烟稀少，就找个老大爷，问他是怎么回事。 D．在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是一种强大的力量使它飞了下来。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．“但这一带果真和别处大不相同，街道上热闹非凡，来往的大多是外国人”中，“街道上热闹非凡”和“来往的大多是外国人”是“但这一带果真和别处大不相同”的解释说明，故“但这一带果真和别处大不相同”这里使用逗号不太恰当，应使用冒号。 故选B。 3．（22-23四年级上·贵州六盘水·期末）下列对标点符号的使用，说法不正确的一项是（     ） A．“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。”这句话中冒号的作用是引用。 B．“观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。”这句话中省略号的作用是省略内容。 C．“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这句话中引号的作用是引用。 D．“纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”这句话中破折号的作用是解释说明。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．有误，“总是远远地站在安全的地方，才敢看它”是“我们看到鹅，那就完全两样了”的解释说明。这句话中冒号的作用是解释说明。 故选A。 4．（22-23四年级上·山西吕梁·期中）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（     ） A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 C．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面，能陶冶你的情操，能提高你的审美能力。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查辨析标点符号的使用。 要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。 A．提示语在中间，后面应用逗号。此项标点符号用法不正确。 故选A。 5．（22-23四年级下·河南信阳·期末）下列句子中冒号的用法和其他三句不同的是（　　） A．小亮可真细心：他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 B．黄继光坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” C．隔壁老奶奶是个热心肠：谁家有事不能去接小孩，说一声，她总能答应帮忙。 D．狗也有温柔的时候：摇着尾巴蹭你的腿，嘴里“呜呜呜”地撒着娇。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 冒号：是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的用法：1、提示下文。2、用在引语“说”后面。3、用在引起下文的词语后面。4、用在解释性的分句之前。5、用于称呼语后面。6、用于需要说明的词语后。 A．冒号后面引出小亮细心的表现，起到了引出解释或说明的作用。 B．冒号用在引语“说”后面，直接引出黄继光说的话。 C．冒号后面引出老奶奶热心肠的具体表现，起到了引出解释或说明的作用。 D．冒号后面引出狗温柔的表现，起到了引出解释或说明的作用。 故选B。 6．（22-23四年级上·全国·期末）下而句子中标点符号使用有误的一句是（   ） A．飞卫高兴地说，“你就要成功了！” B．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 C．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园…… D．“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾，也永远不会达到这种地步的。我是五粒婉豆中最了不起的一粒。” 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】考查标点符号。 A.说话人在前面，说后面用冒号，应为飞卫高兴地说：“你就要成功了！” 7．（23-24四年级上·河北衡水·期末）“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用是（　　） A．表示解释或补充说明。 B．表示话题的转变。 C．表示声音的延长。 D．表示语句间的因果关系。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】 本题考查破折号的作用。 破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。破折号常见的作用有：解释说明、表示声音的延长、表示话题的转换、事项列举分承、表示语气的转变、声音的延续、时空的起止等。 阅读本句可知，后半句“人们每天都可以看到它在生长”是对前半句“它的确在向上长”的补充说明。因此，破折号的作用是补充说明。 故选A。 8．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用是（    ） A．表示解释或补充说明。 B．表示话题的转变。 C．表示声音的延长。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了破折号的用法。 从“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”可知“人们每天都可以看到它在生长”是对“它的确在向上长”的补充说明。因此，破折号的作用是补充说明。 故选A。 9．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由。”句中的破折号表示（   ） A．解释说明 B．话题的转换 C．提示下文 D．声音的延长 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查符合作用。 破折号的作用有解释说明、表示声音的延长、表示意思的转换或者转折、表示声音有较大的停顿或者中断、用于歇后语后面,引出语底、用于引文之后的破折号，交代引文的作者或者节选等。 这里的破折号表示普罗米修斯是一位为人类造福而取走火种并不惜牺牲自己的英雄,起解释说明作用。 故选A。 10．（21-22四年级上·陕西西安·期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（     ） A．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 B．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上、一会儿手脚并用向上爬、像小猴子一样。 C．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的辨析。 B．并列的短语比较长、停顿比较大的用逗号不用顿号。故句子中的顿号应该改为逗号（，）。 11．（21-22四年级上·西藏林芝·期末）下面说法不正确的一项是（　　） A．《爬天都峰》主要介绍“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励克服困难，终于爬上天都峰的事情。 B．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是英国的安徒生。 C．“两只陀螺重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。”这句话中破折号的作用是表示语意递进。 【答案】B 【知识点】标点符号、课内文章理解、作家作品 【详解】本题考查对文章内容的及破折号的掌握。 A．正确。《爬天都峰》描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 B．错误。安徒生是丹麦童话作家。《一个豆荚里的五粒豆》有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。 C．正确。破折号的后面是接着前面的话开展的，表示语意递进。 12．（21-22四年级上·山西忻州·期末）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B．国庆节，我在书店买了一本《上下五千年》。 C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。 D．阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。 B、C、D正确。 A．有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。 13．（21-22四年级上·广西钦州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．《麻雀》是屠格涅夫写的。 B．扁鹊为什么一声不响就跑掉了。 C．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 D．它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 ACD正确。 B．有误。“扁鹊为什么一声不响就跑掉了”是疑问句，后面应用问号。 故选B。 14．（21-22四年级上·浙江杭州·期末）下列句子中标点使用有误的一项是（　　） A．是谁来呼风唤雨呢，当然是人类。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C．我站在天都峰脚下抬头望：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！” D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．有误。设问句，“是谁来呼风唤雨呢”是问句，后面用问号。 故选A。 15．（21-22四年级上·福建三明·期末）下面句子中破折号的作用是（    ） 句子：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 A．表示解释说明 B．表示意思递进 C．表示意思转折 D．表示声音延长 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】考查破折号的作用。 “雷锋精神”永远不会离开他的家乡，其后“中国”为解释说明的内容，故选A。 16．（21-22四年级上·四川达州·期末）“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗'取火种的英雄，终于获得了自由。”句中破折号的作用是（      ） A．表示声音的延长 B．表示解释或补充说明 C．表示话题的转换 D．表示意思的转折 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】考查了学生对破折号的辨析与应用。 破折号后的内容是对“普罗米修斯”的解释说明，解释普罗米修斯是位敢于从天上‘盗'取火种的英雄。 17．（21-22四年级上·河北承德·期末）给下面语段加标点，正确的一项是（     ） 金奎叔帮我穿上鞋  拾起书包  用大手摸摸我的头  说  鹅有什么可怕的  看把你吓成这样 A．， ， ， ： “ ？ 。 ” B．， ， 。 ： “ ！ ？ ” C．， ， ， ： “ ！ 。 ” 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】考查对标点的运用和辨析能力。 结合“金奎叔帮我穿上鞋”、“拾起书包”、“用大手摸摸我的头”和“说”之间需要停顿，所以连续用三个逗号，“说”后加冒号和前引号。 “鹅有什么可怕的”表示感叹，所以用感叹号。 “看把你吓成这样”是一个陈述句，所以用句号结尾并且最后加上回引号。 所以C项正确。 18．（20-21四年级上·四川乐山·期末）下列标点符号的使用正确的一组是____ A．少年周恩来疑惑不解，问道，“被外国人占据？为什么呢？” B．是谁来呼风唤雨呢。当然是人类。 C．做冰尜儿用的是木头、柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 D．巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A项：说话人在前，句中“问道”后的逗号要改为冒号。改为：少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” B项：这是设问句，句中“呢”字后的句号改为问号。改为：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C项：句中“木头”后的顿号改为逗号，后面是一些木头种类的举例，因此前面要断开。改为：做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 D项：标点符号使用正确。 19．（21-22四年级上·湖南长沙·期末）下面句子的标点符号用法错误的是（     ）。（填序号） A．飞卫高兴地说，“你就要成功了！” B．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 C．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… D．“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查的是对标点符号的使用情况，本题中标点符号使用有误的是A项。 提示语在前面，说话的内容之后用冒号引号。可以改为：飞卫高兴地说：“你就要成功了！” 20．（21-22四年级上·湖南长沙·期末）下面句子标点符号用法错误的是（     ）（填序号） A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．超市里的蔬菜可真多，如白菜、芹菜等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查的是标点符号的分析和理解。 结合语境进行分析，本题中标点符号有误的是B项，“等”后面不需要加省略号。 21．（21-22四年级上·四川乐山·期末）“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（   ） A．表示声音的延长。 B．表示话题的转换。 C．表示解释说明。 D．表示说话拖拉。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查的是对标点符号作用的分析。 本题中结合语境，可以得出破折号之后的内容是对前面我被拖倒了的解释说明。所以此处破折号的作用是解释说明。 22．（21-22四年级上·四川凉山·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… B．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 C．老师教我们怎么在作文里用上恰当的修辞手法。 D．“记住了！”我连忙答应：“我一定按时去图书馆。” 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题主要考查标点符号。 A正确。 B正确。 C正确。 D错误。提示语在中间，应该用逗号。 23．（20-21四年级上·山东菏泽·期末）下列标点符号使用正确的一组是（     ） A．两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 B．“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说：“是的，事情马上就要揭晓了。” C．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 D．“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。” 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。 认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 A 本项标点符号使用有误。句子中“纪昌的本领练得相当到家了”后面要用破折号，表示解释说明，而不是用句号。 B 本项标点符号使用有误。句子中提示语在中间，后面“说”应用逗号，而不是冒号，应将“最小的一粒豌豆说”后的冒号改为逗号。 C 本项标点符号使用有误。句字中“像小猴子一样”意思还没表达完整，应将句末的句号改为省略号。 D 本项标点符号使用正确。 故选：D。 24．（20-21四年级上·江苏镇江·期末）下列各句中,标点符号使用有误的一项是（    ） A．《尺有所短，寸有所长》这句格言比喻事物各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 B．这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 C．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 D．“你喊得再大声也没用,”妈妈对我说，“他听不见。” 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。 解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 BCD标点符号正确。 A．“尺有所短，寸有所长。”这是格言，应该用双引号，表示引用。即：“尺有所短，寸有所长。”这句格言比喻事物各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 25．（20-21四年级上·浙江绍兴·期末）下面的句子中双引号的作用是（    ） 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 A．表示强调 B．表示引用 C．表示讽刺或否定 D．表示特定称谓 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查的是双引号作用的分析和理解，结合整句话的语境和含义进行分析。本题“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”当中的双引号是表示一种特定称谓。 26．（21-22四年级上·全国·期末）下面句子中的标点符号运用正确的一项是（    ） A．“昆虫记”既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。 B．等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来：死掉。记住了吗？ C．将题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。 D．《爬天都峰》是按照爬山前，爬山中，爬上峰顶后的顺序来写的。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 选项A标点符号运用错误，《昆虫记》是一本书，应该加书名号。 选项B标点符号运用错误，“你就躺下来”后面不应该用“冒号”，应该改为“破折号”，在这里表示递进，后面是对前面一句的补充。 选项C标点符号运用正确。 选项D标点符号运用错误，“爬山前”“爬山中”后面应该用顿号，表示句子内部并列词语之间的停顿。 故答案为C。 27．（22-23四年级上·全国·期末）“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由”一句中，破折号的作用是（      ） A．表示解释说明 B．表示话题的转换 C．表示语音的延长 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】考查了学生对破折号作用的辨析与应用。 “普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由”句子的破折号后的内容是对“普罗米修斯”的解释说明。 28．（23-24四年级上·河南安阳·期末）“科学家又做了两次实验 一次把蝙蝠的耳朵塞上 一次把蝙蝠的嘴堵住 让它在屋子里飞”这句话的标点符号应使用下列哪个选项？(     ) A．。，，。 B．：，，。 C．：，。。 D．。，，！ 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 “科学家又做了两次实验”后面用冒号，是因为冒号在这里用于引出下文对“两次实验”具体内容的说明。冒号后的“一次把蝙蝠的耳朵塞上”和 “一次把蝙蝠的嘴堵住”是并列的内容，中间用逗号隔开，最后“让它在屋子里飞”是整个实验过程的最后一个步骤，句子陈述完毕，用句号。 故选B。 29．（20-21四年级上·广西桂林·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一句是（     ） A．“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。 B．这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了！” C．“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根。” D．豌豆们说：“我们不久就要被打开了！” 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】考查标点符号。B项错误，提示语在前面时，“说”字后面要用冒号，因此“，”应改为“：”。 30．（20-21四年级上·全国·期末）下列标点符号正确的一项是（     ） A．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 B．我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？ C．忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰”？ D．爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点的运用。 A 标点使用正确。 B 本句“抬头望”后面要用引号，表示引出下文。 C 本句问号要放在引号里面，这是对一整句话的引用。 D 本句“我和老爷爷”后面要用逗号。 31．（20-21四年级上·辽宁大连·期末）下列句子中标点使用错误的一项是（     ） A．花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C．“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说： D．此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 C项标点符号使用错误。“这粒豌豆说”后面句子完结，应使用句号，不能使用冒号。 32．（20-21四年级上·山东聊城·期末）下列和其他问号用法不一样的一项是（ ） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．它（蟋蟀）有特别好的工具吗？没有。 D．为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，重点考查了问号的作用。 解答本题时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对问号标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。 A 本句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是一句设问句，句中的问号用在设问句后面，起到了自问自答的作用。 B 本句“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”是一句设问句，句中的问号用在设问句后面，起到了自问自答的作用。 C 本句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是一句设问句，句中的问号用在设问句后面，起到了自问自答的作用。 D 本句“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”中的“为人类造福，有什么错？”是一句反问句，表示“为人类造福，没有什么错”，句中的问号起到了加强语气的作用。 综上，和其他问号用法不一样的一项是：D。 33．（20-21四年级上·湖北武汉·期末）下面句子中标点符号运用完全正确的一句是（     ） A．人们只能在神话中用“千里眼”，“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 B．但是有一点可以确定，这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ C．女娲先从各地捡来赤，青，黄，白，黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D．老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 A项，“千里眼”“顺风耳”两个并列短语间不需要逗号。 B项，后半句是前半句确定的内容，故前半句是提示下文，逗号改为冒号即可。 C项，并列短语间用顿号，故应为“青、黄、白、黑”。 D项正确。 34．（20-21四年级上·湖北武汉·期末）下列各句中，引号的作用不一样的一句是（     ） A．无意中得来的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。 B．只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 C．普罗米修斯决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 D．头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查引号的作用。 引号的作用：1．表示直接引用。2．表示特定称谓。3．表示特殊含义。4．表示着重强调。5．表示否定和讽刺。 A项：句子中“荣誉”加引号表示特殊含义。 B项：句子中“大鸡蛋”加引号表示特殊含义定。 C项：句子中的“盗”加引号表示特殊含义。 D项：句子中的“王”加引号表示着重强调。 35．（21-22四年级上·贵州黔西·期末）下列标点符号使用有误的一项是（     ） A．“我，”第二粒说。“我将直接飞进太阳里去。” B．追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ C．我仰起头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。 D．周恩来年少时便立志“为中华之崛起而读书”。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A项：仔细阅读句子，这是一个提示语在中间的句子，所以“第二粒说”应该用逗号。 36．（20-21四年级上·四川遂宁·期末）下面句子破折号表示解释说明用法的一项是（      ） A．它的确在向上长——人们每天都可以看见它在生长。 B．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗” 取火种的英雄，终于获得了自由。 C．等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉！ D．我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——” 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略；用于副标题前。 A项破折号的作用是表示补充说明。 B项破折号的作用是表示解释说明，破折号后边内容是对“普罗米修斯”这个英雄人物的解释说明。 C项破折号的作用是表示补充说明。 D项破折号的作用是表示声音的停顿。 二、非选择题。 37．（21-22四年级上·湖北随州·期末）请给下面的句子加上标点符号。注意把标点写在正确的位置。 ( )海滨小城( )这篇课文的结尾写道( )这座海滨小城真是又美丽又整洁( ) 【答案】《 》 ：“ 。” 【知识点】标点符号 【详解】考查标点符号。 课文题目用书名号，直接引用原文用冒号和引号，句尾表示陈述语气，用句号，句号要放在引号里面。 38．（22-23四年级上·江苏南通·期末）给下列句子中的双引号选择正确的用法，将序号填入横线上。 ①表示引用 ②特定称谓 ③特殊含义 ④强调意思 （1）普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 （2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （3）北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ （4）青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 【答案】 ③ ① ② ④ 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对引号作用的辨识。 解答这类问题时，要联系上下文，弄清楚引号前后语句之间的关系做出判断和选择。 （1） 结合句义可知，这句话中的“盗”字加引号，表示不是真正意义的“盗”,而是对普罗米修斯勇敢行为的认可。“盗”在这里具有特殊含义。故双引号的作用是表示特殊含义，故选③。 （2） 结合句义可知，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是直接引用的诗句。故双引号的作用是表示引用。故选①。 （3）结合句义可知，“花大姐”是北京人对瓢虫的特定称谓。故双引号的作用是特定称谓。故选②。 （4）结合句义可知，“卖泥塘”在这里指卖掉泥塘。故双引号的作用是表示强调意思。故选④。 39．（21-22四年级上·全国·期末）选择出下列句子中破折号的用法。（填序号） A．表示意思的转折。   B．表示解释说明。 C．表示意思的递进。   D．表示语音的延长 （1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。( ) （2）“卖——扇子啦！”( ) （3）大家都很忙——只有弟弟闲着。( ) 【答案】B D A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的用法第一，表明行文中解释说明的语句。第二，表示突然转变话题或突出语意转折。第三，强调被引出的下文。第四，用于歇后语引出语底。第五，表示说话中断或间顿。第六，表示声音延长。第七，用于事项列举分层。 结合具体的语境分析破折号的作用。 （1）破折号后面的“就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下”是对“练得相当到家”的具体解释，破折号的作用是表示解释说明。 （2）“卖——扇子啦！”是“卖”的延长，是表示声音的延长。 （3）从“只有”可知破折号的作用是表示意思的转折。 40．（20-21四年级上·安徽六安·期末）判断下列句子中引号的作用。（填序号） 引号的作用：①表示特定称谓；②表示引用；③表示强调；④表示特殊含义。 （1）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来行容。( ) （2）追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。( ) （3）头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。( ) 【答案】 ② ④ ③ 【知识点】标点符号 【详解】考查对标点运用的辨析能力。 1．从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来看这是岑参的《白雪歌送武判官归京》，所以属于诗句的引用，作用选择②。 2．从“只是我的个人愿望”和“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。”种可以看出表示的是特殊的含义，作用选择④。 3．从“头罩是个纸糊的老虎头”来看表示的是强调“老虎”的特征，所以属于表示强调，作用选择③。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 知 识 梳练 理 真题汇编 专题06 正确使用标点符号（原卷版） 一、【考点要求】 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。《义务教育语文课程标准(2022 年版)》要求：认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 二、【命题趋势】 纵观各地期末考试中，标点符号的题目通常会给出一段文字，要求学生判断其中标点符号的使用是否正确。这类题目主要考察学生的语言运用能力和正确使用标点符号。 三、【考点透视】 1.了解常用标点符号的书写及用法。 2.会给句子加标点或改错。 3.体会不同的标点符号所表达的意思及语气。 四、【常见题型】 （1）给下列句子标上正确的标点符号。（填空题） （2）下列句子标点符号使用正确/有误的一项是（ ）。（选择题） （3）下面句子中的标点符号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 （选择题） 五、【考点梳理】 重点掌握13种标点符号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) （一）标点符号分标号和点号两大类。 标号：包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号等等。 点号：包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。 （二）常用的标号。 1.引号：（“ ”、‘ ’ ）是表示出文中引用部分的标点。 (1)表示直接引用；例如：爸爸说：“你们爱吃花生吗？” (2)表示特定称谓；例如：钱学森被誉为“中国导弹之父”。 (3)表示特殊含义；例如：我那时真是太“聪明”了。 (4)表示讽刺或否定。例如：一切反动派都是“纸老虎”。 2.括号：（（ ） [ ] { } ）括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。 （1）句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 如：“中国猿人（全名为“中国猿 人北京种”或简称“北京人”） 在我国的发现，是对古人类学 的一个重大贡献。” （2）句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。 如：“各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）” 3.破折号：（ —— ）表示行文中解释说明的语句，或者表示话题突然转变。声音延长时，拟声词后用破折号。 （1）表示解释说明或补充说明。如：“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。” （2）表示话题的转换。如：“那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！” （3）表示话语的中断或间隔。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 （4）表示声音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：“周——总——理——” 4.省略号：（ …… ）用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。 （1）表示语言的省略部分。如：“动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 （2）表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……。” 5.书名号：（《 》、< >）是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 （1）表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如：“《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。” （2）书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如： “学校的教导主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。” （二）常用的点号。 1.句号：( 。 ) 表示一句话或一个意思已经说完。 如：“中国共产党是全中国人民的领导核心。” 2.问号：（ ？ ） 表示疑问的标点符号。 （1）表示一句话完了之后的停顿。如：“爬山虎的脚长在哪儿？ （2）用于疑问句、设问句和反问句。如：“这究竟是怎么回事？ 3.叹号：（ ！ ） 一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。 （1）表示强烈感情的句子末尾的停顿。如：“我们为祖国的繁荣昌盛而奋斗！” （2）用于感叹句或者祈使句。如：“你快点给我滚出去！” 4.逗号：( ， ) 用在句中表示一句话中间的停顿。 如：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 5.顿号：( 、 ) 表示并列的词或词组之间的停顿。 如：“铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。” 6.分号：( ； ) 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。 如：“春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，到处果实累累；冬天来了，到处白雪皑皑。” 7.冒号：( ： ) 冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 （1）表示提示下文或总括上文。如：“老师说：“汤姆是一个好孩子。” （2）表示提示语后的停顿。如：“菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……” ※标点符号的书写规定 1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 总之，标点符号书写要规范，形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则会造成意思表达不清楚，句意难以理解的情况。 真 题 演练 练 一、选择题。 1．（23-24四年级上·安徽合肥·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．爬呀爬、我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 B．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 C．是谁来呼风唤雨呢。 D．我发现课题有时候能提示文章的主要内容，如观潮、盘古开天地。 2．（23-24四年级上·福建福州·期末）下列的句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角，也不会眨眼了。 B．但这一带果真和别处大不相同，街道上热闹非凡，来往的大多是外国人。 C．西门豹看到邺地田地荒芜，人烟稀少，就找个老大爷，问他是怎么回事。 D．在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是一种强大的力量使它飞了下来。 3．（22-23四年级上·贵州六盘水·期末）下列对标点符号的使用，说法不正确的一项是（     ） A．“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。”这句话中冒号的作用是引用。 B．“观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。”这句话中省略号的作用是省略内容。 C．“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这句话中引号的作用是引用。 D．“纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”这句话中破折号的作用是解释说明。 4．（22-23四年级上·山西吕梁·期中）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（     ） A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 C．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面，能陶冶你的情操，能提高你的审美能力。 5．（22-23四年级下·河南信阳·期末）下列句子中冒号的用法和其他三句不同的是（　　） A．小亮可真细心：他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 B．黄继光坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” C．隔壁老奶奶是个热心肠：谁家有事不能去接小孩，说一声，她总能答应帮忙。 D．狗也有温柔的时候：摇着尾巴蹭你的腿，嘴里“呜呜呜”地撒着娇。 6．（22-23四年级上·全国·期末）下而句子中标点符号使用有误的一句是（   ） A．飞卫高兴地说，“你就要成功了！” B．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 C．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园…… D．“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾，也永远不会达到这种地步的。我是五粒婉豆中最了不起的一粒。” 7．（23-24四年级上·河北衡水·期末）“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用是（　　） A．表示解释或补充说明。 B．表示话题的转变。 C．表示声音的延长。 D．表示语句间的因果关系。 8．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用是（    ） A．表示解释或补充说明。 B．表示话题的转变。 C．表示声音的延长。 9．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由。”句中的破折号表示（   ） A．解释说明 B．话题的转换 C．提示下文 D．声音的延长 10．（21-22四年级上·陕西西安·期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（     ） A．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 B．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上、一会儿手脚并用向上爬、像小猴子一样。 C．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 11．（21-22四年级上·西藏林芝·期末）下面说法不正确的一项是（　　） A．《爬天都峰》主要介绍“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励克服困难，终于爬上天都峰的事情。 B．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是英国的安徒生。 C．“两只陀螺重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。”这句话中破折号的作用是表示语意递进。 12．（21-22四年级上·山西忻州·期末）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B．国庆节，我在书店买了一本《上下五千年》。 C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。 D．阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。 13．（21-22四年级上·广西钦州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．《麻雀》是屠格涅夫写的。 B．扁鹊为什么一声不响就跑掉了。 C．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 D．它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 14．（21-22四年级上·浙江杭州·期末）下列句子中标点使用有误的一项是（　　） A．是谁来呼风唤雨呢，当然是人类。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C．我站在天都峰脚下抬头望：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！” D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 15．（21-22四年级上·福建三明·期末）下面句子中破折号的作用是（    ） 句子：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 A．表示解释说明 B．表示意思递进 C．表示意思转折 D．表示声音延长 16．（21-22四年级上·四川达州·期末）“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗'取火种的英雄，终于获得了自由。”句中破折号的作用是（      ） A．表示声音的延长 B．表示解释或补充说明 C．表示话题的转换 D．表示意思的转折 17．（21-22四年级上·河北承德·期末）给下面语段加标点，正确的一项是（     ） 金奎叔帮我穿上鞋  拾起书包  用大手摸摸我的头  说  鹅有什么可怕的  看把你吓成这样 A．， ， ， ： “ ？ 。 ” B．， ， 。 ： “ ！ ？ ” C．， ， ， ： “ ！ 。 ” 18．（20-21四年级上·四川乐山·期末）下列标点符号的使用正确的一组是____ A．少年周恩来疑惑不解，问道，“被外国人占据？为什么呢？” B．是谁来呼风唤雨呢。当然是人类。 C．做冰尜儿用的是木头、柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 D．巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 19．（21-22四年级上·湖南长沙·期末）下面句子的标点符号用法错误的是（     ）。（填序号） A．飞卫高兴地说，“你就要成功了！” B．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 C．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… D．“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 20．（21-22四年级上·湖南长沙·期末）下面句子标点符号用法错误的是（     ）（填序号） A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．超市里的蔬菜可真多，如白菜、芹菜等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 21．（21-22四年级上·四川乐山·期末）“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（   ） A．表示声音的延长。 B．表示话题的转换。 C．表示解释说明。 D．表示说话拖拉。 22．（21-22四年级上·四川凉山·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… B．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 C．老师教我们怎么在作文里用上恰当的修辞手法。 D．“记住了！”我连忙答应：“我一定按时去图书馆。” 23．（20-21四年级上·山东菏泽·期末）下列标点符号使用正确的一组是（     ） A．两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 B．“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说：“是的，事情马上就要揭晓了。” C．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 D．“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。” 24．（20-21四年级上·江苏镇江·期末）下列各句中,标点符号使用有误的一项是（    ） A．《尺有所短，寸有所长》这句格言比喻事物各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 B．这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 C．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 D．“你喊得再大声也没用,”妈妈对我说，“他听不见。” 25．（20-21四年级上·浙江绍兴·期末）下面的句子中双引号的作用是（    ） 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 A．表示强调 B．表示引用 C．表示讽刺或否定 D．表示特定称谓 26．（21-22四年级上·全国·期末）下面句子中的标点符号运用正确的一项是（    ） A．“昆虫记”既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。 B．等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来：死掉。记住了吗？ C．将题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。 D．《爬天都峰》是按照爬山前，爬山中，爬上峰顶后的顺序来写的。 27．（22-23四年级上·全国·期末）“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由”一句中，破折号的作用是（      ） A．表示解释说明 B．表示话题的转换 C．表示语音的延长 28．（23-24四年级上·河南安阳·期末）“科学家又做了两次实验 一次把蝙蝠的耳朵塞上 一次把蝙蝠的嘴堵住 让它在屋子里飞”这句话的标点符号应使用下列哪个选项？(     ) A．。，，。 B．：，，。 C．：，。。 D．。，，！ 29．（20-21四年级上·广西桂林·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一句是（     ） A．“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。 B．这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了！” C．“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根。” D．豌豆们说：“我们不久就要被打开了！” 30．（20-21四年级上·全国·期末）下列标点符号正确的一项是（     ） A．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 B．我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？ C．忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰”？ D．爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 31．（20-21四年级上·辽宁大连·期末）下列句子中标点使用错误的一项是（     ） A．花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C．“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说： D．此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 32．（20-21四年级上·山东聊城·期末）下列和其他问号用法不一样的一项是（ ） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．它（蟋蟀）有特别好的工具吗？没有。 D．为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 33．（20-21四年级上·湖北武汉·期末）下面句子中标点符号运用完全正确的一句是（     ） A．人们只能在神话中用“千里眼”，“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 B．但是有一点可以确定，这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ C．女娲先从各地捡来赤，青，黄，白，黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D．老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 34．（20-21四年级上·湖北武汉·期末）下列各句中，引号的作用不一样的一句是（     ） A．无意中得来的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。 B．只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 C．普罗米修斯决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 D．头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 35．（21-22四年级上·贵州黔西·期末）下列标点符号使用有误的一项是（     ） A．“我，”第二粒说。“我将直接飞进太阳里去。” B．追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ C．我仰起头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。 D．周恩来年少时便立志“为中华之崛起而读书”。 36．（20-21四年级上·四川遂宁·期末）下面句子破折号表示解释说明用法的一项是（      ） A．它的确在向上长——人们每天都可以看见它在生长。 B．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗” 取火种的英雄，终于获得了自由。 C．等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉！ D．我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——” 二、非选择题。 37．（21-22四年级上·湖北随州·期末）请给下面的句子加上标点符号。注意把标点写在正确的位置。 ( )海滨小城( )这篇课文的结尾写道( )这座海滨小城真是又美丽又整洁( ) 38．（22-23四年级上·江苏南通·期末）给下列句子中的双引号选择正确的用法，将序号填入横线上。 ①表示引用 ②特定称谓 ③特殊含义 ④强调意思 （1）普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 （2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （3）北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ （4）青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 39．（21-22四年级上·全国·期末）选择出下列句子中破折号的用法。（填序号） A．表示意思的转折。   B．表示解释说明。 C．表示意思的递进。   D．表示语音的延长 （1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。( ) （2）“卖——扇子啦！”( ) （3）大家都很忙——只有弟弟闲着。( ) 40．（20-21四年级上·安徽六安·期末）判断下列句子中引号的作用。（填序号） 引号的作用：①表示特定称谓；②表示引用；③表示强调；④表示特殊含义。 （1）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来行容。( ) （2）追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。( ) （3）头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$