精品解析：河南省郑州市部分学校2023-2024学年高三上学期日语试卷（标日1-46课）

标日1-46课日语学科试卷 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分：听力部分 第一节　听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。（14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.６ヵ月　　√B.９ヵ月　　　　 C.12カ月 1. 男の妹は何年生まれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2000年 B. 1990年 C. 1997年 2. ２人は明日どこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画館 B. プール C. 喫茶店 3. 今度の出張、男の人は誰と一緒に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 鈴木さん B. 山本さん C. 男の人のお母さん 4. 女の人は子供の頃、よく何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書 B. スポーツ C. 掃除 5. ケーキの作り方が上手なのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人 B. 男の人 C. 男の人のお母さん 6. 女の人はどうしてパーティーに参加しなかったんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪になったから B. 忙しかったから C. 頭痛（ずつう）がしたから 7. 女の家族は何人家族ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4人 B. 6人 C. 5人 第二节　听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。（16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 今年の新人歓迎会はどこで行いますか。 A. 桜ホテル B. スターレストラン C. フランス料理店 9. どうしていつもの桜ホテルで行わないのですか。 A. 予約がいっぱいだから B. 高いから C. 狭いから 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. どこで、待ち合わせますか。 A. 公園の前 B. 駅 C. 学校の前 11. 明日どうやって行きますか。 A. 電車 B. 車 C. バス 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は今度の東京出張は今年何回目ですか。 A. １回 B. ３回 C. ５回 13. 女の人は出張の三日目は何をする予定ですか。 A. 会議をする B. 工場を回る C. お客さんを訪問する 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人はどうして仕事を辞めますか。 A. 残業が多くて大変だから B. 会社の雰囲気が良くないから C. 自分の専門が生かせないから 15. 女の人は仕事を辞めてまず何をしますか。 A. 新しい仕事を始める B. 旅行に行く C. 仕事を探す 第二部分：笔试部分 一、选择题部分（共40小题：每小题1分，满分40分） 16. よく本( )新聞を読みます。 A. の B. で C. も D. や 17 私の仕事はあなた 違って，そんなに忙しくありません。 A. が B. に C. を D. と 18. あの川( )渡ってください。 A. を B. で C. に D. へ 19. コンサートに400人( )来ました。 A. ごろ B. など C. たち D. ぐらい 20. 甲：「( )プレゼントがほしい？」　乙：「そうですね、やっぱり可愛いかばん!」 A. どのくらい B. どうやって C. どんな D. どれ 21. 部屋はとても のに、眠ることができない。 A. 静か B. 静かで C. 静かだ D. 静かな 22. 今週、旅行に行く( )でしたが、大雨で行けなくなりました。 A. もの B. の C. まま D. つもり 23. UFOを( )ことがあります。 A 見せた B. 見せない C. 見た D. 見ない 24. 甲：「もう映画は終わりましたか。」 乙：「いえ。( )終わっていません。」 A. もう B. まで C. まだ D. から 25. 甲：「田中さんは、どこですか。」 乙：「あそこです。今電話で( )。 A. 話すところです B. 話しているところです C. 話したところです D. 話していたところです 26. 先生「明日は本とノートを( )。」 学生「はい。わかりました。」 A. 持ってきました B. 持っていってください C. 持ってきたいです D. 持ってきてください 27. 「郵便局の電話番号を知っていますか」。 「いいえ、( )。」 A. 知りません B. 知っていません C. 知っています 28. ごはんを食べる( )、手を洗いましょう。 A. の前に B. 前に C. のあとで D. あとで 29. 甲：「お兄さんは( )朝から寝ていますか。」 乙：「病気ですから。」 A. どうして B. いつ C. いくら D. どちら 30. 甲：「デパートで買いものをしましたか。」 乙：「いいえ、( )買いませんでした。」 A. 何も B. 何か C. 何でも D. 何を 31. 田中君に(　　 ）よろしくお伝えください A. 会えば B. 会うと C. 会ったら D. 会うなら 32. ジョンさんはよく音楽を( )ながら、歩いています。 A. 聞く B. 聞いて C. 聞き D. 聞いた 33. うまく説明( )、困っています。 A. できないで B. できたので C. できたり D. できなくて 34. このホテルは( )広いです。 A. 新しい B. 新しいと C. 新しくし D. 新しくて 35. 時間どおりに着ける＿＿＿、途中でタクシーを呼びました。 A. ために B. ように C. そうに D. ままで 36. この作文には間違いがいっぱいあるから、もう一度書き( )。 A. 切ってください B. 出してください C. 過ぎてください D. 直してください 37. 来週から本屋で( )をします。 A. アルバム B. アイドル C. アルバイト D. アイディア 38. この部屋は使いませんから、鍵が( )あります。 A 消して B. 消えて C. 掛けて D. 掛かって 39. 10時からテレビでサッカー試合が 。 A. 見ます B. 見えます C. 見せます D. 見られます 40. 朝から食欲がなかったので、コーヒー( )飲みませんでした。 A. まで B. より C. だけ D. しか 41. おじいちゃんは兎が好きで、4( )も飼っています。 A. 只 B. 頭 C. 匹 D. 羽 42. 娘がお正月にアメリカへ( )けれど、行けませんでした。 A. 行きたくなかった B. 行ってほしかった C. 行きたかった D. 行きたがっていた 43. あの高校は学校の前まで行くバスがあるから、( )やすい。 A. 通い B. 通う C. 通わない D. 通って 44. 父親：「明日おばさんから犬をもらってくるから、よく世話をして( )。 子ども：「うん。わたし大切にする。」 A. さしあげなさい B. やりなさい C. もらいなさい D. いただきなさい 45. 先生の( )多くの人を助けたいです。 A. みたいに B. ように C. そうに D. らしい 46. 鈴木：「先生は明日の入学式に着物を着て( )はずです。」 小野：「そうですか。楽しみですね。」 A. くる B. ある C. みる D. しまう 47. この本は明日( )返さなければならない。 A. ばかり B. しか C. までに D. まで 48. 友だちのレポートをコピーして先生に出しては( )です。 A. 簡単 B. 大丈夫 C. 変 D. 駄目 49. 急に社長に仕事を( )、困っています。 A. 頼んで B. 頼ませて C. 頼まれて D. 頼めて 50. 健康のため、夜は( )早く寝るようにしています。 A. なるほど B. なんだか C. できるだけ D. なんて 51. 嫌なことをして、父を( )、今反省しています。 A. 怒って B. 怒らせて C. 怒られて D. 怒れて 52. パソコンの使い方がよく分からないので、森さんに教えて＿＿＿ 。 A. あげました B. もらいました C. くれました D. やりました 53. 私は簡単なら＿＿＿＿ほどいいパソコンがほしいです。 A. 簡単 B. 簡単な C. 簡単の D. 簡単だ 54. 甲：明日から旅行に行きます。 乙：気を付けて　　　。 A. いってまいります B. いってらっしゃい C. いらっしゃいませ D. いただきます 55. 日本を構成する四つの大きな島の中で最も北にあるのは( )です。 A. 本州 B. 九州 C. 四国 D. 北海道 二、阅读理解。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 最近、「オール電化」という言葉をよく聞くようになった。オール電化の家と言えば，料理，お風呂，エアコンなど，すべて電気エネルギーを使用する家のことだ。では，家の中のシステム（系统、体系）をすべて電気にすることの利点は何だろうか。まずは，すべて電気を使用 するのだから，ガスの料金がなくなることが考えられる。また，太陽の光を利用すれば，環境にも良いし，節約にもなる。ガスを使わないことで，火事の危険性も低くなるだろう。＿＿，オール電化にも利点だけでなく，欠点もある。例えば，停電になれば，家の中のすべての機器が使えなくなるから大変だ。電気の音が近所迷惑になるとか，電気の長期使用は健康に悪いという話もある。また，これまでオール電化にしていなかった家の人がオール電化にしようとすれば，その工事費も掛かるわけだから，結果的に本当に節約になるかどうか，分からない。 56. 「オール電化」とはどのようなことか。 A. 太陽の光を電気に変えること B. ガスを電力に変えること C. 電気のかわりに，ガスを使うこと D. ガスを使わないで，電気を使用すること 57. オール電化の利点は何か。 A オール電化はお金がぜんぜん掛からない。 B. オール電化にすると，お湯を早く沸かすことができる。 C. オール電化は，安全性が高い。 D. オール電化にすると，水道の基本料金がなくなる。 58. ＿＿＿には何を入れるか。 A. しかし B. それで C. それに D. つまり 59. 「その工事費」とあるが，「その」は何を指すか。 A. 電気 B. ガス C. 機器 D. オール電化 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. オール電化もガスを使用する生活も，それぞれ利点と欠点を知ってから利用したほうがいい。 B. オール電化はガスを使用する生活より，利点が多いからたくさんの人が利用したほうがいい。 C. オール電化もガスを使用する生活も，どちらも節約することが重要だ。 D. オール電化よりガスを使用する生活のほうが，安全性が高い。 （二） 山田さん、お元気ですか。帰国してちょうど一週間経ちました。日本にいた三週間の間、毎日案内してくれて、ありがとうございました。 私は日本へ行く前は来年私の国の大学院に入って、日本研究をしようと思っていました。 私の国には日本研究のいい先生が大勢いるし、図書館には昔の日本のことを書いた本がたくさんあるからです。しかし、人々の毎日の生活について書いてある本はほとんどありません。 それで、卒業の前にぜひ１度日本を見ておきたかったのです。そして、日本へ行って、いろいろなところを見回りました。 あの田舎のおじいさんが「今よりもっともっとおいしい米を作っていきたい。」と言いましたね。その時、大学の講義や本では勉強できなことが勉強できた、これだ！と思いました。今では、図書館の本だけで勉強するよりも、普通の日本の人たちの生活や考え方が分からなければ、本当の勉強はできないと思うようになりました。それで、私は来年日本に留学することにしました。 では、また日本でお会いしましょう。さようなら。 8月28日　ヤンより 61. 今、山田さんはどこにいて、ヤンさんはどこにいますか。 A. 山田さんはヤンさんの国にいて、ヤンさんは日本にいます。 B. 山田さんもヤンさんも日本にいます。 C. 山田さんは日本にいて、ヤンさんは自分の国にいます。 D. 山田さんもヤンさんもヤンさんの国にいます。 62. ヤンさんは今何をしていますか。 A. 高校生 B. 図書館の人 C. 大学生 D. 大学院生 63. ヤンさんは日本にいたのはいつからいつまでですか A. 8月1日～8月21日 B. 7月1日～8月14日 C. 8月1日～8月28日 D. 7月1日～8月27日 64. ヤンさんが日本へ来たのは何のためですか A. 米の作り方を調べたかったから B. 来年日本に留学するので、その準備のため C. 生活について書いてある本を買うため D. 実際に日本を一度見ておきたかったから 65. ヤンさんが日本へ来る前に、日本研究についてどんな考えを持っていましたか。 A. 日本研究は日本で勉強しなければいけないと思っていました。 B. 日本研究は自分の国の大学院でもできると思っていました。 C. 日本研究は自分の国でなければできないと思っていました D. 日本研究は日本で勉強したほうがいいと思っていました。 （三） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツです。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいます。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのです。 走る楽しみは、目標を少しずつ高めるにつれて生まれます。例えば「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標のとおり走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのです。 それには、計画をしっかり立てることが大切です。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいでしよう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さです。 これなら、初めて走る人にも難しくありません。疲れたら、歩いてもいいのです。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていきます。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなります。 次の1か月はかかる時問を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていきます。個人差がありますので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計画を立ててください。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいでしょう。 このように目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのです。 66. 文中に「そういう人」とあるが、何を指しているか。 A. ジョギングを始めたばかりの人 B. ジョギングを始めてすぐやめる人 C. ジョギングを苦しいと思っている人 D. ジョギングを楽しむことのできる人 67. 文中に「次の目標」とあるが、どんな目標か。 A. 一生懸命速いスピードで走るという目標 B. 一生懸命長い距離を走るという目標 C. 今までより少し高い目標 D. 今までよりかなり高い目標 68. 「これからジョギングを始めようと思っている人」に合っているのはどのような計画だと言っているか。 A. まず1キロを7分で走り、次第に速度を上げ、1キロを5分で走れるようにする。 B. まず2キロを10分で走り、次第に距離を延ばし、マラソンの距離を走れるようにする。 C. まず時間を気にせず1キロを走り、次第に距離を延ばし、3キロを走れるようにする。 D. まず歩くような速さで2キロを走り、次第に速度を上げ、少しずつ距離を延ばす。 69. 文中の「これなら、初めて走る人にも難しくありません」とあるが、それはなぜか。 A. 走ることを楽しむから B. 1キロ2キロという距離は遠くないから C. 1キロを8分、7分とスピードが上げたいから D. 1キロ10分程度の速さで走るより歩くのに近いから 70. この文章全体のテーマは、何か。 A. ジョギングのルール B. ジョギングの楽しみ方 C. 走ることの大切さ D. 走ることの難しさ （四） 人間の脳は暑さを感じると，自然に血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げようとします。血管が広がり，たくさんの血液が流れることで，皮膚から熱が放出されます。また，汗は蒸発する 時に気化熱として体の熱を奪い，体温を下げてくれます。しかし，気温が高い時は体の熱が放出されにくく，また湿度が高いと汗が蒸発しません。体温が下がらないため，体は大量の汗を出そうとします。こうして水分が不足すると，血液の流れが悪くなって，ますます熱がこもり（蕴含），さまざまな症状が現れます。 熱中症の主な症状は，めまい（眩晕）がしたり，だるさを感じたり，重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。悪化すると自力では動けなくなる。＿＿，早めの処置が重要です。特に梅雨の時は，体が暑さに慣れていないことから，体温の調節がうまくできない人も少なくありません。体調の異変を感じた時は，早めに水分を補給する対処が必要です。症状が重い時は，医療機関を受診したり，救急車を呼んだりすることも必要です。 71. 暑さを感じると，人間の体はどうやって体温を下げるか。 A. 自然に水分を補給して，体温を下げる。 B. 血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げる。 C. 皮膚から熱を吸収して，体温を下げる。 D. 血液の流れを調節して，体温を下げる。 72. 「さまざまな症状が現れます」とあるが，例えば，どんな症状か。 A. 水分が不足したり，血液の流れが悪くなったりするなど B. めまいがしたり，だるさを感じたりするなど C. 汗が蒸発したり，体温が上がったりするなど D 汗が蒸発しなかったり，体温が下がらなかったりなど 73. ＿＿＿には何を入れるか。 A. それで B. それでは C. しかし D. つまり 74. 「体温の調節がうまくできない」とあるが，それはなぜか。 A. 梅雨の時の暑さに慣れていないから B. 梅雨の時は蒸し暑いから C. 体温の調節機能が悪くなったから D. 体調は異変が起こったから 75. 筆者が一番伝えたいことは何か。 A. 人間の脳は暑さを感じると，自然に血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げる。 B. 熱中症の主な症状は，めまいがしたり，だるさを感じたり，重い例では痙攣や意識障害を引き起こすこともある。 C. 梅雨の時は，体温の調節がうまくできない人が多い。 D. 体調の異変を感じた時は，早めの処置が必要だ。 三、写作。（30分） 76. 在每天的生活中，我们都会产生很多垃圾。随着生活水平的提高，垃圾量也日益增加。除了生活垃圾，还有企业和工厂排放的垃圾。垃圾处理问题成了全世界的课题。请以「ゴミ問題について」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.谈谈你对垃圾问题的认识。 2.说说为解决垃圾问题，你认为自己可以做点什么。 写作要求： 1.字数为300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnull 标日1-46课日语学科试卷 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分：听力部分 第一节　听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。（14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.６ヵ月　　√B.９ヵ月　　　　 C.12カ月 1. 男の妹は何年生まれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2000年 B. 1990年 C. 1997年 【答案】B 【解析】 【分析】女：王さんの家族は何人家族ですか。 男：両親と兄と妹、それと私で5人家族です。 女：そうですか。兄弟3人の歳は大体同じですか。 男：兄は1985年に生まれ、私より2つ年上なんです。妹は私より3つ年下です。 女：そうなんですか。 【详解】原文提到哥哥是1985年生的，比我大2岁，所以我是1987年生的，妹妹比我小三岁，所以妹妹是1990年生的。故选B。 2. ２人は明日どこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画館 B. プール C. 喫茶店 【答案】A 【解析】 【分析】男：あしたはどこへ行きたい？ 女：そうね。プールはどう？夏休みももうすぐ終わるし。 男：プールはいいね。行きたいけど、さっき天気予報をみたらあした天気が悪そうだよ。雨が降ってもいいところがいいよ。 女：じゃあ、いつもの喫茶店はどう？ 男：明日は定休日じゃん。水曜日だよ。 女：そうか。あ、映画館に行かない。新しい映画が上映されているよ。 男：いいね、そうしよう。 【详解】原文提到两人明天去电影院。故选A。 3. 今度の出張、男の人は誰と一緒に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 鈴木さん B. 山本さん C. 男の人のお母さん 【答案】B 【解析】 【分析】女：鈴木さん、今度の出張なんですが、山本さんも一緒にいくことになりました。 男：えっ、小林さんも「今度一緒に行く」って言ってたんだけど。 女：あ、小林さんは病気で明日から１週間休むらしいです。 男：そうか。大変だね。 【详解】原文提到这次男人和山本一起去出差。 4. 女の人は子供の頃、よく何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書 B. スポーツ C. 掃除 【答案】A 【解析】 【分析】男：子供の時、友達がたくさんいたのでしょうね。 女：そんなことはありません。あまり友達は作っていませんでした。どうしてかというと、休みの時にはよく図書館へ行って、そこで本を読んでいたわけです。 男：そうですか。 【详解】原文提到女人小的时候经常在图书馆读书。故选A。 5. ケーキの作り方が上手なのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人 B. 男の人 C. 男の人のお母さん 【答案】C 【解析】 【分析】女：このケーキ、おいしい。 男：よかった。 女：王君が自分で作ったの？ 男：ううん、最初は自分で作って見たんだけど、失敗しちゃって…結局母が作ってくれたんだ。 女：そうなんだ、羨ましい。 【详解】原文提到男人的妈妈很擅长做蛋糕。故选C。 6. 女の人はどうしてパーティーに参加しなかったんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪になったから B. 忙しかったから C. 頭痛（ずつう）がしたから 【答案】C 【解析】 【分析】男：昨日どうして来なかったの。何があった？ 女：突然頭痛がして。 男：風邪だったの？ 女：風邪じゃないよ。最近レポートの準備で全然疲れたということではない。 男：今は大丈夫？ 女：うん。昨日ゆっくり休んだから。 男：これからあまり無理しないでね。 【详解】原文提到女人因为头痛所以没参加派对。故选C。 7. 女の家族は何人家族ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4人 B. 6人 C. 5人 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さんの家族は何人家族ですか。 男：四人家族です。両親と兄と私です。 女：皆、東京にいますか。 男：いいえ、兄が単身赴任で、大阪の支社に勤めています。鈴木さんは。 女：私と妹は両親と一緒に東京に住んでいて、兄は名古屋で働き、弟は京都の大学にいっています。 男：六人ですか、人が多くて賑やかですね、羨ましいです。 女：賑やかと言えば、賑やかですが、私たちが小さい時、賑やかというより、すごくうるさかったです。 【详解】原文提到女人的家族一共有6个人。故选B。 第二节　听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。（16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 今年の新人歓迎会はどこで行いますか。 A. 桜ホテル B. スターレストラン C. フランス料理店 9. どうしていつもの桜ホテルで行わないのですか。 A. 予約がいっぱいだから B. 高いから C. 狭いから 【答案】8. B 9. A 【解析】 【分析】男：今年の新人歓迎会、どこで行いますか。いつものところですか。 女：いいえ、桜ホテルはもう予約がいっぱいだそうですから、会社の近くのスターレストランを予約しました。 男：スターレストランですが、高そうですね。この前行ったフランス料理店がいいんじゃないかと思いますが。 女：あ、あそこはおしゃれで、値段も手頃ですよね。でも、予約の電話をして確認してみたんですけど、場所がちょっと狭くて。今度は人数が多いですから。 男：そうですか。 【8题详解】 原文提到本次信任欢迎会在“明星餐厅”举办。故选B。 【9题详解】 原文提到原来的樱花酒店的预约已经满了，所以预约不到。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. どこで、待ち合わせますか。 A. 公園の前 B. 駅 C. 学校の前 11. 明日どうやって行きますか。 A. 電車 B. 車 C. バス 【答案】10. C 11. B 【解析】 【分析】男：明日のピクニック何だけど、公園の前に集合と言うことでいいの？ 女：いや、違うよ。初めは駅に集まって、それから一緒に電車で行こうとしたんだけど、今は学校から出発することになったよ。 男：そう？じゃ、学校の前に来ればいいんだね。 女：うん、あと、山崎さんの車で行くんだよ。 男：それはいいね。 【10题详解】 音频提到「学校の前に来ればいいんだね」，故选C。 【11题详解】 音频提到「山崎さんの車で行くんだよ」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は今度の東京出張は今年何回目ですか。 A. １回 B. ３回 C. ５回 13. 女の人は出張の三日目は何をする予定ですか。 A. 会議をする B. 工場を回る C. お客さんを訪問する 【答案】12 C 13. B 【解析】 【分析】男：李さん、明日また東京へ出張に行くそうですが。 女：ええ、今年は月に１回ぐらいで、今度はもう５回目ですよ。 男：そうですか。どのぐらい滞在する予定ですか。 女：三日間です。１日目は本社で会議、あと二日間は工場を回る予定です。１日目に時間があったらお客さんを訪問に行こうと思っています。 【12题详解】 音频提到「今度はもう５回目ですよ」，故选C。 【13题详解】 音频提到「１日目は本社で会議、あと二日間は工場を回る予定です」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人はどうして仕事を辞めますか。 A. 残業が多くて大変だから B. 会社の雰囲気が良くないから C. 自分の専門が生かせないから 15. 女の人は仕事を辞めてまず何をしますか。 A. 新しい仕事を始める B. 旅行に行く C. 仕事を探す 【答案】14. C 15. B 【解析】 【分析】女：今月いっぱいで仕事を辞めることにしたよ。 男：えっ、どうして？残業が多くて大変って言ってたけど、それが原因なの？ 女：違うわ。 男：じゃ、会社の雰囲気が気に入らないとか？ 女：そうじゃなくて、実は今の仕事、自分の専門がなかなか生かせないんだ。 男：そうか。じゃ、新しい仕事、決まったの？ 女：ううん、２週間ぐらい旅行に行きたいと思っているんだ。それから仕事を探そうと。 【14题详解】 原文提到由于现在的工作用不到自己的专业所以才辞职。故选C。 【15题详解】 原文提到女人辞职之后想要先去旅行再找工作。故选B。 第二部分：笔试部分 一、选择题部分（共40小题：每小题1分，满分40分） 16. よく本( )新聞を読みます。 A. の B. で C. も D. や 【答案】D 【解析】 【详解】句意：经常读书和报纸之类的。 本题考查助词的用法。 「や」表示举例。 「の」表示所属、性质、数量和同位关系。 「で」表示动作的场所。 「も」表示提示相同事物的重复出现。 根据题意可知，此处表示阅读的有书本、报纸等等。 故选D。 17. 私の仕事はあなた 違って，そんなに忙しくありません。 A. が B. に C. を D. と 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我的工作和你不一样，没有那么忙。 本题考查助词用法。 「が」“表示动作主体” 「に」“表示动作对象” 「を」“表示他动词宾语” 「と」“表示比较对象” 根据句意是比较对象，故选D。 18. あの川( )渡ってください。 A. を B. で C. に D. へ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：请穿过那条河。 本题考查助词的用法。 「を」后续表示移动的自动词，表示“穿过；经过”。 「で」表示动作的场所。 「に」表示动作涉及的对象。 「へ」表示动作的方向。 根据题意可知，「渡る・わたる」是自动词，“穿过”，所以此处表示穿过河流。 故选A。 19. コンサートに400人( )来ました。 A. ごろ B. など C. たち D. ぐらい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：大约有400个人来到了音乐会。 本题考查助词的用法。 「ぐらい」前接数量词，表示概数，“大约…”。 「ごろ」前接时刻，表示大概时间点。 「など」前接名词，表示举例。 「たち」前接人称名词表示复数。“…们”。 根据题意「400人」可知，此处表示大概400人。 故选D。 20. 甲：「( )プレゼントがほしい？」　乙：「そうですね、やっぱり可愛いかばん!」 A. どのくらい B. どうやって C. どんな D. どれ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：你想要怎样的礼物？乙：嗯，果然还是可爱的包包。 本题考查疑问词。 「どのぐらい」：多长时间； 「どうやって」：询问方式，怎样； 「どんな＋名词」：表示询问性质，怎样的……； 「どれ」：哪个。 故选C。 21. 部屋はとても のに、眠ることができない。 A. 静か B. 静かで C. 静かだ D. 静かな 【答案】D 【解析】 【详解】句意：房间很安静，却睡不着。 本题考查句法。 「～のに」表转折,前后两项的矛盾关系。前接二类形容词时，为二类形容词词干加「な」。 故选D。 22. 今週、旅行に行く( )でしたが、大雨で行けなくなりました。 A. もの B. の C. まま D. つもり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：本打算这周去旅行的，但是由于大雨没能去成。 本题考查形式体言的用法。 「動詞基本形＋つもりだった」表示原本打算做某事。 「動詞基本形＋ものだ」表示感叹。 「動詞基本形＋の」形式体言化。 「動詞た形・名詞の＋まま」表示保持原样 故选D。 23. UFOを( )ことがあります。 A. 見せた B. 見せない C. 見た D. 見ない 【答案】C 【解析】 【详解】句意：看见过UFO。 本题考查动词的活用。 「動詞た形＋ことがある」 「見る・みる」一段他动词，“看”。其「た形」为「見た」。 「見せる・みせる」一段他动词，“展示；给…看”。 根据题意可知，是看到过UFO。 故选C。 24. 甲：「もう映画は終わりましたか。」 乙：「いえ。( )終わっていません。」 A. もう B. まで C. まだ D. から 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：电影已经结束了吗？   乙：不，还没有结束。 本题考查副词。 「もう＋过去时态」：已经； 「まで」：表示时间、空间的终点等，到……； 「まだ～ていない」：还没有……； 「から」：表示时间、空间的起点等，从……。 故选C。 25. 甲：「田中さんは、どこですか。」 乙：「あそこです。今電話で( )。 A. 話すところです B. 話しているところです C. 話したところです D. 話していたところです 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲：“田中先生在哪里？”乙：“在那里。现在正在打电话。” 本题考查句型的用法。 「動詞て形＋ているところ」表示正在进行的动作。 「動詞た形＋たところ」表示刚刚做的动作。 「動詞基本形＋ところ」表示即将要做的动作。 根据题意「今」可知，是现在正在进行的动作。 故选B。 26. 先生「明日は本とノートを( )。」 学生「はい。わかりました。」 A. 持ってきました B. 持っていってください C. 持ってきたいです D. 持ってきてください 【答案】D 【解析】 【详解】句意：老师：“明天请带书和笔记本过来。” 学生：“好的，知道了。” 本题考查补助动词和请求表达。 「ていく」表示空间上由近到远的移动；事物的消失；现在到未来的动作、状态的持续； 做完某动作后，再到别的地方去；动作的伴随状态，“……着来”。 「てくる」表示空间上由远到近的移动；新事物的出现；过去到现在动作、状态的持续； 做完某动作后再回到原处；动作的伴随状态，“……着去”。 「たい」表示说话人想做某事。 「てください」表示请求他人做某事。 本题「てくる」表示伴随状态，“带着书来”。再结合「てください」表示请求，“请带着书本和笔记本过来”。 故选D。 27. 「郵便局の電話番号を知っていますか」。 「いいえ、( )。」 A. 知りません B. 知っていません C. 知っています 【答案】A 【解析】 【详解】句意：你知道邮局的电话吗？ 不，不知道。 本题考查补助动词。 「ている」表示动作的结果状态。 “知道”是状态，用「知っています」。“不知道”不能用状态表示，用「知りません」。 根据题意，故选A。 28. ごはんを食べる( )、手を洗いましょう。 A. の前に B. 前に C. のあとで D. あとで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：吃饭之前，先洗手吧。 本题考查句型。 「动词基本形・名词＋の＋前に」意为“……之前”。 「动词た形・名词＋の＋あとで」意为“……之后”。 故选B。 29. 甲：「お兄さんは( )朝から寝ていますか。」 乙：「病気ですから。」 A. どうして B. いつ C. いくら D. どちら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：甲：你哥哥为什么从早上开始就睡觉呢？乙：因为生病。 本题考查疑问词。 「どうして」：为什么？ 「いつ」：什么时候。 「いくら」：多少钱。 「どちら」：哪里。 故选A。 30. 甲：「デパートで買いものをしましたか。」 乙：「いいえ、( )買いませんでした。」 A. 何も B. 何か C. 何でも D. 何を 【答案】A 【解析】 【详解】句意：甲：“在百货商场买东西了吗？”乙：“不，什么都没买。” 本题考查助词的用法。 「疑問詞＋も」后续否定表示全盘否定。 「疑問詞＋か」表示不定指，“某…”。 「疑問詞＋でも」表示“无论…”。 「を」表示他动词的宾语。 根据题意「買いませんでした」可知，此处表示什么都没有买。 故选A。 31. 田中君に(　　 ）よろしくお伝えください A. 会えば B. 会うと C. 会ったら D. 会うなら 【答案】C 【解析】 【详解】句意：见到田中后请向他问好。 本题考查接续助词用法。 「ば」“表示假设条件” 「と」“表示自然规律，常识等” 「たら」“表示先后顺序” 「なら」“表建议” 根据句意是先后顺序，故选C。 32. ジョンさんはよく音楽を( )ながら、歩いています。 A. 聞く B. 聞いて C. 聞き D. 聞いた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：约翰经常一边听音乐，一边走路。 本题考查句型。 「ながら」前接动词中顿形，表示两个动作同时进行。 「Vて」表示动作的先后顺序。 「聞く」动1他，听。「聞き」是动词中顿形。「聞いた」是动词过去时。 根据题意，故选C。 33. うまく説明( )、困っています。 A. できないで B. できたので C. できたり D. できなくて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为不能很好地说明，很困扰。 本题考查句型。 「ないで」：表示前项是后项事情发生的状况，不（没）……，而……； 「用言连体/名词＋な　ので」表示原因，因为……； 「～たり～たりする」：表示列举有代表性的两项以上的动作，时而……时而……； 「なくて」：表示前项是后项事情发生的原因，因为不（没）……。 故选D。 34. このホテルは( )広いです。 A. 新しい B. 新しいと C. 新しくし D. 新しくて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个宾馆又新又大。 本题考查形容词的活用。 「新しくて」为形容词的て形，表示并列。意为“既……又……”。 根据并列用法，故选D。 35. 時間どおりに着ける＿＿＿、途中でタクシーを呼びました。 A. ために B. ように C. そうに D. ままで 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：为了能准时到达，中途叫了出租车。 本题考查「～ように」表示目的，前面用非意志性动词和动词的可能态，前面的主语和后面句 子的主语可以一致也可不一致。 「～ために」表示目的，通常前接动词的辞书形，表示的是意志性动作的目的。并且此时前后句子的主语必须一致。 「そうだ」样态：根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。 「まま」表示保持某种状态。 分析可知，「着ける」为「着く」的可能态。故选B。 36. この作文には間違いがいっぱいあるから、もう一度書き( )。 A. 切ってください B. 出してください C. 過ぎてください D. 直してください 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这篇作文里有很多错误，请再重写一遍。 本题考查复合动词。 「动词去ます形＋切る」：表示动作彻底完成……。 「动词去ます形　出す」：……起来。 「动词去ます形　すぎる」：过于……。 「动词去ます形　直す」：重新……。 故选D。 37. 来週から本屋で( )をします。 A. アルバム B. アイドル C. アルバイト D. アイディア 【答案】C 【解析】 【详解】句意：从下周开始在书店打工。 本题考查外来语词义。 「アルバイト」“打工”。 「アルバム」“相册”。 「アイドル」“偶像”。 「アイディア」“想法；点子”。 根据题意可知，此处表示在书店打工。其余选项不符合逻辑。 故选C。 38. この部屋は使いませんから、鍵が( )あります。 A. 消して B. 消えて C. 掛けて D. 掛かって 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个房间没有使用，所以上着锁。 本题考查单词词义和自他动词的区别。 「～が＋他動詞＋てある」表示动作的存续状态。 「掛ける・かける」一段他动词，“上锁；挂”。 「掛かる・かかる」五段自动词，“挂”。 「消す・けす」五段他动词，“关（电器）；使…消失”。 「消える・きえる」一段自动词，“消失”。 根据题意「が」「あります」可知，此处是存续体，故使用他动词。再结合单词词义，意为“上锁”。 故选C。 39. 10時からテレビでサッカー試合が 。 A. 見ます B. 見えます C. 見せます D. 見られます 【答案】D 【解析】 【详解】句意：从十点开始就可以在电视上看足球。 本题考查单词词义。 「見られる・みられる」动词「見る」的可能态，表示“能够看…”，多用于此动作有发生的可能。 「見る・みる」一段他动词，“看…”。 「見える・みえる」一段自动词，表示“能看…”，多用于表示眼睛器官的功能。 「見せる・みせる」一段他动词，“展示…”。 根据题意可知，是通过电视，即外部条件允许的情况下可以看。 故选D。 40. 朝から食欲がなかったので、コーヒー( )飲みませんでした。 A. まで B. より C. だけ D. しか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：从早上开始因为没食欲，所以只喝了咖啡。 本题考查副助词。 「まで」：表示时间、空间的终点等，到……； 「より」：表示比较； 「だけ」：表示限定，只……； 「～しか～ない」：表示限定，只……。 故选D。 41. おじいちゃんは兎が好きで、4( )も飼っています。 A. 只 B. 頭 C. 匹 D. 羽 【答案】D 【解析】 【详解】句意：爷爷喜欢兔子，养了4只之多。 本题考查数量词的用法。 「～羽・わ」用以计算禽类或兔子的数量。 「～頭・とう」用以计算大型哺乳动物的数量。 「～匹・ひき」表示小型哺乳动物、蛇或活鱼的数量。 根据题意「兎」可知，兔子是用「羽」来数。 故选D。 42. 娘がお正月にアメリカへ( )けれど、行けませんでした。 A. 行きたくなかった B. 行ってほしかった C. 行きたかった D. 行きたがっていた 【答案】D 【解析】 【详解】句意：女儿正月想要去美国，但是没能去成。 本题考查助动词的用法。 「動詞ます形＋たがる」表示第三人称的愿望，想要做某事。 「動詞ます形＋たい」表示第一人称的愿望，想要做某事。 「動詞て形＋てほしい」表示希望对方做某事。 根据题意「娘が」可知，此处女儿是做主语成分，所以是女儿想去，即第三人称想去。 故选D。 43. あの高校は学校の前まで行くバスがあるから、( )やすい。 A. 通い B. 通う C. 通わない D. 通って 【答案】A 【解析】 【详解】句意：那所高中因为有直达学校的公交车，上学很方便。 本题考查句型。 「动词去ます形　やすい」：表示容易……。 故选A。 44. 父親：「明日おばさんから犬をもらってくるから、よく世話をして( )。 子ども：「うん。わたし大切にする。」 A. さしあげなさい B. やりなさい C. もらいなさい D. いただきなさい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：父亲：“明天就会从阿姨那会得到一只小狗，要好好的照顾它。”孩子：“嗯，我会很珍惜它的。” 本题考查授受关系的用法。 「てやる」表示我为别方（地位低或自然界）做某事。 「てさしあげる」表示我为别方（地位高）做某事。 「てもらう」表示我得到别人为我做某事。 「ていただく」表示我的到别人（地位高）为我做某事。 根据题意可知，此处是表示照顾小狗，小狗是属于自然界的动物，所以用「てやる」。 故选B。 45. 先生の( )多くの人を助けたいです。 A. みたいに B. ように C. そうに D. らしい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我想像老师那样帮助很多的人。 本题考查助动词的用法。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞な・名詞の＋ようだ」表示举例，属于形容动词型活用。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞語幹・名詞＋みたいだ」表示举例，属于形容动词型活用。 「動詞ます形・形容詞語幹・形容動詞語幹＋そうだ」表示样态，属于形容动词型活用。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞語幹・名詞＋らしい」表示客观推测或典型特征，属于形容词型活用。 根据接续可知，「先生の」的后续只有「ように」符合，此处表示举例，想成为老师之类的那种人。 故选B。 46. 鈴木：「先生は明日の入学式に着物を着て( )はずです。」 小野：「そうですか。楽しみですね。」 A. くる B. ある C. みる D. しまう 【答案】A 【解析】 【详解】句意：铃木：老师明天开学典礼上应该会穿和服。 小野：是嘛，很期待。 本题考查补助动词的用法。 「～てくる」：表示空间上由远到近的动作； 「物は/が他动词てある」：接在他动词后，表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着； 「～てみる」：尝试做……； 「～てしまう」：①表示动作的完成，……完了；②发生了不好的事情，带有后悔、遗憾的心情。 故选A 47. この本は明日( )返さなければならない。 A. ばかり B. しか C. までに D. まで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这本书必须在明天之前还回来。 本题考查句型。 「名词ばかり」：净、光……； 「～しか～ない」：表示限定，只……； 「までに＋瞬间动词」：在……之前只要完成一次就可以； 「まで＋持续性动词」：到……为止一直持续那个动作。 故选C。 48. 友だちのレポートをコピーして先生に出しては( )です。 A. 簡単 B. 大丈夫 C. 変 D. 駄目 【答案】D 【解析】 【详解】句意：把朋友的报告复印一份交给老师是不行的。 本题考查形容动词词义。 「駄目・だめ」形容动词，“不行；不可以”。 「簡単・かんたん」形容动词，“简单的”。 「大丈夫・だいじょうぶ」形容动词，“没关系”。 「変・へん」形容动词，“奇怪的”。 根据题意可知，复印别人的报告交作业是不可行的。 故选D。 49. 急に社長に仕事を( )、困っています。 A. 頼んで B. 頼ませて C. 頼まれて D. 頼めて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：突然被社长拜托了工作，我很困扰。 本题考查被动态的用法。 「頼む・たのむ」五段他动词，“拜托”。「頼んで」是其「て形」；「頼ませる」是其使役态。「頼まれる」是其被动态。「頼める」是其可能态。 根据题意「社長に」可知，此处社长是做对象成分，所以是被社长拜托工作。 故选C。 50. 健康のため、夜は( )早く寝るようにしています。 A. なるほど B. なんだか C. できるだけ D. なんて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：为了健康，晚上尽可能的早点睡觉。 本题考查副词的用法。 「できるだけ」“尽可能…”。 「なるほど」“原来如此”。 「なんだか」“总觉得；总感觉”。 「なんて」“…之类的”。 根据题意「ようにしています」可知，此处表示尽可能做某事，所以搭配「できるだけ」。 故选C。 51. 嫌なことをして、父を( )、今反省しています。 A. 怒って B. 怒らせて C. 怒られて D. 怒れて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我做了令人讨厌的事情，使父亲生气，我现在正在反省中。 本题考查使役态的用法。 「怒る・おこる」五段自动词，“生气”。其使役态为「怒らせる」其被动态为「怒られる」其可能态为「怒れる」。 「AはBを＋自動詞使役」自动词使役句，表示“A使B…”。 根据题意「父を」可知，此处表示使父亲生气。 故选B。 52. パソコンの使い方がよく分からないので、森さんに教えて＿＿＿ 。 A. あげました B. もらいました C. くれました D. やりました 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘因为不清楚电脑的使用方法，所以请森教我。’ 本题考查授受动词。 「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。 「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。 「私は他人に・から～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。 故选择B。 53. 私は簡単なら＿＿＿＿ほどいいパソコンがほしいです。 A. 簡単 B. 簡単な C. 簡単の D. 簡単だ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘我想要越简单越好的电脑。’ 本题考查固定语法。 「二类形容词＋なら＋二类形容词＋な＋ほど」表示“越～越～”。 故选B。 54. 甲：明日から旅行に行きます。 乙：気を付けて　　　。 A. いってまいります B. いってらっしゃい C. いらっしゃいませ D. いただきます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲：明天开始去旅行。乙：路上小心。 本题考查交际表达。 「いってまいります」是「行ってきます」的礼貌表达。意思是我走了。 「いってらっしゃい」路上小心。 「いらっしゃいませ」欢迎光临。 「いただきます」我开动了。 故选B。 55. 日本を構成する四つの大きな島の中で最も北にあるのは( )です。 A. 本州 B. 九州 C. 四国 D. 北海道 【答案】D 【解析】 【详解】句意：构成日本的四个大岛中位于最北边的是北海道。 本题考查文化常识。 日本位于太平洋西岸，是一个由东北向西南延伸的弧形岛国，包括北海道、本州、四国、九州四个大岛和其它6800多个小岛屿， 总面积37.8万平方千米，由1都、1道、2府和43县（省） 组成。 故选D。 二、阅读理解。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 最近、「オール電化」という言葉をよく聞くようになった。オール電化の家と言えば，料理，お風呂，エアコンなど，すべて電気エネルギーを使用する家のことだ。では，家の中のシステム（系统、体系）をすべて電気にすることの利点は何だろうか。まずは，すべて電気を使用 するのだから，ガスの料金がなくなることが考えられる。また，太陽の光を利用すれば，環境にも良いし，節約にもなる。ガスを使わないことで，火事の危険性も低くなるだろう。＿＿，オール電化にも利点だけでなく，欠点もある。例えば，停電になれば，家の中のすべての機器が使えなくなるから大変だ。電気の音が近所迷惑になるとか，電気の長期使用は健康に悪いという話もある。また，これまでオール電化にしていなかった家の人がオール電化にしようとすれば，その工事費も掛かるわけだから，結果的に本当に節約になるかどうか，分からない。 56. 「オール電化」とはどのようなことか。 A. 太陽の光を電気に変えること B. ガスを電力に変えること C. 電気のかわりに，ガスを使うこと D. ガスを使わないで，電気を使用すること 57. オール電化の利点は何か。 A. オール電化はお金がぜんぜん掛からない。 B. オール電化にすると，お湯を早く沸かすことができる。 C. オール電化は，安全性が高い。 D. オール電化にすると，水道の基本料金がなくなる。 58. ＿＿＿には何を入れるか。 A. しかし B. それで C. それに D. つまり 59. 「その工事費」とあるが，「その」は何を指すか。 A. 電気 B. ガス C. 機器 D. オール電化 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. オール電化もガスを使用する生活も，それぞれ利点と欠点を知ってから利用したほうがいい。 B. オール電化はガスを使用する生活より，利点が多いからたくさんの人が利用したほうがいい。 C. オール電化もガスを使用する生活も，どちらも節約することが重要だ。 D. オール電化よりガスを使用する生活のほうが，安全性が高い。 【答案】56. D 57. C 58. A 59. D 60. A 【解析】 【分析】本文提到最近经常听到全电气化这个词。全电气化指的就是做饭，洗浴，空调等全部使用电能。然后分别介绍了全电气化的优缺点。优点如可以节能环保，降低火灾危险性等；缺点如停电的话会很麻烦，噪音也会给邻居带来麻烦，长期使用危害身体健康等等。 【56题详解】 「オール電化」指的就是全电气化，即不使用煤气或是天然气，而是全屋使用电能，并非把阳光变成电力，或是把煤气变成电力，故选D。 【57题详解】 根据原文「ガスを使わないことで，火事の危険性も低くなるだろう。」全电气化可以降低火灾的可能性，安全性更高，故选C。 【58题详解】 原文前半段介绍了全电气化的优点，后面紧接着又说也有缺点，前后为转折关系，故选A。 【59题详解】 根据原文「これまでオール電化にしていなかった家の人がオール電化にしようとすれば，その工事費も掛かるわけだから」可知工事费指的就是全电气化的费用，故选D。 【60题详解】 要求选择与文章相符合的一项，通过阅读文章可知，全文围绕全电气化分别讲述了它的优点和缺点，可知无论哪一种都有它的优缺点，人们可以根据自身的需求选择，故选A。 （二） 山田さん、お元気ですか。帰国してちょうど一週間経ちました。日本にいた三週間の間、毎日案内してくれて、ありがとうございました。 私は日本へ行く前は来年私の国の大学院に入って、日本研究をしようと思っていました。 私の国には日本研究のいい先生が大勢いるし、図書館には昔の日本のことを書いた本がたくさんあるからです。しかし、人々の毎日の生活について書いてある本はほとんどありません。 それで、卒業の前にぜひ１度日本を見ておきたかったのです。そして、日本へ行って、いろいろなところを見回りました。 あの田舎のおじいさんが「今よりもっともっとおいしい米を作っていきたい。」と言いましたね。その時、大学の講義や本では勉強できなことが勉強できた、これだ！と思いました。今では、図書館の本だけで勉強するよりも、普通の日本の人たちの生活や考え方が分からなければ、本当の勉強はできないと思うようになりました。それで、私は来年日本に留学することにしました。 では、また日本でお会いしましょう。さようなら。 8月28日　ヤンより 61. 今、山田さんはどこにいて、ヤンさんはどこにいますか。 A. 山田さんはヤンさんの国にいて、ヤンさんは日本にいます。 B. 山田さんもヤンさんも日本にいます。 C. 山田さんは日本にいて、ヤンさんは自分の国にいます。 D. 山田さんもヤンさんもヤンさんの国にいます。 62. ヤンさんは今何をしていますか。 A. 高校生 B. 図書館の人 C. 大学生 D. 大学院生 63. ヤンさんは日本にいたのはいつからいつまでですか A. 8月1日～8月21日 B. 7月1日～8月14日 C. 8月1日～8月28日 D. 7月1日～8月27日 64. ヤンさんが日本へ来たのは何のためですか A. 米の作り方を調べたかったから B. 来年日本に留学するので、その準備のため C. 生活について書いてある本を買うため D. 実際に日本を一度見ておきたかったから 65. ヤンさんが日本へ来る前に、日本研究についてどんな考えを持っていましたか。 A. 日本研究は日本で勉強しなければいけないと思っていました。 B. 日本研究は自分の国の大学院でもできると思っていました。 C. 日本研究は自分の国でなければできないと思っていました D. 日本研究は日本で勉強したほうがいいと思っていました。 【答案】61. C 62. C 63. A 64. D 65. B 【解析】 【分析】本篇文章是小杨写给山田的书信，主要介绍了自己明年要去日本留学的事情，期待与山田的见面。首段是对之前生活的回忆，作者已回国一周，非常感谢在日本的三周里，山田每天给自己当向导。第二段介绍作者再去日本之前，想考本国的研究生，研究日本，并介绍了本国的优势，如有很多擅长研究日本的老师，图书馆里也有许多介绍日本的书籍，但是几乎没有一本书介绍人们每天的生活。因此，作者想在毕业之前去一次日本，去了很多地方看看。随后作者介绍了自己想法的转变，自己在日本的时候学到了许多书本上没有的知识，并且认为如果不理解日本人的生活和思考方式的话是谈不上真正的学习的。所以作者打算明年去日本留学，并期待和山田见面。 【61题详解】 题目问现在山田在哪里？小杨在哪里？由文中内容可知，山田是日本人，所以现在在日本，小杨已经回国了，所以在自己国家，故选C。 【62题详解】 题目问小杨现在在做什么？由文中「私は日本へ行く前は来年私の国の大学院に入って、日本研究をしようと思っていました。」这一表达可推算出，小杨原计划考国内的研究生，所以应是大学生，且文末「それで、私は来年日本に留学することにしました。」这一表述可确定，小杨目前是大学生，对日本很感兴趣，准备明年去日本留学，故选C。 【63题详解】 题目问小杨什么时候在日本的？本题需结合文末落款日期和文中首段「帰国してちょうど一週間経ちました。」进行推算，8月28日是小杨回国1周之后，所以8月21日小杨还在日本，且在日本待了3周，故选A。 【64题详解】 题目问小杨为什么来日本？由文中「それで、卒業の前にぜひ１度日本を見ておきたかったのです。そして、日本へ行って、いろいろなところを見回りました。」这一表述可知，小杨为了感受日本才来日本作短期旅游的，如上段末尾所述，小杨并不知道日本人的日常生活是什么样的，故选D。 【65题详解】 题目问小杨来日本之前，对日本研究持有什么样的想法？由文中「私は日本へ行く前は来年私の国の大学院に入って、日本研究をしようと思っていました。」这一表述可知，小杨在去日本之前认为自己的国家有许多优秀的师资和书籍资源，想在本国考研究生专门研究日本，但到日本后发现能学到许多书本上没有的知识，故选B。 （三） ジョギングは、走ることを楽しむスポーツです。せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいます。そういう人は、走る楽しみを見つけられないまま、走ることは苦しいものだと思ってしまうのです。 走る楽しみは、目標を少しずつ高めるにつれて生まれます。例えば「2キロを15分以内で走る」という目標を決め、それに向けて計画を立てる。目標のとおり走れたら、次の目標を決める。この繰り返しが走る楽しみを生むのです。 それには、計画をしっかり立てることが大切です。これからジョギングを始めようと思っている人は、次のようにするといいでしよう。まず、最初の1か月は、とにかく2キロを、1キロ10分程度の速さで走ることから始めます。これは、走るより歩くのに近い速さです。 これなら、初めて走る人にも難しくありません。疲れたら、歩いてもいいのです。次第に、1キロを8分、7分とスピードを上げていきます。1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなります。 次の1か月はかかる時問を気にしないで2キロを走り、次の1か月は3キロを走るというように、少しずつ距離を延ばしていきます。個人差がありますので、走る距離もスピードも、自分の力に合わせて無理のない計画を立ててください。1キロ5分の速さで走り続けられたら、マラソンの大会に出る力があると言っていいでしょう。 このように目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのです。 66. 文中に「そういう人」とあるが、何を指しているか。 A. ジョギングを始めたばかりの人 B. ジョギングを始めてすぐやめる人 C. ジョギングを苦しいと思っている人 D. ジョギングを楽しむことのできる人 67. 文中に「次の目標」とあるが、どんな目標か。 A. 一生懸命速いスピードで走るという目標 B. 一生懸命長い距離を走るという目標 C. 今までより少し高い目標 D. 今までよりかなり高い目標 68. 「これからジョギングを始めようと思っている人」に合っているのはどのような計画だと言っているか。 A. まず1キロを7分で走り、次第に速度を上げ、1キロを5分で走れるようにする。 B. まず2キロを10分で走り、次第に距離を延ばし、マラソンの距離を走れるようにする。 C. まず時間を気にせず1キロを走り、次第に距離を延ばし、3キロを走れるようにする。 D. まず歩くような速さで2キロを走り、次第に速度を上げ、少しずつ距離を延ばす。 69. 文中の「これなら、初めて走る人にも難しくありません」とあるが、それはなぜか。 A. 走ることを楽しむから B. 1キロ2キロという距離は遠くないから C. 1キロを8分、7分とスピードが上げたいから D. 1キロ10分程度の速さで走るより歩くのに近いから 70. この文章全体のテーマは、何か。 A. ジョギングのルール B. ジョギングの楽しみ方 C. 走ることの大切さ D. 走ることの難しさ 【答案】66. B 67. C 68. D 69. D 70. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了如何享受慢跑。慢跑是一项享受奔跑的运动。但是有的人只坚持两三天就放弃了慢跑，并且还觉得慢跑很痛苦。跑步的乐趣是产生于慢慢地提高目标的过程中。最开始以近似于走路的速度跑步，经历一段时间再慢慢地增加速度，延长距离。跑步要制定适合于自己能力的计划，通过制定计划才能够享受到慢跑的乐趣。 【66题详解】 由原文「せっかくジョギングを始めても、2日か3日でやめてしまう人がいます。」可知，“那种人”指的就是刚开始慢跑两三天就放弃的人。故选B。 【67题详解】 由原文「走る楽しみは、目標を少しずつ高めるにつれて生まれます。」可知，下一个目标就是比之前的目标高一点点。故选C。 【68题详解】 由原文「走るより歩くのに近い速さです。」「1キロ7分の速さで走ると「歩き」よりも「走り」に近くなります。」「少しずつ距離を延ばしていきます。」可知，先以走路的速度跑完两公里，再慢慢提速，然后再延长距离。故选D。 【69题详解】 由原文「これは、走るより歩くのに近い速さです。」可知，刚开始的速度近乎于走路的速度，所以不是很难。故选D。 【70题详解】 由原文「このように目標を決め、計画を立てて走ることで、ジョギングを楽しむことができるのです。」可知，本文在介绍如何享受慢跑。故选B。 （四） 人間の脳は暑さを感じると，自然に血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げようとします。血管が広がり，たくさんの血液が流れることで，皮膚から熱が放出されます。また，汗は蒸発する 時に気化熱として体の熱を奪い，体温を下げてくれます。しかし，気温が高い時は体の熱が放出されにくく，また湿度が高いと汗が蒸発しません。体温が下がらないため，体は大量の汗を出そうとします。こうして水分が不足すると，血液の流れが悪くなって，ますます熱がこもり（蕴含），さまざまな症状が現れます。 熱中症の主な症状は，めまい（眩晕）がしたり，だるさを感じたり，重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。悪化すると自力では動けなくなる。＿＿，早めの処置が重要です。特に梅雨の時は，体が暑さに慣れていないことから，体温の調節がうまくできない人も少なくありません。体調の異変を感じた時は，早めに水分を補給する対処が必要です。症状が重い時は，医療機関を受診したり，救急車を呼んだりすることも必要です。 71. 暑さを感じると，人間の体はどうやって体温を下げるか。 A. 自然に水分を補給して，体温を下げる。 B. 血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げる。 C. 皮膚から熱を吸収して，体温を下げる。 D. 血液の流れを調節して，体温を下げる。 72. 「さまざまな症状が現れます」とあるが，例えば，どんな症状か。 A. 水分が不足したり，血液の流れが悪くなったりするなど B. めまいがしたり，だるさを感じたりするなど C. 汗が蒸発したり，体温が上がったりするなど D. 汗が蒸発しなかったり，体温が下がらなかったりなど 73. ＿＿＿には何を入れるか。 A. それで B. それでは C. しかし D. つまり 74. 「体温の調節がうまくできない」とあるが，それはなぜか。 A. 梅雨の時の暑さに慣れていないから B. 梅雨の時は蒸し暑いから C. 体温の調節機能が悪くなったから D. 体調は異変が起こったから 75. 筆者が一番伝えたいことは何か。 A. 人間の脳は暑さを感じると，自然に血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げる。 B. 熱中症の主な症状は，めまいがしたり，だるさを感じたり，重い例では痙攣や意識障害を引き起こすこともある。 C. 梅雨の時は，体温の調節がうまくできない人が多い。 D. 体調の異変を感じた時は，早めの処置が必要だ。 【答案】71. B 72. B 73. A 74. A 75. D 【解析】 【分析】本文读起来比较难，但题目不难，主要讲了人的大脑一感到炎热，就会自然地扩张血管，出汗，来降低体温。血管扩大，大量的血液流动，从皮肤放出热。另外，汗液在蒸发时会作为汽化热带走身体的热量，降低体温。可是，气温高的时候身体的热不容易被放出，并且湿度高的话汗不蒸发。因为体温不下降，身体会出大量的汗。这样水分不足的话，血液的流动就会变差，越来越热，出现各种各样的症状。 中暑的主要症状是头晕，感到乏力，严重的例子也会引起痉挛和意识障碍。一旦恶化，就不能自食其力了，因此尽早的处理很重要。特别是梅雨季节，因为身体不习惯炎热，所以不能很好地调节体温的人也不在少数。感到身体不适时，需要尽早补充水分。症状严重的时候，到医疗机关就诊，叫救护车也是有必要的。 【71题详解】 原文第一句提到「人間の脳は暑さを感じると，自然に血管を広げたり，汗を出したりして体温を下げようとします。」人的大脑一感到炎热，就会自然地扩张血管，出汗，来降低体温。故选B。 【72题详解】 原文提到「熱中症の主な症状は，めまい（眩晕）がしたり，だるさを感じたり，重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。」各种症状指是第二段中的眩晕，疲倦等。故选B。 【73题详解】 A因此，B那么，C但是，D打算，本题前后为因果关系。故选A。 【74题详解】 原文提到「特に梅雨の時は，体が暑さに慣れていないことから，体温の調節がうまくできない人も少なくありません。」梅雨的热让人难以调节体温，故选A。 75题详解】 原文提到「体調の異変を感じた時は，早めに水分を補給する対処が必要です。」ABC不是文章主旨，故选D。 三、写作。（30分） 76. 在每天的生活中，我们都会产生很多垃圾。随着生活水平的提高，垃圾量也日益增加。除了生活垃圾，还有企业和工厂排放的垃圾。垃圾处理问题成了全世界的课题。请以「ゴミ問題について」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.谈谈你对垃圾问题的认识。 2.说说为解决垃圾问题，你认为自己可以做点什么。 写作要求： 1.字数为300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】ゴミ問題について 　私たちは毎日の生活で多くのゴミを出しています。また、企業や工場などからも大量のゴミが出ています。ゴミ問題を解決しないと、人間の体や地球環境に大きな影響を与えてしまいます。ゴミ問題を解決するために、自分にできることを考えてみました。 　まず、服や日用品などは、必要なものだけを買うことで、できるだけゴミを減らします。割引があることや、気に入っていることなどの理由で、つい要らないものを買うことがありますが、これからは買う前に本当に必要かどうかをよく考えてから決めるようにします。また、ビニール袋のかわりに、エコバッグなどのゴミの出ないものを使います。最後に、町のゴミを捨てるルールを守ることやゴミの分別を徹底することも大切です。 日常生活の中でできることはたくさんあります。一人一人は身の回りからゴミが出ないように注意すると、世界はきっと美しくなるでしょう。 【解析】 【详解】根据提示，本文主要可以围绕两个方面展开阐述：1.谈谈你对垃圾问题的认识；2.说说为解决垃圾问题，你认为自己可以做点什么。围绕这两个方面，文章可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，结合生活实际谈一谈你对垃圾问题的认识；第二段，说一说为了解决这一问题，自己可以怎么做；最后一段，呼吁大家一起加入此行动，并做好和第一段的首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull