第一部分 专题一 非连续性文本阅读 常考考点一文串讲练-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（陕西专用）

!众相原创 赋能中考 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ % % % % % % % $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ !"")*#+,- 串讲练考点! 考点 0!信息提取与概括!) 年 0& 考" 考点 (!图文阅读分析!) 年 % 考" 考点 +!文意理解与辨析!) 年 " 考" 考点串讲练文本!'文物(!!!!!!!! 主题!传统文化!!!!! 阅读量!0/%' 字 $(&(/ 陕西%阅读下面的材料!完成 0 1+ 题# $" 分' !!-材料一.周/0")+ 年出土于陕西省宝鸡市陈仓区贾村镇的何 尊)高 +" 厘米)口径 ('#) 厘米)重 0/#) 千克)是西周早期的青铜酒 器# 0",% 年)考古学家在铜尊内壁底部发现了铭文)共 0(( 字# 依照 铭文)判断这是西周早期贵族%何&铸造的青铜器)于是命名为%何 尊&# 考古学家在铭文里发现%宅兹中国&四个字)这是关于%中国&一词最早的文字记载# 宅兹)是 居住在这里的意思# 当时)在城邦的中心会树立旌旗)金文的%中&字由此而来,家园需要有护城河 阻挡外来入侵)并在军队的护卫下才能得以安宁)因此金文的 %国&字有兵戈守护# 尊里的%中国& 所指的是当时天下的中心)王朝的中央)新建的都城成周)在现在的洛阳一带# !!+&&& 年历史演进)%中国&一词从地理中心+政治中心派生出文化中心的含义)继而又被赋予了 王朝统治正统性的意义# 直到清末)%中国&一词被用作国名正式出现在官方文书当中# !摘编自#如果国宝会说话$第一季%" !!-材料二.秦/秦始皇帝陵一号铜车马)0"'& 年出 土于秦始皇帝陵封土的西侧# 一号铜车马是伞盖高 车)高 0%( 厘米)长 ((% 厘米)相当于真车马的一半)是 我国迄今为止发现的形体最大的陪葬车马# 车舆+驷 马+配饰一应俱全# 车马以青铜制造)马身佩戴金银装饰的配件)局部施以彩绘)车体附件多以工整 的几何纹为主要装饰纹样# 这辆铜车马重量超过一吨)然而它并非凝固的雕塑)而是由 +&&& 多个零 部件组成的灵敏机械)数量庞大+形状各异的零件挑战了金属铸造与组装的技艺# 修长或大体量的 构件采用空心铸造法)宽而薄的则使用铸锻结合的工艺# 复杂的组件被分解成简单的元件单独制 作)再通过活页+子母扣+销钉或纽环连接合为整体# 严密拼接的青铜车马再现了大秦制造的优良 品质# !摘编自#如果国宝会说话$第二季%" !!-材料三.汉/这套象牙算筹出土于陕西 省旬阳县佑圣宫一号汉墓)共 (' 枚)粗细均 匀)长短划一# 中国古代用于记数和计算的算 筹)不仅有考古发现的实物)而且有文献记载# 老子!道德经"曰%善数不用筹策&)说明%筹策&是计算的方法# !!算筹记数)有纵和横两种方式# 在纵式当中)表示一到五的时候)竖着摆放的每一根算筹都代表 & !陕西语文 一# 而六到九)则用横放的一根代表五)余下的算筹纵放在下面# 横式则相反# 表示一个数字)最多 使用算筹数量不超过五# 在表示多位数时)则将各位数码由高位到低位)从左到右横列)而且各位数 码必须纵横相间# 有%零&时)用空位表示# 掌握了这一方法)不论多大的数字)都可以用算筹表示 出来# 使用算筹进行运算)遵循十进制%逢十进一)借一当十&的原则# 掌握了十进制为基础的记数 和运算规则)当时人们可以利用算筹来解决土地开垦+粮食置换+徭役安排等实际需求# 到了明代) 算筹被算盘完全取代# !摘编自#如果国宝会说话$第二季%" !!-材料四.唐/唐彩绘十二生肖俑)鼠+牛+虎+兔+龙+蛇+马+羊+猴+鸡+狗+猪)共 0( 个)样式丰 富)动物头人身)身披唐时流行的宽袖长袍# !!十二生肖是中国传统文化中独具特色的文化符号)深深影响着人们的生活# 作为时间之神)十 二生肖的排序与地支相对# 当子+丑+寅+卯)变成子鼠+丑牛+寅虎+卯兔后)计时法因我们熟悉的动 物而变得更加简单易记)具有人情味# 十二生肖对应着十二时辰+十二个月+十二年)与我们未曾有 一刻的分离# 生肖计时的习俗历经千年流传至今)当生肖与出生年份对应)我们便拥有了与生俱来 的属相# 十二种动物从守护神变为陪伴者)我们不仅被生肖守护也被生肖影响)生活在被生肖护佑 和象征的世界里# !!十二生肖可能形成于商代以后秦汉以前)已伴随我们走过了几千年)它已经不单纯是一种标识) 而是中华儿女骨髓里的文化基因# !摘编自#如果国宝会说话$第三季%" !"#$ " ($ %& !对应考点方法指导见2) (2""" !" " #$%&'() !) 年 0& 考" "#秦陵一号铜车马的车马用青铜制造!其制造技艺有哪些. 请依据/材料二0列举# $( 分' 作答! -考情分析/对材料信息的提取与概括是陕西中考必考的知识点# 纵观近 ) 年题干设问)几乎都会 点明答题范围$如上(0材料二1')考查形式直接)相对简单# 但 (&(+ 年 ' 题考查形式略有变化 $见下0中考设问补充1')%我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境&相关内容出现在 0材料三1)%美国-课后联盟.的哪些具体做法&出现在0材料四1)考查信息的提取+概括和迁移能 力)难度有所上升# -思路点拨/定位至&材料二' # 从&材料二'中找到(秦陵一号铜车马的车马)相关语句 # 勾画相 关语句*整合概括 -中考设问补充/$(&(+ 陕西 ' 题%目前!我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境# 美 国'课后联盟(的哪些具体做法!对我们有借鉴作用. ' !众相原创 赋能中考 !" # *+,-./ !) 年 % 考" ##写出下面算筹记数所表示的一个三位数!并结合/材料三0说明理由# $/ 分' 作答! -考情分析/图文阅读分析是陕西中考考查频次比较高$近 ) 年仅 (&(& 年未考查'的知识点# (&0"2(&(+ 年均在文意理解与辨析$3项'中考查)(&(/ 年将其独设一题进行考查)在形式上具有 跨学科$数学'的性质)体现了新课标跨学科的理念# -思路点拨/定位至&材料三' # 从&材料三'中找到介绍(算筹记数)的相关语句 # 勾画相关语句* 结合图画内容*进行分析作答 -中考设问补充/$(&(+ 陕西 " 题3%问卷调查显示$一半以上的中小学学生家长认为学生作业总 量和时长得到有效控制"课堂教学质量有了较大提升"教育教学活动更加多样化# !" $ +012'3/ !) 年 " 考" $#下列对材料有关内容的表述!不正确 """ 的一项是$+ 分' 作答!*!!+ 选项 分析 结论 3#秦始皇帝陵一号铜车马"算筹记数和运算 规则"十二生肖与地支对应计时法!这些 都是我国古代劳动人民智慧的结晶# 结合选项内容!找准定位*材料二"三"四+! 回归原文进行对比分析 正确 4#'中国(一词最早的文字记载见于何尊铭 文# '中国(一词经历漫长的演进!到清末 被用作国名正式出现在官方文书中# 结合选项内容!找准定位*材料一+!勾画原 文相关内容%考古学家在铭文**官方文书 当中&!最后分析并判断 正确 5#秦陵一号铜车马车舆"驷马"配饰一应俱 全!是用青铜铸造的外观逼真的仿马匹" 车体形状的模型!有真车马一半大小# 结合选项内容!找准定位*材料二+!勾画原 文相关内容%一号铜车马是伞盖高车**为 主要装饰纹样&!最后分析并判断 不正确 6#出土于陕西西安的唐彩绘十二生肖俑!是 十二生肖作为中国传统文化中独具特色 的文化符号影响人们生活的证明# 结合选项内容!找准定位*材料四+!勾画原文相 关内容%十二生肖是中国**人们的生活&!最 后分析并判断*注意文物出土地和名称+ 正确 -考情分析/文意理解与辨析是陕西中考必考的知识点# 纵观近 ) 年考情)(&0"2(&(0 为 ) 道) (&((2(&(/ 为 + 道)均考查对句子+词语等的理解与辨析# (&0"2(&(+ 年各选项内容只对应一则 材料)但 (&(/ 年3项涉及到三则材料的融合辨析)难度略有上升# 另外)做题时需要审清题干)看 清楚需要选择的是%正确&还是%不正确&的一项# -思路点拨/具体见上面表格中(分析) -中考设问补充/$(&(+ 陕西 " 题%下列对材料有关内容表述!正确 "" 的一项是 *!!+ ( !陕西语文 !"#$ " ($ %' !" " #$%&'() !(&(/#'*(&(+#,+'*(&((#,+'*(&(0#'+"*(&(&#'+"*(&0"#'" !" # *+,-./ !(&(/#"*(&(+#"3*(&(0#003*(&0"#005+6" 考向 "!图表类 考向 #!图片类 考向 $!漫画类 ) !众相原创 赋能中考 !" $ +012'3/ !(&(/#0&*(&(+#"*(&((#"*(&(0#0&+00*(&(&#0&+00*(&0"#0&+00" 常见错误类型! 表述绝对 !(&(/#0&5* (&(0#0&3* (&(0#004" 特征!故意删去或更换原文中表示范围&程度&频率&数量等的限制性词语!如'部分('基本( '大约('往往('相当于(等# -真题典例/$(&(/ 陕西 0& 题5%秦陵一号铜车马车舆"驷马"配饰一应俱全!是用青铜铸造的 外观逼真的仿马匹"车体形状的模型!有真车马一半大小# -材料二/原文!一号铜车马是伞盖高车)高 0%( 厘米)长 ((% 厘米)相当于真车马的一半)是 我国迄今为止发现的形体最大的陪葬车马# 分析!根据材料可知*铜车马可能比真车马大*也可能比真车马小一点*无法肯定是一半大 小*而选项中(有真车马一半大小)是非常确定的*属于表述绝对, 无中生有 !(&(+#"4* (&((#"5* (&(0#0&4* (&(0#005+6* (&(&#006* (&0"#0&6* (&0"#004+6" 特征!选项中的信息无法从原文找到!或无法通过原文推断出来# -真题典例/$(&(+ 陕西 " 题4%义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划!为学 生提供普惠性"高质量的课后服务!实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平# -材料二/原文!为此)义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划)为学生提 供德智体美劳等各个方面+形式多样的课后育人活动)实现学生课后发展中的教育过程公 平)并进一步向纵深的质量公平发展# 分析!根据材料可知*选项中(教育质量公平)并非现阶段(必须)要实现的*而是未来的发展 目标*属于无中生有, 偷换概念 !(&(+#"6* (&((#"3+6* (&0"#003" 特征!偷换材料原文的陈述对象"事件"数量"时间等关键信息!打乱其对应关系# -真题典例/$(&(+ 陕西 " 题6%美国'课后联盟(是课后服务的资源库"关系网"联络站!在整 合社会资源"建立广泛合作关系"制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用# -材料四/原文!本世纪初)美国相关机构创建的%课后联盟&$3789:;<=>>?3?@AB<9')整合社会 资源)进行课后服务的全面协调)与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系)成为课后 服务的资源库+关系网+联络站# **%课后联盟&定期发布研究评估报告)为政策制定者提 供决策参考)让民众及时了解课后服务的效果和影响)引导学生家长合理选择课后课程# 分析!根据材料可知*不是美国(课后联盟)制定课后服务相关政策*而是其定期发布研究评 估报告*为政策制定者提供决策参考, 选项(制定课后服务相关政策)偷换概念, *! !陕西语文 续表 增减扩缩 !(&(+#"3* (&(&#004" 特征!扩大或缩小原文所说的作用"效果"影响"用途"时间等# -真题典例/$(&(+ 陕西 " 题3%问卷调查显示$一半以上的中小学学生家长认为学生作业总 量和时长得到有效控制"课堂教学质量有了较大提升!教育教学活动更加多样化# -材料一/原文! 分析!根据图表可知*中小学学生家长认为(教育教学活动更多样化)占比 /0!,"*不足 %&", 选项中(一半以上)扩大了原文中的范围, 逻辑混乱 !(&(&#005" 特征!对于时间序列*已发生$未发生+"流程次序等富有逻辑性的信息!设错时常打乱逻辑关 系"颠倒次序# -真题典例/$(&(& 陕西 00 题5%我国空间站将采用在轨组装方式完成建造!建成后为实现空 间站正常运营!将发射 / 艘神舟载人飞船和 / 艘天舟货运飞船!进行航天员乘组轮换和货物 补给# -材料四/原文!为完成空间站建造)共规划了 0( 次飞行任务# 在长五4首飞后)将先后发射 %天和&核心舱+%问天&实验舱和%梦天&实验舱)进行空间站基本构型的在轨组装建造)也规 划了发射 / 艘神舟载人飞船和 / 艘天舟货运飞船)进行航天员乘组轮换和货物补给# 00 次 任务的完成)将意味着中国空间站正式建成# 分析!选项中(建成后为实现空间站正常运营*将发射 / 艘--)与原文(为完成空间站建 造--也规划了发射 / 艘--)的逻辑顺序不符, 以偏概全 !(&(&#0&6" 特征!以部分代替整体"以个别代替一般"以特殊代替普遍等* -真题典例/$(&(& 陕西 0& 题6%实验舱C'问天(和实验舱CC'梦天(都配有专用气闸舱!它们 均可用来支持航天员出舱活动及货物"载荷自动进出舱# -材料三/原文!实验舱 % 配备了航天员出舱活动专用气闸舱)支持航天员出舱活动)配置了 小型机械臂)可进行舱外载荷自动安装操作# 实验舱 & 名为%梦天&)具备和实验舱C类似的 功能# 实验舱 & 还配置有货物专用气闸舱)在航天员和机械臂的辅助下)支持货物+载荷自 动进出舱# 分析!根据材料可知*实验舱 % 配备的专用气闸舱用来支持航天员出舱活动*实验舱 & 配置 的货物专用气闸舱用来支持货物+载荷自动进出舱, 选项中(均可用来支持航天员出舱活动 及货物+载荷自动进出舱)以偏概全, 因果混乱 包括因果颠倒和强加因果!注意选项中含有'因此('因为('由于('体现了(等词的表述# 曲解文意 选项中的信息与原文中的信息理解不一致!混淆内容# !! !众相原创 赋能中考 课时考点巩固练 阅读下面的材料!完成 0 1+ 题# $" 分' !!-材料一/文创产品的销售)不仅只是商品交易这样简单)更是优秀传统文化的弘扬与传播# 以 故宫博物院开发的千里江山图文创产品为例)!千里江山图"的壮丽景色与细腻笔触是设计的核心 灵感)产品既保留了原作风貌)又融入了现代元素)构成了茶具+丝巾+手机壳等特色成套产品# 这些 产品不仅再现了!千里江山图"的绝美景致)更让这幅古画以更加亲切的方式走进了现代人的生活) 担当起了文化使者的身份# !!文创产品还应成为文化传承和创新的载体# 文创产品不仅仅是文物元素的简单运用)更是对优 秀传统文化的深度挖掘和再创造)使之成为历史记忆与现代审美相融合的艺术结晶# 例如湖北省博 物馆的越王勾践剑D盘$便携闪存'+故宫博物馆的朝珠耳机等)不仅保留了文物的传统形象)更是 传统与现代+文化与科技的创新结合)也更能激发人们对优秀传统文化的兴趣与热爱# !摘编自#来一碗博物馆(麻辣烫)解锁文创发展新(吃法)%*(华声在线)(&(/ 年 ' 月 ( 日" !!-材料二/出%新&出彩的文创产品)既要在文化内涵挖掘上%深&进去)又要在传统与时尚的结 合上%融&出来# 一方面)从传统文化中提取具有代表性的符号和元素)例如传统图案+民间故事或 节日庆典等)作为产品设计的灵感来源)并进行现代化的演绎和诠释)使产品具有传统的历史渊源) 又展现出时尚和前卫的气质# 另一方面)在材料与工艺的运用上大胆创新)借鉴传统技术)结合现代 生产工艺和技术手段)例如将传统纺织品与高科技纤维进行结合)或是将传统陶瓷与现代合成材料 进行组合)通过创造独特的产品质感和观感)提升产品品质及其附加值# !摘编自#(文化内涵.现代表达)促进文创产品出(新)出彩%*(&(/ 年 ' 月 0% 日" !!-材料三/陕西历史博物馆推出了数字文创商品%春意昂首/赤金走龙&# 创作者以赤金走龙为 原型进行二次创作)整体运用了三维建模技术)在保留原文物特色和历史感的同时)对金龙行走的形 态进行了艺术加工)让金龙能真正地%走&起来# 与原文物相比)数字文创商品更加生动地呈现了赤 金走龙行走时的灵动姿态)做到了%让文物活起来&# !!陕西历史博物馆文化创意部数字文创研发人员杨傲告诉记者(%相比实体文创商品)数字文创 商品可以进行大胆的二次创作)可以容纳更多的新奇想法# 同时)数字文创可以呈现出实体文创商 品无法实现的视觉效果)如光影+动态展示+交互动作等)更受年轻人的喜爱#& !!既科技感满满)又蕴含着丰富的历史文化底蕴)数字技术为文创产业插上了想象的翅膀# 在西 安博物院与阿里元境共同打造的文旅元宇宙%元境博域&中)西安博物院与阿里元境通过深度挖掘 文物背后的故事)以 +6实时云端渲染技术和高清建模来呈现沉浸式的元宇宙世界)让文物走出展 厅# 用户既可以在指引下体会!宝珠记"中的互动体验剧情)也可在元宇宙世界中观赏三彩腾空马+ 彩绘胡人俑等西安博物院收藏的文物)足不出户就能在元宇宙世界里遨游)欣赏精美的文物)感受文 物背后丰富的历史故事# !摘编自#博物馆文创热潮来袭%*(金台资讯)(&(/ 年 / 月 0% 日" !!-材料四/%绒馍馍&用两块软绵绵的%馍&)巧妙地夹着一块柔软填充物模拟的%肉&)既保留了 肉夹馍的标志性元素)又增添了几分卡通的气息# 有的还配了可拆卸的%肉&和 %菜&部件)顾客可 以根据自己的喜好进行搭配# "! !陕西语文 !!%特别可爱)能反映西安的特点)有纪念意义3&和女儿一起挑选文创产品的王女士说)她们来自 东北)在短视频平台上看到%绒馍馍&)就专门过来购买# !!%绒馍馍&是以西安本土饮食文化代表肉夹馍的题材去创作的)希望将陕西美食通过文创产品 的方式介绍给更多人# %馍夹万物&)西安其实就是一个非常包容的城市# !!之所以取名%绒馍馍&)一是因为它的手感是%毛茸茸&的)二是谐音大家耳熟能详的人物角色 %容嬷嬷&)更有烟火气# !!据了解)除了%绒馍馍&)还推出了其他关于西安特色的文创产品)像以%大小雁塔&为主题的%塔 舅&)以秦始皇兵马俑为主题的%秦骁勇&)以唐朝仕女为主题的%糖糖&与%果果&等# !摘编自#三秦都市报%*(&(/ 年 ' 月 ( 日" "#博物馆文创产品开发的意义有哪些. 请依据/材料一0简要概括# $( 分' 能够弘扬与传播优秀传统文化!是文化传承和创新的载体" ##结合下面的图表!分析/材料四0中文创产品'绒馍馍(在网络上走红的原因# $/ 分' 符合大众购买文创产品的爽点#赋予肉夹馍全新的形态$设计与众不同!体现了西安的本土饮食文 化$具有文化价值和纪念意义" $#下列对材料有关内容的表述!不正确 """ 的一项是$+ 分' * * + 3#数字文创商品'春意昂首1赤金走龙(和'绒馍馍(既具有传统的历史渊源!又展现出时尚和前 卫的气质# 4#%千里江山图&的文创产品在原作风貌中融入现代元素!让这幅古画以文化使者的身份走进了 现代人的生活# 5#文创产品要出'新(出彩!关键在于运用现代生产工艺和技术手段!对传统文化进行现代化的演 绎和诠释# 6#数字文创商品科技感满满!呈现出实体文创商品无法实现的视觉效果!而且蕴含着丰富的历史 文化底蕴# #! ! 陕西语文 ! ! ,-34' 第一部分!现代文阅读 ()*! 5678$9,- 常考考点一文串讲练 !,分"&%!&分"金属铸造技艺#金属组装技艺( 或+空心铸造 法#铸锻结合工艺%金属组装技艺( "%!"分"($+( 理由+这是用纵横相间的办法表示多位数( 百 位上五根算筹纵放%表示 (,十位上一根算筹横放%表示 $,个 位上一根横放%余下三根纵放在下面%表示 +( '%!'分"/ "课时考点巩固练# !,分"$%!&分"能够弘扬与传播优秀传统文化,是文化传承和 创新的载体( "%!"分"符合大众购买文创产品的爽点+赋予肉夹馍全新的 形态%设计与众不同,体现了西安的本土饮食文化%具有文 化价值和纪念意义( '%!'分"/!"解析#结合材料二的#出(新)出彩的文创产品% 既要在文化内涵挖掘上(深)进去%又要在传统与时尚的结 合上(融)出来$可知%选项#关键在于$分析错误& 非连续性文本备考集训 陕西近 ' 年真题精准练 二+!, 分"&%!' 分" ! 课后服务是关乎国计民生的重要民心工 程( " 课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径( # 课 后服务是促进教育公平普惠的重要举措( "%!"分" ! 多渠道筹措资金%加强资金的合理规划使用( 这 种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师 资等方面存在的问题有帮助( " 开展研究与评估%引导学 生家长合理选择课后课程( 这种做法对我国农村中小学合 理开设课后特色课程%满足学生及家长对课后服务高质量# 多元化的要求有启发( '%!&分"/!"解析#.项%根据材料一问卷调查结果可知%认为 #教育教学活动更多样化$的中小学学生家长占比为 "$%*!% 不足一半& -项%根据材料二#义务教育学校必须将课后服 务纳入学校教育教学整体规划**并进一步向纵深的质量 公平发展$可知%选项中#教育质量公平$并非现阶段#必 须$要实现的%而是未来的发展目标& 0项%根据材料四 #(课后联盟)定期发布研究评估报告**引导学生家长合 理选择课后课程$可知%不是美国#课后联盟$制定课后服务 相关政策%而是其定期发布研究评估报告%为政策制定者提 供决策参考& 三+!$& 分"&%!(分" ! 为 & 月 &* 日成功发射的两个型号火箭 及一相关卫星提供动力支持, " 参与打造并负责运营&西电 一号'卫星, # 圆满完成了多点并行发射测控任务, $ 培养 了一批青年技术人才( "%!"分"一是揭示微重力环境下的特殊现象,二是助力地面 科学研究%改进工艺水平,三是研究特殊环境因素对生物 体#材料#元器件等的影响,四是进一步探索未知领域( '%!' 分"-! "解析#.项%观察材料一调查结果图可知%#开 启空间站的新时代$占比 )"%)!%并非选项所说#近一半$+ /项%由材料一调查结果图可知%#我国载人航天事业取得 大发展'大进步$占比 *(%'!%由材料三#据悉%今年我国航 天发射任务数量和频次依旧保持高位运行%准备数次测控 任务已经成为常态$可知%材料并没有提到选项所说#领先 世界发达国家$+0项%由材料四#课堂有限%学习无限& (双 减)政策下%让学生去自主探究学习%是提升学生综合素养' 实现全面发展的重要途径$可知%材料中提升学生综合素 养'实现全面发展的重要途径是#让学生去自主探究学习$% 并非选项所说的#精彩的(天宫课堂)$%理解有误& 高频主题仿真练 一+!,分"&%!" 分"龙的起源+认为和鳄鱼#蛇有关( !演变过 程+先是由古人创造想象出来的,&#世纪 '# 年代%考古发现 龙的形象和鳄鱼#蛇有关,进入 &$ 世纪%有学者认为扬子鳄 的形象与龙更符合( "%!& 分"甲骨文呈现的&龙'字的形象更符合蛇的样子%金文 中的&龙'字的形象更符合躬着身体坐着的形象( '%!'分"/! "解析##已经成为人类非物质文化遗产$表述绝 对& 根据材料三#我国将启动申报春节为人类非物质文化 遗产项目的工作$可知%#申报春节为人类非物质文化遗产$ 这项工作正在进行中%春节还没有成为人类非物质文化 遗产& 二+!,分"&%!'分" ! 内涵丰富%代表了当时人类文明所能达 到的最高成就%成为中国文化元素的典型代表, " 作为一种 契约和凭证来使用%昭显权职#明示等级%有效建立了社会 约束力手段, # 形成了具有时代文化特征的审美取向%兼具 审美性和文化性( "%!' 分"&长安印'标识是繁体字&长'的篆刻变式%它也是长 安银行的首字( 在造型上&长安印'方方正正%有厚重感%用 于加深&承诺'和&信誉'的视觉印象( &横'与&竖'的严谨 布局%阐释了银行建设的严谨性,下方的城门座%凸显出长 安银行根基稳固的特点,门洞即银行窗口的缩影%寓意货币 流动充裕,图形上部叠加的线条%给人以蒸蒸日上之感( '%!' 分"/!"解析#结合材料四中的#在中国%地铁标识多为 圆形设计%而西安地铁标识则采用方形设计%以城墙作为基 本形状%被称为(城墙章)$ #西安地铁是全国唯一一座(一 站一标)的地铁站%地铁各站点标识设计%取材于站域范围 内独特的地域文化元素$可知%选项中的#(城墙章)取材站 域范围内独特的地域文化元素$说法有误& 三+!,分"&%!'分"从历史价值来看%反映了西周王朝森严的 军事体制以及西周官制,从艺术价值来看%外观十分具有张 力,从科技价值来看%反映了西周王室宫殿的建筑风采( "%!' 分"商代晚期( 理由+鼎的纹饰层次丰富%有主纹夔龙纹% 有底纹和纹饰%还有作为中轴的扉棱 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( %#