鲁教版思想品德七年级下册第16课第二节未成年人的自我保护课件设计（21张PPT）＋教学设计＋学案（3份打包）（3份打包）

第十六课 第二节 未成年人的自我保护 据统计，全世界平均每年有一百万的未成年人死于意外伤害，而我国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，每天平均40多名中小学生因为他杀、自杀、交通意外、溺水或者是食物中毒这些意外的伤害而死亡，相当于消失一个班的学生。 看过这则材料，你有何感想？ 未成年人的自我保护 情景一：上午，老师为了班级成绩不让小雨参加考试。 情景二：中午逛商场时，她被怀疑偷了东西，遭到商场保安的强行搜身，还受到奚落。 情景三：下午放学回到家发现妈妈正在偷看自己昨天刚收到的信件。 如果你是小雨，你会怎么做？ 自我保护手册 ； ； ； 申明 ，借助法律的威力制止侵害。 宣传法律知识 协商 调解 自己的合法权益是不允许侵犯的 ： 在日常生活中，我们未成年人还可能受到哪些危害？ 被追踪 ： 对小雨可能采用的几种方法和将会产生的结果进行设想。 第一种方法：_________，结果________。 第二种方法：_________，结果________。 第三种方法：_________，结果________。 ……. 　 小组讨论后将本组认为最好的方法 表演出来，并说明理由。 最终，势单力薄的她被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小雨突然灵机一动…… 她想到了逃跑，以上厕所为借口。 小雨以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，她躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，歹徒也追了过来，背正朝着小雨……小雨操起石头，使尽全身力气，砸向歹徒的后脑勺，歹徒应声倒地。 可是，小雨却很担心… … 法律在线 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。 。 自我保护手册 有能力将其制服时，要 ； 没有能力将其制服时，可以采取 法和 法 并及时拨打 报警。 必要时，实施 。 勇敢地同其搏斗 呼救 周旋 110 正当防卫 火警电话—— “119” 急救电话—— “120” 交通事故报警电话—— “122” 生命第一 见义智为 森林火警—— “95119” ： 同学向小雨要钱，小雨的做法是“我也不知道该怎么办？只好慢慢凑。”你认为她这样做对吗？为什么？ 最近小雨又遇上烦心事了。妈妈工作的单位老板不知去向了，三个月的工资还被老板拖欠。没有了固定收入，母子俩的生活难以保障，小雨也面临着失学的危险，而再婚的父亲又不愿意增加抚养费用。 请大家帮帮他们：小雨和妈妈该怎么办？ 自我保护手册 学会 （两所一处）； 途径； 途径（俗称 ）； 到 申请 。 求得法律帮助 非诉讼 诉讼 打官司 法律援助中心 法律援助 谈收获 整理手册 受侵害程度较轻时 面对违法犯罪为，特别是歹徒行凶时 获得法律帮助的方式和途径 自我保护手册 请大家设计一份自我保护的方案，其中要假设一种危险场景或意外情况, 写出紧急避险的自救方法,还要假设自己或家人的某种权利受到了侵害，写出依法维权的途径。 （可以按照以下设计来写，当然有自己的设计特色更好。） 自我保护方案 早晨，出家门前: 早晨，出家门后： 上午，在学校: 下午，在课间： 下午，放学后： 依法维护自身的合法权益。 http://www.chinachild.org/ 中国青少年维权中心 愿你们都有一双警惕的眼睛， 随时发现身边潜伏的危险； 愿你们都有一副过人的胆识， 面对非法侵害沉着的应付； 愿你们都有高度的法制观念， $$ 《未成年人的自我保护》学案 一、学习目标 情感、态度、价值观目标：        树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法