第一部分 书面表达六大微技能-【众相原创·赋能中考】2025年中考英语话题写作培优册（陕西专用）

书 　　　　第一部分　书面表达六大微技能 　 众相原创 赋能中考　陕西英语（ＲＪ） !"#$%&'()*+,-./01*+23) １．检查写作中的单词拼写，注意易混淆词、同音 词、单词的不规则变形形式。如：Ｓｈｅｉｓａｇｒａｔｅ ｓｉｎｇｅｒ．（×，应将ｇｒａｔｅ改为ｇｒｅａｔ） ２．以下为常见标点符号的正确运用方法： （１）句号：用于结束陈述句，表示句子的结束。 （２）逗号：用于分隔列表中的项目、插入语、非 限制性定语从句等。 （３）问号：用于结束疑问句（一般疑问句、特殊 疑问句、选择疑问句和反意疑问句）。 （４）感叹号：用于感叹句后，表达感叹、惊讶等 强烈的情感。 如：Ｔｈｅｌｉｓｔｉｎｃｌｕｄｅｓａｐｐｌｅｓｂａｎａｎａｓａｎｄｏｒａｎｇｅｓ． （×，ａｐｐｌｅｓ和ｂａｎａｎａｓ之间应用逗号隔开） （５）书名号：英语中没有与汉语书名号对应的 标点符号，当我们在写作中需要标注书籍、报 刊、戏剧、电影、文学作品等的名称时，通常采 用斜体。 （６）省略号：英文中省略号只有三个点，且位 置居下，即（爥）。 ３．注意大小写的正确运用，以下为常见的需要大 写首字母的情况： （１）专有名词：人名、地名、机构名等专有名词 的首字母需要大写。 （２）句首单词：每个句子的第一个单词的首字 母需要大写。 （３）缩写：缩写词的每个字母通常都要大写， 如“ＵＳＡ（美国）”。 （４）代词：Ｉ（我）是唯一需要始终大写的代词。 （５）月份和星期：月份和星期的名称首字母需 要大写，如：Ｊａｎｕａｒｙ（一月），Ｍｏｎｄａｙ（星期一）。 针对训练 １．ＩｈａｖｅａｌｒｅａｄｙｒｅａｄｅｄｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｎｏｖｅｌｓｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ． 　　　　改为 　　　　 ２．ｔａｋｅｔｈｅｍｅｄｉｃｉｎｅａｎｄｒｅｓｔｆｏｒａｆｅｗｄａｙｓ． 　　　　改为 　　　　 ３．Ｔｏｍｌｉｋｅｓｔｕｅｓｄａｙｂｅｃａｕｓｅｈｅｈａｓａｎａｒｔｌｅｓｓｏｎ ｏｎｔｈａｔｄａｙ． 　　　　改为 　　　　 ４．ＮｅｉｔｈｅｒＴｏｎｙｎｏｒＦｒａｎｌｉｋｅｓｔｈｅｃｄｖｅｒｙｍｕｃｈ． 　　　　改为 　　　　 ５．Ｄｏｎｔｅａｔｔｏｏｍｕｃｈｃｈｏｃｏｌａｔｅ．Ｉｔｉｓｂａｄｆｏｒｙｏｕｒ ｔｏｏｔｈｅｓ． 　　　　改为 　　　　 ６．Ｄｏｅｓｙｏｕｒｆｒｉｅｎｄｌｉｋｅｓａｌａｄ． 　　　　改为　　　　 ７．Ｈｏｗｈａｐｐｙｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎａｒｅｉｎｔｈｅｇａｒｄｅｎ． 　　　　改为　　　　 ８．Ｔｈｅｎｏｔｅｏｎｔｈｅｔａｂｌｅｓａｉｄ：“Ｉｗｅｎｔｂａｃｋｈｏｍｅ ｅａｒｌｙｂｅｃａｕｓｅＩｆｅｌｔｓｉｃｋ．” 　　　　改为　　　　 ９．Ｄｅｎｉｓｅｈａｓｇｏｎｅｔｏｗｏｒｋ，Ｓｈｅｗｉｌｂｅｂａｃｋａｔｆｉｖｅ ｏｃｌｏｃｋ． 　　　　改为                                             　　　　 !"#4%)&'567 类型 １ 语法错误 １．检查句子结构是否混乱：英语句子必须符合六 大句型或其他特殊句式结构，如祈使句等。缺 主干成分是比较严重的语法错误，写作时，应 确保句子主干成分正确、完整。如： Ｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌｉｓｂｅｃｏｍｅｂｅｔｅｒ ａｎｄｂｅｔｅｒ．（×，出现了两个谓语动词，语法错误） Ｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｂｅｔ ｅｒａｎｄｂｅｔｅｒ．（√） ２．检查句子是否连贯、单复数是否一致。如： Ｔｈｉｓｂｏｏｋ，ｉｔｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｇｉｆｔｓｆｒｏｍｍｙｆａｔｈｅｒ． （×，Ｔｈｉｓｂｏｏｋ与逗号后的ｉｔ不连贯，ｉｔ与ｇｉｆｔｓ 在语法上单复数不一致） Ｔｈｉｓｂｏｏｋｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｇｉｆｔｆｒｏｍｍｙｆａｔｈｅｒ．／ Ｔｈｉｓｂｏｏｋｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｇｉｆｔｓｆｒｏｍｍｙ ｆａｔｈｅｒ．（√                ） ２ 　话题写作培优册 ３．检查词性使用是否正确。如： Ｂｏｂｔｈｉｎｋｓｈｅｌｐｉｎｇｏｔｈｅｒｓｃａｎｂｒｉｎｇｈｉｍｈａｐｐｙ． （×，ｂｒｉｎｇｈｉｍ后接名词，ｈａｐｐｙ是形容词， ｈａｐｐｙ应改为ｈａｐｐｉｎｅｓｓ） ４．复合句使用注意事项：引导词／连接词使用正 确、主谓一致、从句结构完整。 Ｉｈｏｐｅｗｈａｔｙｏｕｃａｎｅｎｊｏｙｙｏｕｒｓｅｌｆｗｈｅｎｙｏｕａｒｅ ｈｅｒｅ．（×，宾语从句不缺成分，引导词应用ｔｈａｔ 或省略） ５．注意动词、介词等常见用法是否正确。如： Ｈｅｓｕｇｇｅｓｔｅｄｔｏｇｏｔｈｅｒｅｏｎｈｉｓｂｉｋｅ．（×，ｓｕｇ ｇｅｓｔｄｏｉｎｇｓｔｈ．） Ｈｅｓｕｇｇｅｓｔｅｄｇｏｉｎｇｔｈｅｒｅｏｎｈｉｓｂｉｋｅ．（√） 语法错误的种类繁多，在此仅列举一些关键 的注意事项和常见错误示例，以供参考。学生可 结合《课堂精讲册》Ｐ９９～Ｐ１７４内容，扎实掌握初 中阶段的语法知识，并在实际的试题训练中加以 应用，以预防和纠正语法错误。 针对训练 １．Ｍｙｕｎｃｌｅｉｓｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌｎｏｗ． 　　　　改为 　　　　 ２．Ｊａｎｅｏｆｔｅｎｆｌｙｋｉｔｅｓｗｉｔｈｈｅｒｃｌａｓｓｍａｔｅｓ． 　　　　改为 　　　　 ３．Ｔｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｒｅｓｔａｕｒａｎｔｎｅａｒｔｈｅｐａｒｋ． 　　　　改为 　　　　 ４．Ｄａｖｅｈａｓａｌｒｅａｄｙｗｒｏｔｅａｌｅｔｅｒｔｏｈｉｓｍｏｔｈｅｒ． 　　　　改为 　　　　 ５．Ｈｉｓｓｉｘｙｅａｒｏｌｄｄａｕｇｈｔｅｒｗａｎｔｓｌｅａｒｎｔｏｒｉｄｅａ ｂｉｋｅ． 　　　　改为 　　　　 ６．Ｉｆｅｄｓｏｍｅｓｈｅｅｐｓｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ． 　　　　改为 　　　　 ７．Ｔｈｅｎｕｒｓｅｗａｓｅｘｃｉｔｉｎｇｔｏｓｅｅｔｈｅｓｃｉｅｎｔｉｓｔｉｎｈｅｒ ｏｆｉｃｅ． 　　　　改为 　　　　 ８．Ｉｍｎｏｔｓｕｒｅｉｆｈｅｗｉｌｃｏｍｅｏｎｔｉｍｅｏｒｎｏｔ． 　　　　改为 　　　　 ９．Ｃｏｕｎｔｒｙｍｕｓｉｃｓｏｕｎｄｓｂｅａｕｔｉｆｕｌａｎｄｍａｎｙｐｅｏｐｌｅ ｅｎｊｏｙｔｏｌｉｓｔｅｎｔｏｉｔ． 　　　　改为 　　　　 类型 ２ 语意不通 语意不通通常指的是句子或段落在逻辑上 不连贯，或者表达的意思不清晰。针对此类问 题，学生应注意语法结构的正确运用、词汇的正 确选择。 ＩｍＬｉＨｕａ，ａｓｔｕｄｅｎｔｗｈｏｎｏｔｉｃｅｓｔｈｅｓｃｈｏｏｌｅｎｖｉ ｒｏｎｍｅｎｔ．（×，ｎｏｔｉｃｅ选词错误） ＩｍＬｉＨｕａ，ａｓｔｕｄｅｎｔｗｈｏｃａｒｅｓａｂｏｕｔｔｈｅｓｃｈｏｏｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．（√） 针对训练 １．Ｈｏｗｌｏｎｇｉｓｉｔｆｒｏｍｈｅｒｅｔｏｙｏｕｒｈｏｍｅ？ 　　　　改为 　　　　 ２．ＩｈｕｒｔｍｙｓｅｌｆｗｈｅｎＩｐｌａｙｅｄｂａｓｋｅｔｂａｌｔｈｅｄａｙ ａｆｔｅｒｙｅｓｔｅｒｄａｙ． 　　　　改为 　　　　 ３．Ｗｅｃｏｕｌｄｖｉｓｉｔｔｈｅｈａｐｐｙｋｉｄｓｉｎｔｈｅｈｏｓｐｉｔａｌｔｏ ｃｈｅｅｒｔｈｅｍｕｐ． 　　　　改为 　　　　 ４．Ｉｆｏｒｇｏｔｍｙｈｏｍｅｗｏｒｋａｔｈｏｍｅ．ＷｈａｔｓｈｏｕｌｄＩｄｏ？ 　　　　改为　　　　 ５．Ｓｈｅｃａｎｐｌａｙｔｈｅｐｉａｎｏａｎｄｓｈｅｃａｎｔｐｌａｙｉｔｗｅｌ． 　　　　改为 　　　　 类型 ３ 母语干扰错误 中文的语法、词汇或表达习惯会对英语使用 产生干扰。在写作中应注意以下事项： １．注意语法结构差异：Ｍｙｓｃｈｏｏｌｎｏｔｆａｒｆｒｏｍｍｙ ｈｏｍｅ．（×，英语中完整的句子需要有谓语动 词／连系动词，此处应在ｎｏｔ前加ｉｓ） ２．注意词汇的正确选择：Ｉｔｈｉｎｋｔｈｅｐｒｉｃｅｏｆｔｈｉｓ ｃａｒｉｓｖｅｒｙｅｘｐｅｎｓｉｖｅ．（×，英语中表示价格昂 贵，不能用ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ，要用ｈｉｇｈ） ３．注意语序：Ｉｖｅｒｙｌｉｋｅｔｈｉｓｂｉｋｅ．（×，根据英语 表达习惯，应改为Ｉｌｉｋｅｔｈｉｓｂｉｋｅｖｅｒｙｍｕｃｈ．） 针对训练 １．Ｉｈａｔｅｔｈｅｃｒｏｗｄｅｄｔｒａｆｉｃｏｎｗｅｅｋｅｎｄｓ． 　　　　改为 　　　　 ２．Ｂｅｔｙｉｓｆｉｆｔｅｅｎｙｅａｒｓｏｌｄ．Ｓｈｅｉｓｅｎｏｕｇｈｏｌｄｔｏ ｌｏｏｋａｆｔｅｒｈｅｒｓｅｌｆ． 　　　　改为 　　　　 ３．Ｅｎｊｏｙｒｅａｄｉｎｇｂｏｏｋｓ，ｃｈｉｌｄｒｅｎ！Ｙｏｕｃａｎｓｔｕｄｙ ｍｏｒｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． 　　　　改为 　　　　 ４．Ｔｈｅａｎｉｍａｌｓｉｎｔｈｅｃａｒｔｏｏｎｓｔｒｏｎｇａｎｄｔｈｅｙｈａｖｅ ｒｅａｌｙｂｉｇｎｏｓｅｓ． 　　　　改为 　　　　 Ｔｗｏｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅａｓｋｅｄｔｏｔｏｇｏｔｈｒｏｕｇｈａ                                                                         ｆｏｒｅｓｔ．Ｔｈｅｒｅｗｅｒｅｔｗｏｐａｔｈ．Ｏｎｅｗａｓｓｈｏｒｔａｎｄ ３ 　 众相原创 赋能中考　陕西英语（ＲＪ） ｅａｓｙ，ａｎｄｔｈｅｏｔｈｅｒｗａｓｆｕｌｏｆｆａｌｅｎｔｒｅｅｓ．Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔｓｔｕｄｅｎｔｃｈｏｏｓｅｓｔｈｅｅａｓｙｐａｔｈ．Ｈｅｔｈｏｕｇｈｔｈｅ ｗａｓｓｏｃｌｅｖｅｒｔｈａｔｈｅｃｏｕｌｄｗａｌｋｔｈｒｏｕｇｈｗｉｔｈａｎｙ ｄｉｆｉｃｕｌｔｙ．Ｈｅｃｅｒｔａｉｎｌｙｆｉｎｉｓｈｅｄｆｉｒｓｔａｎｄｅｎｊｏｙｅｄ ｈｉｍｓｅｌｆ． Ｔｈｅｓｅｃｏｎｄｓｔｕｄｅｎｔｄｅｃｉｄｅｄｔｏｓｐｅｎｄｔｉｍｅｊｕｍｐ ｏｖｅｒｔｈｅｆａｌｅｎｔｒｅｅｓｉｎｈｉｓｐａｔｈ．Ａｆｔｅｒａｒｉｖｉｎｇａｔ ｔｈｅｆｉｎｉｓｈｉｎｇｌｉｎｅ，ｈｅｆｅｌｔｔｉｒｉｎｇａｎｄｒｅｇｒｅｔｅｄｃｈｏｏ ｓｉｎｇｔｈａｔｐａｔｈ． Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｎｏｄｄｅｄａｎｄｓｍｉｌｅｄａｔａｌｏｆｔｈｅｍ． Ｈｅａｓｋｅｄｔｈｅｍｔｏｇｅｔｐｒｉｚｅｂｙａｓｔｒｅａｍｔｈｒｅｅｄａｙｓ ｌａｔｅｒ．Ｗｈｉｌｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｉｖｅｄ，ｔｈｅｙｆｏｕｎｄｔｈｅｙ ｎｅｅｄｅｄｔｏｊｕｍｐｏｖｅｒｔｈｅｓｔｒｅａｍ．Ｉｔｗａｓａｆｅｗｍｅｔｅｒｓ ｗｉｄｅｌｙ．Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓａｉｄ，“Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｙｏｕｈａｖｅ ｄｏｎｅｔｉｌｎｏｗｗｉｌｂｅｐｒｅｐａｒｉｎｇｗｅｌｆｏｒｔｈｉｓｍｏ ｍｅｎｔ．Ｔｈｉｓｊｕｍｐｗｉｌｈｅｌｐｙｏｕｂｅｃｏｍｅｂｅｔｅｒ．”Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄｓｔｕｄｅｎｔｍａｄｅｉｔｉｎｔｈｅｅｎｄ． ５．　　　改为 　　　 ６．　　　改为 　　　　 ７．　　　改为 　　　 ８．　　　改为 　　　　 ９．　　　改为 　　　 １０．　　　改为 　　　 １１．　　　改为　　　 １２．　　　改为　　　　 １３．　　　改为　　　 １４．　　　改为                    　　　　 !"#8%9:;<=> 例：下面的文本中，“　　”部分为“ｔｏｐｉｃｓｅｎｔｅｎｃｅ （主题句）”。“  　　”部分为“ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇｄｅｔａｉｌ ｓｅｎｔｅｎｃｅ（支持句）”，“  　　”部分为“ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅ（过渡句）”，“　　”为“ｃｏｎｃｌｕｄｉｎｇｓｅｎ ｔｅｎｃｅ（结论句）” Ｍｙｂｉｇｇｅｓｔｃｈａｌｅｎｇｅｉｓｌｅａｒｎｉｎｇｈｏｗｔｏｂｅｈａｖｅ ａｔｔｈｅｄｉｎｎｅｒｔａｂｌｅ．Ａｓｙｏｕｃａｎｉｍａｇｉｎｅ，  ｔｈｉｎｇｓａｒｅ  ｄｉｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍｔｈｅｗａｙｔｈｅｙａｒｅａｔｈｏｍｅ．Ｈｅｒｅａｒ  ｅ  ｓｏｍｅｅｘａｍｐｌｅｓ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，  ｙｏｕｒｅｎｏｔｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏｐｕｔｙｏｕｒｂｒｅａｄｏｎｙｏｕｒｐｌａｔｅ．Ｙｏｕｒｅｓｕｐｐｏｓｅ  ｄｔｏ ｐｕｔｉｔｏｎｔｈｅｔａｂｌｅ！  Ａｎｏｔｈｅｒｅｘａｍｐｌｅｉｓｔｈａｔｙｏｕ  ｓｈｏｕｌｄｎｔｅａｔａｎｙｔｈｉｎｇｗｉｔｈｙｏｕｒｈａｎｄｓｅｘｃｅｐｔ ｂｒｅａｄ，  ｎｏｔｅｖｅｎｆｒｕｉｔ．Ｙｏｕｈａｖｅｔｏｃｕｔｉｔｕｐａｎｄｅａｔ ｉｔｗｉｔｈａｆｏｒｋ．Ａｎｏｔｈｅｒｔｈｉｎｇｉｓｔｈａｔｉｔｉｓｉｍｐｏｌ  ｉｔｅｔｏ  ｓａｙｙｏｕｒｅｆｕｌ．Ｉｆｙｏｕｄｏｎｔｗａｎｔａｎｙｍｏｒｅｆｏｏｄ， ｙｏｕｓｈｏｕｌｄｊｕｓｔｓａｙ，“Ｔｈａｔｗａｓｄｅｌｉｃｉｏｕｓ．”Ｉｈａｖｅ ｔｏｓａｙｔｈａｔＩｆｉｎｄｉｔｄｉｆｉｃｕｌｔｔｏｒｅｍｅｍｂｅｒｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ， ｂｕｔＩｍｇｅｔｉｎｇｕｓｅｄｔｏｄｏｉｎｇｉｔ．ＩｄｏｎｔｆｉｎｄＦｒｅｎｃｈ ｃｕｓｔｏｍｓｓｏｓｔｒａｎｇｅａｎｙｍｏｒｅ． 分析本段，可以得出：主题句是对支持句的 高度概括，而所有的支持句为主题句服务。主题 句与段落内容协调一致，能够为段落“掌舵”，使 读者能够较容易地理解下文的展开方向。支持 句要行文流畅，逻辑清晰，紧扣主题。练习段落 的主题句与支持句就等于练习写好一个段落。 针对训练 １．从下列方框中选出每个段落的主题句，有一项 是多余的。 Ａ．Ｄｏｙｏｕｌｏｏｋａｔｐｅｏｐｌｅｗｈｅｎｙｏｕｔａｌｋ？ Ｂ．Ｈｏｗｃｌｏｓｅｄｏｙｏｕｓｔａｎｄｗｈｅｎｙｏｕｔａｌｋｔｏａ ｆｒｉｅｎｄ？ Ｃ．Ｄｏｙｏｕｈｕｇｏｒｂｏｗｗｈｅｎｙｏｕｍｅｅｔｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ？ Ｄ．Ａｎｄｈｏｗｄｏｙｏｕｓａｙｇｏｏｄｂｙｅ？ Ｅ．Ｈｏｗａｂｏｕｔｔｏｕｃｈｉｎｇｐｅｏｐｌｅ                                ？ ４ 　话题写作培优册 Ｏｕｒｎｅｗｆｏｒｅｉｇｎｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅａｒｉｖｉｎｇｖｅｒｙ ｓｏｏｎ，ａｎｄｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｗａｙｓｔｏｗｅｌｃｏｍｅｔｈｅｍ． （１）　　　　 Ｙｏｕｃａｎｓｔａｎｄｃｌｏｓｅｔｏｐｅｏ ｐｌｅｉｎｔｈｅＭｉｄｄｌｅＥａｓｔ，ｂｕｔｄｏｎｔｓｔａｎｄｔｏｏｃｌｏｓｅ ｔｏＮｏｒｔｈＡｍｅｒｉｃａｎｓ！Ｇｉｖｅｔｈｅｍｍｏｒｅｐｅｒｓｏｎａｌ ｓｐａｃｅ． （２）　　　　 Ｃｈｉｎｅｓｅｇｉｒｌｓｏｆｔｅｎｗａｌｋａｒｍ ｉｎａｒｍ ｗｉｔｈｔｈｅｉｒｆｒｉｅｎｄｓ．ＳｏｕｔｈＡｍｅｒｉｃａｎｓ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓｈｏｌｄｙｏｕｒａｒｍｗｈｅｎｔｈｅｙｔａｌｋｔｏｙｏｕ， ｓｏｙｏｕｃａｎｔｍｏｖｅａｗａｙ！ＢｕｔｉｎＢｒｉｔａｉｎ，ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅｄｏｎｔｌｉｋｅｏｔｈｅｒｐｅｏｐｌｅｔｏｔｏｕｃｈｔｈｅｍ ａｔａｌ． （３）　　　　 Ｉｎｓｏｍｅｐｌａｃｅｓ，ｉｔｉｓｎｔｐｏ ｌｉｔｅｔｏｌｏｏｋａｔｐｅｏｐｌｅｗｈｅｎｙｏｕｔａｌｋ，ｂｕｔｉｎｏｔｈｅｒ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，ｉｔｉｓｎｔｐｏｌｉｔｅｔｏｌｏｏｋｓｏｍｅｗｈｅｒｅｅｌｓｅ． ＩｎＢｒｉｔａｉｎａｎｄｔｈｅＵＳ，ｐｅｏｐｌｅｕｓｕａｌｙｌｏｏｋａｔ ｅａｃｈｏｔｈｅｒｗｈｅｎｔｈｅｙｔａｌｋ． （４）　　　　 Ｔｈａｔｓｅａｓｙ，ｗａｖｅｔｏｓａｙ ｇｏｏｄｂｙｅ．Ｂｕｔｂｅｃａｒｅｆｕｌ！ＩｎＧｒｅｅｃｅ，ｉｔｓｎｏｔｐｏ ｌｉｔｅａｔａｌ！Ｉｎｆａｃｔ，ｉｔｓｖｅｒｙｒｕｄｅ！ ２．根据所给的主题句，写出过渡句、三个支持句 和结论句。 ＩｄｅｃｉｄｅｔｏｔｒｙｍｙｂｅｓｔｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌ． 　 　 　 　 　 　 　                               　 !"#?%@A)BCD !" １ "#$%&' 在确保正确的前提下，使用高级词汇可以提 升作文档次，以下为初中阶段常用的初阶词汇与 高阶词汇转换表。 初阶词汇 高阶词汇 ｈｅｌｐ帮助 ｇｉｖｅ爥ａｈａｎｄ帮助…… ｈｏｐｅ希望 ｌｏｏｋｆｏｒｗａｒｄｔｏｓｔｈ．／ｄｏｉｎｇｓｔｈ．期 待某物／做某事 ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ影响 ｍａｋｅａｂｉｇｄｉｆｅｒｅｎｃｅｔｏ对……产 生重大影响，起重要作用 ｌｉｋｅ喜欢 ｂｅｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎ爥／ｈａｖｅａｓｔｒｏｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎ爥 对……（非常）感 兴趣 ｆａｌｉｎｌｏｖｅｗｉｔｈ爱上…… ｂｅｆｏｎｄｏｆ喜欢…… ｒｅｍｅｍｂｅｒ记得 ｋｅｅｐ爥ｉｎｍｉｎｄ将……牢记在心 ｕｓｅ使用 ｍａｋｅｇｏｏｄ／ｆｕｌｕｓｅｏｆｓｔｈ．／ｐｕｔ ｓｔｈ．ｔｏｇｏｏｄｕｓｅ充分使用某物 续表 初阶词汇 高阶词汇 ｖｉｓｉｔ参观 ｐａｙａｖｉｓｉｔｔｏ参观 ｓｈｏｕｌｄ应该 ｂｅｓｕｐｐｏｓｅｄｔｏ应该 ｄｅｃｉｄｅｔｏｄｏｓｔｈ． 决定做某事 ｍａｋｅａｄｅｃｉｓｉｏｎｔｏｄｏｓｔｈ．决定做 某事 ｍａｋｅｕｐｏｎｅｓｍｉｎｄｔｏｄｏｓｔｈ．某 人下定决心做某事 ｔｒｙｔｏｄｏｓｔｈ． 尽力做某事 ｔｒｙｏｎｅｓｂｅｓｔｔｏｄｏｓｔｈ．尽某人全 力做某事 ｍａｋｅｅｖｅｒｙｅｆｏｒｔｔｏｄｏｓｔｈ．／ｓｐａｒｅｎｏ ｅｆｏｒｔｔｏｄｏｓｔｈ．不遗余力做某事 ｗａｎｔｔｏｄｏｓｔｈ． 想要做某事 ｆｅｅｌｌｉｋｅｄｏｉｎｇｓｔｈ．／ｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔｏ ｄｏｓｔｈ．想要做某事 ｄｏｎｔｗａｎｔｔｏｄｏ ｓｔｈ． 不 想 做 某事 ｗｏｕｌｄｒａｔｈｅｒｄｏＡｔｈａｎｄｏＢ／ｐｒｅ ｆｅｒｔｏｄｏＡｒａｔｈｅｒｔｈａｎｄｏＢ宁愿 做Ａ也不愿做Ｂ ｂｅａｂｏｕｔ和…… 有关 ｂｅｒｅｌａｔｅｄｔｏ／ｈａｖｅｔｏｄｏｗｉｔｈ爥 和……                                         有关 ５ 　 众相原创 赋能中考　陕西英语（ＲＪ） 针对训练 １．Ａｓｍａｌａｃｔｏｆｋｉｎｄｎｅｓｓｃａｎｉｎｆｌｕｅｎｃｅａｐｅｒｓｏｎｓ ｌｉｆｅ．（用ｍａｋｅａｂｉｇｄｉｆｅｒｅｎｃｅ升格句子） 　 　 ２．Ｌｕｃｙｌｉｋｅｄｐａｉｎｔｉｎｇｗｈｅｎｓｈｅｗａｓｏｎｌｙ５ｙｅａｒｓ ｏｌｄ．（用ｈａｖｅａｓｔｒｏｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎ升格句子） 　 　 ３．Ｌｅｔｓｕｓｅｏｕｒｓｐａｒｅｔｉｍｅｐｒｏｐｅｒｌｙａｎｄｆｏｒｍａｈａｂｉｔ ｏｆｌｅａｒｎｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｗｅｌ．（用ｍａｋｅｆｕｌｕｓｅｏｆ升 格句子） 　 　 ４．Ｉｈａｖｅｄｅｃｉｄｅｄｔｏｌｏｓｅｗｅｉｇｈｔａｎｄｋｅｅｐｈｅａｌｔｈｙ． （用ｍａｋｅｕｐｏｎｅｓｍｉｎｄｔｏｄｏｓｔｈ．升格句子） 　 　 !" ２ "()* １．扩写原因 用来表示原因的单词（短语）有 ｂｅｃａｕｓｅ，ｂｅ ｃａｕｓｅｏｆ，ｆｏｒ，ｓｉｎｃｅ，ａｓ，ｔｈａｎｋｓｔｏ，ｆｏｒｔｈｅｒｅａ ｓｏｎｔｈａｔ爥等。 例：Ｉａｍｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｗａｒｄｔｏｔｈｅｃｏｍｉｎｇｗｅｅｋｅｎｄ． 扩写：Ｉａｍｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｗａｒｄｔｏｔｈｅｃｏｍｉｎｇｗｅｅｋ ｅｎｄｂｅｃａｕｓｅ／ａｓ／ｆｏｒｍｙｇｏｏｄｆｒｉｅｎｄｗｉｌａｒｉｖｅｉｎ ＸｉａｎｏｎＳａｔｕｒｄａｙｍｏｒｎｉｎｇ． ２．扩写事例 用来引出例子的单词（短语）有 ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ， ｓｕｃｈａｓ，ｌｉｋｅ爥，Ｌｅｔｓｔａｋｅ爥ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ等。 例：Ｐｌａｙｉｎｇｂａｓｋｅｔｂａｌｈａｓｍａｎｙａｄｖａｎｔａｇｅｓ． 扩写：Ｐｌａｙｉｎｇｂａｓｋｅｔｂａｌｈａｓｍａｎｙａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｉｔｃａｎｍａｋｅｕｓｈｅａｌｔｈｉｅｒ． ３．扩写条件 用来表示条件的单词（短语）有 ｉｆ，ｕｎｌｅｓｓ，ａｓ ｌｏｎｇａｓ等。 例：ＹｏｕｃａｎｇｏｓｈｏｐｐｉｎｇｗｉｔｈｕｓｔｈｉｓＳｕｎｄａｙ． 扩写：Ｉｆｙｏｕｗａｎｔｔｏｂｕｙａｎｉｃｅｐｒｅｓｅｎｔｆｏｒｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ，ｙｏｕｃａｎｇｏｓｈｏｐｐｉｎｇｗｉｔｈｕｓｔｈｉｓＳｕｎｄａｙ． ４．扩写目的 用来表示目的的短语有 ｓｏｔｈａｔ，ｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔ， ｉｎｏｒｄｅｒｔｏ，ｓｏａｓｔｏ爥，动词不定式等。 例：Ｉｈａｖｅｍａｄｅｕｐｍｙｍｉｎｄｔｏｓｔｕｄｙｈａｒｄ． 扩写：Ｉｈａｖｅｍａｄｅｕｐｍｙｍｉｎｄｔｏｓｔｕｄｙｈａｒｄｓｏ ｔｈａｔＩｃａｎｒｅａｌｉｚｅｍｙｄｒｅａｍｏｆｂｅｉｎｇａｓｃｉｅｎｔｉｓｔ． ５．扩写结果 用来表示结果的单词（短语）有 ｓｏ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ａｓａｒｅｓｕｌｔ，ｓｏ／ｓｕｃｈ爥ｔｈａｔ爥等。 例：Ｈｅｌｅｎｗａｎｔｓｔｏｄｏｓｏｍｅｔｈｉｎｇｎｉｃｅｆｏｒｔｈｅｅｎ ｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． 扩写：Ｈｅｌｅｎｗａｎｔｓｔｏｄｏｓｏｍｅｔｈｉｎｇｎｉｃｅｆｏｒｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｓｈｅｊｏｉｎｓｔｈｉｓｃｌｕｂ／ｓｏ ｓｈｅｊｏｉｎｓｔｈｉｓｃｌｕｂ． ｓｏ后接句子时，不用逗号。ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ后 接句子时，需用逗号隔开。 ６．扩写感受 用来表示感受／想法的短语有 ｉｎｍｙｏｐｉｎｉｏｎ／ ｖｉｅｗ，ｆｒｏｍｍｙｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗ，ａｓｆｏｒｍｅ等。 例：ＴｈｅｒｅａｒｅｍａｎｙｇｏｏｄｗａｙｓｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌ． 扩写：ＴｈｅｒｅａｒｅｍａｎｙｇｏｏｄｗａｙｓｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｎｍｙｏｐｉｎｉｏｎ／ｖｉｅｗ／ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗ／ａｓｆｏｒｍｅ，ｒｅａｄｉｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇＥｎｇ ｌｉｓｈｓｔｏｒｙｂｏｏｋｓｉｓｔｈｅｂｅｓｔｗａｙ． 针对训练 １．Ｉｗａｎｔｔｏｂｅａｔｅａｃｈｅｒｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ．（用ｂｅｃａｕｓｅ 扩写原因） 　 　 ２                                                                          ．Ｗｅｃａｎｄｏｍａｎｙｔｈｉｎｇｓｔｏｈｅｌｐｔｈｏｓｅｐｏｏｒ ６ 　话题写作培优册 ｃｈｉｌｄｒｅｎ．（用ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ扩写事例） 　 　 　 ３．Ｙｏｕｗｏｎｔｆｕｌｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｔｈｅｃｕｌｔｕｒｅｏｆａｆｏｒｅｉｇｎ ｃｏｕｎｔｒｙ．（用ｕｎｌｅｓｓ扩写条件） 　 　 ４．Ｓｐｅｎｄｍｏｒｅｔｉｍｅｔａｌｋｉｎｇｗｉｔｈｙｏｕｒｐａｒｅｎｔｓ．（用ｓｏ ｔｈａｔ扩写目的） 　 　 ５．Ｔｈｅｖｉｌａｇｅｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｂｅａｕｔｉｆｕｌ．（用ｓｏ爥 ｔｈａｔ爥 扩写结果） 　 　 　 ６．Ｉｄｏｎｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏｔｈｒｏｗｒｕｂｂｉｓｈ ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ．（用ｉｎｍｙｏｐｉｎｉｏｎ表达想法并扩写 句子）                     　 　 　 　 !"#E%FG5HIJ !" １ "#+,- 　　在写作中，灵活、正确运用主从复合句可以 为书面表达加分。常见的从句有：①状语从句； ②宾语从句；③定语从句。 状语从句 在复合句中，作状语的从句叫作状语从句。 以下为常见的状语从句类型及引导词（组）： 从句类型 引导词（组） 时间状语从句 ｗｈｅｎ／ａｓ／ｗｈｉｌｅ当……时 ａｆｔｅｒ在……之后 ｂｅｆｏｒｅ在……之前 ｕｎｔｉｌ／ｔｉｌ直到…… ｓｉｎｃｅ自从 ａｓｓｏｏｎａｓ一……就…… ｗｈｅｎｅｖｅｒ每当，随时 条件状语从句 ｉｆ如果　　　　　ｕｎｌｅｓｓ除非 ａｓｌｏｎｇａｓ只要　 ｏｎｃｅ一旦 让步状语从句 ｔｈｏｕｇｈ／ａｌｔｈｏｕｇｈ尽管，虽然 ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈ／ｉｆ即使 ｗｈａｔｅｖｅｒ／ｎｏｍａｔｅｒｗｈａｔ无论什么 ｗｈｅｒｅｖｅｒ／ｎｏｍａｔｅｒｗｈｅｒｅ无论哪里 ｗｈｏｅｖｅｒ／ｎｏｍａｔｅｒｗｈｏ无论是谁 ｗｈｅｎｅｖｅｒ／ｎｏｍａｔｅｒｗｈｅｎ无论何时 原因状语从句 ｂｅｃａｕｓｅ／ｆｏｒ因为　 ａｓ由于 ｓｉｎｃｅ既然 续表 从句类型 引导词（组） 目的状语从句 ｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔ爥 为了…… ｓｏｔｈａｔ爥 以便／为了…… 结果状语从句 ｓｏ／ｓｕｃｈ爥 ｔｈａｔ爥 如此……以至 于 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 …… 使用状语从句时，应注意： １．根据句意使用正确的引导词（组）； ２．在时间状语从句和条件状语从句中，若主句 为一般将来时，从句用一般现在时表将来； ３．若主句是祈使句或主句中含情态动词时，从 句用一般现在时表将来。 针对训练 １．Ｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔ．Ｉａｍｐｒｏｕｄｏｆｙｏｕ．（用ａｓｌｏｎｇａｓ 引导的条件状语从句升格句子） 　 　 ２．Ｔｈｅｇｉｒｌｗａｓｓａｄ．Ｓｈｅｃｏｕｌｄｎｔｓａｙａｗｏｒｄ．（用 ｓｏ爥ｔｈａｔ爥引导的结果状语从句升格句子） 　 　 ３．Ｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄｏｕｔｓｉｄｅ．Ｔｈｅｙｏｕｎｇｍａｎｗｅｎｔ ｔｏｗｏｒｋａｓｕｓｕａｌ．（用ａｌｔｈｏｕｇｈ引导的让步状语 从句升格句子                                                  ） ７ 　 众相原创 赋能中考　陕西英语（ＲＪ） 　 　 ４．Ｉｌｖｉｓｉｔｍｙｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ．Ｔｈｅｓｕｍｍｅｒｈｏｌｉｄａｙ ｂｅｇｉｎｓｔｈｉｓｙｅａｒ．（用ａｓｓｏｏｎａｓ引导的时间状语 从句升格句子） 　 　 ５．Ｅｖｅｒｙｏｎｅｉｎｏｕｒｔｅａｍｔｒａｉｎｅｄｈａｒｄ．Ｗｅｃａｎｗｉｎ ｔｈｅｂａｓｋｅｔｂａｌｍａｔｃｈ．（用ｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔ引导的目 的状语从句升格句子） 　 　 宾语从句 在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句 子叫作宾语从句。宾语从句必须是陈述语序，即 “连接词＋主语 ＋谓语 ＋其他成分”。常见的连 接词有从属连词 ｔｈａｔ，ｗｈｅｔｈｅｒ，ｉｆ；连接代词 ｗｈａｔ，ｗｈｏ，ｗｈｏｍ，ｗｈｏｓｅ，ｗｈｉｃｈ等；连接副词 ｗｈｅｎ，ｗｈｅｒｅ，ｈｏｗ，ｗｈｙ等。如：Ｉｂｅｌｉｅｖｅｔｈａｔｙｏｕ ｃａｎａｃｈｉｅｖｅｙｏｕｒｄｒｅａｍｂｙｗｏｒｋｉｎｇｈａｒｄ．我相信你 可以通过努力工作实现你的梦想。 针对训练 １．ＨｏｗｄｏｙｏｕｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ？Ｉｗａｎｔｔｏｋｎｏｗｙｏｕｒ ｗａｙｓ．（用ｈｏｗ引导的宾语从句升格句子） 　 ２．Ｉａｍｓｕｒｅｏｆｉｔ．Ｏｕｒｔｅａｃｈｅｒｗｉｌｌｅａｄｕｓｔｏａ ｍｏｒｅｃｏｌｏｒｆｕｌａｎｄｗｏｎｄｅｒｆｕｌｆｕｔｕｒｅ．（用ｔｈａｔ引 导的宾语从句升格句子） 　 　 ３．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｎｅｖｅｒｇｉｖｅｕｐｗｈｅｎｗｅｍｅｅｔｗｉｔｈｄｉｆ ｆｉｃｕｌｔｉｅｓ．Ｉｈａｖｅｌｅａｒｎｅｄａｂｏｕｔｉｔ．（用ｔｈａｔ引导 的宾语从句升格句子） 　 　 ４．Ｉｗａｎｔｔｏｋｎｏｗａｂｏｕｔｉｔ．Ｗｈａｔｄｉｄｙｏｕｄｏｔｏ ｍａｋｅｙｏｕｒｄｒｅａｍｃｏｍｅｔｒｕｅ？（用 ｗｈａｔ引导的 宾语从句升格句子） 　 　 ５．ＴｅａｉｓｐｒｏｄｕｃｅｄｉｎＣｈｉｎａ．Ｅｖｅｒｙｏｎｅｉｎｔｈｅｃｌａｓｓ ｋｎｏｗｓａｂｏｕｔｉｔ．（用 ｗｈｅｒｅ引导的宾语从句升 格句子） 　 　 ６．Ｈｉｓｂｒｏｔｈｅｒｍａｙｈａｖｅｒｅｔｕｒｎｅｄｔｈｅｍａｇａｚｉｎｅｔｏ ｔｈｅｌｉｂｒａｒｙ．Ｈｅｄｏｅｓｎｔｋｎｏｗａｂｏｕｔｉｔ．（用ｉｆ引 导的宾语从句升格句子） 　 　 ７．ＷｈｙｄｉｄＡｎｎａｒｅｆｕｓｅｔｏｃｏｍｅｔｏｍｙｐａｒｔｙ？Ｉｗａｎｔ ｔｏｋｎｏｗａｂｏｕｔｉｔ．（用ｗｈｙ引导的宾语从句升格 句子） 　 　 定语从句 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫 作定语从句。定语从句通常置于它所修饰的名 词或代词之后，被定语从句修饰的词叫先行词。 引导定语从句的常见关系词有： １．先行词为人，且定语从句缺主语或宾语： 定语从句由 ｗｈｏ，ｗｈｏｍ，ｔｈａｔ引导，如：Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒｉｓｔｈｅｇｉｒｌｗｈｏ／ｔｈａｔｉｓｓｔａｎｄｉｎｇｕｎｄｅｒ ｔｈｅｔｒｅｅ．我姐姐就是站在树下的那个女孩。 （先行词是ｔｈｅｇｉｒｌ，指人，定语从句缺少主语， 用ｗｈｏ／ｔｈａｔ引导） ２．先行词为物，且定语从句缺主语或宾语： 定语从句由ｔｈａｔ，ｗｈｉｃｈ引导。如：Ｉｓａｗａｔｒｅｅ ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈｈａｓｍａｎｙｂｅａｕｔｉｆｕｌｆｌｏｗｅｒｓｉｎｔｈａｔ ｖｉｌａｇｅ．我在那个村子里看到了一棵开满漂亮 花朵的树。（先行词是ａｔｒｅｅ，指物，定语从句 缺少主语，用ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ引导 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ） 使用定语从句时应注意： １．分析从句成分及先行词，使用正确的关 系词； ２．若关系词在定语从句中作主语，需结合先行 词判断定语从句谓语动词的单复数； ３．使用正确的时态                                                                          。 ８ 　话题写作培优册 针对训练 １．ＭｉｓｓＬｉｉｓａｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒ．ＭｉｓｓＬｉｈａｓｈｅｌｐｅｄｍｅ ａｌｏｔｄｕｒｉｎｇｔｈｅｐａｓｔｔｈｒｅｅｙｅａｒｓ．（用ｗｈｏ引导的 定语从句升格句子） 　 　 ２．Ｉｌｉｋｅｔｈｉｓｂｏｏｋ．ＴｈｅｂｏｏｋｗａｓｗｒｉｔｅｎｂｙＬｕ Ｘｕｎ．（用ｗｈｉｃｈ引导的定语从句升格句子） 　 ３．Ｉｓｔｉｌｒｅｍｅｍｂｅｒｔｈｅｄａｙｓ．Ｗｅｓｐｅｎｔｔｈｅｄａｙｓｉｎ ｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅｔｅｎｙｅａｒｓａｇｏ．（用ｔｈａｔ引导的定 语从句升格句子） 　 　 ４．Ｆｉｏｎａｌｏｖｅｓｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏｈｅｒｃｈｉｌｄｒｅｎｓｉｎｇｉｎｇ ｓｏｎｇｓ．Ｆｉｏｎａｓｃｈｉｌｄｒｅｎｌｅａｒｎｅｄｔｈｅｓｏｎｇｓａｔ ｓｃｈｏｏｌ．（用ｔｈａｔ引导的定语从句升格句子） 　 　 ５．Ｉｄｏｎｔｋｎｏｗｔｈｅｂｏｙ．ＴｈｅｂｏｙｓｆａｔｈｅｒｉｓａｎＥｎｇ ｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒ．（用ｗｈｏｓｅ引导的定语从句升格句 子） 　 　 !" ２ ./-01234 特殊句式可以丰富文章的句式结构，恰当使 用特殊句式可以为书面表达加分。以下为常用 的特殊句式： 感叹句 １．Ｗｈａｔ＋形容词＋不可数名词（＋主语＋谓语／ 系动词），如：Ｗｈａｔｓｗｅｅｔｗａｔｅｒ（ｉｔｉｓ）！ ２．Ｗｈａｔ＋ａ／ａｎ＋形容词＋可数名词单数（＋主语＋ 谓语／系动词），如：Ｗｈａｔａｋｉｎｄｇｉｒｌ（ｓｈｅｉｓ）！ ３．Ｗｈａｔ＋形容词 ＋可数名词复数（＋主语 ＋谓 语／系动词），如：Ｗｈａｔｋｉｎｄｇｉｒｌｓ（ｔｈｅｙａｒｅ）！ ４．Ｈｏｗ＋形容词／副词（＋主语＋谓语／系动词）， 如：Ｈｏｗｂｅａｕｔｉｆｕｌｙ（ｓｈｅｄａｎｃｅｓ）！ ５．Ｈｏｗ＋主语＋谓语，如：Ｈｏｗｔｉｍｅｆｌｉｅｓ！ 针对训练 １．ＭｉｓｓＢａｉｉｓｋｉｎｄａｎｄｃａｒｉｎｇ．（用ｈｏｗ引导的感 叹句升格句子） 　 ２．Ｗｅｈａｄｇｒｅａｔｆｕｎｙｅｓｔｅｒｄａｙ．（用 ｗｈａｔ引导的感 叹句升格句子） 　 ３．吉姆给了我们多么有用的建议啊！（汉译英） 　 ４．他们为这个活动准备得真好啊！（汉译英） 　 用ｉｔ作形式主语或形式宾语的句型 １．Ｉｔｓｅｅｍｓ／ｓｅｅｍｅｄｔｈａｔ爥 好像／似乎…… 。如： Ｉｔｓｅｅｍｓｔｈａｔｔｈｅｒｅｉｓｇｏｉｎｇｔｏｂｅａｈｅａｖｙｒａｉｎ． ２．Ｉｔｔａｋｅｓ／ｔｏｏｋ（ｓｂ．）＋一段时间＋ｔｏｄｏｓｔｈ．做 某事花费（某人）……时间。如：Ｉｔｔｏｏｋｍｅ ｆｏｕｒｗｅｅｋｓｔｏｆｉｎｉｓｈｒｅａｄｉｎｇｔｈｉｓｂｏｏｋ． ３．Ｉｔｓ＋ａｄｊ．（＋ｆｏｒ／ｏｆｓｂ．）＋ｔｏｄｏｓｔｈ．做某事 （对某人来说）是……的／（某人）做某事是 ……的。如：Ｉｔｓｄｉｆｉｃｕｌｔｆｏｒｍｅｔｏｋｅｅｐｅｘｅｒｃｉ ｓｉｎｇｉｎｔｈｅｍｏｒｎｉｎｇ，ｂｕｔＩｗｉｌｔｒｙｔｏｄｏｉｔ． ４．Ｉｔｓ＋ａｄｊ．＋ｔｈａｔ从句 ……是……的。如：Ｉｔｓ ｅｘｃｉｔｉｎｇｔｈａｔＣｈｅｎＭｅｎｇｉｓｃｏｍｉｎｇｔｏｏｕｒｃｉｔｙ． ５．Ｉｔｓｔｉｍｅｔｏｄｏ／ｆｏｒ／ｔｈａｔ爥 是（做）……的时间 了。如：Ｉｔｓｔｉｍｅｔｏｍａｋｅｏｕｒｓｕｍｍｅｒｖａｃａｔｉｏｎ ｐｌａｎｓ． ６．Ｉｔｓｏｎｅｓｔｕｒｎｔｏｄｏｓｔｈ．轮到某人做某事。如： Ｉｔｓｍｙｔｕｒｎｔｏｔａｋｅｃａｒｅｏｆｔｈｅｄｏｇ． ７．Ｉｔｓｓａｉｄ／ｒｅｐｏｒｔｅｄ／ｂｅｌｉｅｖｅｄｔｈａｔ爥 据说／据报 道／人们认为……。如：Ｉｔｓｂｅｌｉｅｖｅｄｔｈａｔｅｘｅｒ ｃｉｓｅｉｓｇｏｏｄｆｏｒｈｅａｌｔｈ． ８．ｉｔ作形式宾语：ｆｉｎｄ，ｔｈｉｎｋ，ｍａｋｅ，ｃｏｎｓｉｄｅｒ， ｆｅｅｌ等词后接的宾语为从句或动词不定式时， 常用ｉｔ作形式宾语，真正的宾语（从句／动词 不定式）后置。如：Ｉｆｉｎｄｉｔｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｔｏｔｒａｖｅｌ                                                                          ｔｏＳｈａａｎｘｉ． ９ 　 众相原创 赋能中考　陕西英语（ＲＪ） 针对训练 １．Ａｍｙｈｅｌｐｓｈｅｒｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．Ａｍｙｃｏｎｓｉｄｅｒｓｉｔｈｅｒ ｄｕｔｙ．（用ｉｔ作形式宾语升格句子） 　 　 ２．Ｌｅａｒｎｉｎｇｍａｔｈｓｗｅｌｉｓｄｉｆｉｃｕｌｔｆｏｒｍｅ，ｂｕｔＩｗｉｌ ｋｅｅｐｔｒｙｉｎｇｍｙｂｅｓｔ．（用 ｉｔ作形式主语升格句 子） 　 　 ３．我发现用这个软件学英语很有趣。（汉译英） 　 　 ４．是时候采取行动保护地球了。（汉译英）                　 !"#K%FGLM5NOJ 　　灵活运用关联词汇可以使文章条理清楚、连 贯通顺。写作中常用的关联词汇有： 类别 关联词汇 顺序 ｆｉｒｓｔ（ｌｙ），ｓｅｃｏｎｄ（ｌｙ），ｔｈｉｒｄ（ｌｙ），ａｂｏｖｅａｌ （首先），ｆｉｒｓｔｏｆａｌ，ｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｐｌａｃｅ，ｔｏｂｅ ｇｉｎ／ｓｔａｒｔｗｉｔｈ，ｎｅｘｔ，ｔｈｅｎ，ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｆｉｎａｌ ｌｙ，ｉｎｔｈｅｅｎｄ，ａｔｌａｓｔ，ｌａｓｔｂｕｔｎｏｔｌｅａｓｔ 并列／ 选择 ａｎｄ，ａｌｓｏ，ａｓｗｅｌ，ｏｒ，ｔｏｏ，ｎｏｔｏｎｌｙ爥ｂｕｔａｌｓｏ 爥，ｂｏｔｈ爥ａｎｄ爥，ｅｉｔｈｅｒ爥ｏｒ爥，ｎｅｉｔｈｅｒ爥 ｎｏｒ爥 递进 ｂｅｓｉｄｅｓ，ｍｏｒｅｏｖｅｒ，ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎ，ｗｈａｔｓｍｏｒｅ， ｗｈａｔｓｗｏｒｓｅ 转折 ｂｕｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｙｅｔ，ｉｎｓｔｅａｄ，ｒａｔｈｅｒｔｈａｎ 让步 ａｌｔｈｏｕｇｈ／ｔｈｏｕｇｈ，ｅｖｅｎｉｆ／ｔｈｏｕｇｈ 对比 ｉｎｓｔｅａｄ，ｏｎｔｈｅｏｎｅｈａｎｄ爥，ｏｎｔｈｅｏｔｈｅｒｈａｎｄ 爥 原因 ｂｅｃａｕｓｅ，ｂｅｃａｕｓｅｏｆ，ｓｉｎｃｅ，ａｓ，ｆｏｒ，ｔｈａｎｋｓ ｔｏ，ｆｏｒｔｈｉｓｒｅａｓｏｎ 结果 ｓｏ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ａｓａｒｅｓｕｌｔ，ｓｏｔｈａｔ，ｓｏ爥ｔｈａｔ 爥，ｓｕｃｈ爥ｔｈａｔ爥 条件 ｉｆ，ｕｎｌｅｓｓ，ａｓ／ｓｏｌｏｎｇａｓ 时间 ｗｈｅｎ，ｗｈｉｌｅ，ａｆｔｅｒ，ｂｅｆｏｒｅ，ｕｎｔｉｌ／ｔｉｌ，ａｓｓｏｏｎ ａｓ，ｌａｔｅｒ，ｓｏｏｎ，ｌａｔｅｌｙ，ｒｅｃｅｎｔｌｙ，ｓｉｎｃｅ，ｆｒｏｍ ｔｈｅｎ／ｎｏｗｏｎ，ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅ，ａｔｔｈｅｍｏ ｍｅｎｔ，ａｔｐｒｅｓｅｎｔ，ｉｎａｆｅｗｍｉｎｕｔｅｓ／ｈｏｕｒｓ／ｄａｙｓ 续表 类别 关联词汇 举例 ｌｉｋｅ，ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｓｕｃｈａｓ，ｔａｋｅ爥ｆｏｒｅｘａｍ ｐｌｅ／ａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ 解释 ｉｎｏｔｈｅｒｗｏｒｄｓ，ｉｎｆａｃｔ，ａｓａｍａｔｅｒｏｆｆａｃｔ，ｔｏ ｔｅｌｔｈｅｔｒｕｔｈ，ｔｏｂｅｈｏｎｅｓｔ 总结 ｉｎａｗｏｒｄ，ｉｎｇｅｎｅｒａｌ，ｉｎｓｈｏｒｔ，ａｂｏｖｅａｌ（最 重要的是），ｇｅｎｅｒａｌｙｓｐｅａｋｉｎｇ，ａｔｌａｓｔ 针对训练 １．Ｊｉｍｃａｎｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌｗｅｌ．Ｊｉｍｃａｎｐｌａｙｔｈｅ ｖｉｏｌｉｎｗｅｌ．（用ｎｏｔｏｎｌｙ爥ｂｕｔａｌｓｏ爥升格句子） 　 　 ２．Ｔｒａｖｅｌｉｎｇｉｓａｇｏｏｄｗａｙｔｏｒｅｌａｘ．Ｗｅｃａｎｋｎｏｗ ｍｏｒｅａｂｏｕｔｔｈｉｓｗｏｒｌｄ．（用 ｏｎｔｈｅｏｎｅｈａｎｄ爥， ｏｎｔｈｅｏｔｈｅｒｈａｎｄ爥升格句子） 　 　 　 ３．Ｈｅｌｅｎｓｅｌｄｏｍｇｅｔｓａｎｇｒｙ．Ｈｅｌｅｎｈａｓｔｏｗａｉｔｆｏｒａ ｌｏｎｇｔｉｍｅ．（用ｅｖｅｎｉｆ升格句子）                                                    　 　 ０１ 　 众相原创 赋能中考 Ｇｒｏｕｐ２ １．Ｗｈａｔａｂｉｇｚｏｏ ２．Ｔｈｅｒｅａｒｅａｌｏｔｏｆａｎｉｍａｌｓ ３．Ｌｅｔｓｓｅｅｔｈｅｅｌｅｐｈａｎｔｓ ４．Ｗｈｙｄｏｙｏｕｌｉｋｅｔｈｅｍ ５．Ｉｔｈｉｎｋｔｈｅｙａｒｅｓｍａｒｔ Ｇｒｏｕｐ３ １．Ｄｏｙｏｕｌｉｋｅｄｏｉｎｇｅｘｅｒｃｉｓｅ ２．Ｉｔｍａｋｅｓｕｓｒｅｌａｘｅｄ ３．Ｉｔｇｉｖｅｓｕｓｍｏｒｅｅｎｅｒｇｙ ４．Ｈｏｗｉｍｐｏｒｔａｎｔｅｘｅｒｃｉｓｅｉｓ ５．Ｌｅｔｓｋｅｅｐｅｘｅｒｃｉｓｉｎｇｅｖｅｒｙｄａｙ Ｇｒｏｕｐ４ １．Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗｈｉｍ ２．Ｈｅｉｓａｆｏｏｔｂａｌｐｌａｙｅｒｉｎｏｕｒｓｃｈｏｏｌ ３．Ｗｅｏｆｔｅｎｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｔｏｇｅｔｈｅｒａｆｔｅｒｓｃｈｏｏｌ ４．Ｗｈａｔａｗｏｎｄｅｒｆｕｌｔｉｍｅ ５．Ｉｈｏｐｅｗｅａｒｅｇｏｏｄｆｒｉｅｎｄｓｆｏｒｅｖｅｒ Ｇｒｏｕｐ５ １．Ｉｔｓｓｕｎｎｙｔｏｄａｙ ２．Ｌｅｔｓｇｏｃａｍｐｉｎｇｉｎｔｈｅｍｏｕｎｔａｉｎｓ ３．Ｗｈａｔａｇｒｅａｔｉｄｅａ ４．Ｂｒｉｎｇｓｏｍｅｆｏｏｄａｎｄｄｒｉｎｋｓ／Ｂｒｉｎｇｓｏｍｅｄｒｉｎｋｓａｎｄｆｏｏｄ ５．Ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｔｏｇｏｗｉｔｈｕｓ               K;LMNO% 第一部分　书面表达六大微技能 PQR= １．ｒｅａｄｅｄ；ｒｅａｄ　２．ｔａｋｅ；Ｔａｋｅ　３．ｔｕｅｓｄａｙ；Ｔｕｅｓｄａｙ ４．ｃｄ；ＣＤ　５．ｔｏｏｔｈｅｓ；ｔｅｅｔｈ　６．．；？　７．．；！　８．：；， ９．，；．　 PQRC 类型１ １．ｐｌａｙ；ｐｌａｙｉｎｇ　２．ｆｌｙ；ｆｌｉｅｓ　３．ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ；ｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ　 ４．ｗｒｏｔｅ；ｗｒｉｔｅｎ　５．ｌｅａｒｎ；ｔｏｌｅａｒｎ　６．ｓｈｅｅｐｓ；ｓｈｅｅｐ ７．ｅｘｃｉｔｉｎｇ；ｅｘｃｉｔｅｄ　８．ｉｆ；ｗｈｅｔｈｅｒ　９．ｔｏｌｉｓｔｅｎ；ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ 类型２ １．ｌｏｎｇ；ｆａｒ　２．ａｆｔｅｒ；ｂｅｆｏｒｅ　３．ｈａｐｐｙ；ｓｉｃｋ　４．ｆｏｒｇｏｔ；ｌｅｆｔ ５．ａｎｄ；ｂｕｔ 类型３ １．ｃｒｏｗｄｅｄ；ｂｕｓｙ／ｈｅａｖｙ　２．ｅｎｏｕｇｈｏｌｄ；ｏｌｄｅｎｏｕｇｈ ３．ｓｔｕｄｙ；ｇｅｔ／ｌｅａｒｎ　４．ｓｔｒｏｎｇ；ａｒｅｓｔｒｏｎｇ　５．ｐａｔｈ；ｐａｔｈｓ　 ６．ｃｈｏｏｓｅｓ；ｃｈｏｓｅ　７．ｗｉｔｈ；ｗｉｔｈｏｕｔ　８．ｊｕｍｐ；ｊｕｍｐｉｎｇ ９．ｔｉｒｉｎｇ；ｔｉｒｅｄ　１０．ａｌ；ｂｏｔｈ　１１．ｐｒｉｚｅ；ａｐｒｉｚｅ １２．Ｗｈｉｌｅ；Ｗｈｅｎ／Ａｆｔｅｒ　１３．ｗｉｄｅｌｙ；ｗｉｄｅ １４．ｐｒｅｐａｒｉｎｇ；ｐｒｅｐａｒｅｄ PQRH １．（１）Ｂ　（２）Ｅ　（３）Ａ　（４）Ｄ ２．　　ＩｄｅｃｉｄｅｔｏｔｒｙｍｙｂｅｓｔｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈｗｅｌ．Ｈｅｒｅｓ ｍｙｐｌａｎｆｏｒＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｆｉｒｓｔ，Ｉｄｅｃｉｄｅｔｏｌｉｓｔｅｎｔｏａｎｄｒｅａｄｍｏｒｅｔｅｘｔｓ，ａｎｄ ｗａｔｃｈｍｏｒｅｎｅｗｓｐｒｏｇｒａｍｓａｎｄＥｎｇｌｉｓｈｍｏｖｉｅｓ．Ｓｅｃｏｎｄ， ｋｅｅｐｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｄｉａｒｉｅｓｉｓｇｏｏｄｆｏｒｍｙＥｎｇｌｉｓｈｗｒｉｔｉｎｇ． Ｔｈｉｒｄ，ＩｗｉｌｒｅａｄｓｏｍｅｇｒａｍｍａｒｂｏｏｋｓａｎｄａｓｋｍｙＥｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒｆｏｒｈｅｌｐｉｆｎｅｅｄｅｄ． ＯｎｌｙｉｎｔｈｉｓｗａｙｃａｎＩｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈｗｅｌｉｎｔｈｅｎｅｗ ｔｅｒｍ． PQRS 技巧１ １．Ａｓｍａｌａｃｔｏｆｋｉｎｄｎｅｓｓｃａｎｍａｋｅａｂｉｇｄｉｆｅｒｅｎｃｅｔｏａ ｐｅｒｓｏｎｓｌｉｆｅ． ２．Ｌｕｃｙｈａｄａｓｔｒｏｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｐａｉｎｔｉｎｇｗｈｅｎｓｈｅｗａｓｏｎｌｙ５ ｙｅａｒｓｏｌｄ． ３．Ｌｅｔｓｍａｋｅｆｕｌｕｓｅｏｆｏｕｒｓｐａｒｅｔｉｍｅａｎｄｆｏｒｍａｈａｂｉｔｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｗｅｌ． ４．Ｉｈａｖｅｍａｄｅｕｐｍｙｍｉｎｄｔｏｌｏｓｅｗｅｉｇｈｔａｎｄｋｅｅｐｈｅａｌｔｈｙ． 技巧２ １．ＩｗａｎｔｔｏｂｅａｔｅａｃｈｅｒｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅｂｅｃａｕｓｅＩｌｉｋｅｂｅｉｎｇ ｗｉｔｈｃｈｉｌｄｒｅｎ． ２．Ｗｅｃａｎｄｏｍａｎｙｔｈｉｎｇｓｔｏｈｅｌｐｔｈｏｓｅｐｏｏｒｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｗｅｃａｎｒａｉｓｅｓｏｍｅｍｏｎｅｙｔｏｂｕｙｂｏｏｋｓｆｏｒｔｈｅｍ． ３．Ｙｏｕｗｏｎｔｆｕｌｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｔｈｅｃｕｌｔｕｒｅｏｆａｆｏｒｅｉｇｎｃｏｕｎｔｒｙ ｕｎｌｅｓｓｙｏｕｇｏｔｈｅｒｅｉｎｐｅｒｓｏｎ． ４．Ｓｐｅｎｄｍｏｒｅｔｉｍｅｔａｌｋｉｎｇｗｉｔｈｙｏｕｒｐａｒｅｎｔｓｓｏｔｈａｔｔｈｅｙｃａｎ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｙｏｕｂｅｔｅｒ． ５．Ｔｈｅｖｉｌａｇｅｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｓｏｂｅａｕｔｉｆｕｌｔｈａｔａｌｏｔｏｆｔｏｕｒｉｓｔｓ ｃｏｍｅｈｅｒｅｅｖｅｒｙｙｅａｒ． ６．Ｉｄｏｎｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏｔｈｒｏｗｒｕｂｂｉｓｈｅｖｅｒｙ ｗｈｅｒｅ．Ｉｎｍｙｏｐｉｎｉｏｎ，ｗｅｍｕｓｔｐｒｏｔｅｃｔｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． PQRT 技巧１ 状语从句 １．Ｉｗｉｌｂｅｐｒｏｕｄｏｆｙｏｕａｓｌｏｎｇａｓｙｏｕｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔ． ２．Ｔｈｅｇｉｒｌｗａｓｓｏｓａｄｔｈａｔｓｈｅｃｏｕｌｄｎｔｓａｙａｗｏｒｄ． ３．Ａｌｔｈｏｕｇｈｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄｏｕｔｓｉｄｅ，ｔｈｅｙｏｕｎｇｍａｎｗｅｎｔ ｔｏｗｏｒｋａｓｕｓｕａｌ． ４．Ｉｌｖｉｓｉｔｍｙｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓａｓｓｏｏｎａｓｔｈｅｓｕｍｍｅｒｈｏｌｉｄａｙ ｂｅｇｉｎｓｔｈｉｓｙｅａｒ． ５．Ｅｖｅｒｙｏｎｅｉｎｏｕｒｔｅａｍｔｒａｉｎｅｄｈａｒｄｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔｗｅｃａｎｗｉｎ ｔｈｅｂａｓｋｅｔｂａｌｍａｔｃｈ． 宾语从句 １．ＩｗａｎｔｔｏｋｎｏｗｈｏｗｙｏｕｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ． ２．Ｉａｍｓｕｒｅｔｈａｔｏｕｒｔｅａｃｈｅｒｗｉｌｌｅａｄｕｓｔｏａｍｏｒｅｃｏｌｏｒｆｕｌ ａｎｄｗｏｎｄｅｒｆｕｌｆｕｔｕｒｅ． ３．Ｉｈａｖｅｌｅａｒｎｅｄｔｈａｔｗｅｓｈｏｕｌｄｎｅｖｅｒｇｉｖｅｕｐｗｈｅｎｗｅｍｅｅｔ ｗｉｔｈｄｉｆｉｃｕｌｔｉｅｓ． ４．Ｉｗａｎｔｔｏｋｎｏｗｗｈａｔｙｏｕｄｉｄｔｏｍａｋｅｙｏｕｒｄｒｅａｍｃｏｍｅｔｒｕｅ． ５．Ｅｖｅｒｙｏｎｅｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｋｎｏｗｓｗｈｅｒｅｔｅａｉｓｐｒｏｄｕｃｅｄ． ６．Ｈｅｄｏｅｓｎｔｋｎｏｗｉｆｈｉｓｂｒｏｔｈｅｒｈａｓｒｅｔｕｒｎｅｄｔｈｅｍａｇａｚｉｎｅ ｔｏｔｈｅｌｉｂｒａｒｙｙｅｔ． ７．ＩｗａｎｔｔｏｋｎｏｗｗｈｙＡｎｎａｒｅｆｕｓｅｄｔｏｃｏｍｅｔｏｍｙｐａｒｔｙ．                                                ６２ 　 陕西英语（ＲＪ） 定语从句 １．ＭｉｓｓＬｉｉｓａｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒｗｈｏｈａｓｈｅｌｐｅｄｍｅａｌｏｔｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｐａｓｔｔｈｒｅｅｙｅａｒｓ． ２．ＩｌｉｋｅｔｈｅｂｏｏｋｗｈｉｃｈｗａｓｗｒｉｔｅｎｂｙＬｕＸｕｎ． ３．Ｉｓｔｉｌｒｅｍｅｍｂｅｒｔｈｅｄａｙｓｔｈａｔｗｅｓｐｅｎｔｉｎｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ ｔｅｎｙｅａｒｓａｇｏ． ４．Ｆｉｏｎａｌｏｖｅｓｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏｈｅｒｃｈｉｌｄｒｅｎｓｉｎｇｉｎｇｓｏｎｇｓｔｈａｔ ｔｈｅｙｌｅａｒｎｅｄａｔｓｃｈｏｏｌ． ５．ＩｄｏｎｔｋｎｏｗｔｈｅｂｏｙｗｈｏｓｅｆａｔｈｅｒｉｓａｎＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒ． 技巧２ 感叹句 １．ＨｏｗｋｉｎｄａｎｄｃａｒｉｎｇＭｉｓｓＢａｉｉｓ！ ２．Ｗｈａｔｇｒｅａｔｆｕｎｗｅｈａｄｙｅｓｔｅｒｄａｙ！ ３．Ｗｈａｔｕｓｅｆｕｌｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ／ａｄｖｉｃｅＪｉｍｇａｖｅｕｓ！ ４．Ｈｏｗｗｅｌｔｈｅｙ（ｈａｖｅ）ｐｒｅｐａｒｅｄｆｏｒｔｈｅａｃｔｉｖｉｔｙ！ 用ｉｔ作形式主语或形式宾语的句型 １．Ａｍｙｃｏｎｓｉｄｅｒｓｉｔｈｅｒｄｕｔｙｔｏｈｅｌｐｈｅｒｃｌａｓｓｍａｔｅｓ． ２．Ｉｔｉｓｄｉｆｉｃｕｌｔｆｏｒｍｅｔｏｌｅａｒｎｍａｔｈｓｗｅｌ，ｂｕｔＩｗｉｌｋｅｅｐ ｔｒｙｉｎｇｍｙｂｅｓｔ． ３．ＩｆｉｎｄｉｔｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈｂｙｕｓｉｎｇｔｈｉｓａｐｐ． ４．Ｉｔｓｔｉｍｅｔｏｔａｋｅａｃｔｉｏｎｔｏｐｒｏｔｅｃｔｔｈｅｅａｒｔｈ． PQRU １．Ｊｉｍｃａｎｎｏｔｏｎｌｙｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌｗｅｌ，ｂｕｔａｌｓｏｐｌａｙｔｈｅｖｉ ｏｌｉｎｗｅｌ． ２．Ｏｎｔｈｅｏｎｅｈａｎｄ，ｔｒａｖｅｌｉｎｇｉｓａｇｏｏｄｗａｙｔｏｒｅｌａｘ．Ｏｎｔｈｅ ｏｔｈｅｒｈａｎｄ，ｗｅｃａｎｋｎｏｗｍｏｒｅａｂｏｕｔｔｈｉｓｗｏｒｌｄ． ３．Ｈｅｌｅｎｓｅｌｄｏｍｇｅｔｓａｎｇｒｙｅｖｅｎｉｆｓｈｅｈａｓｔｏｗａｉｔｆｏｒａｌｏｎｇ ｔｉｍｅ．                  第二部分　高频话题三阶写作指导 VWXY 话题１　丰富、充实、积极向上的生活 一阶　素材积累与训练 针对训练 １．Ｉｔｓｎｅｃｅｓｓａｒｙｆｏｒｍｅｔｏｅｎｊｏｙｓｏｍｅｆｒｅｅｔｉｍｅａｆｔｅｒｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄｉｎｃｌａｓｓ． ２．ＷｅｗｅｎｔｔｏｓｅｅｔｈｅＰａｌａｃｅＭｕｓｅｕｍａｓｓｏｏｎａｓｗｅｇｏｔｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ． ３．Ｉｐｌａｎｔｏｓｐｅｎｄａｗｏｎｄｅｒｆｕｌｔｉｍｅｗｉｔｈｍｙｆａｍｉｌｙｈａｖｉｎｇａ ｐｉｃｎｉｃｉｎｔｈｅｐａｒｋ． ４．ＩｗａｎｔｔｏｔｒａｖｅｌａｒｏｕｎｄｓｏｔｈａｔＩｃａｎｋｎｏｗｍｏｒｅａｂｏｕｔｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅｉｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ． ５．Ａｌｔｈｏｕｇｈｔｈｅｗｅａｔｈｅｒｗａｓｔｅｒｉｂｌｅ，ｗｅｓｔｉｌｈａｄａｗｏｎｄｅｒ ｆｕｌｔｉｍｅｄｕｒｉｎｇｔｈｅｔｒｉｐ． ６．Ｒｕｎｎｉｎｇｎｏｔｏｎｌｙｋｅｅｐｓｕｓｈｅａｌｔｈｙｂｕｔａｌｓｏｍａｋｅｓｕｓｍｏｒｅ ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ． 二阶　典例探究明思路 写作剖析 一、①应用文　②一　③一般将来时 ④Ｒｅｌａｘｙｏｕｒｓｅｌｆ；Ｉｍｐｒｏｖｅｙｏｕｒｓｅｌｆ；Ｐｌａｎｙｏｕｒｎｅｗｔｅｒｍ 二、要点１：Ｉｐｌａｎｔｏｓｐｅｎｄｗｏｎｄｅｒｆｕｌｔｉｍｅｗｉｔｈｍｙｆａｍｉｌｙｂｙ ｈａｖｉｎｇａｐｉｃｎｉｃｉｎｔｈｅｐａｒｋａｎｄｃｏｏｋｉｎｇｍｅａｌｓｆｏｒｍｙｐａｒｅｎｔｓ． 要点２：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｍｙｓｅｌｆ，Ｉｌｒｅａｄｓｏｍｅｂｏｏｋｓｔｈａｔ Ｉｌｉｋｅａｎｄｌｅａｒｎｓｏｍｅｎｅｗｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． 三、１．高阶范文内容更为充实，主要体现在每个要点及其 要点的支撑句上； ２．结构完整，包含题目中要求的要点及相应要点支撑，同 时也包含结束语； ３．巧用衔接词，如：Ｆｉｒｓｔｏｆａｌ，Ｂｅｓｉｄｅｓ，Ｗｈａｔｓｍｏｒｅ，使得 文章逻辑更加清晰； ４．①使用介词短语做状语，充实句子语境，且使用了ｐｌａｎ ｔｏｄｏｓｔｈ．，ｓｐｅｎｄ爥ｗｉｔｈ等亮点短语和搭配［高阶范文 第二段第一句］；②用ｉｎｏｒｄｅｒｔｏ爥作目的状语，使得后 面的行动更有说服力［高阶范文第二段第三句］；③使 用谚语“ｒｅａｄｉｎｇｍａｋｅｓａｆｕｌｍａｎ”使得叙述更加深刻 且有说服力。 三阶　写作实战提能力 ＤｅａｒＳａｍ， ＩｍｇｌａｄｙｏｕｒｅｓｏｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｍｙｌｉｆｅｉｎＸｉａｎ．Ｎｏｗｌｅｔ ｍｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｉｔｔｏｙｏｕ． Ｆｉｒｓｔｏｆａｌ，ｓｉｎｃｅｌｉｖｉｎｇｉｎＸｉａｎｆｏｒｓｏｍａｎｙｙｅａｒｓ，Ｉ ｈａｖｅａｂｅｓｔｆｒｉｅｎｄｎａｍｅｄＬｉＬｅｉ．Ｗｅｈａｖｅａｌｏｔｉｎｃｏｍｍｏｎ ａｎｄａｌｏｔｏｆｄｉｆｅｒｅｎｃｅｓ．Ｗｅｌｉｋｅｔｏｐｌａｙｓｐｏｒｔｓａｎｄｗｅｏｆｔｅｎ ｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌｔｏｇｅｔｈｅｒａｆｔｅｒｓｃｈｏｏｌ．Ｈｅｉｓｔａｌｅｒｔｈａｎｍｅ． ＨｅｉｓｏｕｔｇｏｉｎｇｗｈｉｌｅＩａｍｑｕｉｅｔ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，Ｉｕｓｕａｌｙｐｌａｙ ｃｏｍｐｕｔｅｒｇａｍｅｓｉｎｍｙｆｒｅｅｔｉｍｅ．Ａｎｄｆｏｒｍｙｈｅａｌｔｈ，Ｉａｌｓｏ ｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌｆｏｒｈａｌｆａｎｈｏｕｒｅｖｅｒｙｄａｙ．Ｔｈｉｒｄｌｙ，ｍｙｆａｖｏｒ ｉｔｅｐｌａｃｅｉｓｔｈｅｌｉｂｒａｒｙ，ｂｅｃａｕｓｅｉｔｉｓａｇｏｏｄｐｌａｃｅｔｏｓｔｕｄｙ． Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｔｈｅｒｅａｒｅｔｏｏｍａｎｙｂｏｏｋｓｗｈｉｃｈＩａｍｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎ． Ｆｉｎａｌｙ，ａｓｆｏｒｍｙｄｒｅａｍ，ＩｗａｎｔｔｏｂｅａｔｅａｃｈｅｒｗｈｅｎＩｇｒｏｗ ｕｐ．ＢｅｃａｕｓｅＩｌｉｋｅｔｏｓｔａｙｗｉｔｈｃｈｉｌｄｒｅｎａｎｄｇｅｔａｌｏｎｇｗｅｌ ｗｉｔｈｔｈｅｍ． ＴｈｉｓｉｓｍｙｌｉｆｅｉｎＸｉａｎ．Ｃａｎｙｏｕｔｅｌｍｅａｂｏｕｔｙｏｕｒｌｉｆｅ ａｎｄｄｒｅａｍ？Ｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｗａｒｄｔｏｙｏｕｒｒｅｐｌｙ． Ｙｏｕｒｓ， ＬｉｎＨｕｉ 话题２　多彩、安全、有意义的学校生活 一阶　素材积累与训练 针对训练 １．ＴｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙＩｌｉｋｅｓｃｉｅｎｃｅｂｅｓｔｉｓｔｈａｔｉｔｓｖｅｒｙｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎｇ． ２．Ｗｅｓｅｔｕｐｍａｎｙｃｌｕｂｓ，ｓｕｃｈａｓＥｎｇｌｉｓｈＣｌｕｂ，ＣｈｅｓｓＣｌｕｂ ａｎｄＡｒｔＣｌｕｂ． ３．ＩｐｒｅｆｅｒＥｎｇｌｉｓｈｃｌｕｂｓｗｈｉｃｈｃａｎｐｒｏｖｉｄｅｍｅｗｉｔｈｃｈａｎｃｅｓ ｔｏｔａｌｋｗｉｔｈｏｔｈｅｒｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈ． ４．Ａｓｌｏｎｇａｓｙｏｕｗｏｒｋｈａｒｄ，ｙｏｕｒｄｒｅａｍｗｉｌｂｅａｃｈｉｅｖｅｄ ｏｎｅｄａｙ． ５．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｍｙｌｉｓｔｅｎｉｎｇｓｋｉｌｓ，Ｉｐｌａｎｔｏｗａｔｃｈ ＥｎｇｌｉｓｈＴＶｐｒｏｇｒａｍｓｅｖｅｒｙｗｅｅｋｅｎｄ． 二阶　典例探究明思路 写作剖析 一、①记叙文　②一　③一般过去时；一般现在时 二、Ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ：Ｔｈｅｒｅｉｓｏｎｅａｃｔｉｖｉｔｙｗｈｉｃｈｋｅｅｐｓｆｒｅｓｈｉｎｍｙ ｍｉｎｄ． Ｂｏｄｙ：Ｓｏｍｅｐｌａｙｅｄｔｈｅｇｕｉｔａｒｗｈｉｌｅｓｉｎｇｉｎｇ，ａｎｄｏｔｈｅｒｓ ｄａｎｃｅｄｔｏｔｈｅｍｕｓｉｃ． Ｅｎｄｉｎｇ：Ｔｈｉｓｐａｒｔｙｉｓｍｅａｎｉｎｇｆｕｌｎｏｔｏｎｌｙｂｅｃａｕｓｅｗｅｈａｄａ ｈａｐｐｙｔｉｍｅｔｏｇｅｔｈｅｒ，ｂｕｔａｌｓｏｂｅｃａｕｓｅｉｔｗａｓａｃｈａｎｃｅｔｏｅｘ ｐｒｅｓｓｏｕｒｔｈａｎｋｓｔｏｏｕｒｔｅａｃｈｅｒｓ．                                                  ７２