第九单元 力与运动-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（陕西专用）

　　　　 !G#$%F;67 　　众相原创 赋能中考　陕西物理 !"# $%&'()* !"# １ ÐqbÑ （１０年８考） １．平衡状态：物体在几个力的作用下保持　静止　或　做匀速直线　运动，我们就说该物体处于平 衡状态。如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。 ２．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小　相等　（“等大”）、方向　相反　（“反向”） 且作用在　同一直线　上（“共线”）。 ３．平衡力与相互作用力 类型 平衡力 相互作用力 相同点 ａ．大小相等；ｂ．方向相反；ｃ．作用在同一条直线上 不 同 点 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上 力的示意图 !"# ２ ÒÓRMÔÐq&Ad （２０２２年版课标新增，２０２４年新教材新增） １．合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合 力。求几个力合力的过程叫作力的合成。 ２．同一直线上二力的合成：大量实验研究表明：同一直线上的两个力 （１）如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同； （２）如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。 二力的方向 图示 合力大小 合力的方向 同向 Ｆ合 ＝Ｆ１＋Ｆ２ 与Ｆ１、Ｆ２的方向相同 反向 Ｆ合 ＝Ｆ大 －Ｆ小 ＝Ｆ１－Ｆ２ 与较大力（Ｆ１）的方向相同 １． （新ＲＪ新增习题改编）甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用力３００Ｎ，乙 用力１７０Ｎ，船受到的拉力为　４７０　Ｎ。 ２． （新ＲＪ新增习题改编）甲、乙两人推一张桌子，甲用３０Ｎ的力向右推，乙用５０Ｎ的力 向左推，两个力沿同一直线。桌子受到两人的合力是　２０　Ｎ，方向　向左　。 ３． （新ＲＪ新增习题改编）某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点 后竖直下落。排球的重力为２．７Ｎ，排球在竖直上升过程中，某时刻所受空气阻力为０．５Ｎ，则此 时排球所受合力为　３．２　Ｎ，方向竖直　向下　（选填“向上”或“向下”）；若在竖直下落过程中 的某时刻所受空气阻力的大小也为 ０．５Ｎ，则此时所受合力的大小为　２．２　Ｎ，方向竖直 　向下　（选填“向上”或“向下”）。 ４５ 　 第九单元　力与运动 第４题图 ４．（２０２４新ＲＪ八下演示改编）如图所示，在探究“同一直线上二力合 成”的实验中，每次实验操作都要将弹簧右端点从位置Ａ拉伸到位 置Ｂ。这样做的目的是保证每次实验操作中力的　作用效果　 都是相同的。其中Ｆ１＋Ｆ２　＝　Ｆ３－Ｆ４（填大小关系）。 !"# ３ ÕÖ×Óij\Ø- （必考） １．牛顿第一定律 （１）内容：一切物体总保持　静止　状态或　匀速直线运动　状态，直到有外力迫使它改变这种 状态为止。 （２）理解：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上通过科学推理得出的，不能用实验直接验证。 （３）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 ２．惯性 （１）定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 （２）影响因素：惯性的大小只与物体的　质量　有关，质量越大，惯性越大。与物体是否受力、运 动状态等因素无关。 （３）惯性的利用和防范 ①利用：跳远前助跑、拍打衣服上的灰尘、洗衣机脱水等。 ②防范：汽车的安全气囊、系安全带、乘公交时拉手环、汽车或自行车拐弯时要减速、开车时保持 车距等。 特别提醒 （１）一切物体在任何情况下都具有惯性；（２）惯性是一切物体所固有的一种属性，不是 力，只能说“具有惯性”“由于惯性”，不能说“受到惯性”“受到惯性力”或“惯性力”。 !"# ４ q)¥¦&oÙ １．力的作用效果：大量的实验和研究表明，力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动 状态。 ２．力与运动的关系：物体受力平衡时，将保持静止或匀速直线运动状态；物体受力不平衡时，其运动 状态会发生改变。 （１）树形结构图 （２）表格形式 受力情况 运动状态 运动状态是否改变 不受力 静止或匀速直线运动 不改变 受力平衡 静止或匀速直线运动 不改变 受力不平衡 加速、减速及运动方向改变 改变 ５５ 　　众相原创 赋能中考　陕西物理 ５． （２０１９陕西１０题、２０１６陕西３０题整合）如图１所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的 硬纸片，鸡蛋由于具有　惯性　并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸 片将保持　匀速直线运动　状态；如图２，静止的小车突然向右运动时，放在小车上的木块会向 　左　倾倒。 第５题图 　　　 第６题图 　　　 第８题图 ６． （ＲＪ八下Ｐ１８图改编）如图所示，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。 当锤柄下端受到撞击时，　锤柄　突然停止运动，锤头由于　惯性　仍然向下运动，所以紧套在 锤柄上，并且　质量　（选填“质量”或“速度”）越大越容易套紧。 ７． （２０１５陕西１０题３分）小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒。对此情景合理的 解释是：小强原来相对于地面是　运动　的，当他的　脚　（选填“脚”或“上身”）的运动状态突 然改变时，他的　上身　（选填“脚”或“上身”）由于　惯性　仍保持原来的运动状态。 ８． ［２０２２陕西１８题（３）２分］如图，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同 一斜面的同一高度由静止滑下，进入粗糙程度不同的水平面。由实验现象可知：水平面越光滑， 小车受到的阻力越　小　，速度减小得越慢，小车运动的路程越　远　。 +"# ,-./0(12 8# １ zŠbÑ«{&‚ １．（物理模型｜２０２４天津）在如图所示的实验情 景中，小钢球受到平衡力作用的是 （Ｂ ） 8# ２ bÑq)nÚNOq&‚ （１０年８考） ２．如图所示，轻质细线悬挂着灯笼静止在空中， 图中分别画出了灯笼和天花板的部分受力示 意图，则下列说法正确的是 （Ｂ ） 第２题图 Ａ．绳子拉天花板的力Ｆ１就是灯笼 重力Ｇ Ｂ．Ｇ与Ｆ２是一对平衡力 Ｃ．Ｆ１与Ｆ２是一对相互作用力 Ｄ．Ｇ与Ｆ１是一对相互作用力 8# ３ ÕÖ×Óij\Ø- ３．情境 踢足球 在学校举办的一场足球比赛 上，小明将球踢向球门，足球由于　惯性　在 空中继续飞行。若足球飞行过程中所有外力 消失，则足球将保持　匀速直线运动　（选填 “静止”或“匀速直线运动”）状态。 ４．（安全教育）小芳从地面跨步到上行的自动扶 梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于 　惯性　而摔倒。如图所示，她倚靠在扶梯 侧壁固定不动的护栏板上，                               护栏板会对她施 ６５ 　 第九单元　力与运动 第４题图 加与电梯运行方向　相反　（选填 “相同”或“相反”）的摩擦力，使她 有向后跌倒的危险（同学们乘坐自 动扶梯时，严禁倚靠电梯！）；当她 安全站立好以后，随电梯匀速上升 时　不受　（选填“受”或“不受”） 摩擦力。 ５．（课标推荐素材｜改编自ＳＫ八下Ｐ６８图）当汽 车突然加速或刹车，车内的人由于具有　惯 性　容易受到伤害。如图所示，头枕和安全 带　不能　（选填“能”或“不能”）减小人的 惯性，　头枕　（选填“头枕”或“安全带”）可 以减小汽车被追尾时给人带来的伤害，　安 全带　（选填“头枕”或“安全带”）可以减小 急刹车时造成的危害。 第５题图 ６．（课标推荐素材）公交车上安装有拉环，避免 乘客由于车突然启动或刹车摔倒。如图所示 是公交车运动状态突然改变时，一名乘客没 有抓住拉环的示意图，则关于公交车此时的 运动状态，下列判断正确的是 （Ｄ ） 第６题图 Ａ．公交车一定是向西加速 运动 Ｂ．公交车可能是向东加速 运动 Ｃ．公交车一定是向西减速运动 Ｄ．公交车可能是向东减速运动 8# ４ ¥¦)q@AB ７．（２０１７陕西２题２分）地铁极大方便了人们的 出行，下列说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．地铁列车运行时相对于站台是静止的 Ｂ．若从地面入口到地下站台共１００个步行台 阶，则站台到地面的竖直高度约５０ｍ Ｃ．地铁列车启动时速度越来越快是因为受到 非平衡力的作用 Ｄ．地铁列车刹车后不能立即停止是因为受到 惯性的作用 ８． （２０２３陕西６题２分）在２０２３苏迪 曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛决赛中，中 国队以３∶０力克对手取得胜利，实现了三连 冠。如图，是比赛的精彩瞬间。下列说法正确 的是 （Ａ ） 第８题图 Ａ．羽毛球在下落的过程中， 相对地面是运动的 Ｂ．羽毛球离开球拍后还能 继续运动，是因为羽毛球 受到惯性力 Ｃ．羽毛球上升到空中最高点时，不受重力 Ｄ．羽毛球对球拍的力和球拍对羽毛球的力是 一对平衡力 ９．（２０１８陕西８题２分）如图是一辆长达３０ｍ 的无轨电动列车，它外观采用流线型结构。 与燃料汽车相比，行驶时电动机比内燃机的 噪声小很多；与有轨电车相比，它拐弯灵活。 下列关于无轨列车的说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．流线型结构有利于减小行驶中受到的空气 阻力 Ｂ．灵活拐弯时无轨列车的运动状态不改变 Ｃ．行驶时噪声小是在声源处减弱了噪声 Ｄ．电动车取代燃料汽车可减少对大气的污染 第９题图 　　 第１０题图 １０．情境 自行车 如图所示是人在水平地面上 骑自行车时的情景，骑行中停止蹬车后，自 行车会慢慢停下来，在这个过程中，下列说 法正确的是 （Ｄ ） Ａ．自行车的惯性逐渐变小 Ｂ．自行车受到平衡力的作用 Ｃ．自行车停下来是因为运动需要力来维持 Ｄ．自行车对水平地面的压力等于水平地面                                                                          对自行车的支持力 ７５ 　　众相原创 赋能中考　陕西物理 １１．情境 投掷实心球 如图所示是一名中学生 在体育测试时投掷实心球的情景，下列说法 正确的是 （Ｃ ） 第１１题图 Ａ．在空中上升过程中，实心球做的是匀速直 线运动 Ｂ．在空中下降过程中，实心球运动速度越来 越慢 Ｃ．在地上滚动最终停下来，说明力能改变物 体的运动状态 Ｄ．停止运动后，具有的惯性将会立即消失 １２．（２０１７陕西１０题４分）小明参加校运动会百 米赛跑，站在起跑线上静止时所受重力与 　支持力　是一对平衡力；鞋底上有许多花 纹是为了　增大　摩擦；起跑时用力蹬地是 利用了力的作用是　相互的　；跑完全程用 时１３．５ｓ，他的平均速度是　７．４　ｍ／ｓ（结 果保留一位小数                     ）。 3"# 4567(89 FG １ ghÐqbÑ&ÛÜ １．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图甲所示（托盘重力不计）。 甲 　　 乙 　　 丙　　　丁　 第１题图 设计与进行实验 （１）装置中定滑轮的作用是　改变力的方向　。 （２）实验中判断小车在水平方向受平衡力作用的依据是小车　静止　。 （３）如图甲所示，小华将系于小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上托盘，使 作用在小车上的两个拉力方向　相反　，并通过调整　砝码的个数　来改变拉力的大小。 （４）图甲中，向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的 砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此可说明二力平衡时，两个力大小　相等　。 （５）保持Ｆ１与Ｆ２相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将　转动　，设计这一步骤是为了验证 二力平衡时，两个力必须满足　在同一直线上　。 交流与反思 （６）改进实验装置 在探究同一问题时，小明设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验 优于小华的实验。其主要原因是　Ｄ　。（填字母） Ａ．小卡片容易扭转　　　　　　　　　　　Ｂ．小卡片是比较容易获取的材料 Ｃ．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 Ｄ．减小摩擦力对实验结果的影响 （７）选用轻质小卡片替代小车进行实验，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发 生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是　平衡力必须作用在同一物体上　。 实验创新迁移 （８）更换器材 图乙中，如果将小卡片换成弹簧测力计，左右两盘各放入重２Ｎ的砝码，则弹簧测 力计的示数为　２　Ｎ。 （９）用图乙装置做实验时，若左右支架上装配的两个滑轮没有安装在相同的高度，则　能　（选 填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 ８５ 　 第九单元　力与运动 （１０）小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡 状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如 图丁所示。由实验可知，小明的猜想是　错误　（选填“正确”或“错误”）的。 FG ２ ghÝq;zŠ¥¦&Þß ［２０２２．１８（３）］ ２．在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲所示。 甲 　　　 乙 第２题图 设计与进行实验 （１）实验中的“阻力”指小车受到的　摩擦力　，是通过改变　水平面粗糙程度　来实现的。 （２）实验时让同一小车从斜面上　同一高度　由静止滑下，目的是　使小车到达水平面时的速度 相同　，用到的物理研究方法是　控制变量法　；小车到达水平面后由于　惯性　会继续向前 运动。 （３）本实验是通过观察　小车在水平面上运动距离的远近　来判断阻力对物体运动的影响，这种 物理研究方法叫　转换　法。 分析与论证 （４）让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，运动的小车最终会停下来，是因为小车受到 　阻力　的作用，最终小车静止时的位置如图甲所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的 路程越　长（远）　，小车运动的速度改变得　越慢　（选填“越慢”或“越快”）。 （５）进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持　匀速直线运动状态　（填运动 状态），表明物体的运动　不需要　（选填“需要”或“不需要”）力来维持；可见力不是维持物体运 动的原因，而是　改变　物体运动状态的原因。 （６）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则　不需要　（选填“需要”或“不需要”）重做 本实验以获取可靠的证据。 （７）物理研究方法 上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列 得出实验结论的过程与该实验相同的是　Ｂ　（填字母）。 Ａ．探究影响压力作用效果的因素　　　Ｂ．探究声音能否在真空中传播 实验创新迁移 （８）结论应用 小明想到雨雪天气驾驶汽车应适当增大车间距，是由于汽车　具有惯性　。 （９）图像分析图乙是小车在木板、铺有毛巾和棉布的木板表面上运动时，速度与时间的变化图 像，其中表示小车在铺有毛巾的木板上运动图线的是　ｃ　（选填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。 （１０）其他单元知识考查 在上述图甲的三次实验中，若小车克服毛巾的摩擦力做的功为Ｗ１，小车 克服木板的摩擦力做的功为Ｗ２，则Ｗ１　＝　Ｗ２（选填“＞”“＜”或“＝”）。 （１１）实验迁移上述实验中增加一小木块，把它放在木板上的同一位置，让同一小车从同一斜面 的不同高度由静止滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能与 　速度　的关系。 ９５ 　 众相原创 赋能中考 0'(12345-67　 １．如答图所示　　　　　２．如答图所示 第１题答图 第２题答图 ３．如答图所示 ４．如答图所示 第３题答图 　　 第４题答图 ５．如答图所示 ６．如答图所示 第５题答图 第６题答图 ７．Ｄ　８．Ｂ ９．会出现升降　厚玻璃瓶发生了微小形变 【拓展训练】（１）热胀冷缩　（２）升高　（３）上升 １０．Ｄ　１１．Ｃ　１２．Ｂ　１３．Ｂ １４．接触面的粗糙程度　甲　沿斜面向上 １５．４　６　１６．３　不变　变大 １７．减小压力　减小　增大接触面粗糙程度　毛巾与盖 子之间 8'(9:;<-=>　 实验１　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 １．（１）水平　（２）匀速直线　２．８　二力平衡　摩擦力 （３）弹簧测力计的示数　转换　（４）甲、乙　大　二 粗糙程度　控制变量　（５）保持接触面粗糙程度和压 力大小不变，将木块分别平放、侧放，然后水平匀速拉 动　错误　（６）无关　（７）不合理　没有控制接触面 的粗糙程度相同　（８）小于　（９）平衡　不是　两个 力不在同一直线上　（１０）不一定　向左　不变　 （１１）如答图所示　在接触面的粗糙程度不变时，摩擦 力与压力大小成正比　（１２）Ｃ　（１３）大　ａ 第１题答图 实验２　教材拓展实验———自制弹簧测力计 ２．（１）等于　（２）长　０．３３　不能　（３）３０．０　０～０．２Ｎ （４）小 第九单元　力与运动 &'()*+,-./　 知识点１　二力平衡 静止　做匀速直线　相等　相反　同一直线 溯源对点练 １．４７０　２．２０　向左　３．３．２　向下　２．２　向下 ４．作用效果　＝ 知识点３　牛顿第一定律　惯性 静止　匀速直线运动　质量 溯源对点练 ５．惯性　匀速直线运动　左　 ６．锤柄　惯性　质量 ７．运动　脚　上身　惯性　８．小　远 0'(12345-67　 １．Ｂ　２．Ｂ ３．惯性　匀速直线运动　４．惯性　相反　不受 ５．惯性　不能　头枕　安全带 ６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ｄ １１．Ｃ　１２．支持力　增大　相互的　７．４ 8'(9:;<-=>　 实验１　探究二力平衡的条件 １．（１）改变力的方向　（２）静止　（３）相反　砝码的个数 （４）相等　（５）转动　在同一直线上　（６）Ｄ　 （７）平衡力必须作用在同一物体上　（８）２　（９）能 （１０）错误 实验２　探究阻力对物体运动的影响 ２．（１）摩擦力　水平面粗糙程度　（２）同一高度　使小 车到达水平面时的速度相同　控制变量法　惯性　 （３）小车在水平面上运动距离的远近　转换　（４）阻 力　长（或远）　越慢　（５）匀速直线运动状态　不需 要　改变　（６）不需要　（７）Ｂ　（８）具有惯性　（９）ｃ （１０）＝　（１１）速度 小专题培优１　受力分析 ———从基本模型到生活情境 １．（１）如答图所示　　　　　　（２）如答图所示 第１（１）题答图 第１（２）题答图 ２．如答图所示 ３．如答图所示 第２题答图 第３题答图                                                                       ４