第一单元 声现象-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（陕西专用）

书 　　　　 !"#$%&'( 　 第一单元　声现象　 !"# $%&'()* !"# １ $%&'()*+ （１０年９考） １．声音的产生：声音是由物体　振动　产生的，物理学中把　正在发声　的物体叫作声源。一切正 在发声的物体都在　振动　，振动停止，发声停止，但声音不一定消失。 ２．声音的传播 （１）条件：声音的传播　需要　介质。声音可以在固体、液体和气体中传播。真空　不能　传声。 声音在介质中以　波　的形式传播，我们把它叫作　声波　。 （２）声速：声音传播的快慢。声速与介质的　种类　、　温度　有关，声音在固体、液体、气体中传 播速度的大小关系为ｖ固　＞　ｖ液　＞　ｖ气。声音在１５℃的空气中传播速度为　３４０　ｍ／ｓ。 （３）回声：在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来的声音。 （４）回声测距的原理：ｓ＝１２ｓ总 ＝ １ ２ｖｔ声。ｔ声为从声音发出到反射回来的时间。 （５）声波具有能量；常见实例：发声喇叭能使烛焰晃动，“震耳欲聋”等。 １． （新ＳＫ八上 Ｐ１２图）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 　乒乓球被弹起　，它说明了声音是由　物体振动　产生的。 第１题图 　　　 第２题图 ２． （新ＳＫ八上Ｐ１５图）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着 声音晃动。喇叭的纸盆由于　振动　产生声音，声音通过　空气　传播到烛焰处，烛焰晃动说明 声音具有　能量　。 ３． （２０２２陕西３题改编）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育 人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来。当张老师在国旗下带领师生宣誓时。 师生宣誓的声音是由　声带　振动产生的，声音在空气中的传播速度约为　３４０　ｍ／ｓ。 ４． （２０２０、２０１９陕西真题重组）下列关于声现象的说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．鸟鸣声、流水声不是由振动产生的 Ｂ．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 Ｃ．吉他能发出声音是由于弦在振动 Ｄ．人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质 １ 　　众相原创 赋能中考　陕西物理 !"# ２ $%&,- （必考） 特性 响度 音调 音色 定义 声音的　强弱　（大小） 声音的　高低　 声音的品质 影响 因素 发声体振动的　幅度　（振幅 越大，响度越　大　） 发声体振动的　快慢　（频率 越高，音调越　高　） 发声体的材料、结构 波形 图 改变 方法 改变所用力度的大小 改变发声体的松紧、长短、粗 细等 改变发声体的材料、结构等 常见 实例 引吭高歌；震耳欲聋；低声细 语；万籁俱寂；调低音量；轻手 轻脚；“禁止大声喧哗” 男低音（低沉）、女高音（尖 细）；弹奏弦乐器时，手按压弦 的不同位置、吹笛子时手按住 不同的孔时，发出的声音不同 声纹锁；模仿别人或乐器的声音； 根据发出的声音区分不同的乐器 ５． （２０２４陕西１１题２分）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮， 使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的　响度　大，现场观众听到的声音是以 　空气　为介质传入人耳的。 ６． （２０２３陕西２题２分）２０２３年５月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办。如图，好客的 第６题图 陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。下列说法正确的是 （Ｄ ） Ａ．用力敲鼓是为了提高声音的音调 Ｂ．人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音 Ｃ．鼓声的传播不需要介质 Ｄ．腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的 ７． （２０１６陕西１题２分）图示为我国民族吹管乐器—唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时， 模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于 第７题图 唢呐，下列说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 Ｂ．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 Ｃ．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 Ｄ．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 第８题图 ８． （新ＳＫ八上Ｐ１８活动）如图所示，在鼓面上撒一些红豆，轻敲鼓面，发现 红豆“跳动”，说明声音是由物体　振动　产生的；听其声音，再用更大的力敲击鼓 面，这时红豆“跳动”的幅度　变大　，声音的响度　变大　（以上两空均选填“变 大”或“变小”）。将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为　鼓皮不再　　 　　　振动　。 ２ 　 第一单元　声现象　 !"# ３ .$/012 （１０年３考） １．噪声和乐音 （１）乐音：声源做有规律振动，悦耳动听、令人愉悦的声音称为乐音。 （２）噪声：从物理学角度，声源做　无规则　振动时发出的声音称为噪声；从环境保护角度，妨碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。乐音也可能是 噪声。 ２．声音的强弱：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是　分贝　，符号为　ｄＢ　。 ０ｄＢ是人耳刚刚能听到的声音；为保证休息和睡眠，声音不能超过５０ｄＢ；为保证工作和学习，声 音不能超过７０ｄＢ；为保护听力，声音不能超过９０ｄＢ。 ３．噪声的控制 控制噪声 的位置 声源处 声音传播途中 声音接收处 控制噪声 的方法 防止噪声的　产生　或者　减 小　声源发出的噪声 阻断噪声的　传播　或者在传 播途中减弱噪声 防止噪声进入　人耳　 控制噪声 的措施 公共场所不能大声喧哗；禁止 鸣笛；摩托车安装消声器 道路两旁安装隔音板、植树造 林（吸音、消声）；路边房子的窗 户装双层玻璃 捂住耳朵；戴防噪声耳罩 ９． （新ＳＫ八上Ｐ２５图）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。 在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是 （Ｂ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第９题图 Ａ．工人戴上防噪声耳罩 Ｂ．在摩托车上安装消声器 Ｃ．上课时关闭教室的门窗 Ｄ．在道路旁设置隔声板 !"# ４ 34567&$% （１０年３考） １．人耳能听见声音的条件 ２．可听声波、超声波、次声波 类别 可听声波 超声波 次声波 频率范围 ２０～２００００Ｈｚ 高于　２００００　Ｈｚ 低于　２０　Ｈｚ 应用 传递 信息 声纹锁、各种声控设 备、马 路 交 通 提 示 音等 回声定位、蝙蝠确定目标位置、声呐、 倒车雷达等、超声诊断仪（Ｂ超）、超 声探伤仪等 利用次声波监测地震、台 风、海啸、火山喷发等自然 灾害；监测核爆炸等 传递 能量 声波能使烛焰晃动 超声清洗机、超声焊接机、超声雾化 器等 次声波使机器设备破裂、建 筑物垮塌等 ３ 　　众相原创 赋能中考　陕西物理 １０． （新ＳＫ八上Ｐ３０图）声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 　超声波　（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了 声可以传递　能量　。 １１． （新ＳＫ八上Ｐ２９素材）下列事例中，主要利用了声传递能量的是 （Ｄ ） Ａ．用听诊器给病人诊病 Ｂ．用超声波给工件探伤 Ｃ．用次声波预报海啸 Ｄ．用超声波排除人体内的结石 +"# ,-./0(12 8# １ 9:;< １．［倒车雷达与声呐］为治理城市汽车乱鸣笛的 违法现象，市交管局亮出新招：将声呐监控设 备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声 呐设备发出　超声波　对鸣笛车辆进行定 位，再通过视频记录该车的违法信息；汽车的 倒车雷达是利用　超声波　测量车体与障碍 物之间的距离的。（均选填“超声波”或“次 声波”） ２．［声波与电磁波］用手机通话和面对面说话， 都是信息交流方式，传递信息时前者主要靠 　电磁波　，后者主要靠　声波　。电磁波 的传播速度与声速　不相等　（选填“相等” 或“不相等”）。 ３．［乐音与噪声］除夕看春晚时，外面的爆竹声 对看电视的人来说属于　噪声　（选填“乐 音”或“噪声”），为了听清主持人的声音，小王 放大了电视机的音量，这种方法　不能　（选 填“能”或“不能”）减弱噪声。窗外爆竹轰鸣， 小王紧闭门窗，这是在　传播过程中　减弱 噪声；一旁休息的小红戴上“防噪声耳罩”，这 是在　人耳处　减弱噪声。 8# ２ =>$?@AB （１０年７考） ４．（新ＲＪ教材新增素材—贾湖骨笛）如图所示， 用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古 发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时， 下列说法正确的是 （Ｃ ） 第４题图 Ａ．发出的声音一定不是噪声 Ｂ．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 Ｃ．发出的声音在空气中的传播速度与响度 无关 Ｄ．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音 的音色 ５．情境 古筝 （２０２４齐齐哈尔）中华优秀传 统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统 弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正 确的是 （Ａ ） 第５题图 Ａ．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 Ｂ．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的 空气中传播速度变大 Ｃ．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发 出声音的音调 Ｄ．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的                                                      音色是相同的 ４ 　 第一单元　声现象　 ６．情境 古诗词 下列中华古诗词中涉及的声现 象，分析正确的是 （Ｃ ） Ａ．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要 介质 Ｂ．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都 属于乐音 Ｃ．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声 音的响度大 Ｄ．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说 明声音可以传递能量 ７．情境 演示实验 （２０１７陕西１题２分）物理老 师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装 置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯 固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空 气。关于该实验，下列说法正确的是 （Ｄ ） 第７题图 Ａ．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 Ｂ．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声 音响度大 Ｃ．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变 低的缘故 Ｄ．由实验可推理出声音不能在真空中传播 8# ３ CDE<FGHHE<IJK; LM&NO （２０１８．３２） ８．（２０１８陕西３２题７分）太阳光在通过透镜时 会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不 同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散 呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相 同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克 风等器材设计了如图１所示的实验装置，并进 行了如下探究： 图１ 图２ 第８题图 （１）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发 出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音 信号输入示波器，观察并记录此时的波形如 图２甲所示。 （２）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的 气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉 和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记 录示波器显示的波形如图２乙、丙、丁所示。 分析以上实验过程和现象可知： （３）实验过程中，敲击音叉，使其　振动　发 声，且应控制音叉发出声音的响度　相同　 （选填“相同”或“不同”）。 （４）比较图２的乙与甲，发现声波在通过充有 二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声 音响度　变大　（选填“变大”“变小”或“不 变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波 具有　会聚　作用，相当于一个“　凸　透 镜”，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对 声波具有　发散　作用，由此可见，声音与光 之间存在某种对应关系。 （５）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体 组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频 率高于２００００Ｈｚ的　超　声波，生物医学上 通过特殊介质和装置使这种声波集中并成 像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行 病情诊断、跟踪和治疗                                                                          。 ５ 书 ? ４ 　　参考答案及解析·２０２５陕西物理 ◎课堂精讲册：Ｐ１～２０　　　◎分层进阶练习册：Ｐ２１～２５　　　◎陕西必练题型：Ｐ２６～３２ 　 陕西物理 !"#$% 第一单元　声现象 &'()*+,-./　 知识点１　声音的产生与传播 振动　正在发声　振动　需要　不能　波　声波　种类 温度　＞　＞　３４０ 溯源对点练 １．乒乓球被弹起　物体振动 ２．振动　空气　能量 ３．声带　３４０　４．Ｃ 知识点２　声音的特性 强弱　高低　幅度　大　快慢　高 溯源对点练 ５．响度　空气　６．Ｄ　７．Ｄ ８．振动　变大　变大　鼓皮不再振动 知识点３　噪声及其控制 无规则　分贝　ｄＢ　产生　减小　传播　人耳 溯源对点练 ９．Ｂ　 知识点４　人耳听不到的声音 ２００００　２０ 溯源对点练 １０．超声波　能量　１１．Ｄ 0'(12345-67　 １．超声波　超声波　２．电磁波　声波　不相等 ３．噪声　不能　传播过程中　人耳处 ４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｄ ８．（３）振动　相同　（４）变大　会聚　凸　发散　（５）超 第二单元　光现象 &'()*+,-./　 知识点１　光的色彩 发光　牛顿　绿 知识点２　光的直线传播 直线　３×１０８　３×１０５ 知识点３　光的反射、折射 同一　等于　小于　不变　可逆　光的反射 总结　三种光现象的辨识 同种均匀介质　偏折 溯源对点练 １．Ｂ　２．直线传播　反射　３．直线传播　暗　大 ４．反射　各种色光 ５．漫　遵循　不需要　６．Ｃ　７．Ｃ 知识点５　平面镜成像特点 反射　虚　相等　相等　对称　能　不能　发散　会聚 溯源对点练 ８．Ａ　虚　９．虚　５．０　１０．Ａ 0'(12345-67　 １．反射　直线传播　２．凹　会聚　凸　３．镜面　漫 ４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ ７．直线传播　漫　８．光沿直线传播　反射　凸面镜　 ９．不变　变小　不变　１０．静止　光的反射　６ １１．如答图所示　　　　　１２．如答图所示 第１１题答图 第１２题答图 １３．如答图所示 １４．如答图所示 第１３题答图 第１４题答图 １５．如答图所示 １６．如答图所示 第１５题答图 第１６题答图 １７．如答图所示 第１７题答图 8'(9:;<-=>　 实验１　探究光的反射定律 １．（１）量角器　（２）粗糙　（３）竖直　（４）顺　（５）硬纸 板没有竖直放置　（６）ＯＥ　可逆　（７）不能　在同一 平面内　（８）等于　得出普遍规律　（９）漫　（１０）不 能　能　（１１）下半部分有反射光线，上半部分无反射 光线　（１２）逆 实验２　探究平面镜成像的特点 ２．（１）光的反射　（２）茶色玻璃板成像更清晰　便于直 接读出像距和物距并比较他们的大小关系　（３）薄　 较暗　（４）Ａ　相等　不能　虚　（５）相等　垂直　得 到普遍规律　（６）玻璃板没有竖直放置　（７）棋子 Ａ 的像　等效替代　（８）照亮棋子　（９）４５　                                                             斜上方 １