课时1 我与社会-【勤径学升】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步练测（统编版）

第一单元走进社会生活 第一单元 走进社会生活 第一课丰富的社会生活 课时1我与社会 《基础玥固练 [答案四] 细想点①感受社会生活 ②关心国家发展，投身于生活实践 ①（山东曹县期中）我们中学生要积极了解社会生 ③增强规则意识，丰富知识面 ④关注社区治理，献计献策 活，参与社会生活。下列方式中恰当的是 A.①② B.③④ ( C.①③ D.②④ ①周末到敬老院看望老人，教老人使用手机 ②陪妈妈到菜市场买菜 如识点②我们都是社会的一员 ③走出家门，去网吧玩自己最喜欢的网络游戏 ④（北师大附中期中）“如果把个人看成点，把人与 ④主动到科技馆做“小小解说员” 人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线 A.①②③ B.①②④ 就织成一张·大网’，每个人都是社会这张·大 C.①3④ D.②3④ 网'上的一个‘结点'。”这段话启示我们() 2读万卷书，也要行万里路。某中学开展研学旅 A.个人是社会的有机组成部分 行活动，组织学生游览历史博物馆，参加拓展训 B.社会生活绚丽多彩 C.人的身份是通过社会关系确定的 练、手工制作活动，参观科技、农耕文化馆，参加 D.社会的发展为个人提供了发展的条件 秋季采摘活动等。这些活动的开展 ⑤作为运动员的苏翊鸣在北京2022年冬奥会上夺 ①使学生的社会生活空间不断延展 ②有利于帮助学生了解国情、热爱祖国 得单板滑雪男子坡面障碍技巧银牌以及单板滑 雪男子大跳台金牌，成为中国首个单板滑雪冬 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④使学生对社会生活的感受越来越丰富 奥冠军：作为演员的苏翊鸣参与《智取威虎山》 《林海雪原》等多部影视作品。同时，苏翊鸣也 A.①②3 B.①②④ 是学校里的学生，父母的儿子…这告诉我们 C.①3④ D.①②3④ () 3(成棉新都区期末)中学生浩轩每天都会通过看 ①人的身份是社会关系中确定的 电视、报纸，了解国家政策和社会发展动态。他 ②个人可以扮演不同的角色 也经常和爸爸一起交流对社会热点问题的看 ③人与人之间的关系是有爱的 法，并时常为社区建设提出好的建议。这体现 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 了随着身体的成长、智力的发展、能力的提高， A.①②③ B.①2④ 我们会 C.①3④ D.②3④ ①彻底摆脱父母的管教与束缚 见北图标园科斋/微信扫码领取配置资源稳步提升成绩 八年级（上册） 《能力提升练 [答案叫] 第七次全国人口普查数据显示，全国人口共④[新考向]（河北石家庄期中）社会关系从建立的 141178万人。人口普查的主要日的是全面掌握 基础可分为血缘关系，地缘关系和业缘关系。 全国人口的基本情况，为研究制定人口政策和 下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是 经济社会发展规划提供依据。从个人与社会关 () 系的角度看，这体现了 A.“同是长干人，自小不相识”一业缘关系 ①个人可以脱离社会独立存在 B.“相知无远近，万里尚为邻”一业缘关系 ②我们的社会生活绚丽多彩 C.“本是同根生，相煎何太急”一一地缘关系 ③我们每个人都是社会的一员 D.“谁言寸草心，报得三春晖”一一血缘关系 ④个人是社会的有机组成部分 ⑤[精心素养健全人格]（黑龙江鸡西模拟）阅读 A.①②B.②3 C.②④ D.③④ 材料，完成下列要求。 2观察如下亲属关系网络图。对该图解读正确 材料一在社会中，我们具有不同的身份。赵 的有 ( 宇根据自己的生活场景，制作了如下表格： 汾帘一奶奶 场景 角色 俗爸妈妈蝴一叔叔 国庆节陪父母一起出游 ① 虹如我]学期常翊 和老师一起讨论问题 2 去超市胸买生活用品 3 ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系 (1)请你将上表所缺内容补充完整。 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.①②B.①3 C.②④ D.③④ 3(山东菏泽壮丹区十一中期中)观察图片，下列 材料二以下是小明同学搜集的名言： 理解正确的是 ①每人前进一小步，社会前进一大步。 ②一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着 自己的头发想离开地球一样的不可能 (2)结合名言和所学知识，谈谈你对个人与社会 关系的理解。 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社 会的一员 ②每个人都是独立的，与他人没有关系 ③人们在社会交往中形成了各种社会关系，我 们以相同的身份融入不同的社会关系中 ④社会是一张“大网”，每个人都是其中的一个 “结点” A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 26 见此图标胞井音/格信扫码领取配意资源稳步提升成绩参考答案及解析 参考答案及解析 第一单元走进社会生活 【能力提升练】 第一课丰富的社会生活 1.D[解析]本题考查个人与社会的关系。人口普 课时1我与社会 查的主要目的是全面掌握全国人口的基本情况，为 【基础巩固练】 研究制定人口政策和经济社会发展规划提供依据。 1.B[解析]本题考查感受社会生活的方式。社会 这体现了我们每个人都是社会的一员，个人是社会 生活是鉤丽多彩的，我们感受社会生活的方式也是 的有机组成部分，③④符合题意；①错误，个人不能 多种多样的。我们可以到敬老院看望老人，可以陪 脱离社会独立存在：材料中没有体现社会生活甸丽 妈妈到菜市场买菜，可以到科技馆做“小小解说 多彩，且题千要求从个人与社会关系的角度出发， 员”。可见，①②④符合题意。去网吧玩游戏，没有 ②不符合题意。故远D。 走进社会生活，排除③。 2.C[解析]亲属关系网络图体现了人的身份是在 2知识提示 社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具 有不同的身份，也说明社会由个人组成，每个人都 了解杜会的其他途径 是社会这张“大网”上的一个“结点”，②④说法正 我们除了可以在参与社会活动的过程中了解 确，符合题意。①说法错误，人们在社会交往中形 社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等） 成了各种社会关系：③说法绝对，人的身份是在社 了解社会生活。 会关系中确定的，通过血缘关系、业缘关系、地缭关 2.D[解析]研学旅行活动有利于青少年更好地关 系等确定。 注社会、了解社会、融入社会，有利于帮助学生了解 3.C[解析]本题考查个人与社会的关系。图片中 国情、热爱祖国，培养社会责任感，使学生的社会生 提供的信息是社会是一张“大网”，每个人都是其中 活空间不断延展，对社会生活的认识越来越深刻， 的一个“结点”，这告诉我们，个人是社会的有机组 对社会生活的感受越来越丰富。所以①②③④都 成部分，每个人都是社会的一员。可见，①④理解 符合题意。 正确。②③说法错误，不能选。 3.D[解析]中学生浩轩通过看电视、报纸，了解国 4,D[解析]本题考查几种主要的社会关系。血缘 家政策和社会发晨动态，与爸爸变流对社会热点问 关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关 题的看法，为社区建设提建议，体现了他关心国家 系，如家庭、家族成员之间的关系；地缘关系是直接 发展，关注社区治理，献计献策，②④正确：①错误， 建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关 “彻底摆脱”说法绝对：③与题意不符。 系，如同乡、邻居等：业缘关系是以人们广泛的社会 4.A[解析]通过审题不难发现，B、C、D三项与这段 分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 语的意思不符。材料中的这段话启示我们个人是 “同是长千人，自小不相识”意思是我们同是长干的 社会的有机组成部分，故选A。 人，可我们从小不相识，A属于地鲸关系，排除：“相 5.B[解析]题干描述说明人的身份是在社会关系 知无远近，万里尚为邻”意思是知己挚友不分远近， 中确定的，在不同的社会关系中，我们可以扮演不 相隔万里如同尔居，B体现了地缘关系，排除；“本 同的角色，具有不同的身份，①②④符合题意：③与 是同根生，相煎何太急”意思是豆子和豆秸本来是 题意不符。 同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎热 ·1· 八年级（上册）】 豆子呢！C属于血缘关系，排除：“谁言寸草心，报6.A[解析]材料中的这一活动告诉我们要树立积 得三春晖”主要表达要有孝心，属于血缘关系，D对 极的生活态度，关注社会，了解社会，关注身边的发 应正确。 展变化，积极授身于社会实践，努力养成亲社会行 5.(1)①子女：2学生：3消费者。 为，①②正确：③④排除，材料未体现。 (2)个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会 【能力提升练】 关系这张“大网”上的一个“结点”：人的身份是在 1.B[解析]本题考查在社会中成长。人的成长是 社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具 不断社会化的过程，我们只有主动关心社会，积极 有不同的身份：等等。 融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价 课时2在社会中成长 值，②④正确：我们可以创造属于自己的价值，①错 【基础巩面练】 误：我们每个人的生存和发展都离不开社会，③错 1.A[解析]题千说明我们每个人都是社会中的人， 误。故选B。 我们的成长是不断社会化的过程，A符合题意；B、C 2.C[解析]本题考查在社会课堂中成长。同学们 观点正确，但与题意不符：D错误，人们成长的社会 外出旅游，能够开阔视野，感受祖国的变化，获得精 化过程是不尽相同的。 神滋养，C符合题意：中学生的主要任务是学习，且 2.A[解析]题千描述说明个人离不开社会，中学生 外出旅游与就业无关，A排除：中学生暑假期间在 在社会中成长，离不开社会。个人是社会中的人， 家长陪伴下外出旅游，可以增长见识、开阔视野，有 个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发 利于抵制不良诱惑，不会千扰学习，B、D排除。 展总是离不开社会提供的种种条件和环境的劃的， 3.C[解析]本题考查在社会中成长。开展这一社 人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，A 会实践活动有利于培养亲社会行为习惯，有利于学 正确：B、C、D不符合题意 生在社会课堂中成长，②③观点正确：参加社会实 3.C[解析]本题考查要养成亲社会行为的原因，② 践活动不是在追求个性，①观点错误：学生的主要 ③正确。①④不是我们要养成亲社会行为的原因， 任务是学习，不能全力投入社会实践活动，④错误。 不选。 4,A[解析]亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人 故选C。 关心社会发展等。在公共汽车上给老弱病残等有 4.(1)明明参加的这些活动属于亲社会行为。 需要的乘客让座，属于谦让的行为：就垃圾堆放问 (2)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 题向社区提建议，属于关心社会发展的行为；在别 的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接 人遇到困难时捐钱捐物，属于帮助他人的行为。B、 纳与认可。2参与社会的过程，既是体验社会生活 C,D属于亲社会行为，但不符合题意，排除。星期 的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③ 天在篮球场打球，锻炼身体，离于利己行为，不属于 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献 亲社会行为，排除A。A符合题意 社会，才能实现自己的人生价值。 5.D[解析]本题考查亲社会行为。开展“我为·两 (3)①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 会'提议案”活动属于亲社会行为，有助于彩显学生 2要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身 的主人翁意识。D正确：学习是苦乐交织的过程，A 于社会实践。③在社会生活中，要遵守社会规则， 错误：材料没有体现为了友谊，且B表述过于绝对， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 排除；C说法错误，此举有利于学生养成良好的行 [解析]本题考查学生的“责任意识”素养。第(1) 为习惯，塑造健康人格，且“分散了学习精力”的说 问要求回答明明参加的活动属于什么行为。谦让、 法过于绝对。 分享、帮助他人、关心社会发展等都属于亲社会行 ·2·