精品解析：安徽省宿州市萧县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年安徽省宿州市萧县九年级（上）期中语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代诗歌中，诗人常抒发积极豁达的情怀，如李白在《行路难》（其一）一诗中，用“____________，__________________”，表达了自己相信政治抱负终将实现的积极与豁达；如苏轼在《水调歌头》（明月几时有）一词中，用“_________________，_________________，此事古难全”，表现了诗人不如意时的豁达胸怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用“____________，____________”，表现诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极豁达的胸怀。 （2）古文中不乏以早晚天气的变化写出山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“___________，___________”；《岳阳楼记》中的“_______________，_________”。 2. 请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 雪落在中国的土地上，寒冷在 着中国呀……/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/ 着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……那丛林间出现的，赶着马车的/你中国的农夫！戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔——/由于你们的/刻满了痛苦的zhòu纹的脸/我能如此深深地，知道了/生活在草原上的人们的/岁月的 。 【乙】 一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野！冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù…… （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①后裔_______ ②zhòu _____纹 ③颓________垣 ④忧yù _____ （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 封锁 拉扯 艰辛 B. 包围 拉扯 艰辛 C. 包围 推搡 痕迹 D. 封锁 推搡 痕迹 （3）以上两段文字均出自《艾青诗选》。诗人在发表《______________》时第一次使用“艾青”这一笔名；所选的两个诗歌片段均写于20世纪 _______年代，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。 （4）结合【甲】【乙】两个文段，说说这一阶段艾青诗歌创作有什么特点。 3. 某中学九年（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 （1）请仿照活动示例，再设计两种活动形式。 A.竞猜歌词，走进小说世界 B.________________ C.________________ D.跨越时空，放飞文学想象 （2）同学们对于怎样阅读小说展开了讨论，请你完成下列题目。 甲： 我认为阅读小说，首先最重要的是要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙： 阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等…… 丙： 大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁： 阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 ①甲同学的发言中画线句子有语病，请你修改。 ②乙同学的发言中有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ③请你根据丙、丁两位同学的发言，总结两条阅读小说的方法。 （3）下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 二、阅读（55分） 4. 阅读下面文字，回答问题。 守望（节选） ①她是一个年迈的农村妇女，独自住在村子的一角。她的房子有些破旧，但院子里总是收拾得干干净净。 ②她有一个儿子，在城里工作。儿子很孝顺，多次想接她去城里住，可她总是拒绝。她说她习惯了村子里的生活，离不开这片土地。 ③每到周末，儿子都会带着妻儿回来看她。这是她最开心的时刻。她会早早地准备好一桌丰盛的饭菜，然后坐在门口的凳子上，静静地守望。 ④那一天，儿子说好要回来的。她一大早就起来忙碌，把屋子里外打扫得一尘不染，还特意去集市上买了儿子最爱吃的菜。 ⑤中午过去了，儿子还没有回来。她有些着急，不时地向村口张望。 ⑥傍晚时分，终于看到一辆车朝村子驶来。她满心欢喜，可车却从她家门口呼啸而过。 ⑦她的眼神瞬间黯淡了下来，默默地转身回到屋里。夜晚，她躺在床上，翻来覆去睡不着。 ⑧第二天一早，她又早早地起来，坐在门口守望。一天过去了，儿子还是没有回来。 ⑨第三天，第四天……她依然每天守望着，心中充满了期待和失落。 ⑩直到一个星期后，儿子打来电话，说工作太忙，实在抽不开身，下次一定回来。她在电话这头，轻轻说了声“好”，然后默默地挂了电话。 （1）以下哪一项最能准确概括小说《守望》的主旨（ ） A. 批判年轻人不孝顺父母，忽视亲情。 B. 赞美母爱的伟大与无私。 C. 反映老年人对亲情的渴望与现实中亲情的缺失。 D. 强调工作与家庭之间的平衡难以实现。 （2）文中多次描写老人守望，有什么作用？请从内容和结构上分析。 （3）请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。 她的眼神瞬间黯淡了下来，默默地转身回到屋里。 （4）文中的老人是一个怎样的形象？请结合内容分析。 （5）小说结尾儿子说工作太忙抽不开身，下次一定回来，你认为儿子下次会回来吗？请结合文本说明理由。 5. 阅读回答问题。 材料一： 厚德载物、明德弘道，是中华民族几千年来积累的品格底色，也是中华优秀传统文化卓尔不群、独树高标的内在精神柱石。 “厚德载物、明德弘道”是中国哲学的基本精神，体现了古人对自身道德修养及人与社会、自然普遍和谐的追求，已积淀为中国人的民族精神和文化品格，并成为中华民族为人处世乃至治国理政的重要原则。“厚德载物、明德弘道”不仅关系个人的荣辱成败，更会形成整个社会普遍认可的价值标尺和思想基础，是经济社会行稳致远、持续发展的保障，是中华文明得以生生不息、历久弥新的民族之魂，在中华文明所具有的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等显著特性中，“德”与“道”共同起到了日用而不觉的引导、鼓励、督促作用。 （摘自《厚德载物、明德弘道》，《光明日报》2023年7月10日） 材料二： 一代又一代中华儿女将厚德载物、明德弘道作为一种精神追求，在处理人与人之间关系、人与自然之间关系、国家与国家之间关系时，心中时时遵“德”，处处循“道”而行。中华民族从而培育了“唯宽可以容人，唯厚可以载物“的开阔胸襟与谦和气量，树立了“道并行而不悖”的包容意识与开放精神，拥有了“大道之行，天下为公”宏阔视野与共享思维。种种优秀品质，标注着厚德载物、明德弘道是中华文化能够一直屹立于世界民族之林的内在精神支柱。习近平总书记指出：“正是这种“天行健，君子以自强不息’“地势坤，君子以厚德载物’的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。” （摘自《厚德载物、明德弘道精神追求》，《新湘评论》第14期） 材料三： 《中国智慧中国行》播出第八集《厚德载物》。节目中，中国人民大学教授郝立新先生，中国人民大学教授温海明先生等嘉宾带领观众一同感受与汲取“厚德载物”所蕴藏的丰富内涵。 郝立新认为，“厚德载物”从思维方式上体现了中华文明的独特性。中华文明以“天人合一”作为思想起点，以敬法自然的价值选择，强调人与天地万物的内在关联与统一，这是理解“厚德载物”观念的前提。“厚德载物”和“自强不息”一起构成了中华民族精神的基本品格，体现了中华文明的核心精神价值。 温海明解读了“厚德载物”在《说文解字》当中的含义。他指出“厚”是个形容词，解释为山陵之厚也。“厚德”的第一种解释是“高德”“大德”，指德行像山陵一样厚重。“厚德”还有一种解释，就是不断增厚自己的德行，在这里“厚”是一个动词，指增加、积累、增厚。“厚德载物”中的“载”，表面的意思是“运”，引中的意思是生、主宰、容纳、承载。“物”既指自然之物，也指社会存在。用宽厚的品行理性地对待、运行客观环境中的人和事物，就可以“载物”，所以“厚德载物”所彰显的是一种极具利他精神的宽厚胸怀与担当意识。 （摘自《中国智慧中国行》之《厚德载物》，“新浪网”2023年6月25日） 材料四： 提起体现新时代社会主义核心价值观的模范人物，你会想起谁？节目现场，年轻嘉宾们有人提到了播种未来的科学家钟扬、勇担民族复兴大任的“天眼”巨匠南仁东、“一生只为一条渠”的黄大发、“点燃大地的活雷锋“赵亚夫、把独龙江变成“童话世界”的高德荣、“筑梦九天写忠诚”的中国航天员群体，以及驻守孤岛长达32年的“人民楷模”王继才。 江苏省灌云县的开山岛面积仅有0.013平方公里，相当于两个足球场大的孤岛。“守岛人”王继才与妻子在岛上升旗、巡逻、查看仪器，一守就是32年。岛上有老鼠、蛇，如遇台风天，给养也无法送达。但王继才说，家就是岛，岛就是国。说你不守，他不守，那谁来守？既然我们来了，我们就踏实在这边守着。 （摘自《中国智慧中国行》之《厚德载物》，“新浪网“2023年6月25日） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 厚德载物、明德弘道是中华民族自古以来为人处世乃至治国理政的重要原则。 B. 中华文明未曾中断的原因是中国人有自强不息、厚德载物的变革和开放精神。 C. 厚德载物彰显的是一种具有见义勇为的牺牲精神的宽厚胸怀以及担当意识。 D. 钟扬、南仁东、黄大发等人是新时代“厚德载物”的榜样，具有模范引领作用。 （2）材料二画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）请梳理材料一的行文思路？ （4）根据材料三，表格中填入相应内容。 厚德载物的丰富内涵 观念前提 ①__________ 含义 ②____________________ 6. 阅读回答问题。 [甲] 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹①脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》②） [注]①瀹（yuè）：煮。②苏轼反对王安石变法，被新党排挤出朝廷，先任开封府推官，继任杭州通判，后改任密州太守，《超然台记》作于任职密州期间。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①泉香而酒洌_____ ②宴酣之乐 __________ ③稍葺而新之 _______ ④适在济南 _______ （2）请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。 雨雪之朝风月之夕予未尝不在。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 ②以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （4）结合[甲][乙]两个选段，具体谈谈欧阳修和苏轼之“乐”的相似之处。 三、写作（55分） 7. 题目： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律…… 请以“生活需要_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年安徽省宿州市萧县九年级（上）期中语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代诗歌中，诗人常抒发积极豁达的情怀，如李白在《行路难》（其一）一诗中，用“____________，__________________”，表达了自己相信政治抱负终将实现的积极与豁达；如苏轼在《水调歌头》（明月几时有）一词中，用“_________________，_________________，此事古难全”，表现了诗人不如意时的豁达胸怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用“____________，____________”，表现诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极豁达的胸怀。 （2）古文中不乏以早晚天气的变化写出山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“___________，___________”；《岳阳楼记》中的“_______________，_________”。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 ⑨. 朝晖夕阴 ⑩. 气象万千 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“长风、沧海、沉舟、侧畔、林霏、暝、晖、气象”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 雪落在中国的土地上，寒冷在 着中国呀……/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/ 着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……那丛林间出现的，赶着马车的/你中国的农夫！戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔——/由于你们的/刻满了痛苦的zhòu纹的脸/我能如此深深地，知道了/生活在草原上的人们的/岁月的 。 【乙】 一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野！冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①后裔_______ ②zhòu _____纹 ③颓________垣 ④忧yù _____ （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 封锁 拉扯 艰辛 B. 包围 拉扯 艰辛 C. 包围 推搡 痕迹 D. 封锁 推搡 痕迹 （3）以上两段文字均出自《艾青诗选》。诗人在发表《______________》时第一次使用“艾青”这一笔名；所选的两个诗歌片段均写于20世纪 _______年代，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。 （4）结合【甲】【乙】两个文段，说说这一阶段艾青的诗歌创作有什么特点。 【答案】（1） ①. yì ②. 皱 ③. tuí ④. 郁 （2）A （3） ①. 大堰河——我的保姆 ②. 30 （4）这一阶段艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的字形字音。 后裔，hòu yì，已经死去的人的子孙。 皱纹，zhòu wén，人的皮肤或物体等表面因收缩或揉弄形成的凹凸纹路。 颓垣，tuí yuán，围墙或围垣的高度，形容围墙高大雄伟。 忧郁，yōu yù，忧愁苦闷。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 解答此题，要结合语境进行分析。 第一处：封锁：（用强制力量）使跟外界联系断绝。包围：四面围住。结合“雪落在中国的土地上”“寒冷在     着中国呀”可知，此处指的是中国下雪，寒冷就像闸门一样锁住中国，让中国与外面的世界不一样，填“封锁”更合适。 第二处：拉扯：用力使朝自己的方向或跟着自己移动。推搡：使劲推。结合“行人的衣襟”的语境可知，填“拉扯”更合适。 第三处：艰辛：艰难辛苦。痕迹：事物留下的迹象。结合前面“刻满了痛苦的zhòu纹的脸”可知，填“艰辛”更合适。 故选A。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 以上两段文字均出自《艾青诗选》。《艾青诗选》收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 艾青，中国著名现代诗人。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，后陆续出版诗集《火把》《向太阳》，诗作《在浪尖上》《光的赞歌》等。他的诗作笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的爱，多表现对光明的向往和追求。 所选的两个诗歌片段均写于20世纪30年代。 【小问4详解】 本题考查理解名著写作特点。 《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《北方》写于抗日战争爆发时期，主要描写了灾难深重的北国环境，人民流离失所的状况，以及作者对这块土地强大生命力的礼赞。表达了作者对祖国的深深忧虑，对人民处境的深刻同情，以及北方永远不会灭亡和人民必胜的坚强信念。不难看出，这一阶段艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。 3. 某中学九年（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 （1）请仿照活动示例，再设计两种活动形式。 A.竞猜歌词，走进小说世界 B.________________ C.________________ D.跨越时空，放飞文学想象 （2）同学们对于怎样阅读小说展开了讨论，请你完成下列题目 甲： 我认为阅读小说，首先最重要的是要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙： 阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等…… 丙： 大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁： 阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 ①甲同学的发言中画线句子有语病，请你修改。 ②乙同学的发言中有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ③请你根据丙、丁两位同学的发言，总结两条阅读小说的方法。 （3）下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 【答案】（1） ①. 示例：B.讲述故事，畅谈独特感受 ②. C.扮演人物，体味人生百味 （2）①将“首先”或“最重要的是”删去。②将省略号改为句号（或“把‘等”字删去”）。③把握题材的特点；了解艺术手法；分析人物形象；体会语言风格。 （3）示例：①每天合理安排阅读时间，坚持阅读；②开展多种读书活动，激发学生读书热情；③推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。解答时，要围绕活动主题“走进小说天地”设计活动，要和示例的格式（四字动宾短语+六字动宾短语）保持一致。 示例：B.宣讲人物，探寻精神世界；C.跨越时空，驰骋文学想象 【小问2详解】 ①本题考查修改病句。 原句“我认为阅读小说，首先最重要的是要把握住题材的特点”中，“首先”和“最重要”在语义上有所重复，都强调了某件事情的重要性或优先级。在这个句子中，使用“最重要”已经足够表达阅读小说时需要把握题材特点的重要性，因此我们可以去掉“首先”或“最重要的是”，使句子更加简洁明了。 ②本题考查标点符号。 “等”和省略号不能同时连用，可将省略号改为句号（或“把‘等”字删去”）。 ③本题考查概括材料内容。 结合“我认为阅读小说，首先是要把握住题材的特点”“阅读小说也需要了解它们的艺术手法”“大家可别忘了分析人物形象”“阅读时一定要注意体会语言的风格”提炼概括可得：把握题材的特点；了解艺术手法；分析人物形象；体会语言风格。 【小问3详解】 本题考查提建议。 根据提供的“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论图片以及图片中的文字文本，我们可以清晰地看到四个主要的原因：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏以及不会选择。接下来，我将针对这四个原因提出两条合理建议，同时结合我的阅读经验进行阐述。 建议一：针对“没有时间”和“沉迷游戏”：鼓励初中生制定合理的学习与娱乐时间表，确保每天有固定的时间用于阅读小说。建议利用碎片时间进行阅读，如午休前后、放学后等待家长的短暂时间等。教育学生认识到阅读对个人成长的重要性，帮助他们树立时间观念，学会在忙碌的学习生活中寻找阅读的机会。防止沉迷游戏策略：家庭和学校应共同监督孩子的游戏时间，确保游戏不会过度干扰学习和阅读。引导孩子了解游戏的利弊，培养他们的自控能力，让他们学会在游戏和阅读之间做出明智的选择。提供更多有趣的阅读材料，以吸引孩子的注意力，让他们逐渐发现阅读的乐趣，从而减少对游戏的依赖。 建议二：针对“没有兴趣”和“不会选择”：学校和图书馆可以举办小说阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，以激发学生对小说的兴趣。推荐适合初中生阅读的经典小说和现代优秀小说，引导他们发现阅读的魅力。鼓励孩子与同学或家人分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。提高选择能力：教育学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的小说。提供小说推荐清单或阅读指南，帮助学生了解不同类型的小说及其特点。引导学生学会从封面、目录、简介等方面判断一本书是否适合自己阅读。 综上所述，针对初中生阅读小说困难的原因，我们可以从时间管理、防止沉迷游戏、激发阅读兴趣和提高选择能力等方面入手，提出合理的建议，帮助初中生克服阅读困难，培养他们的阅读习惯和兴趣。 二、阅读（55分） 4. 阅读下面文字，回答问题。 守望（节选） ①她是一个年迈的农村妇女，独自住在村子的一角。她的房子有些破旧，但院子里总是收拾得干干净净。 ②她有一个儿子，在城里工作。儿子很孝顺，多次想接她去城里住，可她总是拒绝。她说她习惯了村子里的生活，离不开这片土地。 ③每到周末，儿子都会带着妻儿回来看她。这是她最开心的时刻。她会早早地准备好一桌丰盛的饭菜，然后坐在门口的凳子上，静静地守望。 ④那一天，儿子说好要回来的。她一大早就起来忙碌，把屋子里外打扫得一尘不染，还特意去集市上买了儿子最爱吃的菜。 ⑤中午过去了，儿子还没有回来。她有些着急，不时地向村口张望。 ⑥傍晚时分，终于看到一辆车朝村子驶来。她满心欢喜，可车却从她家门口呼啸而过。 ⑦她的眼神瞬间黯淡了下来，默默地转身回到屋里。夜晚，她躺在床上，翻来覆去睡不着。 ⑧第二天一早，她又早早地起来，坐在门口守望。一天过去了，儿子还是没有回来。 ⑨第三天，第四天……她依然每天守望着，心中充满了期待和失落。 ⑩直到一个星期后，儿子打来电话，说工作太忙，实在抽不开身，下次一定回来。她在电话这头，轻轻说了声“好”，然后默默地挂了电话。 （1）以下哪一项最能准确概括小说《守望》的主旨（ ） A. 批判年轻人不孝顺父母，忽视亲情。 B. 赞美母爱的伟大与无私。 C. 反映老年人对亲情的渴望与现实中亲情的缺失。 D. 强调工作与家庭之间的平衡难以实现。 （2）文中多次描写老人的守望，有什么作用？请从内容和结构上分析。 （3）请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。 她的眼神瞬间黯淡了下来，默默地转身回到屋里。 （4）文中老人是一个怎样的形象？请结合内容分析。 （5）小说结尾儿子说工作太忙抽不开身，下次一定回来，你认为儿子下次会回来吗？请结合文本说明理由。 【答案】（1）C （2）内容上，突出了老人对亲情渴望和内心的孤独与失落；结构上，“守望”是全文的线索，贯穿全文；突出了文章的主题。 （3）通过神态描写和动作描写，生动地表现了老人从满怀希望到彻底失望的心理变化过程，突出了老人内心的孤独与失落。 （4）老人是一个年迈的农村妇女，她勤劳、善良、坚强、孤独。 （5）不会回来。根据文中描述，儿子多次承诺回家但未能实现，老人的守望和失望反复出现，这表明儿子可能因为工作繁忙等原因，再次无法实现回家的承诺。 【解析】 【导语】本文记叙了她渴望城里工作的儿子带着妻儿回来看自己；儿子因为工作繁忙等原因，再次无法实现回家的承诺。文章反映了“老年人对亲情的渴望与现实中亲情的缺失”这一主旨。 【小问1详解】 本题考查文章主旨把握。 结合第③段“她会早早地准备好一桌丰盛的饭菜，然后坐在门口的凳子上，静静地守望”，第⑧段“第二天一早，她又早早地起来，坐在门口守望”，第⑨段“她依然每天守望着，心中充满了期待和失落”分析，文章写她渴望城里工作的儿子带着妻儿回来看她，结合第⑩段“直到一个星期后，儿子打来电话，说工作太忙，实在抽不开身，下次一定回来”分析，突出了老人对亲情的渴望和内心的孤独与失落。可见文章反映了“老年人对亲情的渴望与现实中亲情的缺失”这一主旨。故选C。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解分析。 结合第③段“她会早早地准备好一桌丰盛的饭菜，然后坐在门口的凳子上，静静地守望”，第⑧段“第二天一早，她又早早地起来，坐在门口守望”，第⑨段“她依然每天守望着，心中充满了期待和失落”分析，内容上，写她渴望城里工作的儿子带着妻儿回来看她，老人反复守望，表现了她对儿子的深深思念和渴望，以及因等待落空而感到的孤独和失落，反映了老年人对亲情的强烈需求。结构上，“守望”的描写贯穿全文，是情节发展的主线，通过不断的守望营造出一种期待和失落的情感波澜，有力深化了主题。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 “她的眼神瞬间黯淡了下来”运用神态描写，“默默地转身回到屋里”运用动作描写，结合“她会早早地准备好一桌丰盛的饭菜，然后坐在门口的凳子上，静静地守望”“傍晚时分，终于看到一辆车朝村子驶来。她满心欢喜，可车却从她家门口呼啸而过”分析，通过“眼神瞬间黯淡”展现了老人在期待落空后的失望之情，瞬间捕捉她内心的变化，使读者感受到她的情感波动。“默默地转身回到屋里”则用动作传达了她的无奈和一种无言的失落，生动地表达了老人的孤独与无助，让人感受到人物内心的复杂情绪。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“她是一个年迈的农村妇女，独自住在村子的一角”，第②段“她有一个儿子，在城里工作。儿子很孝顺，多次想接她去城里住，可她总是拒绝。她说她习惯了村子里的生活，离不开这片土地”可知，老人独自生活在农村，年迈而孤独，她盼望儿子归来却又不愿离开故土，表现出她对家乡的深厚感情和传统的观念。 结合第⑩段“直到一个星期后，儿子打来电话，说工作太忙，实在抽不开身，下次一定回来。她在电话这头，轻轻说了声‘好’，然后默默地挂了电话”可知，儿子因忙碌未能回家，她充满期待却又失望，承受孤独却始终不埋怨，体现了老人的善良、坚韧和宽容。 结合第③段“每到周末，儿子都会带着妻儿回来看她。这是她最开心的时刻。她会早早地准备好一桌丰盛的饭菜，然后坐在门口的凳子上，静静地守望”，第⑨段“第三天，第四天……她依然每天守望着，心中充满了期待和失落”可知，她为儿子准备丰盛的饭菜并持续守望，则塑造了她无私、深沉的母爱的形象。 【小问5详解】 本题考查文章内容分析。 根据第⑩段“直到一个星期后，儿子打来电话，说工作太忙，实在抽不开身，下次一定回来”可知，儿子以“工作太忙”为理由推迟回家，显示他无法很好地兼顾工作与家庭。尽管他有孝顺的心意，但现实生活的忙碌可能会让他一次次食言。引发读者对现实的思考。由此推断，儿子不会回来。这一安排反映了现代社会中对家庭亲情忽视的普遍现象。 5. 阅读回答问题。 材料一： 厚德载物、明德弘道，是中华民族几千年来积累的品格底色，也是中华优秀传统文化卓尔不群、独树高标的内在精神柱石。 “厚德载物、明德弘道”是中国哲学的基本精神，体现了古人对自身道德修养及人与社会、自然普遍和谐的追求，已积淀为中国人的民族精神和文化品格，并成为中华民族为人处世乃至治国理政的重要原则。“厚德载物、明德弘道”不仅关系个人的荣辱成败，更会形成整个社会普遍认可的价值标尺和思想基础，是经济社会行稳致远、持续发展的保障，是中华文明得以生生不息、历久弥新的民族之魂，在中华文明所具有的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等显著特性中，“德”与“道”共同起到了日用而不觉的引导、鼓励、督促作用。 （摘自《厚德载物、明德弘道》，《光明日报》2023年7月10日） 材料二： 一代又一代中华儿女将厚德载物、明德弘道作为一种精神追求，在处理人与人之间关系、人与自然之间关系、国家与国家之间关系时，心中时时遵“德”，处处循“道”而行。中华民族从而培育了“唯宽可以容人，唯厚可以载物“的开阔胸襟与谦和气量，树立了“道并行而不悖”的包容意识与开放精神，拥有了“大道之行，天下为公”宏阔视野与共享思维。种种优秀品质，标注着厚德载物、明德弘道是中华文化能够一直屹立于世界民族之林的内在精神支柱。习近平总书记指出：“正是这种“天行健，君子以自强不息’“地势坤，君子以厚德载物’的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。” （摘自《厚德载物、明德弘道的精神追求》，《新湘评论》第14期） 材料三： 《中国智慧中国行》播出第八集《厚德载物》。节目中，中国人民大学教授郝立新先生，中国人民大学教授温海明先生等嘉宾带领观众一同感受与汲取“厚德载物”所蕴藏的丰富内涵。 郝立新认为，“厚德载物”从思维方式上体现了中华文明的独特性。中华文明以“天人合一”作为思想起点，以敬法自然的价值选择，强调人与天地万物的内在关联与统一，这是理解“厚德载物”观念的前提。“厚德载物”和“自强不息”一起构成了中华民族精神的基本品格，体现了中华文明的核心精神价值。 温海明解读了“厚德载物”在《说文解字》当中的含义。他指出“厚”是个形容词，解释为山陵之厚也。“厚德”的第一种解释是“高德”“大德”，指德行像山陵一样厚重。“厚德”还有一种解释，就是不断增厚自己的德行，在这里“厚”是一个动词，指增加、积累、增厚。“厚德载物”中的“载”，表面的意思是“运”，引中的意思是生、主宰、容纳、承载。“物”既指自然之物，也指社会存在。用宽厚的品行理性地对待、运行客观环境中的人和事物，就可以“载物”，所以“厚德载物”所彰显的是一种极具利他精神的宽厚胸怀与担当意识。 （摘自《中国智慧中国行》之《厚德载物》，“新浪网”2023年6月25日） 材料四： 提起体现新时代社会主义核心价值观的模范人物，你会想起谁？节目现场，年轻嘉宾们有人提到了播种未来的科学家钟扬、勇担民族复兴大任的“天眼”巨匠南仁东、“一生只为一条渠”的黄大发、“点燃大地的活雷锋“赵亚夫、把独龙江变成“童话世界”的高德荣、“筑梦九天写忠诚”的中国航天员群体，以及驻守孤岛长达32年的“人民楷模”王继才。 江苏省灌云县的开山岛面积仅有0013平方公里，相当于两个足球场大的孤岛。“守岛人”王继才与妻子在岛上升旗、巡逻、查看仪器，一守就是32年。岛上有老鼠、蛇，如遇台风天，给养也无法送达。但王继才说，家就是岛，岛就是国。说你不守，他不守，那谁来守？既然我们来了，我们就踏实在这边守着。 （摘自《中国智慧中国行》之《厚德载物》，“新浪网“2023年6月25日） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 厚德载物、明德弘道是中华民族自古以来为人处世乃至治国理政的重要原则。 B. 中华文明未曾中断的原因是中国人有自强不息、厚德载物的变革和开放精神。 C. 厚德载物彰显的是一种具有见义勇为的牺牲精神的宽厚胸怀以及担当意识。 D. 钟扬、南仁东、黄大发等人是新时代“厚德载物”的榜样，具有模范引领作用。 （2）材料二画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）请梳理材料一的行文思路？ （4）根据材料三，在表格中填入相应内容。 厚德载物的丰富内涵 观念前提 ①__________ 含义 ②____________________ 【答案】（1）C （2）使用了道理论证，引用习近平总书记的言论，极富权威地论证了厚德载物、明德弘道是中华文化能够一直屹立于世界民族之林的内在精神支柱。 （3）首先提出“厚德载物、明德弘道，是中华民族几千年来积累的品格底色，也是中华优秀传统文化卓尔不群、独树高标的内在精神柱石”的观点；接着论述“厚德载物、明德弘道”已成为中华民族为人处世乃至治国理政的重要原则；最后分析“厚德载物、明德弘道”的意义，深化论点。 （4） ①. 天人合一 ②. 用宽厚的品行理性地对待、运行客观环境中的人和事物。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 C．有误，材料三第三段“‘厚德载物’所彰显的是一种极具利他精神的宽厚胸怀与担当意识”，不是具有见义勇为牺牲精神。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对论证方法的理解与运用。 材料二画线句运用了道理论证（或引用论证）的方法。结合材料二“种种优秀品质，标注着厚德载物、明德弘道是中华文化能够一直屹立于世界民族之林的内在精神支柱”，可知：通过引用习近平总书记的话，有力地论证了“厚德载物、明德弘道”的变革和开放精神对中华文明绵延不绝的重要作用，增强了论证的说服力和权威性。这句话作为论据，直接支持了文章的中心论点，即“厚德载物、明德弘道”是中华文化能够一直屹立于世界民族之林的内在精神支柱。 【小问3详解】 考查论证思路的理解。 材料一第一段“厚德载物、明德弘道，是中华民族几千年来积累的品格底色，也是中华优秀传统文化卓尔不群、独树高标的内在精神柱石”，可知：文章开篇即明确指出“厚德载物、明德弘道”是中华民族的品格底色，也是中华优秀传统文化的内在精神柱石。 材料一第二段“‘厚德载物、明德弘道’是中国哲学的基本精神，体现了古人对自身道德修养及人与社会、自然普遍和谐的追求，已积淀为中国人的民族精神和文化品格，并成为中华民族为人处世乃至治国理政的重要原则”，可知：接着文章详细阐述了“厚德载物、明德弘道”作为中国哲学的基本精神，已成为中华民族为人处世乃至治国理政的重要原则。 材料一第二段“在中华文明所具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等显著特性中，‘德’与‘道’共同起到了日用而不觉的引导、鼓励、督促作用”，可知：最后，在结尾部分，文章总结了“德”与“道”它们在中华文明中的重要地位，深化论点。。据此分析提炼概括即可。 【小问4详解】 考查对材料内容的理解与概括。 ①结合材料三第二段“中华文明以‘天人合一’作为思想起点，以敬法自然的价值选择，强调人与天地万物的内在关联与统一，这是理解‘厚德载物’观念的前提”可得：天人合一； ②结合材料三第三段“用宽厚的品行理性地对待、运行客观环境中的人和事物，就可以‘载物’，所以‘厚德载物’所彰显的是一种极具利他精神的宽厚胸怀与担当意识”可得：用宽厚的品行理性地对待、运行客观环境中的人和事物。 6. 阅读回答问题。 [甲] 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹①脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》②） [注]①瀹（yuè）：煮。②苏轼反对王安石变法，被新党排挤出朝廷，先任开封府推官，继任杭州通判，后改任密州太守，《超然台记》作于任职密州期间。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①泉香而酒洌_____ ②宴酣之乐 __________ ③稍葺而新之 _______ ④适在济南 _______ （2）请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。 雨雪之朝风月之夕予未尝不在。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 ②以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （4）结合[甲][乙]两个选段，具体谈谈欧阳修和苏轼之“乐”的相似之处。 【答案】（1） ①. 清 ②. 尽兴地喝酒 ③. 稍微 ④. 恰巧 （2）雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在。 （3）①野味野菜，杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。②以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ （4）①享受山野生活之趣的快乐（或：就地取材的安饮之乐）。欧阳修和苏轼都有用野菜、池（泉）鱼、自酿酒宴宾的快乐。②与人同游的快乐。欧阳修与滁州百姓、宾客同游而快乐；苏轼有“客未尝不从”的快乐。 【解析】 【导语】欧阳修与苏轼分别在《醉翁亭记》和《超然台记》中展现了他们对自然和生活的乐趣以及豁达的生活态度。欧阳修的乐趣隐藏在与滁人游憩、宴饮之中，而苏轼的乐趣则体现在超然脱俗的雅致之中。两者都表现出一种超脱世俗、追求内心宁静的生活方式。在两位先贤的笔下，自然之美与生活的乐趣和谐地融合，反映出他们对自由及心灵解脱的向往。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：泉水清并且酒也清。洌，清。 ②句意：宴会喝酒的乐趣。酣，尽兴地喝酒。 ③句意：稍加整修，让它焕然一新。稍，稍微。 ④句意：恰好在济南做官。适，恰巧。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 句意：雨落雪飘的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的。 “雨雪之朝”描述的是一种天气下的时段；“风月之夕”是另一种不同天气下的时段；“予未尝不在”则是说自己在这些时段的状态。 故断为：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①杂，杂乱地；而，表修饰；陈，摆放。 ②予，我；者，……的原因；盖，大概是。 【小问4详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”以及乙文“撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：‘乐哉！游乎！’”可知，欧阳修和苏轼都善于就地取材，用身边的野菜、鱼以及自酿的酒等来宴饮，都享受着这种山野生活带来的乐趣，体现出享受山野生活之趣的快乐。 根据甲文“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，甲文体现出欧阳修与滁州百姓、宾客一同游玩的欢乐场景；再根据乙文“台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在，客未尝不从”可知，苏轼常常有客人跟随一同游玩，有与人同游的快乐。所以二者都有着与人同游的快乐。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清澄，山中的野味野菜，杂乱地摆在面前的，这是太守在举行酒宴。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的场景。那位容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，就是太守。 【乙】在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加修整，使它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩……这台虽然高，但却安稳；台上居室幽深，却又明亮；夏凉冬暖。雨落雪飘的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不跟着我去的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米来吃，（大家）都说：“多么快活呀！游玩得多么尽兴呀！” 正当这个时候，我的弟弟子由，恰好到济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名叫“超然”。用来说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是能超脱于事物之外吧。 三、写作（55分） 7. 题目： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律…… 请以“生活需要_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】范文： 生活需要仪式感 生活需要仪式感，有了仪式感才会使平淡无趣的生活丰富起来。仪式感虽然要付出大量的精力、金钱、时间，但我们乐意去做。 每到放假日，爸爸总会与以前的同学们一起开个同学会。当时我最痛恨的就是跟着爸爸去参加这种酒会了，但没办法，我只好跟着爸爸去聚会。一开始，他们便举杯喝酒，我最受不了这样的场景，马上就退到一旁的沙发上……当酒会结束，我细心地发现爸爸全程一直都是笑着的，平日里被工作压力压出的皱纹也没了，虽然我不想爸爸喝个大醉，但我却无法否认这种仪式感带给了爸爸快乐。 十二周岁生日时，妈妈花了大价钱为我包下了一个专门开生日派对的场地，还为我邀请了许多同学和朋友。当时，我问妈妈，“为什么要去包这样一个场地，还不如去一个酒店吃呢?”妈妈答道：“只要你玩得开心，生日过得开心，我花这么多钱就是值得的!”那一晚，我过得很开心，这种仪式感带给我了温暖和快乐，我永远忘不了那场生日和心中的那份快乐。 妈妈总是抽出周末的时间去拍摄个人写真，在摄影的前一天晚上，妈妈总要花一个晚上的时间去整理服装，第二天早上还要花时间去化妆，有时会因拍照时间太久累倒、受冻，但妈妈还是乐此不疲。可能这种拍照留念的仪式感，让妈妈感到留住了青春，将最美好的记忆留在了相片上。 我认为生活需要仪式感，它可能需要投入很多金钱和时间，但我们觉得值。这是一种能让我们感到温暖和快乐的仪式，当我们将时间和金钱花在这种感觉上时，你会获得一份你永生难忘的温暖。 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。以“生活”为写作素材，以“需要”为写作目的，当然最重要的还是我们填进去的那个词语。文章应围绕你所选择的生活所必需的一种品质或精神或事物来说明生活为什么需要它，或者是有了它会使生活怎么样。提示语“生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情”给我们提供了四个角度：奋斗、挫折、宽容、关爱。对填进去的一些词语要有深刻而全面的理解。比如：生活需要掌声，掌声在这里代表的是什么？生活需要理智，哪些事例与理智有关？结构上可以采用自悟式：通过一两件事悟出结论；也可以采用证明式：先写出感悟，然后用实例证明生活确实需要它。生活是我们选择材料的来源，写自己的事，要选择扣题特别紧的事例，印象特别深刻的故事，有把握表达清楚的事例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$