内容正文:
!
陕西数学
"+#解#!+"
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-6D)
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.#理由如下(如解图 +#连接62
并延长交
-
2于点:#连接-:#
则
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.)
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6:-#
96:为
-
2的直径#:
%
6-:)2(7#
:
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6:-&
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:6-)2(7#
96D与
-
2相切于点6#:
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:6D)2(7#
:
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6D
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6D
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9.-)-#D-)'#:.D).-&-D)- &' )/#
:
'
6D
)
6D
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解图 +
!
解图 '
!'"存在一点 $#使得
%
.6-达到最大#如解图 '#取
.%的中点3#过点3作%9的平行线31#经过点.#-
作
-
2与31相切于点6#:.3)%3)
+
'
%.)'(#由
题意知#此时
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.6-最大#
9%9
)
31#6是 .$的中点#:
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63.)
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-(7#$%)'63#
过点6作
-
2的直径 6C#连接 .C#则
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6-3)
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C#
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6.C)2(7#:
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6-3)2(7#
931是
-
2的切线#6是切点#:6C
'
31#
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.6C)2(7#:
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36.)
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6-3#
又9
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63.
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-36#
63
-3
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.3
63
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:63
'
).3$-3)'( 3!'( &'." )2((#
:63)#(#
:$%)'63)-(#过点.作.8
'
31于点8#
9
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63.)-(7#:
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3.8)#(7#
:38)
+
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+
'
3'( )+(#.8).3$K@A-(7)'( 3
槡#
'
槡)+( ##
:68)63"38)#( "+( )'(#
在JG
&
.68中#由勾股定理得 6.) 68' &.8槡
'
)
'(
'
&! 槡+( #"槡
'
槡)+( ,#
:.$)'6. 槡 槡)' 3+( , )'( ,#
:当
%
.6-最大时#点$在%9上距离点%-( 米处#
斜杆.$的长度为 槡'( ,米
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第三部分!#+#& 全国新趋势题型
"#7!!解析"设这个三位数与这个两位数分别为 +(('&
+(,&M和 +(*&&#如解图 +#由题意#得*M)'(#&M).#
&,)'#&')!#:
*M
&M
)0#即*)0&#:当 & )' 时#*)/#
M)'#. 不是正整数#不符合题意#故舍去%当 & )+ 时#
*)0#M).#,)'#')!#如解图 '#则&'('左边的数是
' 30 )/#故8选项不符合题意%&'('右边的& '表示
0#故4选项不符合题意%根据解图 '#运算结果可以表
示为 + (((!0! &+" &+((! &'. )0 +((! &+ ('.#故 7
选项符合题意%当 ! )' 时#计算结果大于 - (((#故 1
选项不符合题意#
解图 +
!!!
解图 '
##-(%1"8"4"7!!解析"根据题意#节目7的演员的
候场时间为(#( &+( &'( )-(!>@A"%若使这 '#位演员
的候场时间之和最小#则演员人数多的节目应尽可能
靠前排#同等人数下#彩排时长短的节目应尽可能靠
前排#:节目应按1"8"4"7的顺序彩排#此时候场
的时间之和为!+( &' &+" 3'( &!' &+" 3#( &+ 3+( )
#-(!>@A"#
$#解#选取
!"#
这 #个代数式进行求和#
!'
'
&%"'%&! "+"
(
)0 &' &+ ),#
!答案不唯一"
%#解#!+"选择
!
#证明如下(
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)
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9.-
)
$%#
:四边形-$%3为平行四边形%
或选择
"
#证明如下(
9.3)-3#.3)$%#:-3)$%#
9.-
)
$%#:四边形-$%3为平行四边形%
!'"由!+"可知#四边形-$%3为平行四边形#
:%3)-$)+(#
9.%
'
.-#:
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.)2(7#
:.3) %3
'
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'
) +(
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"/槡
'
)-#即线段 .3的长
为 -#
&#解#!动手操作"描点*连线画出函数,)
'
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的图象如
解图#
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众相原创 赋能中考
!探究发现"!+"左!+!!'"4
!应用延伸"!+"向右平移 ' 个单位长度!向下平移
+个单位长度!!'"!'# "+"
'#解#!+"
&
-%3是等腰三角形#
理由如下(9-%平分
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-%3是等腰三角形%
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同!+"可知#.3).-)##
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$1C#:$C)$1#
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(#解#!+"9CMK
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槡,
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#:如解图#设" 槡),'#则))0'#
由勾股定理得#! ) !0'" ' "!槡,'"槡
'
)#'#
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#
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:K@A
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)K@A#(7)
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:该介质的折射率为
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K@A
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!'"由题意可得
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)-(7#长方体介质的折射率为
#
'
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K@A
#
K@A
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K@A
$
)
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#:K@A
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#
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$
#:K@A
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2$%)K@A
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槡#
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2%$中#设2% 槡)#'C>#2$)#'C>#
由勾股定理得#$%) !#'" ' "!槡#'"槡
'
槡)-'!C>"#
:GHA
$
)
2%
$%
)
槡'
'
#:2%)+( 3
槡'
'
槡). '!C>"#
:.%)'2% 槡)+( ' C>#
:截面 .-$%的面积为 .%3$% 槡)+( ' 3+( )
槡+(( ' C>
'
#
)#解#!+"把 /后 )(#(++#/前 )(#'+代入/后 )
(#./前
(#. &>
#
得 (#(++ )
(#. 3(#'+
(#. &>
#解得>)2#.#经检验#>)2#.
是原分式方程的解#且符合题意#
:只经过一次漂洗#使校服上残留洗衣液浓度降为
(#(++#需要 2#. ?D清水%
!'"第一次漂洗(把>)'#/前 )(#'+代入
/后 )
(#./前
(#. &>
#
:/后 )
(#. 3(#'+
(#. &'
)(#(0+#
第二次漂洗(把>)'#/前 )(#(0+代入/后 )
(#./前
(#. &>
#
:/后 )
(#. 3(#(0+
(#. &'
)(#((/+#
9(#((/+ 6(#(++#:把 0 ?D清水均分#进行两次漂
洗#能达到洗衣目标%
!#"由!+"!'"的计算结果发现(经过两次漂洗既能达
到洗衣目标#还能大幅度节约用水#
:从洗衣的节约用水策略方面来讲#采用两次漂洗的
方法值得推广学习#
*#解#方案 +(!& "+"/%'0%'!& "+"/0!!解法提示"根
据题意可知每行有 &个籽#行上相邻两籽的间距为 /#
:每行铲的路径长为!& "+"/#9每列有 0个籽#呈交
错规律排列#:相当于有 '0行#:铲除全部籽的路径
总长为 '!& "+"/0%
方案 '('!0"+"/&!!解法提示"根据题意可知每列有
0个籽#列上相邻两籽的间距为 /#:每列铲的路径长
为!0"+"/#9每行有 & 个籽#呈交错规律排列#:相
当于有 '& 列#:铲除全部籽的路径总长为 ' !0"
+"/&%
方案 #(由图得斜着铲每两个点之间的距离为
/
'
&/槡
'
'
)
槡'/
'
#
根据题意得一共有 '&列#'0行#斜着铲相当于有 &条
线段#每条线段有 '0"+个单位间距#
:铲除全部籽的路径总长为槡
'
'
!'0"+"&/%
解决问题
由上得 '!& "+"/0"'!0"+"/& )'&/0"'/0"'&/0&
'/& )'/!& "0" 5(#
:方案 +的路径总长大于方案 '的路径总长%
'!0"+"/& "
槡'
'
!'0"+"/& )+! 槡' " '"0"' &
槡'
'
,/&#
9&50
!
##当0)#时#! 槡' "'" 3# "' &
槡'
'
)0 "
槡. '
'
5
(#:'!0"+"/& "
槡'
'
!'0"+"/& 5(#
:方案 '的路径总长大于方案 #的路径总长#
综上所述#方案 # 铲籽路径总长最短#
销售员的操作方法是选择最短的路径#减少对菠萝的
损耗!对销售员的评价不唯一#合理即可"
#
#
#
#
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第三部分#"+"% 全国新趋势题型
#
!陕西数学
!"
!
mKno
!$!'+'& 河北"'铺地锦(是我国古代一种乘
法运算方法!可将多位数乘法运算转化为
一位数乘法和简单的加法运算$淇淇受其
启发!设计了如图 # 所示的'表格算法(!
图 # 表示 #,' >',!运算结果为 , +,%$图 '
表示一个三位数与一个两位数相乘!表格
中部分数据被墨迹覆盖!根据图 ' 中现有
数据进行推断!正确的是 "
C
#
图 # 图 '
56''+(左边的数是 #%
76''+(右边的' (表示 -
86运算结果小于 % +++
96运算结果可以表示为 & #++: *#+'-
"$!'+'& 北京"联欢会有 5!7!8!9四个节
目需要彩排!所有演员到场后节目彩排开
始$一个节目彩排完毕!下一个节目彩排
立即开始$每个节目的演员人数和彩排时
长!单位&<?;#如下%
节目 5 7 8 9
演员人数 #+ ' #+ #
彩排时长 ,+ #+ '+ #+
已知每位演员只参演一个节目$一位演员
的候场时间是指从第一个彩排的节目彩
排开始到这位演员参演的节目彩排开始
的时间间隔!不考虑换场时间等其他因
素"$若节目按'5.7.8.9(的先后顺
序彩排!则节目 9的演员的候场时间
为!
,+
!<?;&若使这 ', 位演员的候场时
间之和最小!则节目应按!
;-B-D-
!
的先后顺序彩排$
!"
"
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$$!'+'& 贵州"在
"
'
'
!
#
=.'=!
$
" .##
+
!
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#
'
>' 中任选 , 个代数式求和$
解!选取
!"$
这 $ 个代数式进行求和"
#"
"
)@-"@)$ -!%
+
'& )" )!
'4(
$答案不唯一%
&$!'+'& 湖南"如图!在四边形 "#%&中!
"#
'
%&!点(在边"#上!!!!!$
请从'
"#
#$
#
"(&&
#
"($#(!"($
%&(这两组条件中任选一组作为已知条
件!填在横线上 !填序号"!再解决下列
问题%
"##求证%四边形#%&(为平行四边形&
"'#若 "&
"
"#!"&$"!#%$#+!求线段
"(的长$
*#"
'
%!"(四边形
"%!&为平行四边形&
$"%由$!%可知"四边形
"%!&为平行四边形"
(!&'"%'!+(
*#!
"
#""(
#
#'6+)"
(#&' !&
"
-#!槡
"
' !+
"
-5槡
"
',"即线段
#&的长为 ,
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!众相原创 赋能中考
!"
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%$!'+'& 宁夏"在同一平面直角坐标系中!函数0$'2*# 的图象可以由函数0$'2的图象
平移得到$依此想法!数学小组对反比例函数图象的平移进行探究$
#动手操作$
列表%
2 . .- .& ., .' .# # ' , & - .
0$
'
2
.
.
'
-
.
#
'
.
'
,
.# .' ' #
'
,
#
'
'
-
.
2 . .- .& ., .'
.
,
'
.
#
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+ # ' , .
0$
'
2*#
.
.
#
'
.
'
,
.# .' .& & ' #
'
,
#
'
.
描点*连线%在已画出函数0$
'
2
的图象的坐标系中画出函数0$
'
2*#
的图象$
#探究发现$
"##将反比例函数0$
'
2
的图象向!左!平移!!!个单位长度得到函数0$
'
2*#
的图象$
"'#上述探究方法运用的数学思想是 "
D
#
56整体思想
76类比思想
86分类讨论思想
#应用延伸$
"##将反比例函数0$.
#
2
的图象先!向右平移 "个单位长度!!再!向下平移 !个单位长度!
得到函数0$.
#
2.'
.# 的图象$
"'#函数0$.
#
2.'
.# 图象的对称中心的坐标为!
$"" -!%
!$
"$
!陕西数学
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tuz{|{
,$北师八下/0 随堂练习1# 素材 !'+'& 江西"#追本溯源$题"##是来自于课本中的习题!
请你完成解答!提炼方法并完成题"'#$
"##如图 #!在
!
"#%中!#&平分
#
"#%!交"%于点&!过点&作#%的平行线!交"#于
点(!请判断
!
#&(的形状!并说明理由&
#方法应用$"'#如图 '!在
*
"#%&中!#(平分
#
"#%!交边"&于点(!过点"作")
"
#(
交&%的延长线于点)!交#%于点8$
"
图中一定是等腰三角形的有 "
D
#
56, 个!!!!!!!!76& 个!!!!!!!!86- 个!!!!!!!!96% 个
#
已知"#$,!#%$-!求%)的长$
图 #
!!!
图 '
解!$!%
!
"!&是等腰三角形(
理由如下!*"!平分
#
#"%"(
#
#"!'
#
%"!(
*"%
'
&!"(
#
&!"'
#
%"!"
(
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&!"'
#
#"!"(&"'&!"(
!
"!&是等腰三角形&
$"%
"
同$!%可知"#&'#"'$(
*#'
"
"&"(
#
"#''
#
&#'(
*"%
'
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#
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#
#-""(
#
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#-""("-'#"'$(
*#"
'
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#
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%-'"(
#
%-''
#
%'-"(%-'%'(
*%-'"%-"-'% -$ '""(%''"(
#$
!众相原创 赋能中考
!"
%
}v~
4$!'+'& 广元"小明从科普读物中了解到!光从真空射入介质发生折射时!入射角
!
的正弦
值与折射角
"
的正弦值的比值
@?;
!
@?;
"
叫做介质的'绝对折射率(!简称'折射率($它表示光
在介质中传播时!介质对光作用的一种特征$
"##若光从真空射入某介质!入射角为
!
!折射角为
"
!且AB@
!
$
槡2
&
!
"
$,+/!求该介质的折
射率&
"'#现有一块与"##中折射率相同的长方体介质!如图 # 所示!点"!#!%!&分别是长方体
棱的中点!若光线经真空从矩形"
#
&
#
&
'
"
'
对角线交点*处射入!其折射光线恰好从点%
处射出!如图 '!已知
!
$%+/!%&$#+ A<!求截面"#%&的面积$
图 #
!!!
图 '
解!$!%*780
!
'
槡4
&
"(如解图"设 < '槡40"则9'&0"
由勾股定理得"7 ' $&0% " -$槡40%槡
"
'$0"(012
!
'
7
9
'
$0
&0
'
$
&
(
*
"
'$+)"(012
"
'012$+)'
!
"
"
(该介质的折射率为
012
!
012
"
'
$
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!
"
'
$
"
&
$"%由题意可得
!
',+)"长方体介质的折射率为
$
"
"
(
012
!
012
"
'
012,+)
012
"
'
$
"
"(012
"
'
槡$
$
(
*四边形#"%!是矩形"点4是#!的中点"(#!'"4!"
#
!'6+)(
*
#
4%!'
"
"(012
#
4%!'012
"
'
槡$
$
(
在./
!
4!%中"设4!'槡$0 7>"4%'$0 7>"
由勾股定理得"%!' $$0% " -$槡$0%槡
"
'槡,0$7>%"
(/<2
"
'
4!
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'
槡"
"
"(4!'!+ 3
槡"
"
'%槡"$7>%"
(#!'"4!'!+槡" 7>"
(截面#"%!的面积为#!3%!'!+槡" 3!+ '!++槡" 7>
"
(
$$
!陕西数学
!"
,
e
5$!'+'& 广西"综合与实践
在综合与实践课上!数学兴趣小组通过洗一套夏季校服!探索清洗衣物的节约用水策略$
#洗衣过程$
步骤一%将校服放进清水中!加入洗衣液!充分浸泡揉搓后拧干&
步骤二%将拧干后的校服放进清水中!充分漂洗后拧干$重复操作步骤二!直至校服上残
留洗衣液浓度达到洗衣目标$
假设第一次漂洗前校服上残留洗衣液浓度为 +$'D!每次拧干后校服上都残留 +$- CD水$
浓度关系式%<后 $
+$-<前
+$- *E
!其中 <前!<后分别为单次漂洗前*后校服上残留洗衣液浓度&E
为单次漂洗所加清水量!单位&CD#$
#洗衣目标$经过漂洗使校服上残留洗衣液浓度不高于 +$+#D$
#动手操作$请按要求完成下列任务%
"##如果只经过一次漂洗!使校服上残留洗衣液浓度降为 +$+#D!需要多少清水$
"'#如果把 & CD清水均分!进行两次漂洗!是否能达到洗衣目标$
",#比较"##和"'#的漂洗结果!从洗衣用水策略方面!说说你的想法$
解!$!%把 B后 '+(+!C"B前 '+("C代入B后 '
+(%B前
+(% )D
"
得 +(+!C '
+(% 3+("C
+(% )D
"解得D'6(%(经检验"D'6(% 是原分式方程的解"且符合题意"
(只经过一次漂洗"使校服上残留洗衣液浓度降为 +(+!C"需要 6(% EF清水&
$"%第一次漂洗!把D'""B前 '+("C代入B后 '
+(%B前
+(% )D
"
(B后 '
+(% 3+("C
+(% )"
'+(+&C(
第二次漂洗!把D'""B前 '+(+&C代入B后 '
+(%B前
+(% )D
"
(B后 '
+(% 3+(+&C
+(% )"
'+(++5C(
*+(++5C 9+(+!C"(把 & EF清水均分"进行两次漂洗"能达到洗衣目标&
$$%由$!%$"%的计算结果发现!经过两次漂洗既能达到洗衣目标"还能大幅度节约用水"
(从洗衣的节约用水策略方面来讲"采用两次漂洗的方法值得推广学习(
%$
!众相原创 赋能中考
6$!'+'& 盐城"发现问题
小明买菠萝时发现!通常情况下!销售员都是先削去菠萝的皮!再斜着铲去菠萝的籽$
提出问题
销售员斜着铲去菠萝的籽!除了方便操作!是否还蕴含着什么数学道理呢$
分析问题
某菠萝可以近似看成圆柱体!若忽略籽的体积和铲去果肉的厚度与宽度!那么籽在侧面
展开图上可以看成点!每个点表示不同的籽$该菠萝的籽在侧面展开图上呈交错规律排
列!每行有 5个籽!每列有1个籽!行上相邻两籽*列上相邻两籽的间距都为 <!5#1均为正
整数#5 31
+
,#< 3+"!如图 # 所示$
小明设计了如下三种铲籽方案$
方案 #%图 ' 是横向铲籽示意图!每行铲的路径长为!
$@-!%B
!!共铲!
":
!行!则铲除
全部籽的路径总长为!
"$@-!%B:
!&
方案 '%图 , 是纵向铲籽示意图!则铲除全部籽的路径总长为!
"$: -!%B@
!&
方案 ,%图 & 是销售员斜着铲籽示意图!写出该方案铲除全部籽的路径总长$
解决问题
在三个方案中!哪种方案铲籽路径总长最短$ 请写出比较过程!并对销售员的操作方法
进行评价$
图 # 图 ' 图 , 图 &
解!方案 !!$@-!%B&":&"$@-!%B:#'解法提示(根据题意可知每行有@个籽"行上相邻两籽的
间距为 B"(每行铲的路径长为$@-!%B(*每列有 : 个籽"呈交错规律排列"(相当于有 ": 行"
(铲除全部籽的路径总长为 "$@-!%B:&
根据题意得一共有 "@列"":行"斜着铲相当于有@条线段"每条线段有 ": -! 个单位间距"
(铲除全部籽的路径总长为槡
"
"
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解决问题
由上得 "$@-!%B: -"$: -!%B@'"@B: -"B: -"@B: )"B@'"B$@-:% ?+"
(方案 ! 的路径总长大于方案 " 的路径总长&
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(方案 " 的路径总长大于方案 $ 的路径总长(
综上所述"方案 $ 铲籽路径总长最短(
销售员的操作方法是选择最短的路径"减少对菠萝的损耗$对销售员的评价不唯一"合理即可%(
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