主题一 单元2 碳和碳的氧化物-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学分层进阶练习册（陕西专用）

!众相原创 赋能中考 '( # ) -.-$,/" !" #$%&' ""!#$#% 长沙"物质的性质决定物质的用途% 下列含碳物质中&常用于去除冰箱-汽车中 的异味的是 ! ( " #"活性炭!$"金刚石!%"石墨!&"% E+ #"!#$#% 盐城"金刚石-石墨和 % E+ 都是由碳 元素组成的单质&它们的性质存在着明显 差异% 其原因是构成它们的原子 ! / " #"种类不同 $"大小不同 %"质量不同 &"排列方式不同 '"中华优秀传统文化!#$#' 连云港"宋代许 道宁用墨!主要成分为单质碳"所画的'关 山密雪图(保存至今而不变色&这是因为在 常温下单质碳 ! ( " #"化学性质不活泼 $"硬度高 %"导电性能好 &"吸附能力强 %"!#$#% 贵州"*+*. 年全国低碳日的主题是 #绿色低碳&美丽中国$% 下列做法与这一 主题不相符的是 ! ( " #"随意焚烧废旧纸屑 $"积极参与植树造林 %"减少使用化石能源 &"大力倡导节约用电 )"!#$#% 陕西 ) 题 # 分"实验室制取二氧化 碳时&下列相关操作正确的是 ! ( " +"!#$#' 福建"国家规定教室内空气中二氧 化碳的最高允许浓度为+"-=9% 下列是某 学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和 相应结果处理的措施&不正确的是 ! * " #"从教室不同位置多点采集空气样品 $"将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段 时间进行测定 %"测得二氧化碳浓度为 +"*;9&说明二氧 化碳浓度超标 &"为避免二氧化碳浓度超标&教室应多通 风换气 ,"!#$#% 西安市新城区模拟"如图所示&将一 小块干冰放进一个塑料袋扎紧袋口&一段 时间后塑料袋鼓起% 下列关于塑料袋鼓起 过程的说法正确的是 ! ( " #"二氧化碳分子间的间隔变大 $"干冰放出大量的热 %"发生了化学变化 &"二氧化碳分子变大 -"!#$#% 盐城"下列关于% E+ 的说法中不正确 的是 ! * " #"分子具有空心球体结构 $"是一种新型有机高分子材料 %"每个分子由 E+ 个碳原子构成 &"有可能在催化领域具有广泛应用 ."化学观念 !#$#' 益阳"化学观念是化学课 程要培养的核心素养之一% 下列从不同化 学观念对%)和%) * 的认识错误的是 ! / " #"元素观)%)和 %) * 都是由碳-氧两种元 素组成的化合物 $"分类观)%)和%) * # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 都属于氧化物 & !陕西化学 %"变化观)%)和 %) * 在一定条件下可以 相互转化 &"结构观)%)和 %) * 都是由碳原子和氧 原子构成&化学性质相似 "$" 实践活动 下列实践活动涉及 的化学知识不正确的是 ! / " 选项 实践活动 化学知识 # 用石墨制作水果电 池电极 石 墨 具 有 导 电性 $ 用气泡水机加压& 向糖水中注入 %) * 制得碳酸饮料 一定条件下& 压强越大&气 体溶解度越大 % 进入溶洞调研时先 做灯火试验 %) * 不燃烧不 支持燃烧 & 用活性炭去除冰箱 中的异味 活性炭起到杀 菌消毒作用 """!#$#% 成都"将某碳酸饮料拧开&倒入装 有冰块的杯中&如图% 下列分析合理的是 ! & " #"拧开瓶盖后&二氧化碳溶解度变大 $"产生气泡的原因是饮料与冰发生化学 反应 %"冒泡刚结束时&饮料仍然是二氧化碳的 饱和溶液 &"图中现象能说明二氧化碳溶解度与压 强-温度的关系 "#" #$##版课标新增#撰写实验报告 !#$#' 岳 阳"某同学利用大理石与稀盐酸反应来制 取并收集二氧化碳气体&请帮他完成下面 的部分实验报告% /实验原理0!&A&3 ' !!! 2#<&B &A&B # 2&3 # " 2< # 3!!用化学方程式表示"% /实验装置0实验室制取并收集一瓶%) * & 应选用下列装置中的!*&!!填字母"% /实验步骤0验证集气瓶中%) * 气体已集满 的方法)!将燃着的木条放在集气瓶瓶口! 若木条熄灭!证明二氧化碳已收集满!% /反思交流0开放性设问 结合实验&你认 为该实验的注意事项有)!制取二氧化碳 时!不能将稀盐酸换成浓盐酸#或长颈漏斗 下端应伸入液面以下!合理即可$!!写一条 即可"% "'"!#$#% 西安市雁塔区模拟"在丰富多彩的 物质世界里&碳及其化合物占有重要的 地位% !-"图#-$-%对应三种碳单质&其中由分 子构成的碳单质是!& +$ !!写化学式"% !*"#和$物理性质相差很大&原因是它 们的!碳原子的排列方式!不同% !3"下列有关%-%)-%) * 三种物质的说法 正确的有! " !!填序号"% ! 三种物质都含有碳元素&都可以燃烧 " %)-%) * 都是没有颜色-没有气味的 气体 # %) * 可用于光合作用&%)可用于人工 增雨 !."空气中二氧化碳含量过高&会加剧温 室效应% 若%) * 能合理利用&将会是一种 重要的原料% %) * 与, * 在催化条件下反 应生成甲醇&反应的化学方程式为%) * 1 3, * !!!! 催化剂 %, 3 ),1F&F的化学式为 !< # 3! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # % ' !众相原创 赋能中考 (" )*+,' "" 实验小组探究人体吸入的空气和 呼出的气体的差别% 下列实验对应的目的 或结论不正确的是 ! & " #"收集呼出的气体 $"呼出气体中氧气的含量比空气中的低 %"呼出气体中只含二氧化碳 &"呼出气体中的水蒸气比空气中的多 #"从化合价和物质类别两个维度认识元素及 其化合物的性质是化学学习的方式之一% 如图是碳及其化合物的#化合价1物质类 别$二维图% 下列有关说法不正确的是 ! & " #""点对应物质一定是碳元素组成的单质 $"#点对应物质是一种有毒气体&在生活 中可作为燃料 %"$点对应物质能与水反应生成酸&空气 中该物质含量升高会导致酸雨 &""点对应物质既可以由分子构成也可以 由原子构成 '"!#$#' 西安市碑林区期末"学科综合考查#跨 生物学科同学们在瓶中分别收集满二氧化 碳-空气&塞紧橡胶塞&在同一光源和室温 下光照相同时间&实验装置如图 -&采集数 据如图 *&下列说法错误的是 ! * " #"该实验的目的是探究二氧化碳是否为 温室气体 $"该实验过程中发生了光合作用和呼吸 作用 %"可通过增加瓶中气体种类&探究更多气 体是否具有温室效应 &"该实验得到的启示是要节能减排&减少 二氧化碳排放 %"!#$#' 宜宾"学科综合考查#跨物理杠杆如图&杠 杆已调至平衡&向集气瓶内缓慢通入一定 量的 %) * 气体&稍后再倒入浓 2/),溶液 !液面不接触乒乓球"% 下列说法正确的 是 ! & " #"通入%) * 气体后&左端乒乓球下降 $"整个过程中乒乓球位置始终没有变化 %"倒入浓 2/),溶液后&杠杆逐渐恢复 原状 &"其他条件不变&将 %) * 换成 , * 会产生 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 同样现象 ( !陕西化学 )"!#$#% 泸州"学科综合考查#跨物理压强向一集 满%) * 的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试 纸&注入适量的蒸馏水&盖上玻璃片&上下 振荡&再将其倒置!如图"&把手移开&玻璃 片没有掉下来% 蓝色石蕊试纸在注入蒸馏 水并振荡后变红% 依据现象一定能得出对 应结论的是 ! & " #"玻璃片没有掉下&证明瓶内气压大于大 气压 $"玻璃片没有掉下&证明 %) * 与水发生了 反应 %"振荡后试纸变红&证明 %) * 与水反应产 生了酸 &"振荡后试纸变红&证明%) * 能与石蕊反 应变红 +" 深度思维考查#发散思维 如图是初中化学五种 常见物质之间的常见反应关系图&图中 #1$表示相连的两种物质能反应&# $ $表 示两端的物质通过一步反应能转化% 下列 说法不正确的是 ! / " #"甲一定是氧化物 $"乙 $ 丙的反应一定有元素化合价的变化 %"丙和) * 的反应一定会放出热量 &"%0) $ 甲的反应一定有乙参与 ,"!#$#% 西安市阎良区模拟"掌握基本实验 技能是初中化学的必备素养之一&根据图 示回答问题) !-"图中仪器 ! 的名称是!铁架台!% !*"实验室制取%) * &发生反应的化学方程 式为!&A&3 ' !!! 2#<&B &A&B # 2< # 3 2&3 # " !% 若要控制反应的发生与停 止&应选择的发生装置是!*!!填字母"% !3"不能用装置 %收集 %) * 的原因是 !&3 # 能溶于水且能与水发生反应!% !."将反应生成的 %) * 通入装置 &中&若 试管内导管口有连续均匀的气泡冒出&但 澄清石灰水未变浑浊&原因是!&3 # 中混 有<&B气体!% -"主题式学习 !#$#' 苏州"%) * 作为一种碳 资源&被广泛应用于工农业生产% & "植物气肥 !-"在蔬菜大棚内增大 %) * 浓度&有利于 植物进行!光合作用!&促进生长% ' "生产化肥 !*" 二氧化碳和氨气可以生产尿素 *%)!2, * " * +和碳酸氢铵% ! 合成尿素的反应为 %) * 1*2, !!! 3 %)!2, * " * 1F&F的化学式是!< # 3!% " 合成碳酸氢铵的反应为 %) * 12, 3 1 , * !!! ) 2, . ,%) 3 &该反应需在较!低! !填#高$或#低$"温度下进行% !3"理论上&相同质量的 2, 3 分别生产 %)!2, * " * 和 2, . ,%) 3 &消耗 %) * 的质量 比为!"C#!% ( "催化重整 !."%, . 与%) * 在催化剂作用下可得到合 成气!%)和 , * "&反应过程中催化剂表面 还同时存在积碳反应和消碳反应&原理如 图 - 所示% ! ! 消碳反应的产物# $是!&3#或一氧 化碳$!% " 为减少催化剂表面的积碳&可在原料气 中加入适量!3 # !气体 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # % ) !众相原创 赋能中考 # 其他条件不变&催化剂表面的积碳量随 温度变化如图 * 所示% 温度高于 E++ G& 催化剂表面积碳量减少的原因可能是 ! ! !% ."!人教九上课后习题改编"新教材新增考法超 细碳酸钙可用于生产钙片-牙膏等产品% 利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示 意图如下) !-"石灰石进入石灰窑前需要将石灰石进 行粉碎&其目的是 ! !% !*"乳化池中&发生的反应属于!化合反应! !填基本反应类型"% !3"过筛的目的是拦截!大于!!填#大 于$或#小于$"筛孔直径的颗粒% !."碳化塔中发生反应的化学方程式为 !&A#3<$ # 2&3 !!! # &A&3 ' % 2< # 3!% !="若最终得到 -++ H4轻质碳酸钙&反应 池中消耗二氧化碳的质量为!%% D9! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # % -" ./01' 请参与某兴趣小组对#二氧化碳溶于水是否 与水反应$的探究&并回答下列问题% /探究目的0探究二氧化碳溶于水是否与水 反应% /探究思路0!-"判断物质发生化学反应的根 本依据是!是否有新物质生成!% !*"气体溶于水无明显现象&!不能!!填 #能$或#不能$"用观察的方法判断是否发生 反应% 利用#实验$的方法探究物质间是否反应&实 验设计依据是)生成物和反应物的性质差异% /提出猜想0猜想一)二氧化碳溶于水不与水 反应. 猜想二)二氧化碳溶于水且与水反应% /实验设计0!3"用四朵石蕊溶液染成紫色的 干燥纸花设计如下实验) 序号 实验设计 ! 向第一朵纸花喷稀醋酸 " 向第二朵纸花喷水 # 2 $ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳 的集气瓶中 #实验设计 # $的具体内容是!将第三朵纸 花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中!% 写 出#实验设计 $ $的化学方程式)!&3 # 2 < # !!! 3 < # &3 ' !% /进行实验0观察记录实验现象&进行实验 探究% /实验结论0!."猜想二成立&支持猜想二成 立的实验现象是 ! !% !="有同学提出碳酸是不稳定的&为了证明 碳酸是否稳定&在上述实验的基础上还应进 行的实验是!将 # 中变红色的小花取出进行 烘烤!若小花由红色变为紫色!则说明碳酸不 稳定#合理即可$!!填操作-现象-结论"% /反思交流0 !E"实验探究#无明显实验现象 时是否发生化学反应 $ 的核心思路有 !(*&/!!填字母"% #"设计对比实验!!!$"控制实验条件 %"获取事实证据 &" # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 逻辑推理判断 *! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 分层进阶练习册 ! 众相原创!赋能中考 GH&( ;<I]<L^_ ! 物质的分类 !"&$""&$#"$$%"&$&"%$'"$$("$$)"&$*"&$ !+"%$!!"%$!""$ 单元 !$空气$氧气 &'( `ab@2 """""""""""""" ! !"$$""$$#"&$%"$$&"&$'"$$("; )"$$*";$!+"& ?'( cdef2 """""""""""""" ! !";$""& #"!*" !#"物理 !大 !2"分子 !发生!氢原子与氧原子 %"!*"水槽 !!#"234-#/ # ### 点燃 34 2 / + !2"不能!!+"大于 &"!*"锥形瓶 !#"#678/ + ### $ 6 # 78/ + -78/ # -/ # % !Q !2">" # !?"蜡烛剧烈燃烧#发出白光 D"密度比空气的大#具有助燃性 '"!*"不变 !#"*"A !2"解&由题干数据可知#加入过氧化氢溶液的质量为 +BB"B :N2BB"B :K*BB"B :- 设生成 *"A :氧气需要过 氧化氢的质量为(- #5 # / # 78/ #### # #5 # /-/ # % A( 2# ( *"A : A( 2# K ( *"A : !(K2"+ : 所用过氧化氢溶液中溶质质量分数为 2"+ : *BB"B : L*BB) K 2"+) P.) 答&所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的 .)不一致- ("!*"&/ # !#"剧烈燃烧#火星四射#放出大量的热#生成黑色固体 !2"#7:-/ # ### 点燃 #7:/!!+"都是分解反应!或都可 以用于实验室制取氧气#合理即可" N'( ghij2 """""""""""""" ! !*"$!!#"#5 # / # 78/ #### # #5 # /-/ # % !2"作空白对照 !+"生成 +B <=气体需要的时间! I !."连接装置#关闭活塞#外拉注射器活塞#松手后活塞回 到原处#说明装置不漏气!合理即可" !A"")!或!*" !'"催化剂能够改变反应速率#但是不能改变生成物的 量#过氧化氢溶液浓度和体积都相同#最终生成氧气质量 相等#即完全反应后两个装置内压强相同 单元 "$碳和碳的氧化物 &'( `ab@2 """""""""""""" ! !"$$"";$#"$$%"$$&"$$'"%$("$ )"%$*";$!+";$!!"& !"")实验原理*&>&/ 2 ### -#5&9 &>&9 # -&/ # % -5 # / )实验装置*%& )实验步骤*将燃着的木条放在集气瓶瓶口#若木条熄 灭#证明二氧化碳已收集满 )反思交流*制取二氧化碳时#不能将稀盐酸换成浓盐 酸!或长颈漏斗下端应伸入液面以下#合理即可" !#"!*"& AB !#"碳原子的排列方式 !2" " !+"5 # / ?'( cdef2 """""""""""""" ! !"&$""&$#"%$%"&$&"&$'"; ("!*"铁架台 !#"&>&/ 2 ### -#5&9 &>&9 # -5 # /-&/ # % !% !2"&/ # 能溶于水且能与水发生反应 !+"&/ # 中混有5&9气体 )"!*"光合作用 !#" ! 5 # /! " 低!!2"*E# !+" ! &/!或一氧化碳" " / # # 温度升高#消碳反应所消耗的碳的量多于积碳反应 产生的碳 *"!*"增大反应物之间的接触面积#加快反应速率#使反 应更充分 !#"化合反应 !2"大于 !+"&>!/5" # -&/ ### # &>&/ 2 ' -5 # / !." & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ++ U: '* ! 陕西化学 N'( ghij2 """""""""""""" ! !*"是否有新物质生成 !#"不能!!2"将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的 集气瓶中!&/ # -5 # ### / 5 # &/ 2 !+" "# 中纸花不变色# !$ 中纸花变红 !."将 $ 中变红色的小花取出进行烘烤#若小花由红色变 为紫色#则说明碳酸不稳定!合理即可" !A"$%&; 单元 #$水和溶液 &'( `ab@2 """""""""""""" ! !";$""%$#"&$%";$&"%$'"&$("; )"&$*"$$!+"& !!"!*" ! 过滤! " 疏松多孔!!#"$!不宜 !2" ! >D?! " 耐用性!合理即可" !""!*"*E#!带火星的木条复燃!氢元素和氧元素 !#"#5 # / ### 通电 #5 # % -/ # % !氢原子和氧原子 #个氢原子和 *个氧原子 ?'( cdef2 """""""""""""" ! !"&$"";$#";$%"&$&";$'";$("% )"!*"增大 !#" ! %&$! " 较多固体! # 引流 !2"量筒 !+"氢氧化钠!或氯气#合理即可" *"!*"+B H时#乙的溶解度是 'B : !#"降温结晶!或冷却热饱和溶液" !2"# P' ( +B !+"%& N'( ghij2 """""""""""""" ! !*"$&!!#"D!*E#! !2"水由氢元素和氧元素组成!化学反应前后元素种类 保持不变!或质量守恒定律" !+"/5 N !*B)@>/5溶液$*# V!!.">D !A"二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水 !'"酚酞溶液!!("三 单元 %$金属和金属材料 &'( `ab@2 """""""""""""" ! !"%$""$$#"%$%"&$&"%$'"%$("&$)"%$*"%$ !+"$$!!"&$!""% !#"!*"铜!或&0" !#"硬度大 !2"导热 !+"铝的相对原子质量是 #A"F(!合理即可" !."寻找金属替代品!合理即可" !%"!*"导电性 !#"34-5 # 1/ ### + 341/ + -5 # % !2"铁丝表面覆盖一层红色物质#溶液由蓝色变为浅 绿色 ?'( cdef2 """""""""""""" ! 第一组 !"&$""&$#"%$%";$&"% '"!*"#(!#' !#"碱!!2"低 !+"把一根镍丝放入硫酸铜溶液中#会观察到镍丝表面 覆盖一层红色物质#溶液蓝色变浅!合理即可" ("!*"改变!!#"降低 !2"&-18/ # ### 高温 18 -&/ # % !低 !+"常温下化学性质稳定 )"!*"降低熔点!或增加硬度#合理即可" !#"还原性 !2"变小!铜!或&0" *"!*"引流 !#"&0 -#$:@/ ### 2 &0!@/ 2 " # -#$: !2"5 # / !+"化合反应 第二组 !"$$"";$#"; %"!*"34 # / 2 !#"溶液由无色变成浅绿色!置换 !2"234-#/ # ### 点燃 34 2 / + &"!*"有金属光泽!或导电性$导热性较差" !#"低 !2"WM&9 + -#7: ##### 一定条件 #7:&9 # -WM !+"& !."耐腐蚀 '"!*"防止燃烧产物下落使集气瓶炸裂!火柴燃烧消耗 了较多的氧气#使氧气不足 !#"氢气!加入等体积等浓度的稀盐酸 !2"&0 -#$:@/ ### 2 &0!@/ 2 " # -#$: !合理即可"!无明显变化!与上一空对应" ("!*" ! 铝在空气中能与氧气反应形成一层致密的氧化 铝薄膜#阻止内部的铝继续被氧化 " 强! # 锌片表面附着一层红色固体#溶液由蓝色变 成无色 !#"34 # / 2 -2&/ ### 高温 #34-2&/ # !硬度大$耐腐蚀 )"!*"#+E'* !#"解&设至少需要镁的质量为(- WM&9 + -#7: ### 高温 #7:&9 # -WM +( +( ( *# X +( +( K ( *# X !(K*# X 答&至少需要镁的质量为 *# X & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & - (*