[中学联盟]河北省邢台市第二中学教科版七年级政治下册（导学案）第四课 多彩的情绪（无答案）

第二单元 情感世界 第四课 多彩情绪（共2课时） 第1课时 人之常情 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：体验情绪的多样性及不断变化的特性，关注自己的情绪。 能力目标：能分析情绪变化的原因，认识不同情绪对个人的不同影响。 知识目标：能记住人的基本情绪种类，知道情绪是多样的和多变的。 【学习重难点】认识各种类型的情绪以及情绪对学习、生活的影响。 【预习自测】 阅读并熟悉教材24—28页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。 1、_____ 是多姿多彩的。一般来说情绪的基本类型有_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。 由这些基本情绪，还可以组成很多_____ ，我们可以把这些复杂的情绪称为_____ 。 2、少年的情绪特点可以概括为：_____ ___， ；______ __， ； __________， ；__________， 。 3、对人的健康和发展有利的情绪，我们可以称为__________ 。而对人的健康有害，不利于个人发展的情绪，我们可以称为__________ 。 4、不同的情绪对于人的________ __和 __________ 有不同的作用。 【合作探究】[来源:学科网] 1、情绪的基本类型有哪些？分别说说哪种情况下会有这种情绪。 [来源:Zxxk.Com] 2、阅读教材25页两首诗词说说他们分别反映了什么情绪？[来源:Zxxk.Com] 3、少年期情绪有什么特点？结合自己举两个事例。 4、教材27页《黄帝内经》和教材28页材料分别说明了什么？调控情绪有什么积极意义？ 【解难答疑】 1、展示交流，精讲点评。[来源:Zxxk.Com] 2、收获展示，归纳知识。 【反馈拓展】 1、人的情绪是复杂多样的，下列属于“喜“的是 （ ） A．开心、欣喜、扬眉吐气 B．气愤、盛怒、愤愤不平 C．哀伤、悲哀、伤心不已 D．害怕、心悸、不寒而栗 2、古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是 （ ） A．兴奋 B．忧伤 C．恐惧 D．悲伤 3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。“这句谚语说明了 （ ） A．情绪是多姿多彩的 B．情绪与生活