精品解析：2024-2025学年西藏拉萨市墨竹工卡县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024年墨竹工卡县六年级（上）期末质量检测试卷 语文 注意事项： 1．全卷共6页，六大题，满分100分：考试时间为120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。 3．回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如有改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，用0．5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 4．考试结束后，上交答题卡，试卷自己保管。 第一部分 积累·运用 阅读下面文字，完成1―7题。 “琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格了文人凌风傲骨、达到脱离世俗的高雅境界的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。“琴者，情也；琴者，禁也。”春秋时期，孔子弹琴，即使受固于陈蔡，操琴弦歌之声不绝；俞伯牙和钟子期“高山流水觅知音”的故事，成为佳话美谈；魏晋时期的嵇康在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的……古琴艺术之所以能独树一□而备受，一个重要的原因是其音乐的特质能顺乎自然，促进中华传统文化追求意境、讲究内在和意蕴含蓄的特征，体现了古人修身悟道的德行，而成为人格培养和精神升华的重要方式和手段。 1. 读文段中的拼音写词语，注意规范、端正、整洁。 2. 下列词语读音正确的一项是（ ） A. 修身（xiū shēng） B. 处世（chù shì） C. 弦歌（xián gē） D. 弹奏（tán zhòu） 3. 下列选项与“山”字造字法完全相同的一项是（ ） A. 手 B. 上 C. 因 D. 艺 4. 下列说法完全正确的一项是（ ） A. “来”、“美”、“其”和“生”都是独体字。 B. “为”、“首”、“悟”、“自”的起笔的笔画名称是“点”。 C. 用部首查字法查“琴”字，其部首是“王”。 D. “必”字的笔顺依次是：点、斜钩、撇、点、点。 5. 扎西知道“独树一zhì”是“与众不同”的意思，但是他拿不准的“zhì”该怎么写，用音序查字法查字典后，他应该选择（ ） A. 智：智慧、见识 B. 志：志向、心愿 C. 制：制度、准则 D. 帜：旗帜、幌子 6. 卓玛在短文中找到一处用词不当的病句：“一个重要的原因是其音乐的特质能顺乎自然，促进中华传统文化追求意境、讲究内在和意蕴含蓄的特征。”恰当的词语是（ ） A. 开展 B. 进行 C. 符合 D. 合并 7. 文段中的划线部分用成语表达，恰当的一项是（ ） A. 不同凡响 B. 超凡脱俗 C. 出类拔萃 D. 空前绝后 【答案】1. 2. C 3. A 4. C 5. D 6. C 7. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“寓、酷、崇”的正确写法。 【2题详解】 本题考查字音。 A．修身（xiū shēng）——（xiū shēn）； B．处世（chù shì）——（chǔ shì）； D．弹奏（tán zhòu）——（tán zòu）； 故选C。 【3题详解】 本题考查汉字造字法。 “山”是象形字，它的字形就像山峰并立的形状，通过描绘事物的形状来造字，是典型的象形造字法。 A．“手”也是象形字，它的古文字字形就像一只手的形状，和“山”一样是通过描绘事物的形状来创造的，与“山”的造字法相同。 B．“上”是指事字。指事字是在象形字的基础上加上指示性符号来表示意义。“上”字是在一长横（代表基准线）上面加一短横来表示位置在上面的意思，与 “山” 的象形造字法不同。 C．“因”是会意字。会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字。“因”的古文字形是“囗”（表示席子）和“大”（人），人在席子上休息，有凭借、依靠的意思，和“山”的造字法不同。 D．“艺”：繁体为“藝”，是形声字。形声字是由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义范畴，声旁表示读音。“艺”的繁体字“藝”，从坴（lù，土块），从丮（jí，握持），从云（表示声旁），和“山”的造字法不同。 故选A。 【4题详解】 本题考查查字典。 A．“美”是上下结构的字，可分为“羊”和“大”；所以该选项错误。 B．“为”的起笔是 “点”；“首”的起笔是“点”；“悟”的起笔是“点”；“自”的起笔是“撇”。所以该选项错误。 D．“必”的笔顺为：。所以该选项错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查同音字义。 “独树一帜”意思是单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。这里的“帜”就是旗帜的意思。 A．“智”主要侧重于智慧、见识方面，和“与众不同” 且与“树”（可理解为树立）搭配的意思不相符； B．“志”侧重于志向、心愿，在“独树一帜”中无法体现出那种独特地树立某种标志的意思； C．“制”侧重于制度、准则，也不符合“独树一帜”中旗帜所代表的鲜明、独特地展现自己风格的含义； D．只有“帜”，其“旗帜” 的意思能够很好地解释“独树一帜”这个成语，表示独特地树立起一面旗帜（即独特的风格等）； 故选D。 【6题详解】 本题考查词语搭配。 句子想要表达的是某种音乐的特质和中华传统文化的特征之间的关系，需要一个能够体现两者相互契合、相一致的动词。 A．“开展”主要用于表示使从小向大发展、使展开等意思，如“开展活动”“开展工作”，在这里与“音乐特质”和“文化特征”的契合关系不相符，不能说音乐特质“开展”文化特征。 B．“进行”通常用于表示从事、实行等意思，如“进行比赛”“进行研究”，它也不能很好地表达音乐特质和文化特征的相互呼应关系，不能说音乐特质“进行”文化特征。 C．“符合” 意思是与存在的式样、形式或标准一致，在这里可以说音乐的特质“符合”中华传统文化追求意境等特征，能够准确地表达出两者之间相互契合的关系，是最恰当的词语。 D．“合并” 主要是指结合到一起、合而为一的意思，如“合并公司”“合并文件”，用在这里不符合句子想要表达的音乐特质与文化特征之间的那种相互呼应的关系，不能说音乐特质“合并”文化特征。 故选C。 【7题详解】 本题考查词语解释。 A．“不同凡响”意思是不同于一般的声响。多用于形容文艺作品，表示其很出色、不平凡。这个成语主要侧重于事物（如声音、作品等）的效果和影响力出众，而不是体现“脱离世俗的高雅境界”，所以不符合语境。 B．“超凡脱俗”中“超”是超出，“凡”指凡人、世俗，“脱”是脱离，“俗”即庸俗。整体意思是超出常人，脱离凡俗。常用来形容人的气质、风度或者境界高雅，没有沾染世俗的气息。正好与“达到脱离世俗的高雅境界”意思相符，能够准确地表达出一种高雅、不世俗的状态，符合语境要求。 C．“出类拔萃”中“出”是超出，“类”是同类，“拔”是高出，“萃”是草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。该成语主要指人的品德、才能等在同类之上。它侧重于在同类中比较突出，重点在才能、品德等方面的比较，而不是强调 “脱离世俗的高雅境界”，不符合句子所表达的意境。 D．“空前绝后”中“空”指以前没有，“绝”表示以后也不会再有。意思是从前没有过，今后也不会再有。用于形容非常杰出、独一无二的事物，且这种杰出程度是跨越时间维度的极致状态。此成语强调的是一种在时间轴上独一无二的程度，和“脱离世俗的高雅境界” 所表达的意境相差较大，不符合语境要求。 故选B。 阅读下面的文字，回答问题。 书法是华夏文明的璀璨瑰宝，在历史的长河中熠熠生辉。作为文明的“工具”和“载体”，书法在漫长的历史发展过程中已把中华文化精神融入到筋脉百骸。练习书法，不仅可以提升我们的审美能力，还能培养我们的耐心与毅力。在挥毫泼墨的过程中，我们仿佛能与古人对话，感受到他们的智慧与情怀。书法的美学价值，（ ）在于其独特的造型和线条之美，（ ）在于其背后所蕴含的深厚文化底蕴和人文精神。在书法的世界里，我们可以感受到时间的_________、生命的_________，人生的_________，以及宇宙的_________。它是一种超越文字本身的存在，是一种永恒的艺术，值得我们每一个人去品味、去欣赏、去珍藏。 8. 文中括号需要填上一组关联词，恰当的是（ ） A. 要么 要么 B. 既 又 C. 不仅 还 D. 只有 才 9. 把下列词语填入文中的划线处，恰当的一项是（ ） A. 流转 律动 演化 浮沉 B. 律动 演化 浮沉 流转 C. 流转 律动 浮沉 演化 D. 演化 流转 浮沉 律动 10. 下列表述错误的一项是（ ） A. 文房四宝指的是笔、墨、纸、砚。 B. 古人所谓“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法。 C. 中国书法的五种主要书体指的是篆书、隶书、楷书、行书和草书。 D. 我国古代“楷书四大家”指的是王羲之、欧阳询、颜真卿和柳公权。 11. 下列书法家及其代表作对应有误的一项是（ ） A. 王羲之——《兰亭集序》 B. 欧阳询——《九成宫醴泉铭》 C. 颜真卿——《颜勤礼碑》 D. 柳公权——《多宝塔碑》 12. 下列诗题中“书”的意思与其它三个不同的是（ ） A. 《观书有感》 B. 《回乡偶书》 C. 《夜书所见》 D. 《书湖阴先生壁》 13. 将文中画波浪线的句子改为“被”字句。 __________________ 【答案】8. C 9. C 10. D 11. D 12. A 13. 中华文化精神已被书法在漫长的历史发展过程中融入到筋脉百骸。##在漫长的历史发展过程中，中华文化精神已被书法融入到筋脉百骸。 【解析】 【导语】语段以书法为主题，赞扬其作为文化载体的深厚价值和艺术魅力。它强调书法不仅是中华文明的重要组成，还能培养个人的审美能力、耐心与毅力。通过书法，我们能感受到古人智慧，与其在时间、生命等维度上产生情感共鸣。文章从审美、文化、情感等多个角度阐释书法的深度，让读者对书法产生更深刻的理解与敬畏。 【8题详解】 本题考查关联词运用。 A．要么……要么……：选择关系的关联词‌。这种关联词用于表达在两个或多个选项中选择一个的情况，表明存在两种或多种可能性，但实际情况是这些可能性中只有一种是真实的。 B．既……又……：并列关系的关联词‌。并列关系指的是两种关系或状态同时存在，且同等重要。 C．不仅……还……：是递进关系。用于连接两个或多个分句，表示后者在意义、程度、范围等方面比前者更进一步或更深一层。 D．只有……才……：条件关系的关联词。其中“只有”引导的条件是唯一的，即“才”后面的内容要实现就必须满足“只有”的条件。 阅读句子可知，“在于其背后所蕴含的深厚文化底蕴和人文精神”比“在于其独特的造型和线条之美”表述的意思更深一层，属于递进关系，所以应使用关联词“不仅……还……”。 故选C。 【9题详解】 本题考查选词填空。 流转：流动转移。 律动：有规律地行动；有节奏地跳动。 演化：演变（多指自然界的变化）。 浮沉：在水中时而浮起，时而沉下，指随波逐流，也比喻盛衰，升降。 结合句子“在书法的世界里，我们可以感受到时间的_____、生命的_____，人生的_____，以及宇宙的_____。”可知，第一处指时间的流逝，应选择“流转”；第二处指生命的运作和存在，它是一种奇妙而不断变化的状态，具有周期性、韵律性和节奏性，故应选“律动”；第三处形容人生起起落落，起伏起变化，故应选“浮沉”；第四处指宇宙从诞生至今所经历的各种变化和发展过程，故应选“演化”。 故选C。 【10题详解】 本题考查文学常识。 D．表述错误。楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体）。 故选D。 【11题详解】 本题考查作家作品。 D．对应有误。《多宝塔碑》是颜真卿的书法代表作品，柳公权的书法代表作品是《玄秘塔碑》。 故选D。 【12题详解】 本题考查字词解释。 A．《观书有感》指通过观察书籍，产生了一些感悟和体会。书：书籍。 B．《回乡偶书》意思是回到故乡触景生情，写下这首诗。书：书写。‌ C．《夜书所见》意思是在孤寂夜里写写所思念的景象。书：书写，记录。 D．《书湖阴先生壁》意思是书写在湖阴先生墙壁上的诗。书：书写、题写。 故选A。 【13题详解】 本题考查把字句改为被字句。 此类题目，首先要弄清句中的“主动者”、“被动者”和“动作部分”，然后根据不同句式的特点调整句子各部分的顺序。“被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分；“把”字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分。 本句主动者是“书法”，被动者是“中华文化精神”，动作部分是“融入到筋脉百骸”，“在漫长的历史发展过程中”可保持不变，也可提前到句首。 综上所述，改为“被”字句为：中华文化精神已被书法在漫长的历史发展过程中融入到筋脉百骸。或“在漫长的历史发展过程中，中华文化精神已被书法融入到筋脉百骸。” 第二部分 理解·感悟 阅读短文，完成14—18小题。 北人不识菱① 北人生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短③，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰“前山后山，何地不有！”夫菱生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可吃。②仕：做官。③短：缺点。 14. 解释下面加点词在句中的意思， （1）或曰（ ） （2）此坐（ ） 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 我非不知，并壳者，欲以去热也。 _______________ 16. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夫/菱生于水/而曰土产 B. 夫菱/生于水/而曰土产 C. 夫菱生于水/而曰/土产 D. 夫菱生/于水而曰/土产 17. 这个故事所讲道理与孔子说的（ ）是一样的。 A. 敏而好学，不耻下问。 B. 知之为知之，不知为不知。 C. 学如不及，犹恐失之。 D. 学而不厌，诲人不倦。 18. 文中的北人表现出来的特点是（ ） A. 随机应变 B. 实事求是 C. 死要面子 D. 见多识广 【答案】14. ①. 有的人 ②. 因为 15. 我不是不知道，连同壳（一起吃），想要用它去除暑热。 16. A 17. B 18. C 【解析】 【导语】这则寓言通过北人不识菱的故事，揭示了人们掩饰无知、硬要强辩的缺点。故事中的北人面对不熟悉的菱，自欺欺人而不愿坦白承认无知，反映出一种死要面子的心理现象，寓意深刻而富有教育意义。 【14题详解】 本题考查字词解释。 （1）或曰：有人对他说。或：有人。 （2）此坐强不知以为知也：这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。坐：因为。 【15题详解】 本题考查句子翻译。 非：并不是；知：知道；并：带着；欲：想要；去：去除。 故句子译为：我并不是不知道，我之所以连着壳一起吃进去，是想要用它去除身上的热气。 【16题详解】 本题考查文言断句。 “夫菱生于水而曰土产”这句话的意思是菱角生长在水中，却说它是土生土长的。“夫”用于句首作为助词，在后面划分句子停顿；“而”表转折，在前面划分句子停顿。所以正确的节奏为：夫/菱生于水/而曰土产。 故选A。 【17题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 A．“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 B．“知之为知之，不知为不知”意思是知道就是知道，不知道就是不知道。这与文中作者对北人为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的所讲的道理相似。 C．“学如不及，犹恐失之”意思是学习好像追赶什么,总怕赶不上,赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。 D．“学而不厌，诲人不倦”意思是指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。展现了一种积极向上的学习和教育态度，强调学习和教育都是永无止境。 故选B。 【18题详解】 本题考查对人物形象的分析。 阅读本文可知，北人明明不知道食用菱角的方法，在他人好心告诉食用技巧后，觉得自己要是不知道很没面子，硬要狡辩自己带壳吃是为了清热去火，表现了他死要面子的特点。 故选C。 【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。 阅读下面三则材料，完成19—23小题。 材料一 七律·长征 （毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 材料二 ①遵义会议会址，位于贵州省遵义市红花岗区子尹路96号。遵义会议会址原为黔军25军第二师师长柏辉章的私人官邸，修建于20世纪30年代初。遵义会议会址由主楼和跨院两部分组成。主楼建筑面积428．48平方米，比当时遵义城里绝大多数建筑都要宏伟，坐北朝南，两层，为中西合璧式砖木结构建筑；跨院是黔北民居四合院风格的建筑，坐东向西，建筑面积334平方米。 ②遵义会议集中解决了当时党内所面临的最迫切的组织问题和军事问题，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，从而在极端危急的关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。它标志着在中国共产党在政治上开始走向成熟。 材料三 彝海结盟 长征途中，红军严格执行党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯，得到了少数民族群众的支持和帮助。1935年5月，中央红军进入川西彝族聚居区。红军总参谋长刘伯承在彝海按照彝族风俗与彝族部落首领小叶丹敌血为盟，结成兄弟。彝海结盟，不仅为红军飞夺泸定桥、强渡大渡河赢得了宝贵时间，也在彝区埋下了革命火种，帮助彝族人民建立了革命武装。 19. 材料一中“大渡桥横铁索寒”一句中“寒”字有何妙处？ ____________________ 20. 材料二中画横线的句子说明方法正确的一项是（ ） A. 列数字 作比较 分类别 打比方 B. 列数字 作比较 打比方 作诠释 C. 列数字 分类别 作比较 作诠释 D. 列数字 作比较 分类别 举例子 21. 综合三则材料，你认为红军长征能取得胜利的原因有哪些？ _____________________ 22. 下列事件是中央红军长征路上发生的重大事件，顺序正确的一项是（ ） A. 遵义会议→血战湘江→彝海结盟→翻越岷山 B. 遵义会议→彝海结盟→血战湘江→翻越岷山 C. 血战湘江→遵义会议→彝海结盟→翻越岷山 D. 血战湘江→遵义会议→翻越眠山→彝海结盟 23. 下列诗句中没有表达爱国情感的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 C. 捐躯赴国难，视死忽如归。 D. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 【答案】19. ①写出了铁索的寒凉；②烘托出泸定桥形势的险峻；③展现出红军战士浴血奋战、飞夺泸定桥时令敌人胆寒的壮烈情景。 20. C 21. ①红军不怕困难，勇往直前，具有英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神； ②遵义会议集中解决了当时党内所面临的最迫切的组织问题和军事问题，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位； ③红军严格执行党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯，得到了少数民族群众的支持和帮助。 22. C 23. A 【解析】 【导语】这三则材料通过不同的视角展现了红军长征的历史背景及其意义。材料一使用毛泽东的诗歌，生动描绘了长征途中的险峻地形和红军的坚韧不拔。材料二介绍了遵义会议的重要性，强调了其在政治上对中国共产党和革命的影响。材料三则通过具体事件“彝海结盟”，展示了红军在民族政策执行上的成功。这些材料共同揭示了红军长征取得胜利的多重原因：韧性、正确的领导和政策以及与少数民族的团结。 【19题详解】 本题考查对词语含义的理解。 “大渡桥横铁索寒”意思是大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。这里的“寒”字，既是对当时天气寒冷的客观描述，也是对战士们面对生死考验时内心的寒冷和恐惧的隐喻。然而，正是在这种极端的条件下，红军战士们展现出了英勇无畏的精神，克服了重重困难，最终取得了胜利。因此，“寒”字在这里不仅描绘了环境，更凸显了战士们的英勇和坚韧。 【20题详解】 本题考查说明方法。 材料二第①段中“主楼建筑面积428．48平方米”、“建筑面积334平方米”运用了列数字的说明方法，具体说明了遵义会议会址的建筑面积大小；“遵义会议会址由主楼和跨院两部分组成。主楼建筑……为中西合璧式砖木结构建筑；跨院是黔北民居四合院风格的建筑……”运用了分类别的说明方法，将遵义会议会址的建筑进行了分类，便于读者理解；“比当时遵义城里绝大多数建筑都要宏伟”运用了作比较的说明方法，将遵义会议会址与其他建筑进行对比，突出了遵义会议会址宏伟的特点；“跨院是黔北民居四合院风格的建筑，坐东向西，建筑面积334平方米。”运用了作诠释的说明方法，对遵义会议会址的建筑特点进行了诠释，便于读者理解。 由此可知，画线句子运用的说明方法有：列数字、分类别、作比较、作诠释。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据材料一“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”、材料二第②段中“遵义会议集中解决了当时党内所面临的最迫切的组织问题和军事问题，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，从而在极端危急的关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。”及材料三“长征途中，红军严格执行党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯，得到了少数民族群众的支持和帮助。”可知，红军长征的胜利离不开坚定的信念和勇气、正确的领导和组织，以及严格的纪律和民族政策等因素。这些多方面因素的共同作用，使得红军在极其艰苦的条件下依然能够克服重重困难，最终取得长征的胜利。 【22题详解】 本题考查对文化常识的掌握。 血战湘江：这是长征初期的关键战役，发生在1934年11月底至12月初。 遵义会议：这次会议是在1935年1月召开的，标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。 彝海结盟：这一事件发生在1935年5月，是红军长征途中严格执行党的民族政策、尊重少数民族风俗习惯的体现。 翻越岷山：岷山是红军长征途中需要翻越的众多高山之一，这一事件发生在长征后期阶段，标志着红军逐渐接近长征的胜利终点。 按时间的先后顺序排列，应是：血战湘江→遵义会议→彝海结盟→翻越岷山。 故选C。 【23题详解】 本题考查诗歌主旨情感。 A．宋代诗人王安石的《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。描写春节除旧迎新的景象，表达了对春节来临的喜悦之情。本句没有表达爱国的情感。 故选A。 阅读短文，完成24—30小题。 _____________ ①记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服所得的微薄收入生活。 ②有一次，妈妈病了几周，没法干活。因为没钱支付水电气费用，家里被电力公司停了电，随后又被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司停水，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也。幸亏我家有个小菜园，于是我们在后院生起桑火煮菜充饥。 ③一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校里去捐给穷人，帮助他们A（渡 度）过难关。此时妈妈面露难色，正要说些什么，和我们住在一起的外婆B（查 察）觉到了什么，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要说话。 ④随后外婆把妈妈拉到厨房。“伊瓦□外婆说□如果你让孩子从小就把自己当成一个□穷人□她一辈子都会是个‘穷人’，她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能C（震 振）作起来□怎么能变成□富人□呢□咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。要知道一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”说话间外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自D（豪 毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。 ⑤直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱的人”。 24. 给短文加一个合适的题目。 25. 请将括号内恰当的字书写在下面横线上。 A．_________ B．_________ C．_________ D．_________ 26. 文中第④段方框内标点符号使用正确的一项是（ ） A. ，” ，“ ‘ ’ ， ， ‘ ’ ？ B. ，” ，“ ‘ ’， ？ ‘ ’ ？ C. ，” ：“ ‘’ ， ， ‘ ’ ？ D. ，” ：“ ‘ ’， ？ ‘ ’ ？ 27. 妈妈想说的话是什么？外婆为什么不让她说？ __________________ 28. 外婆对妹妹的影响是什么？（用文中的话回答） __________________ 29. 请赏析第④段画横线的句子。 _________________ 30. 《童年》中也写到了“我”的外祖母，也写到了外祖母对“我”的影响。请你结合具体情节简要说一说， __________________ 【答案】24. 送果酱的人 25. ①. 渡 ②. 察 ③. 振 ④. 豪 26. A 27. 妈妈想说：我们家穷得只剩一罐果酱了，哪还有东西捐给别人。外婆不让她说是因为外婆不希望妹妹把自己看作穷人，等待别人的帮助。 28. 无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱的人”。 29. 这句话运用动作描写，写出了外婆包装一罐果酱时的用心和精心，表现出外婆聪慧能干、自信自强的性格。 30. 她是一个勇敢的人。作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，但是她的勇敢，让“我”感受到她身上散发的人性光辉。 她是一个宽容忍让的人。面对儿子们争夺家产的丑恶嘴脸，她选择忍耐；面对丈夫无端的殴打，她也选择忍耐。外婆的这种性格，让“我”得到一种强大的内心力量，让“我”在苦难中依然保持着对生活的热爱。 她是一个善良的人。小茨冈被遗弃在雨夜，外祖父想把他送到警察局，而外祖母却力排众议，收养了这个可怜的孩子。外婆的善良，让“我”感受到她无私的爱，这种无私的爱正是她人格魅力的源泉。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述一个家庭在面临经济困境时的经历，特别是外婆在困难中的教育和价值观塑造，展现了贫困中依然保持尊严与温暖的力量。外婆的智慧和行动影响了下一代，不仅帮助家人渡过难关，更培养了“我”妹妹的慷慨和乐于助人的精神。文中“果酱”的细节成为全篇的核心象征，传递了“给予者富有”的主题。通过简朴而深刻的叙述，文章强调了自尊、自信和助人为乐的人生价值。 【24题详解】 本题考查拟标题。 阅读文本可知，本文主要讲述了我们全家生计困难，只能靠妈妈做衣服的收入过活，后来因为妈妈的生病更是雪上加霜，没电没气只能在后院煮菜充饥，有一天妹妹说要去学校捐助东西，即是家里很困难，外婆还是拿出了家里的最后一罐果酱，包装好拿给了妹妹让她捐助，而这一罐果酱成为了妹妹最深刻的记忆，让妹妹下定决心要做一个“送果酱的人”，因此本文标题可以拟为“我的外婆”“送果酱的人”“一罐果酱”等。 【25题详解】 本题考查字形易错字。 渡过难关：在面临困难或挑战时，通过个人努力和外部支持，成功地克服并走出困境，恢复到正常的生活和工作状态。 察觉：发觉，看出来。 振作：使振作；精神振奋，情绪高涨。 自豪：指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。 【26题详解】 本题考查标点符号。 “伊瓦”是句子的一般停顿，且是对话内容，后用逗号和后引号；“外婆说”是提示语在中间，“说”后用逗号，后面是说话的内容，“如果”前用前引号；“穷人”带有特殊含义，且在对话内容中，应用单引号引起来；“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’”是句子的一般停顿， 后用逗号；“富人”带有特殊含义，且在对话内容中，应用单引号引起来；“这样的人怎么能振作起来”和“怎么能变成‘富人’呢”中间应该使用逗号（，），这是因为这个句子实际上是由两个并列的疑问句组成的复合句，但整个句子仍然只表达了一个完整的思想或疑问，即询问这样的人如何能够振作起来并成为富人。 因此标点依次为：，”   ，“   ‘ ’ ， ，   ‘ ’   ？ 故选A。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“有一次，妈妈病了几周，没法干活。因为没钱支付水电气费用，家里被电力公司停了电，随后又被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司停水，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也。幸亏我家有个小菜园，于是我们在后院生起桑火煮菜充饥。”可知，我们的家境贫寒，生活很困难，因此妈妈想说的话可能是“我们家都这么穷了，还有什么能捐出去？” 根据第④段“‘伊瓦’，外婆说‘如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’，她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来？怎么能变成‘富人’呢？’”可知，外婆不让妈妈说，是因为外婆怕我们从小就把自己当成穷人，总觉得自己需要别人的帮助，这样会养成惰性，不肯去拼搏，永远都是穷人。她希望我们能为了自己的未来去奋斗拼搏，无论是生活还是心灵都跳出“穷人”的圈子。 【28题详解】 本题考查找关键句。 根据第⑤段“直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是‘送果酱的人’。”可知是外婆对妹妹的影响，外婆让妹妹懂得了自己是有能力去帮助别人的，妹妹也一直在尽力帮助他人。 【29题详解】 本题考查赏析句子。 根据对文章的阅读与理解，结合自己的思考进行作答，做到语句通顺，内容合理。 示例：第④段中“说话间外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。”指的是家里明明已经入不敷出，但是面对妹妹“捐赠”的要求，外婆还是将家里的最后一罐果酱拿了出来，精心包装，“一张软纸”“一段粉红色的丝带”突出了外婆用来包裹果酱的材料很精致，表现了外婆为人非常自强，是一个能干有智慧的人。 【30题详解】 本题考查开放性作答。 根据自己的阅读，组织语言进行作答，做到语句通顺，内容合理。 示例：《童年》中的外祖母是一个慈爱的人。为了“我”能在家中健康成长，面对外祖父的刁难，她毫不畏惧，敢于顶撞最有地位的外祖父，并在关键时刻保护“我”，生活中处处展现了外祖母的慈爱。‌ 第三部分 表达·交流 六、习作。 31. 阅读下面的文字，按照要求完成一篇习作。 “竖起大拇指”这个小小的动作是种无声的语言，它能让人倍感温暖，让人充满自信，让人泪流满面。你有过向别人竖起大拇指或别人向你整起大拇指的经历吗？请以“为__________竖起大拇指”为题，写一篇作文。 要求：（1）补写完整题目，写一篇语句通顺的记叙文，要表达出自己的真实情感： （2）卷面整洁，书写工整，不少于500字； （3）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。 【答案】例文： 为母亲竖起大拇指 在人生的旅途中，我们会遇到许多值得我们竖起大拇指的人。他们或许是我们的亲人，或许是我们的朋友，亦或许是我们素不相识的陌生人。今天，我要为我的母亲竖起大拇指。 我的母亲是一位普通的家庭主妇，她没有显赫的地位，也没有惊人的成就，但她用她那勤劳的双手和无私的爱，为我们这个家撑起了一片天。 每天清晨，当第一缕阳光洒进房间时，母亲总是早早地起床，为我们准备早餐。她的身影在厨房里忙碌着，为我们烹饪出美味可口的饭菜。当我们还在梦乡中时，母亲已经为我们准备好了一切。每当我吃着母亲做的早餐时，心中总会涌起一股暖流，那是母爱的味道。 除了照顾我们的饮食起居，母亲还非常注重我们的教育。她虽然文化程度不高，但她总是尽力为我们提供最好的学习环境。每当我遇到学习上的困难时，母亲总是耐心地陪我一起解决。她不仅关心我的学习成绩，更关心我的身心健康。她常常告诉我，要学会做人，要学会感恩，要学会坚强。 母亲还是一个非常乐观的人。无论遇到什么困难和挫折，她总是微笑着面对。她的乐观精神深深地感染了我，让我学会了在困难面前保持微笑，学会了用积极的态度去面对生活中的一切。 我的母亲就是这样一位平凡而又伟大的人。她用自己的行动诠释了母爱的真谛，让我感受到了家的温暖和幸福。我为有这样一位母亲而感到骄傲和自豪。因此，我要为我的母亲竖起大拇指，感谢她为我们这个家所付出的一切。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一道半命题作文，题目是“为_______竖起大拇指”。需要补充的部分是写作对象，可以是身边熟悉的人，如亲人、朋友、老师、同学等；也可以是陌生人，如街头艺人、清洁工等。重点在于通过描述相关事例，阐述为何要为其竖起大拇指，表达出自己的敬佩、赞美、感激等情感。 二、立意。通过对所写对象的事迹描写与情感抒发，弘扬某种优秀品质，如善良、勇敢、坚韧、勤劳等；也可以是表达对平凡人创造不平凡价值的歌颂。从而传递正能量，让读者感受到人性的光辉与世间的美好。 三、写作思路。 开头：点题，交代为谁竖起大拇指。 中间：写清楚自己为所写对象竖起大拇指的原因。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年墨竹工卡县六年级（上）期末质量检测试卷 语文 注意事项： 1．全卷共6页，六大题，满分100分：考试时间为120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。 3．回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如有改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，用0．5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 4．考试结束后，上交答题卡，试卷自己保管。 第一部分 积累·运用 阅读下面文字，完成1―7题。 “琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格了文人凌风傲骨、达到脱离世俗的高雅境界的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。“琴者，情也；琴者，禁也。”春秋时期，孔子弹琴，即使受固于陈蔡，操琴弦歌之声不绝；俞伯牙和钟子期“高山流水觅知音”的故事，成为佳话美谈；魏晋时期的嵇康在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的……古琴艺术之所以能独树一□而备受，一个重要的原因是其音乐的特质能顺乎自然，促进中华传统文化追求意境、讲究内在和意蕴含蓄的特征，体现了古人修身悟道的德行，而成为人格培养和精神升华的重要方式和手段。 1. 读文段中的拼音写词语，注意规范、端正、整洁。 2. 下列词语读音正确的一项是（ ） A. 修身（xiū shēng） B. 处世（chù shì） C. 弦歌（xián gē） D. 弹奏（tán zhòu） 3. 下列选项与“山”字造字法完全相同的一项是（ ） A. 手 B. 上 C. 因 D. 艺 4. 下列说法完全正确的一项是（ ） A. “来”、“美”、“其”和“生”都是独体字。 B. “为”、“首”、“悟”、“自”的起笔的笔画名称是“点”。 C. 用部首查字法查“琴”字，其部首是“王”。 D. “必”字的笔顺依次是：点、斜钩、撇、点、点。 5. 扎西知道“独树一zhì”是“与众不同”的意思，但是他拿不准的“zhì”该怎么写，用音序查字法查字典后，他应该选择（ ） A. 智：智慧、见识 B. 志：志向、心愿 C. 制：制度、准则 D. 帜：旗帜、幌子 6. 卓玛在短文中找到一处用词不当的病句：“一个重要的原因是其音乐的特质能顺乎自然，促进中华传统文化追求意境、讲究内在和意蕴含蓄的特征。”恰当的词语是（ ） A. 开展 B. 进行 C. 符合 D. 合并 7. 文段中的划线部分用成语表达，恰当的一项是（ ） A. 不同凡响 B. 超凡脱俗 C. 出类拔萃 D. 空前绝后 阅读下面的文字，回答问题。 书法是华夏文明的璀璨瑰宝，在历史的长河中熠熠生辉。作为文明的“工具”和“载体”，书法在漫长的历史发展过程中已把中华文化精神融入到筋脉百骸。练习书法，不仅可以提升我们的审美能力，还能培养我们的耐心与毅力。在挥毫泼墨的过程中，我们仿佛能与古人对话，感受到他们的智慧与情怀。书法的美学价值，（ ）在于其独特的造型和线条之美，（ ）在于其背后所蕴含的深厚文化底蕴和人文精神。在书法的世界里，我们可以感受到时间的_________、生命的_________，人生的_________，以及宇宙的_________。它是一种超越文字本身的存在，是一种永恒的艺术，值得我们每一个人去品味、去欣赏、去珍藏。 8. 文中括号需要填上一组关联词，恰当的是（ ） A. 要么 要么 B. 既 又 C. 不仅 还 D. 只有 才 9. 把下列词语填入文中的划线处，恰当的一项是（ ） A. 流转 律动 演化 浮沉 B. 律动 演化 浮沉 流转 C. 流转 律动 浮沉 演化 D. 演化 流转 浮沉 律动 10. 下列表述错误的一项是（ ） A. 文房四宝指的是笔、墨、纸、砚。 B. 古人所谓“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法。 C. 中国书法的五种主要书体指的是篆书、隶书、楷书、行书和草书。 D. 我国古代“楷书四大家”指的是王羲之、欧阳询、颜真卿和柳公权。 11. 下列书法家及其代表作对应有误的一项是（ ） A. 王羲之——《兰亭集序》 B. 欧阳询——《九成宫醴泉铭》 C. 颜真卿——《颜勤礼碑》 D. 柳公权——《多宝塔碑》 12. 下列诗题中“书”的意思与其它三个不同的是（ ） A. 《观书有感》 B. 《回乡偶书》 C. 《夜书所见》 D. 《书湖阴先生壁》 13. 将文中画波浪线的句子改为“被”字句。 __________________ 第二部分 理解·感悟 阅读短文，完成14—18小题。 北人不识菱① 北人生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短③，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰“前山后山，何地不有！”夫菱生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可吃。②仕：做官。③短：缺点。 14. 解释下面加点词在句中的意思， （1）或曰（ ） （2）此坐（ ） 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 我非不知，并壳者，欲以去热也。 _______________ 16. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夫/菱生于水/而曰土产 B. 夫菱/生于水/而曰土产 C. 夫菱生于水/而曰/土产 D. 夫菱生/于水而曰/土产 17. 这个故事所讲道理与孔子说的（ ）是一样的。 A. 敏而好学，不耻下问。 B. 知之为知之，不知为不知。 C. 学如不及，犹恐失之。 D. 学而不厌，诲人不倦。 18. 文中的北人表现出来的特点是（ ） A. 随机应变 B. 实事求是 C. 死要面子 D. 见多识广 阅读下面三则材料，完成19—23小题。 材料一 七律·长征 （毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 材料二 ①遵义会议会址，位于贵州省遵义市红花岗区子尹路96号。遵义会议会址原为黔军25军第二师师长柏辉章的私人官邸，修建于20世纪30年代初。遵义会议会址由主楼和跨院两部分组成。主楼建筑面积428．48平方米，比当时遵义城里绝大多数建筑都要宏伟，坐北朝南，两层，为中西合璧式砖木结构建筑；跨院是黔北民居四合院风格的建筑，坐东向西，建筑面积334平方米。 ②遵义会议集中解决了当时党内所面临的最迫切的组织问题和军事问题，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，从而在极端危急的关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。它标志着在中国共产党在政治上开始走向成熟。 材料三 彝海结盟 长征途中，红军严格执行党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯，得到了少数民族群众的支持和帮助。1935年5月，中央红军进入川西彝族聚居区。红军总参谋长刘伯承在彝海按照彝族风俗与彝族部落首领小叶丹敌血为盟，结成兄弟。彝海结盟，不仅为红军飞夺泸定桥、强渡大渡河赢得了宝贵时间，也在彝区埋下了革命火种，帮助彝族人民建立了革命武装。 19. 材料一中“大渡桥横铁索寒”一句中“寒”字有何妙处？ ____________________ 20. 材料二中画横线的句子说明方法正确的一项是（ ） A. 列数字 作比较 分类别 打比方 B. 列数字 作比较 打比方 作诠释 C. 列数字 分类别 作比较 作诠释 D. 列数字 作比较 分类别 举例子 21. 综合三则材料，你认为红军长征能取得胜利的原因有哪些？ _____________________ 22. 下列事件是中央红军长征路上发生的重大事件，顺序正确的一项是（ ） A. 遵义会议→血战湘江→彝海结盟→翻越岷山 B. 遵义会议→彝海结盟→血战湘江→翻越岷山 C. 血战湘江→遵义会议→彝海结盟→翻越岷山 D. 血战湘江→遵义会议→翻越眠山→彝海结盟 23. 下列诗句中没有表达爱国情感的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 C. 捐躯赴国难，视死忽如归。 D. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 阅读短文，完成24—30小题。 _____________ ①记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服所得的微薄收入生活。 ②有一次，妈妈病了几周，没法干活。因为没钱支付水电气费用，家里被电力公司停了电，随后又被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司停水，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也。幸亏我家有个小菜园，于是我们在后院生起桑火煮菜充饥。 ③一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校里去捐给穷人，帮助他们A（渡 度）过难关。此时妈妈面露难色，正要说些什么，和我们住在一起的外婆B（查 察）觉到了什么，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要说话。 ④随后外婆把妈妈拉到厨房。“伊瓦□外婆说□如果你让孩子从小就把自己当成一个□穷人□她一辈子都会是个‘穷人’，她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能C（震 振）作起来□怎么能变成□富人□呢□咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。要知道一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”说话间外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自D（豪 毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。 ⑤直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱的人”。 24. 给短文加一个合适的题目。 25. 请将括号内恰当的字书写在下面横线上。 A．_________ B．_________ C．_________ D．_________ 26. 文中第④段方框内标点符号使用正确的一项是（ ） A. ，” ，“ ‘ ’ ， ， ‘ ’ ？ B. ，” ，“ ‘ ’， ？ ‘ ’ ？ C. ，” ：“ ‘’ ， ， ‘ ’ ？ D. ，” ：“ ‘ ’， ？ ‘ ’ ？ 27. 妈妈想说的话是什么？外婆为什么不让她说？ __________________ 28. 外婆对妹妹的影响是什么？（用文中的话回答） __________________ 29. 请赏析第④段画横线的句子。 _________________ 30. 《童年》中也写到了“我”的外祖母，也写到了外祖母对“我”的影响。请你结合具体情节简要说一说， __________________ 第三部分 表达·交流 六、习作。 31. 阅读下面的文字，按照要求完成一篇习作。 “竖起大拇指”这个小小的动作是种无声的语言，它能让人倍感温暖，让人充满自信，让人泪流满面。你有过向别人竖起大拇指或别人向你整起大拇指的经历吗？请以“为__________竖起大拇指”为题，写一篇作文。 要求：（1）补写完整题目，写一篇语句通顺的记叙文，要表达出自己的真实情感： （2）卷面整洁，书写工整，不少于500字； （3）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $