精品解析：四川省泸县第四中学2023-2024学年高一上学期11月期中日语试题

泸县四中高2023级高一上学期期中考试 日语试题 考试时间：120分钟 试卷满分：150分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 1. 男の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バナナ B. りんご C. バナナとりんご 【答案】B 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：えっと、このバナナいくらですか。 女：500円です。 男：ああ、高いですね。じゃ、このりんごは？ 女：一つ100円。三つで250円です。おいしいですよ。 男：じゃ、三つください。 女：バナナは？ 男：また今度にします。 【详解】原文提到男人买了苹果。故选B。 2. 男の人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス 【答案】C 【解析】 【分析】男：来月大阪へ遊びに行きます。 女：いいですね、何で行きますか。 男：まだ、わかりません。新幹線も飛行機も高いですね。 女：じゃあ。バスはどうですか。ずっと安いですよ。時間はかかりますが、いいですよ。 男：そうですか。じゃあ、それにします。 【详解】原文提到男人是坐公交车去的。故选C。 3. 2人は散歩したあとでどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レストラン B. 公園 C. 映画館 【答案】C 【解析】 【分析】女：ここの料理本当に美味しかったです。ご馳走様でした。 男：いいえ、これから近くの公園で少し散歩しませんか。 女：いいですね。映画が始まるまでまだ1時間ありますからね。 男：じゃ、行きましょう。 【详解】原文提到两人散步之后去了电影院。故选C。 4. お土産は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子 B. お茶 C. 果物 【答案】A 【解析】 【分析】男：来週、日本へ行くことになったんですが、お土産は何がいいかな。 女：そうですね。私はよくお茶をお土産に持って行きますが。 男：前もお茶だったから。 女：そうですか。じゃあ、お菓子はどうですか？最近果物の味のお菓子がたくさん出てますよ。 男：あ、いいですね。 【详解】音频提到「お菓子はどうですか？」「あ、いいですね。」，故选A。 5. 図書館の1階に何がありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書と新聞「しんぶん」です。 B. 雑誌と新聞です。 C. 辞書と雑誌です。 【答案】B 【解析】 【分析】女の人と男の人が話しています。図書館の1階に何がありますか。 女：１階は雑誌と新聞です。 男：辞書がありますか？ 女：いいえ。ありません。辞書は２階です。図書館の1階に何がありますか。 【详解】原文提到图书馆一楼有杂志和报纸。故选B。 6. 正しいのはどれですか。（正确的是哪个）【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 李さんは 1 年生です。 B. 李さんは 2 年生です。 C. 王さんは 2 年生です。 【答案】B 【解析】 【分析】女の人と男の人が話しています。正しいのはどれですか。 女：李さんは何年生ですか？ 男：２年生です。王さんは？ 女：私は１年生です。 正しいのはどれですか。 【详解】原文提到，小李是二年级的学生，小王是一年级的学生。故选B。 7. 男の人と女の人が話しています。女の人は昨日、何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で雑誌を読みました。 B. 家でゆっくり過ごしました。 C. お姉さんと一緒に買い物に行きました。 【答案】C 【解析】 【分析】男：昨日はゆっくりできましたか。 女：久しぶりの休みだったので、家で雑誌でも読んで過ごそうと思ったのに。姉がどうしても一緒に買い物に行きたいと言うから。 男：そうだったんですか。 【详解】原文提到女人昨天和姐姐一起去购物了。故选C。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 明日学生はどこで先生と会いますか。 A. 駅 B. 学校 C. ホテル 9. 明日学生は何時に先生と会いますか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時 【答案】8. A 9. B 【解析】 【分析】男：皆さん、明日は古いまちを見に行きます。8時の電車に乗ります。町には日本で一番古いホテルがあります。きれいな公園もあります。 女：明日は学校に来てからいきますか。 男：いいえ、明日8時半に駅で皆さんを待ちます。 【8题详解】 原文提到明天学生在车站和老师碰面。故选A。 【9题详解】 原文提到学生明天八点半和老师见面。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 今度の土曜日、女の人は男の人と一緒にコンサートへ行きますか。 A. 夕方６時に始まりますから、その時行きます B. 行きたいですが、行くことができません C. 音楽が嫌いですから、行きません 11. 女の人は何をしなければなりませんか。 A. コンサートへ行く B. ご飯を食べる C. 残業します 【答案】10. B 11. C 【解析】 【分析】男：山田さんは確か音楽が好きでしたよね。 女：ええ。 男：今度の土曜日コンサートに行きませんか？ 女：ええと、何時からですか。 男：夕方6時からです。 女：ああ、それはちょっと…。 男：そうですか。 女：残業しなければならないんです。 男：大変ですね。 女：木村さんは土曜日残業しなくていいんですか？ 男：ええ、今週だけですけどね。 女：そうですか。では、また今度誘ってください。 【10题详解】 原文提到女人想和男人一起去音乐会但是去不了。故选B。 【11题详解】 原文提到女人必须要加班。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人のアパートはどこですか。 A. 図書館の近くです B. 病院の近くです C. 学校の近くです 13. 男の人のアパートはどうですか。 A. 便利で静かです B. 遠くて不便です C. 便利でにぎやかです 【答案】12. C 13. A 【解析】 【分析】女：私のアパートは遠くて不便です。田中さんのアパートはどこですか。 男：学校の近くです。 女：ああ、それは便利でいいね。 男：ええ。 女：でも、うるさくないですか。 男：いいえ、公園の隣で、とても静かですよ。 【12题详解】 音频提到「学校の近くです。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「それは便利でいいね。」「とても静かですよ。」，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の先生は教室で話しています。明日どこで会いますか。 A. 教室 B. 本屋 C. 図書館 15. パーティーはどこでしますか。 A. 図書館 B. 食堂 C. 教室 【答案】14. C 15. B 【解析】 【分析】女：今日から皆さんはこの大学の学生ですね。明日は大学の中を見ます。初めに図書館を見ます。そして、いろいろな教室や本屋などを見に行きます。その後は、食堂でパーティーをします。明日の10時に図書館に来てください。あそこで会いましょう。 【14题详解】 原文提到明天再图书馆见面。故选C。 【15题详解】 原文提到派对在食堂举行。故选B。 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 男子 A. たんし B. だんし C. たんこ D. だんこ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名词读音。男子「だんし」。 17. このお菓子はたまごの味　　　　します。 A. を B. が C. で D. の 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“这个点心好像有鸡蛋的味道。” 本题考查「がする」和「をする」的区别。 がする：表示听觉、嗅觉、味觉等感官得到的感觉； をする：表示人的打扮等外观特征。 C和D的接续都不符合。 故选B。 18. 田中さんをパーティーに（　　）と思います。 A. 呼びなさい B. 呼ぶな C. 呼べろ D. 呼ぼう 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘我想要叫田中来派对。’。 本题考查句型。 「う・ようと思う」表示“想要做某事”，只能用于第一人称或者第二人称疑问句，如果要用于第三人称则要变成「と思っている」的形式。 「呼ぶ」的意志形为「呼ぼう」。故选D。 19. 車で行けば、＿＿かも知れません。 A. まにあう B. あめがふる C. ふろを出る D. かぎをかける 【答案】A 【解析】 【详解】句意：开车去的话也许来得及。 本题考查词组的含义。 「まにあう」赶得上、来得及；「あめがふる」下雨；「ふろを出る」出浴室；「かぎをかける」上锁。 故选A。 20. 夏の洪水で河南地区は＿＿＿大きな被害を受けた。 A. あまり B. 主に C. かなり D. ついでに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：由于夏季洪水，河南地区遭受了巨大的灾害。 本题考查副词的用法。 「かなり」程度副词，“相当地” 「あまり」陈述副词，后续否定表示局部否定，“不怎么…” 「おもに」“主要地” 「ついでに」“顺便” 根据题意可知，此处描述的是受灾的程度巨大。 故选C。 21. つくる A. 作る B. 来る C. 行る D. 飛る 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查单词发音。 「作る（つくる）」他动词，制作。 「来る（くる）」自动词，来。 故选A。 22. 日曜日（ ）しますか。 テニスをします。 A. なんで B. なにを C. なにで D. なんを 【答案】B 【解析】 【详解】句意“周天做什么？打网球。” 本题考查助词「を」的用法和「何」的发音。 首先因为「で」表示动作发生的场所，所以前面应该加场所名词。故排除A和C。「を」表示他动词的宾语。其次何在「を」前面的时候不读「なん」读「なに」。故选B。 23. 学生 A. かくせい B. がくせい C. がきせい D. かくせい 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查单词读音。 学生「がくせい」，故选B。 24. 日本に留学すると、　　　　　をして日本人の家族と生活を共にする学生が多いです。 A. パソコン B. エコロジー C. ホームステイ D. ジョギング 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘在日本留学，有很多学生在日本家庭寄宿，和日本人的家人一起生活。’。 本题考查外来语。 「パソコン」电脑；「エコロジー」生态学；「ホームステイ」寄宿家庭；「ジョギング」慢跑。 故选C。 25. 私は＿＿です。 A. 李さん B. 李君 C. 李 D. 学生さん 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我是小李。’ 本题考查称呼。 介绍自己不需要加「さん・君」 故选择C。 26. 新しいマンションはきれいですが、( )広くないです。 A. よく B. たまに C. あまり D. ときどき 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘新公寓很漂亮，但是不太宽敞。’ 本题考查副词。 「よく」经常； 「たまに」有时，偶尔； 「あまり～ない」表示程度不太高、数量不特别多，“不太”； 「ときどき」有时。 故选C。 27. 楊光：孫さん、もう少し飲みませんか。 孫敬:___＿ A. ありがとう。少し飲みました B ありがとう。たくさん飲んでください C. ありがとう。おいしくないですね D. ありがとう。おなかいっぱいです 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“杨光：小孙，再喝点吗？孙敬：谢谢。已经饱了。”本题考查日常交际用语。 「ありがとう」意为“谢谢”。 A项意为“谢谢。少喝点。” B项意为“谢谢。请你多喝点。” C项意为“谢谢。不好吃。” D项意为“谢谢，已经饱了。” 故本题选D。 28. 子：ただいま。 母：（ ）。 A. ただいま B. お帰りなさい C. いらっしゃい D. じゃあね 【答案】B 【解析】 【详解】句意：孩子：我回来了。 妈妈：欢迎回来。 本题考查交际表达。 A我回来了； B欢迎回来； C欢迎； D再见。 故选B。 29. 「このコップ、割れているね。」 「＿＿＿＿、わたしの不注意で。」 A. 失礼いたします B. お邪魔しました C. ごめんください D. ごめんなさい 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘—这个杯子碎了。 —对不起，是我的疏忽导致的’。 本题考查交际表达。 A告辞； B打扰了； C打扰一下，请问有人在吗？ D对不起。 故选D。 30. 部屋をきれい（ ）してください。 A. を B. に C. で D. な 【答案】B 【解析】 【详解】句意：请把房间打扫干净。 本题考查形容词活用 「を」表示他动词所带的宾语； 二类形容词后面加に可变为副词修饰动词； 二类形容词的て形是二类形容词＋で，表中顿； 二类形容词＋な后修饰名词。 故选B。 31. このクラスには、日本語（ ）会話ができる人はあまりいません。 A. で B. が C. を D. に 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个班没有几个会用日语会话的人。 本题考查助词。 「で」提示方式、方法、手段等；「に」动作的对象等； 「が」提示主语等；「を」提示他动词的宾语等。 本题为用日语会话，故选A。 32. 李さんの料理、佐々木さんもずっと食べ　　って言ってるよ。 A. たい B. たがる C. たがっている D. たがった 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“佐佐木说一直都很想吃小李做的饭。” 本题考查「たい」用法。 「たい」第一人称想要做某事。转述第三人称愿望时，用「たい」。 「たがる」第三人称想做某事。 「って」为「と」口语，表引用。 故选A。 33. 星がたくさん出でいるから、明日はいい天気に 。 A. なるそうだ B. なるようだ C. するそうだ D. するようだ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘因为天上有很多星星，所以看来明天会是个好天气。’。 本题考查「なる」「ようだ」的用法。 「～を～する」表示过程的变化，译为“把…变成/弄成…”,する前的接续为：形2/名词+に、形1い→く； 「～が～なる」表示结果的变化，译为“…变成了/成为了…”,なる前的接续为：形2/名词+に、形1い→く。 「そうだ」前面接动词简体形时表示传闻，本题不表示听说； 「ようだ」表示主观的推测。 本题为结果的变化，故选B。 34. 私は山田先生＿＿＿経済を習います。 A. と B. に C. で D. の 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我向山田老师学习经济。 本题考查助词。 「と」表示共同做某事的对象； 「に」表示动作涉及的对象； 「で」表示动作的主体； 「の」表示所属。 故选B。 35. あの人の声は小さくて　　　　。 A 聞けません B. 聞きません C. 聞こえません D. 聞こえます 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“那个人声音很小，听不到。”本题考查动词含义。 分析句意可知，前项说明说话人的声音小，后项应为否定表达，听不到声音，故可先将D项排除。 A项意为“不能听到”，为动词「聞く」可能态的否定，没有实现“听”这一动作的可能性，与句意不符。 B项意为“不打算听，不要听”，为动词「聞く」敬体现在否定形式，与句意不符。 C项意为“听不到，听不清”，为动词「聞こえる」的否定形式，符合句意。 故选C。 36. スミスさんはアメリカ人ですから、フランス語（　　　）できません。 A. を B. で C. に D. が 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为史密斯是美国人，所以不会法语。 本题考查助词。 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等； 「で」：表示动作进行的场所； 「に」：表示移动的目的； 「が」：提示希望、好恶、能力的对象。 故选D。 37. あの人はきれいなシャツを　　　ています。 A. 着っ B. 着い C. 着 D. 着か 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：那个人穿着漂亮的衬衫。 本题考查动词的“て形”。「着る」的“て形”为「着て」。 故选C。 38. この黒いかばんはかわいいですね。 A. くろ B. しろ C. ひろ D. あか 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这个黑色的包很可爱呀。’ 本题考查单词读音。 「黒い・くろい」；「白い・しろい」；「広い・ひろい」；「赤い・あかい」 故选择A。 39. 私は夏に海で( )たいます。 A. 泳ぎ B. 泳ぐ C. 泳い D. 泳が 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我夏天想海里游泳。 本题考查语法。 「～たい」表示说话人的主观愿望。意为“想要.......”。前接动词“ます形”去掉「ます」。「泳ぐ」的“ます形”为「泳ぎます」。 故选A。 40. 彼は一度は大学進学を（　　）と思ったそうです。 A. あきらめろう B. あきらめよ C. あきらめよう D. あきらめた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：听说他一度曾想要放弃进入大学。 本题考查句型的用法。 「う・ようと思う」表示“想要做…”。 「諦める・あきらめる」一段他动词，表示“放弃”。其推量形为「諦めよう」。 根据接续可知，是想放弃上大学。 故选C。 41. －私の弟は 11 歳です。 －そうですか。私の弟 11 歳です。 A. は B. の C. も D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我弟弟11岁。是吗？我的弟弟也是11岁。 本题考查助词。 「は」提示主语；强调，对比。 「の」表示所属，关联；名词化等。 「も」表示同类追加，“也”；强调等。 「が」提示主语；表示转折等。 本题根据题意，是考查「も」表示同类追加的用法，故选C。 42. 田中さんは学校の運動場 友達 サッカをしました。 A. に/は B. で/と C. に/と D. で/が 【答案】B 【解析】 【详解】句意：田中在学校的运动场和朋友踢了足球。 本题考查助词。 根据句意，动作发生的地方用助词「で」提示。所以「運動場」后面要用「で」。 「に」也可以提示地点，但它提示的事物存在的地点。故不用。 使用表示互动行为的动词时，进行同一动作的另一方要用「と」提示。故「友達」后面要用「と」。 故选B。 43. ヨーロッパの諸国が輸入する天然ガスの約（ ）がロシア産だ。 A. 4 本 B. 4 位 C. 4 割 D. 4 畳 【答案】C 【解析】 【详解】句意“欧洲各国进口的天然气约有4成是俄罗斯产的。” 本题考查数量词。 「本」“条，根”用于细长的物品。 「位」表示順位，“第…名” 「割」比值、比率的单位。 「畳」“块”计算草席的单位。 故选C。 44. クラスで一番日本語が上手 は誰ですか。 A. な B. の C. なの D. こと 【答案】C 【解析】 【详解】句意：班上日语最好的是谁? 本题考查句型。 「ナ形容詞＋な＋の＋は」这句子中的“の”在语法上起名词的作用，称为形式名词或形式体言。接在活用词（动词，形容词，形容动词等）的连体形之后，使该活用词具有与体言相同的资格。 故选C。 45. 書道協会の（ ）村上さんがいちばん若いです。 A. ちゅうに B. じゅうで C. なかで D. なかに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：在书法协会里，村上先生是最年轻的。 本题考查句型。 「中・ちゅう」前接表示动作的名词，表示动作、状态进行中。意为“正在……中”。 「中・じゅう」前接表示时间、地点的名词，表示时间或空间的整个范围。意为“整个，全”。 「中・なか」表示中间，里面。 「で」表示时间、空间范围 根据题意，故选C。 46. まもなくテストがあります。　　　今日から一生懸命頑張ります。 A. そして B. また C. それで D. しかし 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：马上就有考试。因此从今天开始拼命努力。 本题考查接续词。 「そして」于是；「また」另，又；「それで」因此，所以；「しかし」但是，表转折 分析可知前后句为因果关系。故选C。 47. これは単なる推測ではなく、たくさんの実験データ　　　事実である。 A. に基づいた B. によって C. についての D. としての 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这不只是单纯的推测，这是根据各种实验数据得出的事实。’。 本题考查句型。 名词+「に基づく」，以……为基础，以……为依据。 名词+「によって」，表示手段，通过……；表示原因，因为……；根据，依据。 名词+「について」，关于……，后多接语言思考类的动词。 名词+「として」，作为……，以……资格，以……立场。 根据原文，横线前是数据，所以该句的意思是根据实验数据得出的事实。 故选A。 48. 肉（　　）だんだん嫌いになって、野菜は好きになった。 A. の B. と C. は D. も 【答案】C 【解析】 【详解】句意：渐渐不喜欢吃肉了，喜欢上了蔬菜。 本题考查助词。 「は」表示对比。 「の」表示从属关系。「と」表示相互动作对象。「も」相当于“也”。 故选C。 49. 人は怒るとき、つい言ってはいけないことを____________。 A. 言ってみます B. 言っておきます C. 言ってあります D. 言ってしまいます 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘人生气的时候，不知不觉就说了不该说的话。’ 本题考查补助动词的使用。 「てみる」表示尝试做某事； 「ておく」表示事先做某事； 「てある」表示人为状态结果存续； 「てしまう」表示动作完成，有遗憾后悔的意思； 故选D。 50. 月曜日の朝、走る列車に（　　　）、自殺する人が多いそうだ。 A. とびだして B. つっこんで C. とびこんで D. つきあって 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘听说周一早上，很多人跳入开的列车，自杀’。 本题考察单词。 「飛び出す」：とびだす　意思：飞出； 「突っ込む」：つっこむ　意思：闯进； 「飛び込む」：とびこむ　意思：跳入； 「付き合う」：つきあう　意思：交往。 故选C。 51. A：ここで少し休みますか。 B：はい。子どもたちも休み 。 A. たいです B. たがっています C. ほしいです D. ほしがります 【答案】B 【解析】 【详解】句意：A:在这里休息一下吗?B:好的。孩子们也想休息。 本题考查句型。 「たがる」表示一种表露在言行上的可以察觉到的希望，主要用于第三人称。 「たい」主要表示内心的愿望，主要用于第一人称。用于第二人称，表示询问。 「Nがほしい」表示第一人称想要某物。 根据题意，孩子们是第三人称。故选B。 52. 笛の音に合わせて、少年の思念が声となって( )た。 A. 聞きました B. 聞こえました C. 聞い D. 聞こえ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：伴着笛声，少年的思念化作声音响起。 本题考查自他动词。 「聞こえる」动2自，能听到。 「聞く」动1他，听到。 根据题意，能听到阐述少年的笛声。故选D。 53. 「あっ、どうしよう。携帯は水で故障してしまって...」 「見せて。...　　　なら、大丈夫だろう。修理屋さんに見てもらったら、どう?」 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：——“啊，怎么办?手机进水出故障了....... ——“给我看看。....这样的话，应该没问题吧。让修理工看看怎么样?” 本题考查接续词。 「これなら」这样的话，指代当下的情况 「それなら」如果那样，那么 故选A。 54. 学校は11時30分_________終わります。 A. に B. から C. まで D. ごろ 【答案】A 【解析】 【详解】句意“学校在11点30结束。” A,に　具体时间+に＋动词，译为“在具体时间点做了什么” B,から　助词，接续词。译为“1，从，由，离。2，由…构成，组成。3，来自（表示动作，作用的出处）。” C,まで　助词 译为“到，至（动作的距离，时间的限度，范围，到达点）”。 一般主语为时间，故排除。 D,ごろ　名词译为“1，.…时分….前后….左右。泛指时间段。故排除。 2，正好的时候，在合适的时候。” 结合题意，故排除BCD,选A。 55. あのバスに乗った( ) 、事故に巻き込まれてしまった 。 A. ばかりに B. とおり C. とき D. わりに 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“就因为上了那辆公交车，就被卷入了交通事故中。” 本题考查「ばかりに」的用法。「～たばかりに」表示由于前项的原因，出现了后项不好的结果。「とおり」表示现实就如此前所说过的，想象的或听到的一模一样，或表示按照前项所表示的那样去做。「とき」表示...时。「わりに」表示由前项应该理所当然地预想到某个结果，可实际上却不是这样的结果。多用于批评或者高度评价某人某事。 故选A。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） わたしは毎朝喫茶店へ行ってコーヒーを飲みます。昼ご飯の時はいつも日本料理のそば屋でそばかうどんを食べます。週に2 回居酒屋へ飲みに行きます。たまに中華料理を食べに行きます。 中華料理はいろいろ種類があっておいしいですから、日本でもたいへん人気があります。町にはたくさんの中華料理のレストランやラーメンの専門店があります。昨日、わたしは小林さんといっしょに中華料理を食べに行きました。わたしたちは辛い料理が食べたくて、近くの四川料理のレストランに入りました。昨日は寒かったですから、わたしは温かい飲み物がほしかったです。 、わたしたちは冷たいビールにしました。わたしたちはビールを飲みながら、辛いマーポー豆腐を食べました。 56. 「わたし」はいつもどこで昼ご飯を食べますか。 A. 居酒屋 B. そば屋 C. レストラン D. ラーメンの専門店 57. そばとうどんはどんな料理ですか。 A. 日本料理です。 B. 中華料理です。 C. フランス料理です。 D. イタリア料理です。 58. 昨日小林さんといっしょに何を飲みましたか。 A. つめたいお茶を飲みました。 B. つめたいビールを飲みました。 C. あたたかいお茶を飲みました。 D. あたたかいコーヒーを飲みました。 59. 文中 には何を入れますか。 A. でも B. から C. それから D. そして 60. マーポー豆腐はどんな料理ですか。 A. からい北京料理です。 B. あまい北京料理です。 C. からい四川料理です。 D. あまい四川料理です。 【答案】56. B 57. A 58. B 59. A 60. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了我每天早上去咖啡店喝咖啡。午饭的时候总是在日本料理荞麦面店吃荞麦面或者乌冬面。我一周去两次居酒屋喝酒。我偶尔去吃中国菜。 中国菜种类繁多又好吃，在日本也很受欢迎。镇上有很多中国餐馆和拉面专卖店。昨天我和小林一起去吃了中国菜。我们想吃辣的菜，进了附近的四川菜餐厅。因为昨天很冷，所以我想要热饮。我们喝了冰啤酒。我们一边喝啤酒，一边吃了辣的麻婆豆腐。 【56题详解】 由原文「昼ご飯の時はいつも日本料理のそば屋でそばかうどんを食べます。」可知，午饭的时候总是在日本料理荞麦面店吃荞麦面或者乌冬面。故选B。 【57题详解】 由原文「昼ご飯の時はいつも日本料理のそば屋でそばかうどんを食べます。」可知，午饭总是吃日本料理的荞麦面。故选A。 【58题详解】 由原文「わたしたちは冷たいビールにしました。」可知，我点了冰啤酒。故选B。 【59题详解】 由原文可知， 本题考查上下文关系。原文说，「昨日は寒かったですから、わたしは温かい飲み物がほしかったです。 、わたしたちは冷たいビールにしました。」昨天很冷想喝热饮，但最后点了冰啤酒，前后为转折关系。故选A。 【60题详解】 由原文「近くの四川料理のレストランに入りました。辛いマーポー豆腐を食べました。」可知，我们进了四川料理的餐厅，吃了辣的麻婆豆腐。故选C。 （二） 野菜を食べたくない子供がどの国にもたくさんいるでしょう。その結果、子供は豊富な味を体験することや栄養のバランスを取ることなどができなくなります。 どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。それは、野菜には酸味や苦味を含むものが多いからです。酸味と苦味は、腐敗物や毒物などによくある味なので、子供たちは自分を守ろうと本能的に避けてしまうからだという説があります。 このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでいくつかアドバイスします。まずは、新鮮な野菜を好きな果物と混ぜたり（混合）、牛乳や蜂蜜を入れたりして、子供の好きな味にしてみましょう。それから、野菜ジュースもいい選択です。家でも簡単に作ることができますから、どんなジュースを作るかは子供と一緒に考えてみましょう。 ①　　　、子供と一緒に料理をしたら、子供が食べたくなることもあります。自分の手で作る料理ですから、食べたくなるのも期待できます。 61. 文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 野菜をたくさん食べることで豊かな味が体験できます。 B. 野菜をたくさん食べることで栄養が補充できます。 C. 野菜をたくさん食べることで健康にいいです。 D. 野菜をたくさん食べることで自分を守ります。 62. 子供はなぜ一部の野菜が嫌いですか。 A. それらの野菜は腐敗物や毒物だからです。 B. それらの野菜の味は子供が苦手だからです。 C. それらの野菜は健康によくないからです。 D. それらの野菜は簡単に作ることができないからです。 63. ①　　　のところに何が入りますか。 A. でも B. しかし C. そして D. ですから 64. 文章の内容について正しいのはどれですか。 A. 子供が野菜を食べなくても大丈夫です。 B. 子供が野菜を食べたくない時、料理の仕方（方法）を変えたほうがいいです。 C. 子供が野菜を食べたくない時、外食すればいいです。 D. 子供が野菜を食べたくない時、果物のジュースを飲めばいいです。 65. この文章のタイトルとしていいのはどれですか。 A. 野菜で料理を作りましょう。 B. 野菜が一番栄養がいい食べ物です。 C. 子供と一緒に野菜料理を作りましょう。 D. 子供の野菜の好き嫌いの理由と対策。 【答案】61. D 62. B 63. C 64. B 65. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写孩子挑食的理由和对策。每个国家都有很多不想吃蔬菜的孩子。结果，孩子无法体验到丰富的味道，也无法平衡营养。为什么孩子们讨厌一部分蔬菜呢？那是因为蔬菜中含有酸味和苦味的东西很多。有一种说法是，酸味和苦味是腐败物和毒物中常见的味道，孩子们为了保护自己，会本能地避开。面对这样的孩子，父母应该做些什么呢？这里有几点建议。首先，把新鲜的蔬菜和孩子喜欢的水果混合，加入牛奶和蜂蜜，做出孩子喜欢的味道。另外，蔬菜汁也是不错的选择。在家也可以做，所以和孩子一起考虑做什么样的果汁吧。然后，和孩子一起做饭的话，孩子也会想吃。因为是自己亲手做的料理，所以也能期待想吃。 【61题详解】 文章提到「酸味と苦味は、腐敗物や毒物などによくある味なので、子供たちは自分を守ろうと本能的に避けてしまうからだという説があります。」，所以多吃蔬菜来保护自己不符合文章内容。故选D。 【62题详解】 文章提到「どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。それは、野菜には酸味や苦味を含むものが多いからです。」，所以是因为孩子不喜欢那些蔬菜的味道。故选B。 【63题详解】 文章提到「家でも簡単に作ることができますから、どんなジュースを作るかは子供と一緒に考えてみましょう。①　　　、子供と一緒に料理をしたら、子供が食べたくなることもあります。」，联系前后文可知前后是并列递进关系。故选C。 【64题详解】 文章提到「このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでいくつかアドバイスします。まずは、新鮮な野菜を好きな果物と混ぜたり（混合）、牛乳や蜂蜜を入れたりして、子供の好きな味にしてみましょう。それから、野菜ジュースもいい選択です。」，所以孩子不想吃蔬菜的时候，最好改变一下做菜的方法符合文章内容。故选B。 【65题详解】 文章提到「どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。」「このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでいくつかアドバイスします。」，并联系全文可知孩子挑食的理由和对策比较符合这篇文章的标题。故选D。 （三） 友達が①　　　　、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ。ある時、こんなことがあった。みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始めた。すると、他の人が「あなた、トマ卜は皮を剥かないものよ」と言った。そう言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は剥かないわ」と卜マ卜の皮を剥いた人は言う。 　自分の今までやってきた食べ方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前（理所当然）のことだ。世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友逹になれるかと聞いてみると、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達が作ることができるということなのだろう。 66. ①　　　　に何を入れますか。 A. 集まって B. 集めて C. 集合して D. 取集して 67. 世界中を旅行している人に、どんなことを閒きましたか。 A. どうしたら外国に行けるのか。 B. どうしたら他の国の人と結婚できるのか。 C. どうしたら他の国の人と友逹になれるのか。 D. どうしたら楽しい旅行ができるのか。 68. その人からどんな答えが返ってきましたか。 A. 「その国の人と一緒に仕事をすることだ」。 B. 「その国の人ど一緒に旅行することだ」。 C. 「その国の人の食ベるものを一緒におなかいっはい食べることだ」。 D. 「その国の人の料理の仕方を習うことだ」。 69. 友達を作るには何が大切ですか。 A. 特別な努力をすることです。 B. プレゼントをあけることです C. その人の家を訪問することです D. 同じテーブルに座り、食ベ、一緒に笑うことです。 70. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. トマトは皮を剥いて食べたほうがいいです。 B. トマトは皮を剥かないで食べたほうがいいです。 C. トマトの皮が剥いているかいないは小さい問題ではありません。 D. トマトの皮が剥いているかいないは大きい問題ではありません。 【答案】66. A 67. C 68. C 69. D 70. D 【解析】 【导语】世界上很多人的饮食习惯是不一样的，但是这并不重要；更重要的是坐在同一张桌子上，一起吃饭一起笑。这样一来，即使可以不用特别努力也能交到好朋友。 【66题详解】 「集まる」聚集、集合，自动词；「集める」集合、汇集，他动词，宾语用「を」提示；「集合する」集合，在某个场所汇集。朋友聚在一起，故选A。 【67题详解】 原文提到「世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友逹になれるかと聞いてみる」，由此可知尝试询问那些在世界各地旅行的人如何能与其他国家的人交朋友，故选C。 【68题详解】 原文提到「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」，由此可知回答的是和那个国家的人一起吃他们国家的食物，吃到饱通，故选C。 【69题详解】 原文提到「同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。」，由此可知更重要的是坐在同一张桌子上，一起吃饭一起笑。，故选D。 【70题详解】 原文提到「。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、」，由此可知世界很大，有些人剥番茄，有些人不剥，但是这并不重要，故选D。 （四） 日本は、秋にたくさんお祭りがあります。わたしたちの町では、秋にたくさんお祭りがあります。わたしたちの町では、毎年10月に、「やまと祭り」があります。このお祭りでは、町の人みんなでいろいろなことをします。いろいろな国の食べ物を作って食べたり、みんなで大きなテレビで映画を見たりします。町の人と会って話をすることは、とても面白いです。 わたしたちのクラスは、「町の歴史」 の発表をしました。自分たちで図書館で町についてのことを調べたり、町の人に昔のことを聞いたりしました。それが大きな紙に書いてあります。毎日、10時ごろまで田中先生と学校で練習しました。発表の時、人がとても多かったので、とても緊張しました。 71. 日本の秋はお祭りがありますか。 A. あまりありません。 B. たくさんあります。 C. 「やまと祭り」しかありません。 D. ありません。 72. 「やまと祭り」はわたしたちの町でいつやりますか。 A. 今年の夏 B. 毎年の夏 C. 今年の10月 D. 毎年の10月 73. 「やまと祭り」では、しないことはどれですか。 A. いろいろな国の食べ物を作って食べること B. 発表のことについて、町の人と相談すること C. みんなで大きなテレビで映画を見ること D. 町の人と会って話をすること 74. 発表の練習はどこでしましたか。 A. 学校 B. 町 C. 図書館 D. 家 75. どうしてとても緊張しましたか。 A. 発表の準備をしなかったから B. 初めての発表だから C. 発表の時、人がとても多かったから D. 発表の時間が長すぎたから 【答案】71. B 72. D 73. B 74. A 75. C 【解析】 【导语】本文主要讲解：日本秋天有很多节日。我们镇上秋天有很多节日。我们镇上每年10月都有“大和祭”。在这个节日里，镇上的人都会做各种各样的事。做各国的美食吃，大家一起用大屏幕看电影。和镇上的人见面聊天很有趣。 我们班发表了《城镇的历史》。我们自己在图书馆调查了关于这个镇上的事情，也向镇上的人询问了过去的事情，然后写在大纸上。我每天和田中老师在学校练习到10点左右。发表的时候，因为人非常多，所以非常紧张。 【71题详解】 因为文中提到「日本は、秋にたくさんお祭りがあります。」，故选B。 【72题详解】 因为文中提到「わたしたちの町では、毎年10月に、「やまと祭り」があります。」，故选D。 【73题详解】 结合文章内容可知，在提到“大和祭”的时候，分别提到了做各国美食、一起看电影、和居民聊天，并没有提到聊发表的事情，故选B。 【74题详解】 因为文中提到「毎日、10時ごろまで田中先生と学校で練習しました。」，故选A。 【75题详解】 因为文中提到「発表の時、人がとても多かったので、とても緊張しました。」，故选C。 第四部分 写作（满分30分） 76. 请以“夏休の計画”为题，写一篇日语短文。 写作要求： 1、文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现人名，请用“Aさん、Bさん…”代替，若需要出现具体的地名请自拟。 2、字数300～350字。 3、请使用“です、ます”体。 4、语法准确，语义连贯，格式正确，书写工整。 【答案】　もうすぐ夏休みが来るので、その期間の計画を立てようと思います。心待ちにしている夏休みはいよいよきますので、ちゃんと計画しなければならないです。勉強と遊びは両立できるようにしたいと思います。休みの前半期は勉強すると決めています。まず、宿題をやって、塾にも通うことにします。それから、夏休みの後半部分は旅行に行くことにします。せっかくの連休だから、家族と一緒に念願の海外旅行に行きたいです。 　どの国に行くのかと聞かれると、それは紛れもなく日本です。日本のアニメが大好きなので、いつかその文化を自分の目で、肌で感じたいと思っています。 　もうすぐ来る夏休みを楽しみにしています。 【解析】 【详解】根据提示，本文要求针对暑假计划写出自己的规划。作文开头引出文章的主题，做出一段综述性话语，“暑假快要来临，我需要做出一些计划”之类的句子。中间部分需要详细阐述自己的暑假计划，可以从自己的学习、生活、兴趣爱好等方面出发，写出自己的见解。在写自己的爱好时，可以详细写一下自己喜欢的理由等。文章的最后是感情的升华，一般以期待这次暑假的一些句子结束，与第一段首尾呼应，使文章结构更完整。 注意：文体为一般现在时，时态不要写错。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnull 泸县四中高2023级高一上学期期中考试 日语试题 考试时间：120分钟 试卷满分：150分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 1. 男の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バナナ B. りんご C. バナナとりんご 2. 男の人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス 3. 2人は散歩したあとでどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レストラン B. 公園 C. 映画館 4. お土産は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子 B. お茶 C. 果物 5. 図書館の1階に何がありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書と新聞「しんぶん」です。 B. 雑誌と新聞です。 C. 辞書と雑誌です。 6. 正しいのはどれですか。（正确的是哪个）【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 李さんは 1 年生です。 B. 李さんは 2 年生です。 C. 王さんは 2 年生です。 7. 男の人と女の人が話しています。女の人は昨日、何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で雑誌を読みました。 B. 家でゆっくり過ごしました。 C. お姉さんと一緒に買い物に行きました。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 明日学生はどこで先生と会いますか。 A. 駅 B. 学校 C. ホテル 9. 明日学生は何時に先生と会いますか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 今度の土曜日、女の人は男の人と一緒にコンサートへ行きますか。 A. 夕方６時に始まりますから、その時行きます B. 行きたいですが、行くことができません C 音楽が嫌いですから、行きません 11. 女の人は何をしなければなりませんか。 A. コンサートへ行く B. ご飯を食べる C. 残業します 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人のアパートはどこですか。 A. 図書館の近くです B. 病院の近くです C. 学校の近くです 13. 男の人のアパートはどうですか。 A. 便利で静かです B. 遠くて不便です C. 便利でにぎやかです 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の先生は教室で話しています。明日どこで会いますか。 A. 教室 B. 本屋 C. 図書館 15. パーティーはどこでしますか。 A. 図書館 B. 食堂 C. 教室 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 男子 A. たんし B. だんし C. たんこ D. だんこ 17. このお菓子はたまごの味　　　　します。 A. を B. が C. で D. の 18. 田中さんをパーティーに（　　）と思います。 A. 呼びなさい B. 呼ぶな C. 呼べろ D. 呼ぼう 19. 車で行けば、＿＿かも知れません。 A. まにあう B. あめがふる C. ふろを出る D. かぎをかける 20. 夏の洪水で河南地区は＿＿＿大きな被害を受けた。 A. あまり B. 主に C. かなり D. ついでに 21. つくる A. 作る B. 来る C. 行る D. 飛る 22. 日曜日（ ）しますか。 テニスをします。 A. なんで B. なにを C. なにで D. なんを 23. 学生 A. かくせい B. がくせい C. がきせい D. かくせい 24. 日本に留学すると、　　　　　をして日本人の家族と生活を共にする学生が多いです。 A. パソコン B. エコロジー C. ホームステイ D. ジョギング 25. 私は＿＿です。 A. 李さん B. 李君 C. 李 D. 学生さん 26. 新しいマンションはきれいですが、( )広くないです。 A. よく B. たまに C. あまり D. ときどき 27. 楊光：孫さん、もう少し飲みませんか。 孫敬:___＿ A. ありがとう。少し飲みました B. ありがとう。たくさん飲んでください C. ありがとう。おいしくないですね D. ありがとう。おなかいっぱいです 28. 子：ただいま。 母：（ ）。 A. ただいま B. お帰りなさい C. いらっしゃい D. じゃあね 29. 「このコップ、割れているね。」 「＿＿＿＿、わたしの不注意で。」 A. 失礼いたします B. お邪魔しました C. ごめんください D. ごめんなさい 30. 部屋をきれい（ ）してください。 A. を B. に C. で D. な 31. このクラスには、日本語（ ）会話ができる人はあまりいません。 A. で B. が C. を D. に 32. 李さんの料理、佐々木さんもずっと食べ　　って言ってるよ。 A. たい B. たがる C. たがっている D. たがった 33. 星がたくさん出でいるから、明日はいい天気に 。 A. なるそうだ B. なるようだ C. するそうだ D. するようだ 34. 私は山田先生＿＿＿経済を習います。 A. と B. に C. で D. の 35. あの人の声は小さくて　　　　。 A. 聞けません B. 聞きません C. 聞こえません D. 聞こえます 36. スミスさんはアメリカ人ですから、フランス語（　　　）できません。 A. を B. で C. に D. が 37. あの人はきれいなシャツを　　　ています。 A. 着っ B. 着い C. 着 D. 着か 38. この黒いかばんはかわいいですね。 A. くろ B. しろ C. ひろ D. あか 39. 私は夏に海で( )たいます。 A. 泳ぎ B. 泳ぐ C. 泳い D. 泳が 40. 彼は一度は大学進学を（　　）と思ったそうです。 A. あきらめろう B. あきらめよ C. あきらめよう D. あきらめた 41. －私の弟は 11 歳です。 －そうですか。私の弟 11 歳です。 A. は B. の C. も D. が 42. 田中さんは学校の運動場 友達 サッカをしました。 A. に/は B. で/と C. に/と D. で/が 43. ヨーロッパの諸国が輸入する天然ガスの約（ ）がロシア産だ。 A. 4 本 B. 4 位 C. 4 割 D. 4 畳 44. クラスで一番日本語が上手 は誰ですか。 A. な B. の C. なの D. こと 45. 書道協会の（ ）村上さんがいちばん若いです。 A. ちゅうに B. じゅうで C. なかで D. なかに 46. まもなくテストがあります。　　　今日から一生懸命頑張ります。 A そして B. また C. それで D. しかし 47. これは単なる推測ではなく、たくさんの実験データ　　　事実である。 A. に基づいた B. によって C. についての D. としての 48. 肉（　　）だんだん嫌いになって、野菜は好きになった。 A. の B. と C. は D. も 49. 人は怒るとき、つい言ってはいけないことを____________。 A. 言ってみます B. 言っておきます C. 言ってあります D. 言ってしまいます 50. 月曜日の朝、走る列車に（　　　）、自殺する人が多いそうだ。 A. とびだして B. つっこんで C. とびこんで D. つきあって 51. A：ここで少し休みますか。 B：はい。子どもたちも休み 。 A. たいです B. たがっています C. ほしいです D. ほしがります 52 笛の音に合わせて、少年の思念が声となって( )た。 A. 聞きました B. 聞こえました C. 聞い D. 聞こえ 53. 「あっ、どうしよう。携帯は水で故障してしまって...」 「見せて。...　　　なら、大丈夫だろう。修理屋さんに見てもらったら、どう?」 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 54. 学校は11時30分_________終わります。 A. に B. から C. まで D. ごろ 55. あのバスに乗った( ) 、事故に巻き込まれてしまった 。 A. ばかりに B. とおり C. とき D. わりに 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） わたしは毎朝喫茶店へ行ってコーヒーを飲みます。昼ご飯の時はいつも日本料理のそば屋でそばかうどんを食べます。週に2 回居酒屋へ飲みに行きます。たまに中華料理を食べに行きます。 中華料理はいろいろ種類があっておいしいですから、日本でもたいへん人気があります。町にはたくさんの中華料理のレストランやラーメンの専門店があります。昨日、わたしは小林さんといっしょに中華料理を食べに行きました。わたしたちは辛い料理が食べたくて、近くの四川料理のレストランに入りました。昨日は寒かったですから、わたしは温かい飲み物がほしかったです。 、わたしたちは冷たいビールにしました。わたしたちはビールを飲みながら、辛いマーポー豆腐を食べました。 56. 「わたし」はいつもどこで昼ご飯を食べますか。 A. 居酒屋 B. そば屋 C. レストラン D. ラーメンの専門店 57. そばとうどんはどんな料理ですか。 A. 日本料理です。 B. 中華料理です。 C. フランス料理です。 D. イタリア料理です。 58. 昨日小林さんといっしょに何を飲みましたか。 A. つめたいお茶を飲みました。 B. つめたいビールを飲みました。 C. あたたかいお茶を飲みました。 D. あたたかいコーヒーを飲みました。 59. 文中 には何を入れますか。 A. でも B. から C. それから D. そして 60. マーポー豆腐はどんな料理ですか。 A. からい北京料理です。 B. あまい北京料理です。 C. からい四川料理です。 D. あまい四川料理です。 （二） 野菜を食べたくない子供がどの国にもたくさんいるでしょう。その結果、子供は豊富な味を体験することや栄養のバランスを取ることなどができなくなります。 どうして子供たちは一部の野菜が嫌いでしょうか。それは、野菜には酸味や苦味を含むものが多いからです。酸味と苦味は、腐敗物や毒物などによくある味なので、子供たちは自分を守ろうと本能的に避けてしまうからだという説があります。 このような子供に対して、親たちは何をすればいいでしょうか。ここでいくつかアドバイスします。まずは、新鮮な野菜を好きな果物と混ぜたり（混合）、牛乳や蜂蜜を入れたりして、子供の好きな味にしてみましょう。それから、野菜ジュースもいい選択です。家でも簡単に作ることができますから、どんなジュースを作るかは子供と一緒に考えてみましょう。 ①　　　、子供と一緒に料理をしたら、子供が食べたくなることもあります。自分の手で作る料理ですから、食べたくなるのも期待できます。 61. 文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 野菜をたくさん食べることで豊かな味が体験できます。 B. 野菜をたくさん食べることで栄養が補充できます。 C. 野菜をたくさん食べることで健康にいいです。 D. 野菜をたくさん食べることで自分を守ります。 62. 子供はなぜ一部の野菜が嫌いですか。 A. それらの野菜は腐敗物や毒物だからです。 B. それらの野菜の味は子供が苦手だからです。 C それらの野菜は健康によくないからです。 D. それらの野菜は簡単に作ることができないからです。 63. ①　　　のところに何が入りますか。 A. でも B. しかし C. そして D. ですから 64. 文章の内容について正しいのはどれですか。 A. 子供が野菜を食べなくても大丈夫です。 B. 子供が野菜を食べたくない時、料理の仕方（方法）を変えたほうがいいです。 C. 子供が野菜を食べたくない時、外食すればいいです。 D. 子供が野菜を食べたくない時、果物のジュースを飲めばいいです。 65. この文章のタイトルとしていいのはどれですか。 A. 野菜で料理を作りましょう。 B. 野菜が一番栄養がいい食べ物です。 C 子供と一緒に野菜料理を作りましょう。 D. 子供の野菜の好き嫌いの理由と対策。 （三） 友達が①　　　　、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ。ある時、こんなことがあった。みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始めた。すると、他の人が「あなた、トマ卜は皮を剥かないものよ」と言った。そう言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は剥かないわ」と卜マ卜の皮を剥いた人は言う。 　自分の今までやってきた食べ方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前（理所当然）のことだ。世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友逹になれるかと聞いてみると、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達が作ることができるということなのだろう。 66. ①　　　　に何を入れますか。 A. 集まって B. 集めて C. 集合して D. 取集して 67. 世界中を旅行している人に、どんなことを閒きましたか。 A. どうしたら外国に行けるのか。 B. どうしたら他の国の人と結婚できるのか。 C. どうしたら他の国の人と友逹になれるのか。 D. どうしたら楽しい旅行ができるのか。 68. その人からどんな答えが返ってきましたか。 A. 「その国の人と一緒に仕事をすることだ」。 B. 「その国の人ど一緒に旅行することだ」。 C. 「その国の人の食ベるものを一緒におなかいっはい食べることだ」。 D. 「その国の人の料理の仕方を習うことだ」。 69. 友達を作るには何が大切ですか。 A. 特別な努力をすることです。 B. プレゼントをあけることです C. その人の家を訪問することです D. 同じテーブルに座り、食ベ、一緒に笑うことです。 70. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. トマトは皮を剥いて食べたほうがいいです。 B. トマトは皮を剥かないで食べたほうがいいです。 C. トマトの皮が剥いているかいないは小さい問題ではありません。 D. トマトの皮が剥いているかいないは大きい問題ではありません。 （四） 日本は、秋にたくさんお祭りがあります。わたしたちの町では、秋にたくさんお祭りがあります。わたしたちの町では、毎年10月に、「やまと祭り」があります。このお祭りでは、町の人みんなでいろいろなことをします。いろいろな国の食べ物を作って食べたり、みんなで大きなテレビで映画を見たりします。町の人と会って話をすることは、とても面白いです。 わたしたちのクラスは、「町の歴史」 の発表をしました。自分たちで図書館で町についてのことを調べたり、町の人に昔のことを聞いたりしました。それが大きな紙に書いてあります。毎日、10時ごろまで田中先生と学校で練習しました。発表の時、人がとても多かったので、とても緊張しました。 71. 日本の秋はお祭りがありますか。 A. あまりありません。 B. たくさんあります。 C. 「やまと祭り」しかありません。 D. ありません。 72. 「やまと祭り」はわたしたちの町でいつやりますか。 A. 今年の夏 B. 毎年の夏 C. 今年の10月 D. 毎年の10月 73. 「やまと祭り」では、しないことはどれですか。 A. いろいろな国の食べ物を作って食べること B. 発表のことについて、町の人と相談すること C. みんなで大きなテレビで映画を見ること D. 町の人と会って話をすること 74. 発表の練習はどこでしましたか。 A. 学校 B. 町 C. 図書館 D. 家 75. どうしてとても緊張しましたか。 A. 発表の準備をしなかったから B. 初めての発表だから C. 発表の時、人がとても多かったから D. 発表の時間が長すぎたから 第四部分 写作（满分30分） 76. 请以“夏休の計画”为题，写一篇日语短文。 写作要求： 1、文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现人名，请用“Aさん、Bさん…”代替，若需要出现具体的地名请自拟。 2、字数300～350字。 3、请使用“です、ます”体。 4、语法准确，语义连贯，格式正确，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull