期末专项复习七：文学性文本阅读-2024-2025学年统编版语文六年级上册

期末专项复习-2024-2025学年统编版语文六年级上册 文学性文本阅读 阅读文本，回答问题 妈妈的蒲公英 我还记得上三年级时,我被学校选中扮演话剧中的公主。几个星期以来,不管有多么繁忙,妈妈都会帮我修改台词,陪我练习,虽然非常辛苦,但她乐此不疲。可是不管我在家里练得多么自如，一上舞台,台词就忘得一干二净。 最后,老师把我拉到一边,解释说她为这出戏写了解说词,让我更换一下角色,做这场话剧的解说员。尽管她的话说得非常委婉，但还是伤了我的心。 那天中午回家吃饭时,我没有对妈妈讲发生的一切。但是,她感到了我的心神不定她没有建议我们练台词，而是用探询的口气问我是否愿意到院子里走走。 那是个明媚的春天,在巨大的榆树下面,能够看到黄色的蒲公英。一東束蒲公英从草丛中探出头,就像一个画家用点点金黄色点缀的画面。 “我想把所有的杂花都除掉。”妈妈说着一把连根拔起一束蒲公英,“从现在开始,我们的花园里就只有玫瑰了。” “可是我喜欢蒲公英,”我抗议道,“所有的花都是美丽的,包括蒲公英。”妈妈严肃地望着我。“是的,每种花都以自己的方式展示自己的芳香,不是吗?”她若有所思地问道。我轻轻地点了点头。她又补充说“人也是一样,不是所有的人都能当公主,不当公主也没有什么难堪的。” 她猜中了我的心事,我委屈地哭了,并向她讲述了发生的事。她听完,竟欣慰地笑“你将会成为一名出色的解说员,”她轻轻地握住我的手,温柔地说,“我的孩子,解说员的角色同公主的角色一样重要啊!”随后,在她的不断鼓励下,我开始喜欢这个角色并认真准备着。 几个星期过去了。正式演出的那晚,我感到紧张极了。就在演出开始前的几分钟老师走过来对我说:“你母亲让我把这个交给你。”她说着递给我一束有些枯萎了的蒲公英看着手中的花,一种势在必得的感觉油然而生,我顿时觉得整个人充满了力量,自信极了。 演出圆满结束,我把蒲公英带回了家。尽管有些花瓣已经从花托上脱落了,但是我还是把它们仔仔细细地夹在了一本字典里，永远珍藏下去。 1.【检索】第③自然段中加点的“发生的一切”指的是什么?（ ） A“我”被学校选中扮演话剧中的公主。 B.妈妈乐此不疲地帮“我”修改和练习台词 C.因为忘记台词,“我”被老师更换角色 D.妈妈询问“我”是否想要到院子里走走 2.【理解】对第⑥自然段中“是的,每种花都以自己的方式展示自己的芳香,不是吗?”这句话的意思理解最准确的是哪一项?（ ） A.蒲公英也有自己的芳香。 B.每种花都有自己的芳香,要努力地炫耀自己。 C.我们要学会做一个坚强勇敢、吃苦耐劳的人。 D .每个人都是独特的,都有自己的长处,要对自己有信心。 3.【理解】下列对本文第③~⑧自然段的主要内容概括最准确的是哪一项？（ ） A.中午吃饭时,妈妈看出了“我”的心事。 B.吃完饭后,“我”和妈妈一起在院子里拔蒲公英 C.妈妈用独特的方式鼓励“我”自信地参加演出 D.“我”变得自信了许多,开始认真准备演出。 4.【评鉴】文中的“我”和妈妈身上都有值得赞美的行为和品质,请你选择其中一个人物,结合文章内容进行分析。 5.【评鉴】请你从第④自然段或者第⑦自然段画横线的部分选择一处作批注,将批注的内容写在下面的横线上。 阅读文本，回答问题 最后一束康乃馨 天刚亮,擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。那儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上 10 多双鞋子,能挣上10 多块钱。老钱刚把自己的工具摆好,就来了一个孩子。孩子背来一背篓花,在老钱旁边放下了。老钱知道,那花是康乃馨。他心想:你那花又吃不得,能好卖吗? 这时，一个男人经过。男人没有找老钱擦鞋,却走到孩子面前问道:“这花多少钱一束?”孩子说:“8 块钱一束!”老钱一听,心想,这花还挺贵!谁知男人连价钱也没还,就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。 这个男人走后,又一个男人走来,买了一束康乃馨。等买花的人走后,老钱美慕地对孩子说:“你的花可真好卖呀!”孩子笑着说:“今天是母亲节,许多人都要买康乃馨送给母亲!’老钱听了才知道今天是个节日。他知道每逢过节，生意就会变好。他想，今天我的生意也该很好吧! 走来走去的人纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里,好像就只有卖康乃馨的孩子,没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了,可老钱才擦了两双鞋子,只收入了两块钱。老钱不由得想着,我咋这么笨,就没想到卖康乃馨呢!老钱盯着孩子,盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火,他嫉妒孩子。要是那些康乃馨是自己的,那自己该赚多少钱呀!只卖一个上午就能顶一个月!这想法一直在老钱的心里转悠着。 人们都只注意到孩子的红色康乃馨,找老钱擦鞋的人竟比往常少。12点都过了,可老钱一上午就擦了4 双鞋子。 老钱有些气恼,他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候,就告诉他这里不准卖花,那自己的生意准好。可现在要赶人家走,已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓,更来气了:孩子就只剩下最后一束康乃馨了。 不知怎的,孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。该买的要买的都买了,就是想买的见只有最后一束康乃馨,没有选择的余地,看一眼就摇头走了。 时间一点点过去,孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了,过往的行人也稀少了。 没有人买孩子的那束康乃馨,孩子急了,急得像热锅上的蚂蚁,围着他的背篓团团转老钱看了,不禁得意起来,他忍不住对孩子说道:“现在没人买花了,你的花卖不出去了!”孩子着急地说:“我要把它卖出去!叔叔,现在什么时候了?”老钱没带表,他说:“应该有1点钟了吧!”“啊!都1点钟了!”孩子一听就叫起来,“我妈还等我回家做饭给她吃呢!”老钱说:“你出来卖花,你妈还要你回去做饭给她吃,她怎么……”孩子说:“我妈有病,而且瘫痪在床,动不了,家里没有别人,我要是不做饭给妈妈吃,她就会饿的。今天卖花赚到的钱,我还要拿去给她买药。” 老钱没想到孩子这么苦,他深深地自责起来。最终,他对孩子说:“你的那束康乃馨,我要了!” 1.【检索】这个故事发生在哪个节日?（ ） A.母亲节 B.父亲节 C.元宵节 D.儿童节 2.【理解】根据文章内容推测,康乃馨的寓意最有可能是下列哪一项?（ ） A.和平和友情 B.感激和祝福 C.爱情和勇气 D.纯洁和幸福 3.【理解】孩子的最后一東康乃馨无人购买的原因不包括下列哪一项?（ ） A.要买的人都买过了。 B.康乃馨不如早上新鲜。 C.孩子的吆喝声变小了。 D.只剩最后一束,没有挑选的余地 4.【理解】第9自然段中孩子“急得像热锅上的蚂蚁”是因为什么？（ ） A. 因为他着急回家吃饭 B. 因为他急着回家照顾瘫痪的妈妈 C.因为他急需钱给妈妈买药。 D.因为他一心想要挣钱 5.【评鉴】下列对文章内容理解正确的是哪一项?（ ） A.孩子的康乃馨很好卖,因为他的康乃馨很新鲜。 B.文章构思巧妙,一波三折,情节跌宕起伏,精彩异常, C.文章多处运用了对比的写法,增强了文章的感染力。 D.文章主要通过对人物动作的细致描写来表现人物形象 6.【理解】请根据文章内容和提示,梳理故事情节和老钱的心情变化 7.【评鉴】文中的孩子具有怎样的特点?请结合文章内容进行分析。 阅读文本，回答问题 B 超神探 “丁零零……”已经是寒冷的深夜了,忙碌了一天的贾大夫刚刚入睡,就被一阵急促的电话铃声惊醒。出于职业的敏感,他一骨碌爬起来,接起从医院急诊室打来的电话。 好的,我马上就到!”他披上衣服立即赶往医院。 赶到了急诊室,他了解到:这是一位从外地赶来的绝望的父亲,带着3岁孩子来求救——孩子先天只有一个肾,已数日无尿,先后被三家大医院诊断为“肾实质损害、肾积水急性肾衰竭”。 贾大夫为了探明患儿病因,手握B超仪器探头在患儿腹部慢慢移动,全神贯注地盯着屏幕上的影像。尤其在肾部,他来回挪动着探头,像个侦察兵一样搜索着,一个一个地排除病因。他检查了一遍又一遍,没有查出问题。 时间一分一秒地过去了,B超室里的空气令人室息。贾大夫断定不是肾的问题,继续专注地给孩子一处处排查。突然,在模糊的屏幕上,他发现了孩子输尿管远端有堆成柱状的沙砾样结石。他马上明白这些结石正是导致孩子尿道堵塞的根本原因。 病因找到了,贾大夫松了一口气。他出门对焦急等待结果的父亲说:“放心吧,孩子的肾脏没有问题,只是输尿管被结石堵住了。 患儿的父亲听了贾大夫的话,“哇”的一声哭了出来,他激动地跪在地上:“谢谢您,贾大夫,您是孩子的救命恩人呐!”贾大夫搀起患儿父亲,说:“马上对输尿管进行紧急疏通处理,把结石取出来,病就会好的。”这位父亲顾不上擦泪,用手机向远在外地的亲人报了平安。 孩子的病因查清后,经及时救治,最终转危为安,很快就康复出院了。 贾大夫挽救患儿生命的感人事迹不胜枚举。他工作30多年来,共接诊 30 多万名患儿,确诊了7万多个疑难病例,挽救了2000 多名病情危重的患儿的生命。多年的钻研和历练,使贾大夫练就了B超检查的“火眼金睛”,成了患儿家长心中的“著名品牌”,被誉为“B 超神探”。 1.【检索】文章中求救的患儿的真正病因是什么?（ ） A.肾实质损害 B.肾积水 C. 急性肾衰竭 D.结石堵塞输尿管 2.【评鉴】本文以电话铃声开头,这样写的好处是什么？（ ） A.设置悬念,引人入胜。 B.开门见山,首尾呼应。 C.心平气和,娓娓道来。 D.直截了当,言简意赅。 3.【理解】下列对文章内容的理解不正确的是哪一项？（ ） A.文中患儿父亲的“跪拜”大礼,体现了他对贾大夫的感激。 B.第⑤自然段中画横线的句子运用了心理描写,写出了人们的紧张心理。 C.文中的贾大夫是一位技术高超、严谨认真、对工作尽心竭力的好医生。 D.第④自然段中画横线的句子详细描写了贾大夫为患儿细心检查的动作和神态,表现了他对待工作的认真负责、一丝不苟。 4.【理解】“贾大夫练就了 B超检査的'火眼金睛””,下列对文中“火眼金睛”的描述最恰当的是哪一项?（ ） A.眼光敏锐,发现事物本质。 B.检查细致,准确查明病因 C. 观察细致,洞察力强。 D.精益求精,治愈病患。 5.【评鉴】有人认为文章到第⑧自然段已经把故事讲得很完整了,没有必要再写第⑨自然段。你同意这种说法吗?请结合文章内容谈谈你的想法。 6.【评鉴】本文以“B超神探”为题,你认为好吗?为什么?请结合文章内容谈一谈。 参考答案 一、 1.C 2.D 3.C 4.【示例】我选择文中的“我”。分析:①“我”是一个认真、努力、上进的孩子,在得到演出机会后，“我”积极准备,不断地练习。②“我”是一个善良、单纯、热爱生活的孩子,能够发现万物的美好,对大自然的一切事物一视同仁。③“我”是一个懂事的孩子,能够理解妈妈对“我”的爱和鼓励,并能从中获取力量,重拾自信。 5.【示例】⑦这一部分是对妈妈的语言描写和动作描写,让我们看到了一个温柔、睿智充满爱心的母亲形象,她有着独特的教育方式,能给孩子正面的鼓励和引导。 二、 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.【示例】①坚强乐观,面对生活的苦难,他没有低头,而是用自己的劳动改善生活。②孝顺,他不仅要赚钱给妈妈买药,还要给妈妈做饭,照顾妈妈。 三、 D 2.A 3.B 4.B 【示例】我不同意这种说法。第⑨自然段通过具体的数字,总结了贾大夫多年来作出的巨大贡献,使文章内容更充实,因此⑨自然段的存在非常有必要。 【示例】我认为以“B超神探”为题好。“B超神探”概括了文章的主要内容,同时“B超神探”这一标题能吸引读者的注意力,激发读者的阅读兴趣。“神探”一词也生动地体现出贾大夫B超检查技术的高超。 $$