1. 七年级上册教材古诗词曲鉴赏梳理-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·早读默写篇优质课件PPT

语文 1 教材诗文梳理 一、教材古诗词曲85首鉴赏梳理 七上 2 29.观沧海 （东汉末·曹操） 东临碣（jié）石，以观沧海。 水何澹（dàn）澹，山岛竦峙（sǒnɡ zhì）。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3 ①开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象。 “观”字统领全篇，是全诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。 主旨：本诗借景抒情，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的 壮丽景象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望建功立业、一统天下 的雄心壮志。 4 重点鉴赏 （1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 内容：描写海水和山岛。 写作手法：动静结合。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。相互映衬， 显示了大海的苍茫浑然；“草木”是静态，“洪波”是动态，显示了大海的惊 人力量和宏伟气象。 炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。 5 （2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 写作手法：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月、含孕群星的气派，两个 “若”字，虚中有实，实中有虚。 情感：表现出诗人博大的胸怀、开阔的胸襟和宏伟的抱负。 6 30.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐·李白） 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 ①融情入景、景中见情。借“杨花”“子规”两个意象烘托出凄凉悲惋的氛围， 以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 主旨：本诗通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对被贬挚友的 同情和怀念之情。 7 重点鉴赏 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 炼字：“愁”既有对挚友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤懑不平；有 恳切的思念，也有热忱的关怀。 修辞：运用拟人的修辞手法。将明月人格化，把明月看成能知人意、达人 情的友好使者，表达了诗人对友人的同情和怀念。 情感：诗人借明月来抒发对挚友的同情和关切，表现了诗人与挚友之间的 深厚情谊。 适用语境：抒发对远方朋友的思念之情。 8 31.次北固山下 （唐·王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ①开篇点题，字里行间流露出神驰故里的漂泊羁旅之情。 ②“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满；象征诗人对人生旅 途充满期待，心情乐观昂扬。 9 主旨：本诗通过描写冬末春初，诗人在北固山下停泊时看到的壮丽之景， 抒发了诗人浓浓的思乡之情。 重点鉴赏 （1）海日生残夜，江春入旧年。 内容：既写景又点明时令。 修辞：拟人。用“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了时 序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。 10 哲理：通过描写时序交替中的景物，揭示新旧交替的变化规律，蕴含旧事 物中孕育新事物的哲理。 适用语境：叹惋时间流逝；旧事物孕育着新事物的生活哲理；事物新旧交替。 （2）乡书何处达？归雁洛阳边。［意象详见《语文知识梳理》P127］ 修辞：设问。在自问自答中寄托思乡之情。 11 32.天净沙·秋思 （元·马致远） 枯藤老树昏鸦<m>2017直接</m>， 小桥流水人家<m>2012直接</m>， 古道西风瘦马。<m></m> 夕阳西下<m>2023、2021直接</m>， 断肠人在天涯。 12 ①“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 运用白描手法，通过九种意象,描绘出一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图，营造了 凄凉的氛围，衬托了游子孤寂愁苦的思乡之情。 主旨：这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子的羁旅之 苦和深切的思乡情怀。 13 重点鉴赏 夕阳西下，断肠人在天涯。 情感：“断肠人在天涯”为曲眼，抒发了漂泊天涯的游子倦于漂泊、思念家 乡的孤寂愁苦之情。 表现手法：首尾呼应。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，与首句的 “昏”字相呼应，渲染出悲凉的气氛，为句末“断肠人”做铺垫。 适用语境：独自在外，思念家乡亲人，倦于漂泊。 14 33. 峨眉山月歌 （唐·李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌（qiānɡ）江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 主旨：本诗通过写诗人在夜间行舟途中所见，展现了一幅千里蜀江行旅图， 既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。 15 34. 江南逢李龟年 （唐·杜甫） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君<m>2015直接。 主旨：本诗既追忆了昔日与李龟年的交往，寄寓诗人对开元初年鼎盛时期 的眷怀，又表达了诗人对国事凋零、人生凄凉飘零的感慨。 16 35. 行军九日思长安故园 （唐·岑参） 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 主旨：本诗通过描写重阳节的所思所感，表达了诗人对饱经战争忧患的人 民的同情和对和平的渴望。 17 36. 夜上受降城闻笛 （唐·李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 主旨：本诗通过描写诗人登城时所见的月下景色，表达了征人的思乡之情。 18 37. 秋词（其一） （唐·刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 主旨：本诗热情讴歌了秋天的美好，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐 观的情怀。 19 38. 夜雨寄北 （唐·李商隐） 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 ①两个“期”字，一问一答，表达了诗人思念家人、羁旅难归的愁苦之情。 ②“涨”字富于动态感，既写出巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之 愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵远的愁思。 主旨：本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象，抒发了 诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。 20 重点鉴赏 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 表现手法：①虚实结合。诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景， 时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦想象成未来团聚的欢乐，也在未来的 欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。 ②衬托。设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂，突出思念的愁苦之 深，表达了诗人强烈的思归之情。 适用语境：表达对亲人的真挚思念。 21 39. 十一月四日风雨大作（其二） （南宋·陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑（lán）卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 主旨：本诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的 拳拳之心。 22 40. 潼关 （清末·谭嗣同） 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 主旨：本诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，折射出诗 人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 23 $$