河南省信阳市平桥区十二校联考2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

河南省九年级结业教学质量检测试题 语文(A) 参考答案 1.(1)yùnyi(2分) 4分。若有其他答案分析合理也可的情给分) (2)①幻②歇(2分) 8.①解释“我听了仍不犹豫”地买桃红大芍药的 2.①路牌有一种沧桑感，街名名称奇特，颇有 原因：②揭示“美好的事物，其甜蜜都是随着时 “武侠风”和“文化味”，适合打卡拍照：②街名 间流逝而渐远渐淡的”这一道理，具有权威性： 的来历与历史故事有关，富有诗情画意（人文气 ③表明“我”买桃红大芍药的坚定信念：④让文 息、浪漫气息)，能引起人们对历史文化的探究 章内容富有文化气息与文学韵味，更具可读性。 与学习。（每点2分，意思对即可，共4分。若有 (答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4 其他答案，言之有理亦可的情给分) 分】 3.③①④②(3分)】 9.示例一：选A段。①通过写当事人“我”的反 【解析】本题考查句子的衔接与排序。综观整段 文字，不难发现作者的写作思路：先是“遐想”， 应来表现卖花汉子的品格，让读者感觉更为客 再是“折服”，然后是“寻访”，最后是用“脚步 观、真实；②通过描写“我”的心理与神态，使 丈量”和用其他方式寻访…因此，四个句子最 情感表达得较为充沛，使情节具体而真实，能给 恰当的排序应为：③①④②。 读者留下深刻的印象。 4.③④②①（每空1分，共4分） 示例二：选B段。①“比花儿更美的东西”含蓄 5.①欲渡黄河冰塞川②将登太行雪满山③人生 生动，能够留给读者丰富的想象空间：②“比花 自古谁无死④留取丹心照汗青⑤至若春和景 儿更美的东西”突出了卖花汉子高尚的精神品 明⑥波澜不惊⑦人不堪其忧⑧回也不改其乐 格，点明了全文的中心。（每点2分，意思对即 (每空1分，该空有错不得分。共8分) 可，共4分。若有其他理由，言之有理亦可的情 6.①卖花汉子初春给“我”送来紫罗兰花，夏秋 给分】 为“我”采来野生多头雏菊，坚持不收费；②“我” 10.“经师”是指精通知识，有真才实学的教师， 晚餐后遛弯儿路过卖花汉子的花店，同他和他的 “人师”是指涵养德行、修身立德的教师，“大先 家人交流，了解他们的生意状况：③卖花汉子为 生”是指既精通知识，又涵养德行，能够传道授 “我”送芍药花并向“我”介绍桃红色的大花芍 业的教师。（每词1分，意思对即可，共3分）】 药及其开花情况，“我”欣然接受；④卖花汉子 11.文本一侧重于论述尊师文化与师道尊严，如 为“我”送来预订的郁金香，并告诉“我”他们 弘扬师德师风、提振师道尊严，并在此基础上全 生龙凤双胞胎的喜讯。（每，点1分，意思对即可。 面呼吁“让尊师重教成为全民共识，让教师成为 共4分)》 受人敬仰的职业”(2分)；文本二侧重于论述新 7.①心思细腻，会做生意。如他将花卉商场淘汰 时代教师的使命与任务，指出“教师是立教之 的花进行很好的搭配，并且要价很低，从而赢得 很多客户；②坦诚实在。如他为“我”采来野生 本、兴教之源”，全面论述了教师在新时代强国 多头雏菊，不收“我”的钱：还告诉“我”桃 建设中的重要地位与作用(2分)。（共4分，意思 红大芍药的真实情况等；③热爱生活。他虽然收 对即可) 入不多，却能将花店与家庭经营得有声有色： 12.能。“理由”示例：材料指出了要推进全社会 ④负贵任、肯担当。如他“用一种宣誓般的语 涵养尊师文化，这体现了国家对尊师文化的重 气”告诉“我”，他会把孩子都养大并都培养成 视，这与文本一第②段所阐述的“尊师重教”相 大学生。（每点2分，答出两点，意思对即可，共吻合。（结合材料与文本一第②段内容，简要说 九年级语文(A)参考答案第1页共2页 明理由即可；观，点1分，理由3分，意思对即可，|大的贡献，并带领狱友成功越狱。 共4分) 示例②：简·爱生活在一个父母双亡、寄人篱 13.A(2分) 下的环境中。她从小就拥有着与同龄人不一样的 【解析】“临溪而渔”中的“临”是“到，到达” 遭遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和 的意思，“故临崩寄臣以大事也”中的“临”是 毒打。但她没有绝望，没有在侮辱中沉沦。相 “临近”的意思，二者意思不同。 反，生活中种种不幸的一切，换回的却是简·爱 14.游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太 的自立自强的人格和美好的希望，以及坚强不屈 守以他们的快乐为快乐啊。（意思对即可，2分） 的精神。她坚持自我初心，最后终于和心上人罗 切斯特走到一起，赢得了所向往的美好生活。 15.滁人游玩图、太守宴饮图、日暮乐归图。（每 (围绕“有希望，便有光明”分析2分，结合名著 个1分，共3分，意思对即可) 内容2分，字数符合要求1分，共5分)】 16.甲文中欧阳修于滁州携民出游，酣畅宴饮，寄 19.(50分)【写作指导】(1)本题为半命题作 情山水，与民同乐：乙文中欧阳修与知名才俊们 文。材料叙述了袁隆平的孙女沿着爷爷的足迹选 游湖采荷，传花饮酒，分韵赋诗，安闲自在地与 择了农业科学的故事，引出“传承”的话题。青 民同乐。（甲、乙各2分，共4分，意思对即可） 年人传承老一辈的事业、精神、志向…都可以 【参考译文】【乙】庆历年间，庐陵的欧阳修实际 作为写作的方向。在写作中，我们可以着眼于自 上镇守在扬州，在蜀冈之上建造了平山堂，背靠 己的祖辈，比如写传承父母的事业，传承祖辈的 着高处眺望远方，江南的众多山峦，在栏杆前拱 行业，传承家庭的优良品格等。还可以着眼于革 手作楫，好像与平山堂是平齐的，所以取这个名 命先辈，比如写传承烈士的精神，传承革命领袖 字。平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风的爱国热情，传承革命家的某种品格等。还可以 缓慢地吹来，即使是盛夏，也感觉不到它的署着眼于国家和民族，比如传承中华优秀传统文 热。处理完政事后的闲暇时间，他邀请四面八方 化，传承民族的某种精神…通过以上分析，我 的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，击鼓传花饮 们在写这篇文章时，既要写出自己所传承的东西 酒，分韵赋诗，安闲自在地在其中游乐，不喝醉 的价值，又要写出自己为了传承而付出、得到收 不回去，带着月光返回，也是风流潇洒的事迹 获的过程；先写“为什么传承”，阐明所传承的 啊，我内心私下很是向往。 东西是优秀的、有价值的；然后叙述自己“学 17.①从题材内容上看，这首词写登高远眺中原、 习、掌握、传承”的过程。 俯瞰长江，赞叹孙权英雄事迹，这些内容都是雄 (2)写作这篇议论文时，首先要对材料进行分析、 健的，堪称“壮”；②从思想感情上看，这首词 解读，第一时间确定写作立意的关键词。很显然， 表达作者收复中原的雄心壮志、爱国激情，可称 “薪火相传”“继承先人遗志”“传承与致敬”“青春 “壮”：③从语言风格上看，这首词三问三答，气 的力量”等均可作为最佳写作立意点。如果选择 “薪火相传”来写，可以在叙述袁隆平院士突出贡 魄阔大，声调昂扬，壮丽而不“纤巧”，堪称 献的基础上，探讨袁隆平院士的孙女选择农大的 “壮”。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 重要意义；如果选择“继承先人遗志”来写，则 18.示例①：华子良是潜伏最深的共产党员，他 可以探讨袁隆平院士的孙女报考农 忍辱负重，能屈能伸，在白公馆装疯卖傻15年。 大的心路历程…总之，要选择自 在这15年里，他始终没有放弃信念，心存希望， 己熟悉的角度切入，选择自己擅长 他相信自己一定能够找到党组织。他利用自己买 的立意来写，从而写出一篇精彩的 菜的身份传递情报，在得知“提前分批密裁”的 作文评分标准 议论文。 罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划作出巨 九年级语文(A) 参考答案第2页共2页河南省九年级结业教学质量检测试题 语文(A) 注意事项: 1.本试卷共8页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 三 四 (二) 五 总分 等级 分数 得分 评卷人 积累与运用(共23分) 班级开展“行走古都,探寻路名文化”主题学习活动,你所在的小组搜集整理了一些材料, 请你完善。 1.小组成员找到了有关“洛阳地名”的文字,里面有一些字词拿不准,请你判断。(共4分》 瞻彼洛矣,维水决决。洛阳有1500多年的建都史,上千年的风云变①(换幻),地名文化 的内涵诠释了中华文明演进的深层意蕴。洛阳的地名,大多蕴含着城市起源、地理环境、历史事 件、祥瑞希冀等方面的深刻记忆,洋溢着中华文化的厚重气息。“定鼎”有新王朝定都建国的意 思,洛阳也因此产生了“定鼎门广场”“定鼎门街”“定鼎路”等一系列地名。洛阳曾是“丝绸之 路”的东起点,满载宝物的骆驼商队,在洛阳城②(谒歇)息或穿过,中轴大街因安放在宫城 两侧的一对铜驼而得名铜驼大街,“铜驼坊”“铜驼陌”都因铜驼大街演变而来。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 意蕴( 洋溢( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.小组成员发现洛阳市瀍河回族区有条街名叫“勒马听风街”,请你结合下面的图文,说说这条街 受人欢迎的原因。(4分) “勒马听风”的名字来历有两种说法。第一种称三国时 期关羽和曹军对垒,关羽到此察看地形,勒马听风,探听 马听风街 军情。第二种称五代十国时期,一个剑客喜欢的姑娘被恶 霸欺负后投河自尽,剑客为其报仇后自杀,其马在此驻足 听风悲鸣。 九年级语文(A)第1页(共8页) 3.小组成员摘录了一段与郑州地名有关的文字,中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰 当的顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。(3分) 作为已走过3600多年岁月的历史文化名城,郑州有很多内涵丰富的老地名。我常常看着旧版 郑州地图,对那些雅致的老地名作诗意遐想。 …叩击历史深 处的回响,我眼前仿佛徐徐展开了一幅历史的画卷,立起一面观古察今的镜子。 ①捧着地图,走街串巷,漫步老街,寻访失去的记忆 ②听老郑州们“讲古”,请教专家,去图书馆查资料 ③终于,我被老地名的魅力俘虏 ④一路行来,用脚步丈量一道道老街 4.小组成员通过探究,发现郑州的许多地名存在不同的命名方式,请你认真思考,根据不同的命 名方式将相关地名填人表格的横线处(填序号即可)。(4分) ①书院街(取自明代的“天中书院”)②碧沙岗(取自“碧海丹心,血殷黄沙”)③砖牌 坊街(“牌坊”是旧时为表彰功勋、科第、德政及忠孝节义所立的建筑物)④德化街(“德化” 是“德行感化”之意)】 命名方式 具体地名 以儒家伦理道德观念命名 福寿街、 以中华民族自强不息、勇于奋进的精神和 青云里、 价值取向命名 以文化意蕴命名 紫荆山、 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)】 河南古都的大街小巷,很多路名充满诗意,让人浮想联翩。开封的“黄河大街”让我们联想 到李白《行路难》(其一)中的“① ② ”;郑州的“丹青 路”让我们联想到文天祥《过零丁洋》中的“③ ?④ 洛阳“春晴路”的灿烂阳光,让我们联想到《岳阳楼记》中“⑤ ⑥ ”的洞庭美景;安阳的“小颜巷”,让我们想起了《(论语〉十二章》中“一箪 食,一瓢饮,在陋巷,⑦ ⑧ ”的安贫乐道的美好品德。 二、现代文阅读(共27分) 得分 评卷人 一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 卖花汉子 ①我和卖花汉子小关相识有十年了。 ②刚认识的时候,他是个抱着一纸箱子切花在小区门外兜售的游商。看得出,他纸箱里的那 些鲜花应该都是花卉商场淘汰的,不过他很会搭配,把几种零散的花朵扎成一束,要价很低,因 此我们小区的住户多有买他鲜花的,我尤其喜欢他拿来的花,特别是初春他自称从城中村出租屋 附近旷地里采来的大束紫罗兰,那是正规花店极少见的。夏秋他会特别为我从同一旷地采来野生 多头雏菊,那样的花他笑称,白送给一些人人家也不会要,我接过付他钱,他拒收,说能结交到 我这么个不嫌弃他的大叔,是福气。 九年级语文(A)第2页(共8页) ③后来他自己在我们附近小街上开了个独立花店。前些年一个夏天,我晚餐后遛弯儿,路过 他那小花店,只见门上安装着“鲜花礼品”字样的小霓虹灯,一闪一闪,营造出一种温馨的氛 围。我从花店门外朝里望去,几层待售切花摆放得齐整美观,最高两层的大瓶子里全是百合,记 得他跟我说过,百合的摆放期相对长一些。 ④在花卉架一角,一个小姑娘,应该是他女儿,上小学了吧,正伏在小课桌上写作业,他 呢,大概是因为天气太热,也估计不再有什么顾客光临,他就脱掉T恤衫,一瞬间,只见他光膀 子后,竞显露出一身结实的肌肉,线条极好,连腹肌也清晰可见。他在店里望见门外的我,就招 呼我大叔,我就进店去,他要再把T恤衫穿上,我摆手说不必,问他最近生意怎么样? ⑤他说还凑合,不过最近一周,除了给我送过十几头向日葵,还有零散的顾客来买过红玫瑰 和白百合,生意显得冷淡。他媳妇,一个胖胖的眉眼显得还挺年轻的妇人,从花架后转出来,也 叫我大叔,并且让闺女叫我爷爷,我就顺便问:“你除了卖鲜花,还卖礼品,都是些什么礼品啊? 能赚到钱吗?” ⑥他就指着靠那边墙的一个货架,告诉我附近中学放学以后,会有学生来买点,女学生居 多,我一时看不清是些什么,他媳妇就跟我说明,原来是些看上去非常漂亮其实用料非常廉价的 小挂件、小摆设、小贴纸、小发夹、小钱包、小电子表、顶部动物造型的圆珠笔、异形香橡皮… 卖得很不错,需要随时补货,利润虽然不多,日积月累,进款也足够应付日常的油盐酱醋。 ⑦每到春末夏初,我会让小关给我送芍药花来,我对芍药花情有独钟。我每次会让他送来 100枝,用五个大小不一的花瓶和两个陶瓮,加上临时动用的带把塑料大杯,分装后分别放置在 客厅、书房、卧室、飘窗,尽情享受芍药花的色、香、美、韵。小关知道我有这一癖好,每年都 会从批发商那里提前为我预订,而且精挑细选,把花蕾大、能绽开的,包成几大束给我送来,使 我能成为京城中率先供养芍药的雅人。 ⑧芍药花品种很多,花型、色泽各异,今年春末,小关跟我打招呼,有种桃红色的大花芍 药,花型特殊,有些个像荷花,美丽非常,他进价20元1枝,往外卖25元1枝,我是他大叔,优 惠我23元1枝,问我买不买?我想自己已经八十二了,还能赏花几年?立马订下20枝,不用优 惠,他就跟我实话实说,此种芍药往往只能在花瓶中鲜艳两天,第三天就会变颜色,第四天会完 全变成白色,到第五天就会落瓣。 ⑨我听了仍不犹豫,《红楼梦》里说得好,“明媚鲜妍能几时?”“春梦随云散,飞花逐水 流。”美好的事物,其甜蜜都是随着时间流逝而渐远渐淡的,人生在世,就应珍惜当下之美!小 关果然给我送来了桃红大芍药,我那几天天天欣赏,眼见它艳丽,眼见它褪色,眼见它煞白,眼 见它落瓣…花虽陨落,给予我的审美欢愉,以及哲理启示,却具有永恒的魅力! ⑩我跟小关预订了24枝郁金香,他罕见地没有按时送来。昨晚忽然门铃一响,开门一看,是 小关,他不忙把手里的郁金香递给我,却满脸绽放出如花的幸福,他说他是特意来告诉我,他们 生二胎了,是一对龙凤双胞,我赶紧祝福,同时心里不免嘀咕:“就靠那么个鲜花礼品店,他们 两口子要把三个孩子拉扯大,难啊…”小关仿佛听见了我的心声,竟用一种宣誓般的语气跟我 说:“不管今后有多难,我们一定会把他们都养大,都培养成大学生!” ① (选自《小小说选刊》2024年第8期,有删改。作者:刘心武) 6.本文共叙述了“我”与卖花汉子之间发生的哪几件事?请简要概括。(4分) 7.文中的卖花汉子是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4分) 九年级语文(A)第3页(共8页) 8.本文第⑨段引用了《红楼梦》中的句子,用意是什么?请简要分析。(4分) 9.下面两段文字,你会选择哪一段作为小说的结尾?为什么?请简述两点理由。(4分) A.望着他,我心里一热,眼晴有点湿润了… B.望着他,我心里一热,分明从他身上看到了比花儿更美的东西… 得分 评卷人 (二)阅读下面两个文本,完成10~12题。(共11分) 【文本一】 涵养尊师文化提振师道尊严 ①前不久,笔者参加家长会,学校负责人重点介绍了校方立德树人的各项举措。加强师德师 风建设、切实规范教师从救行为,既是教育部门和学校的重要任务,也需要全社会形成共识、汇 聚合力。对家长而言,尊师重教,“亲清”是交往前提。越是发自内心地尊重老师,越要理解并支 持学校各项工作。 ②《礼记》记载:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”我们的历史和文化,向来有着强烈的 重教传统和鲜明的师道精神。习近平总书记在全国教育大会上指出:“要实施教育家精神铸魂强师 行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。”新时代以 来,党和国家高度关心教育问题、高度关注教师队伍建设,扬“强教必先强师”的大义,营造了 全党全社会尊师重教的浓厚氛围。 ③教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。耄耋之年仍坚持站上讲台的人民教育家于将,总是 勉励年轻的老师们:“什么是教师?教师就是给学生点亮人生明灯的,自己首先要心中有太阳,努 力成为一个大写的人。” ④提振师道尊严,与弘扬师德师风,一体两面,互为辅助。真才实学是教师职业发展的基础, 为给学生一碗水,就得自身积蓄一谭水。师德师风则是评价教师素质的第一标准,教师应有言为 士则、行为世范的自觉。提振师道尊严,呼唤广大救师大力弘扬教育家精神,既精通知识,又涵 养德行,努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”,无愧于人民教师这份崇高的职业。修身 立德方能为人师表,严于律己方能不负期待。 ⑤放眼未来,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打 造这支“梦之队”的筑梦人。让尊师重教成为全民共识,让教师成为受人敬仰的职业,我们定能 共同办好人民满意的教育,为强国建设、民族复兴注入更多源头活水,提供坚实人才支撑。 (节选自《人民日报》2024-09-12,有删改。作者:李斌) 【文本二】 ①教师是立教之本、兴教之源。强国必先强教,强教必先强师。强国建设,教师何为?加快 推进教育强国建设,进一步深化教育综合改革,以教师之强支撑救育之强,以教育之强支撑国家 之强,广大教师使命在肩、责任在肩。努力培育一流人才、创造一流成果、作出一流贡献,做到 有所作为、大有作为,奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷,广大教师和教育工作者要充分 九年级语文(A)第4页(共8页) 思考和认识教育所处的历史方位、所面临的复杂内外环境、所肩负的崭新使命,切实增强服务教 育强国建设的政治自觉和历史主动,坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之 心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人,努力成长为党 和国家需要的强国之师。 ②“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”教师是中华民族“梦之队” 的筑梦人,是以教育强国建设支撑引领中国式现代化最为宝贵的中坚力量。让我们大力弘扬教育 家精神,忠诚于党和国家的教育事业,不懈奋斗,创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的师 者贡献。 (节选自《中国教育报》2024-09-10,有删改) 10.怎样理解文本一第④段中的“经师”“人师”“大先生”?请结合上下文简要概括。(3分) 11.文本一与文本二虽然都将教师作为论述对象,但侧重点并不同。请结合两个文本的内容简要 分析。(4分) 12.下面的材料,能作为文本一第②段的佐证材料吗?请简要说明理由。(4分) 不久前,《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化救师队伍建设的 意见》(简称《意见》)提出:“推进全社会涵养尊师文化,提振师道尊严,注重尊师教育,开展 尊师活动,将尊师文化融入学生日常言行。” 得分 评卷人 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分) 【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游 也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎 其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐, 醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】庆历间,庐陵欧阳公实守是邦①,为堂于蜀冈之上,负高跳远,江南诸山,拱揖槛 前,若与堂平,故名。堂之左右,碧树参天,清风徐来,虽盛夏,亦不知其为暑也。政成①之 暇,延四方之名俊,摘邵伯⑤之荷蕖,传花饮酒,分韵赋诗⑦,徜徉乎其中,不醉无归,载月而 返,亦风流逸事也,心窃向往焉。 (节选自郑兴裔《平山堂记》) 九年级语文(A)第5页(共8页) 【注释】①邦:文中指扬州。②蜀冈:古地名。③揖:拱手行礼。槛:栏杆。④政成:处理完政事。 ⑤邢伯:湖名。⑥传花:击鼓传花,古人宴饮时的游戏。⑦分韵赋诗:古代文人聚会时的一种诗词创作方式。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是【】(2分) A.“临溪而渔”中的“临”是“临近”的意思,与“故临崩寄臣以大事也”(《出师表》)中 的“临”意思相同。 B.“醒能述以文者”中的“文”是“文章”的意思,与“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)》 中的“文”意思相同。 C.“徐”有“慢,缓慢”“安闲,从容”“全,都”等义项,根据语境推测,“清风徐来”中的 “徐”是“慢,缓慢”的意思。 D.“延”有“伸长,延长”“引导,迎接”“邀请”等义项,根据语境推测,“延四方之名俊” 中的“延”是“邀请”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 15.如果将甲文中的内容画成三幅画,应该分别取一个什么样的名字?(3分) 16.有同学认为,甲、乙两文都体现了欧阳修“与民同乐”,请结合两文内容简要分析。(4分) (二)阅读下面一首词,回答问题。(4分) 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜婺,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 17.这是一首“壮词”,“壮”是怎样体现出来的?请从两个方面简要分析。(4分)》 得分 评卷人 四、名著阅读(5分) 18.鲁迅先生说:“希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便 有光明。”请从下列备选人物中任选,个,结合名著内容谈谈你对这句话 的理解。100字左右。(5分) 备选人物:①华子良(《红岩》) ②简 爱(《简 爱》) 九年级语文(A)第6页(共8页) 得分 评卷人 五、作文(50分) 19.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 2024年8月30日,袁隆平的孙女以新生之名,踏入了中国农业大学,不仅接续了家族荣光, 更激发了青年一代对农业科学的无限幢憬。这一刻,掌声与敬意交织,不仅是对个体荣耀的颂 扬,更是对代代传承、青年力量的深情礼费。在这片“禾下乘凉梦”的起点,每一份选择都闪耀 着理想的光芒,每一颗年轻的心都跳动着对土地的深情与敬畏。 (1)请以“传承 ”为题目,写一篇记叙文。 要求:①在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文;②表达意图明确,内容具体充 实;③600字左右;④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文。 要求:①观点明确,有理有据;②600字左右;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 题 目 九年级语文(A)第7页(共8页) 400 500 603 九年级语文(A)第8页(共8页)