精品解析：2024-2025学年四川省宜宾市兴文县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 五年级语文 总分：100分 一、听力测试（10分） 1．听读词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。（5分） 2．听读短文两遍，提取关键信息完成桥的简介。（5分） 桥的名称：______ 建桥地点：兰州______山下、金城关前。 建桥时间：______ 桥的称号：______ 更名原因：______ 二、积累运用（20分） 1. 下面字音、字形都有错的是（ ） A. 铿锵（qiāng） 飞禽（qín） 爱慕 理所当然 B. 榨油（zhà） 节俭（jiǎn） 暴发 完好无缺 C. 间隔（jiān） 估量（gū） 希罕 丰衣足食 D. 游隼（sǔn） 汤勺（sháo） 境界 多事之秋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音、字形。 C．间隔（jiān）——jiàn，希罕——稀罕； 故选C。 2. 下列诗句默写没有书写错误的是（ ） A. 居高声自远，非是籍秋风。 B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C. 白日衣山尽，黄河入海流。 D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 A．居高声自远，非是籍秋风。——“居高声自远，非是藉秋风。”意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。“籍”改为“藉”。 C．白日衣山尽，黄河入海流。——“白日依山尽，黄河入海流。”太阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。“衣”改为“依”。 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“才”改为“材”。 故选B。 3. 第二小组的同学用词语“骄傲”说话接龙，其中表达意思与其他三个同学不一致的是（ ） A. 赵鹏：“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。” B. 陈明：“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。” C. 黄涛：“我骄傲，我是中国人。” D. 李玲：“我们为巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 骄傲：①自高自大，看不起别人。②自豪。③值得自豪的人或事物。 A．“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。”这里的“骄傲”是贬义词，意思是自高自大。 B．“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。”这里的“骄傲”是褒义词，表示自豪。 C．“我骄傲，我是中国人。”这里的“骄傲”也是褒义词，表示自豪。 D．“我们为在巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。”这里的“骄傲”同样是褒义词，表示自豪。 故选A。 4. 语文课上，罗老师请同学们分享与“盛年不重来，一日难再晨．及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语，下面分享正确的是（ ） A. 李浩南：少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 刘小青：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C. 王明东：多少事，从来急；天地转，光阴追。一万年太久，只争朝夕。 D. 孙雅丽：不饱食以终日，不弃功于寸阴。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句和谚语俗语的理解。 A．“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 B．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”出自《增广贤文》，意思：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。 C．“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”出自《满江红·和郭沫若同志》，意思：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 D．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思：不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。 “盛年不重来，一日难再晨．及时当勉励，岁月不待人”意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 因此与“盛年不重来，一日难再晨．及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语是“少壮不努力，老大徒伤悲。”都表达了珍惜时光、及时努力的观点。 故选A。 5. 下列句子的标点符号用法有错的是（ ） A. 院子里，菊花的颜色大约有四种，分别是黄色、紫色、白色和粉色。 B. 广场上，来看热闹的有小朋友，年轻人、老年人和中年男女。 C. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高地挂在枝上。 D. 寒冬腊月，到处都是积雪，树子、房子、街道和田野都白了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“小朋友”“年轻人”“老年人”和“中年男女”是并列关系，应用顿号。“小朋友，年轻人、老年人和中年男女。”中的逗号使用错误。 故选B。 6. 复述故事时，为了让故事更有新鲜感，下列做法错误的有（ ） A. 把自己设想成故事中的人物。 B. 大胆想象，为故事增加合理的情节。 C. 根据故事原有内容，按照故事发展的先后顺序讲。 D. 变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．这种做法虽然能保证故事的完整性，但缺乏创新和变化，不易于增加故事的新鲜感，因此这一做法不是让故事更有新鲜感的正确方法。按照原有的顺序，听众很容易就会猜到接下来的情节发展，也会使故事显得比较单调。 故选C。 7. 学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中有错的是（ ） A. 连词成句地读，尽可能扩大视域。 B. 遇到不懂的词语暂时忽略。 C. 记下目光扫过文字的时间。 D. 集中注意力，边读边思考。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略和方法。 C．有误。“记下目光扫过文字的时间”可以帮助自己更好地理解和管理阅读过程中的时间分配，但这对于提高阅读速度并没有直接帮助，反而会分散注意力，降低阅读效率。 故选C。 三、阅读理解（30分） 古诗文阅读。 示儿 死去元知万事空，______。 ______，家祭无忘告乃翁。 8. 把古诗补充完整。 9. 从古诗题目《示儿》你知道的信息是____________；最后两句诗的意思是______，______；表达了诗人______的心情。 【答案】8. 但悲不见九州同 王师北定中原日 9. ①. 这首诗是写给儿子们看的 ②. 当大宋军队收复了中原失地的那一天时 ③. 你们举行家祭时不要忘了告诉我 ④. 强烈盼望祖国统一的 【解析】 【导语】这首诗表达了诗人陆游临终时对国家命运的牵挂和对儿女的嘱托。诗题《示儿》表明诗是写给儿子的，流露出舍生取义的情怀。最后两句强调了不要忘记报效祖国的情深意切，体现了诗人对国家的无尽热爱和深深的忧虑。 【8题详解】 本题考查名篇默写。 书写时注意“悲、州、同、师、定、原”的正确写法。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 示儿：写给儿子们看。元知：原本知道。元，通“原”。本来。万事空：什么也没有了。 但：只是。悲：悲伤。九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。 同：统一。王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。 家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你们的父亲，指陆游自己。 结合以上内容可知本诗译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 《示儿》是宋代诗人陆游创作的，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。 从古诗题目《示儿》你知道的信息是这首诗是写给儿子们看的；最后两句诗的意思是当朝廷军队收复了中原失地时，你们举行祭祀时不要忘了告诉我；表达了诗人渴望国家统一的爱国的心情。 课内阅读。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车工或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 10. 认真阅读课文，完善下面的写作提纲。 11. 第2~4自然段详细介绍______、______和收藏的珍贵文物。 12. “上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话中“上自”“下自”不但写出______，还写出了______ 13. 结合第⑤自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语准确地写出了英法联军的野蛮与暴力。（ ） （2）“10月6日到10月18日”表示时间的词语，体会到英法联军在圆明园内破坏时间很长。（ ） （3）“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”“就这样”三个字表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。（ ） 【答案】10. 圆明园毁灭，损失巨大。 圆明园建筑文物皆珍贵。 英法联军，焚毁圆明园。 11. ①. 建筑 ②. 景观 12. ①. 收藏品时间跨度久 ②. 品种丰富多样 13. ①. √ ②. ×  ③. √ 【解析】 【导语】本文通过对圆明园宏伟建筑、艺术精华和珍贵文物的细致描写，以及对英法联军野蛮破坏的揭露，展现了文章强烈的爱国主义情感和历史反思。文章结构清晰，第一部分点明事件的重大损失，第二部分详述圆明园的辉煌景观和文化价值，第三部分揭示其被毁的惨痛过程。尤其最后一段，以凝重笔触控诉侵略者的暴行，表达了作者深深的痛惜与愤怒。通篇感情与事实交融，具有强烈的震撼力和感染力。 【10题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 第一部分（第1自然段）：该自然段开篇即点明了圆明园的毁灭对于中国文化史乃至世界文化史来说都是不可估量的损失，强调了圆明园的重要性和其毁灭的严重性。可概括为：圆明园的毁灭对中外文化的损失巨大。   第二部分（第2-4自然段）：这三个自然段详细描述了圆明园的建筑宏伟、景观多样以及收藏的珍贵文物。第2自然段介绍了圆明园的地理位置、组成和周边布局；第3自然段描绘了圆明园中的建筑风格和景观特色；第4自然段则强调了圆明园收藏的文物之珍贵和丰富。可概括为：圆明园的建筑宏伟、景观多样和文物的珍贵。 第三部分（第5自然段）：该自然段详细叙述了英法联军在1860年侵入北京并闯进圆明园，对园内进行了大肆掠夺和破坏，最终放火焚烧了圆明园的悲惨历史。这一段通过列举具体的时间、行为和结果，生动地再现了那段屈辱的历史。可概括为：圆明园被英法联军烧毁。 【11题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 第③自然段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。”这句话直接描绘了圆明园中的建筑和景观特色，包括殿堂、亭台楼阁以及象征性的“买卖街”和山乡村野。“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的……还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的……”这句话进一步说明了圆明园中建筑和景观的多样性和文化内涵。可知，详细介绍了圆明园的建筑和景观。 【12题详解】 本题考查分析字词句含义。 第④段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知，“上自先秦时代的青铜礼器”指出了收藏品的起始时间，即先秦时代，这是非常久远的历史时期，体现了收藏时间跨度之长。 “下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”则列出了后续各个朝代的重要收藏品，不仅包括了名人书画，还有各种奇珍异宝，这体现了收藏品种类的多样性和丰富性。 因此，“上自”和“下至”这两个词语的运用，不仅强调了圆明园收藏品的时间跨度，还突出了其品种的丰富多样。 【13题详解】 本题考查分析字词句含义。 （1）从第⑤自然段“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”等描述可以看出，“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等这些词语确实准确地写出了英法联军的野蛮行径和暴力行为。故判断为正确。 （2）虽然第⑤自然段中提到了“10月6日”和“10月18日”这两个时间节点，但这两个时间并不是用来表示英法联军在圆明园内持续破坏的时间长度。实际上，从“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”等描述来看，英法联军的破坏行为主要集中在10月6日这一天，而“10月18日和19日”则是他们为了销毁罪证而在园内放火的时间。这些表示时间的词语，让我们了解到侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、之快，从而体会到作者内心之痛。这也更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒和痛恨。故判断为错误。 （3）从第⑤自然段“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”可以看出，“就这样”三个字确实表达了作者对圆明园被毁灭的痛心、愤怒和不可置信。这三个字简洁而有力，概括了英法联军的罪行和圆明园的悲惨命运，同时也传达了作者强烈的情感。故判断为正确。 课外阅读。 动物的尾巴 ①几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴功能各异。 ②鸟类的尾巴能掌握飞行的方向。鸟类尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用，在用趾端钩爪抓住树干的同时，能以尾巴作为支点，保持身体稳固。 ③鱼类的尾巴主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，在水的反作用力下获得前行的动力。根据鱼尾摆动和控制方向的原理，古代劳动人民仿造出了船橹和船舵，使得船只可以自由地在水中航行。 ④少许动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体。袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡，猫的尾巴与尾椎骨相连，从高处跳下时尾巴呈笔直状，它通过不断地扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡，使得落地时能够四脚同时着地。 ⑤有些动物的尾巴是它们的武器。鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿。蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螫针，螫针与毒腺相连，在攻击敌人时，它们会用螫针螫人并注射毒液，令敌人中毒。蝎子的尾部藏有一对毒腺，它在行走时会保持尾部翘起状态，遇到猎物和敌害就会用双螫钳住对方，将尾刺刺入并注入毒液。 ⑥除了少数动物的尾巴已经退化外，绝大多数的动物在自然进化过程中都将尾巴保留了下来。不同动物的尾巴在外观上存在着较大的差异，但都有着各自独特的用途，在它们的生存过程中发挥着重大的作用，而且有特色！ 14. 请你用较快的速度默读短文，你了解了哪些内容？请任意写两点内容在下面的横线上。 （1）_____________________ （2）______________________ 15. 根据短文内容，按顺序梳理动物尾巴的功能。 16. 读到“少许动物将尾巴当作平衡器”，你就应该知道这段话讲的是_______；读到“有些动物的尾巴是它们的武器”，你就应该知道这段话讲的是______；请你猜测一下狗尾巴的作用是______。 17. 针对短文内容提出一个问题，并写在下面的横线上。 ________________________ 【答案】14. ①. 不同动物的尾巴具有各异的功能，如鸟类的尾巴能掌握飞行方向，鱼类的尾巴可以推动前行和控制方向。 ②. 有些动物的尾巴是它们的武器，如鳄鱼用尾巴击入猎物，蜜蜂和胡蜂用螫针螫人并注射毒液，蝎子用尾刺注入毒液。 15. 掌握方向 平衡身体 攻击武器 16. ①. 平衡功能 ②. 攻击功能 ③. 保持平衡、表达情绪 17. 动物的尾巴主要有哪些功能？ 【解析】 【导语】这篇文章以生动的语言介绍了动物尾巴的多种功能，包括鸟类用来控制飞行方向、鱼类推动前行、平衡器和武器的作用等。文章详细列举了不同动物的例子，如啄木鸟的支撑、鳄鱼和蜜蜂的攻击用途，强调了尾巴在自然进化中的重要性。文中通过具体实例，使读者充分理解尾巴在动物生活中的多样性和必要性，同时也揭示了人类借鉴动物尾巴设计原理的智慧。这种写法兼具科学性和趣味性，增强了可读性。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文章第①段：“几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴功能各异。”这句话概括了文章的主题，即动物尾巴的多样性和功能差异。据第②、③、④段首句可知，动物的尾巴有掌握方向、推动前行、平衡身体等功能。 （2）据文章第⑥段“不同动物的尾巴在外观上存在着较大的差异，但都有着各自独特的用途，在它们的生存过程中发挥着重大的作用，而且有特色！”可知，不同动物的尾巴在进化中保留了独特的用途，对生存起着重要作用。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 ①文章的第②段“鸟类尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用。”具体描述了鸟类尾巴控制方向的功能。第一空填入：控制方向。 ②文章的第④段“少许动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。”通过列举的动物和关键词“平衡器”，可知这些动物尾巴的平衡作用。第二空填入：平衡作用。 ③文章第⑤段主要写了鳄鱼、蜜蜂、胡蜂、蝎子等动物尾巴的攻击作用。如鳄鱼扫动尾巴击入猎物、蜜蜂和胡蜂用螫针螫人并注射毒液等。第三空填入：攻击作用。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 读到第④段“少许动物将尾巴当作平衡器”，据文章第④段通过关键词“平衡器”和列举的动物，结合第④段“少许动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。”可知道这段话讲的是少许动物尾巴的平衡作用； 读到第⑤段“有些动物的尾巴是它们的武器”，通过关键词“武器”和列举的动物，结合第⑤段原文“有些动物的尾巴是它们的武器。鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴……蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螫针……蝎子的尾部藏有一对毒腺……”可知这段话讲的是有些动物尾巴的攻击作用； 根据日常生活知识积累，以及原文中提到的其他动物尾巴的功能（如平衡器和武器），我们可以合理推测狗尾巴也具有保持身体平衡的功能。同时，结合日常生活中的观察，我们知道狗摇尾巴通常表示高兴或欢迎，这也是狗尾巴表达情感的一种方式。 如：狗的尾巴的作用是保持身体平衡，还有表达情感。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 本题要求考生根据短文内容提出问题，答案符合文章的主题和内容，又能够引发对动物尾巴功能和进化过程的深入思考看即可。 例：不同动物的尾巴在它们的生存过程中分别发挥着哪些独特的作用？ 非连续性文本阅读。 【材料一】成都大运会吉祥物“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位多视角凸显了“火”这一天府文化中的重要标签，代表火锅美食滚沸的动力，升腾出令世界嘴馋的麻辣鲜香的“成都味道”。 【材料二】四川是大熊猫的故乡，自1963年以来，四川共设立46个大熊猫自然保护区，据全国第四次大熊猫调查，全国野生大熊猫种群数量达到1864只，其中四川就有1387只。蓉宝是有原型的，经过全球票选，来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”，成为成都大运会吉祥物“蓉宝”的真实形象。 18. 用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。 _____________________ 19. 阅读两则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”。（ ） （2）“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式。（ ） （3）蓉宝手持“31”字样火炬代表麻辣鲜香的“成都味道”。（ ） 【答案】18. 成都大运会吉祥物“蓉宝”融合了川剧脸谱样式、熊猫形象与火焰元素，凸显天府文化中“火”的标签及“成都味道”，且其有真实原型，是来自成都大熊猫繁育研究基地经全球票选产生的大熊猫“芝麻”。 19. ①. √ ②. × ③. × 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个材料，分别介绍了成都大运会吉祥物“蓉宝”的设计背景和四川作为大熊猫故乡的生态环境。材料一侧重于“蓉宝”的文化元素，结合了川剧脸谱、熊猫形象和火焰元素，体现了成都的地方特色和文化符号。材料二则提供了关于大熊猫栖息环境的实际数据，并介绍了蓉宝的原型大熊猫“芝麻”。总体而言，文章将文化创意与生态保护相结合，突显了成都的城市魅力和四川的生物多样性。 【18题详解】 本题考查从材料中提取信息的能力。 材料一主要介绍了成都大运会吉祥物“蓉宝”在设计方面的特点，其面部构思参考川剧脸谱样式，融合熊猫形象与火焰元素，凸显“火”这一天府文化标签及“成都味道”。 材料二则先是说明四川作为大熊猫故乡在保护大熊猫方面所做的举措以及四川野生大熊猫数量情况，接着指出“蓉宝”是有原型的，经全球票选，大熊猫“芝麻”成为其真实形象。 概括共同信息：成都大运会吉祥物“蓉宝”有着独特的设计构思，融合多种元素体现天府文化与成都味道，且有真实原型，是经全球票选来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）根据材料二中“蓉宝是有原型的，经过全球票选，来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫‘芝麻’”可知吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”，选项说法正确。 （2）根据材料一中“面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式”可知“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式，选项说法错误。 （3）火炬上“31”字样的火焰，代表本次成都大运会是第31届世界大学生夏季运动会。选项说法错误。 四、表达展示（40分） （一）仿写仿练。（5分） 20. 仿照例句，用对比的方法描述生活中某种事物的特点。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ____________________ 【答案】白色的墙，棕色的书架和书桌，构成了一个温馨的小书房，比那豪华酒店里金碧辉煌却毫无生气的房间，舒适多了。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句运用对比的手法突出了乡下人家门前瓜藤叶的可爱。对比的事物是瓜藤叶和高楼门前的石狮子或大旗杆。用对比的方法描述生活中某种事物的特点，据此仿写。 示例：朴素的野花，嫩绿的小草，交织成一片充满自然气息的景致，比那公园里修剪得整整齐齐的花丛或是摆放得规规矩矩的雕塑，生动多了。 21. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 犹豫不决 喋喋不休 不计其数 （ ）：_______________________________ 【答案】 ①. 喋喋不休 ②. 放学路上，小红一直跟小丽聊着天，从今天的课堂趣事到昨晚看的动画片，说个不停，小丽都快走不动了，她还在滔滔不绝地说着。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合成语意思，通过具体的人物、动作和场景，生动地展现出来。 犹豫不决：形容拿不定主意，反复思考，不能决定。 喋喋不休：形容说话多，唠唠叨叨，说个没完没了。 不计其数：无法计算数目，形容极多。 如：犹豫不决：小明站在玩具店前，看着手里的零花钱，既想买那个酷炫的遥控车，又想买那套有趣的拼图，心里七上八下的，不知道该选哪个。 喋喋不休：小红一回家就向妈妈滔滔不绝地讲述学校趣事，从课堂到操场，从同学到老师，说个没完没了。 不计其数：学校操场上的树叶落了一地，黄的、红的、绿的，五彩斑斓，多得数不清，好像是大自然撒下的一把彩色糖果。 （二）口语交际。（5分） 22. 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”五年级1班第一小组的同学针对课堂公约（如右图）展开了激烈的讨论。 五年级1班课堂公约 1．认真听讲，不做小动作。 2．举手发言，不随便插嘴。 3．回答问题，声音需响亮。 4．合作学习，讨论要积极。 王晓晨______发言：“______” 李丽莎接着说：“______” 陈雨欣说：“______” 组长赵思雨总结道：“______” 【答案】 ①. 首先 ②. 我认为第一条公约‘认真听讲，不做小动作’非常重要，它能帮助我们更好地集中注意力，提高学习效率。 ③. 我完全赞同王晓晨的看法，同时我觉得第二条公约‘举手发言，不随便插嘴’也很关键，它能保证课堂的有序进行，让我们每个人都有机会表达自己的观点。 ④. 我也认为这两条公约很重要，但我还想补充一点，第三条公约‘回答问题，声音需响亮’也很必要，这样能让老师和同学都听清楚我们的回答，增强我们的自信心。另外，第四条公约‘合作学习，讨论要积极’也是我们学习中不可或缺的一部分，它能促进我们之间的交流和合作。 ⑤. 大家说得都很好，这些公约都是为了让我们能在一个更好的环境中学习，我们应该共同遵守，让我们的课堂更加有序、高效、和谐。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 理解题目要求，分析公约内容，结合个人理解进行发言，最后总结归纳。答案不唯一。 由“李丽莎接着说”中的“接着”可知，王晓晨的发言在李丽莎的前面，可填写：首先、第一个、率先等。 “认真听讲，不做小动作”这一公约，强调了其对于提高学习效率的重要性。 “举手发言，不随便插嘴”的公约，提出了它有助于维护课堂秩序的观点。 “回答问题，声音需响亮”这一点，讨论了它如何增强个人表达和班级互动的效果。 “合作学习，讨论要积极” 这条公约提倡团队合作和积极讨论的学习方式。合作学习能够促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。积极讨论则有助于激发学生的思维，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 如：王晓晨第一个发言：“我认为‘认真听讲，不做小动作’是课堂学习的基石，它能帮助我们更好地吸收知识。” 李丽莎接着说：“我完全同意，而且‘举手发言，不随便插嘴’也很重要，它能保证我们每个人都有平等发言的机会，维护课堂秩序。” 陈雨欣说：“我也认为这两条很重要，但我还想强调‘回答问题，声音需响亮’，这样不仅能增强我们的自信心，还能让老师和同学都听清楚我们的观点。另外，‘合作学习，讨论要积极’也是我们共同进步的关键。” 组长赵思雨总结道：“大家说得都很好，这些课堂公约都是为了让我们能在一个有序、积极、互动的环境中学习，我们应该共同遵守，为我们的学习创造更好的条件。” （三）快乐习作（30分） 23. 习作。 每个人都有自己特别钟爱的东西。想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 要求：围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，字数不少于450字。 【答案】例文： 我的音乐盒 在我的书桌上，摆放着一个精致小巧的音乐盒，它是我心爱之物，承载着我无尽的喜爱与美好回忆。 这个音乐盒是圆形的，直径大约十厘米，外表镀着一层淡淡的金色光泽，显得高贵而典雅。盒子顶部是一个微缩的芭蕾舞女孩雕像，她身着华丽的舞裙，足尖轻点，仿佛正随着音乐翩翩起舞。每当轻轻拧动底部的发条，一曲悠扬动听的旋律便会缓缓流淌出来，宛如天籁之音，让人沉醉其中。 这个音乐盒是我在一次生日时收到的礼物。记得那天，朋友们聚在一起为我庆祝，当大家纷纷送上礼物时，这个音乐盒静静地躺在一个精美的包装盒里，显得格外引人注目。当我打开它，听到那熟悉的旋律响起，心中涌起一股暖流。那一刻，我深深地被它的美丽与神奇所吸引。 从那以后，这个音乐盒便成了我生活中不可或缺的一部分。每当我感到疲惫或烦躁时，只要听听它的音乐，心情便会立刻变得宁静而平和。它仿佛拥有一种魔力，能够带走所有的烦恼与忧愁，让我在忙碌与喧嚣中找到一片属于自己的宁静天地。 这个音乐盒不仅是我生活中的一件小物件，更是我的精神寄托与心灵慰藉。它见证了我的成长与变化，陪伴我度过了无数个难忘的时刻。我相信，在未来的日子里，它会继续陪伴着我，成为我心中永恒的美好记忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文为话题作文，要求写自己的心爱之物，注意写清楚心爱之物是什么，它的样子，是怎样得到的？从而表达自己的喜爱之情。结合自己的实际情况，想想自己喜爱的东西有哪些，动物、植物、玩具、书，选择一种仔细观察，然后按一定的顺序写下来。 二、立意。 借对心爱之物的描绘，从其外观、来历等切入，融入与之相关的情感故事，凸显它在心中的独特地位，表达真挚而浓烈的喜爱之意。 三、写作思路。 开头：点明自己的心爱之物。 中间：可以从它的外形及和它之间的经历等方面去介绍。介绍时要按照一定的顺序来介绍，并写清楚为什么成为你的心爱之物。 结尾：抒发自己对心爱之物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 五年级语文 总分：100分 一、听力测试（10分） 1．听读词语三遍，再依次工整、美观地书写词语。（5分） 2．听读短文两遍，提取关键信息完成桥的简介。（5分） 桥的名称：______ 建桥地点：兰州______山下、金城关前。 建桥时间：______ 桥的称号：______ 更名原因：______ 二、积累运用（20分） 1. 下面字音、字形都有错的是（ ） A. 铿锵（qiāng） 飞禽（qín） 爱慕 理所当然 B. 榨油（zhà） 节俭（jiǎn） 暴发 完好无缺 C. 间隔（jiān） 估量（gū） 希罕 丰衣足食 D. 游隼（sǔn） 汤勺（sháo） 境界 多事之秋 2. 下列诗句默写没有书写错误的是（ ） A. 居高声自远，非是籍秋风。 B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C. 白日衣山尽，黄河入海流。 D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 3. 第二小组的同学用词语“骄傲”说话接龙，其中表达意思与其他三个同学不一致的是（ ） A. 赵鹏：“李青太骄傲了，所以这次竞选班长没有成功。” B. 陈明：“10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，我们为祖国的航天事业感到无比的骄傲。” C. 黄涛：“我骄傲，我是中国人。” D. 李玲：“我们为巴黎奥运会上获得金牌的运动员感到骄傲。” 4. 语文课上，罗老师请同学们分享与“盛年不重来，一日难再晨．及时当勉励，岁月不待人”意思相近的俗语，下面分享正确的是（ ） A. 李浩南：少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 刘小青：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C. 王明东：多少事，从来急；天地转，光阴追。一万年太久，只争朝夕。 D. 孙雅丽：不饱食以终日，不弃功于寸阴。 5. 下列句子的标点符号用法有错的是（ ） A. 院子里，菊花的颜色大约有四种，分别是黄色、紫色、白色和粉色。 B. 广场上，来看热闹的有小朋友，年轻人、老年人和中年男女。 C. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高地挂在枝上。 D. 寒冬腊月，到处都是积雪，树子、房子、街道和田野都白了。 6. 复述故事时，为了让故事更有新鲜感，下列做法错误的有（ ） A. 把自己设想成故事中的人物。 B. 大胆想象，为故事增加合理的情节。 C. 根据故事原有内容，按照故事发展的先后顺序讲。 D. 变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 7. 学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中有错的是（ ） A. 连词成句地读，尽可能扩大视域。 B. 遇到不懂的词语暂时忽略。 C. 记下目光扫过文字的时间。 D. 集中注意力，边读边思考。 三、阅读理解（30分） 古诗文阅读。 示儿 死去元知万事空，______。 ______，家祭无忘告乃翁。 8. 把古诗补充完整。 9. 从古诗题目《示儿》你知道的信息是____________；最后两句诗的意思是______，______；表达了诗人______的心情。 课内阅读。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车工或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 10. 认真阅读课文，完善下面的写作提纲。 11. 第2~4自然段详细介绍______、______和收藏的珍贵文物。 12. “上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话中“上自”“下自”不但写出______，还写出了______ 13. 结合第⑤自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语准确地写出了英法联军的野蛮与暴力。（ ） （2）“10月6日到10月18日”表示时间的词语，体会到英法联军在圆明园内破坏时间很长。（ ） （3）“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”“就这样”三个字表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。（ ） 课外阅读。 动物的尾巴 ①几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴功能各异。 ②鸟类的尾巴能掌握飞行的方向。鸟类尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用，在用趾端钩爪抓住树干的同时，能以尾巴作为支点，保持身体稳固。 ③鱼类的尾巴主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，在水的反作用力下获得前行的动力。根据鱼尾摆动和控制方向的原理，古代劳动人民仿造出了船橹和船舵，使得船只可以自由地在水中航行。 ④少许动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体。袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡，猫的尾巴与尾椎骨相连，从高处跳下时尾巴呈笔直状，它通过不断地扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡，使得落地时能够四脚同时着地。 ⑤有些动物的尾巴是它们的武器。鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿。蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螫针，螫针与毒腺相连，在攻击敌人时，它们会用螫针螫人并注射毒液，令敌人中毒。蝎子的尾部藏有一对毒腺，它在行走时会保持尾部翘起状态，遇到猎物和敌害就会用双螫钳住对方，将尾刺刺入并注入毒液。 ⑥除了少数动物的尾巴已经退化外，绝大多数的动物在自然进化过程中都将尾巴保留了下来。不同动物的尾巴在外观上存在着较大的差异，但都有着各自独特的用途，在它们的生存过程中发挥着重大的作用，而且有特色！ 14. 请你用较快的速度默读短文，你了解了哪些内容？请任意写两点内容在下面的横线上。 （1）_____________________ （2）______________________ 15. 根据短文内容，按顺序梳理动物尾巴的功能。 16. 读到“少许动物将尾巴当作平衡器”，你就应该知道这段话讲的是_______；读到“有些动物的尾巴是它们的武器”，你就应该知道这段话讲的是______；请你猜测一下狗尾巴的作用是______。 17. 针对短文内容提出一个问题，并写在下面的横线上。 ________________________ 非连续性文本阅读。 【材料一】成都大运会吉祥物“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧脸谱样式，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位多视角凸显了“火”这一天府文化中的重要标签，代表火锅美食滚沸的动力，升腾出令世界嘴馋的麻辣鲜香的“成都味道”。 【材料二】四川是大熊猫的故乡，自1963年以来，四川共设立46个大熊猫自然保护区，据全国第四次大熊猫调查，全国野生大熊猫种群数量达到1864只，其中四川就有1387只。蓉宝是有原型的，经过全球票选，来自成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”，成为成都大运会吉祥物“蓉宝”的真实形象。 18. 用一句话概括材料一和材料二表达的共同信息。 _____________________ 19. 阅读两则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）吉祥物“蓉宝”的真实形象是“芝麻”。（ ） （2）“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——京剧脸谱样式。（ ） （3）蓉宝手持“31”字样火炬代表麻辣鲜香的“成都味道”。（ ） 四、表达展示（40分） （一）仿写仿练。（5分） 20. 仿照例句，用对比的方法描述生活中某种事物的特点。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ____________________ 21. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 犹豫不决 喋喋不休 不计其数 （ ）：_______________________________ （二）口语交际。（5分） 22. 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”五年级1班第一小组的同学针对课堂公约（如右图）展开了激烈的讨论。 五年级1班课堂公约 1．认真听讲，不做小动作。 2．举手发言，不随便插嘴。 3．回答问题，声音需响亮。 4．合作学习，讨论要积极。 王晓晨______发言：“______” 李丽莎接着说：“______” 陈雨欣说：“______” 组长赵思雨总结道：“______” （三）快乐习作（30分） 23. 习作。 每个人都有自己特别钟爱的东西。想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 要求：围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $