第五单元第22课-健康生活新设备　课件 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

健康生活新设备 第五单元 物联网应用搜索 目录 CONTENTS 1 2 行业PPT模板http:///hangye/ 了解物联网在生活中的应用。 通过身高记录仪系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。 讲 授 新 课 现在，物联网应用越来越普遍，极大地改变了人们的生活方式，“智能”已经融入人们的生活，人们在“无感”体验智能化的生活。 导 入 新 课 1.物联网如何改善人们的生活？ 2.身高记录仪系统的工作过程是如何实现的？使用了哪些物联网技术？  探索物联网在生活中的应用 P ART01 讲 授 新 课 在日常生活中，物联网技术已经悄悄地融入了每一个角落，让人们的生活变得越来越便捷，也为人们健康生活带来了许多新可能。近年来，各种新型健康设备不断涌现，如物联手环、物联体重秤、物联跑步机等。 讲 授 新 课 物联手环可以监测心率、睡眠质量和每日运动量，并在应用软件中根据每个人的身体状况提供个性化的运动和饮食建议，便于用户更好地了解自己的身体状况，及时调整生活方式。 讲 授 新 课 物联体重秤不仅可以测量体重，还能分析体脂率、水分率等数据，帮助人们更全面地了解自己的身体状况。它还可以记录体重变化，通过应用软件为用户提供健康建议。 讲 授 新 课 物联跑步机能够收集用户的运动数据，如跑步速度、距离、消耗的卡路里等，通过应用软件将数据分析结果展示给用户，帮助用户更好地了解和调整自己的运动状态。 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 在探索物联网在健康生活中的应用时，我们可以从多维度出发，全面剖析其对于生活的改善。例如，通过将物联设备与智能终端连接，用户可以随时随地监测自己的健康状况，如心率、血压、血糖等。此外，这些物联设备还可以与医生或医疗机构进行数据共享，实现远程诊疗和健康咨询，使医疗服务更加便捷。 身高记录仪系统实践 P ART02 讲 授 新 课 为了解和掌握学生的体质健康状况，学校会定期给学生测量身高，能否利用物联网技术设计一个身高记录仪呢？ 学 习 活 动 探究身高记录仪系统的功能实现 要实现本功能，需要获取哪些数据？ 学 习 活 动2 分析身高记录仪系统的功能需求 1.需求分析。按环节分析系统的功能需求，填写表格。 身高记录仪系统功能需求表 需求环节 功能描述 采集数据 传输与存储数据 分析处理数据 反馈与控制 学 习 活 动2 分析身高记录仪系统的功能需求 2.功能实现。分析各个环节需要用到物联实验设备、平台，完善图22.1 学 习 活 动2 分析身高记录仪系统的功能需求 3.算法设计。根据需求分析和功能实现，选择图22.2 中的模块，完成流程图。 学 习 活 动3 模拟实现身高记录仪系统的功能 根据确定的功能需求，模拟实现系统。 学 习 活 动3 任务1 硬件搭建 1. 选择传感器、主控板等物联实验设备。 2. 设置无线网络。 3. 配置物联网服务平台。 4. 确定传感器安装位置。 学 习 活 动3 任务2 采集数据   当按下按键时，用传感器采集当前身高数据并在显示屏实时显示，将数据记录在表中。 性别 身高 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 采集数据时的条件是按下按键，设置这个条件是因为采集身高数据需要学生站直，学生准备好之后再按键采集。因为要分别采集男生和女生的身高数据，使用按键K1代表男生，按键K2代表女生。 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 通过计算（超声波传感器下无人时探测的高度—超声波传感器下有人时探测的高度）采集当前学生的身高数据。将采集的数据转换为以厘米为单位的数值，在显示屏实时显示。 学 习 活 动3 任务3 传输与存储数据 在物联系统中，物联网服务平台负责数据的存储，主控板负责读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。在该项目中，主控板要先连接网络，再连接到物联网服务平台。主控板采集到身高数据后，需要学生按下按键K1或 K2确认，并上传到物联网服务平台。 mqttclient.publish(topic=" ",content=" ")# 向MQTT服务器中身高主题发送数据 学 习 活 动3 任务4 分析处理数据   1. 获取的数据： 2. 数据分析形式：A. 物联网服务平台 B. 电子表格 C. Python 模块 学 习 活 动3 任务5 反馈与控制 统计班级学生身高情况，并反馈老师。实现身高记录的测量功能和反馈功能的主要代码如图 22.4 、图22.5所示。 学 习 活 动3 学 习 活 动3 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 1.在探索本项目的基础上，为身高记录仪系统增加一个新功能。 2.选择一个生活中还没有联网的物品，对它进行升级改造，提出可以实现的物联功能和方案。 感谢您的观看 $$