精品解析：河南省驻马店高级中学2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题

河南省驻马店高级中学 2024-2025学年高三上期12月测试（一） 语文试题 命题人：王洋洋 审题人：唐金凤 注意事项： 1.答卷前，请考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 4.满分：150分考试时间：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 研究杜诗的人，论杜诗风格，多说沉郁顿挫。解释却又各自不同。我以为杜诗的风格，不都是沉郁顿挫，毋宁说他的律体乃是以清新为本的，而又纵横变化，兼之典丽精工，独成一格，五、七绝（共一百三十八首）是以清逸曲峭为主的。惟五言古诗和七言古诗确是以沉郁风格为主。 对“沉郁”一词，我以为沉郁一词是用刘歆给扬雄索《方言》目录的信中的话。信说：“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能终年锐精，以成此书。”所谓沉郁，就是深沉积久的意思。与郁结抑塞的意思不同。杜甫《进<雕赋>表》：“沉郁顿挫，随时敏捷。扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。”据说扬雄作文，思致迟滞，而枚皋敏捷，援笔文成，所以杜表“沉郁”一句是指扬雄，下句“随时敏捷”是指枚皋。杜以为自己兼有扬、枚二人的长处，思既深沉，才又敏捷。再则，“沉郁顿挫”一语，后杜诗、杜文，绝未再用。可见杜甫并不认为这句话可以说尽他的诗风。杜诗近体既然不可以用沉郁顿挫包举，而杜的五、七言律、绝，共有九百三十首加上长律一百二十七首，共一千零五十七首，约占现存杜诗（一千四百五十三首）的百分之七十。则知用杜一时之语沉郁顿挫概指杜诗风格，实在并不很妥当。 杜所谓沉，乃是高标远致、厌薄凡俗的心情，其所谓郁，亦与物多忤所积不平的愤懑。沉不是沉冥，郁也不是忧郁。合起来说是，执持弘毅叫作沉，感激苍茫叫作郁。取《奉先咏怀》诗语表述其词，那么，“盖棺事则已，此志常觊豁，兀兀遂至今，忍为尘埃没。”就是沉。“穷年忧黎元，叹息肠内热。取笑同学翁，浩歌弥激烈。”就是郁。 至于顿挫，不是风格，而是一种写作方法。 杜甫《同元使君<春陵行>》诗序说：“不意复见比兴体制，微婉顿挫之词。”顿挫一词，盖出《文赋》：“箴清壮而顿挫。”看陆机用顿挫一语，似不离含蓄曲折的意思。杜甫语意，亦大体如此，是指曲折停顿、句断意连（近于现代文学术语的跳跃）、微婉含蓄处。 清代杜诗评论家讲顿挫的有方东树。他的《昭昧詹言》卷十二、卷十八专讲杜诗。卷十八讲律诗，评《闻官军收河南河北》云：“起四句沉著顿挫。”评《因许八寄江宁旻上人》云：“只是顿挫，不直率联接。大约诗章法，全在句句断，笔笔断，而其意贯注。一气曲折顿挫，乃无直章、死句、合掌之病。”他所谓的“顿挫”就是句断笔断，而意思连贯叫作顿挫。 方氏讲律诗中顿挫，似说得极端一些。如果作诗真是必须句句断，不许句相连接，那么如“竹叶于人既无分，菊花从此不须开”，流水一意，句间不断，为什么成为传诵之句？大抵清人论诗，都不免以自己做试帖诗的方法去说杜诗，他们说的“章法”，实是依题作诗法，他们讲的一套刻画题目的所谓章法、句法、字法，全是从做八股文中得来。他们不懂得真正的诗都是无题的，真正的诗也无定法。但这里为什么又引他们的说法呢？因为文学毕竟是用语言文字做手段（或媒介）的事物，诗人的表情达意一方面得遵照语文习惯办事，一方面也总是从前人的文学传统发轫的，诗文评论家如果熟知语文规律，同时又熟悉诗人所熟悉的文学遗产，那么，他的评论总还不至于完全落空，完全郢书燕说。 总之，我以为沉郁顿挫是两方面的事，沉郁是文学风格，以思想为主调。顿挫是文学手法，是通用工具。二者颇有关联，所以也可以并提。但毕竟有别，所以亦不可含混。 （摘编自曹慕樊《沉郁顿挫辨》） 材料二： “沉郁顿挫”原是杜甫在给唐玄宗的《进<雕赋>表》中对其诗文的概述，后代文论家认为这四个字能够表述杜诗的主体风格，遂成定论。但对于“沉郁顿挫”的具体含义，历代文论家大都从内容方面解释“沉郁”，从形式方面解释“顿挫”。我认为，“沉郁”与“顿挫”二者的内涵及成因，既都有内容层面的因素，也都有形式层面的因素。 杜甫信奉儒家思想，儒家的忧患精神、人本精神、乐道精神、笃行精神深深刻镂在杜诗之中。杜甫身经战乱，爱国主义、民族意识以及民胞物与的伟大情怀，构成了战乱诗篇的主旋律。杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、忧郁的性格。凡此种种，都促使杜诗形成沉郁的风格。 杜甫看问题总是比别人深入一层、慎重几分。安史之乱爆发前夕，唐帝国的朝野上下沉浸在歌舞享乐之中。只有杜甫感到了国家危机的来临。天宝末年，唐玄宗兴兵讨伐南昭。对这场不义之战，杜甫作了严厉的抨击，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”，“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。”（《兵车行》）而同时代的诗人，如高适（《李云南征蛮诗》）、储光羲（《同诸公送李云南伐蛮》），则为这场不义战争高声鼓噪。高、储之辈只知道迎合当权者的心思，不顾及战争的危害，杜甫却能以国家安危为视点唱出反调。这就是他的作品的深度之所在，“沉郁”风格之表现。 杜甫在一些描绘山川景物或反映个人身世的作品中，每每采用“时空并驭”的手法，在一联中，从时空两个角度下笔，这也是形成“沉郁”风格的因素。“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。”（《上兜率寺》）前句以“巴蜀”写寺的周围“江山”之壮美，是从空间角度下笔；后句以“齐梁”写寺庙中“栋宇”之悠久，则是从时间角度下笔。“天下兵戈满，江边岁月长。”（《送韦郎司直归成都》）前句以“兵戈满”写战火遍地的现实，是从空间角度写战乱的广延；后句以“岁月长”写客居日久，是从时间角度写战乱的持久。两句塑造出诗人关注天下烽烟、叹息漂泊于事无补的形象。 杜甫所说的“顿挫”，并非仅仅指表现手法，其中也是包含了作品的内容的。杜甫在《进<雕赋>表》中说道：“臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。有臣如此，陛下其舍诸？”其中“沉郁顿挫”与“随时敏捷”是分别针对扬雄和枚皋来讲的。“沉郁顿挫”说的是扬雄，“随时敏捷”说的是枚皋。其中，“顿挫”就是“抑折”，就是“抑折前人之心”，就是批判前人的不良思想行为。他所说的“顿挫”，就是指作品具有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。杜甫说的这段话，是向玄宗的自我推荐之辞，说自己写作诗文既具有扬雄的思想深度，又具有枚皋的行文速度；既有质量，又有数量，这样的人才，皇帝是应该重用的。 从形式角度理解“顿挫”的内涵。杜诗的“顿挫”风格，首先是来自一句或相邻诗句的意思逆折。像杜诗这样在一句或相邻的两句之中频频进行语意的猛烈撞击，却是罕见的。其次，杜诗的“顿挫”风格还来自他独特的取景抒情方式。杜甫言愁，较少取用哀景，更多的是取用丽景，情与景构成巨大冲突，在冲突中，感情表达获得了超常的力度。 （摘编自韩成武《新论“沉郁顿挫”的内涵》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过全面分析杜甫所有诗作，对“沉”“郁”的内涵做了界定，并举《奉先咏怀》诗句为例。 B. 材料一认为律诗有“顿挫”之美，也有“流畅”之美，律诗并非只有使用“顿挫”的手法才能写得好。 C. 材料二认为儒家思想、杜甫在国家动荡中的遭际与情感及其性格等因素，促使杜诗形成沉郁之风。 D. 材料二指出“顿挫”在思想内容上是指杜诗有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一论述了方东树的局限性，他用八股文的创作方法去分析杜诗，不免对杜诗的"顿挫”有所曲解。 B. 材料一从词源的角度辨析了“沉郁”“顿挫”的含义，并结合杜诗或相关文论家的观点对二者展开论述。 C. 材料二写杜甫面对国家讨伐南昭，在诗中揭示出战争给百姓带来的创伤，以阐明他与百姓相同的立场。 D. 两则材料所引《进〈雕赋》表》的内容表明，杜甫对自己的才华充满自信，将自己与扬雄、枚皋相提并论。 3. 下列选项，最不符合材料一所述的“沉郁”风格的一项是（ ） A. 悠悠委薄俗，郁郁回刚肠。（杜甫《入衡州》） B. 明日隔山岳，世事两茫茫。（杜甫《赠卫八处士》） C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花·其六》） D. 此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗。（杜甫《乐游园歌》） 4. 两篇文章对“沉郁顿挫”的观点有何不同？请简要分析。 5. 杜甫《春望》一诗选用了春日“花”“鸟”等景物来抒发情感，体现了杜诗“顿挫”风格。请结合材料二画线句作简要分析。 【答案】1. A 2. C 3. C 4. ①材料一认为“沉郁”只是部分杜诗的风格。不是杜诗的主要风格。而材料二则认同“沉郁顿挫”是诗的主要风格。②材料一认为“沉郁”是风格。而“顿挫”是创作手法。而材料二则认为“沉郁”“顿挫”都可以从“内容”“形式”两个角度理解。 5. ①《春望》所描述的是国都沦陷，国家处于危亡的紧急关头。由于战火阻隔，家书难以收寄，家人安危难料，诗人产生了强烈的忧思愁绪。②《春望》所写之景却是春日欣欣向荣之景。春天的“花”“鸟”之景与诗人的情感产生巨大冲突，表现出了“顿挫”的风格。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“材料一通过全面分析杜甫所有诗作”错。材料一并没有全面分析杜甫所有诗作，作者只是对杜诗“沉郁”风格进行了概述。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“他与百姓相同的立场”错。杜甫认识到讨伐南昭给百姓造成了巨大灾难，但不能据此说杜甫与百姓立场相同。另外根据材料二“能以国家安危为视点唱出反调”表明杜甫看问题总是比别人深入一层、慎重几分，不仅仅是考虑百姓立场，还有统治者角度，这也是他的作品的深度之所在。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 C.“留连”两句清新明丽，最不符合“沉郁”风格。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 由材料一原文“我以为杜诗的风格，不都是沉郁顿挫，毋宁说他的律体乃是以清新为本的，而又纵横变化，兼之典丽精工，独成一格，五、七绝（共一百三十八首）是以清逸曲峭为主的。惟五言古诗和七言古诗确是以沉郁风格为主”可知，材料一认为“沉郁”只是部分杜诗的风格，不是杜诗的主要风格。由材料二原文“‘沉郁顿挫’原是杜甫在给唐玄宗的《进<雕赋>表》中对其诗文的概述，后代文论家认为这四个字能够表述杜诗的主体风格，遂成定论”“杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、忧郁的性格。凡此种种，都促使杜诗形成沉郁的风格”可知，材料二则认同“沉郁顿挫”是杜诗的主要风格； 由材料一原文“我以为沉郁顿挫是两方面的事，沉郁是文学风格，以思想为主调。顿挫是文学手法，是通用工具。二者颇有关联，所以也可以并提。但毕竟有别，所以亦不可含混”可知，材料一认为“沉郁”是风格，而“顿挫”是创作手法。由材料二原文“我认为，‘沉郁’与‘顿挫’二者的内涵及成因，既都有内容层面的因素，也都有形式层面的因素”可知，材料二则认为“沉郁”“顿挫”都可以从“内容”“形式”两个角度理解。 【5题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 《春望》中“国破山河在，城春草木深”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，直到如今春深三月，战火仍连续不断。诗人妻子儿女在鄜州，一家人的安危使他魂牵梦绕，家书不至，他如何放心得下？“抵万金”写出了家书的珍贵，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。国都沦陷，国家处于危亡的紧急关头，由于战火阻隔，家书难以收寄，家人安危难料，诗人产生了强烈的忧思愁绪。 《春望》中所写之景却是春日欣欣向荣之景，春天的“花”“鸟”之景与诗人的情感产生巨大冲突。“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句通常解释为，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心，表现出了“顿挫”的风格。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子。这种兔子又叫“雪兔”，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子，兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜……②冬天多么漫长。日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去了呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把塌下来的煤块重新码了码。就在这时，我们看到了兔子。我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？它打的那个洞很窄，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天的工作开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，③在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。④但是什么也没有，一滴水也没有。（只在墙根处会蒙有一些冰霜）⑤它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴、脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容。无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静、那么淡漠。春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛开掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。 （节选自《阿勒泰的角落》，有删改） 文本二： 重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个她。出于弱而表现得反复无常，死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂，似信非信——最后，⑥在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅力，也是年轻的魅力。 （节选自《〈阿勒泰的角落〉再版序》） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项（ ） A. 作者介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常见，人们都了解它的生活习性。 B. 划线部分的“无法想象”的内容，虚实结合，对比鲜明，饱含着作者对生命的珍爱与赞叹之情。 C. “我们”把雪兔扣在煤棚的角落，喂它胡萝卜头应该是雪兔逃走的外在因素，对此“我们”颇为自责。 D. 作者反思过去时说“羡慕自己——又年轻又弱那个她”，是以第三者视角审视自我的不足之处。 7. 对文中标序号句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用反复的手法，强调雪兔和外婆的相同状态给我带来的感受，真实而强烈。 B. 句子②看似闲笔，实则与前文的抒情一脉相承，在结构上引出下文“天气渐渐暖和了”。 C. 叶嘉莹说杜甫诗“严肃中有幽默”，李娟的文字亦有此特点，句子③可作例证。 D. 准确使用标点体现创作态度的严谨，句子④⑤中不同位置的括号，显示作者细节处理的用心。 8. 文本一叙写生活琐事却有动人心弦之妙，请结合文本简要概括分析作者是如何做到这一点的？ 9. 文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，请结合文本一中的雪兔逃走的相关内容，概括分析这种“魅力”的内涵及表现。 【答案】6. B 7. A 8. ①热爱生命，对万物慈悲的主题。生动有趣而内容琐碎的文章累积起来的是深远而厚重的主题。 ②取材日常生活的素材，外婆，小动物，花花草草，生活里的各种小确幸，有赖于她极强的观察能力，事事留心皆学问。 ③结构精巧，在真实有趣的基础上，情节跌宕起伏，引人入胜。起承转合顺畅自然，文章布局十分精巧。 ④语言文字，驾轻就熟，信手拈来，行文非常口语化，流畅、有趣。 9. 内涵：在苦难中坚强的生存，乐观的面对未知，能感受到生命的愉悦。 表现：①通过写兔子“啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头”，还有作者的“无法想象”抒发了对兔子的感慨惊异之情，表现了兔子在孤独绝境中，坚强地生存着。 ②作者对兔子面对困境态度的拟人化描写“平静、淡漠”，表达了兔子乐观、随性、不焦虑的一面。 ③兔子“又啃又拽”“好像什么都不记得了”，动物的本能让兔子有一颗对生命欢悦善于感受的灵魂，即便它是只弱小的兔子。 【解析】 【导语】李娟的《离春天只有二十公分的雪兔》通过一个冬天雪兔的逃生故事，展现了生命的顽强和春天的希望。文章描写细腻，将日常琐事赋予诗意，用对比映射了生命在绝境中的挣扎与升华。通过雪兔的经历，我们体会到在“弱”中潜藏的巨大力量，这种力量不仅让雪兔迎来了春天，也呼应了年轻时对生命的热爱与坚持。文本二的反思则进一步揭示出“弱的魅力”在成熟后的成熟与怀旧情感。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“雪兔在阿勒泰很常见，人们都了解它的生活习性”错误。依据“这种兔子又叫‘雪兔’，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了”可知，原文只描述了“雪兔”的生活习性，并未提到雪兔在阿勒泰很常见或者人们了解它的生活习性。 C.“颇为自责”错误。“我们”并未因雪兔被扣在煤棚和喂食胡萝卜头而自责，逃走是出于兔子的本能行为。 D.“审视自我的不足之处”错误。依据“出于弱而表现得反复无常，死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂，似信非信——最后，在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海”“这是弱的魅力，也是年轻的魅力”可知，作者对于自己年轻时候的坚强客观和感受生命喜悦的能力是持肯定的态度。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意、品味语言的能力。 A.“相同状态”错误。外婆出于悲悯之心对兔子说“好可怜”，而“我”说外婆可怜是表达了对外婆的怜惜。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①作者对兔子充满了怜爱和珍惜，“我们每天都跑去看它很多次”“突然也觉得这兔子真的好可怜”“那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷”，文中以作者的视角来体会兔子的心情，对兔子的褒扬“那么平静，那么淡漠”“更多地感觉着生命的喜悦”都说明热爱生命，对万物慈悲的主题。 ②由原文“它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来”“我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来”“它的嘴脸和牙齿都黑乎乎的”可知，对兔子的描绘取材日常生活的素材，只有强大的观察能力才能让文章描写在日常的生活中展现出精彩的内容。 ③文章结构精巧，在真实有趣的基础上，情节跌宕起伏，引人入胜。“冬天多么漫长”“果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……”“就在这时，我们才看到了兔子”“春天已经来了……”通过一只雪兔的生活，勾勒出人与自然的微妙关系，展示了对生命的深刻思考，作者深刻剖析生命状态，用细腻的笔触传递出内心深处的感动，情节起伏，人情味浓厚，引人思索。 ④作者的语言细腻动人，会用贴近生活，行文非常口语话，流畅、有趣，如“这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了”“煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西”“它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去了呢？”等。 【9题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，多角度探究作品意蕴的能力。 内涵：文章通过描写一只在绝境中坚守的兔子最后逃生的故事，展现了兔子身上坚强乐观对待生命的精神。据此概括内涵即可。 表现：①兔子“总是安安静静地待在笼子里”“细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头”，它孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作，整整一个月；作者觉得这简直无法想象，抒发了对兔子的感慨惊异之情，“继续在绝境中，在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临”表现了兔子在孤独绝境中，坚强地生存着。 ②作者对兔子面对困境的态度进行了拟人化描写，“它的死亡里没有惊恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静，那么淡漠”，它平静从容，坚毅顽强，渴望自由，表现了兔子的乐观、随性，引发作者对坚韧勇敢和对生活充满希望的精神的赞美。 ③雪兔虽然弱小、可怜，没逃过猎人的陷阱，但兔子“又啃又拽”“好像什么都不记得了”，动物的本能让兔子有一颗对生命欢悦善于感受的灵魂，“它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦”，表达了作者的悲悯情怀和对抛弃不好记忆、满怀生命喜悦的人生态度的认同。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 曹操出兵与袁绍战，不胜，复还，坚壁。绍为高橹，起土山，射营中，营中皆蒙楯而行。操乃为霹雳车，发石以击绍楼，皆破；绍复为地道攻操，操辄于内为长堑以拒之。 绍复遣车运谷，使其将淳于琼等将兵万余人送之，宿绍营北四十里。许攸曰：“曹操兵少而悉师拒我，许下余守，势必空弱。若分遣轻军，星行掩袭，许可拔也。许拔，则奉迎天子以讨操，操成禽矣。”绍不从。会许攸家犯法，审配收系之，攸怒，遂奔操。 操闻攸来，跣出迎之，抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣。”既入坐，谓操曰：“袁氏军盛，何以待之？今有凡粮乎？”操曰：“尚可支一岁。”攸曰：“无是，更言之。”又曰：“可支半岁。”攸曰：“足下不欲破袁氏耶？何言之不实也。”操曰：“向言戏之耳。其实可一月，为之奈何？”攸曰：“袁氏辎重万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备，若以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。”操大喜，乃留曹洪、荀攸守营，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人抱束薪。所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣兵以益备。”闻者信以为然，皆自若。既至，围屯，大放火，营中惊乱。 绍闻操击琼，乃使其将高览、张郃等攻操营。郃曰：“曹公精兵往，必破琼等。琼等破，则事去矣，请先往救之。”郭图固请攻操营，郃曰：“曹公营固攻之必不拔若琼等见禽吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻操营，不能下。 绍骑至乌巢，操左右或言贼骑稍近，请分兵拒之。操怒曰：“贼在背后乃白。”士卒皆殊死战，逐大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，杀士卒千余人。绍军将士皆恂惧。郭图惭其计之失，复谮张郃于绍曰：“郃快军败。”郃忿惧，遂与高览诣操营降。曹洪疑不敢受。荀攸曰：“郃计画不用，怒而来奔，君有何疑？”乃受之。 （节选自《通鉴纪事本末》） 材料二： 自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。 “孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？ 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （节选自曹操《求贤令》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹公A营固B攻之C必不拔D若琼E等见禽F吾属G尽为H虏矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 橹，瞭望用的楼，与《过秦论》“流血漂橹”的“橹”意思不同。 B. 自若，一如既往，依然如故，与成语“泰然自若”的“自若”意思相同。 C. 稍，渐渐，与《项脊轩志》“其制稍异于前”的“稍”意思不同。 D. 其，表示祈使语气，与《烛之武退秦师》“吾其还也”的“其”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操与袁绍交战没有取胜，退回营寨坚守不出战，袁绍采取了不同的进攻方法，曹操都有相应的策略来抵御。 B. 许攸进谏当务之急应先攻下许都，袁绍不听，再加上许攸触犯法律要被逮捕，许攸一气之下，就去投奔曹操了。 C. 曹操光脚迎接前来投奔的许攸，表现出他对人才的重视；许攸询问粮草数量，曹操不以实相告，表现出曹操的谨慎。 D. 两则材料都表现了曹操对人才的渴望，他除了接受许攸、张郃这样主动投奔的人，还表示要唯才是举、主动寻求人才。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣兵以益备。” （2）及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？ 14. 袁绍阵营与曹操阵营有何不同之处？请简要概括。 【答案】10 BDF 11. D 12. B 13. （1）沿途有人盘问，就告诉他们：“袁公怕曹操袭击后方的部队，派兵去加强防备。” （2）在他们得到人才的时候，人才竟然连里巷都没有走出，难道是君主侥幸遇到的吗？ 14. ①主帅袁绍不善用人、不善纳谏，主帅曹操则善于听取部下的意见并采纳实施。 ②袁绍阵营内部矛盾重重且缺乏警惕性，曹操阵营内部相互信任和支持。 ③袁绍阵营士兵面对突袭惊慌失措，曹操阵营的士兵执行力强、全力以赴。 【解析】 【导语】这篇文言文选自历史叙述，集中展示了曹操在与袁绍对峙时的策略与用人智慧。文中通过曹操对许攸的接纳、对张郃的合理判断以及对敌情的冷静应对，刻画出曹操果敢、智勇双全的形象。同时，文中的《求贤令》部分反映了曹操对人才的渴求及不拘一格用人的态度。这些细节不仅反映了当时的战略对峙，也展现了曹操作为一代枭雄的兼容并蓄人才举措。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹操的军营坚固，攻打它一定不能攻克。如果淳于琼等人被擒获，我们都会成为曹军的俘虏。 “曹公营”是主语，“固”是谓语，故在B处断开。 “攻之”是行为，“不拔”是结果，表述完整，故在D处断开。 “琼等”是主语，“见禽”是谓语，故在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。瞭望用的楼/大盾牌。句意：袁绍构筑瞭望用的楼。/血流成河，漂得起大盾牌。 B.正确。句意：都依然如故。/形容在使人十分为难或烦乱的情况下表现得一如既往。 C.正确。渐渐/稍微。句意：曹操身边有的人说敌军骑兵渐渐靠近了。/格局跟过去稍微有不同。 D.错误，用法相同，都是表示祈使语气，“要，还是”。句意：诸位要帮助我发现和推举出身低微的贤才。/我们还是回去吧。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“再加上许攸触犯法律要被逮捕”错误，材料一第二段是“会许攸家犯法，审配收系之”，意思是正遇上许攸的家人犯法，审配逮捕了他们。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所历道”，沿途；“钞略”，袭击；“益”，加强，增加。 （2）“曾”，竟然：“闾巷”，里巷：“幸”，侥幸。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①在材料一中，许攸提出分遣轻军星行掩袭许都的良策，袁绍不从，错失可能击败曹操的大好机会。后来许攸因家人犯法被审配收系而投奔曹操，可见袁绍不能妥善处理部下关系，导致人才流失，这体现出他不善用人、不善纳谏。曹操听闻许攸来投，跣出迎之，态度极为热情。并且对于许攸提出的袭击乌巢的计策，曹操大喜并立即采纳实施，亲自率领步骑五千人依计而行，最终取得重大战果，说明曹操善于听取部下的意见并果断付诸行动。 ②许攸因审配收系其家人而怒奔曹操，可见袁绍阵营内部存在矛盾，不能团结人才。而且在曹操袭击乌巢时，郭图因自己的计策失误，为了掩饰过错，竟然在袁绍面前诬陷张郃，导致张郃忿惧而降曹，进一步说明袁绍阵营内部矛盾重重，相互倾轧。当张郃、高览来降时，曹洪虽疑不敢受，但荀攸能及时说明情况，打消曹洪的疑虑，让其接纳降将，体现出曹操阵营内部相互信任和支持，能够协调配合。 ③曹操袭击乌巢时，“营中惊乱”，袁绍军将士在面对这种突发的突袭情况时，显得惊慌失措，毫无应对之策，导致局势失控。曹操在乌巢作战时，左右有人说贼骑稍近请分兵拒之，曹操怒曰“贼在背后乃白”，士卒们皆能殊死战，执行力很强，全力以赴地投入战斗，最终大破敌军。 参考译文： 材料一： 曹操出兵与袁绍交战，没有取胜，又退回营垒，坚守不出。袁绍构筑高楼，堆起土山，向曹操营中射箭，营中的士兵都顶着盾牌行走。曹操于是制造了霹雳车，发射石块攻击袁绍的高楼，把高楼全都击毁；袁绍又挖掘地道进攻曹操，曹操就在营内挖掘长长的壕沟来抵御。 袁绍又派遣车辆运送粮草，让他的将领淳于琼等人率领一万多人护送，驻扎在袁绍营北四十里的地方。许攸说：“曹操兵少，而且全部军队都用来抵御我们，许都的剩余守军，力量势必空虚薄弱。如果分派轻装部队，日夜兼程偷袭，许都就可以攻克。许都攻克后，就可以奉迎天子来讨伐曹操，曹操就会被擒获了。”袁绍没有听从。恰逢许攸的家人犯了法，审配把他们逮捕关押起来，许攸大怒，于是投奔曹操。 曹操听说许攸来了，光着脚出来迎接他，拍手笑着说：“子卿你远道而来，我的事情就有希望了。”入座之后，许攸对曹操说：“袁氏军队强大，您用什么办法来对付他们？现在还有多少粮草？”曹操说：“还可以支撑一年。”许攸说：“不是这样的，你重新说。”曹操又说：“可以支撑半年。”许攸说：“您难道不想打败袁氏吗？为什么说话不实在呢。”曹操说：“刚才是开玩笑罢了。实际上只能支撑一个月，这可怎么办呢？”许攸说：“袁氏的军用物资有一万多车，在故市、乌巢，那里驻军没有严密的防备，如果派轻装部队袭击那里，出其不意地到达，烧毁他们的积聚物资，不超过三天，袁氏自己就会失败。”曹操大喜，于是留下曹洪、荀攸守卫营垒，自己率领步骑五千人，全都打着袁军的旗帜，士兵嘴里衔着枚，马嘴也被缚住，在夜间从小路出发，每人抱着一捆柴草。所经过的路上有询问的人，就告诉他们说：“袁公担心曹操抄掠后军，派遣军队来加强防备。”听到的人都信以为真，都很平静。到达之后，包围了袁军的营屯，到处放火，营中士兵惊慌混乱。 袁绍听说曹操袭击淳于琼，就派他的将领高览、张郃等人攻打曹操的营垒。张郃说：“曹公率领精兵前往，必定会攻破淳于琼等人。淳于琼等人被攻破，那么大事就完了，请允许我先去救援他们。”郭图坚决请求攻打曹操的营垒，张郃说：“曹公的营垒坚固，攻打它必定攻不下来，如果淳于琼等人被擒获，我们都要成为俘虏了。”袁绍只派遣轻骑兵救援淳于琼，而用重兵攻打曹操的营垒，没有攻下。 袁绍的骑兵到达乌巢，曹操身边有的人说敌军骑兵渐渐靠近了，请分兵抵御他们。曹操生气地说：“等敌军到了背后再报告。”士兵们都拼死作战，于是大破敌军，斩杀了淳于琼等人，把他们的粮草全部烧毁，杀死敌军士兵一千多人。袁绍军的将士们都惊恐不安。郭图因自己的计策失误而惭愧，又在袁绍面前诬陷张郃说：“张郃对军队的失败感到高兴。”张郃又气愤又害怕，于是和高览到曹操营垒投降。曹洪怀疑不敢接受。荀攸说：“张郃的计策不被采用，气愤而前来投奔，您有什么可怀疑的？”于是接受了他们。 材料二： 自古以来承受天命开创帝业以及中兴的君主，何尝不是得到贤人和君子，跟他们共同治理天下呢？当他们得到贤人的时候，往往不出里巷，难道是侥幸相遇吗？其实是在上位的人去求取罢了。如今天下还没有平定，这正是特别急切地寻求贤人的时候。 “孟公绰做晋国赵氏、魏氏的家臣是才力有余的，但不能胜任滕国、薛国的大夫。”如果一定要是廉洁的人然后才可以任用，那么齐桓公凭什么称霸于世呢！如今天下难道没有身穿粗布衣服却怀揣美玉而在渭水之滨垂钓的人吗？又难道没有被人传为和嫂子私通、接受贿赂却还没有遇到像魏无知那样的人来举荐的人吗？ 诸位要帮助我发现和推举出身低微的贤才，只要有才能就举荐上来，我能够任用他们。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下题。 冬至 杜甫 年年至日长为客，忽忽①穷愁泥杀人②！ 江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。 杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸③。 心折此时无一寸，路迷何处望三秦？ 【注】①忽忽：飘忽不定的样子。②泥杀人：胶滞纠缠的样子。③紫宸：唐大明宫中有紫宸殿。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联点题，交代写作时间，既暗示冬至不归的痛苦，也明示了困窘愁怨的漂泊之苦。 B. 诗歌颔联表现了作者沦落天涯的孤独和老迈，只能在自己与异乡人的亲近中感受一些人情的温暖。 C. 诗歌颈联运用了虚实相生的手法，寄寓了对过去的怀念；而尾联运用了反问的修辞，表达了对未来的迷惘。 D. 全诗八句皆对，律对严整，感情深挚，充分凸显出杜甫诗作沉郁顿挫的艺术风格。 16. 清代浦起龙在《读杜心解》中说：“‘长为客’三字，一诗纲领。”你是否认同他的观点？请结合全诗简要说明。 【答案】15. B 16. 我认同他的观点。“长为客”三个字，确实是全诗的纲领。 ①首联既紧扣问题谈冬至该归而未归的失落，更总领全诗，描写“长为客”的羁旅之愁，漂泊之苦和思乡之痛。 ②颔联对比他乡人的相亲，更现漂泊天涯之苦。 ③颈联也是以回想的昔日做臣的散朝之乐，反衬今日为客的独望之苦。 ④尾联直抒胸臆，还是表达常年为客，却无法回乡（回朝）的苦楚。 【解析】 【导语】本诗以“长为客”为核心，勾勒出诗人在异乡漂泊的困窘与愁苦。首联点明漂泊之苦，颔联抒写老境与孤独，颈联以虚实结合寄情于彼，尾联则以反问表达对前路的迷茫，全诗律对严整，感情真挚，体现出杜甫的沉郁顿挫风格。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“只能在自己与异乡人的亲近中感受一些人情的温暖”错误。颔联意思是自己独自在江上日渐衰老，而当地的人们按照当地的风俗自然地互相亲近，这里是用当地人的亲近来反衬自己的孤独，增添对故土家园的思念，并非是在与异乡人的亲近中感受到的人情温暖。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 我认同他的观点。“长为客”三个字，确实是全诗的纲领。 ①首联开篇就点明“长为客”的状态，引出自己长期漂泊在外，每到冬至这个本应团聚的日子却该归而未归，只能困于穷愁的痛苦情感；总领全诗，奠定了全诗感伤、愁苦的感情基调。 ②颔联进一步描述了自己长久客居他乡，在江上独自老去，在冬至这个团圆的日子里只能看着异乡人相互亲近，越发衬托出自己的孤独，是“长为客”状态下所面临的境遇和内心的落寞体现，表达漂泊天涯之苦。 ③颈联写诗人在雪后拄着杖藜面对山沟，想起戴着鸣响的佩玉上朝，散朝后离开皇宫的往事，以回想的昔日做臣的散朝之乐，反衬今日为客的独望之苦，今昔对比，表现了诗人长期漂泊、久客异乡对故乡和朝廷的思念。 ④尾联写由于长时间客居他乡，如今不知未来的方向在哪里，因此“路迷”，也是基于“长为客”这一长期漂泊状态下的心理写照，表达诗人无法回乡（回朝）的苦楚及对人生路途产生的迷惘和无所适从之感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白鸥作为“闲客”，具有与人亲善，温柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特点，如黄庭坚《登快阁》中“____________”；杜甫《客至》中“____________”。 （2）史论贵在立论精警。杜牧在《阿房宫赋》中以“____________”一句点明六国灭亡的原因，而苏洵在《六国论》中也以“____________”一句点明六国灭亡的原因，皆发人深省。 （3）语文老师讲解古诗词的修辞手法时，举出《春江花月夜》中“____________？____________？”两句，是用互文见义，表现思女与游子的两地思念之情。 【答案】 ①. 此心吾与白鸥盟 ②. 但见群鸥日日来 ③. 灭六国者六国也 ④. 弊在赂秦 ⑤. 谁家今夜扁舟子 ⑥. 何处相思明月楼 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鸥、盟、弊、赂、扁。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用1（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记得幼时，妈妈就常常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。 风从窗口吹进，礼貌而轻柔。风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛苦，只是一种习惯。风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。 我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。 18. 下列语句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是（ ） A. 风从窗口吹进，礼貌而轻柔。 B. 树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。 C. 一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。 D. 孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。 19. 下列句子中破折号的用法与画线句子的破折号用法相同的一项是（ ） A. 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树…… B. 让人留恋的歌声响起，标志着这是一年的最后一个夜晚——大年夜。 C. 到山上打柴的记忆，至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳作。 D. 这位选评者把“含香之署”讲成“有香味的房子”；把“怀刺”讲成“怀抱着有刺的东西”——都是全无根据地乱说一通。 20. 文中有三个加点的重叠形式“牢牢”“常常”“轻轻”，说说它们和“牢”“常”“轻”相比，语意上各有什么不同。 【答案】18. D 19. B 20. ①三个重叠词语“牢牢”“常常”“轻轻”与“牢”“常”“轻”相比，语意得到了强化。 ②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更甚，能突出家的踏实感之重。 ③“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，突出了妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。 ④“轻轻”是轻微之意，突出了家给“我”的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.以“礼貌而轻柔”形容风，赋予其人的特点，为比拟。 B.以“招手”“纤细的指尖”描述树枝，赋予其人的特点，为比拟。 C.以“撑起双臂”“举起”描述楼房，赋予其人的特点，为比拟。 D.把“身影”比作“手”，为比喻。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的破折号表示解释说明。 A.表示递进。 B.表示解释说明。 C.表示转折。 D.对前文内容的总结。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生辨析词语含义和表达效果的能力。 “牢牢”“常常”“轻轻”，与“牢”“常”“轻”相比，使用了双音节叠音词，词义上有一种强调突出的作用。形式上，双音节叠音词比单音节词语音韵更和谐，有韵律美。 具体而言，“牢牢”是牢固的意思，结合语境“每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口”可知，“牢牢”比“牢”词义上更加强调牢固，使用“牢牢”更能突出回家的踏实感。 “常常”是经常的意思，比“常”频率更高，结合语境“妈妈就常常唠叨”可知，“常常”比“常”更能突出妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。 “轻轻”是轻微之意，结合语境“这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆”可知，“轻轻”比“轻”更强调轻微，突出了家给“我”的踏实感那么轻易就被颠覆，更能突出家给“我”的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 身份的焦虑是我们对自己在世界中地位的担忧。无论我们是一帆风顺、步步高升，还是举步维艰、每况愈下，都难以摆脱这种烦恼。为何身份的问题会令我们寝食难安呢？原因甚为简单，身份的高低决定了人情冷暖：当我们平步青云时，他人都笑颜逄迎；而一旦事业遭遇重创，就落得了人走茶凉的境地。其结果是，我们每个人都惟恐失去身份地位，（甲），就很难对自己保持信心。我们的“自我”就像一只漏气的气球，需要不断充入他人的爱戴才能保持形状，而他人对我们的忽略则会轻而易举地把它扎破。因此，惟有外界对我们表示尊敬的种种迹象才能帮助我们获得对自己的良好感觉。 身份的焦虑是何时产生的？在饿殍遍地的饥馑年月里，很少有人会因为身份而焦虑。历史证明，社会保障了生活的基本需求之际，（乙）。①在现代社会里，②我们总爱拿自己与被我们认为是同一层面的他人的成就相比较。③这便促进了身份焦虑的产生。④翻开报纸，⑤发现上面有熟人光彩照人的相片；⑥你的好友兴冲冲地告诉你他们升职的消息，⑦因为他们带点施虐性地、甚至幼稚地认为这是一个好消息……每当这一切发生时，我们便为自己的身份地位而担心了。 21. 在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 22. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】21. 甲：如果察觉到别人并不怎么喜爱或尊敬我们 乙：就是身份的焦虑滋生之时 22. ②“自己”后面加“的成就”； ③“促进”改“导致”； ⑦“带点施虐性地”和“幼稚地”互换位置。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，该句应该是“很难对自己保持信心”的原因，结合后文“惟有外界对我们表示尊敬的种种迹象才能帮助我们获得对自己的良好感觉”可知，很难对自己保持信心的原因是别人并不怎么喜爱或尊敬我们，因此可填假设句“如果察觉到别人并不怎么喜爱或尊敬我们”。 乙处，是对“身份的焦虑是何时产生的”的回答。前文说在饥馑年月，很少有人会因为身份而焦虑，因此“社会保障了生活的基本需求之际”就是身份的焦虑产生的时候，注意跟“之际”呼应，可用“之时”，该句可填“就是身份的焦虑滋生之时”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②成分残缺。“与被我们认为是同一层面的他人的成就”对比的不是“自己”，是“自己的成就”，因此“自己”后面加“的成就”； ③搭配不当。“促进……产生”动宾搭配不当，因此“促进”应改为“导致”； ⑦语序不当。“施虐性地”“幼稚地”语序不当，“甚至”后面语意程度更深，因此“带点施虐性地”和“幼稚地”互换位置。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏东坡频遭贬谪，在被贬期间，官职卑微，生活困苦，但他最终调整心态，接受现实，逐渐释放了内心的痛苦和不满，实现了与自己的和解，在诗词创作等方面取得了辉煌成就。 18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，经历过比赛失手，遇到过状态起伏，却坚持步履不停、目光向前，在训练时经常和自己较劲，终于拿到了2024年巴黎奥运会“入场券”。 “与自己和解”“和自己较劲”中蕴含着朴素而深刻的道理。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意、明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在较劲中成长，在和解中成熟 君问成长何所来？答曰：“和自己较劲。”君问成熟何所来？答曰：“与自己和解。”我们每个人，都在较劲中成长，都在和解中成熟。 没有逼自己一把的勇气，没有屡败屡战的韧性，没有永不服输的劲头，就没有进步，就没有成长。正是在一次又一次的和自己较劲当中，我们的意志得到了磨练，能力得到了增强，水平得到了提高，事业走向了成功。 如果骆知鹭没有和自己较劲，怎会获得巴黎奥运会的入场券，在最高级别的赛场上一展英姿；如果袁隆平没有和自己较劲，怎么会有杂交水稻产量的不断提高，解决13亿人的吃饭难题；如果没有无数科技工作者的和自己较劲，我们追赶世界先进技术的脚步怎么会越来越快；如果没有共产党带领全中国人民的和自己较劲，我们怎会取得社会主义建设的伟大成就！ 不过，不是每一个较劲都一定能通向成功。当我们选错了前进的方向，当我们的目标超出了自身的能力，当现实不允许我们继续坚持，那么，不妨与自己和解。与自己和解不是佛系，更不是躺平，而是在现实面前碰壁后的豁达，前方无路时的转弯，目标过高时的调整，这是实事求是的态度，显示了生活的弹性。 苏东坡频遭贬谪，仕途坎坷，政治抱负难以实现，但他将生命的力量倾注于笔端，取得了辉煌的文学成就；同样是运动员，同样是巴黎奥运会，中国短跑第一人苏炳添由于年龄和伤病的原因，在努力训练后仍无法恢复到最佳运动状态，最后一刻决定退出，未尝不是正确的选择；我国的汽车工业跟发达国家相比一直稍逊一筹，现在改换赛道大力发展新能源汽车，已经建立起了自己的领先优势；我们的改革开放跳出姓资姓社的窠臼，把改善人民生活水平作为第一目标，最终带来了经济的腾飞。 我们不管是高居庙堂，还是远处江湖，不管是在工作当中，还是在生活当中，都既要有和自己较劲的韧性，又要有与自己和解的弹性。只知道较劲不知道和解，很容易成为“一根筋”，只知道和解不知道较劲，很可能变得不思进取。当我们拼用尽全力之后仍然不能达到目标，那么，不妨同自己和解，或许，能够“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 较劲是一种勇敢，而较劲之后的和解，则是一种智慧。在应该较劲的时候较劲，在应该和解的时候和解，这，才是人生的最优解。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语类材料作文题。 材料中提到苏东坡和骆知鹭的经历，分别体现了“与自己和解”和“和自己较劲”的精神。苏东坡在困境中调整心态，接受现实，最终在诗词创作上取得成就；骆知鹭在比赛失利和状态起伏中坚持不懈，最终获得奥运会资格。这两者都展示了在面对困境时的不同应对方式和心态调整的重要性。 ‌“与自己和解”‌强调的是接受自己的不完美，这是一种内心的平和与自我接纳。在生活中，我们常常面临各种挑战和困难，而学会与自己和解，意味着能够正视自己的不足，放下心中的执念，从而找到内心的平静和满足。这种态度有助于我们更好地理解自己，减少无谓的自我批评，从而更加专注于自我提升和成长。 “和自己较劲”‌则是一种积极的生活态度，它强调不断挑战自我，超越自我，是一种对更高目标的追求。这种态度鼓励我们不满足于现状，勇于尝试新事物，不断学习和进步。通过持续的努力和自我提升，我们可以实现个人潜能的最大化，达到更高的成就。 这两种态度看似矛盾，实则相辅相成。在个人成长的过程中，我们需要既学会与自己和解，接受自己的不完美，又勇于和自己较劲，不断挑战自我。这样，我们才能在保持内心平和的同时，不断追求进步和成长。 如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“和自己较劲”才能不断进步。正文部分可运用递进式结构行文，先论述和自己较劲的必要性，只有和自己较劲才能不断挑战自我，超越自我；接着运用正反对比论证，不与自己较劲，导致奋斗动力不足；最后可以论述“和自己较劲”不能过分内耗，要学会在“较劲”的同时，与一些“不可能”和解。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理，可列举屠呦呦、袁隆平、南仁东在科研方面与自己较劲不放松等事例，来论证“和自己较劲”才能不断进步的论点。 立意： 1.“和自己较劲”才能不断进步。 2.正视自己的不足，“与自己和解”‌。 3.和解，较劲，成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省驻马店高级中学 2024-2025学年高三上期12月测试（一） 语文试题 命题人：王洋洋 审题人：唐金凤 注意事项： 1.答卷前，请考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 4.满分：150分考试时间：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 研究杜诗的人，论杜诗风格，多说沉郁顿挫。解释却又各自不同。我以为杜诗的风格，不都是沉郁顿挫，毋宁说他的律体乃是以清新为本的，而又纵横变化，兼之典丽精工，独成一格，五、七绝（共一百三十八首）是以清逸曲峭为主的。惟五言古诗和七言古诗确是以沉郁风格为主。 对“沉郁”一词，我以为沉郁一词是用刘歆给扬雄索《方言》目录的信中的话。信说：“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能终年锐精，以成此书。”所谓沉郁，就是深沉积久的意思。与郁结抑塞的意思不同。杜甫《进<雕赋>表》：“沉郁顿挫，随时敏捷。扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。”据说扬雄作文，思致迟滞，而枚皋敏捷，援笔文成，所以杜表“沉郁”一句是指扬雄，下句“随时敏捷”是指枚皋。杜以为自己兼有扬、枚二人的长处，思既深沉，才又敏捷。再则，“沉郁顿挫”一语，后杜诗、杜文，绝未再用。可见杜甫并不认为这句话可以说尽他的诗风。杜诗近体既然不可以用沉郁顿挫包举，而杜的五、七言律、绝，共有九百三十首加上长律一百二十七首，共一千零五十七首，约占现存杜诗（一千四百五十三首）的百分之七十。则知用杜一时之语沉郁顿挫概指杜诗风格，实在并不很妥当。 杜所谓沉，乃是高标远致、厌薄凡俗的心情，其所谓郁，亦与物多忤所积不平的愤懑。沉不是沉冥，郁也不是忧郁。合起来说是，执持弘毅叫作沉，感激苍茫叫作郁。取《奉先咏怀》诗语表述其词，那么，“盖棺事则已，此志常觊豁，兀兀遂至今，忍为尘埃没。”就是沉。“穷年忧黎元，叹息肠内热。取笑同学翁，浩歌弥激烈。”就是郁。 至于顿挫，不是风格，而是一种写作方法。 杜甫《同元使君<春陵行>》诗序说：“不意复见比兴体制，微婉顿挫之词。”顿挫一词，盖出《文赋》：“箴清壮而顿挫。”看陆机用顿挫一语，似不离含蓄曲折的意思。杜甫语意，亦大体如此，是指曲折停顿、句断意连（近于现代文学术语的跳跃）、微婉含蓄处。 清代杜诗评论家讲顿挫的有方东树。他的《昭昧詹言》卷十二、卷十八专讲杜诗。卷十八讲律诗，评《闻官军收河南河北》云：“起四句沉著顿挫。”评《因许八寄江宁旻上人》云：“只是顿挫，不直率联接。大约诗章法，全在句句断，笔笔断，而其意贯注。一气曲折顿挫，乃无直章、死句、合掌之病。”他所谓的“顿挫”就是句断笔断，而意思连贯叫作顿挫。 方氏讲律诗中顿挫，似说得极端一些。如果作诗真是必须句句断，不许句相连接，那么如“竹叶于人既无分，菊花从此不须开”，流水一意，句间不断，为什么成为传诵之句？大抵清人论诗，都不免以自己做试帖诗的方法去说杜诗，他们说的“章法”，实是依题作诗法，他们讲的一套刻画题目的所谓章法、句法、字法，全是从做八股文中得来。他们不懂得真正的诗都是无题的，真正的诗也无定法。但这里为什么又引他们的说法呢？因为文学毕竟是用语言文字做手段（或媒介）的事物，诗人的表情达意一方面得遵照语文习惯办事，一方面也总是从前人的文学传统发轫的，诗文评论家如果熟知语文规律，同时又熟悉诗人所熟悉的文学遗产，那么，他的评论总还不至于完全落空，完全郢书燕说。 总之，我以为沉郁顿挫是两方面的事，沉郁是文学风格，以思想为主调。顿挫是文学手法，是通用工具。二者颇有关联，所以也可以并提。但毕竟有别，所以亦不可含混。 （摘编自曹慕樊《沉郁顿挫辨》） 材料二： “沉郁顿挫”原是杜甫在给唐玄宗的《进<雕赋>表》中对其诗文的概述，后代文论家认为这四个字能够表述杜诗的主体风格，遂成定论。但对于“沉郁顿挫”的具体含义，历代文论家大都从内容方面解释“沉郁”，从形式方面解释“顿挫”。我认为，“沉郁”与“顿挫”二者的内涵及成因，既都有内容层面的因素，也都有形式层面的因素。 杜甫信奉儒家思想，儒家的忧患精神、人本精神、乐道精神、笃行精神深深刻镂在杜诗之中。杜甫身经战乱，爱国主义、民族意识以及民胞物与的伟大情怀，构成了战乱诗篇的主旋律。杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、忧郁的性格。凡此种种，都促使杜诗形成沉郁的风格。 杜甫看问题总是比别人深入一层、慎重几分。安史之乱爆发前夕，唐帝国的朝野上下沉浸在歌舞享乐之中。只有杜甫感到了国家危机的来临。天宝末年，唐玄宗兴兵讨伐南昭。对这场不义之战，杜甫作了严厉的抨击，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”，“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。”（《兵车行》）而同时代的诗人，如高适（《李云南征蛮诗》）、储光羲（《同诸公送李云南伐蛮》），则为这场不义战争高声鼓噪。高、储之辈只知道迎合当权者的心思，不顾及战争的危害，杜甫却能以国家安危为视点唱出反调。这就是他的作品的深度之所在，“沉郁”风格之表现。 杜甫在一些描绘山川景物或反映个人身世的作品中，每每采用“时空并驭”的手法，在一联中，从时空两个角度下笔，这也是形成“沉郁”风格的因素。“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。”（《上兜率寺》）前句以“巴蜀”写寺的周围“江山”之壮美，是从空间角度下笔；后句以“齐梁”写寺庙中“栋宇”之悠久，则是从时间角度下笔。“天下兵戈满，江边岁月长。”（《送韦郎司直归成都》）前句以“兵戈满”写战火遍地的现实，是从空间角度写战乱的广延；后句以“岁月长”写客居日久，是从时间角度写战乱的持久。两句塑造出诗人关注天下烽烟、叹息漂泊于事无补的形象。 杜甫所说的“顿挫”，并非仅仅指表现手法，其中也是包含了作品的内容的。杜甫在《进<雕赋>表》中说道：“臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。有臣如此，陛下其舍诸？”其中“沉郁顿挫”与“随时敏捷”是分别针对扬雄和枚皋来讲的。“沉郁顿挫”说的是扬雄，“随时敏捷”说的是枚皋。其中，“顿挫”就是“抑折”，就是“抑折前人之心”，就是批判前人的不良思想行为。他所说的“顿挫”，就是指作品具有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。杜甫说的这段话，是向玄宗的自我推荐之辞，说自己写作诗文既具有扬雄的思想深度，又具有枚皋的行文速度；既有质量，又有数量，这样的人才，皇帝是应该重用的。 从形式角度理解“顿挫”的内涵。杜诗的“顿挫”风格，首先是来自一句或相邻诗句的意思逆折。像杜诗这样在一句或相邻的两句之中频频进行语意的猛烈撞击，却是罕见的。其次，杜诗的“顿挫”风格还来自他独特的取景抒情方式。杜甫言愁，较少取用哀景，更多的是取用丽景，情与景构成巨大冲突，在冲突中，感情表达获得了超常的力度。 （摘编自韩成武《新论“沉郁顿挫”的内涵》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过全面分析杜甫所有诗作，对“沉”“郁”的内涵做了界定，并举《奉先咏怀》诗句为例。 B. 材料一认为律诗有“顿挫”之美，也有“流畅”之美，律诗并非只有使用“顿挫”的手法才能写得好。 C. 材料二认为儒家思想、杜甫在国家动荡中的遭际与情感及其性格等因素，促使杜诗形成沉郁之风。 D. 材料二指出“顿挫”在思想内容上是指杜诗有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一论述了方东树的局限性，他用八股文的创作方法去分析杜诗，不免对杜诗的"顿挫”有所曲解。 B. 材料一从词源的角度辨析了“沉郁”“顿挫”的含义，并结合杜诗或相关文论家的观点对二者展开论述。 C. 材料二写杜甫面对国家讨伐南昭，在诗中揭示出战争给百姓带来的创伤，以阐明他与百姓相同的立场。 D. 两则材料所引《进〈雕赋》表》的内容表明，杜甫对自己的才华充满自信，将自己与扬雄、枚皋相提并论。 3. 下列选项，最不符合材料一所述的“沉郁”风格的一项是（ ） A. 悠悠委薄俗，郁郁回刚肠。（杜甫《入衡州》） B. 明日隔山岳，世事两茫茫。（杜甫《赠卫八处士》） C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花·其六》） D. 此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗。（杜甫《乐游园歌》） 4. 两篇文章对“沉郁顿挫”的观点有何不同？请简要分析。 5. 杜甫《春望》一诗选用了春日“花”“鸟”等景物来抒发情感，体现了杜诗“顿挫”风格。请结合材料二画线句作简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子。这种兔子又叫“雪兔”，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子，兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜……②冬天多么漫长。日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去了呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把塌下来的煤块重新码了码。就在这时，我们看到了兔子。我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？它打的那个洞很窄，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天的工作开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，③在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。④但是什么也没有，一滴水也没有。（只在墙根处会蒙有一些冰霜）⑤它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴、脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容。无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静、那么淡漠。春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛开掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。 （节选自《阿勒泰的角落》，有删改） 文本二： 重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个她。出于弱而表现得反复无常，死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂，似信非信——最后，⑥在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅力，也是年轻的魅力。 （节选自《〈阿勒泰的角落〉再版序》） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项（ ） A. 作者介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常见，人们都了解它的生活习性。 B. 划线部分的“无法想象”的内容，虚实结合，对比鲜明，饱含着作者对生命的珍爱与赞叹之情。 C. “我们”把雪兔扣在煤棚的角落，喂它胡萝卜头应该是雪兔逃走的外在因素，对此“我们”颇为自责。 D. 作者反思过去时说“羡慕自己——又年轻又弱的那个她”，是以第三者视角审视自我的不足之处。 7. 对文中标序号句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用反复的手法，强调雪兔和外婆的相同状态给我带来的感受，真实而强烈。 B. 句子②看似闲笔，实则与前文的抒情一脉相承，在结构上引出下文“天气渐渐暖和了”。 C. 叶嘉莹说杜甫诗“严肃中有幽默”，李娟的文字亦有此特点，句子③可作例证。 D. 准确使用标点体现创作态度的严谨，句子④⑤中不同位置的括号，显示作者细节处理的用心。 8. 文本一叙写生活琐事却有动人心弦之妙，请结合文本简要概括分析作者是如何做到这一点的？ 9. 文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，请结合文本一中的雪兔逃走的相关内容，概括分析这种“魅力”的内涵及表现。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 曹操出兵与袁绍战，不胜，复还，坚壁。绍为高橹，起土山，射营中，营中皆蒙楯而行。操乃为霹雳车，发石以击绍楼，皆破；绍复为地道攻操，操辄于内为长堑以拒之。 绍复遣车运谷，使其将淳于琼等将兵万余人送之，宿绍营北四十里。许攸曰：“曹操兵少而悉师拒我，许下余守，势必空弱。若分遣轻军，星行掩袭，许可拔也。许拔，则奉迎天子以讨操，操成禽矣。”绍不从。会许攸家犯法，审配收系之，攸怒，遂奔操。 操闻攸来，跣出迎之，抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣。”既入坐，谓操曰：“袁氏军盛，何以待之？今有凡粮乎？”操曰：“尚可支一岁。”攸曰：“无是，更言之。”又曰：“可支半岁。”攸曰：“足下不欲破袁氏耶？何言之不实也。”操曰：“向言戏之耳。其实可一月，为之奈何？”攸曰：“袁氏辎重万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备，若以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。”操大喜，乃留曹洪、荀攸守营，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人抱束薪。所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣兵以益备。”闻者信以为然，皆自若。既至，围屯，大放火，营中惊乱。 绍闻操击琼，乃使其将高览、张郃等攻操营。郃曰：“曹公精兵往，必破琼等。琼等破，则事去矣，请先往救之。”郭图固请攻操营，郃曰：“曹公营固攻之必不拔若琼等见禽吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻操营，不能下。 绍骑至乌巢，操左右或言贼骑稍近，请分兵拒之。操怒曰：“贼在背后乃白。”士卒皆殊死战，逐大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，杀士卒千余人。绍军将士皆恂惧。郭图惭其计之失，复谮张郃于绍曰：“郃快军败。”郃忿惧，遂与高览诣操营降。曹洪疑不敢受。荀攸曰：“郃计画不用，怒而来奔，君有何疑？”乃受之。 （节选自《通鉴纪事本末》） 材料二： 自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。 “孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？ 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （节选自曹操《求贤令》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹公A营固B攻之C必不拔D若琼E等见禽F吾属G尽为H虏矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 橹，瞭望用的楼，与《过秦论》“流血漂橹”的“橹”意思不同。 B. 自若，一如既往，依然如故，与成语“泰然自若”的“自若”意思相同。 C. 稍，渐渐，与《项脊轩志》“其制稍异于前”的“稍”意思不同。 D. 其，表示祈使语气，与《烛之武退秦师》“吾其还也”的“其”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操与袁绍交战没有取胜，退回营寨坚守不出战，袁绍采取了不同的进攻方法，曹操都有相应的策略来抵御。 B. 许攸进谏当务之急应先攻下许都，袁绍不听，再加上许攸触犯法律要被逮捕，许攸一气之下，就去投奔曹操了。 C. 曹操光脚迎接前来投奔的许攸，表现出他对人才的重视；许攸询问粮草数量，曹操不以实相告，表现出曹操的谨慎。 D. 两则材料都表现了曹操对人才的渴望，他除了接受许攸、张郃这样主动投奔的人，还表示要唯才是举、主动寻求人才。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣兵以益备” （2）及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？ 14. 袁绍阵营与曹操阵营有何不同之处？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下题。 冬至 杜甫 年年至日长为客，忽忽①穷愁泥杀人②！ 江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。 杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸③。 心折此时无一寸，路迷何处望三秦？ 【注】①忽忽：飘忽不定的样子。②泥杀人：胶滞纠缠的样子。③紫宸：唐大明宫中有紫宸殿。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联点题，交代写作时间，既暗示冬至不归的痛苦，也明示了困窘愁怨的漂泊之苦。 B. 诗歌颔联表现了作者沦落天涯的孤独和老迈，只能在自己与异乡人的亲近中感受一些人情的温暖。 C. 诗歌颈联运用了虚实相生的手法，寄寓了对过去的怀念；而尾联运用了反问的修辞，表达了对未来的迷惘。 D. 全诗八句皆对，律对严整，感情深挚，充分凸显出杜甫诗作沉郁顿挫的艺术风格。 16. 清代浦起龙在《读杜心解》中说：“‘长为客’三字，一诗纲领。”你是否认同他的观点？请结合全诗简要说明。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白鸥作为“闲客”，具有与人亲善，温柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特点，如黄庭坚《登快阁》中“____________”；杜甫《客至》中“____________”。 （2）史论贵在立论精警。杜牧在《阿房宫赋》中以“____________”一句点明六国灭亡的原因，而苏洵在《六国论》中也以“____________”一句点明六国灭亡的原因，皆发人深省。 （3）语文老师讲解古诗词的修辞手法时，举出《春江花月夜》中“____________？____________？”两句，是用互文见义，表现思女与游子的两地思念之情。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用1（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。家里的门是一种呵护。记得幼时，妈妈就常常唠叨，在家千般好，出门一时难。当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。现在想来，真是年少不识愁滋味。没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。 风从窗口吹进，礼貌而轻柔。风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛苦，只是一种习惯。风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。 我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。然后悬空放置，身不由己。两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视，都与我一样悬空着。我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。 18. 下列语句中，与其他三项修辞手法不同的一项是（ ） A. 风从窗口吹进，礼貌而轻柔。 B. 树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。 C. 一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。 D. 孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。 19. 下列句子中破折号的用法与画线句子的破折号用法相同的一项是（ ） A. 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树…… B. 让人留恋的歌声响起，标志着这是一年的最后一个夜晚——大年夜。 C. 到山上打柴记忆，至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳作。 D. 这位选评者把“含香之署”讲成“有香味房子”；把“怀刺”讲成“怀抱着有刺的东西”——都是全无根据地乱说一通。 20. 文中有三个加点的重叠形式“牢牢”“常常”“轻轻”，说说它们和“牢”“常”“轻”相比，语意上各有什么不同。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 身份的焦虑是我们对自己在世界中地位的担忧。无论我们是一帆风顺、步步高升，还是举步维艰、每况愈下，都难以摆脱这种烦恼。为何身份的问题会令我们寝食难安呢？原因甚为简单，身份的高低决定了人情冷暖：当我们平步青云时，他人都笑颜逄迎；而一旦事业遭遇重创，就落得了人走茶凉的境地。其结果是，我们每个人都惟恐失去身份地位，（甲），就很难对自己保持信心。我们的“自我”就像一只漏气的气球，需要不断充入他人的爱戴才能保持形状，而他人对我们的忽略则会轻而易举地把它扎破。因此，惟有外界对我们表示尊敬的种种迹象才能帮助我们获得对自己的良好感觉。 身份的焦虑是何时产生的？在饿殍遍地的饥馑年月里，很少有人会因为身份而焦虑。历史证明，社会保障了生活的基本需求之际，（乙）。①在现代社会里，②我们总爱拿自己与被我们认为是同一层面的他人的成就相比较。③这便促进了身份焦虑的产生。④翻开报纸，⑤发现上面有熟人光彩照人的相片；⑥你的好友兴冲冲地告诉你他们升职的消息，⑦因为他们带点施虐性地、甚至幼稚地认为这是一个好消息……每当这一切发生时，我们便为自己的身份地位而担心了。 21. 在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 22. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏东坡频遭贬谪，在被贬期间，官职卑微，生活困苦，但他最终调整心态，接受现实，逐渐释放了内心的痛苦和不满，实现了与自己的和解，在诗词创作等方面取得了辉煌成就。 18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，经历过比赛失手，遇到过状态起伏，却坚持步履不停、目光向前，在训练时经常和自己较劲，终于拿到了2024年巴黎奥运会“入场券”。 “与自己和解”“和自己较劲”中蕴含着朴素而深刻的道理。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意、明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$