[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学粤教版九年级化学上册学案：3.3燃烧条件 和灭火原理（2份，无答案）

3.3燃烧条件 和灭火原理（第二课时） 一、温故探新1．1．物质燃烧所需要条件 （1）　　　　　　　　　　　。[来源:Zxxk.Com] （2）　　　　　　　　　　　。 （3）　　　　　　　　　　　。 二、设问导读 1．灭火原理的探究：学生阅读课本P82-83的全部内容，小组讨论下列问题： （1）归纳灭火的原理、方法： 第一， 。 第二， 。 第三， 。 （2）以上措施同时具备还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？ 答： （3）你有哪些方法能使正在燃烧的蜡烛熄灭？其原理分别是什么？ 答： （4）常用的灭火器有 灭火器、 灭火器、 灭火器。 2．爆炸与防爆安全[来源:学&科&网] 阅读课本P84的相关内容，回答下列问题： （1）爆炸是可燃物在 而在短时间内产生大量 和 所发生的现象。 （2）爆炸都是化学变化吗？试举例说明。答： 。 （3）这些易爆的可燃物在空气中达到一定的 ，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫 。 三、自学检测[来源:学科网ZXXK] 1．森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（　　） A.使可燃物温度降低到着火点以下　　B.隔离可燃物　 C.开辟道路以利于运水灭火　　　　 D.隔离空气 2．用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（ ）。 A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走热量，使烛焰的温度低于蜡烛的着火点 C.火炉放热多，空气流动不致使炉温降低很多，反而鼓入更多空气 D.使蜡烛的着火点降低 3.下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（      ） A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D.扑灭森林火灾，用设置隔离带的方法使树木与燃烧区隔离 【学用结合、提高能力】 一．巩固训练 1.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（　 ） A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点 B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气 C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度[来源:学&科&网] D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点 2．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是 （ ） [来源:学科网] A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人 B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风 二、当堂检测 毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上 (如右图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在 蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析 产生上述现象的原因： 、 。 三、拓展探究 小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件经查阅资料知： 白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。 (1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。 (2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。 (3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060