第十章 让梦想成真 第十九课 搭建成功的阶梯 教学设计 2024—2025学年 北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《搭建成功的阶梯》教学设计

一、学情分析

八年级学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，渴望获得成功，但往往缺乏对成功所需因素的清晰认知和系统规划。此阶段的学生自我意识逐渐增强，面对学业压力、人际关系等多方面挑战，容易在追求成功的道路上感到迷茫、困惑或受挫。因此，有必要通过心理健康教育课程帮助他们树立正确的成功观，掌握实现成功的有效方法和策略，提升心理调适能力与自我管理能力。

二、教学目标

1、让学生了解成功的多元内涵，认识到成功不仅仅局限于成绩和荣誉。

2、引导学生掌握设定目标、规划路径、培养毅力等搭建成功阶梯的关键要素与方法。

3、激发学生内在的积极动力，培养勇于挑战、坚持不懈的心理品质，增强对成功的信心与追求。

三、教学重难点

教学重点：明晰成功的多维度构成，学会制定合理目标与规划实现路径。

教学难点：在实际行动中持续践行成功策略，克服困难与挫折，保持追求成功的坚定信念。

四、教学方法

游戏体验法、小组讨论法、案例分析法、实践操作法

五、教学准备

多媒体课件、目标卡片、拼图若干、模拟障碍物道具、励志音乐

六、教学过程

（一）热身游戏：“成功拼图大作战”（10 分钟）

游戏规则：将学生分成若干小组，每组 5 - 6 人。教师事先准备一些与成功相关的大型拼图（如名人成功事迹画面、象征成功的场景等），并将其拆分成若干小块，打乱顺序分发给各小组。游戏开始后，小组内成员需协作完成拼图，最先完成且正确的小组获胜。

分享环节：邀请各小组代表分享在拼图过程中的感受，如遇到的困难（拼图碎片难以匹配、团队成员意见不一致等）、如何解决这些困难以及当看到完整拼图呈现时的心情。教师引导学生思考拼图过程就如同追求成功的历程，需要团队协作、克服困难、坚持到底，从而引出本节课主题 —— 搭建成功的阶梯。

（二）主题活动一：成功密码大揭秘（15 分钟）

案例展示：教师通过多媒体展示多个不同领域的成功案例，如科学家屠呦呦历经无数次实验失败最终发现青蒿素、运动员苏炳添通过长期刻苦训练打破亚洲纪录、创业者马云在互联网领域开拓创新成就商业帝国等。

小组讨论：将学生分成小组，针对案例进行讨论。分析案例中人物成功的关键因素有哪些（如明确的目标、坚定的信念、不懈的努力、创新精神、善于把握机遇等），他们在追求成功过程中遇到了哪些挫折与挑战，以及是如何应对的。每组推选一名代表进行发言。

教师总结：教师对各小组的讨论结果进行总结归纳，明确成功的内涵是多元的，不仅仅是物质上的成就，还包括个人成长、实现梦想、对社会的贡献等；阐述成功需要具备清晰的目标、强大的内驱力、坚韧不拔的毅力、适应变化的能力以及良好的人际关系等关键要素，让学生对成功有全面且深入的认识。

（三）主题活动二：搭建我的成功阶梯（20 分钟）

目标设定：教师引导学生思考自己在学业、兴趣爱好、个人成长等方面的目标。学生将自己的短期目标（本学期内）和长期目标（未来几年）写在 “目标卡片” 上，目标要具体、可衡量、可实现、相关联、有时限（SMART 原则）。例如，短期目标可以是在本学期数学成绩提高 10 分，长期目标可以是在未来三年内学会一门乐器并能够参加演出等。