3.1.3芽的发育课件2024-2025学年冀少版生物八年级上册

芽的发育 发现问题----身边生活 春暖花开，杨柳吐绿，勃勃生机的春季美景。花的盛开、枝叶的舒展，都与植物各种芽的发育有密切的关系。 1、阅读芽的名称知识卡， 2、实验：观察若干枝条上芽着生的位置和芽的形态大小，认识芽的名称，尝试给芽分类。 观察探究芽的分类 完成学习任务单中的任务一 着生在枝条顶端的芽，称顶芽 着生在枝条侧面叶腋处的芽，称侧芽 将来发育成花的芽称花芽 将来发育成枝条的芽为叶芽 将来发育成花和枝条的芽称为混合芽 芽的名称 芽的类型 初识芽的类型 芽 根据芽着生位置的不同 顶芽 侧芽 辨析： 观察芽的发育情况，这是哪种类型的芽呢？ 叶芽 芽的类型 花芽 辨析： 观察芽的发育情况，这是哪种类型的芽呢？ 芽的类型 混合芽 辨析： 观察芽的发育情况，这是哪种类型的芽呢？ 芽的类型 芽的类型 花芽 叶芽 混合芽 按将来发育的情况不同 芽 春天，为什么树枝上的芽有的只发育成枝条(如槐),有的只发育成花(如杏)，有的既发育成叶又发育成花(如梨)? 发现问题----身边生活 观察探究：叶芽的结构 目的要求 辨认叶芽各部分的结构及名称。 材料器具 带有枝芽的枝条，刀片，针，镊子，放大镜等。 注意事项 1.刀片锋利，谨防割伤! 2.要先纵切枝芽，不要切偏，不然会影响观察结果。 3.再横切基部，最后用针轻轻拨动，用放大镜观察芽的结构 思考: 1.你观察到枝芽有哪些结构? 2.若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的? 观察探究：叶芽的结构 1思考：参考叶芽模式图，你观察到叶芽有哪些结构? 完成学习任务单任务二 叶芽的芽体顶端尖，基部较粗，外部有几片未伸展的幼叶，在幼叶的叶腋处有一个突起，称为芽原基。芽的中央顶端最幼嫩的部分是生长点，生长点周围有些侧生突起，称为叶原基。叶芽的中间部分是芽轴，叶原基、芽原基、幼叶等都着生在芽轴上 。 观察探究：叶芽的结构 课堂活动 2、根据芽的大小和形态结构，辨别芽的类型 叶芽 顶端尖，基部较粗 顶端钝圆，基部较细 芽体肥大，顶端钝圆 花部原基 叶原基和花部原基 花芽 混合芽 叶原基 观察探究--比较归纳 辨认：叶芽、花芽和混合芽 芽的类型 观察探究 叶芽的发育 同学们思考： 为什么说叶芽是尚未发育的枝条？ 叶芽的各个部分结构都分别发育成枝条的哪些结构？ 完成学习任务单中的任务三 侧芽 分裂分化产生新的芽结 构，使芽轴不断伸长，发育成叶原基和芽原基 幼叶 叶 茎 课堂活动 建构模型：叶芽的结构 材料用具：彩泥 请同学们利用彩泥，试着拼出叶芽结构的模型， 并说出叶芽的结构名称。 同学们能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？ 形成概念： 顶端优势 1、顶芽旺盛生长， 会抑制侧芽生长。 2、顶芽停止生长， 侧芽会迅速生长 顶端优势： 顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象。 概念生成： 顶端优势 顶芽产生的生长激素源源不断地向侧芽运输，导致侧芽的部位的生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长。 在棉花、大豆等农作物的生长过程中，为提高产量，人们常会对它们进行“摘心”即摘除顶芽，目的是什么? 目的: 棉花摘除顶芽的原理基于植物的顶端优势。摘除顶芽的作用是解除顶端优势，促进侧芽的生长发育。从而增加了棉花分支的数量和开花结果的数量，从而提高提高棉花的产量和品质。 发现问题----身边事 生活应用：顶端优势原理 1、人们是如何利用顶端优势解决生活中的的问题的？ 2、人们是如何利用破除顶端优势解决生活中的的问题的？ 完成学习任务单中的任务四 生活应用：顶端优势原理 第六节 芽的类型与发育 小结 课堂小结 课后作业 枝条是由叶芽发育而来的； 该植株上还有混合芽 其它植物还有花芽 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 显微镜 叶芽 (1)目的：让营养流向有用的枝条；原理：顶端优势。 (2)顶芽 课后作业 （1） （2） (1)甲图中的[3]是由[2]叶原基发育而来的；它能发育为乙图中的b叶； (2)[a]是由1生长点发育而来；[c]是由4芽轴发育而来； (3)该枝条将会长出许多的侧枝； 课后作业 Lavf57.62.100 Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.46.101 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.46.101 Lavf57.62.100 $$