精品解析：2023-2024学年浙江省丽水市莲都区统编版六年级上册期末考试语文试卷

丽水市莲都区期末统考卷 （满分：100分，时间：90分钟） 班级________ 姓名________ 识字与写字 1. 书写展示：检测从认真书写开始，请誊抄句子，注意行款整齐、书写正确，养成自我检视的习惯。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 摘自《花之歌》 2. 回顾所学知识，按要求完成相关题目。 狼牙山五壮士从xuán yá（ ）上纵身一跃，zhuàng liè（ ）的声音回荡山谷，我们读出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的伟大。窗户外看到老师正quán shén guàn zhù（ ）地玩着竹节人，嘴里niàn niàn yǒu cí（ ），我们感受到老师的童心未mǐn。老支书面对山洪páo xiào（ ），毫不惊慌，将村民们送上跨越死亡的生命桥。老人wú sī（ ）奉献十五年，创造了绿洲，pǔ xiě（ ）了青山不老的华章……正如杨绛先生所说，读书好比串门儿。读书，让我们学会qīng tīng（ ）、理解与感悟。 （1）阅读以上内容，根据拼音写词语。 （2）根据字典释义，上面句子中的mǐn应该选（ ） A. B. C. 梳理与探究 3．班级开展“读经典·悟成长”主题读书活动，请完成相关题目。（13分） 3. 小莲在阅读中梳理了容易错的字词，下列音形完全正确的一项是（ ） A. 斗蓬 甘蔗 参差（cān） 记载（zǎi） B. 阴冷 神秘 摇曳（yì） 狞笑（níng） C. 愁怨 琴健 憧憬（chōng） 风靡（mǐ） D. 微笑 供品 正月（zhēng） 入场券（quàn） 4. 课本剧表演是同学们阅读展示的一种形式。请根据文字判断“小莲”和“小语”分别扮演的是谁。 ①小莲：我是个被遗弃孩子，在春天一个阴雨绵绵的夜里被人捡到。（ ） ②小语：我一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。 （ ） A．阿廖沙 B．“小茨冈” C．交通员李大叔 D．雨来 5. 小莲有作阅读批注的习惯，我觉得她看的书是（ ） 批注：无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊（wò chuò）的环境下也能培养出健康、正直的心灵。 A. 《爱教育》 B. 《小英雄雨来》 C. 《童年》 D. 《朝花夕拾》 6. 同学们交流关于阅读策略的观点，我认为不恰当的一项是（ ） A. 小莲：阅读时能想开去，可以深化对文本内容的理解，还能激发创造力。 B. 小都：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C. 小语：阅读时，我们要尊重原著，不要联系自己的生活想开去。 D. 小文：读文章时，与阅读目关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 7. “读书伴我成长”为题的演讲活动开始啦。请将提纲补充完整。 读书伴我成长 观点：_______________________________ 材料一：_____________________________ 材料二：_____________________________ 8. 俗话说“积累是成功的基石”，请根据积累完成填空。 （1）在天底下，________，而并不茫茫……那些小丘的线条是________，就像只用________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。（《草原》） （2）________的海面上，________洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕________________。忽然，海面上刮起了大风，________________。（《月光曲》） 9. 读诗文品情感，照样子完成表格。 填：古诗文名句 品：情感 ①________________，江清月近人。（《宿建德江》） 诗中有“孤独” 稻花香里说丰年，②________________。（《西江月·夜行黄沙道中》） 诗中有“③________” ④________________，乡音无改鬓毛衰。（《回乡偶书》） 诗中有“⑤________” 一水护田将绿绕，⑥________________。（《书湖阴先生壁》） 诗中有“赞赏” 锺子期死，伯牙⑦________________，⑧________________鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》） 文中有“悲痛” 阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 材料一：婺（wù）剧，浙江省地方戏曲剧种之一。婺剧的剧情简朴自然、引人入胜，加上高亢爽朗的音乐、感情强烈的演出，及对比鲜明的服饰，形成别具一格的艺术特色。2008年，婺剧经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 材料二：莲都区人民路小学泄川校区的学生黄一珊有着不同寻常的婺剧学习经历。房前的水泥空地，是她的“练功房”。一张瑜伽垫，一台“小蜜蜂”扩音器，再加上一台用工具梯和铁管自制的压腿把杆，就是她学婺剧的全部装备。她每天勤学苦练，最终登上了中央电视台《戏曲采风》的舞台。 材料三：某县小学生对婺剧活动兴趣的调查结果 10. 判断下列说法是否正确，请给正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）婺剧得益于其简朴自然、引人入胜的剧情，高亢爽朗的音乐、感情强烈的演出，才被批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。（ ） （2）黄一珊学习婺剧故事告诉我们机会总是留给有准备的人。（ ） 11. 结合上述材料，请你提出一条传承婺剧的好建议。 _________________________ （二）古诗阅读。（7分） 12. 古往今来，雨总是带给我们不同的美的体验，阅读古诗并完成填空。 （甲）六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏 轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （乙）江南春 [唐]杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 两首诗描绘了如画的风景，景中有动有静。你看，甲诗不仅有①________、②________、风卷雨散的动图，还有③________的静图；乙诗中，动的是那莺啼阵阵，④________，静的是那江南春雨中的⑤________和亭台楼阁，深邃而厚重。 我们领略了不同时节的雨的特点：西湖盛夏时节的雨⑥________；江南春景的雨⑦________。 现代文阅读。（19分） 班级举行“亲近鲁迅”主题学习活动。阅读“鲁迅单元”的《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》，还有阿累的文章《一面》，体会鲁迅给我们留下的印象。 阅读。 少年闰土（节选） ①“管贼么？” ②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ④“他不咬人么？” ⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ⑦“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ⑧阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 13. 少年闰土是“我”的童年伙伴。读选文，将下面的批注补充完整。 闰土给我讲了许多新鲜事：看瓜刺猹、________、________。其中，看瓜刺猹给“我”留下了深刻的印象，从“捏”“________”“________”等动词感受到少年闰土的________。 14. 文中反复出现“并不知道”“素不知道”“所不知道”，体现了“我”怎样的内心世界？ ______________________________ 15. 读《好的故事》时，我们走近了孤独、怅惘的鲁迅，他“真爱这一篇好的故事”是因为故事寄托着________________；读《我的伯父鲁迅先生》时，我们又认识了________________的鲁迅，他在我们心中的形象愈发清晰。 阅读。 一面（节选） ①店里空荡荡没有一个顾客，我向里面望了一下——阴天，暗得很，A．只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 ②门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得什么杂志上介绍过，说是一本好书。看那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似地，立刻抽下一本。 ③“先生，这本书多少钱？” ④“一块四。” ⑤我踌躇起来；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。内山老板大概看出点苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。B．他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ⑥“你要买这本书？”他看了我一眼。 ⑦“是的。”我低低地说。 ⑧他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着《铁流》。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳的劝告？我断定：一定是一个不平常的人。 ⑨我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：C．黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 ⑩这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”我欢喜得快要跳起来了。不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块本钱；我那一本，是送你的。” （选文有删改） 16. 读选文，梳理故事主要情节。 17. 作者反复描写先生的外貌，请你阅读ABC三处，思考并完成填空。 （1）文中ABC三处都写出了先生外貌的典型特点是________，从反复写先生这一特点的词句中，我读出了作者对先生________的情感。联系选文，我推测先生外貌之所以如此是因为________________。 （2）对先生的外貌描写一次比一次具体，因为作者的观察顺序是________________。从“头发一根一根地直竖着，隶体‘一’字似的胡须很打眼”等描写中，我看到了一个________的先生。 18. 对选文的理解正确的选项是（ ） ①天气虽然阴冷，“我”在书店里却得到了精神上的温暖。 ②鲁迅向“我”推荐《铁流》，是因为这本书比《毁灭》要好得多。 ③从“我”向四周望了望这一细节感受到“我”对鲁迅先生安危的关心。 ④题目《一面》概括了文章主要内容，作者借“一面”展现鲁迅伟大的人格。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 以下两题任选一题完成。 ①作者阿累这样写道：“鲁迅先生是同我们一起的！”请结合选文和本学期所学的知识，联系生活经验，说说你的理解。 ②文中有很多对鲁迅的称呼，如“同志”“朋友”“父亲”“师傅”“战士”，请你从中挑选两个，结合选文说说作者这样称呼的原因。 我选第________题，原因：____________________________ 表达与交流 20. 习作 成长路上，许多温暖的经历，陪伴着我们成长。请以“________，真好”为题，写写生活中带给我们美好回忆的“人、事、景、物”，也可以创编一个美好的故事。 要求：（1）把题目补充完整；（2）注意围绕中心意思选择材料，把重点内容写具体，情感真实；（3）书写工整，语句通顺，不少于400字；（4）习作中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丽水市莲都区期末统考卷 （满分：100分，时间：90分钟） 班级________ 姓名________ 识字与写字 1. 书写展示：检测从认真书写开始，请誊抄句子，注意行款整齐、书写正确，养成自我检视的习惯。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 摘自《花之歌》 【答案】我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 摘自《花之歌》 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“着”“朝”“露”“酿”“浆”“啭”“婆”“舞”“鼓”“掌”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 回顾所学知识，按要求完成相关题目。 狼牙山五壮士从xuán yá（ ）上纵身一跃，zhuàng liè（ ）的声音回荡山谷，我们读出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的伟大。窗户外看到老师正quán shén guàn zhù（ ）地玩着竹节人，嘴里niàn niàn yǒu cí（ ），我们感受到老师的童心未mǐn。老支书面对山洪páo xiào（ ），毫不惊慌，将村民们送上跨越死亡的生命桥。老人wú sī（ ）奉献十五年，创造了绿洲，pǔ xiě（ ）了青山不老的华章……正如杨绛先生所说，读书好比串门儿。读书，让我们学会qīng tīng（ ）、理解与感悟。 （1）阅读以上内容，根据拼音写词语。 （2）根据字典释义，上面句子中的mǐn应该选（ ） A. B. C. 【答案】（1）悬崖 壮烈 全神贯注 念念有词 咆哮 无私 谱写 倾听 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“崖”“贯”“哮”“倾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查同音字辨析。 从句子“窗户外看到老师正全神贯注地玩着竹节人，嘴里念念有词，我们感受到老师的童心未mǐn”可知，形容老师像儿童般纯真的心仍未泯灭，仍有着孩子的天真。词语意思指年岁虽大而纯真的心仍未泯灭。选项中“泯”意思为消灭，即词语为：童心未泯。 故选C。 梳理与探究 3．班级开展“读经典·悟成长”主题读书活动，请完成相关题目。（13分） 3. 小莲在阅读中梳理了容易错的字词，下列音形完全正确的一项是（ ） A. 斗蓬 甘蔗 参差（cān） 记载（zǎi） B. 阴冷 神秘 摇曳（yì） 狞笑（níng） C. 愁怨 琴健 憧憬（chōng） 风靡（mǐ） D. 微笑 供品 正月（zhēng） 入场券（quàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A．斗蓬——斗篷，参差（cān）——（cēn）； B．摇曳（yì）——（yè）； C．琴健  ——琴键； 故选D。 4. 课本剧表演是同学们阅读展示的一种形式。请根据文字判断“小莲”和“小语”分别扮演的是谁。 ①小莲：我是个被遗弃孩子，在春天一个阴雨绵绵的夜里被人捡到。（ ） ②小语：我一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。 （ ） A．阿廖沙 B．“小茨冈” C．交通员李大叔 D．雨来 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和课外阅读积累。 ①对于小莲扮演的角色： 在高尔基的《童年》这部作品里，“小茨冈”是个身世悲惨的人物。他是个孤儿，从小被外祖母收养，也就是在外面被捡到然后进入了这个家庭，这种被遗弃后又被他人收留的经历与小莲所说的“我是个被遗弃的孩子，在春天一个阴雨绵绵的夜里被人捡到”相契合。 故选B。 ②对于小语扮演的角色： 雨来是《小英雄雨来》中的主人公。文中小语说一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在假地雷阵里走，这符合雨来机智勇敢地与敌人周旋的情节。雨来在面对敌人时，利用自己的聪明才智，巧妙地迷惑敌人。 故选D。 5. 小莲有作阅读批注习惯，我觉得她看的书是（ ） 批注：无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊（wò chuò）的环境下也能培养出健康、正直的心灵。 A. 《爱的教育》 B. 《小英雄雨来》 C. 《童年》 D. 《朝花夕拾》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 A．《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。 B．《小英雄雨来》主要讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为了掩护八路军战士，与日本鬼子作斗争的英勇故事。 C．《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，小说通过阿廖沙的视角，展现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，描绘了他在家庭和社会中的苦难经历，以及他逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人的过程。 D．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，讲述了作者从童年到青年时期的生活经历、成长历程以及心路历程，反映了清朝到辛亥末年的社会现实。 批注中提到的“无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人”，以及“只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵”，都与《童年》中传递的主题和情感相契合。这本书通过阿廖沙的视角，告诉我们无论环境多么恶劣，生活多么艰难，只要怀着一颗善良、向上的心，在黑暗的环境下也能培养出健康、正直的心灵。 故选C。 6. 同学们交流关于阅读策略的观点，我认为不恰当的一项是（ ） A. 小莲：阅读时能想开去，可以深化对文本内容的理解，还能激发创造力。 B. 小都：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C. 小语：阅读时，我们要尊重原著，不要联系自己的生活想开去。 D. 小文：读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．小语的观点不恰当。阅读时联系自己的生活想开去是一种很好的阅读策略。这样可以让读者更好地理解文本的情感、主题等内容。比如在阅读一篇关于友谊的文章时，联系自己和朋友之间的经历，就能更深刻地理解文中人物之间的友情，并且能将文章的内容和自己的生活相互映照，产生共鸣。 故选C。 7. “读书伴我成长”为题的演讲活动开始啦。请将提纲补充完整。 读书伴我成长 观点：_______________________________ 材料一：_____________________________ 材料二：_____________________________ 【答案】 ①. 读书是我成长道路上不可或缺的良师益友，它丰富了我的知识，启迪了我的智慧，塑造了我的品格，一路陪伴我茁壮成长。 ②. 小时候，我对世界充满好奇，是《十万个为什么》为我打开了知识的大门。书中对各种自然现象、科学原理的解释，让我如痴如醉。每当我在生活中遇到疑问，比如为什么天空是蓝色的，为什么鸟儿会飞，我都会在这本书中寻找答案。通过阅读它，我不仅满足了好奇心，还逐渐养成了爱思考、爱探索的习惯，为我今后的学习奠定了基础。 ③. 进入少年时期，我开始阅读《钢铁是怎样炼成的》。保尔・柯察金在战火中的英勇无畏，在建设中的坚韧不拔，以及他面对挫折和疾病时不屈不挠的精神深深震撼了我。每当我在学习和生活中遇到困难想要放弃时，我就会想起保尔的形象，他激励着我勇往直前，让我懂得了坚持和奋斗的意义，也让我在困境中学会了坚强和勇敢，从而不断塑造自己的品格，在成长的道路上更加坚定地前行。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 思考读书在个人成长过程中所起到的核心作用或具有的重要意义。可以从知识积累、品德塑造、视野拓展、心灵滋养等多方面综合考量，用简洁而有力的语句概括出读书与成长紧密相连且积极正面的关系，作为演讲的核心论点，例如“读书是成长的基石，为人生之路点亮明灯”等。 选择材料一：回顾自己从小到大所读过的众多书籍，挑选出一本在早期阅读生涯中对自己产生深刻且明显影响的书籍。比如在童年时期，那些开启认知世界大门、引发兴趣爱好或者初步培养某种价值观的书籍。详细分析这本书是如何具体影响自己的成长的。 选择材料二：在稍大一些年龄阶段所阅读的书籍里，确定另一本具有代表性的书籍。这个阶段的书籍可能在思想深度、情感共鸣或者人生启迪方面有更突出的表现，帮助自己在成长过程中实现了某种思想的升华或对人生有了新的感悟。深入阐述这本书在自己面临青春期困惑、学业压力、人际关系处理等成长挑战时，给予了怎样的精神指引、思维启发或情感慰藉。 示例： 观点：读书如同一盏明灯，照亮我成长的道路，在书中我领略不同的世界，汲取成长的力量，它始终与我相伴，见证我的成长蜕变。 材料一：记得在小学时，我读到了《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊独自在荒岛上生存的故事让我大开眼界。他自己搭建住所、种植粮食、驯养动物等经历，让我明白了人在困境中要具备自立自强的精神和顽强的生存能力。从那以后，我在生活中也开始尝试自己做一些力所能及的事情，比如自己整理房间、学习简单的烹饪，逐渐培养了自己的独立生活能力，这都是读书带给我的改变和成长。 材料二：随着年龄增长，我阅读了《名人传》。书中贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位伟人的人生经历让我深刻体会到成功背后的艰辛与付出。贝多芬即使遭受失聪的打击仍坚持创作伟大的音乐；米开朗琪罗在艺术创作中面临无数的压力和阻碍却始终追求完美；托尔斯泰在文学创作和对社会问题的思考中不断探索。他们的故事让我懂得在成长过程中要勇敢面对挫折，执着追求梦想，用努力和汗水书写自己的人生篇章，而这些感悟都得益于读书对我的滋养和陪伴。 8. 俗话说“积累是成功的基石”，请根据积累完成填空。 （1）在天底下，________，而并不茫茫……那些小丘的线条是________，就像只用________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。（《草原》） （2）________的海面上，________洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕________________。忽然，海面上刮起了大风，________________。（《月光曲》） 【答案】 ①. 一碧千里 ②. 那么柔美 ③. 绿色渲染 ④. 翠色欲流 ⑤. 微波粼粼 ⑥. 霎时间 ⑦. 轻纱似的微云 ⑧. 卷起了巨浪 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“碧、绿、翠”的正确写法。 （2）书写时注意“粼、霎、微”的正确写法。 9. 读诗文品情感，照样子完成表格。 填：古诗文名句 品：情感 ①________________，江清月近人。（《宿建德江》） 诗中有“孤独” 稻花香里说丰年，②________________。（《西江月·夜行黄沙道中》） 诗中有“③________” ④________________，乡音无改鬓毛衰。（《回乡偶书》） 诗中有“⑤________” 一水护田将绿绕，⑥________________。（《书湖阴先生壁》） 诗中有“赞赏” 锺子期死，伯牙⑦________________，⑧________________鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》） 文中有“悲痛” 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 听取蛙声一片 ③. 喜悦 ④. 少小离家老大回 ⑤. 伤感 ⑥. 两山排闼送青来 ⑦. 破琴绝弦 ⑧. 终身不复 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 ①书写时注意“野”的正确写法。 ②书写时注意“蛙”的正确写法。 ③“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。蛙声本无意思，但作者却认为仿佛有心预报丰年，寓情于景，洋溢出一种喜悦之情。 ④书写时注意“离”的正确写法。 ⑤“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这句诗出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》，意思是：诗人在年少时便离开了家乡，直到年迈之时才得以回归。尽管岁月流转，诗人的乡音依旧未变，但鬓角的毛发却已疏落，显露出岁月的痕迹。这句诗表达了诗人对家乡的深深眷恋。离家数十年，乡音成为连接诗人与故乡的纽带，即便岁月更迭，乡音依旧如初，这份不变的情怀体现了诗人对家乡的执着与热爱，有一种伤感之情。 ⑥书写时注意“闼”的正确写法。 ⑦书写时注意“琴”的正确写法。 ⑧书写时注意“复”的正确写法。 阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 材料一：婺（wù）剧，浙江省地方戏曲剧种之一。婺剧的剧情简朴自然、引人入胜，加上高亢爽朗的音乐、感情强烈的演出，及对比鲜明的服饰，形成别具一格的艺术特色。2008年，婺剧经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 材料二：莲都区人民路小学泄川校区的学生黄一珊有着不同寻常的婺剧学习经历。房前的水泥空地，是她的“练功房”。一张瑜伽垫，一台“小蜜蜂”扩音器，再加上一台用工具梯和铁管自制的压腿把杆，就是她学婺剧的全部装备。她每天勤学苦练，最终登上了中央电视台《戏曲采风》的舞台。 材料三：某县小学生对婺剧活动兴趣的调查结果 10. 判断下列说法是否正确，请给正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）婺剧得益于其简朴自然、引人入胜的剧情，高亢爽朗的音乐、感情强烈的演出，才被批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。（ ） （2）黄一珊学习婺剧的故事告诉我们机会总是留给有准备的人。（ ） 11. 结合上述材料，请你提出一条传承婺剧的好建议。 _________________________ 【答案】10. ①. × ②. √ 11. 当地政府和社区多组织观看婺剧表演，加强婺剧宣传，让更多的人了解婺剧，对婺剧产生兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料展现了婺剧的艺术魅力、传承困境与推广现状。材料一简要介绍婺剧的独特艺术魅力及其入选国家级非遗的原因。材料二通过黄一珊的故事，展示了学习婺剧的艰辛与成果，强调了坚持与准备的重要性。材料三通过调查数据反映出小学生对婺剧的了解程度和参与活动的兴趣偏好，揭示了当下婺剧在青年群体中的影响力及传承挑战。这些材料结合在一起，提供了关于婺剧在现代社会中的多维视角。 【10题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）材料一提到婺剧经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录是因为婺剧具有简朴自然、引人入胜的剧情，高亢爽朗的音乐、感情强烈的演出及对比鲜明的服饰等别具一格的艺术特色，但并不是仅因为这些就被批准列入非遗名录，说法过于绝对。故本题的说法错误。 （2）材料二中黄一珊在艰苦的条件下每天勤学苦练，最终登上中央电视台《戏曲采风》的舞台，说明她为学习婺剧做了充分的准备，机会是留给有准备的人。故本题的说法正确。 【11题详解】 本题考查的是提建议。 答案并不唯一，结合材料内容进行表达，言之有理即可。 示例：可以在学校大力推广婺剧教育，开设婺剧兴趣班或社团。或者利用现代媒体技术，制作关于婺剧的短视频、动画等，在网络平台上进行传播，让更多的人了解婺剧。 （二）古诗阅读。（7分） 12. 古往今来，雨总是带给我们不同的美的体验，阅读古诗并完成填空。 （甲）六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏 轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （乙）江南春 [唐]杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 两首诗描绘了如画的风景，景中有动有静。你看，甲诗不仅有①________、②________、风卷雨散的动图，还有③________的静图；乙诗中，动的是那莺啼阵阵，④________，静的是那江南春雨中的⑤________和亭台楼阁，深邃而厚重。 我们领略了不同时节的雨的特点：西湖盛夏时节的雨⑥________；江南春景的雨⑦________。 【答案】 ①. 黑云翻墨 ②. 白雨入船 ③. 水如天 ④. 酒旗猎猎 ⑤. 南朝古寺 ⑥. 雨势猛烈，来去匆匆 ⑦. 如烟似雾，朦胧迷离 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。即第一句写乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，这是黑云翻墨的动图；第二句写一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中，这是白雨入船的动图；第三句写忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，这是风卷雨散的动图；第四句写那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，这是雨过天晴的静图。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。即第二句写水边村寨山麓城郭的酒旗飘动，这是写酒旗飘动的动图；第三、四句写南朝的古寺与亭台楼阁以及江南春雨中的朦胧美景。 结合诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”可知，西湖盛夏时节的雨特点是急放急收、奔腾跳跃；结合诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”可知，江南春景的雨特点是细腻、柔和与朦胧。 现代文阅读。（19分） 班级举行“亲近鲁迅”主题学习活动。阅读“鲁迅单元”的《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》，还有阿累的文章《一面》，体会鲁迅给我们留下的印象。 阅读。 少年闰土（节选） ①“管贼么？” ②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ④“他不咬人么？” ⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ⑦“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ⑧阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 13. 少年闰土是“我”的童年伙伴。读选文，将下面的批注补充完整。 闰土给我讲了许多新鲜事：看瓜刺猹、________、________。其中，看瓜刺猹给“我”留下了深刻的印象，从“捏”“________”“________”等动词感受到少年闰土的________。 14. 文中反复出现“并不知道”“素不知道”“所不知道”，体现了“我”怎样的内心世界？ ______________________________ 15. 读《好的故事》时，我们走近了孤独、怅惘的鲁迅，他“真爱这一篇好的故事”是因为故事寄托着________________；读《我的伯父鲁迅先生》时，我们又认识了________________的鲁迅，他在我们心中的形象愈发清晰。 【答案】13. ①. 海边拾贝 ②. 看跳鱼儿 ③. 走 ④. 刺 ⑤. 勇敢 14. 体现了“我”对闰土见多识广的钦佩，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处环境的不满。 15. ①. 对美好生活的向往 ②. 为自己想得少，为别人想得多 【解析】 【导语】这篇节选展现了鲁迅在《少年闰土》中对农村自然世界的向往和懵懂。通过“我”与闰土的对话，揭示出"我"所生活的城市与农村之间的差异。闰土的讲述充满了生动的细节，如“看瓜刺猹”，展现出农村生活的鲜活与神秘，同时反映了“我”因城市的局限而对自然的无知与渴望。鲁迅通过回忆刻画了童年时期对未知世界的向往和对友谊的珍视。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第⑥段中“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了”第⑦段中“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”可知，闰土给我讲的新鲜事有海边拾贝壳、看跳鱼儿。 结合文章第⑤段中“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”可知，描写闰土看瓜刺猹的动词有：走、刺。从这几个动词中我们可以感受到少年闰土刺猹时的专注与果敢，从中可以体现出少年闰土的机智勇敢和干练利落。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③段内容“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道”可知，“我”其实一直都不知道猹是什么样的动物，“我”内心充满好奇心。结合第⑥段内容“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了”可知，“我”接触大自然少，对自然的了解很少，见识浅短。结合第⑧段内容“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”可知，“我”对闰土说的新鲜事都充满向往之情，表现了对农村生活的无限向往。文中反复使用“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”，突出了“我”的无知和天真，表现出“我”对世界认知的局限和对未知事物的渴望。这种无知并非贬义，而是反映了“我”的纯真和未经世事的状态，也流露出“我”对未知世界的好奇和向往。 【15题详解】 本题考查文学知识的积累。 《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。这篇作品通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。读《好的故事》时，我们确实能走近孤独、怅惘的鲁迅。他“真爱这一篇好的故事”，是因为这故事不仅展现了一个美丽、幽雅、有趣的画面，更寄托了他对美好事物的追求与向往，同时也反映了他对现实世界的失望和不满。在那种现实与理想交织的复杂情感中，这篇“好的故事”成为了他心灵的慰藉和寄托。 《我的伯父鲁迅先生》这篇散文主要讲述了作者周晔作为鲁迅亲侄女的成长过程中，所亲身感受到的鲁迅的关心与爱护。文章通过回忆鲁迅生前的一些小事，如伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣阿三等，展现了鲁迅对待学习的认真态度，以及他痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想情感。读《我的伯父鲁迅先生》时，我们认识到了‌关心下一代、风趣幽默、和蔼可亲、为他人着想‌的鲁迅。 阅读。 一面（节选） ①店里空荡荡没有一个顾客，我向里面望了一下——阴天，暗得很，A．只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 ②门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得什么杂志上介绍过，说是一本好书。看那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似地，立刻抽下一本。 ③“先生，这本书多少钱？” ④“一块四。” ⑤我踌躇起来；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。内山老板大概看出点苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。B．他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ⑥“你要买这本书？”他看了我一眼。 ⑦“是的。”我低低地说。 ⑧他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着《铁流》。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳的劝告？我断定：一定是一个不平常的人。 ⑨我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：C．黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 ⑩这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”我欢喜得快要跳起来了。不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块本钱；我那一本，是送你的。” （选文有删改） 16. 读选文，梳理故事主要情节。 17. 作者反复描写先生的外貌，请你阅读ABC三处，思考并完成填空。 （1）文中ABC三处都写出了先生外貌的典型特点是________，从反复写先生这一特点的词句中，我读出了作者对先生________的情感。联系选文，我推测先生外貌之所以如此是因为________________。 （2）对先生的外貌描写一次比一次具体，因为作者的观察顺序是________________。从“头发一根一根地直竖着，隶体‘一’字似的胡须很打眼”等描写中，我看到了一个________的先生。 18. 对选文的理解正确的选项是（ ） ①天气虽然阴冷，“我”在书店里却得到了精神上的温暖。 ②鲁迅向“我”推荐《铁流》，是因为这本书比《毁灭》要好得多。 ③从“我”向四周望了望这一细节感受到“我”对鲁迅先生安危的关心。 ④题目《一面》概括了文章主要内容，作者借“一面”展现鲁迅伟大的人格。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 以下两题任选一题完成。 ①作者阿累这样写道：“鲁迅先生是同我们一起的！”请结合选文和本学期所学的知识，联系生活经验，说说你的理解。 ②文中有很多对鲁迅的称呼，如“同志”“朋友”“父亲”“师傅”“战士”，请你从中挑选两个，结合选文说说作者这样称呼的原因。 我选第________题，原因：____________________________ 【答案】16. ①“我”踌躇买书 ②鲁迅低价卖“我”书 17. ①. 瘦削 ②. 关心 ③. 工作艰辛劳累 ④. 由远到近 ⑤. 顽强不屈 18. C 19. ①. ① ②. 鲁迅先生向“我”推荐好书，看到“我”窘迫体谅“我”的难处，体贴地把书送给“我”，这些描写体现出鲁迅先生与“我”像朋友一样的默契。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写，把鲁迅的形象生动地展现出来。环境描绘营造出冷清的氛围，烘托出鲁迅精神上的温暖和坚定。巧妙的外貌描写不仅凸显他的坚韧与顽强，还表现了他对年轻人关怀和鼓励的一面。从对鲁迅的描述中，透出作者对他的尊敬与钦佩，尤其在鲁迅向“我”推荐书时，他的平易近人和深邃见识让人感受到他伟大的人格。这“一面之缘”不仅折射出鲁迅的精神力量，也传达出他强烈的社会责任感。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 第一个情节：“我”在书店发现鲁迅翻译的书并想买下。 第②段“忽然，我看见架上横排着中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得什么杂志上介绍过，说是一本好书。看那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字，我便像得到了保证似地，立刻抽下一本”。这是故事的开始，“我”在书店偶然看到鲁迅翻译的《毁灭》，因为之前了解过这本书是好书，所以想购买。 第二个情节：鲁迅推荐书 第⑧段“他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着《铁流》。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：‘你买这本书吧——这本比那一本好。’”鲁迅出现后，主动向“我”推荐了《铁流》，表现出鲁迅对书籍和读者的关注。 第三个情节：鲁迅低价卖给“我”两本书。 第⑨段“‘我卖给你，两本，一块钱。’”当“我”表示钱不够时，鲁迅以非常低的价格把两本书卖给“我”，体现了鲁迅对青年的关爱和帮助。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文中ABC三处都写出了先生外貌的典型特点是“瘦”。 A 处：第①段“A．只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人”，从这里可以直接看出先生是瘦的。作者对先生外貌的初次描写就突出了瘦这一特点，表现出作者一开始就对先生的外貌有较深的印象，流露出一种关注之情。联系选文背景，先生可能因长期投入工作而身体消瘦。 B 处：第⑤段“B．他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人”，再次强调了先生的瘦，并且用“瘦得教人担心”，体现出作者对先生身体状况的担忧。从文中可知，先生为革命事业忙碌，可能无暇顾及自己的身体，所以显得格外消瘦。 C 处：第⑨段“C．黄里带白的脸，瘦得教人担心”，又一次提到瘦，进一步加深了读者对先生消瘦外貌的印象，也更强烈地表达了作者对先生身体的担忧。结合前文对先生工作情况的描述，如他在革命事业中不停地忙碌等，推测出先生因工作劳累导致身体消瘦。 从反复写先生这一特点的词句中，我读出了作者对先生“担忧、崇敬”的情感。 （2）对先生的外貌描写一次比一次具体，因为作者的观察顺序是“由远及近、由整体到局部、由模糊到清晰”。 刚开始在第①段中作者是远距离地模糊看到先生整体是瘦的（A处），这是最初的整体印象。 到了第⑤段（B处），距离拉近了一些，能看到先生的面孔是黄里带白且瘦得让人担心，开始对脸部进行局部描写。 最后在第⑨段（C处），距离更近了，作者详细地描述了先生 “黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”，从脸部到头发、胡须、穿着、手中的烟嘴等都进行了细致描写，这体现了由远及近、由整体到局部、由模糊到清晰的观察过程。 从 “头发一根一根地直竖着，隶体‘一’字似的胡须很打眼” 等描写中，我看到了一个 “坚毅、有精神、有个性” 的先生。例如在⑤段 “头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”，头发直竖和隶体 “一” 字似的胡须都给人一种坚毅、有个性的感觉，体现出先生虽身体消瘦，但精神矍铄，有着顽强的革命意志。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 ①：文中提到“门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，店里冷得象地窖一样”，这是对阴冷天气的描写。而“我”在书店里遇到鲁迅，鲁迅不仅推荐书，还低价卖给 “我” 书，“我” 认出鲁迅后内心充满欢喜，这体现了“我”在书店得到了精神上的温暖。所以①正确。 ②：鲁迅向“我”推荐《铁流》，并不仅仅是因为这本书比《毁灭》好得多。文中鲁迅关心青年的阅读，低价卖书给“我”，更体现了他对青年的爱护和帮助，推荐《铁流》也是这种关心的体现，而不是单纯基于书本身的比较。所以②错误。 ③：文中 “我向四周望了一望”，这一细节体现了“我”在认出鲁迅时，担心鲁迅的安危，怕被敌人发现。所以③正确。 ④：文章以《一面》为题，主要讲述了“我”与鲁迅的一面之缘，通过这“一面”，作者刻画了鲁迅的外貌，展现了鲁迅关心青年、顽强战斗等伟大的人格。所以④正确。 综上，正确的是①③④。 故选C。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 可任意选其中一题，并说明理由。 示例： 如果选第①题：选文中鲁迅关怀青年，低价卖书。所学知识里他常批判黑暗。生活中他就像引路人，用思想助力大家在困境中前行，他与众人一同为光明奋斗，所以 “鲁迅先生是同我们一起的”。 如果选第②题：选“同志”，因鲁迅和进步者共目标，选文里他为青年推荐书促觉醒，是并肩作战的同志。选“朋友”，他待青年亲切，像朋友般考虑“我” 经济，送书卖书，给予温暖关怀。 表达与交流 20. 习作。 成长路上，许多温暖的经历，陪伴着我们成长。请以“________，真好”为题，写写生活中带给我们美好回忆的“人、事、景、物”，也可以创编一个美好的故事。 要求：（1）把题目补充完整；（2）注意围绕中心意思选择材料，把重点内容写具体，情感真实；（3）书写工整，语句通顺，不少于400字；（4）习作中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 有您陪伴，真好 在成长的道路上，有一个人一直陪伴着我，给我无尽的温暖和鼓励，那个人就是我的妈妈。有妈妈的陪伴，真好！ 记得那是一个寒冷冬夜，我发起了高烧，额头滚烫，脸颊绯红，全身无力。妈妈发现后，立刻焦急地为我量体温、找药。她轻轻地扶我躺下，给我喂药，用温水擦拭我的额头和手心，试图降低我的体温。那一夜，妈妈几乎没有合眼，她守在我的床边，时刻关注着我的病情变化。 在妈妈的精心照料下，我的病情逐渐好转。第二天清晨，当我睁开眼睛时，看到妈妈疲惫不堪的面容和布满血丝的眼睛，我的心中涌起一股暖流。我轻轻地握住妈妈的手，感激地说：“妈妈，您辛苦了！有您的陪伴，真好！” 除了在生活上给予我无微不至的关怀，妈妈还是我的精神支柱。每当我遇到困难和挫折时，妈妈总是耐心地听我倾诉，给我鼓励和支持。她告诉我，人生就像一场马拉松，不可能总是一帆风顺，只有勇敢面对困难，才能不断前进。在妈妈的鼓励下，我学会了坚强和勇敢，学会了在挫折中成长。 有妈妈的陪伴，我的成长之路充满了温暖和阳光。妈妈的爱就像一盏明灯，照亮我前行的道路。我想对妈妈说：“妈妈，有您的陪伴，是我最大的幸福！我会珍惜这份幸福，努力学习，用优异的成绩来回报您的爱！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一道半命题作文，需要先补充题目。题目中的关键词是“真好”，强调的是所填内容给自己带来的积极感受和美好体验。 可以填的内容非常广泛，“人”如父母、朋友、老师等；“事”像一次旅行、一场比赛、一次帮助他人的经历等；“景”比如美丽的海滩、宁静的山林等；“物”例如心爱的宠物、一本好书、一件乐器等。要注意围绕所填内容展开叙述，突出其“真好”的原因，并且要选择能体现中心意思的材料进行写作。 二、立意。通过描写生活中给自己带来美好回忆的人、事、景、物或创编故事，表达对生活中美好事物的喜爱、感激、珍惜等情感，传达积极向上的生活态度和对生活的热爱。 三、写作思路。 开头：可以采用抒情式开头，直接抒发对所填事物的喜爱或感激之情，引起读者的共鸣。 中间：如果写人，要通过具体事例来展现人物的品质和对自己的影响。要是记事，要把事情的起因、经过、结果叙述清楚，重点描写事情的经过部分，突出其中的精彩情节或自己的感受变化。若是写景，按照一定的顺序描写景色的特点，如空间顺序或时间顺序，同时融入自己的情感。对于写物，要介绍物品的外形、功能等，更重要的是讲述与该物相关的故事，体现它给自己带来的独特感受。如果创编故事，可以设定有趣的人物和情节，让故事有起有伏，在故事中体现美好主题。 结尾：总结式结尾，概括所写内容，再次强调主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$