精品解析：内蒙古鄂尔多斯市东胜区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年第一学期初三年级期中质量检测（语文) （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分。考试时间为120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指 定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 读·书（共5题，计31分） 1. 下面是小语同学在“读书汇报会”上准备的读书分享内容，请你帮他完成任务。 精神明亮的人，③心中有旷野，有悲悯，不盲从，不jiǎo（ ）揉造作，能从灵魂深处感到满足与沉静；精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤子之心；精神明亮的人，灵魂始终高蹈在生活之上，②在困境中不忧戚，笃定，无所不为；在顺境中不聒噪，不恣意妄为，持之以恒，埋头苦干；精神明亮的人，④眼中有他人，胸中有国家，为了大义前pū（ ）后继，公而忘私。①希望我们每个人都能神采飞扬地生活，提高创造美好生活的能力，树立热爱生活的意识，做一个精神明亮的人。 （1）根据拼音写出汉字、给加点字注音。 忧戚（ ） jiǎo（ ）揉造作 前pū（ ）后继 聒噪（ ） （2）文中加点的成语有一个运用错误，你能判断出来吗？（ ） A. 赤子之心 B. 无所不为 C. 持之以恒 D. 神采飞扬 （3）文中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写下来。 （4）下列表述错误的一项是（ ） A. “灵魂深处”“精神明亮”“神采飞扬”短语结构不一样。 B. 精神明亮的人，能够欣赏大自然的美。”这个句子主干是：人欣赏美。 C. “悲悯”“恣意妄为”“聒噪”都是贬义词。 D. “精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己。”是一个递进复句。 【答案】（1） ①. qī ②. 矫 ③. 仆 ④. ɡuō （2）B （3）树立热爱生活的意识，提高创造美好生活的能力，做一个精神明亮的人。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 忧戚（yōu qī）：忧愁哀伤。 矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：比喻不自然地故意做作。 前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。 聒噪（guō zào）：声音杂乱；吵闹。 【小问2详解】 本题考查成语的正确理解使用。 A.赤子之心：比喻人心地纯洁善良。句中形容精神明亮人的精神品质，恰当； B.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。句中形容“在困境中不忧戚，笃定”的人的能力，不恰当； C.持之以恒：指长久坚持下去。句中形容埋头苦干的人的精神品质，恰当； D. 神采飞扬：意指脸上的神态焕发有神。句中形容美好的生活状态，恰当。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析修改。 “提高创造美好生活的能力，树立热爱生活的意识”的顺序不当。把“提高创造美好的生活的能力”和“树立热爱生活的意识”交换位置，符合逐步深入的逻辑认知。 【小问4详解】 本题考查词句分析。 C.“悲悯”意思是哀伤而同情，是褒义词； 故选C。 2. 诗文默写。 （1）___________________________，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） （2）巴山楚水凄凉地，__________________________。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________________________，凫雁满回塘。 （温庭筠《商山早行》） （4）我欲乘风归去，____________________________。 （苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （5）欧阳修沉醉于滁州的春夏美景 “_____________，__________”，品味着日常的欢喜与幸福。 （6）在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，与“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之效的诗句是：__________？___________。 【答案】 ①. 金樽清酒斗十千 ②. 二十三年弃置身 ③. 因思杜陵梦 ④. 又恐琼楼玉宇 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 ⑦. 云横秦岭家何在 ⑧. 雪拥蓝关马不前 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“樽、弃置、幽、繁、蓝”等字词容易写错。 3. 《水浒传》最成功的就在于塑造人物形象巧妙地做到了同中有异。请思考下面问题，谈谈你的看法。 问题：同为打虎，武松与李逵体现出的人物性格有何不同？ 请用“人物掉号+地点+事件”的标题形式分别概括。再结合内容分析人物的不同性格点。 绰号+地点+事件 不同性格 武松 （1） （3） 李逵 （2） （4） 【答案】（1）行者景阳冈打虎      （2）黑旋风沂岭杀四虎   （3）武艺高超、胆大心细、爱面子 （4）孝顺、鲁莽冲动、不计后果。 【解析】 【详解】本题考查名著情节及人物。 首先明确：武松绰号行者，李逵绰号黑旋风。 景阳冈武松（行者）打虎——武松离开柴进回清河县找自己的哥哥武大郎。来到景阳冈前，在酒店里喝了十八碗酒。酒保以冈上有虎劝武松不要过冈，武松不信，执意过冈。来到冈上见到官府告示，这才知道真有虎。但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬着头皮过冈。走了一段，武松酒醉，躺下睡觉。这时老虎来了。经过一番生死搏斗，武松一顿乱拳打死了老虎。武松性格：爱喝酒、武艺高强、胆大心细、爱面子。 黑旋风沂岭杀四虎——李逵回家接母亲上梁山。在山岭上母亲口渴，他到山下弄了点水，回来不见母亲，只找到草地上一团血迹。寻到虎洞，才意识到母亲被老虎吃了。李逵杀了母子四虎，次日将母亲的骨殖埋葬。李逵性格：孝顺，生性鲁莽、不计后果。可据此作答。 4. 对下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系 ②能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书 ③你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄 ④一旦你的灵魂足够丰富和深刻 ⑤一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力 A. ⑤①③④② B. ④②③①⑤ C. ⑤②①④③ D. ④③①②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。 通读这段话可知，话题是“一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力”，所以句⑤是首句；句②“能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书”具体阐述这种判断力和鉴赏力；从“当然，灵魂的品质……”一句可判断，句①排在句②的后面；从“一旦……”“你就会……”可知，这两个句子是假设关系，排序为④③。综合以上分析，可排序为⑤②①④③； 故选C。 5. 小语所在的初三年级（1）班准备出一本同学作文集，请你参与并完成以下任务。 （1）封面制作组设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。你喜欢哪一幅，请结合封面内容简要阐明理由。 图一：《追梦》                      图二：《超越》 （2）扉页设计组向作为主编的你征集卷首语，请你为作文集写一段话。（50字左右） 【答案】（1）示例一：我选图一。图一的主题“追梦”，是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日象征着我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。。 示例二：我选图二。图二的“超越”，抓住了我们青春岁月的特征。画面上有一条鱼和青春少年在奋力上跃，跃向龙门，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。 （2）示例：我们一路嗅着书香，一路分享喜悦。在快乐成长的季节里，我们的勃勃活力在创作中欢唱。我们拿起手中的笔，记录下生命中难忘的瞬间，或只言、或片语；或小诗、或散文；或欢笑、或悲伤。让写作的灵感喷薄而出，我们倘徉在文字的世界里，个性在这里获得张扬，美丑在这里获得分辨，心灵获得熏陶，文字给予了我们成长的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 根据画面内容及寓意选择一幅进行分析即可。 图一名为《追梦》，画面上方是大大的“追梦”二字，中间画了地平线上一轮红日，下方是一条通向红日的起起伏伏的路。寓意为前方是理想，在通往理想的路途上，我们一路向前，不断追逐梦想。 图二名为《超越》，画面中的鱼儿从小鱼缸跃向大鱼缸，形象地展现了超越自我、勇往直前的精神。鱼儿上方的“超越”二字既寓意着我们在学习生活中不断挑战自我、超越极限，又象征着我们在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神风貌。这幅封面设计新颖、寓意深刻，能够激发同学们的斗志和勇气，鼓励我们在未来的道路上不断超越自我，追求更高的目标。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 与“毕业纪念”主题相关的寄语要能够体现对同学们的鼓励与期望，言之有理即可。 示例：青春不散场，梦想正启航。毕业不是结束，而是新旅程的开始。愿未来的日子里，我们都能怀揣梦想，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章！ 读·思（本题包括6-20题，共39分） （一） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡……初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁④，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛⑤子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 【注】①负郭：靠近城市。②稔：庄稼成熟。③力未逮：力量未达到。④殁：去世。⑤敛：收敛尸体。 6. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）尝（ ）     （2）微（ ） （3）咸（ ）   （4）日（ ） 7. 请将下列句子翻译为现代汉语。 惟以施贫活族之义，遗其子而已。 8. 请用“/”给选文中画横线的句子断句。（断两处） 殁 之 日 身 无 以 为 敛 子 无 以 为 丧 9. 【甲】文中表达作者政治抱负的句子是什么？结合【乙】文内容谈谈范仲淹是如何践行自己的政治抱负的。 【答案】6. ①. 曾经 ②. 如果没有 ③. 都 ④. 每天 7. （他）只是把布施贫民、养活族人的义举，传给他的子孙罢了。 8. 殁之日/身无以敛/子无以为丧 9. 甲文中表达作者政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。乙文中，范仲淹早年就立志周济穷人，他位高禄厚时购买千亩良田供养接济贫民和族人，自己却一生清贫，以至于子孙都没有钱财给他办丧事（意思接近即可）。 【解析】 【导语】这两段文言文分别从精神抱负和实践行动展现了范仲淹的高尚品德与家国情怀。【甲】文选节自《岳阳楼记》，通过“不以物喜，不以己悲”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等句子，表现了作者淡泊名利、以天下为己任的崇高志向。【乙】文选叙述了范仲淹设立“义田”、乐善好施的具体事迹，展现了他在实际生活中践行道德理想的精神，将家国责任与慈善义举紧密结合。两文相辅相成，共同塑造了范仲淹心怀天下、兼济苍生的伟大形象。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝：曾经。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：都予以帮助。咸：都。 （4）句意：他们天天有饭吃。日：每天。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：惟，只是；施，布施；活，养活；义，义举；遗，传给。 【8题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。 “殁之日”是时间状语，“身无以为敛”和“子无以为丧”句式相似，主语不同，分别断开。 故断为：殁之日/身无以为敛/子无以为丧。 【9题详解】 本题考查文言文内容理解。 甲文中，根据“予尝求古仁人之心”“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知：作者表述了自己对古仁人之心的追求，从表述的语句可以看出他所追求的政治思想就是像古仁人那样，能以天下人民为先，即：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 乙文中，根据“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人”“公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已”可知：范仲淹位高禄厚时在购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们，而他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。由此可见，他用行动践行了自己的政治抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助……当初，范公还未贵重显达时，就曾有过这种愿望，而无力实现长达二十年之久。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世之后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 圆 梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑪“你干啥去？” ⑫“班长你不是带我上岗吗？” ⑬“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑭安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑮那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑯晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……” ⑰没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。” ⑱顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑲接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑳顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… ㉑顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 ㉒一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 ㉓“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 ㉔班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 ㉕在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” ㉖班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 ㉗他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。 ㉘数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 ㉙回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” ㉚高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》2023年12月19日） 10. 请结合小说内容，将表格内容补充完整。 开端 顾成华刚入军营，期待能到发射一线工作。 发展 ①到驻地，以为能一睹导弹真容，却被告知工作是守岗哨。 ②______________________________ ③_________ 一天晚上，班长带他站岗，终于看到了导弹车。 结局 ④ _______________________________ 11. 下列对文章的理解，正确的一项是（ ） A. 这是一个关于成长的故事，主人公顾成华经历了从希望到失望的心理变化，经过严酷的训练，终于获得心灵的成长。 B. 小说中的班长是一位有着丰富经验的战士，他直率、质朴、善解人意，工作细致有方法，擅长解决战士的思想问题。 C. 文中两次写到顾成华睡不着觉，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道具体工作而担心害怕，第二次则是绝望难过。 D. 小说以梦境结尾，既总结了全文，也呼应了标题。表现顾成华内心焦虑不安、渴望保卫祖国的急切心情，意蕴丰富。 12. 请自选角度赏析下面句子。 顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 13. 小语质疑：顾成华的梦想是到发射一线去，然而通观全文，顾成华并没有实现自己的梦想，小说的题目为什么是“圆梦”呢？请你结合文段给小语解答疑惑。 【答案】10. ①. 对工作感到失望，内心很沮丧。 ②. 高潮； ③. 顾成华解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。 11. B 12. 心理描写。生动细致地写出了顾成华得知自己只能做看守，连见到导弹的机会都没有时，内心极度的失落和沮丧。 13. 无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华虽然没有成为发射导弹的人，但他看到了导弹车，他真正理解了自己工作的意义，懂得大国重器的背后是无数默默无闻、无私奉献的人，自己也是其中的一分子，从这个意义上说，他圆了为祖国贡献的梦。 【解析】 【导语】这篇文章通过顾成华入伍后的经历，讲述了他在军旅生活中的成长与心理变化。他原本梦想操作导弹，却被分配到守卫任务，面临心理落差。在班长的引导下，他逐渐明白个人岗位的重要性，心灵得到洗礼和升华。故事通过细腻的人物描写，体现出对军人职责和理想的深刻理解。以梦境的结尾展现“圆梦”主题，引发读者思考每一个平凡岗位的意义及背后付出的价值。 【10题详解】 本题考查文章内容的概括。 第一空。根据第⑮段“那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的”可知，当得知自己的工作仅仅是看守导弹时，顾城华心中极为失落，可概括为：对工作感到失望，内心很沮丧。 第二空。根据第㉗段“他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得‘龙宫’亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为‘龙宫’泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来”可知，顾城华亲眼看到导弹车把全文情绪推到了最高峰，是全文的高潮。 第三空。根据第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际”可知，在目睹导弹车发射后，顾城华被这种场景深深震撼了，他认识到了这份工作的重要，可概括为：解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 A.主人公顾成华经历了从期待去发射一线到被分配到二线守导弹的失望，再到看到大国长剑后的震撼与心灵触动，从而获得成长，并非是经过严酷训练获得成长，文章重点在于思想认知上的转变，所以该项表述不准确。 C.第一次睡不着觉是因为顾成华满心期待能去发射一线，结果被分配到二线，心里不安且期待着自己何时能成为号手亲手发射导弹；第二次睡不着觉是因为班长说他以后很难见到发射车，他感到绝望难过，两次原因都是围绕能否参与发射导弹这一期望产生的情绪变化，有相似之处，说原因不同不准确，该项错误。 D.小说以梦境结尾，更多的是体现顾成华在经历了看到大国长剑的震撼后，内心燃起了对自身岗位价值的认可以及对大国重器守卫的使命感，是一种充满希望、振奋的心情，而非焦虑不安，该项表述错误。 故选B。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 可从人物描写的角度进行赏析。从“心中好似被挖掉了一块”“心跳都有些紊乱”可知是心理描写，结合第⑰段“没想到，班长回答得很干脆：‘不是！ ’随后，他又意犹未尽地补了一句：‘而且，你以后也很难见到发射车’”可知，当班长告诉他这不是他的第一志愿，而且以后也很难见到发射车时，自己只能做看守，连见到导弹的机会都没有时真实的心情感受，体现出他内心极度的失落和沮丧。结合第㉙段“回营路上，班长对顾成华说：‘以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……”，第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光”，可知：后来顾成华解开了思想的包袱，懂得自己守岗的意义，懂得了肩负的责任，这个心理描写为下文思想的转变蓄势。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第㉙段“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑”，第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际”可知，在目睹导弹车后，顾成华被这种场景深深震撼了，他认识到了这份工作的重要，解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。认识到无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华的梦想并非单单是到发射一线去，而是为了祖国奉献出自己的力量，守卫导弹的工作一样可以为了保护祖国献出自己的力量，因此说顾成华圆梦了； 再结合文章第㉚段“那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际”可知，文章以梦境结尾，言外之意为顾成华真正理解了自己工作的意义，圆了为祖国贡献的梦，点明了文章的主旨，展现了“圆梦”的主题，构思精巧。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 它本是一片树叶，最初与人类相遇时，它被当作一味解毒的药方。几千年前，它经由中国人的双手变为一道可口的饮品。它步入了唐朝诗人的殿堂，它成为游牧民族的生命之饮。它藏进僧侣的行囊与佛法一起东渡日本，并在那里上升为一种生活信仰。它登上大航海时代的货船，与瓷器、丝绸一道，满足着欧洲人对东方古国的想象。它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪，并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。它走过漫长的旅程，生命历经枯萎、重生、绽放，或许只是为了提醒匆忙行走的人们，在明知不完美的生命中，也可以感受到完美。哪怕，只有一杯茶的时间。 ——纪录片《茶，一片树叶的故事》 【材料二】 中国茶传播示意图 【材料三】 与茶有关的禅理故事和对联 禅理故事：有位学者，听说某禅师学问很高，内心不服，故找禅师一论高低。禅师以茶相待。他将茶水倒入杯中，茶满了，但他还是继续倒，乃至溢出，流淌了一桌子。学者忍不住说“禅师，茶已经满了，不要再倒了。”禅师微笑着回答说：“是呀，你不先把你自己的杯子空掉，叫我如何与你谈论学问？” 14. 下列表述不符合【材料一】【材料二】内容的一项是（ ） A. 中国是茶叶的故乡，最初被当作解毒的药方，中国人喝茶的历史悠久。 B. 茶有文化交流功能，和佛法一起传播到日本后，上升为一种生活信仰。 C. 一千多年前，茶登上了大航海时代的货船，与瓷器、丝绸传播到欧洲。 D. 茶不但是可口的饮品，在与茶有关的故事中，往往还能启迪人们思考。 15. 请你以“竹雨松风蕉叶影”为上联，对出下联，要有一个“茶”字。 上联：竹雨松风蕉叶影 下联： 16. 阅读【材料三】的禅理故事，你从中悟出了什么道理，请写出两点。 17. 梁实秋在《喝茶》一文中说：“凡是有中国人的地方就有茶。”这茶和诗的精妙与内蕴需心眼如一方能领会。请为下文菊花茶续写几句诗。 菊花茶，小朵小朵地，直到把自己的本色褪去， 。 【答案】14. C 15. 茶香琴韵读书声 16. 示例：①谦受益，满招损。②心中有成见，就听不进别人的真言。③空是一种度量和胸怀。④一切学问，需从虚心中得。 17. 示例：才让人品味出化为茶道中的甘泉，再次绽放出复活的信念，在人们的齿颊留芳。（有韵味即可） 【解析】 【导语】这组材料以茶为主线，透过叙述茶的历史和文化传播，展现其跨文化价值与深远影响。材料一通过文学化的语言描绘茶从中国走向世界的轨迹，涵盖文化礼仪、生活信仰与哲思启发。材料二以示意图直观呈现茶传播的时间与空间脉络。材料三则通过禅理故事和对联，揭示茶蕴含的人生哲理，该材料深化了茶的精神内涵。整体内容视角多样而统一，既有感性描写，又有理性分析，启发读者感悟生命与文化的连接。 【14题详解】 本题考查对关键语句的理解。 C.从材料二的图表中可以看出，茶传到欧洲各国是公元十七世纪，距今不足五百年； 故选C。 【15题详解】 本题考查对对联的掌握。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 上联为三个名词，下联有一“茶”字，结构也符合这一特点即可。 如，“竹雨”可对“琴音”；“松风”可对“棋枰”；“蕉叶影”可对“清茶香”。 示例：琴音棋枰清茶香 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与感悟。 解答此题，重点是把握作者的写作意图，这个着重从故事的语言上可以品析出来。 根据材料三中“有位学者，听说某禅师学问很高，内心不服，故找禅师一论高低”，可知：学者因为内心对禅师的学问不服，想去找他一论高下，由此可见，学者在找禅师谈论学问前，内心是对禅师的学问有质疑的。 结合材料三“禅师以茶相待。他将茶水倒入杯中，茶满了，但他还是继续倒，乃至溢出，流淌了一桌子”“是呀，你不先把你自己的杯子空掉，叫我如何与你谈论学问” 可知，禅师以茶水为喻，把“水”比作“真言”；将“胸怀”比作杯子，暗示学者，你若想和我论学问，请先将你的胸怀打开，放下成见，这样“我们”才能讨论学问。 由此可见，想得到真言，就要先打开胸怀，放下成见；对待别人要谦虚，不能骄傲自满；空是胸怀宽广和大度的体现，求学要有一种空杯心态。 【17题详解】 本题考查诗歌续写。 续写的句子符合菊花茶的特点，有诗歌的韵味即可。 如：浅黄浅黄的，才让人品味出你那不畏秋霜的傲骨，无私地用干枯过的心在开水中复活。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 神龟虽寿 ①《庄子》记载了一则有趣的故事：楚王派遣两位使者请庄子做官，庄子却说自己宁愿做一只在泥巴里爬的活乌龟，也不愿成为死后被人们隆重供奉起来的神龟。故事的初衷是反映庄子的人生志向与人生智慧，但今天看来，神龟的境遇却也与传统文化的现状颇有几分相似。现在的人们都不否认传统文化很重要，平时却更喜欢看看剧集、打打游戏，或者叫上朋友出门撸个串儿，很少有人会每天写写书法、听听戏曲，抑或焚燃清香弹奏一曲古筝。 ②戏曲进校园、书法进社区等活动也曾开展。然而活动过后，传统文化与群众生活还是桥归桥，路归路。另一方面，不少对于传统文化的改编却遭到了指责与反对，理由是水平太差或过于庸俗，玷污了传统文化，有人甚至提出传统文化不容改编的观点。这样一来，阳春白雪无人问，下里巴人又不行，传统文化有此现状的症结，恐怕就在这里。 ③四诗风雅颂，公认文化成就最高的《国风》，说白了只不过是给当时民间小调整理的一个歌词本，里面的内容不乏谈情说爱、嬉笑怒骂。虽然人民群众很喜欢，但把这样一本小册子供在庙堂之上，似乎不太合适，可真正适合供起来的《大雅》篇目，绝大多数人恐怕连一句也说不上来。 ④文化，是广大人民的精神活动及其产物。接受某种文化的人越多，这种文化也就越强势，越有生命力。而高雅的东西之所以高雅，必要条件是它的难以理解、难以获得，甚至难以接触。当一种文化变得高雅，便意味着它的受众已小。 ⑤楚国的神龟死后，巾笥（巾箱）而藏之庙堂之上，受众人的膜拜敬仰。如果传统文化也像它一样不容亵渎，恐怕也只能拥有与它一样的结局。当然，在影像和虚拟现实技术逐渐发展的今天，传统文化并不会完全消亡，但如果真到了这个地步，消不消亡其实也没什么区别了。 ⑥煌煌唐诗，取其余料，变更形式，就成了秦楼榭馆的茶余小调。孔夫子如果在世，听了这种叫“词”的东西，应该会直皱眉头吧。可随着它的传播、积累与进化，渐渐有了莺歌燕语的“鬓云欲度”，惆怅婉转的“秋色连波”，接着又有了铁板高唱的“大江东去”，更有了气干云霄的“怒发冲冠”，最终有了我们开国领袖的“中流击水，浪遏飞舟”。有意思的是，唐诗并没有在这个过程中降低它的地位，反而与依次而生的宋词、元曲、明小说一起，永远地融入到每代人的生命中。更有意思的是，范仲淹端庄典雅的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，先是几百年后被一个叫王实甫的放到自己不太正经的剧本《西厢记》中，近千年后又被一个叫邓丽君的用靡靡之音演唱，结果天没塌、词没毁，三者还都成了经典。 ⑦我们常说要有文化自信。文化自信不是唯我独尊的盲目自大，也不是党同伐异的严防死守，而是坚信齐放的鲜花比杂草更有生命力，愿意将自己的星星之火燎满整个草原。 ⑧丰碑和墓碑都是碑，但文化不是碑。我期盼它是一条河，传统文化是上游，流行文化是下游。只要人类的发展滚滚向前，那么今天的下游终将变成明日的上游。如果下游的水与上游的水毫无区别，只能说明没有新鲜水源的注入，这条河流终将干涸。 ⑨站在上海崇明岛，捧起一掬长江水，唐古拉山脉的冰雪不在高山之上供人敬仰，而在掌心之中汩汩流动。 18. 文章开头引用《庄子》里的故事有什么作用？ 19. 我国传统文化的现状是怎样的？ 20. 结合⑥～⑨段内容，简要概括如何才能让传统文化继续发展下去。 【答案】18. 引用《庄子》里的故事引出传统文化现状的话题，用庄子不愿做被人们供奉起来的神龟的故事，吸引读者的阅读兴趣。 19. 人们普遍认识到了传统文化的重要价值；人们很少参与有关传统文化的各种活动；传统文化与现代民众生活出现严重脱节的情况。 20. ①不断传播、积累和进化；②让更多的人接受传统文化；③注入新鲜而有价值的东西。 【解析】 【导语】文章通过引用《庄子》中的故事，揭示了传统文化面临的尴尬现状：虽然受人重视，但与现代生活的距离甚远。文化的活力源于广泛的接受与适当的改编。作者用唐诗与词的发展历史佐证，说明传统文化需与时俱进、兼容并蓄，最终在大众中流行。以河流比喻文化流动，倡导新旧交融、生生不息，通过发展变化使传统文化历久弥新并融入大众生活。 【18题详解】 本题考查句段作用。 第①段开头，“《庄子》记载了一则有趣的故事：楚王派遣两位使者请庄子做官，庄子却说自己宁愿做一只在泥巴里爬的活乌龟，也不愿成为死后被人们隆重供奉起来的神龟。故事的初衷是反映庄子的人生志向与人生智慧，但今天看来，神龟的境遇却也与传统文化的现状颇有几分相似”，引用《庄子》里一个寓言故事，故事中的庄子宁愿做一只在泥巴里爬的活乌龟，也不愿成为死后被人们隆重供奉起来的神龟，表现了他鄙弃富贵权势，不为官所累，坚持不受束缚，逍遥自在生活的高尚品质，表现了他对人格独立，精神自由的追求。这个故事富有哲理，能吸引读者的阅读兴趣。 结合第①段“故事的初衷是反映庄子的人生志向与人生智慧，但今天看来，神龟的境遇却也与传统文化的现状颇有几分相似。现在的人们都不否认传统文化很重要，平时却更喜欢看看剧集、打打游戏，或者叫上朋友出门撸个串儿，很少有人会每天写写书法、听听戏曲，抑或焚燃清香弹奏一曲古筝”可知，引用《庄子》里的故事，引出本文对传统文化现状的话题，把传统文化比作寓言中的神龟，这个类比很形象，增强了文章的说服力。 【19题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第①段“现在的人们都不否认传统文化很重要”可知，人们普遍认识到了传统文化的重要价值； 结合第②段“戏曲进校园、书法进社区等活动也曾开展。然而活动过后，传统文化与群众生活还是桥归桥，路归路”可知，传统文化活动不能广泛开展，人们很少参与有关传统文化的各种活动； 结合第②段“不少对于传统文化的改编却遭到了指责与反对，理由是水平太差或过于庸俗，玷污了传统文化，有人甚至提出传统文化不容改编的观点。这样一来，阳春白雪无人问，下里巴人又不行，传统文化有此现状的症结，恐怕就在这里”可知，传统文化与现代人的生活相距甚远，与现代民众生活出现严重脱节的情况。 【20题详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合第⑥段“煌煌唐诗，取其余料，变更形式，就成了秦楼榭馆的茶余小调。孔夫子如果在世，听了这种叫‘词’的东西，应该会直皱眉头吧。可随着它的传播、积累与进化，渐渐有了莺歌燕语的‘鬓云欲度’，惆怅婉转的‘秋色连波’，接着又有了铁板高唱的‘大江东去’，更有了气干云霄的‘怒发冲冠’，最终有了我们开国领袖的‘中流击水，浪遏飞舟’”可知，唐诗的余料变为“词”，传播越来越广，形式和内容不断地创新，可见传统文化要不断传播、积累和进化； 结合第⑦段“文化自信不是唯我独尊的盲目自大，也不是党同伐异的严防死守，而是坚信齐放的鲜花比杂草更有生命力，愿意将自己的星星之火燎满整个草原”可知，传统文化要多元包容，让更多的人接受传统文化； 结合第⑧段“我期盼它是一条河，传统文化是上游，流行文化是下游。只要人类发展滚滚向前，那么今天的下游终将变成明日的上游。如果下游的水与上游的水毫无区别，只能说明没有新鲜水源的注入，这条河流终将干涸”可知，传统文化要有新的内容，要注入新鲜而有价值的东西。 读·写(30分） 21. 请阅读下面文字，按要求作文。 范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去，在州县为能吏，在边疆为良将，这是他心忧天下的表现；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中写下《沁园春·雪》，这是他拥有广阔胸襟和雄伟气魄的表现；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的表现⋯⋯走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长…… 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意需在材料包含范围内；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 从这里走出去 踏进这闹市口时，我心里是后悔的，总是以为一切恶俗，都是从这样三教九流拥挤不堪的街巷中诞生的。且不说这污黑的地板、厚重的异味，单是那些嗡嗡作响的蝇类，也让人难受。然而，我终究是耐着性子，慢慢向前探去。越是往里深入，便愈发凌乱，原本狭小的巷道，因多了些砖块、废弃桌椅而愈显逼仄。下一个路口处，我停下脚步。 思索着是不是该调头回走，毕竟为了条捷径一路左闪右避，忍受不绝于耳的粗言粗语和恶心的臭味很令人崩溃。然而，不甘心于已走过的冤枉路，我还是又往前迈开脚步。 也就是几步路吧，前面那一盆清新动人的淡绿吊兰便清晰起来。再往前走时，油绿、墨绿、米黄色的各式盆景一一显现出来。那儿只不过是个小屋子罢了，陈旧的模样，被这拥挤的小巷生生压迫着。然而，那些吊兰、太阳花、菊花却活泼地生长着。干净的小院，覆着淡绿苔藓的石板，一切都是那么爽目。 那时，步子是彻底停下了。就那样静默了好久，而后，步子便轻快了。现在回想，当初那几步确实是一大妙事。谁会知道，就在那几步中会忽地冒出那么多叫人回味的东西。 而后，又开始悔恨，不知道又会有多少美好是错失在那几步，甚至是一步路上。偶尔会驻足思量前方会是一番怎样的境地，尤其是受够一路走过的不堪。身心俱疲时，意念动摇了，心神会在惯性似的思维中左右动摇。想想，有多少人会从一堆枯叶中找到枯叶蝶隐藏的美丽，有多少人能忍受黎明前的窒息的黑暗，又有多少人能在苦苦追寻后觅得完美的真爱？也就那一步罢了，也就因那一步，我们会错失多少苦苦守望的美好。 然而，意志往往会在最接近期盼时土崩瓦解，似乎前面无数坎坷都有叫它破碎的理由，一切努力付诸东流也就理所当然。但，走出去，一切都会是另一番模样，纵使前面无数次失望，也要为下一步的希冀坚持到底。没有人会预见下一步会遭遇什么，我们能做的只是走一步，再多走一步，尽管那会是更多磨难的开始，但，又有谁敢担保，下一步是否会迈进一个全新的境地。 永远给自己的道路留下一步的希冀，再往前一步，走出去，便遇见一切美丽。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合写作导语“走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长……”可知，本次写作的关键词是“走出去”，据此可以理解为：走出情感、心灵、认知、思想上的某个误区、困境或者阴影。据此拟题写作。 第二，立意。可写自己“走出去”的事，应该是“我”曾经历的事，并且还应是一件（诸如对青春、对亲情、对友情等）有误会或做错的事，要写出在这件事中如何缺乏对情感、对自我的认识，然后通过他人的帮助，自己的努力，或者是大自然给予的启示，醍醐灌顶，明白其中原委的过程。不管选取哪个角度，都要传达出美好、积极的正能量。 第三，选材。结合“走出去”的写作关键词，可以选取的题材范围很广，如果是实写可以写父母亲离开家乡去南方打工，几番努力，帮自家走出了经济上的拮据；可以写因为自己的某种兴趣爱好——写作、绘画、音乐、棋类等等，他乡取经，远方参赛，开阔了眼界，提升了技能；可以写假期，去游历祖国的名山大川，登到山顶，理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，到海边，懂得了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的内涵。如果从情感、心灵、认知、思想等角度来写，可以写家庭中的某场特殊的变故，一直影响着自己的情绪，不能安心读书；同学间的某个误解，让自己一直闷闷不乐；老师的某次批评，比赛的某次失利，甚至弱势群体的某次挫折，都曾经深深刺痛过自己的心灵。诸如此类的不利情形，因为他人的耐心劝慰，或者自己的猛然醒悟，或者外界的偶然触发，最终豁然开朗，解开心结。当然，还可以虚实结合。比如，心情不快时刻，暂时放下学习或生活中的琐屑，走进原野领略风光，不料却被某个劳动场景感动，或者被某个自然画面震撼，或者被他人有意或无意的言谈点化，竟能触类旁通，茅塞顿开，放下了心中的不快，可谓一举两得。这样虚实相映，有形的与无形的碰撞、融合，从物质的层面上升到精神的领域，构思上属于略高一筹。写作时，注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期初三年级期中质量检测（语文) （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分。考试时间为120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指 定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 读·书（共5题，计31分） 1. 下面是小语同学在“读书汇报会”上准备的读书分享内容，请你帮他完成任务。 精神明亮的人，③心中有旷野，有悲悯，不盲从，不jiǎo（ ）揉造作，能从灵魂深处感到满足与沉静；精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤子之心；精神明亮的人，灵魂始终高蹈在生活之上，②在困境中不忧戚，笃定，无所不为；在顺境中不聒噪，不恣意妄为，持之以恒，埋头苦干；精神明亮的人，④眼中有他人，胸中有国家，为了大义前pū（ ）后继，公而忘私。①希望我们每个人都能神采飞扬地生活，提高创造美好生活的能力，树立热爱生活的意识，做一个精神明亮的人。 （1）根据拼音写出汉字、给加点字注音。 忧戚（ ） jiǎo（ ）揉造作 前pū（ ）后继 聒噪（ ） （2）文中加点的成语有一个运用错误，你能判断出来吗？（ ） A. 赤子之心 B. 无所不为 C. 持之以恒 D. 神采飞扬 （3）文中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写下来。 （4）下列表述错误的一项是（ ） A. “灵魂深处”“精神明亮”“神采飞扬”短语结构不一样。 B. 精神明亮的人，能够欣赏大自然的美。”这个句子主干是：人欣赏美。 C. “悲悯”“恣意妄为”“聒噪”都是贬义词。 D. “精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己。”是一个递进复句。 2. 诗文默写。 （1）___________________________，玉盘珍羞直万钱（李白《行路难》） （2）巴山楚水凄凉地，__________________________。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________________________，凫雁满回塘。 （温庭筠《商山早行》） （4）我欲乘风归去，____________________________。 （苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （5）欧阳修沉醉于滁州的春夏美景 “_____________，__________”，品味着日常的欢喜与幸福。 （6）在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，与“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之效的诗句是：__________？___________。 3. 《水浒传》最成功的就在于塑造人物形象巧妙地做到了同中有异。请思考下面问题，谈谈你的看法。 问题：同为打虎，武松与李逵体现出的人物性格有何不同？ 请用“人物掉号+地点+事件”的标题形式分别概括。再结合内容分析人物的不同性格点。 绰号+地点+事件 不同性格 武松 （1） （3） 李逵 （2） （4） 4. 对下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当然，灵魂品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系 ②能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书 ③你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄 ④一旦你灵魂足够丰富和深刻 ⑤一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力 A. ⑤①③④② B. ④②③①⑤ C. ⑤②①④③ D. ④③①②⑤ 5. 小语所在的初三年级（1）班准备出一本同学作文集，请你参与并完成以下任务。 （1）封面制作组设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。你喜欢哪一幅，请结合封面内容简要阐明理由。 图一：《追梦》                      图二：《超越》 （2）扉页设计组向作为主编的你征集卷首语，请你为作文集写一段话。（50字左右） 读·思（本题包括6-20题，共39分） （一） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡……初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁④，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛⑤子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 【注】①负郭：靠近城市。②稔：庄稼成熟。③力未逮：力量未达到。④殁：去世。⑤敛：收敛尸体。 6. 解释下列加点的词语在文中的意思。 （1）尝（ ）     （2）微（ ） （3）咸（ ）   （4）日（ ） 7. 请将下列句子翻译为现代汉语。 惟以施贫活族之义，遗其子而已。 8. 请用“/”给选文中画横线的句子断句。（断两处） 殁 之 日 身 无 以 为 敛 子 无 以 为 丧 9. 【甲】文中表达作者政治抱负的句子是什么？结合【乙】文内容谈谈范仲淹是如何践行自己的政治抱负的。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 圆 梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑪“你干啥去？” ⑫“班长你不是带我上岗吗？” ⑬“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑭安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑮那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑯晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……” ⑰没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。” ⑱顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑲接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑳顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… ㉑顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 ㉒一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 ㉓“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 ㉔班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 ㉕在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” ㉖班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 ㉗他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。 ㉘数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 ㉙回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” ㉚高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》2023年12月19日） 10. 请结合小说内容，将表格内容补充完整。 开端 顾成华刚入军营，期待能到发射一线工作。 发展 ①到驻地，以为能一睹导弹真容，却被告知工作是守岗哨。 ②______________________________ ③_________ 一天晚上，班长带他站岗，终于看到了导弹车。 结局 ④ _______________________________ 11. 下列对文章的理解，正确的一项是（ ） A. 这是一个关于成长的故事，主人公顾成华经历了从希望到失望的心理变化，经过严酷的训练，终于获得心灵的成长。 B. 小说中的班长是一位有着丰富经验的战士，他直率、质朴、善解人意，工作细致有方法，擅长解决战士的思想问题。 C. 文中两次写到顾成华睡不着觉，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道具体工作而担心害怕，第二次则是绝望难过。 D. 小说以梦境结尾，既总结了全文，也呼应了标题。表现顾成华内心焦虑不安、渴望保卫祖国的急切心情，意蕴丰富。 12. 请自选角度赏析下面句子。 顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 13. 小语质疑：顾成华梦想是到发射一线去，然而通观全文，顾成华并没有实现自己的梦想，小说的题目为什么是“圆梦”呢？请你结合文段给小语解答疑惑。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 它本是一片树叶，最初与人类相遇时，它被当作一味解毒的药方。几千年前，它经由中国人的双手变为一道可口的饮品。它步入了唐朝诗人的殿堂，它成为游牧民族的生命之饮。它藏进僧侣的行囊与佛法一起东渡日本，并在那里上升为一种生活信仰。它登上大航海时代的货船，与瓷器、丝绸一道，满足着欧洲人对东方古国的想象。它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪，并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。它走过漫长的旅程，生命历经枯萎、重生、绽放，或许只是为了提醒匆忙行走的人们，在明知不完美的生命中，也可以感受到完美。哪怕，只有一杯茶的时间。 ——纪录片《茶，一片树叶的故事》 【材料二】 中国茶传播示意图 【材料三】 与茶有关的禅理故事和对联 禅理故事：有位学者，听说某禅师学问很高，内心不服，故找禅师一论高低。禅师以茶相待。他将茶水倒入杯中，茶满了，但他还是继续倒，乃至溢出，流淌了一桌子。学者忍不住说“禅师，茶已经满了，不要再倒了。”禅师微笑着回答说：“是呀，你不先把你自己的杯子空掉，叫我如何与你谈论学问？” 14. 下列表述不符合【材料一】【材料二】内容的一项是（ ） A. 中国是茶叶的故乡，最初被当作解毒的药方，中国人喝茶的历史悠久。 B. 茶有文化交流功能，和佛法一起传播到日本后，上升为一种生活信仰。 C. 一千多年前，茶登上了大航海时代的货船，与瓷器、丝绸传播到欧洲。 D. 茶不但是可口的饮品，在与茶有关的故事中，往往还能启迪人们思考。 15. 请你以“竹雨松风蕉叶影”为上联，对出下联，要有一个“茶”字。 上联：竹雨松风蕉叶影 下联： 16. 阅读【材料三】的禅理故事，你从中悟出了什么道理，请写出两点。 17. 梁实秋在《喝茶》一文中说：“凡是有中国人的地方就有茶。”这茶和诗的精妙与内蕴需心眼如一方能领会。请为下文菊花茶续写几句诗。 菊花茶，小朵小朵地，直到把自己的本色褪去， 。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 神龟虽寿 ①《庄子》记载了一则有趣的故事：楚王派遣两位使者请庄子做官，庄子却说自己宁愿做一只在泥巴里爬的活乌龟，也不愿成为死后被人们隆重供奉起来的神龟。故事的初衷是反映庄子的人生志向与人生智慧，但今天看来，神龟的境遇却也与传统文化的现状颇有几分相似。现在的人们都不否认传统文化很重要，平时却更喜欢看看剧集、打打游戏，或者叫上朋友出门撸个串儿，很少有人会每天写写书法、听听戏曲，抑或焚燃清香弹奏一曲古筝。 ②戏曲进校园、书法进社区等活动也曾开展。然而活动过后，传统文化与群众生活还是桥归桥，路归路。另一方面，不少对于传统文化的改编却遭到了指责与反对，理由是水平太差或过于庸俗，玷污了传统文化，有人甚至提出传统文化不容改编的观点。这样一来，阳春白雪无人问，下里巴人又不行，传统文化有此现状的症结，恐怕就在这里。 ③四诗风雅颂，公认文化成就最高的《国风》，说白了只不过是给当时民间小调整理的一个歌词本，里面的内容不乏谈情说爱、嬉笑怒骂。虽然人民群众很喜欢，但把这样一本小册子供在庙堂之上，似乎不太合适，可真正适合供起来的《大雅》篇目，绝大多数人恐怕连一句也说不上来。 ④文化，是广大人民的精神活动及其产物。接受某种文化的人越多，这种文化也就越强势，越有生命力。而高雅的东西之所以高雅，必要条件是它的难以理解、难以获得，甚至难以接触。当一种文化变得高雅，便意味着它的受众已小。 ⑤楚国的神龟死后，巾笥（巾箱）而藏之庙堂之上，受众人的膜拜敬仰。如果传统文化也像它一样不容亵渎，恐怕也只能拥有与它一样的结局。当然，在影像和虚拟现实技术逐渐发展的今天，传统文化并不会完全消亡，但如果真到了这个地步，消不消亡其实也没什么区别了。 ⑥煌煌唐诗，取其余料，变更形式，就成了秦楼榭馆的茶余小调。孔夫子如果在世，听了这种叫“词”的东西，应该会直皱眉头吧。可随着它的传播、积累与进化，渐渐有了莺歌燕语的“鬓云欲度”，惆怅婉转的“秋色连波”，接着又有了铁板高唱的“大江东去”，更有了气干云霄的“怒发冲冠”，最终有了我们开国领袖的“中流击水，浪遏飞舟”。有意思的是，唐诗并没有在这个过程中降低它的地位，反而与依次而生的宋词、元曲、明小说一起，永远地融入到每代人的生命中。更有意思的是，范仲淹端庄典雅的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，先是几百年后被一个叫王实甫的放到自己不太正经的剧本《西厢记》中，近千年后又被一个叫邓丽君的用靡靡之音演唱，结果天没塌、词没毁，三者还都成了经典。 ⑦我们常说要有文化自信。文化自信不是唯我独尊的盲目自大，也不是党同伐异的严防死守，而是坚信齐放的鲜花比杂草更有生命力，愿意将自己的星星之火燎满整个草原。 ⑧丰碑和墓碑都是碑，但文化不是碑。我期盼它是一条河，传统文化是上游，流行文化是下游。只要人类的发展滚滚向前，那么今天的下游终将变成明日的上游。如果下游的水与上游的水毫无区别，只能说明没有新鲜水源的注入，这条河流终将干涸。 ⑨站在上海崇明岛，捧起一掬长江水，唐古拉山脉的冰雪不在高山之上供人敬仰，而在掌心之中汩汩流动。 18. 文章开头引用《庄子》里的故事有什么作用？ 19. 我国传统文化的现状是怎样的？ 20. 结合⑥～⑨段内容，简要概括如何才能让传统文化继续发展下去。 读·写(30分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去，在州县为能吏，在边疆为良将，这是他心忧天下的表现；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中写下《沁园春·雪》，这是他拥有广阔胸襟和雄伟气魄的表现；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的表现⋯⋯走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长…… 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意需在材料包含范围内；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$