3.1自然资源的基本特征习题-2024-2025学年人教版地理八年级上册

第1节 自然资源的基本特征习题 基础训练 1．认真阅读下表，据此判断我国自然资源的基本特征是（ ） 自然资源 已探明的矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积 总量居世界位次 3 4 6 6 人均量与世 界人均量比值 1/2 2/5 1/4 1/3 A.总量丰富，人均占有量也很大 B.总量丰富，但人均占有量不足 C.总量贫乏，但人均占有量大 D.总量贫乏，人均占有量不足 2．为进一步改善城市环境质量，下列应限制的是（ ） A.植树种草，大搞绿化 B.推广使用太阳能 C.市区禁止汽车鸣笛 D.污水直接排放 3．图中路灯安装太阳能电池板的最主要目的是（ ） A.充分利用太阳能，减少环境污染 B.防止被盗，维护社会治安 C.绿化植被，美化环境 D.拓展城市旅游资源 4．中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与2010年“地球一小时”熄灯活动，全球有6000多个城市十几亿人共同参与。这说明（ ） ①我国积极实施可持续发展战略 ②解决环境与资源问题，关键靠科技（③节能减排已成为每个人的自觉行动 ④倡导低碳生活得到世界各国的积极响应 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.2014年入秋以来，市场上的大葱、白菜和胡萝卜等农产品价格比往年下降了许多。出现这种现象的主要原因是（ ） A.生产技术改进 B.运输渠道畅通 C.市场供应充裕 D.优良品种培育 2012年4月22日，是第43个世界地球日，我国的地球日主题为“共担绿色责任＆展示绿色中国”。据此回答下题。 6．下列属于非可再生资源的是（ ) A.太阳能 B.水能 C.矿产资源 D.森林资源 7．我国居民每天使用塑料袋的数量在30亿个以上，每天仅买莱就用掉10亿个。对使用塑料袋带来的影响，叙述不正确的是（） A.污染环境 B.危害人体健康 C.绿色环保 D.浪费资源 8．下列属于自然资源的是（ ） A.日用商品 B.工业产品 C.水资源 D.粮食作物 以前，我国一直以“地大物博”而自豪；现在，却有“地大物薄”之说。据此回答9～10题。 9．“地大物博”说明我国自然资源（） A.总量多，种类少 B.人均充足，用之不竭 C.总量大，种类多 D.人均不足，相对短缺 10．由“地大物博”变为“地大物薄”的主要原因是（ ） A.资源种类较少，利用率非常低 B.资源的需求量减少 C.人口总量增长，破坏浪费严重 D.自然资源总量不足 11．下图为我国南方地区年太阳辐射总量图（单位：百万焦耳／平方米·年），“蜀犬吠日”现象最有可能发生在（ ） A.A地 B.B地 C.C地 D.D地 12．节约资源、保护环境与我们的生活密切相关。以下做法正确的是（ ） A.洗刷时大量用含磷洗涤剂 B.过节时给朋友写了好多纸质贺卡 C.将垃圾直接倒入江河 D.不购买、使用一次性消费品，如一次性筷子 13．读下列材料，完成下列问题。 材料一 漫画“所剩无几”。 材料二 我国是世界上的资源大国之一，陆地面积居世界第三位，水能、太阳能、煤炭资源分别居世界第一位、第二位、第三位。但我国人均自然资源占有量却低于世界平均水平，人均土地面积不足世界平均水平的1／2，人均水资源为世界平均水平的1／4，人均森林面积为世界平均水平的1／3。 （1）上述材料反映了什么问题？ 。 （2）随着人口的增加，我国的自然资源将更加短缺。为解决这一问题，我国实行了怎样的基本国策？ 。 拓展提升 14．读下列图文材料，回答问题。 材料一 下列分别为当前中国能源消费结构柱状图、中国与世界能源消费结构对比、中国能源消费结构图。 材料二 我国在哥本哈根大会上曾向世界做出庄严承诺：一是到2020年，非化石能源占一次能源消费的比重达到15％左右。二是到2020年，单位GDP二氧化碳排放强度比2005年下降40％～45％。而能否实现这样的减排目标，能源“十二五”结构调整的目标能否实现是关键。 材料三 低碳出行，解决最后一公里，已成为眼下中国众多城市正在纷纷制定的民生实事项目之一。江苏省是我国最早大力推行公共自行车租赁系统的省份，苏州、徐州、昆山、常熟等城市已积极投入并成功运营，其中昆山、常熟等城市更荣获国家住建部第一批自行车交通示范城市。 材料四 伦敦的贝丁顿小镇蜚声世界，成为国际公认的可持续能源建筑与居住的典范。设计师登斯特把自然的三大要素-阳光、空气和水，巧妙融入到设计中，让它们和建筑重新有了永续的对话。 在这个气候危机临近的年代，各种碳基能源的替代方式，如风能、太阳能、潮汐能、生物能、地热能、氢气能都被大力重视起来。 （1）自然资源主要包括 等，主要的新能源有 等。 （2）据材料可知，中国向世界做出了负责任的承诺：到2020年，单位GDP二氧化碳排放强度比2005年下降 。 （3）我国能源结构与世界相比， （能源）所占的比重较大。我国能源“十二五”结构调整的主要目标是压缩 （能源）的使用比例，提高 （能源）的使用比例。 （4）追求“低碳”生活方式，节约自然资源，你有什么好的建议？（至少说出两点） 发散思维 15．阅读分析材料，回答问题。 材料一 下表为我国自然资源总量在世界上的位次、我国人均量占世界人均量的比例表。 自然资源 土地 矿产 耕地 径流量 森林 总量在世界上的名次 3 3 4 6 6 我国人均量占世界 人均量的比例 1/3 1/2 1/3 1/4 1/5 材料二《中国环境报》有一篇报道，吃烧烤等于“吞森林”，该报呼吁不能“为嘴伤林”。报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔账，于是向社会公众呼吁：“口下留情救森林。” （1）根据材料一回答，从我国自然资源总量在世界上的位次看，我国自然资源的基本特征之一是 ；从我国自然资源人均占有量占世界人均量的比例看，我国自然资源的基本特征之一是 。 （2）炭火烧烤对资源环境有哪些不良的影响？ （3）目前餐饮业中，还有哪些对环境保护有严重危害和浪费资源的现象？ （4） 作为中学生，你认为应该怎样合理利用资源和保护森林资源？（至少写出两条） 参考答案： 基础训练 1．B【解析】本题主要考查我国自然资源的特点。我国地大物博，自然资源总量丰富，但由于人口众多，人均占有量不足，这是自然资源的基本国情。 2．D【解析】本题主要考查保护环境的措施。污水含有大量的有害物质，要经处理后排放，减少污染。 3．A【解析】太阳能属于清洁能源，没有污染。 4．B【解析】“地球一小时”熄灯活动的目的是倡导低碳生活，参加人数多，说明此活动得到包括我国在内的许多国家的积极响应。这也体现了我国积极实施可持续发展战略。 5．C【解析】本题主要考查资源的数量和人们需求之间的关系。目前人类可以利用的自然资源是有限的，不是永续可以利用的。人类生产的物质不是自然资源，可以经过生产产出很多的物质，当超过人们需求的时候，就会在某一地区出现过剩，出现价格下降的情况。 6．C【解析】本题主要考查自然资源的分类。A项太阳能可以说取之不尽，用之不竭，属于可再生资源；B项水能因为可以循环使用，是可再生资源；C项矿产资源因为用一点就少一点，是非可再生资源；D项森林资源因为可以重新生成，是可再生资源。 7．C【解析】本题主要考查保护环境的意识。使用塑料袋会造成“白色污染”，不利于环境保护。 8．C【解析】本题考查的是自然资源的概念。选项中符合存在于自然界、对人类活动有价值的物质与能量的只有水资源。 9．C 10．C【解析】本题组考查我国自然资源的特征、现状及成因。“地大物博”说明我国自然资源总量丰富，且种类多。但由于人口总量增长较快，再加上对资源的破坏、浪费现象严重，我国自然资源总量有所减少，且人均不足，所以由“地大物博”变成了“地大物薄”。 11．A【解析】本题主要考查我国太阳辐射量的分布和四川省的位置及简称。四川省的简称是蜀。四川盆地是我国太阳辐射总量最少的地区，根据年等太阳辐射量线上标注的数值可以判断。 12．D【解析】本题主要考查如何节约资源、保护环境。很明显“不购买、使用一次性消费品”的做法是正确的。 13．（1）我国自然资源总量十分丰富，但由于人口众多，人均资源占有量很少 （2）计划生育【解析】本题考查的是人类与资源的密切关系，以及我国自然资源的基本特征。漫画反映了人口增长造成资源短缺，文字材料显示了我国的自然资源现状。 拓展提升 14． （1）空气、阳光、水、矿产资源 风能、太阳能（2）40％～45％ （3）煤炭 煤炭水电和核能、天然气、风电、太阳能和生物能（4）随手关灯、关水龙头、拔插头；拒绝使用一次性物品；积极参与植树造林等。（也可以参照材料三、四中的做法作答。只要是具体做法，言之有理即可）【解析】本题考查自然资源的种类和我国在能源利用过程中的有关问题。根据所学知识可以知道自然资源的种类包括空气、阳光、水、矿产资源等。新能源有风能、太阳能、潮汐能等。根据材料，可以看出我国的能源结构以煤炭为主，在以后的能源结构调整中，降低煤炭的比例，提高新能源的比例。从材料中可以看出我国对世界所做出的承诺。结合所学知识和生活的实际，可以看出我国人口、资源、环境问题承受的压力很大，为此，为解决人类共同关注的问题，我们应该尽自己的所能。 15．（1）总量丰富 人均不足（2）大气污染、森林资源减少等。（合理即可）（3）一次性餐具的使用，浪费森林资源；大量的剩菜和剩饭，造成粮食资源的浪费等。 （4）节约用纸；课本循环使用；少用一次性餐具用品等。（合理即可）【解析】本题考查森林资源与日常生活的关系。吃烧烤是发生在我们身边的事情，从制作烧烤的过程中可以看出，主要燃料是木炭，而木炭是由砍伐的树木制成，因此吃烧烤破坏的主要资源是森林资源。把砍伐的树木变成木炭，会释放出二氧化碳，炭火烧烤过程中还有烟尘，产生一些有害物质，因此会产生大气污染。目前餐饮业中，一次性餐具的使用，浪费森林资源；大量的剩菜和剩饭，造成粮食资源的浪费等。作为中学生，在平时的生活中，应该做的有节约用纸，课本循环使用，少用一次性餐具用品等。 学科网（北京）股份有限公司 $$