辽宁省朝阳市朝阳第一中学2023—2024学年九年级上学期期末考试语文试题

九年级上学期期末考试语文试卷参考答案 一、积累与运用 (17分) 1．A．题中B．社稷（jì）、自暴自弃；C．埋怨（mán）、形销骨立；D．滂沱（pāng）、轻蔑 2．C. 第一空：新旧交替：新的事物代替旧的事物。新陈代谢：一般是指生物体内所发生的用于维持生命的一系列有序的化学反应的总称。此处是说世间所有的生灵都在更新，一棵树每天也在更新自己，“新陈代谢”符合语境。第二空：飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。凋落：草木花叶脱落、凋零，也可指人衰颓或死亡。此处是说对于一棵树来说，一些叶子新生，便会有一些叶子落下，“调落”符合语境。第三空：即使：表示假设的让步。在正句里常用“也”呼应，说出结论。因为：表示原因或理由。此处是说就算没有落叶，树也在不断地新生，是假设关系，应填“即使”。第四空：流逝：形容迅速消逝。消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。此处是说一棵树的渐变过程便是光阴消逝的过程，“流逝”符合语境。 3.B．“文学是透视中国的一扇窗。”一句中, “是”是谓语，“透视中国”动宾短语作定语。 4．（1）A．“山坡羊”是曲牌名。 （2）片段一：寿镜吾；方正质朴严厉博学；《朝花夕拾》。片段二：菩提祖师／菩提老祖；深思熟虑、小心敬慎；《西游记》。片段三：谭波尔小姐；《简·爱》；公正平和／富有同情心／心地善良／实事求是／富有爱心／明辨是非 5．(1)燕然未勒归无计(2)马作的卢飞快(3)瀚海阑干百丈冰(4) 八年风味徒思浙 (5)持节云中，何日遣冯唐 二、古诗文阅读 (17分) 6.（3分）B.有误，“年少万兜鉴，坐断东南战未休”一句不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。并无“对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意”；故选B。 7．(3分)C.表转折，但是。A.之：助词，表示时间或方位的限制，不译/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 ；B.素：间或，偶然/参与； D.谓：称得上/为，是 8．(5分)（1）满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 （2）魏文侯大怒，任座快步走离开。 9.(2分)使翟璜召任座而反之/亲下堂迎之/以为上客 10.（4分）邹忌以自己的切身经历类比设喻说理进谏（1分），亲切自然，委婉含蓄（1分），易于接受；任座直言不讳（1分），用于谏言效果不好。说服别人的时候应该注意场合、对象，采取适合的方式（1分）。 【文言文翻译】： 魏文侯派乐羊攻打中山国，战胜中山国后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家皆回答：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座快步走离开。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。 三、现代文阅读（36分） 11．（2分）C.错误。根据材料四“让古籍走进现代人生活，让更多人看见传统文化的魅力，只是古籍活化利用的第一步，更重要的是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”，可知古籍活化利用更主要的目的，是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。题干表述本末倒置。 12．（3分）①针对学生难以理解，兴趣不大的障碍，对传统典籍进行深入浅出地进行解读，为同学们提供一套立足学术、容易理解的古代典籍普及读本。②针对数量多，不知如何选择的障碍，精选传统典籍中适合学生阅读的内容，帮助学生从庞杂的典籍库中找到适合自己阅读的典籍。③针对没有合适的阅读平台的障碍，搭建典籍传播阅读平台，邀请专业人员对典籍进行解读，通过平台与活动，帮助同学们进行理解。 13.（3分）正方辩手：我方认为传统典籍仍具有重要意义，我们应该阅读。（提出观点） 虽然传统典籍距离我们的时代遥远，但是中华优秀传统典籍具有积极的社会功能和文化价值，其中蕴含的一些思想观念，如天下为公、亲仁善邻等和当今时代仍具有高度契合性，能够陶冶、教化我们，塑造我们的语言、思维和价值观。所以我方认为传统典籍仍具有重要意义，我们应在平时的学习生活中多阅读、感悟优秀传统典籍。（要结合材料，符合辩论的语言特点） 14.（4分）（1）关心儿子；（2）老家人送来红薯，母亲挑了几个大的煮熟要送给儿子。（3）送红薯的路上，想到马上见到儿子多次偷笑。（4）朴素善良 15.（3分）环境描写。（1分）交代了故事发生的时间和天气——下过雪的冬天，突出了路滑的特点，（1分）为下文母亲的送红薯的路上不慎摔倒做铺垫。（1分） 16.（3分）动作描写、神态描写，（1分）写出了母亲在滑倒时极力保护装有红薯的保温桶的样子，表现出母亲对红薯的珍视，（1分）对儿子浓浓的爱。（1分。） 17.（3分）指母亲送给儿子的红薯（1分），同时“骄傲”既指母亲为儿子骄傲（1分），又指儿子为母亲骄傲，默默关爱和支持儿子的母亲，她淳朴善良，像红薯一样温暖着儿子的内心，她是儿子的骄傲。 18.（4分）“偷偷”是悄悄的，暗中进行的意思。《秋天的怀念》中，写出了母亲不忍打扰我却又不放心我，小心谨慎地等待我平静下来的样子；《骄傲的红薯》中，写出了母亲既想多看一眼儿子又怕儿子发现自己受伤而担心的矛盾心理。两者都表现了母亲对儿子的关心和疼爱。 19．（2分）我们只有苦练内功，才能化危为机。 20．（3分）写受到食客青睐的潜江小龙虾产业遭遇困境，苦练内功，发展之路越走越宽广的事例，引出论点；充当事实论据证明论点；激发读者阅读兴趣。 21．（4分）首先提出本段观点：危和机总是同生并存的，克服了危即是机，然后引用了习近平总书记的话充当道理论据证明本段观点，接着列举了在互联网时代，服装企业经营绩效下滑时利用大数据有效解决难题，从而提高利润的事例充当事实论据论证本段观点，最后得出结论：变局带来严峻挑战，但也孕育着新的机遇。 22．（2分）举例论证；举了曾夺得过环法自行车赛冠军的一家车队的教练提高成绩的做法；具体有力地论证了守成者难有出路，改进者才能成功，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级上学期第二次月考语文试题答题卡 ( 注 意 事项 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号，无误后将本人姓名、准考证号填在相应位置。 2.答题时，请在各题目对应的答题区域内作答，超出答题 区域书写的答案 无效； 要求字体工整，笔迹清晰；做选择题时，必须用2B铅笔填涂。 3.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 填涂样例 缺考标记 考生禁填 正确填涂 缺考考生，由监考员贴条形码， 由监考员用2B铅笔填涂右面的缺考标记。 请 注 意 粘 贴 范 围 姓名 准考 证号 考生条形 请 注 意 粘 贴 范 围 ) 1、 积累与运用（23分） 选择题（1～4每题2分；6～7每题3分） 1. [A] [B] [C] [D] 2.[A] [B] [C] [D] 3. [A] [B] [C] [D] 4.（1）[A] [B] [C] [D] 6.[A] [B] [C] [D] 7. [A] [B] [C] [D] 4.（2）（3分）选 ； ； ； 5.（6分） （1） （2） （3） （4） （5） ， （6） ， 2、 古诗文阅读（11分） 8.（1）（2分） （2）（3分） 9.（2分）家贫客耕东莱学徒相随已数百千人 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 10. （4分） 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读（8分） 11.（2分） 12.（3分） 13.（3分） （二）记叙文阅读（17分） 14.（4分） 15（3分） 16.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17．（3分） 18．（4分） （三）议论文阅读（11分） 19．（2分） 20．（3分） 21．（3分） 22．（3分） 四、写作（50分） 400 800 1200 学科网（北京）股份有限公司 $$2023-2024学年度第一学期九年级期末考试 语文试题 (试卷满分:120分 考试时间:120分钟) 一、积累与运用 (17分) 1.下列词语中,加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.堤防(d ) 风靡(m ) 蛾眉( ) 不孚众望(f ) B.应用(y ng) 社稷(j ) 作揖(y ) 自曝自弃(b o) C.埋怨(m i) 伛偻(l ) 中伤(zh ng) 形消骨立(xi o) D.滂沱(p ng) 轻篾(mi ) 愧赧(n n) 数见不鲜(shu ) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分) 一棵树的今天和昨天是不一样的。世间所有的生灵都在_,对一棵树来说,我们看到最明显的是,一些叶子_,一些叶子新生,它每天都在更新自己,今天的树已经不是昨天的那一棵。_没有落叶,树也在不断地新生。就像现在,柳条上的新芽越来越多……一棵树的渐变过程,不就是光阴_的过程吗? A.新旧交替 飘落 即使 流逝 B.新旧交替 飘落 因为 消失 C.新陈代谢 凋落 即使 流逝 D.新陈代谢 凋落 因为 消失 3.下列各项中,分析不正确的一项是 ( )(2分) ①文学是透视中国的一扇窗。透过它,可以看到秦砖汉瓦,看到时代的脚步,看到发展脉搏。②屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。③苏东坡的“大江东去,浪淘尽,千古风流人”。④路遥的“即使最平凡的人,也要得为他那个世界的存在而奋斗”。⑤这些跨越古今的锦绣文字,勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易,让人从中领略到中国文化薪火相传沉淀下的精髓。 A.“可以”是动词、“这些”是代词;“锦绣文字”是偏正短语、“薪火相传”是主谓短语。 B.“文学是透视中国的一扇窗。”一句中,“透视”作谓语。 C.“即使最平凡的人,也要得为他那个世