湖南省长沙市雅礼集团2024-2025学年九年级上学期第三次月考语文试题

2024 年下学期作业质量检测三 初三语文试卷 时量 120 分钟 分值 120 分 一、积累与运用（共 20 分） 凤凰山中学初三年级开展读书月系列活动。 1.以下是某同学整理的字词积累笔记，请选出正确的一项（ ）（2 分） A.成语字形：“舍生取义”不能写成“舍身取义 ”，“杀生成人”不能写成“杀身成仁 ”。 B.形近字辨析：“谬称 ”和“绸缪 ”，“断壁残垣 ”和“持之以恒 ”，这四个词语均书写正确。 C.易读错的字：“舵手”的“舵”应该读成“tuó ”，“飞窜”的“窜”应该读成“cuān。 D.多音字辨析：“伤痕累累”和“硕果累累”这两个词中的“累”字读音相同，“遒劲”和 “用劲”这两个词中的“劲”字读音相同。 2.在此次读书月活动中，某同学为秋瑾写了一段颁奖词，其中成语运用错误的一项是（ ） （2 分） 你身为女子，却自号“竞雄 ”，你的英雄事迹让多少男子自愧不如！革命的道路充满了血 雨腥风，你取义成仁，成为一座伟大的丰碑，让后来者望尘莫及。你留下的鲜为人知的诗篇， 激励了无数的仁人志士。你无愧于“鉴湖女侠”的英雄称号！ A. 自愧弗如 B.义无反顾 C.望尘莫及 D.鲜为人知 3.为号召同学们积极参与此次读书月活动，某同学写了一份倡议书，请选出倡议书中有语病 的句子（ ）（2 分） 倡议书 初三年级全体同学： 为营造良好的读书氛围，让阅读成为伴随我们一生的好习惯，初三年级拟举办“诗书润我 心 ”主题读书月活动。本次活动内容丰富，①不仅有经典诵读比赛，知识竞赛，阅读心得分享等，② 而且还邀请了我校的明星老师——芳芳老师给我们带来精彩的讲座。③相信通过此次读书月活动， 一定会使大家爱上阅读。④年级组特在此向全体初三年级同学发出倡议，请大家积极踊跃参加！ 初三年级组 2024 年 11 月 25 日 A.第①句中前两个逗号应改成顿号。 B.第②句中的破折号使用正确，表示解释说明。 C.第③句语句通顺，没有语病。 D.第④句中“积极”和“踊跃”语义重复，应删掉其一。 4.某同学写了几条文学和文化常识，并打算将它们投放到知识竞赛的题库中。请你选出表述 错误的一项（ ）（2 分） A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。他的词多抒写忠君爱国的情怀，也有不少表达自 己壮志难酬的作品。与苏轼并称“苏辛 ”。 B.朦胧诗是现代诗歌的重要流派，强调追求个性、寻找自我，具有启蒙精神、批判思想和 时代意识。代表诗人有北岛、舒婷、顾城等。其中舒婷有代表作《致橡树》。 C.假如你穿越到北宋，遇到范仲淹，你可以对他说：“久仰范文正公大名，今日得见，三 生有幸！” D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”是一联写中秋节的诗，这一天的习俗有赏月、祭 月、吃月饼、饮桂花酒等。 5.古诗词默写是此次读书活动的一项内容，请你根据提示填写相应的诗句。（4 分） 自古以来，有多少英雄豪杰为了自己的理想信念，在祖国的各个角落抛洒热血。范仲淹 驻守边城，他的《渔家傲 ·秋思》中 ， 两句写出 了戍边将士思乡落泪的悲怆。苏轼远在密州， 仍思报效朝廷 ，《江城子 · 密州出猎》中 的 ， 通过用典，表达了自己渴望重用的愿望。 6.2024 年某卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，年级组也将其引入到此次读书会活 动中来开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 【材料一】2023 年年初，某卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合， “破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中 国家节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2024 年，该卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖 掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《各雨奇遇记》《立夏记》 等节目，均受到高度关注。 （1）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2023 年十大文化创意事 件 ”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看，不超过 50 字。（4 分） （2）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化 ”的热议。请从下面词语中任选两个写 一句话，提出你对这一问题的建议。（2 分） 科技 坚守 体验 创意 传承 7.此次读书月活动有一项内容是演讲比赛，请在选项中为以下主题确定论据，并将对应的序 号填入横线。（2 分，每空 1 分） 主题：志存高远 论据： 和 A.穷且益坚，不坠青云之志。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。 C.张海迪：五岁时因脊髓血管瘤导致高位截瘫，虽然身体残疾，但凭借顽强的毅力，她学 会了四门外语，并考取了大学学位，成为著名的作家和社会活动家。 D.司马迁：遵从父亲的遗愿，立志撰写一部伟大的史书。尽管面临巨大的困难和挑战，如 李陵案导致他遭受残酷的刑罚，但他始终坚持自己的理想，最终完成了被誉为“史家之绝唱 ” 的《史记》。 二、阅读与理解（共 50 分） （一）古诗文阅读（共 19 分） 阅读以下诗歌，完成 8-9 题。 战城南① 【唐】杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛，幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人，寸心明白日，千里暗黄尘。 【注释】①战城南：乐府《铙歌 · 鼓吹曲辞》旧题，多写战争的残酷，军旅生活的艰辛。 8.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是( )（2 分） A.首联介绍了将士们的经历：先长途行军，然后与敌人展开了艰苦卓绝的战斗。 B.颔联中招展的“幡旗”和齐整的“甲胄 ”，体现了出征军队队列整齐，气势浩大。 C.尾联中的“寸心明 ”“千里暗 ”，表达了诗人目睹漫漫黄沙而对前途感到迷茫的情感。 D.全诗格调雄浑高昂，洋溢着爱国热情，是一篇刚健清新之作。 9.请从情景交融的角度赏析颈联。（4 分） 阅读下列文言文，完成 10-13 题。（13 分） 于义，字慈恭，河南洛阳人也。义少矜严① , 有操尚，笃志好学。大统②末，以父功，赐 爵平昌县伯，邑五百户。其后改封广都县公。累迁安武太守，专崇德教，不尚威刑。有郡民 张善安、王叔儿争财相讼，义曰：“太守德薄不胜任之所致，非其罪也。”于是取家财，倍与 二人，喻而遣去。善安等各怀耻愧，移贯他州，于是风教大洽。其以德化人，皆此类也。 数从征伐，进位开府③ 。宣帝④ 嗣位，政刑日乱，义上疏谏。时郑译、刘昉以恩幸⑤ 当权， 谓义不利于己，先恶之于帝。帝览表色动，谓侍臣曰：“于义谤讪朝廷也。”御正大夫颜之仪 进曰：“古先哲王立诽谤之木置敢谏之鼓犹惧不闻过于义之言不可罪也。”帝乃解。 及隋高祖⑥作相，王谦构逆⑦ , 高祖将击之，问将于高颎，颎答曰：“于义素有经略，可为 元帅。”高祖初然之。刘昉进曰：“梁睿位望素重，不可居义之下。”高祖乃止。于是以睿为元 帅，以义为行军总管。谦将达奚惎拥众据开远，义将左军击破之。寻拜潼州总管，赐奴婢五 百口，杂彩三千段，超拜⑧上柱国。岁余，以疾免职，归于京师。数月卒，时年五十。赠豫州 刺史，谥曰刚。 （节选自《隋书 · 于义传》） 【注释】①矜严：矜持严整；②大统：南北朝时期西魏文帝元宝炬年号（535 年-551 年）；③ 开府：西魏和北周时全国府兵分属于二十四军﹐每军设一开府﹐兵额约二千人。④宣帝：指 北周宣帝宇文赟（578-579 在位）；⑤恩幸：皇帝的宠幸；⑥隋高祖：指隋文帝杨坚，宇文赟 即位后，还是北周大臣的杨坚，其长女杨丽华被封为皇后，杨坚因为是皇后之父依次晋升为 柱国大将军、大司马、大后丞、右司武等高级官职；⑦构逆：发动叛乱；⑧超拜：超级别升 授官职。 10.下列对文中加点字词的理解或推断，错误的一项是（ ）（2 分） A.“累迁 ”是多次迁升官职的意思，与之相关的“左迁 ”则是贬官的意思，如韩愈《左迁 至蓝关示侄孙湘》。 B.“数”在文中是多次的意思，和成语“数见不鲜”中的“数”意思不一样。 C.“然 ”在文言文中有这样、认为……正确、……的样子等意义，“高祖初然之 ”中的“然 ” 是认为……正确的意思。 D.“寻拜潼州总管”中的“寻”和“未果，寻病终”的“寻”意思一样。 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分） 古先哲王立诽谤之木置敢谏之鼓犹惧不闻过于义之言不可罪也 A.古先哲王立诽谤之木/置敢谏之鼓犹惧/不闻过/于义之言不可/罪也 B.古先哲王立诽谤之木/置敢谏之鼓/犹惧不闻过/于义之言/不可罪也 C.古先哲王/立诽谤之木/置敢谏之鼓犹惧不闻过/于义之言不可/罪也 D.古先哲王立/诽谤之木置/敢谏之鼓犹惧不闻过/于义之言/不可罪也 12.句子翻译（3 分） 太守德薄不胜任之所致，非其罪也。 13.于义的谥号为“刚 ”。根据对谥号的理解，“刚 ”可解释为刚毅、刚劲、刚正等。请你结合 文章内容分析于义为什么被追谥为“刚 ”。（6 分） （二）非连续性文本阅读（共 8 分） 【材料一】 躺平这一概念最初源自“躺平任嘲 ”，它标志着不去反抗的心理态度的出现，反映当代年 轻人面对激烈的社会竞争时，追求一种更加节制的生活方式的现象。 “躺平 ”现象有着悠久的文化渊源。早在先秦时期、道家就提出“无为 ”思想，即人应 该在竞争中保持谦逊退让，回归淳朴本真的状态。无独有偶，古希腊同期兴起的，以安提斯 泰尼为代表的“犬儒主义 ”强调的也是人们应该回归自然，摒弃世俗的物质追求；后期的“犬 儒主义者 ”面对社会的不公平压迫时，则表现相对强烈的不满与愤恨。二战后，随着经济的 恢复和迅猛发展，各国纷纷出现了一批“ 隐蔽青年 ”：英国的“尼特族 ”是指不接受教育或 者培训，不就业的一批懒散、懈怠的青年； 日本的蛰居一族，蛰居家中，不与外界交往偏安 一隅， 自得其乐；韩国在经济衰退找不到稳定工作的情况下，也出现抛弃恋爱、婚姻、生子 的“三抛族 ”；我国在经济转型时期，面对激烈竞争，青年选择“躺平 ”，即放慢脚步、逃避 压力、节制生活。 （改编自舒欣、黄玉展、项亚平《奋斗即正解——对青年群体“躺平”现象的思考》） 【材料二】 “据调查显示，青年群体想躺平却无法实现真正的躺平。在“万物皆可卷 ”的社会环境 下，一部分青年群体成为处于矛盾焦虑的“躺平者 ”。他们一面不屑他人的“ 内卷 ”，一面又 忧心自己“躺平 ”的处境。这类青年渴望前进，却缺少动力；原地踏步地“躺平 ”，又不甘落 后于人。“躺平者 ”躺下容易，“站起来 ”却难。为了适应经济飞速发展的时代，大部分青年 群体会选择参与社会竞争，但又因为竞争激烈，青年群体陷入想“躺 ”又要“卷 ”的矛盾境 地。 青年群体躺平情况调研结果 你有过“躺平”心理吗？ 没有过 有过 16.71% 83.29% 有过“躺平”心理的人，实际上真的“躺平”了吗？ 彻底“躺平” 无法“躺平” 偶尔“躺平” 5.09% 68.36% 26.55% 【材料三】 “躺平”心态的群体画像 ①曾经努力无望，呈现“无奈式躺平 ”。青年学生大多是在较为良性的竞争环境中努力奋 斗继续前行。进入学习后各种挑战接踵而至，竞争也愈加激烈，面对一次次失败，并非所有 人都能从中汲取力量、砥砺前行，反而更多的青年学生群体会面临自信坍塌、自暴自弃。这 时，“躺平 ”作为网络热词出现，引起了部分青年学生群体的共鸣，并将其作为一种精神归宿， 呈现出消极被动的反应，再无任何积极主动行为。 ②主动降低追求，呈现“逃避式躺平 ”。躺平背后隐藏的是一种社会情绪，是情绪具象化 的表现，社会资源的有限与人类需求的无限之间存在着复杂的矛盾关系，“内卷 ”社会下的工 作强度太大，削弱了青年学生群体的奋斗激情与动力，当他们所面临的压力突破内心承受临界 时，部分青年学生群体则会选择消极逃避和自我内隐，主动降低自身追求、处于不争不抢、 无意进取、顺其自然的心理状态 。 ③未曾放弃奋斗呈现“ 自嘲式躺平 ”。“ 自嘲式躺平 ”类人群，并不是以躺平作为主要的 生活方式来进行日常的生活安排，而是通过高喊躺平的口号来进行的自我放松缓解日常社会 竞争对自身身心造成的压力，虽然这类人群在口头上用言语表现出了放弃的想法，但实际在 生活中，仍然积极参与奋斗，因此这类躺平具有假性躺平的特征。 （节选自袁小平、季天乐《当代青年学生“内卷 ”“躺平”心态的成因及教育策略》） 14.下列对相关材料内容理解或推断不正确的一项是（ ）（2 分） A.当代年轻人面对激烈的社会竞争时，往往采取不反抗的心理态度，主动降低自身追求， 这属于躺平现象。 B.先秦时期的道家学派提出的“无为 ”思想和后期的“犬儒主义 ”都强调人应该回归自然， 回归淳朴本真的状态。 C.二战以后，各国纷纷出现了一批“隐蔽青年 ”。典型代表有英国的“尼特族 ”，日本的“蛰 居一族 ”，韩国抛弃恋爱、婚姻、生子的“三抛族 ”。 D.受经济转型的影响，面对激烈竞争，我国部分青年选择放慢脚步，逃避压力，节制生活。 15.请简要概括材料二青年群体躺平情况的调研结果，并结合该材料分析原因（3 分） 16.临近中考，小雅向小南吐槽最近的学习状态 :“小南，我每天抱着书本复习到深夜，还是 完不成任务，感觉自己越来越紧张，离目标高中越来越遥远，现在真想躺平，随便考个高中， 混混日子得了，开心就好。你觉得怎样？ ”请你根据小雅的困惑，结合材料三为他开一张心 理诊断书，判断他躺平类型且说明理由。（3 分） 心理诊断书 姓名：小雅 年龄：15 岁 症状：目标不明确，注意力不集中 躺平类型： 无奈式躺平□ 逃避式躺平□ 自嘲式躺平□ 诊断理由： 躺平类型： （三）文学作品阅读（共 15 分） 阅读下面文字，完成下面 17-19 小题。 五味 汪曾祺 ①山西人真能吃醋！几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿 过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春 节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。 ”这在山 西人是大事。山西人还爱吃酸菜，雁北尤胜。什么都拿来酸，除了萝卜白菜，还包括杨树叶 儿、榆树钱儿。有人来给姑娘说亲，当妈的先问，那家有几口酸菜缸。酸菜缸多，说明家底 子厚。 ②辽宁人爱吃酸菜白肉火锅。北京人吃羊肉酸菜汤下杂面。福建人、广西人爱吃酸笋。 我和贾平凹在南宁，不爱吃招待所的饭，到外面瞎吃。平凹一进门，就叫：“老友面！ ”“老 友面 ”者，酸笋肉丝汆汤下面也，不知道为什么叫作“老友 ”。傣族人也爱吃酸。酸笋炖鸡是 名菜。延庆山里夏天爱吃酸饭。把好好的饭焐酸了，用井拔凉水一和，呼呼地就下去了三碗。 ③都说苏州菜甜，其实苏州菜只是淡，真正甜的是无锡。无锡炒鳝糊放那么多糖！包子 的肉馅里也放很多糖，没法吃！ ④广东人爱吃甜食。昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同 学趋之若鹜。“番薯糖水 ”即用白薯切块熬的汤，这有什么好喝的呢？广东同学说：“好嘢！ ” ⑤北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得。我家曾有个老保姆，正定乡下人，六十多岁 了。她还有个婆婆，八十几了。她有一次要回乡探亲，临行称了二斤白糖，说她的婆婆就爱 喝个白糖水。 ⑥北京人很保守，过去不知苦瓜为何物，近年有人学会吃了。菜农也有种的了。农贸市 场上有很好的苦瓜卖，属于“细菜 ”，价颇昂。北京人过去不吃蕹菜，不吃木耳菜，近年也有 人爱吃了。北京人在口味上开放了！北京人过去就知道吃大白菜。由此可见，大白菜主义是 可以被打倒的。北方人初春吃苣荬菜。苣荬菜分甜荬、苦荬，苦荬相当的苦。 ⑦有一个贵州的年轻女演员上我们剧团学戏，她的妈妈远迢迢给她寄来一包东西，是“折 耳根 ”，或名“则尔根 ”，即鱼腥草。她让我尝了几根。这是什么东西？苦，倒不要紧，它有 一股强烈的生鱼腥味，实在招架不了！ ⑧剧团有一干部，是写字幕的，有时也管杂务。此人是个吃辣的专家。他每天中午饭不 吃菜，吃辣椒下饭。全国各地的，少数民族的，各种辣椒，他都千方百计地弄来吃。剧团到 上海演出，他帮助搞伙食，这下好，不会缺辣椒吃。原以为上海辣椒不好买，他下车第二天 就找到一家专卖各种辣椒的铺子，上海人有一些是能吃辣的。 ⑨我们吃辣是在昆明练出来的，曾跟几个贵州同学在一起用青辣椒在火上烧烧，蘸盐水 下酒。平生所吃辣椒亦多矣，什么朝天椒、野山椒，都不在话下。我吃过最辣的辣椒是在越 南。1947 年，由越南转道往上海，在海防街头吃牛肉粉。牛肉极嫩，汤极鲜，辣椒极辣，一 碗汤粉，放三四丝辣椒就辣得不行，这种辣椒的颜色是橘黄色的。在川北，听说有一种辣椒 本身不能吃，用一根线吊在灶上，汤做好了，把辣椒在汤里涮涮，就辣得不得了。云南佧佤 族有一种辣椒，叫“涮涮辣 ”，与川北吊在灶上的辣椒大概不分上下。 ⑩四川不能说是最能吃辣的省份，川菜的特点是辣而且麻——搁很多花椒。四川的小面 馆的墙壁上黑漆大书三个字：麻辣烫。麻婆豆腐、干煸牛肉丝、棒棒鸡，不放花椒不行。花 诊断理由： 椒得是川椒，捣碎，菜做好了，最后再放。 ⑪周作人①说他的家乡整年吃咸极了的咸菜和咸极了的咸鱼。浙东人确实吃得很咸。有个 同学，是台州人，到铺子里吃包子，掰开包子就往里倒酱油。口味的咸淡和地域是有关系的， 北京人说南甜北咸东辣西酸，大体不错。河北、东北人口重，福建菜多很淡。但这与个人的 性格习惯也有关。湖北菜并不咸，但闻一多先生②却嫌云南蒙自的菜太淡。 ⑫中国人过去对吃盐很讲究，如桃花盐、水晶盐，“吴盐胜雪 ”，现在全国都吃再制精盐。 只有四川人腌咸菜还坚持用自贡产的井盐。 ⑬我不知道世界上还有什么国家的人爱吃臭。过去上海、南京、汉口都卖油炸臭豆腐干。 长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时常吃而出名。这位大人物后来还去吃过，说了一 句话：“火宫殿的臭豆腐还是好吃。”我们一个同志到南京出差，他的爱人是南京人，嘱咐他 带一点臭豆腐干回来。他千方百计居然办到了。带到火车上，引起一车厢的人强烈抗议。除 豆腐干外。面筋、百叶（千张）皆可臭。臭物中最特殊的是臭苋菜秆，苋菜长老了，主茎可 粗如拇指，高三四尺，截成二寸许小段，入臭坛。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果冻状。 噙住一头，一吸，芯肉即入口中。这是佐粥的无上妙品。我们那里叫做“苋菜秸子 ”，湖南人 谓之“苋菜咕 ”，因为吸起来“咕”的一声。 ⑭北京人说的臭豆腐指臭豆腐乳。过去是小贩沿街叫卖的：“臭豆腐，酱豆腐，王致和 的臭豆腐。”臭豆腐就贴饼子，熬一锅虾米皮白菜汤，好饭！现在王致和的臭豆腐用很大的玻 璃方瓶装，很不方便，一瓶一百块，得很长时间才能吃完，而且卖得很贵，成了奢侈品。我 很希望这种包装能改进，一器装五块足矣。我在美国吃过最臭的“气死 ”（cheese，干酪）， 洋人多闻之掩鼻，对我说起来实在没有什么，比臭豆腐差远了。 ⑮甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣。 （选自《人间草木》，有删改） 【注释】①周作人，浙江绍兴人；②闻一多，湖北浠水人。 17.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A.本文没有宏大的背景，也不追求深奥的主题，语言平淡却细腻质朴，如话家常却韵味悠 长。 B.文末句“人生的酸甜苦辣，其实，尽在其中矣 ”画龙点睛，有总结全文、点明中心的作 用。 C.臭豆腐作为长沙火宫殿的特色小吃，得到了全国各地人民的喜爱。 D.全文结构先分后总，写中国饮食文化的多样性和独特性，其中详写了“酸 ”“辣 ”“臭 ”。 E.一方水土养一方人！周作人、闻一多都重口味，印证了人的口味咸淡与生长地域环境相 关。 18.根据括号中的提示，结合上下文赏析加点词的表达效果。（4 分） 昆明金碧路有一家广东人开的甜品店，卖芝麻糊、绿豆沙，广东同学趋之若鹜。（从词语 运用的角度） 19.有人说：“人间烟火气，最抚凡人心。”本文内容就颇具“烟火气 ”，请联系全文，简要说 说“烟火气 ”在文中指什么，又为什么“抚人心 ”？并结合文中提到的一种味道，谈谈你对 这句话的理解和感悟。（7 分） （四）名著阅读（共 8 分） 【文本一】“贤弟，你听我说。你如今回去、奉事父母，总以文章举业为主。人生世上， 除了这事，就没有第二件可以出头。……只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗 耀祖。这就是《孝经》上所说的“显亲扬名 ’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好： “书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉…… （摘自吴敬梓《儒林外史》第十五回） 【文本二】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起， 背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一 把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎 没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！ ” （摘自吴敬梓《儒林外史》第十六回） 【文本三】杜少卿道：“非也。但凡士君子，横了一个做官的念头在心里，便先要骄傲 妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵闹起来。你看这夫妇两个，绝无一点心 想到功名富贵上去，弹琴饮酒，知命乐天。这便是三代以上修身齐家之君子。这个前人也不 曾说过。 ”蘧駪夫道：“这一说果然妙了！ ” （摘自吴敬梓《儒林外史》第三十四回） 20.阅读上面的文段，其中不正确的一项是（ ）（2 分） A.文本一是马二先生对周进的教导，周进听取教导后，一心沉醉于考功名之中。 B.文本一中提到的举人和进士，分别是指通过了乡试和殿试，才能获得的称号。 C.匡超人前期是心地善良、孝顺勤勉的良家子弟，后来变成了寡情薄义、贪慕虚荣的小人， 造成他变化的根本原因是封建科举制度对读书人的毒害。 D.《儒林外史》中塑造了许多名士形象，其中最有代表性的人物是杜少卿，作者在他身上 寄寓了改造社会的理想。 21.“物以类聚，人以群分。 ”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中选一到两 个拉进杜少卿的朋友圈，并阐明拉圈的理由。（6 分） 备选人物：周进 范进 王冕 严监生 庄绍光 三、写作（50 分） 22.作文 面对大义，孟子选择了“舍生取义 ”去坚守本心；面对霸权，唐雎选择了“士必怒 ”的 坚决反抗；面对贫苦，宋濂选择了专心致志地勤奋学习。J.E.丁格说：“选择就像是人位于 一个岔路口。走哪条路都要靠他自己的决策。命运不是机遇，而是选择。”进入初三，我们也 常常因为要面对追逐梦想与妥协现实、迎接挑战与无奈退缩、投身兴趣与全心学习等等选择 而造成困惑。 请你写一篇文章讲讲你在人生选择方面的经验或教训，也可以写你对于这个问题的思考， 给那些面对选择产生困惑的同学一些启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体； ②不少于 600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2024 年下学期作业质量检测三 初三语文参考答案 一.积累与运用（共 20 分） 1.B A.杀身成仁是正确写法。C.舵（duò) 手，飞窜（cuàn）。D.伤痕累累（lěi），硕果累累（lé i），遒劲（jìng），用劲（jìn） 2.D 鲜为人知的意思是很少有人知道，这里和语境不符。 3.C 通过……使……，介词掩盖主语。 4.C 文正是谥号，死后追封。 5.人不寐，将军白发征夫泪。 持节云中，何日遣冯唐。 6.（1）示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在整台 节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看看！ （2）示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬 传统文化。示例二：我们要用现代科技让传统文化“活 ”起来，用创意表达让传统文化美起 来。 7.AD 二.阅读与理解（共 50 分） 8.C “对前途感到迷茫”有误。 9.颈联运用了情景交融的写作手法，冰冷的江水把马冻伤，惨烈的北风让人心生愁绪。通过 写塞北寒冷肃杀的自然环境，突出了将士们舍身戍边、为国效命的伟大精神，表达了作者对塞 北将士的赞美和敬佩之情。 10.B 两个“数”都是“多次”的意思。 11.B 12.（这是）太守（我）德行太浅，不能胜任所导致的，不是他们的过错。 13. ①于义为人刚正，关爱百姓，时时处处为百姓着想。任安武太守时崇尚德政，以仁德化解了 百姓内部的纷争。 ②于义为人刚毅，直言敢谏。面对日益混乱的政事和刑法，他敢于向皇帝进言，即便是受到 了同僚的诽谤也毫不退缩。 ③于义带兵刚劲，擅带兵作战。他以行军总管的身份率左军击败叛军。 14.B 解析：B 项后期的“犬儒主义者”面对社会的不公平压迫时，则表现相对强烈的不满 与愤恨。 15. 结果：青年群体普遍有过“躺平 ”心理，但其中多数人实际上是无法做到真正躺平的。 （1 分） 原因：一方面不屑于内卷，竞争激烈，缺乏动力 ，（1 分）另一方面参与社会竞争，渴 望前进，不甘人后。（1 分） 16. 小雅属于自嘲式躺平。（1 分）理由：材料三“自嘲式躺平”类人群是通过高喊躺平的口 号来进行的自我放松，缓解日常社会竞争对自身身心造成的压力。（1 分）小雅喊“躺平 ”， 表面上用言语表现出了放弃的想法，但同时“每天抱着书本复习到深夜 ”，仍然为学习积极 奋斗，因此他说的躺平具有假性躺平的特征，属于 “自嘲式躺平 ”。（1 分） 17. C E 18.示例：“趋之若鹜 ”意为像鸭子一样成群地跑过去。形容争相追逐不正当的事物，多含 贬义。（1 分）文中贬义褒用，（1 分）词语生动描绘了广东甜品店受欢迎的场景（1 分），体 现了广东同学对甜品的喜爱。（1 分） 19. 示例一：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气 ”就是生活气息。（2 分）在三餐四季 中细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。（2 分）譬如本文里提 到的醋、酸菜、酸笋的酸味不仅局限于味蕾上的感受（ 1 分），更与人生中的酸楚、失落等 经历和感受相联，给人启示，催人成长。（2 分） 示例二：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气 ”就是生活气息。（2 分）在三餐四季中 细细感受生命的酸甜苦辣，慢慢领悟人生的真谛，最是抚慰人心。（2 分）譬如本文里提到 的糖的甜味不仅局限于味蕾上的感受（ 1 分），更与人生中的幸福、愉悦等感受相联，催人 成长。（2 分） 示例三：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气 ”就是生活气息。（2 分）在三餐四季中 细细感受生命的酸甜苦辣，体会世间百态，慢慢领悟人生的真谛，从而抚慰人心。（2 分） 譬如本文里提到的苦瓜、苦荬的苦味不仅局限于味蕾上的感受（ 1 分），更与人生中的痛苦、 悲伤等经历和感受相联，给人启示，催人成长。（2 分） 示例四：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气 ”就是生活气息。（2 分）在三餐四季中 细细感受生命的酸甜苦辣，体会世间百态，慢慢领悟人生的真谛，从而抚慰人心。（2 分） 譬如本文里提到的折耳根的腥味不仅局限于味蕾上的感受，更与人生中的彷徨、焦虑等经历 和感受相联，给人启示，催人成长。（2 分） 示例五：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气 ”就是生活气息。（2 分）在三餐四季中 细细感受生命的酸甜苦辣，体会世间百态，慢慢领悟人生的真谛，从而抚慰人心。（2 分） 譬如辣椒的辣味不仅局限于味蕾上的感受（ 1 分），更与人生中的兴奋、刺激等经历和感受 相联，给人启示，催人成长。（2 分） 示例六：酸甜苦腥辣咸臭俱是人间烟火，“烟火气 ”就是生活气息。（2 分）在三餐四季中 细细感受生命的酸甜苦辣，体会世间百态，慢慢领悟人生的真谛，从而抚慰人心。（2 分） 譬如本文里提到的豆腐干、臭苋菜秆的臭味不仅局限于味蕾上的感受（ 1 分），更与人生中 的厌恶、憎恨等经历和感受相联，给人启示，催人成长。（2 分） 20.A 21.示例：杜少卿可以拉王冕、庄绍光进群。 (2 分）他们都不慕功名利禄，能独立思考，（1 分）敢于挑战封建权威，轻蔑礼教，（1 分）有初步的民主思想，平等爱人，（1 分）所以， 杜少卿可以把他们拉进朋友圈。（1 分） 三、写作（50 分）（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$