第2单元 成长的时空 基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治期末试卷精选（统编版 2024）河北专版

第二单元 成长的时空 分本单元配套练习见P24 是什么 家的含义 家的意味 家庭对个人成长的作用 家庭 为什么 传承优良家风的重要性 孝亲敬老的原因 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 怎么做 建设美好家庭的做法 传承中华民族传统家庭美德 共同分担、相互协作 认识教师职业 是什么 师生交往理想而美好的状态 师生 敬重老师，主动理解、关心老师 真诚接受老师的引领和指导 构建良好的师 怎么做 正确对待老师的表扬和批评 生关系的做法 基础知识梳理 成长的时空 正确处理与老师的矛盾 尊重并适应不同风格的老师 亲密的关系 是什么 友谊的真诵 心灵的相遇 平等的、双向的 友谊 志趣相投；真诚、热情 慎重选择；关心和尊重对方 交友的智慧 学会处理朋友之间的矛盾和冲突 怎么做 讲原则；以诚相待、和睦相处 处理朋友之间的矛盾和冲突的做法 是什么 集体的含义 美好集体的愿景的内涵 集体 集体生活对我们的影响 为什么 美好集体的愿景的作用 怎样建设美好集体 怎么做 集体中怎样发扬合作精神 怎样处理集体利益与个人利益的关系坚持集体主义原则 三考点1家的含义。 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 考点2家对我们来说意味着什么？ (1)家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 河北专版道德与法治七年级上册人教 5 (2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会 文明。 考点3家庭对个人成长的作用。（变式设问：为什么说家庭对个人成长影响深远？） (1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 (3)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等 家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 国联系试题情境：家庭教育促进法以法律的方式确定父母或者其他监护人在促进未成年人 基 全面健康成长方面的责任。 考点4为什么要传承优良家风？（变式设问：传承优良家风的重要性。） 识梳 (1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观 念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会 文明。 图考点5如何建设美好家庭？（变式设问：如何让家更美好？） (1)需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，只要我们用心体悟就会发现， 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 (2)需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。①在接 受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要 相携相助。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商 量，主动化解矛盾，增进情感。 (3)需要传承中华民族传统家庭美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊 老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相 亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。家庭成员要共同分担、相互协作，共同营造良好 的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 国联系试题情境：开展“最美家庭”评选活动；关心父母的身体状况；主动做家务：等等。 图考点6孝亲敬老的原因。 (1)孝亲敬老是中华民族的传统美德。 (2)孝亲敬老是公民的法定义务。 6 河北专版道德与法治七年级上册人救 考点7如何看待教师职业？ (1)教师承担教书育人的使命，对人类文明的延续发挥着重要作用。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播思想、 北成长的除 传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 (3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们学习 和成长的引路人：是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路 人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 (4)随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 (5)在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。 考点8师生交往理想而美好的状态。 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 考点9珍惜师生情谊，构建良好的师生关系，我们该怎么做？ 础知识梳 (1)敬重老师，主动理解、关心老师。 国联系试题情境：不给老师起绰号；不打听老师的隐私；不私下议论老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取 成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地 学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批 评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把 注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (4)正确处理与老师的矛盾。方法：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些 宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心。 (5)尊重并适应不同风格的老师。①承认老师的差别，尊重不同风格的老师。②尝试了解老 师的初衷和用意，更好地理解老师。③发现不同风格老师的优点，不同风格的老师都有 值得我们学习的地方。④试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 考点10友谊的真谛。 (1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理 解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精 神上的支持和满足。 (2)友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合：②志趣相投、志 同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的 美好。 河北专版道德与法治七年级上册人教 (3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮 我 朋友 助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共 同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在 如果你接受帮助，也学习帮助对方； 交流中共同成长。 如果你感受关怀，也学习关怀对方。 闺联系试题情境：管鲍之交、伯牙鼓琴等。 考点11交友的智慧。 (1)交友要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 (2)交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 (3)交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好 成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应 学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 (4)交友需要学会关心和尊重对方。①关心朋友，在朋友需要的时 基 候，以行动向朋友表达关心和支持。②尊重朋友，把握好彼此 的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (5)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 理 (6)交友需要讲原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当 朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助 朋友及时改正错误。 (7)我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构 建和谐的人际关系。 闺联系试题情境：拒绝帮助好友隐瞒抄袭作业的“秘密”。 考点12如何看待和处理朋友之间的矛盾和冲突？ (1)看待：与朋友相处时，矛盾和冲突有时难以避免。 (2)处理：一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。基本策略：保持冷静：坦诚交流：换位思 考；及时处理；勇担责任。 图考点13集体的含义。 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 考点14集体生活对我们有哪些影响？（变式设问：说说对集体生活成就我的理解。） (1)能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安 全感和归属感。 (2)有助于我们学会与人交往。①集体生活为我们搭建交往的平台。②个体的差异性有助 于我们在集体生活中学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 (3)有助于培养我们的责任感。①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (4)有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他 人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 河北专版道德与法治七年级上册人救 (5)集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己；集体的发展推动 个人提升能力和健康成长；让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展： 闺联系试题情境：在小组学习中提升了与人交往的能力；担任班干部培养了责任感。 考点15美好集体愿景的内涵和作用。 拥有共同的梦想 向往美好的未来 是集体的精神动力之源 美 承担共同的使命 的 内涵 是推动集体发展的内驱力 集 作用 认同正确的价值观 景 引领集体成员团结一致，开拓进取 形成一致的目标和追求 ©考点16怎样建设美好集体？ (1)要确定共同的愿景。 基 (2)要树立主人翁意识。①主动作为，各负其责，各尽其能。②对于 恭喜综得7 你的宽争是霞 成功的的力 集体的事务，应积极参与、共同商定：对于集体中存在的问题和不 2 足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 知识梳 (3)要营造和谐有序的集体环境。①自觉遵守集体的共同规则，使集 体生活得以有序开展。②要学会处理与他人的关系，在人际交往 中学会推己及人，多些宽容和理解。③要弘扬正气，自觉抵制并 机智应对欺凌行为。 (4)要树立正确的合作与竞争观念。①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员 间的良性竞争。②既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 (5)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 闺联系试题情境：某班立志获得先进班集体的荣誉称号：投票选举班干部；共同制订班规。 考点17集体生活中的合作策略有哪些？（变式设问：在集体中怎样发扬合作精神？） (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 (5)经常自我反思，尝试自我改进。 考点18怎样处理集体利益与个人利益的关系？ (1)坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 重视和保障 个人利益 本 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 服从 上 个人利益之上。 强调 持 集体利益 致 (3)同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和 集体主义 个人不断发展。 反对 极端个人主义 图联系试题情境：期末复习和班级合唱排练时间冲突。 河北专版道德与法治七年级上册人教 9 留综合运用 1.我国为什么要注重家庭、家教、家风建设？ (1)家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (3)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则 社会文明。 (5)有利于弘扬社会主义核心价值观，助力实现中国梦。 2.有同学认为：“我们还小，没必要参与家务劳动。”请你对这种观点进行评析。 这种观点是错误的。建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。主动分担家务劳 动能够增进与父母的感情，营造良好的家庭氛围，也有助于提升我们的劳动技能，提高 基 实践能力。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家 庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 识梳 3.近年来，每当教师节来临，习近平总书记都会到学校看望教师或致信表示祝贺。习近 平总书记为什么如此关怀老师？ (1)教师承担教书育人的使命，对人类文明的延续发挥着重要作用。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造 灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 (3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们学习和成长的引路 人：是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 (4)尊重老师是中华民族的优良传统。 4.在“构建和谐师生关系”主题班会上，有同学认为：“多表扬，少批评，师生关系才会和 谐。”请你对该观点进行评析。 该观点是错误的。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习 和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。我们应 正确对待老师的表扬和批评。②构建良好的师生关系，需要我们敬重老师，主动理解 关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确处理与老师的矛盾；尊重并适应不同风格 的老师。 5.小明和小军是好朋友，小明帮小军解决学习上的困惑，小军“教训”与小明有矛盾的同 学。小军说：“友谊是平等的、双向的，朋友应该互帮互助。”请你辨析该观点。 该观点是片面的。①友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方； 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②但交友也需要讲原则。友谊需要信任和忠诚， 但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③小明为小军提供学习上的帮助，小军理应给 予回馈，但不应以违反校规甚至法律为代价，这是不讲原则的表现。 河北专版道德与法治七年级上册 人教 6.每个人都是“班级建设的行动者”，你为班集体做过哪些具体贡献？请写出一例，并谈 谈自己的收获。 [示例一]贡献：担任班级黑板报的主编。收获：在创办黑板报的过程中，我学会了与人 交往，培养了责任感，看到了自己的价值，很有成就感。 [示例二]贡献：担任学习委员。收获：在督促其他同学按时完成作业、认真学习的过程 中，我发挥自己的优势，帮助他人解答问题，自己的成绩也提升了，还交到了新朋友。 ≈必背答题金句三 1.家的意味：家是生命的居所，是心灵的港湾。 2.建设美好家庭的做法：需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民 族传统家庭美德；需要家庭成员共同分担、相互协作。 3.认识教师职业：教师承担教书育人的使命，是履行教育教学职责的专业人员，在我们的成 础 长过程中发挥着不可替代的作用。 4.师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、教学相长、携手共进。 识梳 5.正确对待老师的表扬和批评：对待老师的表杨应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好；对待 老师的批评应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 6.正确面对不同风格的老师：要尊重并适应不同风格的老师，发现不同风格老师的优，点。 7.友谊的真谛：是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。 8.交友的智慧：要志趣相投；需要真诚和热情；需要慎重选择；需要学会关心和尊重对方；需 要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；需要讲原则；等等。 9.交友需要讲原则：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 10.集体生活的作用：集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，有助于培养我们 的责任感，有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。 11.建设美好集体的做法：要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环 境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 12.树立正确的合作与竞争观念：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的 良性竞争。 13.坚持集体主义原则的做法：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上；同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 河北专版道德与法治七年级上册人教 11