考点精讲-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展 设 问 拓展 1:(信息提取概括)老赵作为贯穿全文的线索人物,至关重要,请联系全文,简要概括老赵的 事迹。 ①去县城的路上,老赵冲锋在前铲雪,助老乡车辆脱困;②当年,老赵和四名战士掉落悬崖,虽 然自己身负重伤,但仍让老乡先救其他战士;③去县城的路上,车辆突然打滑失控,老赵扑过去 死死把住方向盘,救了全车人; 拓展 2:(揣摩人物心理)选文第􀃊􀁉􀁙段中写道:“我们似乎明白了什么。”此刻,“我们”会想些什么? 请你展开想象,描写出“我们”当时的心理活动。 示例:原来当年的那位连长就是老赵! 老赵退伍后,竟然主动担负起默默守望牺牲的四名战友 的责任,他真是一个了不起的人! (意思对即可。) 拓展 3:(内容理解)老赵所讲的故事,惊心动魄,但面对其他人的询问,他却“淡淡地说”,这是为 什么? 因为老赵就是故事中的连长,他所讲的故事其实是他的亲身经历。 事情过去了那么多年,时间 的沉淀早已让老赵的心境变得平淡如水,同时,老赵作为曾经的军人,也有无畏无惧的品质,因 此才会“淡淡地说”。 (意思对即可。) 第 四 阶 　 技法研读,拓展探究 考点 考向 试题链接 考点 12　 写作 手法 考向 1　 描写方法及作用 P32 第 3 题;P38 第 2 题 考向 2　 表现手法及作用 P38 第 3 题;P40 第 4 题 考向 3　 表达方式及作用 考点 13　 拓展 表达 考向 1　 发表看法 P40 拓展设问 考向 2　 谈感想、启示 P38 拓展设问 考向 3　 情境写作 P38 第 4 题 考点精讲 考点 12　 写作手法(广西 2024,北部湾经济区 6 年 2 考) 典型设问全角度展示 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◆考向 1　 描写方法及作用 1　 文章第 5 段的景物描写有什么作用? 请从内 容、结构两方面简要分析。 (广西 2024. 12) 2　 小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后 的高兴心情的? 请简要分析。 (河南 2024) ◆考向 2　 表现手法及作用 1　 本文构思巧妙,层层设置悬念和误会,使故事 情节一波三折。 结合课文内容分析这种写法,说说其 表达效果。 (七下《驿路梨花》) 2　 写作时恰当使用象征手法,可以让读者咀嚼 回味,给人留下深刻的印象。 试选取你熟悉的某个事 物,赋予它一定的象征意义,完成一次片段写作。 (八 上《白杨礼赞》) 3　 课文歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭 和企鹅? 在写海燕高傲地飞翔时,为什么还写了大海、 狂风和乌云? (九下《海燕》) 4　 读小说要关注伏笔和照应。 请从文中找出一 组伏笔与照应的语句。 (赤峰 2024) ◆考向 3　 表达方式及作用 1　 作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒 情、议论等多种表达方式。 以本文所写的某件事为例, 具体分析这些表达方式各自的作用。 (八下《社戏》) 2　 结尾段的议论和抒情,有什么作用? 请结合 文章分析。 (河北 2024) 新 设 问 我 补 充 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 技巧点拨 考向 1 　 描写方法及作用(广西 2024. 12,北部湾经济区 2022. 11B、2021. 20B) ※相关知识[见本册“文体知识夯基础”中“6. 常考描写方法” P5] 【答题格式】通过对……的描写,……地写出……的情形,渲染了……的气氛,烘托了……的心情,写出 / 表现 了人物……心理 / 性格。 考向 2 　 表现手法及作用 ※相关知识[见本册“文体知识夯基础”中“8. 表现手法”P8] 【答题格式】运用……的表现手法+这种表现手法的作用+表达的感情。 考向 3 　 表达方式及作用 ※相关知识[见本册“文体知识夯基础”中“5. 常用的表达方式”P4] 第一步,审题。 ①已给出表达方式,结合文章内容分析;②未给出表达方式,提取相关信息+判断表达方式。 第二步,结合文章内容分析表达方式的作用。 【答题格式】运用……的表达方式+这种表达方式的作用+表达的文章主旨、作者感情。 考点 13　 拓展表达(北部湾经济区 6 年 3 考) 【考点说明】近年来,主观表达试题的比重逐渐增加,题型灵活多样,且多在情景中考查。 典型设问全角度展示 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◆考向 1　 发表看法 1　 文章写于 1935 年,文末作者写道“物质文明 突飞猛进,日新月异,路亭可能迟早要入历史博物馆”, 基于此说,你认为路亭是否应该被淘汰? 为什么? (北 部湾经济区 2021. 22) 2　 2020 年适逢汪曾祺诞辰一百周年,某杂志开 设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏,有人针对课本中《昆明 的雨》写了如下一段简析。 请你参照示例,也给《我的 家乡》这篇文章写一段简短的评析,100 字以内。 (北 部湾经济区 2020. 21) ◆考向 2　 谈感想、启示 　 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事,除了课文, 还有一些文章对此也有记述,如《〈呐喊〉自序》。 课后 查找相关资料,读一读,加深对鲁迅这一人生选择的理 解。 联系实际,说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。 (八上《藤野先生》) ◆考向 3　 情境写作 　 认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们 诉说”,结合文意,想一想,如果书能说话,它会说些什 么? 并联系生活,写一写你的类似体验。 (北部湾经济 区 2019. 25) 新 设 问 我 补 充 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 技巧点拨 考向 1 　 发表看法(北部湾经济区 2021. 22、2020. 21) (1)仔细审题。 明确是“结合实际谈看法”还是“是否同意文章中……的说法”,如果是后者,则要先表明态 度,再说明理由。 　 　 (2)表明态度。 用一句话概括出自己的看法或体会。 注意用第一人称“我”来阐述。 63 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 　 　 (3)陈述理由。 注意条理清晰,论据充分。 若题目有相关要求,则要紧扣文本,再联系自己的经历和生活实际 谈看法,不能凭空想象,随意发挥。 考向 2 　 谈感想、启示 (1)仔细审题。 就什么谈感想、启示。 如针对“文章主题、作者情感”,要明确文章思想、作者观点。 (2)积极正面。 如结合自己的实际来谈,举例合情合理,要积极正面。 【注意】感想、启示题一般用“总—分”式结构进行回答。 先用“我认为……”一句话概括出自己的看法或体 会,言简意赅地表明自己的想法或感悟;然后分点说明,从几个方面展开阐述。 考向 3 　 情境写作(北部湾经济区 2019. 25) (1)入境。 审清题干,弄清是什么情境、写作要求是什么、以谁的角度、去写什么。 (2)根据文章。 如是结合文章写作,要联系上下文,正确把握人物的性格和心理、事物的用途和意义。 (3)表达。 紧扣情境,人称准确,符合要求和字数。 考点针对练 八、 阅读下面的文字,完成 1~ 4 题。 (13 分) 【文章标签】体裁:抒情散文　 主题:生活感悟　 阅读量:1323 字 主要内容:本文描述了作者在道路左侧偶遇一片许久未见的麦地,从而引发了对故乡、农人生活、麦 子及麦花的回忆与感慨。 细麦落轻花 王 优 ①我不由得停住了脚步。 ②道路左侧,一溜坡地,全被开垦出来,种上了麦子。 麦苗儿青青,像丝滑的绸带,软软系在春山 的脖颈;又像温润的月牙,静静嵌于春日的额角。 ③很久没有见过麦子了。 麦子,青青的麦子,是村庄不可或缺的底色,农人最坚实的依靠,不知 什么时候,在哪一个沉寂的冬日,它走出粮仓,从粗糙的手中脱落,没有落进酥软的泥土,而是跟着朔 风悄无声息地走了,走出村庄,不知去向。 ④在故乡,层层叠叠的山野上,那些或大或小说不上贫瘠还是肥沃的土地,曾经都是麦子的领 地。 把麦子种进地里,把麦子迎回家里,寒来暑往,旷日持久,大地为媒,日月作证,在旷野上,在风日 里,在鸡鸣狗吠的院落里,在酸甜苦辣的餐桌上,我们与麦子相亲相爱,不离不弃。 ⑤种麦子,割麦子,打麦子,把麦子含在嘴里,让麦子融进血脉,与麦子一道苍老岁月,这是农人 的一生。 数九天寒,一声不响;春暖花开,抬头挺身,开花结籽,灌浆成实,结出饱满的穗子,炸开金色 的芒刺。 在镰刀的霍霍声中,在连枷的嗒嗒声里,颗粒归仓,然后走向灶台,走向集市,走向四面八 方。 这,是麦子的流年。 ⑥故乡山坡上,曾经的麦地,如今早已草木葱茏,葱茏到阳光的脚步都有些迟疑。 而山脚下,农 田依然丰茂,油料豆类,水稻玉米,轮番上阵,轮流出场。 唯有麦子,曾经大片大片的麦子,不见了踪 影。 “阿公阿婆,割麦插禾”,年年春天,布谷鸟的歌声依然会按时把寂静的山野唱响。 只是,鸟儿不 厌其烦地提醒似乎再也找不到落点,“有麦青青于野”,于是成为一种惆怅的回忆。 ⑦此刻,见到麦子,仿若故人重逢,忍不住在心里说,啊! 你也在这里……麦秆亭亭,麦叶翩翩, 麦穗短短,麦芒柔柔。 白色的小花悬于茎节的小穗上,细细碎碎,安安静静。 少时,我们在山坡上放 牛,在麦地里割草。 麦子从不目空一切,唯我独尊,麦麦草,锯锯藤,野豌豆,婆婆纳,许多野草喜与麦 子为邻。 傍着麦子攀缘而上的锯锯藤一扯一把,又嫩又干净,牛的大舌头一卷,带有麦叶麦花香的草 料一根不剩。 在麦地里钻来钻去的我们,头发上,衣衫上,落满麦花。 我们随手一拍,掸掉麦花,却掸 73