精练篇目06《突然出现的我》-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 考点针对练 六、(2024 广西)阅读下面的文字,完成 1~ 4 题。 (13 分) 【文章标签】体裁:抒情散文　 主题:生活感悟　 阅读量:1401 字 主要内容:本文讲述作者与哈萨克族人交往相处的事情及自己在这个过程中心理的变化。 突然出现的我 李 娟 　 　 ①小时候我家在城里开着一个小商店,店里有着高高的柜台,铺着厚厚的木板。 喝酒的人一个 挨一个靠在上面高谈阔论,一人持一只杯子或拎一瓶酒。 桌上一堆空酒瓶和花生壳。 这是我最早接 触的哈萨克人。 那时我一点也不懂哈萨克语,虽说每日相处,但还是感觉距离遥远,像面临踞天险为 关的城池。 　 　 ②如今,我会说一些哈萨克语了,起码能维持最基本的一些交流,但仍面临着那个城池,难以往 前再走一步。 　 　 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时,一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大 山那边。 我跑到山上巡视了一番,跑回家气喘吁吁地报告:“骆驼没有! 只有‘山羊’!”但当时我还 不会“山羊”的哈萨克语,一着急,就用手摸了一把下巴,做出捋胡子的样子:“这个嘛,有的!” 　 　 ④扎克拜妈妈恍然大悟,大笑而去。 从此之后,每当派我去赶山羊的时候,大家就会冲我捋胡 子:“李娟,快去!”这当然只是一个笑话,但时间久了,这样的笑话一多,却让我感到孤独得近乎 尴尬。 　 　 ⑤闲暇时候,总是一个人走很远很远,却总是无法抵达想去的那个地方。 山坡下,溪水边,蒲公 英在白天浓烈地绽放,晚上则仔细地收拢花瓣。 洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中,若有所知。 月亮圆的时候,全世界再也没有什么比月亮更圆。 月亮弯的时候,全世界又再没有什么比月亮更弯。 　 　 ⑥也许我并不孤独,只是太热情……无论如何,我点点滴滴地体会着这孤独,又深深地享受着 它。 我藉由这孤独而把持自己,不悲伤,不烦躁,平静清明地一天天生活。 记住看到的,藏好得到的。 　 　 ⑦我记录着云。 有一天,天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的,眩晕地胡乱分布。 另 外一天,云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 　 　 ⑧我记录着路。 那些古牧道,那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。 我想 象过去的生活,那时,人们几乎一无所有……荒蛮艰辛,至纯至真。 但是,无论他们,还是我们,都渴 望着更幸福更舒适的生活,这一点永远没有改变。 　 　 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。 半个月亮静止在移动的云海中,我站在山顶,站在朝阳对面。 看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。 更远的地方,斯马胡力牵着马从西边走来。 更更远的地 方,稀疏的松林里,卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。 这样的情景之前无论已经看到过多少次, 每一次还是会被突然打动。 　 　 ⑩一个阴沉的下午,天上的太阳只剩一个发光的圆洞,大约快下雨了。 赶牛的卡西回到家后,显 得很疲惫,头发上插着一根羽毛。 我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的,谁知她一到家就小心 取下来,递给扎克拜妈妈。 我突然想到,这大约就是猫头鹰① 羽毛吧。 据说哈萨克族将猫头鹰羽毛 视为吉祥的事物,我想问是不是,却不知“猫头鹰”这个词怎么说,就睁只眼闭只眼地模仿了一下,她 们一下子明白了,扎克拜妈妈说是。 卡西说羽毛是捡来的,扎克拜妈妈仔细地抚摸它,把弄弯的毛捋 13 阅读写作思维训练·广西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 顺了,然后送给我,让我夹进自己的本子里。 我不禁欢喜起来,真心地相信这片羽毛的吉祥。 那是第 一次感觉自己不那么孤独。 　 　 􀃊􀁉􀁓有一次我出远门,因为没电话,大家不知道我回来的确切日期,斯马胡力就每天骑马去汽车走 的石头路边看一看。 后来还真让他给碰到了。 可是马只有一匹,还要驮我的大包小包,于是他让我 骑马,自己步行。 我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷,还有一大片开阔的坡顶灌木丛,走 了两个多小时才回到冬库儿的家中。 路上,斯马胡力为了给我惊喜,引马绕远路,让我看到了山间的 瀑布。 我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 　 　 􀃊􀁉􀁔在这丰饶的夏牧场,我之前的那点孤独算什么呢? (节选自李娟《前山夏牧场》,有删改) 【注释】①猫头鹰属于国家二级保护动物。 保护野生动物,人人有责。 1. (内容理解)下列对文章内容的理解,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 天上的云或凌乱或轻盈,既写云的状态,也隐含了我的感受。 B. 我记录古牧道,想象过去的生活,思考古今人们的共同追求。 C. 在平凡的清晨被平凡的情景打动,这对我来说是非常偶然的。 D. 回家的路上,我们穿过森林、河谷、丛林,看到了不同的风景。 2. (文章脉络 / 揣摩人物心理)请根据文章内容完成思维导图。 (3 分) 3. (描写方法及作用)文章第⑤段的景物描写有什么作用? 请从内容、结构两方面简要分析。 (4 分) ①内容上:通过描写蒲公英的收放、月亮的圆弯,写出了景物变化的自然状态。 ②结构上:引出下 文我的感想,使我改变了对孤独的认识(平静清明地对待生活)。 4. (文章主旨情感)俄国文学家托尔斯泰说:“写你的村庄,你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个 什么样的世界? 请结合内容简要分析。 (4 分) 示例:呈现出一个鲜活美丽、充满人间温情的世界。 这里的牧场丰饶,花草鲜美,古道辽远。 这里 的人善良淳朴、待人真诚,驱散了我心中的孤独感,让我感受到世界的美好和温暖。 七、(2024 云南)阅读下面文章,完成 1~ 4 题。 (11 分) 【文章标签】体裁:小说　 主题:爱国情怀　 阅读量:1480 字 主要内容:本文写老赵随我们几人乘车到县里看病,途中救援了一辆被困车辆,老赵向我们讲述了当 年 4 名战士因解救老乡车辆,意外遭遇雪崩牺牲的事,当我们的车辆遇险时,老赵挺身而出,成功救 下我们。 沉默的守望 梅世雄　 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的,唯有天上的白云,长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷,战士们每天都要上山巡逻。 巡逻路上,有一个连续下坡的急弯,路面 常年结冰,路边立着一块墓碑。 墓碑简易朴实,但周围十分整洁,这里安葬着 4 名烈士。 战士们常来 扫墓,把长长的、洁白的哈达系在墓碑上,表达最崇高的敬意。 23 参考答案及解析·广西语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 不仅指红薯所散发的自然香气,更是指它所承载的温暖、 美好、质朴的生活记忆与情感。 4. (4 分)本文语言生动优美、贴近生活,运用多种修辞手法 增强了文本的感染力。 【拓展设问】通过具体的事例体现出母亲聪明、勤劳能 干的形象,表达了作者对母亲的怀念与赞美之情。 六、(13 分)1. (2 分)C　 【解析】C 项“这对我来说是非常偶 然的”理解不正确。 从第⑨段“这样的情景之前无论已 经看到过多少次,每一次还是会被突然打动”,可以看出 在平凡的清晨被平凡的情景打动,这对“我”来说是很平 常的。 故选 C。 2. (3 分)①孤独得近乎尴尬　 ②扎克拜妈妈把羽毛送给我 　 ③那点孤独不算什么(感受到欢乐和情谊)(每点 1 分, 意思对即可得分。) 3. (4 分)①内容上:通过描写蒲公英的收放、月亮的圆弯,写 出了景物变化的自然状态。 ②结构上:引出下文我的感 想,使我改变了对孤独的认识(平静清明地对待生活)。 (内容 2 分,结构 2 分;意思对即可得分。) 4. (4 分)示例:呈现出一个鲜活美丽、充满人间温情的世界。 这里的牧场丰饶,花草鲜美,古道辽远。 这里的人善良淳 朴、待人真诚,驱散了我心中的孤独感,让我感受到世界的 美好和温暖。 (观点 2 分,分析 2 分;意思对即可得分。) 七、(11 分)1. (3 分)连长带战士们救援老乡,4 名战士牺 牲;老赵退伍开茶馆;我们路遇老乡受困,老赵挺身而出, 实施救援;下山途中遇险,老赵沉着冷静,紧急避险,后来 才知道他就是连长。 (事件先后顺序正确、故事情节完 整、语言简明扼要即可。) 2. (2 分)白云和哈达的颜色、形态相似,表达了对烈士的崇 高敬意;反复写白云挂在山尖,突出了戍边战士守望家国 的情怀。 3. (3 分)英勇无畏:老乡遇险被困,带头救援;重情重义:身受重 伤后让老乡先救其他战士,退伍后一直守望战友;不计名利: 隐姓埋名,保持军人作风,生活俭朴;经验丰富:善于观察辨识 天气,遇险冷静应对。 (答出 3 点,分析合理即可。) 4. (3 分)示例一:①无论战争年代还是和平年代,人民军队 都以守护人民生命财产安全为己任;②人民军队不惧万 难,在祖国和人民需要的时刻,总是冲锋在前;③人民军队 为人民服务的奉献精神代代相传;④人民群众拥军、爱军, 是人民军队坚强的后盾;⑤人民群众继承发扬无私奉献的 精神。 示例二:无论战争年代还是和平年代,在祖国和人民需要 的时刻,人民军队不惧万难,总是冲锋在前,以热血和生命 践行军人的使命。 志愿军战士远赴朝鲜,舍生忘死,守卫 祖国人民的幸福生活;边防战士在百姓遇险时,总是挺身 而出,不惜流血牺牲。 (参考示例一答出 3 点即可;参考示 例二,展开深入分析亦可。) 【拓展设问】拓展 1:①去县城的路上,老赵冲锋在前铲 雪,助老乡车辆脱困;②当年,老赵和四名战士掉落悬 崖,虽然自己身负重伤,但仍让老乡先救其他战士;③去 县城的路上,车辆突然打滑失控,老赵扑过去死死把住 方向盘,救了全车人;④退伍后,老赵在山脚开起茶馆, 默默守护着四名埋葬在此的年轻战士。 (意思对即可。) 拓展 2:示例:原来当年的那位连长就是老赵! 老赵退 伍后,竟然主动担负起默默守望牺牲的四名战友的责 任,他真是一个了不起的人! (意思对即可。) 拓展 3:因为老赵就是故事中的连长,他所讲的故事其实是他 的亲身经历。 事情过去了那么多年,时间的沉淀早已让老赵 的心境变得平淡如水,同时,老赵作为曾经的军人,也有无畏 无惧的品质,因此才会“淡淡地说”。 (意思对即可。) 八、(13 分)1. (3 分)内容上:①开篇设置悬念,吸引读者阅 读兴趣;②该句单独成段,有突出强调的效果,表明作者 被其他事物吸引,为下文写麦苗的生机勃勃做铺垫。 结 构上:起到统领全文的作用。 2. (3 分)运用景物描写,刻画出春季麦苗青、滑、软和、温润 的特点,营造出一种清新、宁静而又充满生机的春日氛围, 侧面表现出作者见到麦苗后的愉悦感受。 3. (4 分)运用联想的表现手法,由眼前的麦苗联想到故乡原野 里麦子缀着麦花,生机勃勃的场景。 表现出作者对故乡麦子 的思念,对麦田消失的惆怅,以及对故乡麦田能再现的渴望。 4. (3 分)示例:“麦子,你终于又回到了这片熟悉的土地上。 看着这一片片绿油油的麦苗,心里头那个高兴劲儿真是没 法说。 记得以前,我们这儿的麦田一望无际,金黄的麦浪 随风起伏,那是多壮观的景象啊。 看着这些新种的麦子, 我仿佛又回到了过去。” 【拓展设问】示例:麦花虽不起眼,但它孕育出壮观的麦 浪,普济天下,展现了平凡事物背后的巨大力量。 这启 示我,即使是最平凡的工作和生活,也有可能成就非凡 的事业和贡献。 九、(13 分)1. (3 分)①薄如纸片,烙到金黄 　 ②包成菱形, 夹上馅料 / 彩线捆扎,夹上馅料　 ③满心喜悦 / 胃口大开 2. (3 分)“但”字表示语义的转折,第一个“但”字强调北方 菜不如南方菜讲究和精致,第二个“但” 字包含着对家乡 菜的热爱和浓浓的乡情。 3. (3 分)交代了端午节吃粽子,中秋节吃月饼这一民俗文化 的由来,表达了作者对民俗文化的认同与喜爱之情,丰富 了文章的历史文化内涵(为文章增添趣味性和可读性)。 4. (4 分)迟文借助对春饼、红皮鸡蛋、粽子、月饼、腊八粥、年 夜饭等传统节日吃食(或意象) 的回忆,抒发了对民俗文 化的喜爱、对故乡的留恋、对从前岁月的怀念之情;余诗借 助邮票、船票、坟墓、海峡这些阻隔时空的意象,抒发了思 亲恋乡、渴望祖国统一的情感。 【拓展设问】示例:本文详细描绘了北方地区从立春到 春节的一系列节日饮食习俗(如立春烙春饼、清明吃红 皮鸡蛋、端午包粽子等),生动地展现一幅幅独特而丰富 的北方民俗风情画卷;文章字里行间流露出作者对故乡 吃食的深情怀念,这种对家乡味道的眷恋与传承,能够 引发学生的情感共鸣,激发他们对自身家乡民俗文化的 兴趣与探索。 所以本文可以作为拓展阅读,编入民俗单 元。 (意对即可。) 第三步　 点评式读写强素养 一、(13 分)1. (3 分)①遭到拒绝却不放弃 　 ②得到村民广 泛支持　 ③发动村民投工投劳 2. (3 分)①坚毅执着;②勇于担当;③有胆识有魄力。 (每点 1 分,意思对即可得分。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3