07 曹刿论战-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 3. ①勤奋好学,不怕艰苦;②虚心求教,学业有成;③粗食敝 衣,乐在其中;④谦虚谨慎,不骄不躁;⑤关心后学,谆谆教 诲;⑥自我反省,坦诚率真。 【对比提升训练】 (一)(14 分) 1. (2 分) A　 【解析】A. 脸色 / 颜色。 B. 都是 “每天”的意思。 C. 都是“擅长”的意思。 D. 都是“适逢” 的意思。 故选 A。 2. (2 分)D　 【解析】A 项有误,甲文第二段先写自然环境的 严酷,再写物质条件的匮乏。 B 项有误,“穷冬” “烈风” “大雪”是从侧面烘托作者从师求学的旅途之艰,而非“正 面烘托”。 C 项有误,根据甲文第二段中“以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此”可知,通过 “我”和“同舍生”的对比,突出“我”内心的追求是“我”刻 苦学习的动因,而非“突出‘我’求学的快乐”。 故选 D。 3. (4 分)(1)(2 分)所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。 (2)(2 分)郑玄日夜探究诵读,从未有过丝毫懈怠厌倦。 4. (3 分)写自己的求学经历是为了勉励马生勤奋学习,以自 己的切身经历,现身说法,动之以情,晓之以理,读来更显 亲切,能够增强作品的感染力,起到良好的教育作用。 5. (3 分)示例:了解了宋濂求学时的苦与累后,我认为我们 所谓的苦,简直是微不足道的。 宋濂借书、抄书,而我们的 书应有尽有;宋濂去百里之外求师,在深山巨谷中行走,还 常常“遇其叱咄”,而我们坐在明亮温暖的教室里,有老师 的细心辅导,这么优越的条件,不应该再说学习苦了。 【参考译文】【乙】郑玄因为在山东没有值得求教的人,于 是他往西入关,拜扶风人马融为师。 马融有门徒四百余 人,而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。 马融平 素骄傲自负,郑玄拜在他门下,三年都不能见他一面,马融 只是让自己的高才生给郑玄授课。 郑玄日夜探究诵读,从 未有过丝毫懈怠厌倦。 恰好遇上马融召集门生研讨专论 占验术数的书,听说郑玄善于计算,于是在楼上召见他。 郑玄趁机向马融请教各种疑难问题,问完之后就告辞回 家。 马融很有感触地对学生们说:“郑玄现在离开了,我 的学问就传到东方去了。”郑玄独自出外游学,十多年才 回到家乡。 家境贫困,郑玄在东莱为人佣耕,学生已经有 成百上千人了。 (二)(14 分) 1. (2 分) C　 【解析】 A. 连词,表并列 / 将近。 B. 周到 / 最好的。 C. 都是介词,“因为”的意思。 D. 连词, 表顺承,就 / 表假设,如果。 故选 C。 2. (2 分)A　 【解析】A 项“目的是突出学馆条件之差”错误, 写天气严寒、抄书艰苦的目的是用借书条件的艰苦,反衬 作者求学的刻苦。 故选 A。 3. (4 分)(1)(2 分)(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧 着耳朵来请教。 (2)(2 分)(就像)我挖了很多井却都没挖到泉水喝一样, 这就是不专心的过错啊! 4. (2 分)示例一:甲文现身说法(或以事实为例),(1 分)宋濂 以个人早年间虚心求教和勤苦学习最终学有所成的经历,引 导勉励马生珍惜良好的读书环境,专心治学。 (1 分) 示例二:乙文引用谚语(或运用比喻阐述道理,或举例说 理),(1 分)曾国藩以谚语“艺多不养身”、九弟专注识字、 询问四弟、六弟是否有专一的学业爱好,来逐步引导家中 晚辈要专注一事,学好一门学问。 (1 分) 5. (4 分)甲文:示例一:从“余幼时即嗜学……计日以还”可 知,宋濂从小对学习有浓厚的兴趣,即使家贫也坚持学习, 这体现了他的“善学”。 (1 分)带给我们的启示是要酷爱 学习。 (1 分) 示例二:从“天大寒……余因得遍观群书”可知,即使学习 环境艰苦,宋濂也没有放弃学习,体现他的“善学”。 (1 分)启示我们在求学的过程中要勤奋刻苦。 (1 分) 示例三:从“从乡之先达执经叩问” 可知,宋濂百里求师, 诚恳地向同乡前辈请教问题,并终有所获,这体现他的 “善学”。 (1 分)启示我们学习要虚心求教。 (1 分) 示例四:从“余则缊袍敝衣处其间……不知口体之奉不若 人”看出,宋濂并不以自己破旧的穿着为耻,以学为乐,内 心坚定,体现他的“善学”。 (1 分)启示我们要从学习中 获得真正的快乐,不慕虚荣,意志坚定。 (1 分)(从 4 个经 历中选取 1 个经历作答,意思对即可得分。) 乙文:从“求业之精,别无他法,日专而已矣”中看出,作者 强调专一的重要性,学习要专注、精深,体现他的“善学”。 (1 分)启示我们学习一定要专心致志。 (1 分) 【参考译文】【乙】要想把学业或技艺学得精深,没有别的 办法,就是要专心致志。 俗话说:“技艺多了反而养不活 自己,就是因为不专心。” (就像)我挖了很多井却都没挖 到泉水喝一样,这就是不专心的过错啊! 弟弟们一定要努 力专攻一门学问或技艺。 比如九弟想练习书法,那也不必 完全放弃其他学业,但每天练习书法时,必须提起精神,随 时随地都可以从中得到启发和领悟。 四弟和六弟,我不知 道你们心中有没有特别专注的爱好? 如果想深入研究经 典,那就要专心攻读一本经书;如果想写好八股文,那就要 专注研读一家的范文;如果想写古文,那就要专门研读一 家的文集。 写诗、写应试诗也是同样的道理,千万不能三 心二意,什么都想干,这样最终会一事无成。 7. 曹刿论战 【基础达标检测】 (一)1. (1)浅陋。 这里指目光短浅　 (2)指祭祀用的纯色全 体牲畜　 (3)第二次 2. (1)①赐福,保佑　 ②击鼓进军　 (2)向下 3. (1)实情;信用;相信;诚信 (2)缘故,原因;所以,因此;故意;学过的知识;原来 4. (1)攻打　 (2)吃肉的人。 这里指当权者;谋划　 (3)参与 (4)安身;独自享有　 (5)一定　 (6)回答。 一般用于下对 上的回答　 (7)遍及,普遍　 (8)虚夸,夸大　 (9)使信服 (10)诉讼事件　 (11)明察　 (12)诚,诚实。 这里指诚心 (13)尽力做好分内的事;类　 (14)跟随　 (15)大败 (16)驱车追赶　 (17)车轮碾出的痕迹　 (18)车前的横木 (19)已经　 (20)追赶,追逐;军队 　 (21)鼓起 　 (22) 穷 尽;充满。 这里指士气正旺盛　 (23)推测,估计 (24)埋伏　 (25)倒下 (二)1. 介词,凭、靠;介词,把;介词,按照 2. 代词,其中的;代词,指齐军的 3. 代词,这件事;结构助词,的;代词,指曹刿;助词,起补足音 节作用 4. 语气助词,呢;兼词,在那里 5. 连词,于是,就 6. 介词,在 7. 连词,表方式或状态,不译 8. 连词,虽然 (三)1. 当权者目光短浅,不能深谋远虑。 2. 衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给 别人。 3. 大大小小的诉讼事件,虽然不能做到件件都明察,但一定 要根据自己的诚心处理。 4. (这)是尽职分之类的事情。 可凭借(这个条件)打一仗。 作战时请允许我跟随您去。 5. (曹刿)向下察看车轮碾出的痕迹,登上车前的横木眺望 齐国军队。 6. 第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时士气减弱,到第 三次击鼓时士气已经穷尽了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案及解析·广西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 7. 我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击 他们。 (四)D　 【解析】D 项“一概不提战争的经过”有误,文章略 写了长勺之战的过程。 故选 D。 【对比提升训练】 (一)(11 分)1. (2 分)莫不拔剑争先 / 一战大克 / 信之由也 2. (3 分)指诉讼事件(诉讼案件)或②　 秘密地、偷偷地(暗 中)　 适逢,恰巧遇到 3. (2 分)(1)(1 分)祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品,我 从来不敢虚夸数目,一定以实情上报。 (2)(1 分)士卒们踏上万死一生的战场,却无后悔畏惧之 心的,都是诚信不欺的命令使他们这样做的。 4. (2 分)小大之狱,虽不能察,必以情 以大信为本或虽临征难,义所不废 5. (2 分)①曹刿具有政治上的远见卓识。 他非常重视战前 的政治准备,认为“民从”才是战争取胜的重要保证;曹刿 能在国家危亡的时候挺身而出,积极向庄公出谋献策,说 明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 ②诸葛亮 守信,虽然面临征战的困难,但仍然恪守信义让换下来的 士兵离开;诸葛亮理解关爱士卒,理解换防的士兵已经打 点好行装,他们的妻儿也殷切盼望他们归来,便下令催促 他们尽快离开。 【参考译文】【乙】大凡对敌交战时,士卒们踏上万死一生 的战场,却无后悔畏惧之心的,都是诚信不欺的命令使他 们这样做的。 三国时期,魏明帝曹叡亲自征讨蜀国,派遣 司马懿督统张郃的军队和雍州、凉州的精兵二十万人,部 队隐蔽起来秘密前进,暗中接近剑阁。 蜀国丞相诸葛亮当 时(正驻屯)在祁山,装备精良的军士,防守在地势险峻而 处于要冲(的地方)。 恰巧遇到部队换防,要留在战场的 将士只有八万人。 (诸葛亮的)僚属都认为敌军人多强 盛,没有足够的兵力不能战胜(对方),应该让换下来的士 兵暂时停留一个月,来壮大蜀军的声势。 诸葛亮说:“我 统领士兵、行军打仗,一向把信义作为根本,(那种)得到 利益却失去信用(的做法),是被古人所痛惜的;该离开的 士兵已经打点好行装等待约定回家的时间了,(他们的) 妻子儿女像天鹅一样伸长脖子殷切盼望着,计算(他们) 回来的日期,虽然面临征战的困难,但恪守信义的原则不 可废弃。”便下令催促(他们)都尽快离开。 于是,该离开 的人都很高兴,愿意留下来打一仗;该留下的人斗志昂扬, 想着拼死战斗到底。 到了交战那天,(蜀军)没有谁不拔 出剑来争着冲上前去杀敌,这一仗大获全胜,(正是诸葛 亮)以信义为治军根本的原因呀。 (二)(14 分) 1. (2 分) D　 【解析】A. 都是“跟随”的意思; B. 都是“混乱”的意思;C. 都是“恰逢”的意思;D. 抵挡、对 抗 / 敌人。 故选 D。 2. (2 分)B　 【解析】A 项写曹刿乡人的劝阻,衬托出了曹刿 抗敌御侮的责任感和爱国热情,并没有“衬托出曹刿有卓 越的军事指挥才能”。 C 项“恃才放旷”指仗着自己的才 能而对自己的行为不加约束,“性格暴躁”则强调情绪容 易激动、易怒。 在危急时刻,“范不听,自率士卒拒之”,体 现了他的勇敢和担当,不能表明他恃才放旷、性格暴躁。 D 项甲、乙两文都略写了具体战争经过。 故选 B。 3. (4 分) ( 1) (2 分)当权者会谋划这件事的,你又何必参 与呢? (2)(2 分)廉范命令士兵尽早吃饭,天一亮就出击。 4. (2 分)①政治上取信于民。 鲁庄公和曹刿的战前对话,说 明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的;②军事上运用 了正确的战略战术,掌握时机。 曹刿根据齐军来势凶猛、 人数占优的实际情况,采取坚守不出、挫其锐气的策略。 通过双方士气的此消彼长,很快就扭转了双方力量对比的 优劣关系,结果一举溃敌。 5. (4 分)相同点:真正的指挥者都能深谋远虑,把握战机,进 行正确的军事指挥。 长勺之战中,曹刿正确指挥,抓住了 “彼竭我盈”的有利进攻时机,把握住了追击敌人的机会。 云中之战中,廉范运用智谋,制造假象迷惑敌人,乘敌疏于 防范时抓住战机进攻敌人。 【参考译文】 【乙】赵国大将廉颇的后代廉范担任云中太 守。 一天,恰逢匈奴大规模侵犯边塞,按旧例外敌人数超 过五千,就要通知邻近州郡。 云中的吏员想要传送文书求 救,但廉范不同意,他亲自率领士兵抵御入侵之敌。 敌人 众多,廉范的军队抵挡不过。 到了傍晚时分,廉范命令士 兵把两把火炬交叉捆扎起来,三头点火,军营中星星点点。 匈奴远远地望见火把很多,以为汉朝的救兵到了,大惊,准 备到天亮就撤退。 廉范命令士兵尽早吃饭,天一亮就出 击,不久,斩杀匈奴数百人,匈奴自相碾压踩踏而死者有一 千多人,自此以后,匈奴再不敢进犯云中。 8. ∗邹忌讽齐王纳谏 【基础达标检测】 (一)1. (1)照　 (2)偏爱　 (3)土地方圆　 (4)君主左右的 近侍之臣　 (5)指责 2. (1)穿戴　 (2)认为……美　 (3)当面　 (4)使……听到 3. (1)早晨;朝廷;朝见　 (2)对……说;叫作,称作 (3)谁,哪一个;同“熟”,仔细　 (4)美丽;华丽;美好;美好 的素质　 (5) 下达,颁布;下等的;下属;攻克 　 ( 6) 上等 的;进献,呈上;上面;向上 4. (1)讽谏,用含蓄的话委婉地规劝　 (2)长,这里指身高 (3)光艳美丽　 (4)第二天　 (5)次日,第二天　 (6)没有 谁　 (7)蒙蔽,这里指所受的蒙蔽　 (8)当面指责;过错　 (9)指责讥刺　 (10)常常,不时;间或、偶然　 (11)满一年 (12)胜利 (二)1. 结构助词,的;代词,代指徐公;助词,用于主谓之间, 取消句子独立性,不译;助词,可不译 2. 连词,表并列;连词,表顺承;连词,表方式或状态,可不译 3. 介词,对,向;介词,表比较,比;介词,在;介词,到 4. 动词,认为　 5. 介词,跟,和　 6. 怎么　 7. 于是,就 8. 即使　 9. 可以,能够 (三)1. 邹忌身高八尺多,容貌光艳美丽。 2. 我与城北徐公相比,哪一个美? 3. 再照镜子看看自己,更觉得远远不如。 4. 由此看来,大王您所受的蒙蔽很深啦。 5. 能在公众场所指责讥刺(寡人的) 过失,传到我耳朵里使 我听到的,可得下等奖赏。 6. 满一年以后,就是想进谏,也没什么可说的了。 (四)1. A　 【解析】邹忌以妻、妾、客的“私我” “畏我” “有求 于我”来类比齐王的处境,语气委婉含蓄,而非“尖锐有 力”。 故选 A。 2. 示例一:更欣赏齐威王———他胸怀宽广,广开言路,虚心纳 谏,知错能改,有富国强兵的愿望。 示例二:更欣赏邹忌———他有勇气,说话讲究方式方法,有 自知之明,不被表面现象所蒙蔽,能够冷静对待别人不切 实际的赞誉。 【对比提升训练】 1. (2 分)B　 【解析】A. 长,这里指身高 / 修建。 B. 都是“早 晨”的意思。 C. 连词,表方式或状态,可不译 / 连词,表转 折,但是,却。 D. 结构助词,的 / 代词,他,指卖油翁。 故 选 B。 2. (2 分)A　 【解析】A 项“原因在于身边的人都有求于他” 分析有误,根据甲文中“今齐地方千里,百二十城,宫妇左 右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 1. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一 项是 ( C )(2 分) A. 盖余之勤且 ∙ 艰若此　 　 　 年且 ∙ 九十 B. 礼愈至 ∙ 虽有至 ∙ 道 C. 以 ∙ 中有足乐者 以 ∙ 其境过清 D. 则 ∙ 须专守一经 入则 ∙ 无法家拂士 2. 下列对甲、乙两文的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项 是 ( A )(2 分) A. 甲文善用环境描写,如“天大寒,砚冰坚,手 指不可屈伸”写天气严寒,抄书艰苦,目的是 突出学馆条件之差。 B. 甲文作者将自己求学的艰难与太学生优越 的条件进行对比,说明了是否学有所成,不 在于外在环境,主要在于主观努力。 C. 乙文作者反省自己在求学中有“掘井多而无 泉可饮”的问题,并在习字、研习经典、作古 文等方面对弟弟进行教导。 D. 两文都是功成名就的学者对青年后生的殷 殷教诲和对其成才的殷切期望,文章道理充 足,言辞恳切,富有感染力。 3. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)援疑质理,俯身倾耳以请。 (2 分) (我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵 来请教。 (2)吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也! (2 分) (就像)我挖了很多井却都没挖到泉水喝一样, 这就是不专心的过错啊! 4. 中国古代著作《礼记·学记》专门论述了教育、 教学问题。 其中谈到了“君子之教,喻也”的启 发诱导原则,请你结合甲文或乙文谈谈你对这 一原则的理解。 (2 分) 示例一:甲文运用现身说法(或以事实为例), (1 分)宋濂以个人早年间虚心求教和勤苦学 习最终学有所成的经历,引导勉励马生珍惜良 好的读书环境,专心治学。 (1 分) (其他示例 见答案册) 5. 《学记》是历史上最早的专门论述教育教学问 题的文献。 其中谈到“善学者,师逸而功倍”, 请你分别结合他们的学习经历谈谈宋濂和曾 国藩是如何体现“善学”的以及从中获得的启 示。 (4 分) 示例一:甲文:从“余幼时即嗜学……计日以 还”可知,宋濂从小对学习有浓厚的兴趣,即使 家贫也坚持学习,这体现了他的“善学”。 (1 分)带给我们的启示是要酷爱学习。 (1 分) 乙文:从“求业之精,别无他法,日专而已矣”中 看出,作者强调专一的重要性,学习要专注、精 深,体现他的“善学”。 (1 分)启示我们学习一 定要专心致志。 (1 分)(其他示例见答案册) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九下 7. 曹刿论战(北部湾经济区 2019) 　 《左传》 　 　 十年春,齐师伐我。 公将战,曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗 从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能 察,必以情。”对曰:“忠之属也。 可以一战。 战则请从。” 公与之乘,战于长勺。 公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。 刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰 之。 刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。 对曰:“夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大 国,难测也,惧有伏焉。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 基础达标检测 (一)文言实词 1. 古今异义 (1)肉食者鄙 ∙ 古义:　 　 　 　 　 　 　 　 　 今义:语言、品行低劣 (2)牺牲 ∙∙ 玉帛 古义:　 　 　 　 　 　 　 　 　 今义:为了正义的目的舍弃自己的生命 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 　 (3)再 ∙ 而衰 古义:　 　 　 　 　 　 　 今义:表示又一次 2. 词类活用 (1)名词用作动词 ① 神弗福 ∙ 也 原意为:福气,在句中的意思为: 　 ② 公将鼓 ∙ 之 原意为:乐器名,在句中的意思为: 　 (2)名词作状语 下 ∙ 视其辙 原意为:位置的低处，与“上”相对,在句中 的意思为: 　 3. 一词多义 (1)信:必以信 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 小信 ∙ 未孚 　 　 　 　 　 忌不自信 ∙ 【F】(《邹忌讽齐王纳谏》) 　 　 　 　 　 讲信 ∙ 修睦(《大道之行也》) / 与朋友交而不信 ∙ 乎(《〈论语〉十二章》) 　 　 　 　 　 (2)故:公问其故 ∙ 2019 【F】 / 扶苏以数谏故 ∙ 【F】(《陈 涉世家》) 　 　 　 　 　 故 ∙ 【F】逐之 / 故 ∙ 【F】不为苟得也(《鱼我所欲也》) 　 　 　 　 　 广故 ∙ 【F】数言欲亡(《陈涉世家》) 　 　 　 　 　 温故 ∙ 而知新(《〈论语〉十二章》) 　 　 　 　 　 而两狼之并驱如故 ∙ (《狼》) 　 　 　 　 　 4. 重点实词 (1)齐师伐 ∙ 2019 【F】我　 　 　 伐:　 　 　 　 　 　 　 (2)肉食者谋 ∙∙∙∙ 【F】之 肉食者:　 　 　 　 　 谋:　 　 　 　 　 　 　 (3)又何间 ∙ 焉 间:　 　 　 　 　 　 　 (4)衣食所安 ∙ ,弗敢专 ∙ 也 安:　 　 　 　 　 　 　 专:　 　 　 　 　 　 　 (5)必 ∙ 以分人 必:　 　 　 　 　 　 　 (6)对 ∙ 曰 对:　 　 　 　 　 　 　 (7)小惠未遍 ∙ 遍:　 　 　 　 　 　 　 (8)弗敢加 ∙ 也 加:　 　 　 　 　 　 　 (9)小信未孚 ∙ 孚:　 　 　 　 　 　 　 (10)小大之狱 ∙ 狱:　 　 　 　 　 　 　 (11)虽不能察 ∙ 察:　 　 　 　 　 　 　 (12)必以情 ∙ 情:　 　 　 　 　 　 　 (13)忠 ∙ 之属 ∙ 2019也 忠:　 　 　 　 　 　 　 属:　 　 　 　 　 　 　 (14)战则请从 ∙ 从:　 　 　 　 　 　 　 (15)齐师败绩 ∙∙ 败绩:　 　 　 　 　 　 (16)公将驰 ∙ 之 驰:　 　 　 　 　 　 　 (17)下视其辙 ∙ 辙:　 　 　 　 　 　 　 (18)登轼 ∙ 而望之 轼:　 　 　 　 　 　 　 (19)既 ∙ 克 既:　 　 　 　 　 　 　 (20)遂逐 ∙ 【F】齐师 ∙ 2019 逐:　 　 　 　 　 　 　 师:　 　 　 　 　 　 　 (21)一鼓作 ∙ 气 作:　 　 　 　 　 　 　 (22)彼竭 ∙ 我盈 ∙ 竭:　 　 　 　 　 　 　 盈:　 　 　 　 　 　 　 (23)难测 ∙ 也 测:　 　 　 　 　 　 　 (24)惧有伏 ∙ 焉 伏:　 　 　 　 　 　 　 (25)望其旗靡 ∙ 靡:　 　 　 　 　 　 　 (二)文言虚词 1. 以:何以 ∙ 2019战　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 必以 ∙ 分人 　 　 　 　 　 　 必以 ∙ 情 　 　 　 　 　 　 2. 其:公问其 ∙ 故 　 　 　 　 　 　 吾视其 ∙ 2019辙乱 　 　 　 　 　 　 3. 之:肉食者谋之 ∙ 　 　 　 　 　 　 小大之 ∙ 狱 　 　 　 　 　 　 公与之 ∙ 2019、2017乘 　 　 　 　 　 　 公将鼓之 ∙ 　 　 　 　 　 　 4. 焉:又何间焉 ∙ 　 　 　 　 　 　 惧有伏焉 ∙ 　 　 　 　 　 　 5. 乃 ∙ 入见 　 　 　 　 　 　 6. 战于 ∙ 长勺 　 　 　 　 　 　 7. 登轼而 ∙ 望之 　 　 　 　 　 　 8. 虽 ∙ 不能察 　 　 　 　 　 　 (三)句子翻译 1. 肉食者鄙,未能远谋。 当权者目光短浅,不能深谋远虑。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 2. 衣食所安,弗敢专也,必以分人。 (省略句,课 下注释) 衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一 定把它分给别人。 3. 小大之狱,虽不能察,必以情。 大大小小的诉讼事件,虽然不能做到件件都明 察,但一定要根据自己的诚心处理。 4. 忠之属也。 可以一战。 战则请从。 (这)是尽职分之类的事情。 可凭借(这个条 件)打一仗。 作战时请允许我跟随您去。 5. 下视其辙,登轼而望之。 (课下注释) (曹刿)向下察看车轮碾出的痕迹,登上车前的 横木眺望齐国军队。 6. 一鼓作气,再而衰,三而竭。 (省略句) 第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时士气 减弱,到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 7. 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以 才下令追击他们。 (四)文意理解 (2019 北部湾经济区)下列对文章理解有误 ∙∙ 的一项 是 ( D ) A. 本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜 强齐的事例,表现了曹刿在政治上的远见卓识 和军事上的卓越才能。 B. “小大之狱,虽不能察,必以情” “忠之属也”这 两句说明了政治上取信于民,获得民心,是战 争取得胜利的重要保证。 C. 本文刻画人物精练传神,如“公将鼓之” “公将 驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡 谋的特点刻画出来。 D. 本文紧扣“论战”,详写曹刿的言论,而一概不 提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清 楚,有力地突出了中心。 对比提升训练 (一)(2024 齐齐哈尔) 【同主题·取信于民】文言 文阅读。 (11 分) 　 　 【甲】《曹刿论战》第 1 段(十年春,齐师伐我…… 战则请从。 见本册 P38) 　 　 【乙】凡与敌战,士卒蹈万死一生之地,而无 悔惧之心者,皆信令使然也。 三国魏明帝自征 蜀,遣司马懿督张郃诸军,雍、凉①劲卒二十万,潜 ∙ 军密进,窥向剑阁②。 蜀相诸葛亮时在祁山,旌旗 利器,守在险要。 会 ∙ 兵交换,在者八万。 参佐咸 以贼众强盛,非力不制,宜权停下兵③ 一月,以并 声势。 亮曰:“吾统武行师,以大信为本,得利失 信,古人所惜;去者束装以待期,妻子鹄立④ 而计 日,虽临征难,义所不废。”皆催令去。 于是,去者 皆悦,愿留一战;征者奋勇,思致死命。 临战之 日,莫不拔剑争先一战大克信之由也。 (节选自《百战奇略·信战》,有删改) 　 　 【注释】①雍、凉:雍州和凉州(今均属甘肃武 威)。 ②剑阁:在今四川剑阁县北,古时为军事要 隘。 ③下兵:换下来的士兵。 ④鹄立:像天鹅一 样伸长脖子站着,引申为殷切盼望。 1. 请用“ / ”给下面的语句断句。 (断两处)(2 分) 莫 不 拔 剑 争 先 一 战 大 克 信 之 由 也 2. 根据提示的方法,解释文中加点的词语。 (3 分) 词语 方法 义项、例词及例句 释义 (小大 之狱 ∙ ) 狱 查工具书 ①争讼②诉讼案 件③罪,过失④牢 房,监狱 指诉讼事件 (诉讼案件) 或② 潜 关联成语 潜移默化 秘密地、偷偷 地(暗中) 会 课内迁移 会天大雨 适逢,恰巧遇 到 3. 用现代汉语翻译下列句子。 (2 分) (1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 (1 分) 祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品,我从来 不敢虚夸数目,一定以实情上报。 (2)士卒蹈万死一生之地,而无悔惧之心者,皆 信令使然也。 (1 分) 士卒们踏上万死一生的战场,却无后悔畏惧之 心的,都是诚信不欺的命令使他们这样做的。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 基础夯实练·广西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 4. 【甲】 【乙】 两文都提到了“信”,从中可以看出 “信”在战争中的重要作用。 曹刿认为得到“信” 的途径是　小大之狱,虽不能察,必以情　 ,诸葛 亮坚守“信”的原则是　 以大信为本或虽临征 难,义所不废　 。 (请用原文回答)(2 分) 5. 请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮 这两个人物的认识。 (2 分) ①曹刿具有政治上的远见卓识。 他非常重视 战前的政治准备,认为“民从”才是战争取胜的 重要保证;曹刿能在国家危亡的时候挺身而 出,积极向庄公出谋献策,说明他有以天下为 己任的献身精神与爱国情怀。 ②诸葛亮守信,虽然面临征战的困难,但仍然 恪守信义让换下来的士兵离开;诸葛亮理解关 爱士卒,理解换防的士兵已经打点好行装,他 们的妻儿也殷切盼望他们归来,便下令催促他 们尽快离开。 (二)【同主旨·取胜之道】阅读下面的文言文, 完成 1~ 5 题。 (14 分) 　 　 【甲】《曹刿论战》全文(见本册 P38) 　 　 【乙】赵将廉颇之后嗣廉范,任云中太守。 一 日,会匈奴大入塞,故事① 虏人② 过五千人,移文③ 傍郡。 吏欲传檄④ 求救,范不听,自率士卒拒之。 虏众盛而范兵不敌。 会日暮,令军士各交缚⑤ 两 炬,三头爇火⑥,营中星列。 虏遥望火多,谓汉兵 救至,大惊。 待旦将退,范乃令军中蓐食⑦,晨往 赴之。 俄而,斩首数百级,虏自相辚藉,死者千余 人,由此不敢复向云中。 (选自《后汉书》,有删改) 　 　 【注释】 ① 故事:按旧例。 ② 虏人:敌人。 ③移文:发文书。 ④传檄:发出紧急公文。 ⑤交 缚:交叉缚扎。 ⑥爇( ruò)火:点火。 ⑦蓐食:在 睡垫上把早饭吃了。 1. 下列各组句子中加点词含义或用法不相同 ∙∙∙ 的 一项是 ( D )(2 分) A. 战则请从 ∙ 　 　 　 　 　 当余之从 ∙ 师也 B. 吾视其辙乱 ∙ 人影散乱 ∙ C. 会 ∙ 匈奴大入塞 会 ∙ 宾客大宴 D. 范兵不敌 ∙ 盖以诱敌 ∙ 2. 下列对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项 是 ( B )(2 分) A. 甲文通过写曹刿乡人的劝阻,衬托出曹刿有 卓越的军事指挥才能和爱国热情。 B. 甲文以事件发展为线索,依次叙述了曹刿请 见、论战、参战和释疑的过程。 C. 乙文中的“范不听,自率士卒拒之”既表明廉 范恃才放旷、性格暴躁,也说明了廉范是个 有担当的人。 D. 甲、乙两文虽然出自不同的朝代,但都讲了 以少胜多的战役,都详写了具体战争经过。 3. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)肉食者谋之,又何间焉? (2 分) 当权者会谋划这件事的,你又何必参与呢? (2)范乃令军中蓐食,晨往赴之。 (2 分) 廉范命令士兵尽早吃饭,天一亮就出击。 4. 曹刿的“远谋”体现在哪里? 用自己的话从政 治和军事两方面简要说说。 (2 分) 5. 甲、乙两文均记叙了以弱胜强的战例,就两文 来看,鲁国和云中郡战胜强敌的原因有哪些相 同之处? 请结合内容简要分析。 (4 分) 相同点:真正的指挥者都能深谋远虑,把握战 机,进行正确的军事指挥。 长勺之战中,曹刿 正确指挥,抓住了“彼竭我盈”的有利进攻时 机,把握住了追击敌人的机会。 云中之战中, 廉范运用智谋,制造假象迷惑敌人,乘敌疏于 防范时抓住战机进攻敌人。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14