课文及园地期末背诵要点-2024-2025学年统编版语文四年级上册

四年级上册语文课文及园地期末背诵要点 第一单元知识点 第一课《观潮》 1.课文按照“潮来前——潮来时—潮去后”的时间顺序写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 2.课文围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”（总领全文，突出钱塘江大潮的“古与奇”）展开。 3.表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 4.从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。 5.结构：总—分。 6.一年一度观潮日是在：农历八月十八。 7.最佳观潮地点是：海宁市的盐官镇。 8.描写潮来时是按照由远及近的顺序。 9.大潮潮来时的古诗：八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。 10.潮头过后景象的古诗：须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。” 11.本课四字词语积累： 天下奇观 若隐若现 人山人海 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 若浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 第2课《走月亮》 1.本文的作者吴然，我们还学过他的《大青树的小学》。 2.“走月亮”是云南的习俗？ ３.“走月亮”的意思是在月光下散步。 4.课文以“我和阿妈走月亮”为线索展开叙述。 5.课文描绘了四幅画面？①月亮升起图 ②月下溪边图 ③月下田园图 ④月亮牵星图 6.月亮照亮了：点苍山，大青树，大道和小路。 7.我和阿妈在田园走月亮时听到了：沟水汩汩，秋虫鸣唱，夜鸟拍翅，鱼儿跃水。 8.“啊，我和阿妈走月亮”在文中出现四次， 运用了反复手法，作用：这句话是全文的线索，起到串联全文的作用,抒发了我和阿妈“走亮时”幸福和喜悦之情，体现了我和网妈之间浓波的亲情。 第3课《现代诗二首》 1.《秋晚的江上》 (1)作者刘大白。 (2)该诗描绘了秋天(季节)黄昏(时间)江边(地点)的美丽景色。 (3)描写景物：倦鸟，斜阳，芦苇，江。 (4)两幅画面：倦鸟归巢图，斜阳掉江图。 (5)流露出诗人无比喜悦的心情。 2.《花牛歌》 (1)作者是徐志摩 (2)描绘花牛在在草地里坐, 走, 眠, 做梦. (3)认识了活泼顽皮、悠然自得的花牛。 (4)表达了作者对生活的热爱，对自由的向往。 第4课《繁星》 1.作者：巴金。代表作：“激流三部曲”《家》《春》《秋》“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》 2.按照时间顺序。 3.作者看三次星天：第一次是在从前家乡庭院，温暖舒服； 第二次三年前南京菜园，星星带给我们的光明无处不在； 第三次是如今海上如母亲的怀抱般温暖舒服。 4.抒发了作者热爱繁星、热爱自然、追求光明的感情。 语文园地一 一、想象画面并造句。 1.表示声音大的词语：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 2.表示声音小的词语：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 3.表示人多的词语：车水马龙 水泄不通 人山人海 门庭若市 4.想象写话 震耳欲聋：会场上爆发出一阵阵震耳欲聋的掌声。 响彻云霄：周一升旗，同学们热情高涨，国歌声响彻云霄。 人声鼎沸：钱塘江大潮来临时，人群突然从安静变得热闹起来。 锣鼓喧天：春节那天，广场上很多人敲锣打鼓、舞狮子，看起来非常热闹的场面。 鸦雀无声、悄无声息：同学们都在上自习，教室里静悄悄的，没有一个人说话。 低声细语、窃窃私语：同桌两个人凑在一起在小声的讨论着什么。 2、 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 表示时间短的词语：霎时、顿时、忽然、一瞬间、一刹那 特点：表示时间很短，多用来写某一事物的变化很快。 (1)忽然，一阵风吹来，路旁的树叶纷纷飘落。过了一会儿，风停了，地面已是一片金黄。 (2)天上阴云密布，忽然，一道闪电划过，过了一会儿，只听见“轰隆隆”的雷声响起， 霎时，豆大的雨点落了下来。 (3)烟花表演开始了，一声巨响， 霎时天空中出现了美丽的火花，不一会儿，整个天空都被照亮了。 (4)小狗听到响声，顿时站起来，警觉地望着门口，过了一会儿，它才趴下去。 第二单元知识点 第5课《一个豆荚里的五粒豆》 1.文体：童话。 2.本文作者是丹麦作家安徒生，代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 3.五粒豆中第五粒豆最了不起，因为它顽强的生命力，带给女孩生的希望，让她病情好转。 4.这篇课文中可以针对针对全文，针对局部两个方面进行提问。 5.道理：一个人的价值不在于志向的大小，而在于实际的付出和产生的影响。 第6课《夜间飞行的秘密》 1.本课提问可以从课文内容，写作手法，启示，联系生活几个方面提问。 2.联系：蝙蝠的嘴巴相当于雷达的天线，蝙蝠发出的超声波相当于雷达的无线电波，蝙蝠的耳朵相当于雷达的荧光屏。 3.从动物身上获得启发的发明（仿生学知识）：蜻蜓——直升机；青蛙——电子蛙眼；鸟类——飞机；狗一电子鼻 ；海豚一潜水艇； 猪一防毒面具。 4.写作顺序：观察现象—提出问题—反复实验—揭示秘密 第7课《呼风唤雨的世纪》 1. “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中“呼风唤雨”指的是：人类利用自然，改造自然，说明20世纪科学技术得到迅猛发展。 2.20世纪的成就可以用那句诗来形容：忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。 4.作者引用这句诗的作用是什么：说明20世纪科技飞速发展，人们的生活发生了巨大的变化。 5.千里眼，顺风耳，腾云驾雾到今天指什么?望远镜， 电话，飞机。 第8课《蝴蝶的家》 1.表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 2.第一段的环境描写的作用：渲染天气的恶劣，突出作者对蝴蝶的关爱之情。 3.贯穿全文的线索：作者为蝴蝶在哪儿避雨而着急的情感。 4.起因：下雨时蝴蝶躲在哪里→担忧 经过：到处寻找，难求其解→着急 结果：苦寻无果，留下期待→无奈 7、提问方法①针对课文的局部和整体提；②从课文内容、写法以及启示等不同角度提问 ③要筛选对理解课文最有帮助的问题。 语文园地二 1.提问策略①针对局部或整体提问；②从内容、写法、启示等角度提问；③提出对课文理解有帮助的问题。 2.设问句，自问自答。（反问句，问中有答） 作用：这是一个设问句， 可以引起读者注意， 启发读者思考， 突出强调…… 仿写： 是谁建造了万里长城? 当然是中国古代劳动人民。 3.排比 作用： 这个句子反复出现“ (xx) ”这个词语， 是为了加强语气， 强调…… 仿写：小河高兴的时候唱歌，难过的时候唱歌，无聊的时候也唱歌。 第三单元知识点 第9课《古诗三首》 《暮江吟》 1.作者：唐代诗人白居易。 2.描写景物：残阳、江水、露、月 :3.这首诗前两句写傍晚时江边的景色，后两句写夜晚时江边的景色。 4.感情：抒发了对自然美景的喜爱之情。 5.运用比喻修辞手法的诗句：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。这句诗中将露珠比作珍珠，新月比作弯弓。 《题西林壁》 1.作者：宋代诗人苏轼。 2.道理：我们要从不同的角度观察、认识事物。 3.作者从正、侧、远、近、高、低六个角度观察庐山。 4.诗中“当局者迷，旁观者清”异曲同工之妙的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中（缘：因为） 《雪梅》 1.作者：宋代的卢钺。 2.梅和雪的共同特点是白，雪的白胜过梅而梅的香胜过雪，它们各有所长。 3.道理：人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。 第10课《爬山虎的脚》 1.文体：散文。 2.作者：叶圣陶，代表作：《稻草人》。 3.本文的观察方法：细致连续的观察。 4.表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 5.作者观察仔细体现在①爬山虎的叶子 ②爬山虎生长的位置 ③爬山虎爬墙过程。 6.爬山虎爬墙的过程的动词：触、变、巴、拉、贴、爬。 7.课文观察角度：爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚 第11课《蟋蟀的住宅》 1.作者：法国作家法布尔，代表作《昆虫记》。 2.本文的观察方法：细致而持续的观察 3.蟋蟀的住宅特点?①选址：排水优良，向阳②外部：隐蔽，舒适③内部：简朴，清洁， 干燥，卫生。 4.说蟋蟀的住宅是伟大的工程的原因：蟋蟀经过慎重的选址，用最简单的工具，长时间坚持不懈地建造出精致的住宅。 5.蟋蟀的特点：吃苦耐劳，坚持不懈，不肯随遇而安。 6.蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。 7.全文采用了拟人的修辞手法， 8.作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。 语文园地三 1.动物的家。 狗(窝) 鼠(洞) 鸟(巢) 猪(圈) 马(厩) 鱼(塘) 牛(棚) 虎(穴) 2.体会词语意思 （1）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作用：“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 （2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 作用：“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。 第四单元知识点 第12课《盘古开天地》 1.事情发展的顺序:混沌沉睡→开天辟地(力大无穷)→顶天立地(身躯巨大)→化身万物(甘于奉献) 2.盘古的形象：雄伟高大、力大无穷、勇于开创、勇于献身。 3..盘古身体的变化:声音---雷声；左眼---太阳；右眼---月亮；四肢和躯干---大地的四极和五方的名山； 血液---奔流不息的江河；汗毛---茂盛的花草树木；汗水---滋润万物的雨露。 4.盘古的身体还可能化作：牙齿变成了矿石，头发变成了森林，鼻子变成了高山。 5.盘古开天辟地的过程，突出表现了盘古力大无穷的特点； 盘古顶天立地的过程，突出表现了盘古身躯巨大的特点；盘古改天换地的过程，突出表现了盘古甘于奉献的特点。 6.其他中国古代神话故事《精卫填海》《嫦娥奔月》《女娲补天》 第13课《精卫填海》 1.选自《山海经·北山经》，其包含《夸父逐日》《大禹治水》。 2.精卫给你留下的印象：不怕困难、坚持不懈 3.从“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“常”字可以领悟到精卫填海的决心。 4.精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 5.词语积累①少女：小女儿。②溺：溺水，淹没。③故：因此。④堙：填塞 6.译文：炎帝最小的女儿，她的名字叫女娃。溺水的地点是东海。炎帝的小女儿去那里玩耍，被海水淹没而失去了生命。炎帝的小女儿推动了生命后化身为一只鸟，这只鸟的名字是精卫。 第14课《普罗米修斯》 1.故事：起因，盗火；经过，遭受惩罚；结果，重获自由。 2.人物性格特点： 普罗米修斯：不畏强暴，为民造福，不惜牺牲自己。 赫拉克勒斯：富有正义感。 宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣 3.古代希腊神话故事还有哪些？ 《潘多拉厘子》《海妖之歌》《特洛伊木马》 4. 希腊神话中的神有哪些？ 宙斯（众神之王） 赫拉（婚姻女神） 波塞冬（海神） 雅典娜（智慧女神） 阿波罗（太阳神） 赫准斯托斯（火神） 普罗米修斯（天神） 第15课《女娲补天》 1.女娲形象：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。 2.补天要用的五彩石：红、黄、蓝、白、纯青五种颜色的石头。 3.起因：天塌地裂，洪水喷涌，野兽残害人类 经过：拣五色石→炼石补天→断鱼足撑天→杀死黑龙→烧芦苇堵地缝 结果：天地恢复平静人类获得新生 4.故事神奇之处①女娲用神火炼成的石浆能补好天 ②女娲斩以海龟的四条限把天空撑了起来 ③女娲杀死作恶的黑龙 ④女娲用频堵住喷涌洪水的地缝 5.表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望。 6.女娲在中国古代神话中被称为：大地之母，母神 语文园地四 1.下列词语相关人物或者故事： 腾云驾雾：孙悟空 上天入地：孙悟空 神机妙算：诸葛亮 各显神通：八仙过海 三头六臂：哪吒 神通广大：女娲补天 未卜先知：姜子牙 刀枪不入：孙悟空 第五单元知识点 第16课《麻雀》 1.作者：俄国作家屠格涅夫 2.文中的“一种强大的力量”指是的母爱。 3.本文讲一只老麻雀在猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。 4.本文是按照事情发展顺序写的。 5.起因：小麻雀从巢里掉到地上。 经过：老麻雀飞下来奋不顾身地保护小麻雀。 结果：猎狗愣住了，慢慢向后退，“我”唤回并带走了猎狗。 6.作者把老麻雀比作石头：生动地表现了老麻雀落地时速度快、力量大，以及救小麻雀的勇敢决心。 第17课《爬天都峰》 1.按事情发展的顺序， 2.爬山前：山高而陡，畏惧发颤。 爬山中：奋力攀登，终于成功。 爬上峰顶后：相互道谢，爸爸称赞。 3.天都峰的特点：又高又陡 4.道理:面对困难要奋力攀登，勇往直前；善于从他人身上汲取力量，共同进步。 5.人物性格：“我”：不怕困难、勇往直前 6. “我”从中汲取：老当益壮、不服老的勇气。老爷爷汲取：年轻人的活力。 7.课文从看到的，听到的，想到的三个方面将故事写清楚的? 语文园地五 1.观察家人炒菜或者做其他家务的过程，用一段话写下来，注意用上表示动作的词语。 看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！ 只见她先把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“哒哒”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，就出锅了。看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！ 第六单元知识点 第18课《牛和鹅》 1.按照事情发展的顺序：欺牛怕鹅→被鹅欺负金奎叔击退大鹅一不欺牛不怕鹅 2.告诉我们：看待周围的事物，从不同的角度出发，得到的结果不同；要强大自身，克服恐惧；尊重事实，不人云亦云；不以大欺小。 3.阅读时可以从疑问，体会，写法，启发等角度进行批注。 4.本文为什么以“牛和鹅”为题？ 是将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；牛和鹅与代表了两种人。 第19课《一只窝囊的大老虎》 1.我”的心情变化： 分派角色 ：期待表演 排练节目：充分自信 正式排练：感到困难 正式演出：尴尬 2.我的演出：不窝囊，我勇敢的上台演出；演砸了也没有退缩，坚持完成演出；我笨拙的表演给大家带来了欢乐。 3.窝囊的意思：无能、怯懦。 4.演老虎怎么写得具体明确：运用动作描写，“爬、站、叫、扑、追、躺”。 5.描写人物方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 第20课《陀螺》 1.文中“我”的心情变化过程是：懊恼——期待——沮丧——欢乐——自豪。 2.《陀螺》—文以陀螺为线索。 本文主要内容：说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺 3.道理：“人不可貌相，海水不可斗量”。，不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。 4.表达了作者对陀螺的喜爱，和对童年生活的美好怀念。 语文园地六 1.词语意思 打头阵：有人做事一马当先时用。 挑大梁：一个人起支柱作用的时候用。 占上风：有人占据有利地位、处于优势时用。 破天荒：用在以前从来没有出现过的事。 栽跟头：在遭遇失败、经历教训和挫折时用。 敲边鼓：在别人从旁帮腔，帮讲话的人向听者传达思想时用。 开绿灯：做某件事被人行方便之门时用。 碰钉子：在办事遭到拒绝或受到斥责时用。 拓展：泼冷水 一刀切 敲竹杠 乱弹琴 墙头草 和事佬 2.动作描写，写句子 害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 伤心：她呆呆地坐在门前，双手抱着蜷曲的腿，泪水止不住地往下流。 生气：他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球。 高兴：表哥听说要去游乐场，便开心得一蹦三尺高，一边快速地整理着东西，一边哼着小曲儿。 着急：他站在门口等妈妈，时不时地走来走去，东张西望，急得直跺脚。 自豪：这次期末考试我考了一百分，拿着卷子和奖状大摇大摆地走进了家门，生怕家人不知道。 第七单元知识点 第21课《古诗三首》 《出塞》 1.作者是唐代的王昌龄。边塞诗 2.表达了希望国家安宁、人民安定的愿望。 3.词语的意思: ①但使: 只要。②教: 令, 使。③度: 越过。 “飞将”是指：西汉名将李广，诗中泛指英勇善战的将领。 《凉州词》 1.七言绝句，边塞诗。作者是唐代诗人王翰。 2.表现了将士们英勇豪迈的气概。 3. “沙场”的意思是：战场。 《夏日绝句》 1.作者：宋代李清照， 2.借用典故：西楚霸王项羽自刎乌江。 3.运用了借古讽今的手法，讽刺南宋朝廷苟且偷生，表达了诗人强烈的爱国主义情怀。 第22课《为中华之崛起而读书》 1.周恩来的抱负和胸怀指：为中华之崛起而读书。 2.有志者当效此生！有志向的人应该效仿周恩来同学。 (1)“有志者”的意思是：有志向的人。 (2)“效”的意思是效仿、学习。 3、周恩来立下志向是因为中华不振，从中我们可以感受到周恩来是一个爱国、立志报国的少年。 4、三件事：立下读书志向→耳闻中华不振→目睹中华不振。 5、周恩来从哪些地方体会到“中华不振”的沉重分量：从妇女的哭诉中，从巡警的压迫中，从围观的中国人的敢怒不敢言中。 6、你为什么而读书：为国家富强而读书。我想成为科学家，掌握技术，报效祖国。 7、爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。 第23课《梅兰芳蓄须》 1.梅兰芳：著名京剧表演艺术家，代表作：《霸王别姬》《贵妃醉酒》。 2.文章讲述：远避香港，虚度生命；蓄须明志，卖房度日；设法生病，险丢性命。 3.梅兰芳：具有强烈的爱国思想和崇高的民族气节，以及高超表演技艺。 第24课《延安，我把你追寻》 1.《延安，我把你追寻》以“追寻”为线索，告诉我们延安精神仍然需要继承和发扬。 2.诗中第二小节中的“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件；“宝塔山”代表延安，代表延安精神。 3.作者分别到延河、枣园、南泥湾、杨家岭追寻延安那独特的精神。 4.延安精神指的是：自力更生，艰苦奋斗，实事求是，全心全意为人民服务。 5.表达了诗人继承革命传统，发扬延安精神，创造美好未来的决心。 语文园地七 1.形容人的词语 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 周恩来、毛泽东(有远大抱负的人) 造句：青年应该志存高远，积极主动地去拼搏，去奋进。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 岳飞、李广 (带兵打仗的人) 造句：岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。 大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。刘胡兰 (面对危险不退宿) 造句：文天祥大义凛然的精神令我敬佩。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。 红军战士 消防员 造句：消防员英勇无畏，帮助人民脱离火海。 视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 董存瑞 方志敏 刘胡兰 造句：他们不怕威胁利诱，表现了共产党人视死如归的崇高品质。 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 包拯、海瑞(清官) 造句：包青天是个铁面无私的清官。 秉公执法：公正地执行法律。 造句：他秉公执法，深受人民爱戴。 刚正不阿：指刚直方正而不逢迎附和，刚强正直，不逢迎，无偏私。 造句：他刚正不阿的品质，时时牵动着我的心。 2.反问句作用：用反问的句式表达肯定的观点，增强语气，引起人们的深思。 3.送别诗和送别有关的名句 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 —— 《赠汪伦》 海内存知己，天涯若比邻。 ———《送杜少府之任蜀州》 第八单元知识点 第25课《王戎不取道旁李》 1.王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一。 2.道理：遇事要仔细观察，勤于思考，善于根据有关现象进行推理。 3.王戎：善于观察、勤于思考、冷静推理。 4.词语的意思：①　尝：曾经。 ②　竞走：争着跑过去。 ③　折枝：压弯了树枝。④诸：众多。⑤游：游逛，嬉戏玩耍。⑥唯:只有。⑦信然：的确如此。⑧折枝：压弯树枝。 5.“之”的用法：人问之的“之”意思是王戎。 取之的“之”指的是李子。 6.本文的起因：道边李树多子折枝 经过是：诸儿竞走取之，唯戎不动。 结果是：取之，信然。 突出了王戎善于观察和独立思考的能力。 7.王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。从词语“信然”可知王戎说的是正确的。 8.为什么“树在道边，此必苦李”。因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。 9.其他类似故事：司马光砸缸、曹冲称象。 第26课《西门豹治邺》 1.西门豹：一心为民、敢于破除迷信、除暴安良、尊重科学 2.写作顺序：事情发展的顺序：摸清底细 (简略概括) →惩治巫婆和官绅(详细复述) →兴修水利(简略概括) 3.西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?①将计就计，救下姑娘。②以其人之道，还治其人之身，惩治首恶。③假戏真做，震慑帮凶。④用有力的事实，破除迷信。 第27课《故事两则》 1.告诉我们：要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 2.人物形象：扁鹊：医术高超、聪明过人 蔡桓侯：固执己见、讳疾忌医 3.《纪昌学射》道理：无论学习什么一共艺，都要从它的基本功入手，名师点对学习效果起重要作用。 语文园地八 1.如何长话短说，复述内容. ①要留主干、去枝叶，删减次要的内容； ②要简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述； ③压缩语段时，应提炼中心句； ④要不改变原文原意。 2.形容人物的词语 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 慈眉善目 鹤发童颜 老态龙钟 小明是个漂亮的小男孩，长得眉清目秀。 舞台上这位亭亭玉立的姑娘是少数民族的歌手。 时隔多年，她已出落成明眸皓齿，端庄秀丽的姑娘。 新来的语文教师戴着一副近视镜，身穿一身学生装，显得文质彬彬。 他身材高大，相貌堂堂，和他在一起让我感觉了与父亲的联系。 他穿上军服，还真有点威风凛凛的气势。 一个膀大腰圆的黑汉子举着刀叫得撕心裂肺。 这篇文章短小精悍，言简意明。 亚运会上，中国运动员一个个容光焕发，排着整齐的队形走向主席台接受检阅。 这位年逾古希的老人，鹤发童颜，健步如飞。 圆圆的脸，长满银灰的胡子，慈眉善目的。 他今年才50多岁，就一副老态龙钟的样子。 3.拓展 蓬头垢面 披头散发 炯炯有神 樱桃小嘴 尖嘴猴腮 面黄肌瘦 愁眉苦脸 满面春风 天庭饱满 虎背熊腰 白发如霜 贼眉鼠眼 眉如卧蚕 学科网（北京）股份有限公司 $$