精品解析：安徽省巢湖市第一中学2023-2024学年高三上学期10月月考日语试题

日语 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A．6か月 B．9か月 C．12か月 答案是B。 1．女の人が買った本はいくらですか。 A．400円 B．500円 C．600円 2．今、何時ですか。 A．9時15分 B．10時 C．10時15分 3．二人は明日の朝何を食べますか。 A．パスタ B．サンドイッチ C．味噌汁 4．二人はどんな関係ですか。 A．父と娘 B．先生と生徒 C．友達同士 5．女の人はどこに引っ越しましたか。 A．駅に近いアパート B．公園に近いマンション C．スーパーに近いマンション 6．女の人は普段何で通勤していますか。 A．タクシーで B．自転車で C．歩いて 7．女の人はスマホについてどう思いますか。 A．使いやすくて便利です。 B．無料アプリが少ないです。 C．使いすぎるとよくないです。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8．明日、誰が中国に来ますか。 A．田中の高校時代の先生 B．田中の中学時代の先生 C．李先生の高校時代の友だち 9．男の人は何の授業を欠席しますか。 A．英語と理科 B．数学と理科 C．英語と数学 10．男の人と女の人は何について話していますか。 A．田中先生の誕生日パーティー B．田村先生の誕生日パーティー C．鈴木先生の誕生日パーティー 11．男の人はこれから何をしますか。 A．ケーキを準備します。 B．レストランを予約します。 C．先生に連絡します。 12．女の人はなぜ元気がないのですか。 A．子どもが漫画ばかり読むから B．子どもが言うことを聞かないから C．子どもの成績が上がらないから 13．男の人はどんなアドバイスをしましたか。 A．頑張れば成績が上がります。 B．ほっといても大丈夫です。 C．子どものことを信じます。 14．女の人は、今何歳ですか。 A．23歳 B．20歳 C．17歳 15．上の兄の職業は何ですか。 A．医者 B．教師 C．公務員 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. うちの子は野菜________嫌がるので、困っています。 A. が B. を C. の D. と 2 パスケットボールの試合はあと10分ぐらい________終わるそうです。 A. に B. も C. が D. で 3. この訪問団は8人の生徒と2人の教師 なっています。 A. に B. を C. と D. から 4. たとえ困難でも、少し________頑張れば成功できると思います。 A. こそ B. さえ C. ずつ D. ほど 5. 今の会社の周りには、スーパー＿＿＿なければ、コンビニもありません。 A. は B. も C. が D. など 6. この川は深いので、落ちない________気をつけてください。 A. ような B. らしい C. ように D. みたいに 7. 娘は今日も楽し________家に帰ってきました。 A. そうに B. らしい C. ような D. ように 8. 生徒たちに希望を持ってこれからも頑張って 。 A. たい B. たがる C. ほしがる D. ほしい 9. 21世紀の若者としては優秀な文化を受け継いで、さらに＿＿＿べきだと思います。 A. 発展する B. 発展される C. 発展しよう D. 発展させる 10. 友達から冗談っぽく嫌いだと( )場合、どう返せばいいのでしょうか。 A. 言わせた B. 言った C. 言いたかった D. 言われた 11. とても疲れていたので、シャワーも（ ）、制服を着たまま寝てしまいました。 A. 浴びて B. 浴びなくて C. 浴びないで D. 浴びない 12. 薬を飲んだら、熱は次第に下がって________。 A おく B. きた C. みる D. ある 13. お腹が空いたから、一人で二人前ぐらいの料理を食べ　　　。 A. てしかない B. てしまった C. てある D. てみた 14. キッチンにある冷蔵庫のドアに、母からのメモが________。 A. 貼ってある B. 貼ってみる C. 貼っている D. 貼っておく 15. みんなが心配しているのに、彼は________な顔をしている。 A. 簡単 B. 平気 C. 厳重 D. 深刻 16. 大学の　　　で好きな活動に参加できてよかったと思います。 A. カメラ B. スーパー C. テキスト D. キャンパス 17. 「1日1________のりんごは医者を遠ざける」という諺を知っていますか。 A. 本 B. 匹 C. 枚 D. 個 18. 11月に雪が降るのは、ここでは少しも________ことではない。 A. めずらしい B. なつかしい C. すずしい D. くわしい 19. 電車を________ときに、席に傘を忘れてしまった。 A. 降る B. 乗る C. 降りる D. 入る 20. 将来のことを考えると________。 A. 口が軽い B. 頭が痛い C. 気が短い D. 顔が広い 21. この靴は私の足に________合っているので、歩きやすいです。 A. ばったり B. さっぱり C. はっきり D. ぴったり 22. 一ヶ月続けて残業するのは、私には________できません。 A. どうして B. とても C. ぜひ D. どれほど 23. たくさんの人が公園を走っている（ ）が見えます。 A. の B. もの C. こと D. かた 24. 私は中学時代に勉強ばかりしていた＿＿＿ではありません。よく旅行もしました。 A. しか B. はず C. わけ D. さえ 25. 初めて海外に行く弟に、気をつけたほうがいいことを教えて________。 A. もらった B. さしあげた C. あげた D. くれた 26. すみません、私に写真を見せて________。 A. いただきませんか B. いただけませんか C. さしあげませんか D. やりませんか 27. 会社の上司や先輩がいろいろ教えて________ことに感謝しています。 A. くださった B. さしあげた C. いただいた D. くれた 28. 何かご不明な点が 、ご遠慮なくお問い合わせください。 A. 参りましたら B. おりましたら C. ございましたら D. いらっしゃったら 29. 美味しい料理を________、お待ちしております。 A. ご用意になって B. ご用意して C. 用意されて D. ご用意で 30. 「（ ）、受け取ってくれると嬉しいです。」 「ありがとうございます。じゃ、遠慮なくいただきます。」 A. 貴重なものですが B. ほんの気持ちですが C. ちょっとお願いがありますが D. それはいけませんね 31. 現在のところ、卒業式は予定________実施しております。 A. とおりに B. ままに C. どおりに D. うえで 32. 愛知県には、約6km________紅葉が続く「紅葉街道」がある。 A. にわたって B. において C. に対して D. につれて 33. この大学では、海外に留学する学生（　　　　）奨学金を支給している。 A. にとって B. にしたがって C. に対して D. に比べて 34. 私は携帯電話をデパートのトイレに置き忘れた________。 A. に限る B. に仕方がない C. おそれがある D. に違いない 35. 能力試験に申し込む人は、明日が締め切りなので忘れない________ください。 A. ことにして B. ようにして C. ことになって D. ようになって 36. 山の中________、インターネットさえあれば何でもできる時代だ。 A. を通じて B. というと C. とはいえ D. を中心に 37. 運動をせず、食べてばかりいるので体重は増える________。 A. 一方だ B. だけだ C. 限りだ D. つもりだ 38. 故宮が週末________、平日も人いっぱいで混んでいる。 A. とは限って B. ものがある C. を通じて D. はもちろん 39. 保険証は一年 更新します。 A. たびに B. すぎに C. ごとに D. うえに 40. 日本の伝統的な花嫁衣装は次のどれですか。 A. 白無垢 B. 黒留袖 C. 狩り衣 D. 浴衣 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 美術というと、まず絵画や彫刻をイメージするという時代はもう過去のものとなった。現在では表現様式概念はますます広がりを見せている。空間を丸ごと作品とするインスタレーション（新类別艺术空间）はもちろん、デジタルアート（数字艺术）、参加型アートなどの表現も多種多様となった。それに、インスタレーションと音楽の複合的なものなどの作品を既存のカテゴリー（范畴）に分類するのが難しいものが出てきた。それらを表す言葉としては「美術」より「アート」の方がしっくりくる（恰当）。 「美術」という言葉は読んで字のごとく「美」をつくりだす「術」である。（ア）美に関わる人間の創造的な営みはすべて美術と捉えてもいいと考えられる。ドイツの芸術家で社会活動家のヨーゼフ·ボイスは、誰でも未来に向けて社会そのものを創造性によって「彫刻」できるという「社会彫刻」という概念を説いた。 現在、青森県立美術館で開催中の「農業がひらくアートの未来」という展覧会の概念の根底には「社会彫刻」があるように思う。オープニングレセプション（开幕招待会）で芸術家たちと話す機会に恵まれた。何より印象に残ったのは、彼・彼女らからアートと真剣に対峙する姿勢が伝わってきたことだ。ポイスは人間の行う活動は労働であれ何であれすべて芸術であり、「すべての人間は芸術家である」と語った。アートと真剣に向き合って、自分自身がどういう態度で生きていくのかということを真面目に考えている彼・彼女らは、それを体現しているように見えた。 41. 「美術」について正しいのはどれか。 A. 「美術」は絵画や彫刻だけを指す。 B. 「美術」の表現様式は多種多様となっている。 C. 「インスタレーション」を既存のカテゴリーに分類するのが難しくない。 D. 「アート」は「美術」の一分野だ。 42. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. しかも C. ところで D. それとも 43. 文中に「芸術家たちと話す機会に恵まれた」とあるが、それはどういう意味か。 A. 芸術家たちと話す機会があった。 B. 芸術家たちと話す機会を逃した。 C. 芸術家たちと話す機会がなかった。 D. 芸術家たちと話す機会がほしかった。 44. 文中の「それ」は何を指すのか。 A. 「農業がひらくアートの未来」という展覧会 B. すべての人間は芸術家であるということ C. アートと真剣に向き合うということ D. 自分自身がどういう態度で生きていくということ 45. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 既存の美術のカテゴリーに分類するのが難しい表現様式が出てきた。 B. 美に関わる人間の創造的な営みはすべてアートと捉えてもいい。 C. 筆者は「すべての人間は芸術家である」と思っている。 D. 筆者が「社会彫刻」という概念を生み出した。 （二） 「好き」という言葉は曖昧だ。意味が曖昧なわけではない。言葉に込められる感情の強さの度合いがはっきりしないのだ。ないよりはあったほうがいいという程度の「好き」もあるし、それを奪われたり失ったりしたら死んでしまうかもしれないという強烈な感情や意志を伴う「好き」もある。私事で恐縮だが、私は小説を書くのが好きなわけではないが、嫌いなのかというとそうでもない。おそらくそれがなくては生きていけないくらい重要で大切なものだが、非常な集中を要するのでとても好きとは言えないのだ。 私にとって、小説を書くことは好きという言葉の枠外（范围之外）にある。もし好きだったら、たぶん日常的な行為になっていただろう。つまり、それが私にとって特別なことではなくなってしまうのだ。 「好き」は理性ではなく感情的な部分に依存する。たいていの場合、本当に「好きなこと」「好きなモノ」「好きな人」に関して、私たちは他人に説明できない。「なぜ好きなの？」「どう好きなの？」と聞かれても、うまく答えられないのだ。「好き」が脳の深部から湧いてくるもので、その説明を担当するのは理性なので、そこに本来的なギャップが生まれるからだが、逆に、他人にわかりやすく説明できるような「好き」は案外どうでもいい場合が多い。 （村上龍『無趣味のすすめ』による） 46. 文中に「ないよりはあったほうがいいという程度の『好き』」とあるが、どんな意味か。 A. 全然好きではない。 B. とても好きだ。 C. 嫌いではない。 D. とても嫌いだ。 47. 文中に「とても好きとは言えないのだ」とあるが、それはなぜか。 A. 小説を書くことは大切だが、非常な集中を要する。 B. 「私」は小説を書くことが嫌いだ。 C. 小説を書くことはもう日常的な行為になっていた。 D. 「私」は小説を書くのが好きなわけではない。 48. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 日常的な行為 B. 小説を書くこと C. 好きという言葉 D. 好き以外の言葉 49. 文中に「うまく答えられないのだ」とあるが、それはなぜか。 A. 何が好きか分からない。 B. 実はそんなに好きではない。 C 自分でも理由が分からない。 D. 「好き」は理性ではないが、説明を担当するのは理性だ。 50. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「好き」という言葉は意味が曖昧だ。 B. 「好き」は感情的な部分に依存して、うまく説明できない。 C. 「好き」はわかりやすく説明できる。 D. 「好き」に込められる感情の強さの度合いがはっきりする。 （三） もともと中国では箸を横向きに置いていました。唐の時代の壁面に描かれた宴会の様子から、箸が横向きに置かれていたことが確認されています。 横置きから従置きに変化した時期や理由ははっきりしていませんが、肉食を主とする北方騎馬民族の影響とする説があります。五代十国時代といわれる戦乱の時代に北方騎馬民族が支配するようになると、肉を食べるためのナイフを横向きに置くと危険で使いにくいため、西洋と同じようにナイフを縦向きに置くようになり、箸も縦向きに置くようになったと考えられています。また、中国では食べ物を共有し大皿に盛った料理をとるため、縦向きに置いたほうが使いやすいという説もあります。 日本ではそのようなことがなく、食生活が大きく変わることもなかったため、伝来当初の横置きのままなのです。 そして、日本では横置き大きな意味を持たせるようになりました。結界という意味です。結界というのは、神聖な領域と俗な領域の境界を示すもので、（ア）、神社や神棚のしめ縄（稻草绳）は神の領域と世俗を区切る結界です。 食べ物というのは、さまざまなものの命でできており、私達はその命をいただきながら生きている。すべては神聖な自然界からのいただき物なので、俗な人間界に対し、箸の向こうは神聖な領域であると言われ、箸が結界の意味を持つようになりました。 だからこそ、日本では「いただきます」と挨拶し、箸を丁寧に使って食事をします。 51. 文中に「横置きから縦置きに変化した」とあるが、その説に合っているのはどれか。 A. 箸を縦置きにすると肉を食べやすくなる。 B. 西洋では箸を縦向きに置くから、中国も縦置きに変化した。 C. お皿に盛った料理を取り出しやすいから箸を縦向きに置く。 D 箸は縦向きに置くと結界という大きな意味を持つ。 52. 文中に「そのようなこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 箸を横向きに置いた説 B. 箸を縦向きに置いた説 C. 箸の変化した説 D. 箸の起源についての説 53. 文中に「大きな意味を持たせる」とあるが、どんな意味か。 A. 日本と中国を区切る意味。 B. 聖なるものと俗なるものを区切るという意味。 C. 神社と神棚のしめ縄を区切るという意味。 D. 自然界と人間界を区切る意味。 54. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. また C. しかし D. たとえば 55. 文中に「日本では『いただきます』と挨拶し」とあるが、なぜこの挨拶をするか。 A. 自然界を畏怖するから B. 神に祈るから C. 食べものに感謝するから D. 箸が結界の意味を持つから （四） 中国のソーシャルコマースプラットフォーム（社交电商平台）「小紅書」では最近、「超シンプルな食事」が話題となり、それをマネ（模仿）しているネットユーザーも少なくないという。 「超シンプルな食事」には、「冷たい」、「ベジタブル」、「量が少ない」という3つの特徴があ」る。シェアプラットフォームを見ると、ダイエット目的の人のほか、外資系企業で働く人がメインとなっていることが分かる。こうした食事が非常に手軽であることを知り、出勤日の昼食として、食べるようになっているようだ。 なぜ「超シンプルな食事」を選んでいるのだろうか？上海のある金融機関で働く20代の女性·胡さんは取材に対して、「手軽だし、ぽっちゃりしている私にとってはダイエット効果も期待できると思って始めた。10日くらい試してみたところ、時間も手間もかからず、健康なので、なかなかいい感じ。でも、何か食べたくなることも多い」と話す。 「超シンプルな食事」を始めて間もない胡さんと異なり、呉さんは「ファン」と言えるレベルだと言い、オーストラリアに留学していた頃からこうした食事を習慣にしていて、帰国した今でも続いているという。呉さんが「超シンプルな食事」を続ける理由は、「特に美味しいとは言えないが、さっぱりしている」からといい、「特に今のように暑い時期は食欲がなく、満腹度は5割から6割、または6割から7割程度にしておいて、あとはアイスコーヒーを飲めば、午後の仕事中も眠くならない。頭の回転が悪くなることもない」と話す。 （ア）、栄養医師は、「栄養という観点から考えると、『超シンプルな食事』は、ほとんどの中国料理の調理法に比べ、使用する油や塩が少なく、食事の量や使用する油の量もかなり少ないため、カロリーも低くなっている。また、野菜の割合が高く、炭水化物、特に米や麺類の摂取が非常に少なく、主食が雑穀である場合もある。こうした割合や組み合わせは、短期間で体重を落とす上では効果的といえるが、長期的に続けることは勧めない」と指摘している。 56. 「超シンプルな食事」の特徴は何か。 A. 野菜が多い B. 量が多い C. 熱い D. 体に悪い 57. 胡さんによると、「超シンプルな食事」のいいところではないのはどれか。 A. 手軽い B. 何も食べたくなくなる C. ダイエットできる D. 健康だ 58. 呉さんについて正しいのはどれか。 A. 今オーストラリアにいる。 B. 「超シンプルな食事」は美味しいと思っている。 C. 食欲がない時に「超シンプルな食事」がいい選択になる。 D. 頭の回転が悪くなる。 59. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. それなら C. だから D. だた 60. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「超シンプルな食事」は体重を落とすのでダイエットに良くて、長期的に続けることを勧める。 B. 「超シンプルな食事」はすごく人気がある。 C. 胡さんは「超シンプルな食事」を長時間続けている。 D. 呉さんは帰国した後で、「超シンプルな食事」を始める。 第四部分 写作（满分30分） 61. 当下社会餐饮浪费现象严重，触目惊心，令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，但我们还是始终要对粮食安全有危机意识。请以「食べ物を無駄にするな」为题写一篇作文。 写作要点： 1．简要描述我国食物浪费的现状。 2．你认浪费食物有何影响。 3．提出你的倡议。 写作要求： 1．数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 日语 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A．6か月 B．9か月 C．12か月 答案是B。 1．女の人が買った本はいくらですか。 A．400円 B．500円 C．600円 2．今、何時ですか。 A．9時15分 B．10時 C．10時15分 3．二人は明日の朝何を食べますか。 A．パスタ B．サンドイッチ C．味噌汁 4．二人はどんな関係ですか。 A．父と娘 B．先生と生徒 C．友達同士 5．女の人はどこに引っ越しましたか。 A．駅に近いアパート B．公園に近いマンション C．スーパーに近いマンション 6．女の人は普段何で通勤していますか。 A．タクシーで B．自転車で C．歩いて 7．女の人はスマホについてどう思いますか。 A．使いやすくて便利です。 B．無料アプリが少ないです。 C．使いすぎるとよくないです。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8．明日、誰が中国に来ますか。 A．田中の高校時代の先生 B．田中の中学時代の先生 C．李先生の高校時代の友だち 9．男の人は何の授業を欠席しますか。 A．英語と理科 B．数学と理科 C．英語と数学 10．男の人と女の人は何について話していますか。 A．田中先生の誕生日パーティー B．田村先生の誕生日パーティー C．鈴木先生の誕生日パーティー 11．男の人はこれから何をしますか。 A．ケーキを準備します。 B．レストランを予約します。 C．先生に連絡します。 12．女の人はなぜ元気がないのですか。 A．子どもが漫画ばかり読むから B．子どもが言うことを聞かないから C．子どもの成績が上がらないから 13．男の人はどんなアドバイスをしましたか。 A．頑張れば成績が上がります。 B．ほっといても大丈夫です。 C．子どものことを信じます。 14．女の人は、今何歳ですか。 A．23歳 B．20歳 C．17歳 15．上の兄の職業は何ですか。 A．医者 B．教師 C．公務員 第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. うちの子は野菜________嫌がるので、困っています。 A. が B. を C. の D. と 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为我家孩子讨厌蔬菜，我很烦恼。 本题考查格助词。 「が」：表示疑问词做主语等； 「を」：后面加他动词，表示动作的对象等； 「の」：表示所属，的； 「と」：表示并列，和。 故选B。 2 パスケットボールの試合はあと10分ぐらい________終わるそうです。 A. に B. も C. が D. で 【答案】D 【解析】 【详解】句意：听说篮球比赛将大概在10分钟以内结束。 本题考查格助词。 「に」：表示动作、作用的具体时间； 「も」：并列助词，也； 「が」：表示疑问词做主语等； 「で」：表示限定时间范围。 故选D。 3. この訪問団は8人の生徒と2人の教師 なっています。 A. に B. を C. と D. から 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个访问团由8名学生和2名教师组成。 本题考查句型。 「～になる」表示“成为～”； 「を」表示他动词所带的宾语； 「～となる」表示“变成～”； 「～からなる」表示事物构成的要素，“由～构成的，由～组成的”。 故选D。 4. たとえ困難でも、少し________頑張れば成功できると思います。 A. こそ B. さえ C. ずつ D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我觉得即使很困难，但一步步地努力的话,能取得成功。 本题考查副助词。 「こそ」：唯有，才。 「さえ」：表示极端举例，甚至。 「ずつ」：表示等量的反复。 「ほど」：表示大概的程度、数量，大约、左右。 故选C。 5. 今の会社の周りには、スーパー＿＿＿なければ、コンビニもありません。 A. は B. も C. が D. など 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个公司的附近，既没有超市，也没有便利店。 本题考查句型的用法。 「～も～ば、～も～」表示并且，“既…又…”。 「は」表示提示主题。 「が」表示主语。 「など」表示举例。 根据题意「なければ、…も」可知，此处表示并列，表示超市和便利店都没有。 故选B。 6. この川は深いので、落ちない________気をつけてください。 A. ような B. らしい C. ように D. みたいに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这条河很深，请注意不要掉进去。 本题考査句型。 「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例； 「名词、形二；动词、形一简体＋らしい」：表示传闻、推测； 「非意志动词基本形、动词可能形；动词ない形　ように」：表示目的，为了……； 「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示比喻、推测、举例。 故选C。 7. 娘は今日も楽し________家に帰ってきました。 A. そうに B. らしい C. ような D. ように 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“女儿今天看上去也很高兴地回家来了。”本题考查样态助动词。 「そうだ」表示样态或传闻。表样态时，接续为：动词中顿形、形容词词干。表传闻时，接续为：各类简体。本句中「楽し」是一类形容词「楽しい」的词干，故句中为样态活用形式，符合题意。 「らしい」为推量助动词，含义是“好像”；N+らしい表示某人或某事物充分具有该名词的典型性质及特征，意为“典型的，地道的，真正的”。故接续及含义与本句均不符，可排除B项。 「ようだ」表示比喻、示例、推测等。接续为：名词＋「の」、简体句、二类形容词「だ」变「な」＋「ようだ」。「ような」后接名词，表示示例、比喻的具体内容。「ように」后接动词，修饰具体动作。C、D两项接续及含义均不符合题意，可排除。 故选A。 8. 生徒たちに希望を持ってこれからも頑張って 。 A. たい B. たがる C. ほしがる D. ほしい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：希望学生们抱着希望继续努力。 本题考查句型。 「Vます形去掉ます＋たい」表示第一人称想要做某事，“想～”； 「たがる」表示第三人称想要做某事； 「ほしがる」表示第三人称想要某物； 「～Vてほしい」表示希望别人去做某事。 故选D。 9. 21世紀の若者としては優秀な文化を受け継いで、さらに＿＿＿べきだと思います。 A. 発展する B. 発展される C. 発展しよう D. 発展させる 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：我认为作为21世纪的年轻人应该继承优秀文化，并让其进一步发展。 本题考查使役。 A为动词基本型；B为被动态、可能、自发态等；C为推量；D为使役态， 题干意思为：让优秀文化进一步发展，D符合题意， 故选D。 10. 友達から冗談っぽく嫌いだと( )場合、どう返せばいいのでしょうか。 A. 言わせた B. 言った C. 言いたかった D. 言われた 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘如果被朋友开玩笑说讨厌的话，该怎么回答好呢？’。 本题考查被动。 前文的「から」表示被动句的施动者，所以后文的谓语要用被动。 故选D。 11. とても疲れていたので、シャワーも（ ）、制服を着たまま寝てしまいました。 A. 浴びて B. 浴びなくて C. 浴びないで D. 浴びない 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为很累，所以也没有淋浴，穿着制服就睡了。 本题考查助动词及惯用句型。 「ｖて」“（1）原因（2）动作中顿、状态”。 「ｖなくて」“原因，因为不～”。 「ｖないで」“不做前项动作的状态下做后项”。 「ｖない」“动词ない形，简体”。 根据题意，此处表示状态，“没有淋浴的状态”最合理。 故选C。 12. 薬を飲んだら、熱は次第に下がって________。 A. おく B. きた C. みる D. ある 【答案】B 【解析】 【详解】句意：喝药之后，烧渐渐退下来了。 本题考查补助动词。 「～ておく」：事先做…… 「～てくる」：表示过去继续并发展到现在的动作，常用过去式「てきた」。 「～てみる」：尝试做……。 「物は/が他动词てある」：接在他动词后，表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着。 故选B。 13. お腹が空いたから、一人で二人前ぐらいの料理を食べ　　　。 A. てしかない B. てしまった C. てある D. てみた 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘因为肚子饿了，一个人吃完了两人份左右的菜’。 本题考查补助动词。 「てしまう」」①单纯表示动作结束，或者全部完成。②表示做了不该做的事或出现不该出现的事情，带有一种“后悔、不爽、不期望”的语气； 「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 「てみる」表示尝试做某事； 「名词+でしかない」只、仅。 故选B。 14. キッチンにある冷蔵庫のドアに、母からのメモが________。 A. 貼ってある B. 貼ってみる C. 貼っている D. 貼っておく 【答案】A 【解析】 【详解】句意：厨房里的冰箱门上贴着妈妈写的便条。 本题考查补助动词。 「物は/が他动词てある」：接在他动词后，表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着； 「～てみる」：尝试做……； 「～ている」：正在做……； 「～ておく」：事先做……。 故选A。 15. みんなが心配しているのに、彼は________な顔をしている。 A. 簡単 B. 平気 C. 厳重 D. 深刻 【答案】B 【解析】 【详解】句意：大家都很担心，他却一脸冷静。 本题考查二类形容词。 「簡単」意为“简单的”。 「平気」意为“冷静的”。 「厳重」意为“严重，严格”。 「深刻」意为“深刻”。 由题可知，修饰表情，应是冷静的表情，故选B。 16. 大学の　　　で好きな活動に参加できてよかったと思います。 A. カメラ B. スーパー C. テキスト D. キャンパス 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我认为能够在大学校园参加喜欢的活动真是太好了。 本题考查外来语的意思。 「カメラ」是“照相机”。 「スーパー」是“超市”。 「テキスト」是“教科书”。 「キャンパス」是“校园”， 故选D。 17. 「1日1________のりんごは医者を遠ざける」という諺を知っていますか。 A. 本 B. 匹 C. 枚 D. 個 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“你知道谚语‘一天一个苹果，医生远离我’吗？”本句考查数量词含义及用法。 「本」表示细长物品。如“瓶、伞、香蕉、铅笔、电车数量”。 「匹」为描述小动物的量词，如猫、狗、鱼、虫等。 「枚」用于扁平或薄长的物品。 「個」表示方的或圆的，没有固定助数词的物品。如“水果、鸡蛋、饭团”等。符合题意。 故选D。 18. 11月に雪が降るのは、ここでは少しも________ことではない。 A. めずらしい B. なつかしい C. すずしい D. くわしい 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个地方11月下雪一点也不罕见。 本题考查形容词。 「珍しい・めずらしい」意为“罕见的”； 「懷かしい・なつかしい」意为“怀念的”； 「涼しい・すずしい」意为“凉爽的”； 「詳しい・くわしい」意为“详细的”。 故选A。 19. 電車を________ときに、席に傘を忘れてしまった。 A 降る B. 乗る C. 降りる D. 入る 【答案】C 【解析】 【详解】句意：下电车的时候，把伞忘记在座位上了。 本题考查动词。 「降る」：下（雨、雪）。 「乗る」：乘坐。 「降りる」：下（车）；「電車を降りる」意为“下电车”。 「入る」：进入。 故选C。 20. 将来のことを考えると________。 A. 口が軽い B. 頭が痛い C. 気が短い D. 顔が広い 【答案】B 【解析】 【详解】句意：一想到将来的事就头痛。 本题考查固定搭配。 「口が軽い」意为“嘴不严”。 「頭が痛い」意为“头痛”。 「気が短い」意为“脾气急”。 「顔が広い」意为“交际广”。 由题可知，考虑到将来的事情就会头痛，故选B。 21. この靴は私の足に________合っているので、歩きやすいです。 A. ばったり B. さっぱり C. はっきり D. ぴったり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这双鞋正合我的脚，穿上走路非常舒服。 本题考查副词。 「ばったり」：突然倒下。 「さっぱり～ない」：完全不……。 「はっきり」：清楚。 「ぴったり」：正合适。 故选D。 22. 一ヶ月続けて残業するのは、私には________できません。 A. どうして B. とても C. ぜひ D. どれほど 【答案】B 【解析】 【详解】句意：连续加班一个月，我怎么也做不到。 本题考查副词。 「どうして」：为什么？ 「とても～ない」：怎么也不……； 「ぜひ」：表示强烈的愿望或请求，一定、务必；常与「たい」「ください」「ましょう」等搭配； 「どれほど」：多么。 故选B。 23. たくさんの人が公園を走っている（ ）が見えます。 A. の B. もの C. こと D. かた 【答案】A 【解析】 【详解】句意“我看到很多人在公园里跑步。” 本题考查「の」的名词化。 「の」句子或词组名词化，表具体可感觉到的事项。 「もの」表示物品。 「こと」表抽象事物、概念，使句子或词组名词化。 「かた」前面接续动词连用形，表示“方法” 虽然A和C都是名词化的用法，但是当后面是「見えます」的时候，只能用「の」，故选A。 24. 私は中学時代に勉強ばかりしていた＿＿＿ではありません。よく旅行もしました。 A. しか B. はず C. わけ D. さえ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我在中学时代并不是光学习。也经常去旅行。 本题考查句型。 「わけではない」表示对某种结论或某种结果予以否定。译为“并不是…”“并非…”； 「しか」接否定表示“仅、只”； 「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测； 「さえ」表示极端的事例，在表示极端例子的时候，有“出乎意料之外”的意思。如：日曜日さえ休めない。（本来周日应该是休息的，但是竟然不能休息）。 故选C。 25. 初めて海外に行く弟に、気をつけたほうがいいことを教えて________。 A. もらった B. さしあげた C. あげた D. くれた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我告诉初次出国的弟弟需要注意的事情。 本题考查授受动词。 「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A请求B给A做某事，A一般为我或我方人员。 「AはBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A为B做某事，A一般为我或我方人员。 「AはBに～てくれる／くださる」表示A为B做某事，B一般为我或我方人员。 本题主语是我，我为了弟弟好，告诉弟弟去国外一些需要注意的事情。我为别人做某事，用「てあげる」，故选C。 26. すみません、私に写真を見せて________。 A. いただきませんか B. いただけませんか C. さしあげませんか D. やりませんか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：不好意思，能让我看一下照片吗？ 本题考查授受动词。 「Aは／がBに～ていただく」：我或我方的人得到长辈/上级做某事，或别人接受长辈/上级做某事。 「～ていただけませんか」；能请您……吗？ 「Aは／がBに～てさしあげる」:我或我方的人为长辈/上级做某事，或别人为长辈/上级做某事。 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。 根据句意是请求对方做某事，问句中要用“いただける”。 故选B。 27. 会社の上司や先輩がいろいろ教えて________ことに感謝しています。 A. くださった B. さしあげた C. いただいた D. くれた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：感谢公司的上司和前辈教我各种各样的事情。 本题考查授受动词。 「Aは／がBに～てくださる」：长辈/上级为我或我方的人做某事。 「Aは／がBに～てさしあげる」:我或我方的人为长辈/上级做某事，或别人为长辈/上级做某事。 「Aは／がBに～ていただく」：我或我方的人得到长辈/上级做某事，或别人接受长辈/上级做某事。 「Aは／がBに～てくれる」：平晚辈为我或我方的人做某事。 本题是上司前辈为自己做某事。 故选A。 28. 何かご不明な点が 、ご遠慮なくお問い合わせください。 A. 参りましたら B. おりましたら C. ございましたら D. いらっしゃったら 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：有任何不明白的地方，请不要客气随便咨询。 本题考查「ある」郑重语。 「ある」没有尊他和自谦的表达形式，只有郑重语的形式，即「ござる」，题干中，有任何问题，需要动词「ある」，C符合题意。 A为「いく」、「くる」的郑重语；B为「いる」的郑重语；D为「いく」、「いる」、「くる」的尊他语，均不符合题意， 故选C。 29. 美味しい料理を________、お待ちしております。 A. ご用意になって B. ご用意して C. 用意されて D. ご用意で 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我准备好吃的东西等您。 本题考查敬语。 「お／ご 动词去ます形　になる」为尊他语句式； 「お／ご 动词去ます形　する」为自谦语句式； 尊他助动词：れる、られる；用意する→用意される。 本题描述的是自己的动作，因此要用自谦表达。 故选B。 30. 「（ ）、受け取ってくれると嬉しいです。」 「ありがとうございます。じゃ、遠慮なくいただきます。」 A. 貴重なものですが B. ほんの気持ちですが C. ちょっとお願いがありますが D. それはいけませんね 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这只是我的一点心意，你能收下我就很高兴了。 谢谢。那我就不客气了。”’。 本题考查日常用语。 「貴重なものですが」是很贵重的东西； 「ほんの気持ちですが」一点心意； 「ちょっとお願いがありますが」有想要拜托的事情； 「それはいけませんね」那可不行呢。 送礼的时候不会说自己的东西很贵重，故选B。 31. 現在のところ、卒業式は予定________実施しております。 A. とおりに B. ままに C. どおりに D. うえで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：现在毕业典礼正在按照计划实施。 本题考查句型。 「名词＋の；动词连体形　とおりに」：按照； 「动词た形/ない形 まま」：表示保持某种理应改变的状态去做……； 「名词　どおりに」：按照； 「名词の、动词た形　うえで」：……之后，再……。 故选C。 32. 愛知県には、約6km________紅葉が続く「紅葉街道」がある。 A. にわたって B. において C. に対して D. につれて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：爱知县有一条绵延6公里的“红叶街道”。 本题考查句型。 「～にわたって」：前面接表示时间、空间、次数等的词。表示历经……，涉及……； 「～において」：在……地点/时候/方面； 「～に対して」：①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对； 「～につれて」：随着。 故选A 33. この大学では、海外に留学する学生（　　　　）奨学金を支給している。 A. にとって B. にしたがって C. に対して D. に比べて 【答案】C 【解析】 【详解】句意‘这所大学会为去海外留学的学生提供奖学金。’ 该题考查语法辨析。 【名词+にとって】“对…来说”，前面多接表示人或组织的名词，表示从…立场来看，后项多表达某种评价、判断。因此，其后项谓语多使用形容词、形容动词及状态动词等。不符合表达该题逻辑； 【名词+によって】“根据…”等。均不符合表达该题逻辑； 【名词+に対して】表示前后项的对比、对照，“与…相对”“与…相反”等；也可以表示对某人、某事物采取的某种态度或行为，后项多是针对前项采取的某种措施。因此，其后项谓语多为动作性动词，“对…”“对于…”，「学生に対して奨学金を支給している」“对学生提供奖学金”。 【名词+に比べて】，表示在前述事项的基础之上，追加后述内容。“加上...、再加上...”。不符合表达该题逻辑。 故选C。 34. 私は携帯電話をデパートのトイレに置き忘れた________。 A. に限る B. に仕方がない C. おそれがある D. に違いない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我肯定是把手机忘在商场的厕所里了。 本题考查固定句型。 「～に限る」意为“……是最好的”。 「～に仕方がない」意为“没有办法”。 「～おそれがある」意为“恐怕要……”。 「～に違いない」用于推测，意为“肯定，一定……”。 由题可知，表示说话人以某事为依据，做出非常肯定的判断，故选D。 35. 能力試験に申し込む人は、明日が締め切りなので忘れない________ください。 A. ことにして B. ようにして C. ことになって D. ようになって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：申请能力考的人，请不要忘记明天是截止日期。 本题考査句型。 「动词基本形 ことにする」：表示个人决定……。 「意志动词的基本形、ない形 ようにする」：表示说话人尽量要做到……。 「动词连体 ことになる」：表示推理得出的结论……。 「～ようになる」：表示变化，客观叙述某件事变成了新的习惯。 故选B。 36. 山の中________、インターネットさえあれば何でもできる時代だ。 A. を通じて B. というと C. とはいえ D. を中心に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：虽说是山里面，但只要有网络什么都可以做到。 本题考查句型。 「～を通じて」：通过……； 「～と言うと」：说起……； 「とはいえ」：虽说……可是……； 「～を中心に」：以……为中心。 故选C。 37. 運動をせず、食べてばかりいるので体重は増える________。 A. 一方だ B. だけだ C. 限りだ D. つもりだ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：不运动光吃东西，体重会一直增加。 本题考查句型。 「动词基本形 一方だ」：表示事物的情况只朝着一个方向变化。越来越……，不断……。 「だけ」：表示限定，只……。 「动词基本形 つもりだ」：打算……。 故选A。 38. 故宮が週末________、平日も人いっぱいで混んでいる。 A. とは限って B. ものがある C. を通じて D. はもちろん 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“故宫别说周末了，就连平时人都很多，非常拥挤。”本题考查固定句型。 无「とは限って」这一句型，「とは限らない」意为“未必……”。 「ものがある」为形式名词「もの」构成的固定句型，意为“有……之处”。与句意不符，可排除。 「を通じて」接在名词之后，意为“在……期间”。与句意不符，可排除。 「～はもちろん」意为“当然，不必说……”。符合句意。 故选D。 39. 保険証は一年 更新します。 A. たびに B. すぎに C. ごとに D. うえに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：保险证一年更新一次。 本题考查句型。 「たびに」表示前项的动作行为都伴随着后项，用来强调次数频繁或反复多次，“每当～”； 「V＋すぎる」表示超出一般适度的界限，“过于”； 「ごとに」接数量词，表示“每这么长时间、区间来一次”； 「うえに」表示累加，“而且”。 故选C。 40. 日本の伝統的な花嫁衣装は次のどれですか。 A. 白無垢 B. 黒留袖 C. 狩り衣 D. 浴衣 【答案】A 【解析】 【详解】句意：日本传统的新娘服装是以下哪一种？ 本题考查文化常识。 A新娘穿的婚服； B已婚女性穿的和服； C神官服； D浴衣。 故选A。 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 美術というと、まず絵画や彫刻をイメージするという時代はもう過去のものとなった。現在では表現様式概念はますます広がりを見せている。空間を丸ごと作品とするインスタレーション（新类別艺术空间）はもちろん、デジタルアート（数字艺术）、参加型アートなどの表現も多種多様となった。それに、インスタレーションと音楽の複合的なものなどの作品を既存のカテゴリー（范畴）に分類するのが難しいものが出てきた。それらを表す言葉としては「美術」より「アート」の方がしっくりくる（恰当）。 「美術」という言葉は読んで字のごとく「美」をつくりだす「術」である。（ア）美に関わる人間の創造的な営みはすべて美術と捉えてもいいと考えられる。ドイツの芸術家で社会活動家のヨーゼフ·ボイスは、誰でも未来に向けて社会そのものを創造性によって「彫刻」できるという「社会彫刻」という概念を説いた。 現在、青森県立美術館で開催中の「農業がひらくアートの未来」という展覧会の概念の根底には「社会彫刻」があるように思う。オープニングレセプション（开幕招待会）で芸術家たちと話す機会に恵まれた。何より印象に残ったのは、彼・彼女らからアートと真剣に対峙する姿勢が伝わってきたことだ。ポイスは人間の行う活動は労働であれ何であれすべて芸術であり、「すべての人間は芸術家である」と語った。アートと真剣に向き合って、自分自身がどういう態度で生きていくのかということを真面目に考えている彼・彼女らは、それを体現しているように見えた。 41. 「美術」について正しいのはどれか。 A. 「美術」は絵画や彫刻だけを指す。 B. 「美術」の表現様式は多種多様となっている。 C. 「インスタレーション」を既存のカテゴリーに分類するのが難しくない。 D. 「アート」は「美術」の一分野だ。 42. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. しかも C. ところで D. それとも 43. 文中に「芸術家たちと話す機会に恵まれた」とあるが、それはどういう意味か。 A. 芸術家たちと話す機会があった。 B. 芸術家たちと話す機会を逃した。 C. 芸術家たちと話す機会がなかった。 D. 芸術家たちと話す機会がほしかった。 44. 文中の「それ」は何を指すのか。 A. 「農業がひらくアートの未来」という展覧会 B. すべての人間は芸術家であるということ C. アートと真剣に向き合うということ D. 自分自身がどういう態度で生きていくということ 45. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 既存の美術のカテゴリーに分類するのが難しい表現様式が出てきた。 B. 美に関わる人間の創造的な営みはすべてアートと捉えてもいい。 C. 筆者は「すべての人間は芸術家である」と思っている。 D. 筆者が「社会彫刻」という概念を生み出した。 【答案】41. B 42. A 43. A 44. B 45. A 【解析】 【分析】文章大意： 说到美术，首先以绘画和雕刻为形象的时代已经成为过去。现在表现形式、概念越来越广泛。把空间作为整体的新类别艺术空间自不必说，数字艺术、参与式艺术等的表现也变得多种多样。而且，也出现了新类别艺术空间和音乐的复合性作品等很难分类到现有的（美术）范畴内的表现形式。作为表示这些的词语来说，“艺术”比“美术”更恰当。 “美术”按照字面意思就是创造出“美”的“术”，因此与美相关的人类创造性活动都可以被认作美术。德国艺术家、社会活动家约瑟夫·博伊斯提出了“社会雕刻”的概念，即谁都可以面向未来，通过创造性来“雕刻”社会本身。 现在，在青森县立美术馆举办的“农业拓展艺术的未来”展览会的概念的根基是“社会雕刻”。在开幕招待会上有幸和艺术家们说话。最让我印象深刻的是，他·她们传达出了与艺术认真对峙的态度。波伊斯说人类所进行的活动，无论是劳动还是一切都是艺术，“所有的人都是艺术家”。他·她们认真面对艺术，认真思考着自己要以什么样的态度生活，看起来就体现了这一点。 【41题详解】 问题：关于“美术”，正确的是哪一项？ 由原文「現在では表現様式概念はますます広がりを見せている」可知，美术现在表现形式、概念越来越广泛。故选B。 【42题详解】 问题：填入文中（ア）处最合适的是哪一项？ A因此；B而且；C话说回来；D或者。 前文提到了“美术”按照字面意思就是创造出“美”的“术”，后文叙述了与美相关的人类创造性活动都可以被认作美术。前后文为因果关系，故选A。 【43题详解】 问题：文中的“有幸和艺术家们进行交谈”是什么意思？ A有了和艺术家们交谈的机会； B错过了和艺术家们交谈的机会； C没有和艺术家们交谈的机会； D希望有和艺术家们交谈的机会。 「に恵まれた」的意思为“受到……的恩惠”，再根据后文内容“从他们那里感受到了认真对待艺术的态度”、“波伊斯说、……每个人都是艺术家”可以推测出、是有了和艺术家们交谈的机会，故选项A符合题意。故选A。 【44题详解】 问题：文中的“那一点”指的是什么？ 解析：「それ」可以指代上文提到的内容，由原文「すべての人間は芸術家である」可知，指代“所有人都是艺术家”。故选B。 【45题详解】 问题：符合文章内容的是哪一项？ 由原文「それに、インスタレーションと音楽の複合的なものなど作品を既存のカテゴリーに分類するのが難しいものが出てきた」可知，而且，也出现了新类别艺术空间和音乐的复合性作品等很难分类到现有的（美术）范畴内的表现形式。选项A“出现了很难分类到现有的（美术）范畴内的表现形式”符合题意。故选A。 （二） 「好き」という言葉は曖昧だ。意味が曖昧なわけではない。言葉に込められる感情の強さの度合いがはっきりしないのだ。ないよりはあったほうがいいという程度の「好き」もあるし、それを奪われたり失ったりしたら死んでしまうかもしれないという強烈な感情や意志を伴う「好き」もある。私事で恐縮だが、私は小説を書くのが好きなわけではないが、嫌いなのかというとそうでもない。おそらくそれがなくては生きていけないくらい重要で大切なものだが、非常な集中を要するのでとても好きとは言えないのだ。 私にとって、小説を書くことは好きという言葉の枠外（范围之外）にある。もし好きだったら、たぶん日常的な行為になっていただろう。つまり、それが私にとって特別なことではなくなってしまうのだ。 「好き」は理性ではなく感情的な部分に依存する。たいていの場合、本当に「好きなこと」「好きなモノ」「好きな人」に関して、私たちは他人に説明できない。「なぜ好きなの？」「どう好きなの？」と聞かれても、うまく答えられないのだ。「好き」が脳の深部から湧いてくるもので、その説明を担当するのは理性なので、そこに本来的なギャップが生まれるからだが、逆に、他人にわかりやすく説明できるような「好き」は案外どうでもいい場合が多い。 （村上龍『無趣味のすすめ』による） 46. 文中に「ないよりはあったほうがいいという程度の『好き』」とあるが、どんな意味か。 A. 全然好きではない。 B. とても好きだ。 C. 嫌いではない。 D. とても嫌いだ。 47. 文中に「とても好きとは言えないのだ」とあるが、それはなぜか。 A. 小説を書くことは大切だが、非常な集中を要する。 B. 「私」は小説を書くことが嫌いだ。 C. 小説を書くことはもう日常的な行為になっていた。 D. 「私」は小説を書くのが好きなわけではない。 48. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 日常的な行為 B. 小説を書くこと C. 好きという言葉 D. 好き以外の言葉 49. 文中に「うまく答えられないのだ」とあるが、それはなぜか。 A. 何が好きか分からない。 B. 実はそんなに好きではない。 C. 自分でも理由が分からない。 D. 「好き」は理性ではないが、説明を担当するのは理性だ。 50. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「好き」という言葉は意味が曖昧だ。 B. 「好き」は感情的な部分に依存して、うまく説明できない。 C. 「好き」はわかりやすく説明できる。 D. 「好き」に込められる感情の強さの度合いがはっきりする。 【答案】46. C 47. A 48. B 49. D 50. B 【解析】 【分析】文章大意： “喜欢”这个词很模糊。意思并不模糊。语言中所包含的感情的强度程度是不明确的。既有聊胜于无的“喜欢”，也有伴随了强烈的感情和意志的“喜欢”，如果被剥夺或失去这样的“喜欢”，可能会导致死亡。因为是个人私事，有点不好意思，我并不喜欢写小说，但要说不喜欢也不是。恐怕是因为，虽然它十分重要，失去它我就活不下去，但极其需要集中（精力），所以说不上喜欢。 对我来说，写小说在“喜欢”这个词的范畴之外。如果我喜欢的话，它可能会成为日常行为。换句话说，那个对我来说并没有什么特别之处。 “喜欢”取决于情感部分，而不是理性。大多数情况下，关于真正的“喜欢的事情”“喜欢的东西”“喜欢的人”，我们无法向别人说明。“为什么喜欢？“你怎么喜欢？”即使被问，也不能很好地回答。因为“喜欢”从大脑深部涌出，负责其说明的是理性，从而产生了本来的差距。相反，很多情况下，能够简单地向别人解释的“喜欢”却意外地无关紧要。 【46题详解】 问题：文中提到“聊胜于无的‘喜欢’”，是什么意思？ 由原文「ないよりはあったほうがいいという程度の『好き』もあるし、それを奪われたり失ったりしたら死んでしまうかもしれないという強烈な感情や意志を伴う『好き』もある」可知，既有聊胜于无的“喜欢”，也有伴随了强烈的感情和意志的“喜欢”，如果被剥夺或失去这样的“喜欢”，可能会导致死亡。选项C“不讨厌”符合题意。故选C。 【47题详解】 问题：文中提到“说不上喜欢”，那是为什么？ 由原文「おそらくそれがなくては生きていけないくらい重要で大切なものだが、非常な集中を要するのでとても好きとは言えないのだ」可知，恐怕是因为，虽然它十分重要，失去它我就活不下去，但极其需要集中（精力），所以说不上喜欢。选项A“虽然写小说很重要，但是极其需要集中（精力）”符合题意。故选A。 【48题详解】 问题：文中的“那个”，指的是什么？ 「それ」可以指代上文提到的内容。由原文「私にとって、小説を書くことは好きという言葉の枠外にある。もし好きだったら、たぶん日常的な行為になっていただろう。つまり、それが私にとって特別なことではなくなってしまうのだ」可知，对我来说，写小说在“喜欢”这个词的范畴之外。如果我喜欢的话，它可能会成为日常行为。换句话说，那个对我来说并没有什么特别之处。由此可见“那个”指的是“写小说”。故选B。 【49题详解】 问题：文中提到“回答不上来”，那是为什么？ 由原文「「好き」が脳の深部から湧いてくるもので、その説明を担当するのは理性なので」可知，“喜欢”取决于情感部分，而不是理性，因为喜欢是非理性的，而负责解释说明的却是理性，所以回答不上来。故选D。 【50题详解】 问题：与文章内容相符的是哪一项？ 由原文「「好き」は理性ではなく感情的な部分に依存する。たいていの場合、本当に「好きなこと」「好きなモノ」「好きな人」に関して、私たちは他人に説明できない。」可知，“喜欢”取决于情感部分，而不是理性，大多数情况下，关于真正的“喜欢的事情”“喜欢的东西”“喜欢的人”，我们无法向别人说明。故选B。 （三） もともと中国では箸を横向きに置いていました。唐の時代の壁面に描かれた宴会の様子から、箸が横向きに置かれていたことが確認されています。 横置きから従置きに変化した時期や理由ははっきりしていませんが、肉食を主とする北方騎馬民族の影響とする説があります。五代十国時代といわれる戦乱の時代に北方騎馬民族が支配するようになると、肉を食べるためのナイフを横向きに置くと危険で使いにくいため、西洋と同じようにナイフを縦向きに置くようになり、箸も縦向きに置くようになったと考えられています。また、中国では食べ物を共有し大皿に盛った料理をとるため、縦向きに置いたほうが使いやすいという説もあります。 日本ではそのようなことがなく、食生活が大きく変わることもなかったため、伝来当初の横置きのままなのです。 そして、日本では横置き大きな意味を持たせるようになりました。結界という意味です。結界というのは、神聖な領域と俗な領域の境界を示すもので、（ア）、神社や神棚のしめ縄（稻草绳）は神の領域と世俗を区切る結界です。 食べ物というのは、さまざまなものの命でできており、私達はその命をいただきながら生きている。すべては神聖な自然界からのいただき物なので、俗な人間界に対し、箸の向こうは神聖な領域であると言われ、箸が結界の意味を持つようになりました。 だからこそ、日本では「いただきます」と挨拶し、箸を丁寧に使って食事をします。 51. 文中に「横置きから縦置きに変化した」とあるが、その説に合っているのはどれか。 A. 箸を縦置きにすると肉を食べやすくなる。 B. 西洋では箸を縦向きに置くから、中国も縦置きに変化した。 C. お皿に盛った料理を取り出しやすいから箸を縦向きに置く。 D. 箸は縦向きに置くと結界という大きな意味を持つ。 52. 文中に「そのようなこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 箸を横向きに置いた説 B. 箸を縦向きに置いた説 C. 箸の変化した説 D. 箸の起源についての説 53. 文中に「大きな意味を持たせる」とあるが、どんな意味か。 A. 日本と中国を区切る意味。 B. 聖なるものと俗なるものを区切るという意味。 C. 神社と神棚のしめ縄を区切るという意味。 D. 自然界と人間界を区切る意味。 54. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. また C. しかし D. たとえば 55. 文中に「日本では『いただきます』と挨拶し」とあるが、なぜこの挨拶をするか。 A. 自然界を畏怖するから B. 神に祈るから C. 食べものに感謝するから D. 箸が結界の意味を持つから 【答案】51. C 52. B 53. B 54. D 55. C 【解析】 【分析】文章大意： 在中国，筷子本来是横向放置的。从唐代墙上宴会的情景来看，可以确认筷子是横向放置的。 从横向方置变成竖向放置的时间和理由尚不清楚，但有一种说法是受以肉食为主的北方骑马民族的影响。在被称为五代十国时代的战乱时代，北方骑马民族开始统治，把吃肉用的刀横向放置很危险，很难使用，所以开始和西洋一样把刀纵向放置，筷子也开始纵向放置。还有另一种说法，因为在中国人们是共享食物的，并且用大盘子盛菜，所以竖着放会比较方便夹菜。 在日本没有那样的事情，饮食生活也没有发生很大的变化，所以一直保持着传入当初的横向配置。 而且，在日本横向放置具有很大的意义。意思是结界。结界是神圣领域和世俗领域的分界线，例如，神社或神龛的稻草绳是划分神的领域和世俗的结界。 食物是由各种各样的生命组成的，我们在得到它的生命的同时生存着。因为一切都是来自神圣的自然界的东西，所以相对于世俗的人来说，筷子的另一边是神圣的领域，筷子就有了结界的意义。 正因为如此，在日本打招呼说“我开吃了”，然后恭敬地使用筷子吃饭。 【51题详解】 由原文「中国では食べ物を共有し大皿に盛った料理をとるため、縦向きに聞いたほうが使いやすいという説もあります」可知，还有另一种说法，因为在中国人们是共享食物的，并且用大盘子盛菜，所以竖着放会比较方便夹菜。选项C“因为便于夹取盘子里的食物，所以竖向放置筷子”正确。故选C。 【52题详解】 「そのようなこと」指的是上文提到的内容。由原文「横置きから従置きに変化した時期や理由ははっきりしていませんが、肉食を主とする北方騎馬民族の影響とする説があります」可知，上文主要讲的是“中国筷子从横向放置变为竖向放置的传说”，选项B“筷子竖向放置的传说”正确。故选B。 【53题详解】 由原文「結界という意味です。結界というのは、神聖な領域と俗な領域の境界を示すもの」可知，意义就是结界。所谓结界，就是神圣领域和世俗领域的界限，选项B“把神圣的东西和世俗的东西区分开的意义”正确。故选B。 【54题详解】 A而且；B另外；C但是；D例如。前文提到所谓结界、就是神圣领域和世俗领域的界限，后文提到神社和神龛的绳子就是区分神圣领域和世俗领域的结界，可知后文是前文的举例说明。故选D。 【55题详解】 由原文「食べ物というのは、さまざまなものの命でできており、私達はその命をいただきながら生きている。すべては神聖な自然界からのいただき物なので、俗な人間界に対し、箸の向こうは神聖な領域であると言われ、箸が結界の意味を持つようになりました」可知，我们人类是吃着各种各样的生命生存着的，而筷子的对面就是神圣领域。由此可知在吃饭之前说“我开动了”就是对神圣自然界的感谢，而选项C“因为感谢食物”正确。故选C。 （四） 中国のソーシャルコマースプラットフォーム（社交电商平台）「小紅書」では最近、「超シンプルな食事」が話題となり、それをマネ（模仿）しているネットユーザーも少なくないという。 「超シンプルな食事」には、「冷たい」、「ベジタブル」、「量が少ない」という3つの特徴があ」る。シェアプラットフォームを見ると、ダイエット目的の人のほか、外資系企業で働く人がメインとなっていることが分かる。こうした食事が非常に手軽であることを知り、出勤日の昼食として、食べるようになっているようだ。 なぜ「超シンプルな食事」を選んでいるのだろうか？上海のある金融機関で働く20代の女性·胡さんは取材に対して、「手軽だし、ぽっちゃりしている私にとってはダイエット効果も期待できると思って始めた。10日くらい試してみたところ、時間も手間もかからず、健康なので、なかなかいい感じ。でも、何か食べたくなることも多い」と話す。 「超シンプルな食事」を始めて間もない胡さんと異なり、呉さんは「ファン」と言えるレベルだと言い、オーストラリアに留学していた頃からこうした食事を習慣にしていて、帰国した今でも続いているという。呉さんが「超シンプルな食事」を続ける理由は、「特に美味しいとは言えないが、さっぱりしている」からといい、「特に今のように暑い時期は食欲がなく、満腹度は5割から6割、または6割から7割程度にしておいて、あとはアイスコーヒーを飲めば、午後の仕事中も眠くならない。頭の回転が悪くなることもない」と話す。 （ア）、栄養医師は、「栄養という観点から考えると、『超シンプルな食事』は、ほとんどの中国料理の調理法に比べ、使用する油や塩が少なく、食事の量や使用する油の量もかなり少ないため、カロリーも低くなっている。また、野菜の割合が高く、炭水化物、特に米や麺類の摂取が非常に少なく、主食が雑穀である場合もある。こうした割合や組み合わせは、短期間で体重を落とす上では効果的といえるが、長期的に続けることは勧めない」と指摘している。 56. 「超シンプルな食事」の特徴は何か。 A. 野菜が多い B. 量が多い C. 熱い D. 体に悪い 57. 胡さんによると、「超シンプルな食事」のいいところではないのはどれか。 A. 手軽い B. 何も食べたくなくなる C. ダイエットできる D. 健康だ 58. 呉さんについて正しいのはどれか。 A. 今オーストラリアにいる。 B. 「超シンプルな食事」は美味しいと思っている。 C. 食欲がない時に「超シンプルな食事」がいい選択になる。 D. 頭の回転が悪くなる。 59. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. それなら C. だから D. だた 60. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「超シンプルな食事」は体重を落とすのでダイエットに良くて、長期的に続けることを勧める。 B. 「超シンプルな食事」はすごく人気がある。 C. 胡さんは「超シンプルな食事」を長時間続けている。 D. 呉さんは帰国した後で、「超シンプルな食事」を始める。 【答案】56. A 57. B 58. C 59. D 60. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了“超简单饮食”。 在中国社交电商平台“小红书”最近“超简单饮食”成为话题，很多用户模仿。 “超简单饮食”有冷吃、蔬菜、量少这三个特征。除了减肥人群，主要是在外企上班的人。这种餐食轻便，一般作为工作日的午餐。 为什么选择“超简单饮食”呢？采访上海的某个金融机关工作的女性小胡，她说“轻便，对单身的我来说也能减肥。尝试了10天之后，不花时间和心思，又健康，很不错。但是有时也会想吃点东西。” 和刚开始“超简单饮食”的小胡不同，小吴可以说是“粉丝”的程度，从澳洲留学回来就保持这样的饮食习惯到现在。小吴坚持“超简单饮食”的理由是“虽说不是特别好吃，但是很清爽。”“特别是像现在这么热的时候，没有食欲，吃到5、6分饱，或是6到7的程度，之后再喝冰咖啡的话，中午也不会困。头脑运转不会变慢。” 但是营养师指出“从营养来看，‘超简单饮食’和中餐相比使用的油和盐少，饭菜的量和使用的油都很少，所以卡路里很低。另外蔬菜的比例高，碳水化合物，特别是米和面的摄取过少，有时主食是谷类。像这样的比例组合，虽说短期能减重，但是不推荐长期持续。” 【56题详解】 由原文「「超シンプルな食事」「には」、「冷たい」、「ベジタブル」、「量が少ない」という3つの特徴がある」可知，‘超简单饮食’有‘冷’‘蔬菜（多）’‘量少’三个特征。故选A。 【57题详解】 由原文「でも、何か食べたくなることも多い」可知，吃“超简单饮食”时经常想吃点什么东西。故选B。 【58题详解】 由原文「特に今のように暑い時期は食欲がなく、満腹度は5割から6割、または6割から7割程度にしておいて、あとはアイスコーヒーを飲めば、午後の仕事中も眠くならない」可知，尤其是在現在这样炎热的天气里，没有胃口，如果把饱腹感保持在50％到60％或60％到70％左右，再喝些冰咖啡的话，下午工作时也不会感到困倦。故选C。 【59题详解】 由原文第三自然段可知（ア）前文叙述了“超简单饮食”的好处，后文叙述了“‘超简单饮食’只在短期内对减肥有效果，不建议长期保持”，前后为转折关系，且后文是对前文的补充和附带条件，「だた」译为“但是”。故选D。 【60题详解】 由原文「中国のソーシャルコマースプラットフォーム（社交电商平台）「小紅書」では最近、「超シンプルな食事」が話題となり、それをマネ（模仿）しているネットユーザーも少なくないという」可知，在中国的社交软件‘小红书’上，超简单饮食成为了话题，模仿的用户也不少。故选B。 第四部分 写作（满分30分） 61. 当下社会餐饮浪费现象严重，触目惊心，令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，但我们还是始终要对粮食安全有危机意识。请以「食べ物を無駄にするな」为题写一篇作文。 写作要点： 1．简要描述我国食物浪费的现状。 2．你认为浪费食物有何影响。 3．提出你的倡议。 写作要求： 1．数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 【答案】食べ物を無駄にするな 食物は我々人間として生きるための基本です。しかし、大勢の人が食事をするとき、好きな食べ物をいっぱい頼んでおいて、食べきれなければ、残った分を捨ててしまうことが多いです。 中国は人口の多い国なので、一人一人が少しでも無駄にすれば、全体の無駄の総量は非常に驚く数字になるのです。そんなことが続くと、食糧不足になる恐れがあります。 学生として、食糧の浪費を避けることは我々の責任です。食堂で食事をするとき、食べられるだけの量を取って、できるだけ食べきるべきです。そして、好き嫌いしないで、出された料理を全部食べなければなりません。今から始めて、実際の行動によって食糧を大切にし、勤検節約の伝統がある美徳を継承し発揚しなければなりません。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于浪费食物的思考。 文章可按照以下要点进行阐述： 1．简要描述我国食物浪费现状。 2．表明自己的看法，浪费食物会产生什么影响。 3．谈谈我们应该怎样减少食物浪费，结合生活实际，提出珍惜粮食的几点建议。并进行适当呼吁，表达自己的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$