精品解析：河北省承德市兴隆县2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024—2025学年第一学期阶段巩固练习 八年级生物 一、选择题：（每小题2分，共50分） 1. 科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图示）。相关叙述不正确的是（ ） A. “人工种子”外部的薄膜相当于种皮 B. 胚状体相当于新植物的幼体 C. 填充的营养液相当于玉米种子的子叶 D. 胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞 【答案】C 【解析】 【分析】玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚是种子的主要结构。 【详解】A．外部薄膜在最外层，起保护作用，与种皮的作用相似，故A正确。 B．胚状体是未来新植物的幼体，相当于种子的胚。胚是种子的主要部分，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，故B正确。 C．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，所以填充的营养液相当于玉米种子的胚乳，故C错误。 D．胚状体在萌发过程中会进行细胞分裂，生成新的细胞，保证生长发育，故D正确。 故选C。 2. 芽的结构中，分生能力最强的是（　　） A. 生长点 B. 叶原基 C. 芽原基 D. 幼叶 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。 【详解】A．生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，A正确。 B．叶原基将来发育成幼叶，B错误。 C．芽原基将来发育成侧芽，C错误。 D．幼叶将来发育成叶，D错误。 故选A。 3. 为探究“种子萌发的条件”，某同学设计了如下四组探究实验，下列分析错误的是（ ） 编号 种子 实验条件（其他条件均适宜） 甲 1 粒 少量水，25℃ 乙 1 粒 无水，25℃ 丙 1 粒 少量水，5℃ 丁 1 粒 将种子淹没的水，25℃ A. 甲组与丁组对照，探究的影响条件是空气 B. 乙组和丙组对照，探究的影响条件是温度 C. 对实验结果的预期是甲组内的种子萌发 D. 该实验设计的不足之处是种子的数量较少 【答案】B 【解析】 【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 【详解】A.甲有空气，丁缺少空气，甲组与丁组对照可探究充足的空气是种子萌发的外部条件，A正确。 B.乙组和丙组，有两个变量，是温度和水分，不能构成对照实验，B错误。 C.甲组种子具有适宜的外界环境条件，有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，能正常萌发，乙缺少水分、丙没有适宜的温度、丁缺少空气，均不能萌发，C正确。 D.该实验设计的不足之处是种子的数量少，为避免偶然性，实验中种子的数量应尽量多一些，D正确。 故选B。 4. 在我国，花生的种植至少有三千年的历史，始于商代。“常吃花生能养生”，民间花生又称：“长生果”。下列关于花生的种子的相关叙述正确的是（ ） A. 常温、湿润的环境更利于种子的保存 B. 只要播种到土壤里的花生种子都能萌发 C. 花生种子萌发时胚根首先突破种皮，发育成根 D. 在肥沃的土壤中，种子可以吸收更多的有机物，有利于种子萌发 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子萌发需要的环境条件和自身条件，环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件：胚必须是活的且是完整的，具有供胚发育的营养物质，种子不在休眠期。 （2）种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】A．在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命，A不符合题意。 B．种子的萌发不仅需要满足外界条件，还需要满足自身条件，因此，播种到土壤里的花生种子不一定都能萌发，B不符合题意。 C．根据分析知，花生种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根，C符合题意。 D．种子的萌发与土壤中的水分有关，而与土壤的肥沃程度无关，D不符合题意。 故选C。 5. 根将水分吸收到植物体内的顺序是（　　） ①导管 ②土壤溶液 ③成熟区表皮细胞以内的各层细胞 ④根毛细胞 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ④②①③ D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【分析】在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】成熟区，也称根毛区。成熟区是吸水的主要部位。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：②土壤溶液→④根毛细胞→③成熟区表皮以内的各层细胞→①成熟区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。因此ABC错误，D正确。 故选D。 6. “角直萝卜干”始创于清朝道光年间，以其悠久的历史、独特的工艺、上乘的质量，盛名远扬。制作角直萝卜干时，需要将新鲜萝卜加盐负重石腌制，一段时间后，每百斤鲜萝卜仅可制得18斤萝卜干成品。与这一现象有关的解释是（ ） A. 如图甲外界溶液浓度过高导致细胞吸水 B. 如图乙外界溶液浓度过低导致细胞吸水 C. 如图甲外界溶液浓度过低导致细胞失水 D. 如图乙外界溶液浓度过高导致细胞失水 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 【详解】分析题图，根据题图中的箭头方向，图甲表示细胞吸水，图乙表示细胞失水。图甲细胞液浓度高于外界溶液浓度，细胞吸水。图乙细胞液浓度低于外界溶液浓度，细胞失水。将新鲜萝卜加盐后，外界溶液浓度增大，大于细胞液浓度，导致细胞失水，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 水稻是一种湿地植物，生活中需要大量的水，可是农民在水稻苗成活后却要将稻田里的水排干，这是为了（ ） A. 将杂草干死 B. 水稻苗期不需要水 C. 去除害虫 D. 使根向土壤深处生长 【答案】D 【解析】 【分析】根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。 【详解】植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。水稻秧苗成活后要进行烤田，这是为促进根向土壤深处生长。 故选D。 8. 王涛观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（　　） A. 傍晚移栽——减少蒸腾作用 B. 带土坨移栽——保护幼根和根毛 C. 剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶 D. 给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。 【详解】A．傍晚移栽，光照强度弱，可以降低植物的蒸腾作用，减少体内水分的散失，有利于移栽植物的成活，故A正确。 B．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，故B正确。 C．剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，故C错误。 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，以补充根吸收能力的不足（因为移栽的树木的幼根和根毛会受损），提高成活率，故D正确。 故选C。 9. 在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析，不正确的是（） A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C. 丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 【答案】C 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确； 叶绿素能够溶解在酒精中，烧杯中的酒精可溶解叶绿素，B正确； 被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，C错误； 淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。故选C。 【点睛】本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。 10. 香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（ ） A. 由叶片光合作用制造 B. 由气孔从空气中吸收 C. 由导管从叶运输而来 D. 由根直接从土壤吸收 【答案】A 【解析】 【分析】红薯块根中的糖类属于有机物，植物通过光合作用制造有机物，并通过筛管运输到块根储存。 【详解】A．红薯的叶片含有叶绿体，在光下能利用二氧化碳和水，通过光合作用将光能转化为化学能，制造出葡萄糖、淀粉等糖类物质； 这些糖类随后会被运输到红薯的块根中储存起来，成为块根中糖类的主要来源，故A符合题意。 B．气孔不能吸收糖类等有机物，糖类属于大分子物质，无法通过气孔直接进入植物体内，故B不符合题意。 C．导管主要运输水分和无机盐，方向是从根向上运输到茎、叶等器官； 筛管主要运输叶片光合作用制造的有机物（如糖类），方向是从叶向下运输到根、果实等储存器官（如红薯块根），故C不符合题意。 D．植物的根能从土壤中吸收的物质是水分和无机盐（如氮、磷、钾等），而糖类属于有机物，土壤中即使存在少量有机物，也需要被分解为无机物后才能被根吸收，且无法直接成为块根中糖类的来源，故D不符合题意。 故选A。 11. 选取生长状况相似的三个天竺葵枝条，按照下图所示进行处理，然后将装置放在阳光充足。温度适宜的同一环境中。你预期几天后三个枝条的生长状况是（ ） A. 甲组生长最好 B. 乙组生长最好 C. 丙组生长最好 D. 无明显差别 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 （2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。二氧化碳是光合作用的原料。 【详解】对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。甲、乙、丙形成了以二氧化碳为变量的对照实验。甲装置内有氢氧化钠，氢氧化钠吸收二氧化碳，这样不管是有光和无光，植物因缺少二氧化碳均不能进行光合作用；乙装置内有碳酸氢钠和食醋的混合液，可产生二氧化碳，在阳光充足、温度适宜的环境中光合作用较强；而丙装置内是清水，清水不吸收二氧化碳，丙装置内有二氧化碳，但较少，在阳光充足、温度适宜的环境中光合作用较弱。因此，几天后三个枝条的生长状况是乙组生长最好。 故选B。 【点睛】解题的关键是理解二氧化碳是光合作用的原料。 12. 如图为水绵结构模式图．恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围．此实验证明了（　　） A. 氧气是由水分解来的 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 光合作用能产生有机物 D. 光合作用需以二氧化碳作原料 【答案】B 【解析】 【详解】叶绿体是植物进行光合作用的场所，氧气是光合作用的产物，因此叶绿体的周围氧气的含量丰富，故恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵。显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全曝光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围，此实验证明了叶绿体是光合作用的场所。 故选B。 13. 下列各项不是光合作用中的变化的是（ ） A. 消耗二氧化碳释放出氧气 B. 把光能转变成贮藏在有机物中的化学能 C. 把无机物转变成有机物 D. 能量在有机物分解时释放出来 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】A．光合作用过程中，植物通过叶绿体吸收光能，并利用这些光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气。因此，消耗二氧化碳并释放出氧气是光合作用中的一个重要变化，A正确。 B．光合作用不仅改变了物质的形态，还伴随着能量的转化。在这个过程中，植物吸收的光能被转化为化学能，并储存在生成的有机物中。这样，当植物或动物利用这些有机物时，就能释放出储存的能量，B正确。 C．光合作用的核心过程就是将无机物（二氧化碳和水）通过一系列复杂的化学反应转变成有机物（如葡萄糖）。这些有机物不仅是植物自身的营养来源，也是整个生态系统中其他生物的重要食物来源，C正确。 D．能量在有机物分解时释放出来，这个过程实际上是呼吸作用（包括有氧呼吸和无氧呼吸）的一部分，而不是光合作用。在呼吸作用中，植物或动物通过分解有机物来释放能量供自身使用，D错误。 故选D。 14. 在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是萝卜（ ） A. 进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B. 被周围的细菌和真菌等分解 C. 进行呼吸作用，消耗了有机物 D. 细胞的分裂和生长都停止 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。植物的各个器官都能进行呼吸作用，呼吸作用持续消耗有机物。 【详解】A．蒸腾作用主要散失的是水分，虽然水分散失会使萝卜重量减轻，但不会导致萝卜空心，因为水分散失后萝卜的组织依然存在，不会使内部物质减少形成空心，A不符合题意。 B．在温暖环境中，萝卜确实可能被细菌和真菌等分解，但通常在萝卜出现空心现象时，主要是其自身呼吸作用消耗有机物导致的。微生物分解相对来说不是最先导致萝卜空心的主要原因，B不符合题意。 C．萝卜在温暖环境中进行呼吸作用，由于呼吸作用持续消耗细胞内储存的有机物，随着时间推移，有机物不断减少，萝卜内部组织逐渐被消耗，从而形成空心，重量也明显减轻，C符合题意。 D．细胞分裂和生长停止并不直接导致萝卜空心。即使细胞停止分裂和生长，若没有大量消耗有机物，萝卜不会出现空心现象，空心主要是因为有机物的大量减少，D不符合题意。 故选C。 15. 密闭保温瓶中装有正在萌发的黄豆种子，一段时间后测量以下指标，结果上升的是（ ） A. 氧气浓度、温度 B. 二氧化碳浓度、温度 C. 氧气浓度、有机物含量 D. 二氧化碳浓度、有机物含量 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】萌发的黄豆种子进行呼吸作用释放能量，导致温度升高。萌发的黄豆种子进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以导致氧气减少，二氧化碳增多，萌发的黄豆种子呼吸作用消耗有机物，有机物含量减小。因此密闭的保温瓶中装有正在萌发的黄豆种子，一段时间后二氧化碳和温度均会上升，故B正确，ACD错误。 故选B。 16. 呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（　　） A. 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强 B. 贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 C. 呼吸作用只有在有光的条件下才能进行 D. 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 【答案】A 【解析】 【分析】（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 【详解】A．呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强；而生长的花朵代谢更为旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更强，A正确。 B．贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，水果、蔬菜细胞的呼吸作用最微弱，消耗的有机物最少，B错误。 C．呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，C错误。 D．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D错误。 故选A。 17. 植物体进行呼吸作用的部位是 A. 只在叶片的细胞中 B. 在植物体绿色部分的细胞中 C. 只在根系的细胞中 D. 在所有活细胞中都能进行 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。 【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，呼吸作用每时每刻都在进行。 故选D。 18. 下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。 【详解】A．呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，A错误。 B．光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，B错误。 C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，图中过程a是蒸腾作用，C正确。 D．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。 故选C。 19. 习近平总书记在谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（ ） A. 绿色植物制造的有机物不仅能为自己也能为生物圈中的其他生物提供物质和能量 B. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 C. 绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用 D. 绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是动物和其它生物的营养物质之源；能维持大气中碳氧平衡；能促进生物圈的物质循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这些有机物不仅为植物自身提供营养和能量，也是生物圈中其他生物的食物来源和能量基础，A正确。 B．大气中二氧化碳浓度升高的主要原因并非绿色植物的呼吸作用，而是人类活动，如化石燃料的燃烧、森林砍伐等。绿色植物的呼吸作用确实会释放二氧化碳，但相对于人类活动的影响来说，其贡献是较小的。更重要的是，绿色植物通过光合作用能够吸收大量的二氧化碳，对维持大气中的碳-氧平衡起着至关重要的作用，B错误。 C．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡发挥着重要作用。这是绿色植物在生物圈中的一个核心功能，C正确。 D．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。这个过程不仅有助于植物体内的水分和无机盐的运输，还参与了生物圈的水循环，对维持生态系统的水分平衡起着重要作用，D正确。 故选B。 20. 现将一密闭透明实验装置（图甲）于晴天的凌晨置于室外，进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（图乙），该气体是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用和光合作用是植物进行的两个相反的生理过程。光合作用的实质是植物利用光能，制造有机物，吸收二氧化碳，并释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。 【详解】将一密闭透明的实验装置于晴天的凌晨置于室外，24小时后测定气体分析。0点深夜没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。随着早晨太阳出来以后，光照逐渐增强，植物进行光合作用，但是光合作用弱于呼吸作用。植物不断消耗氧气，释放二氧化碳，所以0~6时，氧气含量减少。但当6点以后光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高。到了约18时，氧气含量最高。随着太阳西沉，光照减弱，呼吸作用又超过光合作用，植物不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。因此根据曲线的趋势得知该气体是氧气。故A正确，BCD错误。 故选A。 21. 同学们在体育课上进行“足球运球绕杆”检测时，任何一个动作完成都包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是（ ） ①骨骼肌收缩 ②骨绕关节活动 ③相应的骨受到牵引 ④骨骼肌接受神经传来的刺激 A. ①②③④ B. ④③②① C. ④①③② D. ③④②① 【答案】C 【解析】 【分析】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。 【详解】A．（①②③④）：骨骼肌不可能在没有接受神经刺激的情况下自行收缩，A错误。 B．（④③②①）：虽然骨骼肌接受了神经刺激，但骨骼的牵引和关节的活动应该在骨骼肌收缩之后发生，B错误。 C．（④①③②）：首先，骨骼肌接受神经传来的刺激（④），然后骨骼肌收缩（①），收缩的骨骼肌牵引它所附着的骨（③），最后，关节允许骨骼之间的相对运动，完成整个动作（②），C正确。 D．（③④②①）：骨骼的牵引不可能在骨骼肌接受神经刺激和收缩之前发生，D错误。 故选C。 22. 蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是（ ） A. 蘑菇细胞中没有细胞壁 B. 蘑菇细胞中没有细胞核 C. 蘑菇细胞中没有细胞膜 D. 蘑菇细胞中没有叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；蘑菇体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。 【详解】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体。能进行光合作用制造有机物；而蘑菇属于真菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。因而蘑菇不是植物而是真菌。 故选D。 【点睛】考查真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。 23. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果，抑菌圈越大，抑菌效果越明显）。下列说法错误的是（　　） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。 【详解】抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确； 根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确； 丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确； 有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。 【点睛】关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验及对照实验的设计要求。 24. 如图是新冠病毒模式图，有关叙述错误的是（　　） A. 在人体活细胞内进行复制增殖，摧毁人体细胞 B. 个体微小，需用电子显微镜观察其内部的细胞核 C. 既属于动物病毒，又属于RNA病毒 D. 不能独立生活，生活方式为寄生 【答案】B 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．新冠病毒寄生在人体细胞中，以复制方式，在自身遗传物质的指导下，利用寄主细胞里的物质，制造出新的病毒，从而摧毁人体细胞，A正确。 B．病毒个体十分微小，必须借助于电子显微镜才能观察到，病毒没有细胞核，B错误。 C．新冠病毒属于动物病毒，宿主是人或动物；新冠病毒的内部遗传物质是RNA，属于RNA病毒，C正确。 D．新冠病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，生活方式为寄生，D正确。 故选B。 25. 下列有关细菌、真菌、病毒与人类的关系叙述正确的是（ ） A. 细菌都有细胞壁和荚膜，但没有叶绿体 B. 细菌、真菌、病毒一旦进入人体，就会使人患病 C. 有些微生物可以用来制作发酵食品，如乳酸菌做泡菜 D. 将煮熟的食物放入冰箱中保存是为了杀死食物中的细菌真菌 【答案】C 【解析】 【分析】细菌都是形体十分微小的单细胞个体；真菌的种类：有单细胞的，如酵母菌；有多细胞的，如霉菌和蘑菇等；病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【详解】A．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，荚膜不是所有细菌都有的结构，但是细菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，故A错误。 B．细菌、真菌和病毒与人类的关系非常密切，但是并不是进入人体，就会使人患病。有的有益，如活性乳酸菌能改善人体胃肠道功能，蘑菇、木耳等食用真菌为人体提供营养物质，利用病毒制作的疫苗注入人体可以预防相应的传染病；有的有害，如结核杆菌诗人患结核病，一些真菌引起人患手癣、足癣等疾病，流感病毒引起流行性感冒，故B错误。 C．微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶和菜呈现一种特殊的风味，还不改变其的品质，故C正确。 D．食物放入冰箱保存是低温抑制细菌和真菌的生长与繁殖，故D错误。 故选C。 二、非选择题：（共50分） 26. 小麦是重要的粮食作物，一般在秋季播种，第二年夏季收获。图甲表示小麦种子纵切面，图乙表示小麦根尖的结构，图丙表示小麦芽的结构，请结合所学知识回答问题。 （1）每年在播种小麦前，农民伯伯都会将土地进行翻耕，这样做有利于种子萌发，原因是______。 （2）结合图甲分析，小麦种子胚的结构包括______（填序号），其中可以发育成小麦叶的结构是[ ]______。图丙叶芽结构中，可以发育成小麦叶的结构是______。 （3）尝试在图丁中画出小麦从种子萌发到长成成熟的绿色植物体，这一过程中有机物的含量变化的大致曲线______（a表示起点）。 （4）小麦根的数量多，总面积大。幼根的生长一方面要靠根尖[ ]______细胞的分裂增加细胞数量；另一方面要靠[ ]______细胞的体积的增大。 （5）在小麦长苗时期可以多施加含______的肥料，肥料吸收后靠______运输到茎和叶等部分。 【答案】（1）为种子萌发提供充足的空气（或氧气） （2） ①. bcde ②. c胚芽 ③. 幼叶 （3） （4） ①. ③分生区 ②. ②伸长区 （5） ①. 氮 ②. 导管 【解析】 【分析】图甲中：a是胚乳、b是子叶、c是胚芽、d是胚轴、e是胚根。 图乙中：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。 【小问1详解】 种子在萌发过程中需要充足的氧气进行呼吸作用，而翻耕可以松动土壤，增加土壤的通气性，有利于空气进入土壤中。因此，每年在播种小麦前，农民伯伯对土地进行翻耕，这样做有是为了给种子萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 结合图甲分析，小麦种子胚的结构包括b是子叶、c是胚芽、d是胚轴、e是胚根。在种子萌发过程中，可以发育成小麦叶的结构是c胚芽。在图丙叶芽结构中，可以发育成小麦叶的结构是幼叶。 【小问3详解】 种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。如图： 【小问4详解】 根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。幼根的生长一方面要靠根尖③分生区细胞的分裂增加细胞数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大。 【小问5详解】 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 所以，在小麦长苗时期可以多施加含氮肥料。 导管的功能是运输水和无机盐，因此肥料吸收后靠导管运输到茎和叶等部分。 27. 同学们每天课间操时间，都要到操场做一系列运动。课间运动可以调节同学们在学习中产生的疲劳，预防长时间学习对身体器官的有害影响。人的运动依赖于一定的身体结构，请据图回答下列问题： （1）图甲是人体的关节模式图，在你立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ]______，能够有效防止出现脱臼现象的结构是[ ]______。 （2）引体向上是体育中考中的项目，当引体向上到最高点时，图乙中结构6______处于______状态，当从单杠下来两臂自然下垂，6和7都处于______状态。 （3）图丙中A、B表示一块肌肉两端的______，则B应连在______（填“1”或“2”）上。 （4）体育锻炼有利于增强机体的适应能力，人体的运动是在______系统的支配下依靠运动系统完成的。具体来说，哺乳动物的运动是以骨为杠杆，以______为支点，以______为动力完成的。 【答案】（1） ①. 4关节软骨 ②. 2关节囊 （2） ①. 肱二头肌 ②. 收缩 ③. 舒张 （3） ①. 肌腱 ②. 2 （4） ①. 神经 ②. 关节（或骨连结） ③. 骨骼肌 【解析】 【分析】观图可知：甲中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，乙中6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节，丙中A、B是肌腱，1、2是骨。 【小问1详解】 关节面上覆盖着4关节软骨，能缓冲运动时的震动，还能减少骨与骨之间的摩擦。2关节囊致密坚韧，将相邻两骨牢固的包绕起来，能够有效防止出现脱臼现象的发生。 【小问2详解】 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。因此引体向上是体育中考中的项目，当引体向上到最高点时，图乙中结构6肱二头肌处于收缩状态，当从单杠下来两臂自然下垂，6和7都处于舒张状态。 【小问3详解】 同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，丙图中A、B表示肌肉两端的肌腱，B应该附着在2上。 【小问4详解】 人体的进行的每一项运动都是在神经系统的调控下，由骨骼肌收缩或舒张，牵引所附着的骨，绕着关节活动形成的。在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 28. 下图甲是植物叶片结构示意图，图乙是叶片生理活动示意图（其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向），请分析回答下列问题： （1）叶片是植物进行光合作用的主要部位，由叶脉、叶表皮和[ ]______组成。 （2）若图乙表示的生理活动只在白天进行，则a表示______，b表示______，该活动进行的场所是______，其产生的气体b可以通过图甲中的[ ]______释放到大气中。 （3）科研人员在保证水、肥充足的情况下，对普通小麦的播种量与产量的关系进行了研究，由图丙可知，当播种量为______千克/公顷时，普通小麦的产量最高；当播种量过低或过高时，均会导致小麦产量下降，因此在农业生产中，请你为种植户提一条建议，以提高农作物产量：______。 （4）小麦收获后常置于现代化粮仓中贮藏，可通过优化通风透气等方式来延长储存时间。如图为通风对粮仓内平均温度与平均水分的影响，请据此解释通风能减少粮食霉变的原因：_____。 【答案】（1）①叶肉 （2） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 ③. 叶绿体 ④. ②气孔 （3） ①. 120 ②. 合理密植 （4）随着通风时间的延长，粮仓内平均温度与平均水分都在逐渐降低，会抑制真菌等微生物的生长繁殖，减少霉变 【解析】 【分析】（1）图甲叶片由表皮、①叶肉和③叶脉组成，②气孔；图乙a表示二氧化碳，b表示氧气。 （2）叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量。 【小问1详解】 由图及分析知，叶片的结构包括①叶肉、叶脉、表皮三部分。 【小问2详解】 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气。 若图乙表示的生理活动只在白天进行，则该生理活动为光合作用，a表示二氧化碳，b表示氧气；氧气通过图甲中②气孔释放到大气中。 【小问3详解】 合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。 合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。 看图丙可知，播种量为120千克/公顷时，小麦的产量最高，因此农业生产上要合理密植。 【小问4详解】 由图可知，随着通风时间的延长，粮仓内平均温度与平均水分都在逐渐降低，会抑制真菌等微生物的生长繁殖，减少霉变。 29. 微生物分布广泛，与人类关系密切，下图为几种大家学过的微生物，请大家据图回答以下问题： （1）同学们在学校实验室观察到图A培养皿中的生物，发现这种生物呈丝状，分析后发现图______（填字母）所示生物为培养皿中的生物，这种生物的主要繁殖方式为______繁殖。 （2）大肠杆菌与上图中[______]的结构相似，相较于动植物细胞，它最突出的细胞结构特点是：______。 （3）通过观察，有同学说根据生物体的组成，可以将BCDE这四种微生物分为两类，CDE为单细胞生物，B为多细胞生物，这种分类合理吗？请说明理由。______。 （4）微生物常用于食品发酵，以下是葡萄酒酿造流程图： 步骤②中加入的菌种主要是图中的______（填字母），这一步骤相当于细菌和真菌培养方法中的______；步骤③“定时排气”主要是为了排出______。 【答案】（1） ①. B ②. 孢子 （2） ①. D ②. 没有成形的细胞核 （3）不合理，因为E是病毒，没有细胞结构，不属于单细胞生物 （4） ①. C ②. 接种 ③. 二氧化碳 【解析】 【分析】图中A是菌落，B是霉菌，C是酵母菌，D是细菌，E是病毒。 【小问1详解】 A培养皿中的生物成丝状，根据形态判断是霉菌的菌落，图B即为霉菌，霉菌主要通过孢子进行繁殖。 【小问2详解】 大肠杆菌是细菌，其结构与图中的C相似。相较于动植物细胞，大肠杆菌最突出的细胞结构特点是没有成形的细胞核，只有DNA集中区。 【小问3详解】 B（霉菌）是由多个细胞组成的，C酵母菌、D细菌为单细胞生物，E是病毒，没有细胞结构，因此这种分类不合理。 【小问4详解】 在葡萄酒酿造过程中，步骤②通常加入的是C酵母菌，这一步骤相当于细菌和真菌培养方法中的接种。 酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，因此步骤③“定时排气”主要是为了排出产生的二氧化碳气体，以防止发酵罐内压力过高导致爆炸。 30. 小苏同学学完“蒸腾作用”后，围绕以下两个问题，与小组同学展开了讨论，并设计了相应的实验方案。邀请你加入并回答问题。 实验一：蒸腾作用的主要器官是什么？ 选取同一植物大小一致的两根枝条，分别标记为A、B。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除全部叶片，分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这两个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。 （1）为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的，该实验方案应如何改进？______，理由是：______。 （2）改进实验后，经过一段时间，如果发现液面下降最多的是插有枝条A的量筒，则实验结论是：______。 实验二：蒸腾作用会受到哪些环境因素的影响？ 同学们用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计及实验结果如图乙所示。 （3）本实验使用了若干海桐枝条，这些枝条应长势一致，______相同，这样做的目的是：______。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第______组（填序号）。 （4）分析①、②、③组的实验结果，得出的结论是：风速越快，植物的蒸腾作用______。 （5）分析①、④、⑤组的实验结果，可以得出的结论是：______。 【答案】（1） ①. 向两个量筒中各滴加等量的油滴，让油滴铺满水面 ②. 在清水表面形成油膜，防止量筒内水分蒸发 （2）蒸腾作用的主要器官是叶片 （3） ①. 叶片数量 ②. 控制单一变量，避免无关因素干扰 ③. ① （4）越强 （5）光照强度越大，植物蒸腾作用越强 【解析】 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 实验应排除量筒内清水的蒸发对实验结果的干扰，因此为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的，实验方案的改进是：向两个量筒中各滴加等量的油滴，让油滴铺满水面。理由是：在清水表面形成油膜，防止量筒内水分蒸发 【小问2详解】 A枝条和B枝条形成以叶片为变量的对照，如果液面下降最多的是插有A枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用的主要器官是叶片。 【小问3详解】 对照实验需遵循单一变量原则，除了实验变量不同以外，其他条件均需相同且适宜。所以，本实验使用的植物枝条应长势一致，叶片数量相同。这样做的目的是：控制单一变量，避免无关因素干扰。结合题图乙可知，①组不做处理，起对照作用，属于对照组。 【小问4详解】 ①、②、③组对比，变量是风速，分析图乙中①、②、③组的实验结果，得出的结论是：风速越快，植物的蒸腾作用越强。 【小问5详解】 ①、④、⑤组对比，变量是光照强度。分析图乙中①、④、⑤组的实验结果，得出的结论是：在一定的范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期阶段巩固练习 八年级生物 一、选择题：（每小题2分，共50分） 1. 科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图示）。相关叙述不正确的是（ ） A. “人工种子”外部的薄膜相当于种皮 B. 胚状体相当于新植物的幼体 C. 填充的营养液相当于玉米种子的子叶 D. 胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞 2. 芽的结构中，分生能力最强的是（　　） A. 生长点 B. 叶原基 C. 芽原基 D. 幼叶 3. 为探究“种子萌发的条件”，某同学设计了如下四组探究实验，下列分析错误的是（ ） 编号 种子 实验条件（其他条件均适宜） 甲 1 粒 少量水，25℃ 乙 1 粒 无水，25℃ 丙 1 粒 少量水，5℃ 丁 1 粒 将种子淹没的水，25℃ A. 甲组与丁组对照，探究的影响条件是空气 B. 乙组和丙组对照，探究的影响条件是温度 C. 对实验结果的预期是甲组内的种子萌发 D. 该实验设计的不足之处是种子的数量较少 4. 在我国，花生的种植至少有三千年的历史，始于商代。“常吃花生能养生”，民间花生又称：“长生果”。下列关于花生的种子的相关叙述正确的是（ ） A. 常温、湿润的环境更利于种子的保存 B. 只要播种到土壤里的花生种子都能萌发 C. 花生种子萌发时胚根首先突破种皮，发育成根 D. 在肥沃的土壤中，种子可以吸收更多的有机物，有利于种子萌发 5. 根将水分吸收到植物体内的顺序是（　　） ①导管 ②土壤溶液 ③成熟区表皮细胞以内的各层细胞 ④根毛细胞 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ④②①③ D. ②④③① 6. “角直萝卜干”始创于清朝道光年间，以其悠久的历史、独特的工艺、上乘的质量，盛名远扬。制作角直萝卜干时，需要将新鲜萝卜加盐负重石腌制，一段时间后，每百斤鲜萝卜仅可制得18斤萝卜干成品。与这一现象有关的解释是（ ） A. 如图甲外界溶液浓度过高导致细胞吸水 B. 如图乙外界溶液浓度过低导致细胞吸水 C. 如图甲外界溶液浓度过低导致细胞失水 D. 如图乙外界溶液浓度过高导致细胞失水 7. 水稻是一种湿地植物，生活中需要大量的水，可是农民在水稻苗成活后却要将稻田里的水排干，这是为了（ ） A. 将杂草干死 B. 水稻苗期不需要水 C. 去除害虫 D. 使根向土壤深处生长 8. 王涛观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（　　） A. 傍晚移栽——减少蒸腾作用 B. 带土坨移栽——保护幼根和根毛 C. 剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶 D. 给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 9. 在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析，不正确的是（） A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C. 丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 10. 香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（ ） A. 由叶片光合作用制造 B. 由气孔从空气中吸收 C. 由导管从叶运输而来 D. 由根直接从土壤吸收 11. 选取生长状况相似的三个天竺葵枝条，按照下图所示进行处理，然后将装置放在阳光充足。温度适宜的同一环境中。你预期几天后三个枝条的生长状况是（ ） A. 甲组生长最好 B. 乙组生长最好 C. 丙组生长最好 D. 无明显差别 12. 如图为水绵结构模式图．恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围．此实验证明了（　　） A. 氧气是由水分解来的 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 光合作用能产生有机物 D. 光合作用需以二氧化碳作原料 13. 下列各项不是光合作用中的变化的是（ ） A. 消耗二氧化碳释放出氧气 B. 把光能转变成贮藏在有机物中的化学能 C. 把无机物转变成有机物 D. 能量在有机物分解时释放出来 14. 在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是萝卜（ ） A. 进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B. 被周围的细菌和真菌等分解 C. 进行呼吸作用，消耗了有机物 D. 细胞的分裂和生长都停止 15. 密闭保温瓶中装有正在萌发的黄豆种子，一段时间后测量以下指标，结果上升的是（ ） A. 氧气浓度、温度 B. 二氧化碳浓度、温度 C. 氧气浓度、有机物含量 D. 二氧化碳浓度、有机物含量 16. 呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（　　） A. 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强 B. 贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 C. 呼吸作用只有在有光的条件下才能进行 D. 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 17. 植物体进行呼吸作用的部位是 A. 只在叶片的细胞中 B. 在植物体绿色部分的细胞中 C. 只在根系的细胞中 D. 在所有活细胞中都能进行 18. 下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 19. 习近平总书记在谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（ ） A. 绿色植物制造的有机物不仅能为自己也能为生物圈中的其他生物提供物质和能量 B. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 C. 绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用 D. 绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环 20. 现将一密闭透明实验装置（图甲）于晴天的凌晨置于室外，进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（图乙），该气体是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氮气 21. 同学们在体育课上进行“足球运球绕杆”检测时，任何一个动作完成都包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是（ ） ①骨骼肌收缩 ②骨绕关节活动 ③相应的骨受到牵引 ④骨骼肌接受神经传来的刺激 A. ①②③④ B. ④③②① C. ④①③② D. ③④②① 22. 蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是（ ） A. 蘑菇细胞中没有细胞壁 B. 蘑菇细胞中没有细胞核 C. 蘑菇细胞中没有细胞膜 D. 蘑菇细胞中没有叶绿体 23. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果，抑菌圈越大，抑菌效果越明显）。下列说法错误的是（　　） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 24. 如图是新冠病毒模式图，有关叙述错误的是（　　） A. 在人体活细胞内进行复制增殖，摧毁人体细胞 B. 个体微小，需用电子显微镜观察其内部的细胞核 C. 既属于动物病毒，又属于RNA病毒 D. 不能独立生活，生活方式为寄生 25. 下列有关细菌、真菌、病毒与人类的关系叙述正确的是（ ） A. 细菌都有细胞壁和荚膜，但没有叶绿体 B. 细菌、真菌、病毒一旦进入人体，就会使人患病 C. 有些微生物可以用来制作发酵食品，如乳酸菌做泡菜 D. 将煮熟的食物放入冰箱中保存是为了杀死食物中的细菌真菌 二、非选择题：（共50分） 26. 小麦是重要的粮食作物，一般在秋季播种，第二年夏季收获。图甲表示小麦种子纵切面，图乙表示小麦根尖的结构，图丙表示小麦芽的结构，请结合所学知识回答问题。 （1）每年在播种小麦前，农民伯伯都会将土地进行翻耕，这样做有利于种子萌发，原因是______。 （2）结合图甲分析，小麦种子胚的结构包括______（填序号），其中可以发育成小麦叶的结构是[ ]______。图丙叶芽结构中，可以发育成小麦叶的结构是______。 （3）尝试在图丁中画出小麦从种子萌发到长成成熟的绿色植物体，这一过程中有机物的含量变化的大致曲线______（a表示起点）。 （4）小麦根的数量多，总面积大。幼根的生长一方面要靠根尖[ ]______细胞的分裂增加细胞数量；另一方面要靠[ ]______细胞的体积的增大。 （5）在小麦长苗时期可以多施加含______的肥料，肥料吸收后靠______运输到茎和叶等部分。 27. 同学们每天课间操时间，都要到操场做一系列运动。课间运动可以调节同学们在学习中产生的疲劳，预防长时间学习对身体器官的有害影响。人的运动依赖于一定的身体结构，请据图回答下列问题： （1）图甲是人体的关节模式图，在你立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ]______，能够有效防止出现脱臼现象的结构是[ ]______。 （2）引体向上是体育中考中的项目，当引体向上到最高点时，图乙中结构6______处于______状态，当从单杠下来两臂自然下垂，6和7都处于______状态。 （3）图丙中A、B表示一块肌肉两端的______，则B应连在______（填“1”或“2”）上。 （4）体育锻炼有利于增强机体的适应能力，人体的运动是在______系统的支配下依靠运动系统完成的。具体来说，哺乳动物的运动是以骨为杠杆，以______为支点，以______为动力完成的。 28. 下图甲是植物叶片结构示意图，图乙是叶片生理活动示意图（其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向），请分析回答下列问题： （1）叶片是植物进行光合作用的主要部位，由叶脉、叶表皮和[ ]______组成。 （2）若图乙表示的生理活动只在白天进行，则a表示______，b表示______，该活动进行的场所是______，其产生的气体b可以通过图甲中的[ ]______释放到大气中。 （3）科研人员在保证水、肥充足的情况下，对普通小麦的播种量与产量的关系进行了研究，由图丙可知，当播种量为______千克/公顷时，普通小麦的产量最高；当播种量过低或过高时，均会导致小麦产量下降，因此在农业生产中，请你为种植户提一条建议，以提高农作物产量：______。 （4）小麦收获后常置于现代化粮仓中贮藏，可通过优化通风透气等方式来延长储存时间。如图为通风对粮仓内平均温度与平均水分的影响，请据此解释通风能减少粮食霉变的原因：_____。 29. 微生物分布广泛，与人类关系密切，下图为几种大家学过的微生物，请大家据图回答以下问题： （1）同学们在学校实验室观察到图A培养皿中的生物，发现这种生物呈丝状，分析后发现图______（填字母）所示生物为培养皿中的生物，这种生物的主要繁殖方式为______繁殖。 （2）大肠杆菌与上图中[______]的结构相似，相较于动植物细胞，它最突出的细胞结构特点是：______。 （3）通过观察，有同学说根据生物体的组成，可以将BCDE这四种微生物分为两类，CDE为单细胞生物，B为多细胞生物，这种分类合理吗？请说明理由。______。 （4）微生物常用于食品发酵，以下是葡萄酒酿造流程图： 步骤②中加入的菌种主要是图中的______（填字母），这一步骤相当于细菌和真菌培养方法中的______；步骤③“定时排气”主要是为了排出______。 30. 小苏同学学完“蒸腾作用”后，围绕以下两个问题，与小组同学展开了讨论，并设计了相应的实验方案。邀请你加入并回答问题。 实验一：蒸腾作用的主要器官是什么？ 选取同一植物大小一致的两根枝条，分别标记为A、B。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除全部叶片，分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这两个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。 （1）为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的，该实验方案应如何改进？______，理由是：______。 （2）改进实验后，经过一段时间，如果发现液面下降最多的是插有枝条A的量筒，则实验结论是：______。 实验二：蒸腾作用会受到哪些环境因素的影响？ 同学们用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计及实验结果如图乙所示。 （3）本实验使用了若干海桐枝条，这些枝条应长势一致，______相同，这样做的目的是：______。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第______组（填序号）。 （4）分析①、②、③组的实验结果，得出的结论是：风速越快，植物的蒸腾作用______。 （5）分析①、④、⑤组的实验结果，可以得出的结论是：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $