专题03：角的初步认识（专项训练）-2024-2025学年二年级数学上册人教版期末复习讲练测（人教版）

2024-2025学年人教版二年级数学上册期末复习讲练测 专题03、角的初步认识（专项训练） 一、选择题 1．下图中，共有（    ）个角。 A．3 B．4 C．5 2．用三角板上的一个直角和一个锐角拼在一起，拼成的角是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 3．下图中，有三个直角的是（    ）。 A． B． C． 4．这个钟面上时针和分针组成的角的是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 5．图中有（    ）个直角。 A．3 B．5 C．6 二、填空题 6．一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 7．如图中，一共有（ ）个角，其中有（ ）个钝角，有（ ）个锐角。 8．教室的黑板有（ ）个角，它们都是（ ）角。 9．4时整，时针与分针组成的角是（ ）角。 10．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出（ ）角；红领巾上最大的角是（ ）角。 三、判断题 11．图中共有5个直角。（ ） 12．小正方形的四个角和大正方形的四个角一样大。（ ） 13．钝角比直角大。（ ） 四、连线题 14．连一连。 五、作图题 15．以下面的点为顶点，画一个直角，并标出直角符号和各部分名称。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版二年级数学上册期末复习讲练测 专题03、角的初步认识（专项训练） 一、选择题 1．下图中，共有（    ）个角。 A．3 B．4 C．5 【答案】A 【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。由此找到图中的角即可。 【详解】由分析得： 共有3个角。 故答案为：A 2．用三角板上的一个直角和一个锐角拼在一起，拼成的角是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 【答案】C 【分析】在三角板上，最大角就是直角，钝角比直角大，锐角比直角小； 用三角板上的一个直角和一个锐角拼在一起，拼成的角是钝角。（如下图） 【详解】由题意分析得： 用三角板上的一个直角和一个锐角拼在一起，拼成的角是钝角。 故答案为：C 3．下图中，有三个直角的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据对直角的认识，比三角尺中直角小的角是锐角，比三角尺中直角大的角是钝角，和三角尺中直角相等的角是直角，据此解答。 【详解】A．有2个直角； B．有5个直角； C．有3个直角。 符合题意的是。 故答案为：C 4．这个钟面上时针和分针组成的角的是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 【答案】B 【分析】三角板上最大的角就是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。据此解答即可。 【详解】 用三角板的直角对照可得，这个钟面上时针和分针组成的角的是直角。 故答案为：B 5．图中有（    ）个直角。 A．3 B．5 C．6 【答案】C 【分析】三角尺上最大的角为直角，据此比一比，数一数。 【详解】正方形中有4个直角，每个三角形中有1个直角，则图中有6个直角。 故答案为：C 二、填空题 6．一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 【答案】 1/一 2/两 【详解】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。如图：这一点是角的顶点，两条射线是角的边。由此解答。 一个角有1个顶点，2条边。 7．如图中，一共有（ ）个角，其中有（ ）个钝角，有（ ）个锐角。 【答案】 4 2 2 【分析】角由一个顶点两条边组成，像长方形上直直的角是直角，比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知： 图中，一共有4个角，其中有2个钝角，有2个锐角。 8．教室的黑板有（ ）个角，它们都是（ ）角。 【答案】 4 直 【分析】角是由一个顶点引出两条直直的线所组成的图形；在三角板上，最大角就是直角；据此解决。 【详解】由题意分析得： 教室的黑板有4个角，它们都是直角。 9．4时整，时针与分针组成的角是（ ）角。 【答案】钝 【详解】如图，4点整，时针指向4，分针指向12，中间相差4个大格， 钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°， 故4点整分针与时针的夹角是4×30°＝120°。 10．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出（ ）角；红领巾上最大的角是（ ）角。 【答案】 直 钝 【分析】将一张纸片先上下对折，可以得到平角，再左右对折，可以得到直角；根据现实中的情形，红领巾上最大的角是钝角。 【详解】把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出（直）角；红领巾上最大的角是（钝）角。 三、判断题 11．图中共有5个直角。（ ） 【答案】√ 【分析】和书本的角相等大小的角是直角，由此找到图中的直角并解答即可。 【详解】由分析得： 图中共有5个直角，原题说法正确。 故答案为：√ 12．小正方形的四个角和大正方形的四个角一样大。（ ） 【答案】√ 【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。正方形的角都是直角，都一样大。由此判断即可。 【详解】由分析可知，小正方形的四个角和大正方形的四个角一样大。原题说法正确。 故答案为：√ 13．钝角比直角大。（ ） 【答案】√ 【分析】三角尺上最大的角为直角，锐角小于直角，钝角大于直角。 【详解】由分析可知，钝角比直角大。原题说法正确。 故答案为：√ 四、连线题 14．连一连。 【分析】令三角尺的一条直角边与待测角的一条边重合，三角尺的顶点也与角的顶点重合，看另一条直角边是否与待测角的另一条边重合，若重合，则是直角，若不重合，则不是直角。如果待测角的另一条边在三角尺的直角边的上方，那么就是钝角，如果在下方就是锐角。据此解答即可。 【详解】 五、作图题 15．以下面的点为顶点，画一个直角，并标出直角符号和各部分名称。 【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。这一点是角的顶点，两条射线是角的边。和书本的角相同大小的是直角，由此作图即可。 【详解】由分析作图如下： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$