7.2碱及其性质（第1课时常见的碱）教案---- 2024-2025学年九年级化学鲁教版下册

教学分析:

本节课是在学习了常见的酸的性质之后,对另一类物质——常见的碱的性质的学习。通过学习,能够进一步认识化学与人类生活的密切关系,并培养学生从事物个性中概括出共性并达到认识事物的能力,使学生在增长知识的同时增强比较、归纳的能力。

教学目标:

1.通过实验探究氢氧化钠和氢氧化钙,能说出它们的主要物理性质,能认识到氢氧化钠和氢氧化钙具有强烈的腐蚀性。

2.通过氢氧化钠与氢氧化钙性质的对比,学会用比较的方法学习物质的性质,能了解工业制备氢氧化钙的方法及氧化钙的性质和应用。

教学重点: 常见两种碱氢氧化钙和氢氧化钠的主要物理性质。

教学难点: 相关化学方程式的书写。

教学用具: 多媒体课件、表面皿、氢氧化钠、氢氧化钙等。

教学思路

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

[展示] 柿子图片。

[提问] 吃未成熟的柿子,会有什么感觉?为什

回顾感受并思考。

从学生熟知的生活经验

么会有涩味?

[引言] 在未成熟的柿子中有一些碱性物质。

入手,培养学生发现问题的能力。

任务一　碱

[设疑] 说出你所知道的生活中的碱性物质,对这些碱性物质有什么生活感知?

[展示] 生活中的碱性物质。

[过渡] 碱在生活生产中有重要的用途,那常见的碱有哪些?

[展示] 常见的碱:氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氨水。

[设疑] 什么是碱?

[展示] 氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氨水解离的表达式。

[小结] 碱的定义:在水溶液中解离出的阴离子全部是氢氧根离子(OH-)的化合物。

观看,回顾感受并思考。

观看,了解。

通过观察几种碱的解离表达式,归纳碱的定义。

引起学生对碱性物质的兴趣。

明确碱的定义。

任务二　常见的碱

[过渡] 这些碱有怎样的性质呢?

[展示] 活动探究7-3　认识氢氧化钠和氢氧化钙。

取适量固体氢氧化钠(NaOH)和氢氧化钙[Ca(OH)2],分别放入洁净干燥的小烧杯中。完成下列实验:

1.观察它们的颜色和状态。

2.露置在空气中一段时间后,再观察它们的颜色和状态的变化。

3.向两个小烧杯中分别加入少量水,振荡,观察

小组合作,观察,交流:(1)观察它们的颜色和状态;(2)露置在空气中一段时间后,再观察它们的颜色和状态;(3)向两个小烧杯中分别加入少

培养学生的实验探究能力,在实验中学会交流总结,在交流中学会获取新知。